nÃo hà / Esta pesquisa foi realizada durante dois anos (2011/2012), com os jovens alunos da Escola de Ensino MÃdio Wladimir Roriz (EEMWR), na qual se buscou a construÃÃo de uma Cultura de Paz e dos Valores Humanos. Foram valiosos os momentos de partilha e solidariedade no processo, em que acompanhei o desenvolvimento do âPrograma Vivendo Valores na EducaÃÃoâ (VIVE) cujo objetivo foi levar a comunidade escolar, em especial os jovens, a refletir, atravÃs dos Valores Humanos, atitudes no ambiente escolar que propiciem uma Cultura de Paz. Assim, por meio do acompanhamento do VIVE na EEMWR foi possÃvel perceber como os alunos da mesma relacionavam-se com o referido Programa. A metodologia utilizada configurou-se na pesquisa participante (BRANDÃO, 1984; LE BOTERFE, 1985; SEVERINO, 2002; LAKATOS; MARCONI, 2004) cujas principais fases foram: 1) realizaÃÃo de quatro (4) encontros inspirados nos CÃrculos de Cultura (CC), de Paulo Freire, com 15 (quinze) alunos do VIVE, para partilharem experiÃncias a partir da aprendizagem dos Valores Humanos, no sentido de construir-se uma Cultura de Paz no contexto escolar. AlÃm disso, foi realizada uma sessÃo de Grupo Focal com oito (8) alunos dentre os que participavam do VIVE; 2) dois (2) SeminÃrios de sensibilizaÃÃo e apresentaÃÃo do Plano de Estudo do Doutorado com (trinta e dois (32) professores e quatro (4) gestores da escola. O segundo encontro foi realizado para retorno no sentido de serem expostos os resultados da pesquisa; 3) revisÃo da literatura sobre a temÃtica; 4) anÃlise documental dos principais materiais que embasam o VIVE e o Projeto PolÃtico PedagÃgico (PPP); 5) realizaÃÃo de entrevistas semiestruturadas com doze (12) professores dentre os que estavam presentes nos seminÃrios, oito (8) alunos, cinco (5) pais, trÃs (3) gestores da EEMWR para apreenderem-se suas percepÃÃes com relaÃÃo ao VIVE; 6) efetivaÃÃo de duas (2) entrevistas semiestruturadas, uma, com a coordenadora do VIVE e, outra, com a diretora da 9 Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da EducaÃÃo (CREDE); 7) realizaÃÃo de uma entrevista semiestruturada com o coordenador do Programa GeraÃÃo da Paz na Secretaria da EducaÃÃo do Estado do Cearà (SEDUC); 8) uma entrevista nÃo estruturada com 3 (trÃs) gestores sobre os desafios do VIVE na escola. O processo de pesquisa participante foi importante porque me inseri como pesquisadora no cotidiano da escola, a fim de sensibilizar a comunidade escolar sobre a necessidade de abordar a temÃtica dos Valores Humanos, apresentada pelo VIVE nas atividades relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem. Os resultados encontrados sÃo: a) os jovens estÃo abertos a viverem novas experiÃncias e se sentem felizes quando lhes sÃo dadas oportunidades de vivenciar Valores Humanos positivos como a paz, a amizade, o amor, a solidariedade e a uniÃo; b) os professores, igualmente, entendem que o VIVE tem excelentes propÃsitos e precisa ser fortalecido, nÃo apenas na escola, mas na sociedade como um todo; c) o NÃcleo Gestor da escola apoia inteiramente a iniciativa e oferece aportes estratÃgicos ao seu desenvolvimento; d) os pais nÃo participam devido, principalmente, à distÃncia entre o lugar que residem e a escola; e) existem dificuldades apontadas pelos alunos no que diz respeito aos espaÃos fÃsicos para a realizaÃÃo de atividades que exigem concentraÃÃo, como leitura, ensaios de peÃas de teatro, reuniÃes etc. Entretanto, a vivÃncia de Valores Humanos que se contrapÃem à lÃgica desumana do capitalismo ainda à difÃcil de ser consolidada, porque a sociedade, em geral, està se tornando cada vez mais esvaziada de sentimentos positivos, quando investe na competitividade sem limites. Os resultados tambÃm indicam que: os alunos compreendem o seu papel no cenÃrio da construÃÃo da Cultura de Paz e solicitam maior presenÃa dos professores que ainda nÃo se envolveram com o VIVE. Certamente, o VIVE traduz um novo ideal de existÃncia humana, fazendo acreditar que outro mundo à possÃvel. Pode-se, pois, sonhar com um mundo de paz? NÃo apenas sonhar, mas tambÃm construÃ-lo, visto que à preciso paz para poder sorrir, para poder viver, para poder ser. / This research was conducted for two years (2011/2012), with the young students, the High School Wladimir Roriz (EEMWR), it happened to building a Culture of Peace and Human Values, as valuable moments of sharing and solidarity in the process, I have followed the development of âLiving Values Education programâ (LIVE), whose goal is to bring the school community, especially young people, to reflect human values through attitudes in the school environment that fosters a culture So the Peace, by monitoring the LIVE IN EEMWR was possible to see how the young students of the same were related to this Program. The methodology used was configured in participatory research (BRANDÃO, 1984; LE BOTERFE, 1985; LAKATOS; MARCONI, 2004; SEVERINO, 2002), whose main phases: 1) conducting four (4) meetings inspired the Culture Circles (CC) of Paulo Freire with fifteen (15) students from LIVE to share experiences from the learning of human values in order to build a Culture of Peace in the school context. In addition, a focus group session with eight (8) among students attending the LIVE was held; 2) two (2) seminars to raise awareness and presentation of the Doctoral Study Plan 32 (thirty two) teachers and four (4) school managers. The second meeting was held to return in order to expose the results of research; 3) review of literature on the topic; 4) documentary analysis of key materials that support the VIVE and Policy Project (PPP); 5) conducting semi-structured interviews with twelve (12) teachers from among those who were present at the seminar, eight (8) students, five (5) parents, three (3) managers EEMWR to capture their perceptions regarding LIVE; 6) conducting two (2) semi-structured interviews, one with the coordinator of LIVE and another with director of the 9th Regional Coordinator for Education Development (CREDE); 7) conducting a semi-structured interview with the coordinator of the Generation of Peace Programme in Department of Education (SEDUC); 8) An unstructured interview with three (3) managers LIVE on the challenges of school. The research process was important because participants enter me as a researcher in the everyday, in order to sensitize the school community about the need to address the issue of Human Values, presented by LIVE on related teaching and learning activities. The results are: a) young people are open to new experiences and live feel happy when you opportunities to experience positive human values such as peace, friendship, love, solidarity and unity are given; b) teachers also understand that LIVE has excellent purposes, and needs to be strengthened, not only in school but in society as a whole; c) Manager Core school fully supports the initiative and offers strategic contributions to its development; d) parents do not participate, mainly due to the distance between the place they live and the school; e) there are difficulties pointed out by the students with regard to physical spaces for performing activities that require concentration , such as reading, testing plays, meetings etc. However, the experience of human values that oppose the inhuman logic of capitalism, it is still difficult to be consolidated because society in general is becoming increasingly emptied of positive feelings when investing in competitiveness without limits. The results also indicate that: students understand their role in the scenario of building a Culture of Peace and solicit greater presence of teachers who are not yet involved with LIVE. Certainly, LIVE represents a new ideal of human existence, making believe that another world is possible. One could therefore dream of a world of peace? Not only dream but to build it as it is necessary to peace could smile, in order to live, to be able.

É alarmante a velocidade à qual o mundo à nossa volta está mudando, e é impossível negar que uma das correntes que impulsiona esta mudança no consumo são as preocupações ambientais e a antecipação do estrago que se fez no mundo. Os consumidores estão todos os dias, e todos os minutos, cada vez mais conscientes que se nós continuarmos a consumir ao ritmo de hoje o futuro do nosso mundo não será feliz. Contudo, não existe certeza de como os consumidores agem sobre esta realidade, e até que ponto cada um se importa com este facto. Somos todos diferentes, independentemente da nossa cultura, da nossa criação ou da nossa idade, cada pessoa está marcada pela sua personalidade distinta formada pelos seus valores que por sua vez definem as suas decisões diárias. Conseguimos perceber valores diferentes nas marcas que nos rodeiam, elas são também uma ferramenta de comunicação para o mundo, que reflete quem cada pessoa é, e quem quer ser. Esta pesquisa procura entender se as compras verdes são influenciadas pelos seus próprios valores e os valores que percebem da marca, e até que ponto são moderadas pelos valores verdes de cada individuo. Esta pesquisa foi realizada dentro de um contexto de uma marca de surfe, Quiksilver, pois estes tipos de marcas já mostraram ser ecológicas e têm uma reputação de inspirar consciência ambiental nos consumidores. Este modelo foi testado usando um estudo empírico executado online disponível a habitantes dos Estados Unidos, seguido de uma análise fatorial e modelação de equações estruturais. Foi possível mostrar um efeito moderador dos valores verdes em intenção de compra nas dimensões de abertura à mudança e Auto transcendência. Foi possível mostrar, também, que compras verdes podem ocorrer por distinção social, como foi o caso da dimensão de auto valorização. Este estudo pretende contribuir para a teoria de valores pessoais e comportamento do consumidor, dentro do âmbito de assuntos ambientais, e espera permitir uma melhor compreensão do futuro de comportamento do consumidor. / It is alarming the pace at which the world around us is changing, and it is undeniable that the currents that bring change towards consumption are the environmental issues and worries that we have inflicted upon the world. Consumers are every day more conscious that if we consume at the rate and way of nowadays our world will not have a bright future. However, doubt remains to what extent we as consumers act upon this, and to what point we care. Everyone is different, independent of culture, upbringing or age, everyone has a distinct personality moulded by values that define everyday decisions. We can also perceive different values from brands around us, they are a tool of our communication to the world and we reflect who we are, and who we want to be, on the brands we carry. This research aimed to understand if green purchases were influenced by each individual’s green values, and to what extent their own personal values and the values they perceived from a brand were relevant. This was done in the context of a surf brand, Quiksilver, because these brands have shown to be ecological and have a reputation of inspiring ecological consciousness on consumers. The model was tested by holding an empirical study with an online survey available to residents in the United States of America, and then applying factorial analysis and structural equation modelling. It was possible to show the moderation effect that green values have on purchase intention, in some value dimensions namely openness to change and selftranscendence. It was also possible to show that green purchases may occur for social distinction, as was the case with self-enhancement. This study aimed to contribute to values theory and consumer behaviour, within environmental issues, and allow for a better understanding of the future of consumer behaviour.

A surpresa positiva tem sido citada como um elemento responsável pelos altos níveis da satisfação do consumidor. O objetivo do presente trabalho foi estudar a influência dos valores humanos com a satisfação do consumidor quando da ocorrência de uma surpresa positiva. Para esse fim, foi efetuada uma survey aleatória online via a plataforma de Amazon Mechanichal Turk. A partir disso, foram mensurados os construtos conceituais surpresa, satisfação do consumidor e a tipologia de valores humanos de Schwartz. Uma vez coletados os resultados, passou-se a analisar as relações lineares através do método de Equações Estruturais não Paramétricas. A primeira relação analisada foi entre os valores humanos e a surpresa positiva, resultando estatisticamente significantes os valores benevolência, estimulação e poder. A segunda relação foi entre os valores humanos com a satisfação, sendo significativos os valores autodeterminação, benevolência, tradição, e negativamente o hedonismo. Por último, foram verificadas as interações entre a surpresa positiva e valores humanos na satisfação do consumidor, resultando significante positivamente o valor hedonismo. / Surprise has been referred as one of the main elements of consumer delight satisfaction. The purpose of the present work was to study the influence of individual’s human values on consumer´s satisfaction when a positive surprise occurs. An online survey through Amazon´s Mechanical Turk was conducted in order to measure a possible relationship between surprise, satisfaction, and Schwartz’s human values constructs. Statistical linear analyses with a non-parametric Structural Equation Modelling procedure were performed. Three relationships among the constructs were analysed. The first one was between human values and positive surprise; the values that showed significance were benevolence, stimulation, and power. The second relationship analysed were between values and satisfaction; the values that show statistical significance were achievement, benevolence, tradition and negatively hedonism. Moreover, a third analysis was conducted to check possible interactions between positive surprise and human values into satisfaction. Results displayed hedonism as a human value with statistical significance.

Submitted by Fabio Sobreira Campos da Costa (fabio.sobreira@ufpe.br) on 2016-09-19T12:42:00Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertação - Mestrado - Débora Amorim.pdf: 986227 bytes, checksum: a4f238673ae9d80c4001e05ec7c83040 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-19T12:42:00Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertação - Mestrado - Débora Amorim.pdf: 986227 bytes, checksum: a4f238673ae9d80c4001e05ec7c83040 (MD5) Previous issue date: 2016-02-24 / CNPq / As tradicionais formas de mensuração dos valores humanos fazem uso de medidas explícitas, tais como os questionários de autorrelato. Estas medidas são suscetíveis à influência da desejabilidade social e podem inibir e/ou enviesar os resultados. Como alternativa, buscando controlar a tendência para respostas subjacentes, outras formas de mensuração veem sendo utilizadas. A presente dissertação teve como objetivo construir e buscar evidências de validade de um Teste de Associação Implícita, baseado em Categoria Única (SC-TAI-Valores-Schwartz), para avaliação de valores, fundamentado na Teoria dos Valores de Schwartz. Participaram da pesquisa 61 voluntários com idade acima de 18 anos. Foi utilizado o software Inquisitpara apresentação dos estímulos e mensuração do tempo de reação manual. A Análise Multidimensional (PROXSCAL) para o SC-TAI-Valores-Schwartz revelou, em comparação com as proposições teóricas, diferenças entre o obtido e o esperado. Foram encontradas polaridades, no entanto, a estrutura não retrata o modelo circumplexo proposto pelo teórico. A obtenção de uma disposição dos valores distinta da apresentada na teoria pode ser justificada pelo contexto cultural. Procedimentos de análise semelhantes foram utilizados para a versão do SC-TAI-Valores baseado na teoria de Gouveia (1998), sendo observada, nos resultados, a reprodução do modelo teórico, confirmando as proposições, tendo em vista a clara divisão de polos, considerando, principalmente, o modelo hexágono sugerido pelo autor. Houve, no entanto, uma inversão inesperada entre experimentação e realização. No que diz respeito ao estudo de validade convergente foram verificadas diversas correlações positivas entre as medidas explícitas, Questionário de Valores de Schwartz (QVS) e Questionário de Valores Básicos de Gouveia (QVB). Com relação às medidas implícitas computadorizadas (SC-IAT-Valores-Schwartz e SC-IAT-Valores-Gouveira) e sua validade convergente com as medidas explícitas (QVS e QVB), não foram observadas correlações substanciais. O mesmo foi observado no estudo de validade convergente entre as medidas implícitas SC-IAT-Valores-Schwartz e SC-IAT-Valores-Gouveira, sugerindo baixas correlações. Na investigação da validade discriminante, foi observada discriminância entre ambos os instrumentos (SC-IAT-Valores-Schwartz e SC-IAT-Valores-Gouveira) e a Escala de Desejabilidade Social, no entanto com uma análise inconsistente. Considera-se que esta dissertação cumpriu com seus objetivos, construindo a medida implícita de Valores Humanos baseada na Teoria de Schwartz, demonstrando sua aplicabilidade e representando um novo processo de avaliação para investigação de outros construtos. / Traditional ways of measuring human values use explicit measures, such as self-report questionnaires. These measures are susceptible to the influence of social desirability and can inhibit and / or skew the results. Alternatively, seeking to control the tendency to underlying responses, other forms of measurement has being used. This study aimed to develop and search for evidence of validity of the Implicit Association Test, based on Single Category (SC-TAI-values Schwartz) for values’ evaluation,which is based on the theory of Schwartz values. The participants were 61 volunteers aged above 18 years. The Inquisit software was used for stimuli’s presentation and to measure the manual reaction time. Multidimensional analysis (PROXSCAL) of Tai-SC-Schwartz values found differences between the obtained and expected, in comparison with the theoretical statements. Polarities was found, nevertheless, it does not portray the circumplex structure proposed by the theoretical model. The cultural context can explain an array of distinct values presented in theoryand obtained on this research. Similar analysis procedures were used on the version of SC-TAI-values based on Gouveia's theory (1998), in which results showed the reproduction of the theoretical model, confirming the proposals, given the clear Poles’ division of Poles, mainly considering the hexagon model suggested by the author. Notwithstanding, there was an unexpected inversion of testing and implementation. On the convergent validity’s study, there were found several positive correlations between explicit measures, Schwartz Values Survey (QVS) and Values Questionnaire Gouveia Basic (QVB). Regarding computerized implicit measures (SC-IAT-values Schwartz and SC-IAT-values Gouveira), and its convergent validity with explicit measures (QVS and QVB), significant correlations were observed.The same was observed in the study of convergent validity between implicit measures SC-IAT-values Schwartz and SC-IAT-values Gouveira, suggesting low correlations. In the discriminant validity investigation, a differentiation between both instruments (SC-IAT-values Schwartz and SC-IAT-values Gouveira) and the Social Desirability Scale was observed, however, with an inconsistent analysis. It is considered that this dissertation achieved its objectives, developing the implicit measure of human values based on Schwartz's theory, showing its applicability and representing a new evaluation process for investigation of other constructs.

Submitted by Fabio Sobreira Campos da Costa (fabio.sobreira@ufpe.br) on 2016-09-19T13:06:41Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertação - Mestrado - Débora Amorim.pdf: 986227 bytes, checksum: a4f238673ae9d80c4001e05ec7c83040 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-19T13:06:41Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertação - Mestrado - Débora Amorim.pdf: 986227 bytes, checksum: a4f238673ae9d80c4001e05ec7c83040 (MD5) Previous issue date: 2016-02-24 / CNPq / As tradicionais formas de mensuração dos valores humanos fazem uso de medidas explícitas, tais como os questionários de autorrelato. Estas medidas são suscetíveis à influência da desejabilidade social e podem inibir e/ou enviesar os resultados. Como alternativa, buscando controlar a tendência para respostas subjacentes, outras formas de mensuração veem sendo utilizadas. A presente dissertação teve como objetivo construir e buscar evidências de validade de um Teste de Associação Implícita, baseado em Categoria Única (SC-TAI-Valores-Schwartz), para avaliação de valores, fundamentado na Teoria dos Valores de Schwartz. Participaram da pesquisa 61 voluntários com idade acima de 18 anos. Foi utilizado o software Inquisitpara apresentação dos estímulos e mensuração do tempo de reação manual. A Análise Multidimensional (PROXSCAL) para o SC-TAI-Valores-Schwartz revelou, em comparação com as proposições teóricas, diferenças entre o obtido e o esperado. Foram encontradas polaridades, no entanto, a estrutura não retrata o modelo circumplexo proposto pelo teórico. A obtenção de uma disposição dos valores distinta da apresentada na teoria pode ser justificada pelo contexto cultural. Procedimentos de análise semelhantes foram utilizados para a versão do SC-TAI-Valores baseado na teoria de Gouveia (1998), sendo observada, nos resultados, a reprodução do modelo teórico, confirmando as proposições, tendo em vista a clara divisão de polos, considerando, principalmente, o modelo hexágono sugerido pelo autor. Houve, no entanto, uma inversão inesperada entre experimentação e realização. No que diz respeito ao estudo de validade convergente foram verificadas diversas correlações positivas entre as medidas explícitas, Questionário de Valores de Schwartz (QVS) e Questionário de Valores Básicos de Gouveia (QVB). Com relação às medidas implícitas computadorizadas (SC-IAT-Valores-Schwartz e SC-IAT-Valores-Gouveira) e sua validade convergente com as medidas explícitas (QVS e QVB), não foram observadas correlações substanciais. O mesmo foi observado no estudo de validade convergente entre as medidas implícitas SC-IAT-Valores-Schwartz e SC-IAT-Valores-Gouveira, sugerindo baixas correlações. Na investigação da validade discriminante, foi observada discriminância entre ambos os instrumentos (SC-IAT-Valores-Schwartz e SC-IAT-Valores-Gouveira) e a Escala de Desejabilidade Social, no entanto com uma análise inconsistente. Considera-se que esta dissertação cumpriu com seus objetivos, construindo a medida implícita de Valores Humanos baseada na Teoria de Schwartz, demonstrando sua aplicabilidade e representando um novo processo de avaliação para investigação de outros construtos. / Traditional ways of measuring human values use explicit measures, such as self-report questionnaires. These measures are susceptible to the influence of social desirability and can inhibit and / or skew the results. Alternatively, seeking to control the tendency to underlying responses, other forms of measurement has being used. This study aimed to develop and search for evidence of validity of the Implicit Association Test, based on Single Category (SC-TAI-values Schwartz) for values’ evaluation,which is based on the theory of Schwartz values. The participants were 61 volunteers aged above 18 years. The Inquisit software was used for stimuli’s presentation and to measure the manual reaction time. Multidimensional analysis (PROXSCAL) of Tai-SC-Schwartz values found differences between the obtained and expected, in comparison with the theoretical statements. Polarities was found, nevertheless, it does not portray the circumplex structure proposed by the theoretical model. The cultural context can explain an array of distinct values presented in theoryand obtained on this research. Similar analysis procedures were used on the version of SC-TAI-values based on Gouveia's theory (1998), in which results showed the reproduction of the theoretical model, confirming the proposals, given the clear Poles’ division of Poles, mainly considering the hexagon model suggested by the author. Notwithstanding, there was an unexpected inversion of testing and implementation. On the convergent validity’s study, there were found several positive correlations between explicit measures, Schwartz Values Survey (QVS) and Values Questionnaire Gouveia Basic (QVB). Regarding computerized implicit measures (SC-IAT-values Schwartz and SC-IAT-values Gouveira), and its convergent validity with explicit measures (QVS and QVB), significant correlations were observed.The same was observed in the study of convergent validity between implicit measures SC-IAT-values Schwartz and SC-IAT-values Gouveira, suggesting low correlations. In the discriminant validity investigation, a differentiation between both instruments (SC-IAT-values Schwartz and SC-IAT-values Gouveira) and the Social Desirability Scale was observed, however, with an inconsistent analysis. It is considered that this dissertation achieved its objectives, developing the implicit measure of human values based on Schwartz's theory, showing its applicability and representing a new evaluation process for investigation of other constructs.

Submitted by Irene Nascimento (irene.kessia@ufpe.br) on 2017-03-24T19:50:29Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Franciela_Monte_Tese_Final.pdf: 3576410 bytes, checksum: a7aab539dde30a6788c0de4be7f20309 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-24T19:50:29Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Franciela_Monte_Tese_Final.pdf: 3576410 bytes, checksum: a7aab539dde30a6788c0de4be7f20309 (MD5) Previous issue date: 2016-08-16 / CNPQ / Esta pesquisa teve como objetivo central compreender como o Julgamento Social acerca do tráfico se relaciona com os domínios morais, convencionais e pessoais do Julgamento Social, bem como com as variáveis Empatia e Valores Humanos em adolescentes. 90 adolescentes do sexo masculino, com idades variando entre 12 e 17 participaram deste estudo. O Grupo I (n = 30) foi composto por adolescentes que cometeram tráfico de drogas, o Grupo II (n = 30) por adolescentes que cometeram roubo e o grupo III (n = 30) por adolescentes que não cometeram ato infracional. Além de responderem a um questionário socioeconômico, os participantes foram submetidos à técnica de associação livre para o estímulo “tráfico de drogas” e responderam a oito situações-problemas envolvendo os três domínios do julgamento social, além do tráfico de drogas (vender maconha e vender crack). Além disso, fizeram classificações sobre gravidade e punição para 16 comportamentos da “Avaliação de Comportamentos na Escola” (ACE) e responderam o Questionário de Valores Básicos (QVB) e a Escala Multidimensional de Reatividade Interpessoal (EMRI). Os resultados demonstraram que na associação livre, o grupo I priorizou termos relacionados às consequências positivas do tráfico de drogas e o grupo III às consequências negativas e à violência relacionada ao tráfico. Ademais, os grupos II e III tenderam a classificar a comercialização de drogas como questão pertencente ao domínio moral, enquanto o grupo I tendeu a classificá-la como convencional. Enquanto os valores pessoais estiveram relacionados ao cometimento de tráfico de drogas, os valores sociais foram mais intensamente valorizados pelos participantes do grupo III, os quais também obtiveram maiores níveis gerais de empatia. Ademais, constata-se que os valores pessoais e a dificuldade de se colocar cognitivamente na perspectiva do outro são importantes variáveis explicativas do tráfico de drogas cometido pelo adolescente. Em suma, os resultados sugerem que adolescentes que cometem tráfico de drogas diferem qualitativamente quanto ao julgamento social acerca desta atividade, percebendo-a como menos promotora de prejuízos aos outros e com menor gravidade, quando comparados aos outros dois grupos. Neste sentido, compreende-se que este estudo contribui com o campo de estudos sobre o engajamento em comportamentos infracionais na adolescência e suas relações com o desenvolvimento sociocognitivo. Além disso, considera-se que os resultados podem colaborar com o desenvolvimento de metodologias de intervenção no campo da Educação Moral, a partir de uma abordagem mais ampla sobre o julgamento social que os próprios indivíduos fazem a respeito do comportamento infracional, mais especificamente o envolvimento com o tráfico de droga. / This research had as main aim to understand how the Social Judgment about drug traffic relates to Social Judgment, as well as the variables Empathy and Human Values in adolescents. For this, 90 male adolescents, ages (12 to 17)) took part in this study. Group I (n = 30) was composed of adolescents who have committed drug traffic, Group II (n = 30) for adolescents who have committed robbery and Group III (n = 30) for adolescents who have not committed crimes. Participants were submitted to the technique of free association to the stimulus "drug trafficking" and responded to eight situations-problems involving the three areas of social judgment, in addition to drug traffic (dealing marijuana and crack). Also, they evaluated the severity and punishment for 16 behaviors "Behavior Assessment in School" (ACE), and answered the Questionário de Valores Básicos (QVB), the Escala de Multidimensional de Reatividade Interpessoal (EMRI), and a socioeconomic questionnaire. Results showed that Group I prioritized terms related to the posit ive consequences of drug dealing and group III emphasized the negative consequences and violence related to traffic. In addition, Groups II and III classified drug dealing as a matter belonging to the moral domain, while the group I tended to classify it as conventional. While personal values were related to traffic, social values were more intensely pursued by members of the Group III, which also had higher overall levels of empathy. In a general way, this study shows that adolescents who commit drug trafficking differ qualitatively as the social judgment on this activity, perceiving it as less promoter of harm to others, and less severe when compared to the other two groups. Moreover, it appears that the personal values and the difficulty of another people's perspective are important predictive variables of traffic during adolescence. We consider that this study contribute to a better comprehension of crime involvement during adolescence and its relationship to sociocognitive development. Also, its results might contribute to more effective intervention in Moral Education, from a approach based on the judgment that the subjects' reasoning regarding drug dealing and other crimes.

Submitted by Marcia Silva (marcia@latec.uff.br) on 2016-06-07T21:22:26Z No. of bitstreams: 1 Dissert Ivini de Oliveira Bruni.pdf: 1750502 bytes, checksum: ab5afc4d3014e4c7b041386af69eb6b1 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-07T21:22:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissert Ivini de Oliveira Bruni.pdf: 1750502 bytes, checksum: ab5afc4d3014e4c7b041386af69eb6b1 (MD5) Previous issue date: 2015-10-28 / Este estudo tem como objetivo analisar se valores pessoais e tipos motivacionais apresentados por estudantes de uma universidade privada do município de Cabo Frio (RJ) são condizentes com as suas expectativas de carreira. Como principal referencial teórico, foram utilizados o Inventário de Valores Pessoais e os dez Tipos Motivacionais apregoados por Schwartz (2005). A investigação foi realizada através da aplicação de questionários com o objetivo de coletar informações sobre as expectativas de carreira dos universitários. Foram pesquisados estudantes dos dois últimos períodos de seus respectivos cursos. Fizeram parte da pesquisa alunos de graduações em Administração de Empresas e Direito, alocadas na área de Ciências Sociais Aplicadas; Sistema de Informação e Engenharia do Petróleo e Gás, pertencentes à área de Ciências Exatas; Fisioterapia e Gestão Ambiental, incluídas na área de Ciências Biológicas/Saúde. As conclusões mostraram que, em diferentes escalas, os valores pessoais e tipos motivacionais estão relacionados às expectativas de carreira dos graduandos pesquisados, independentemente da área de conhecimento em que estão inseridos. Recomenda-se, para futuras pesquisas, que seja analisado o desempenho dos recém-formados inseridos no mercado de trabalho, como forma de verificar a concretização de suas expectativas de carreira. / The aim of this study is to analyze if human values and motivational types presented by students of a private university in the city of Cabo Frio (RJ) agree with and determine the fulfilment of their career expectations. The Human Values System and the Ten Motivational Types proclaimed by Schwartz (2005) were used as the main theoretical reference. The investigation was accomplished through the use of questionnaires with the goal to collect information about the students’ career expectations. Senior students in their last year of study were investigated. Students in this research were: undergraduate students in Business Administration and Law, allocated in the area of Social Sciences Applied; Information System and Oil and Gas Engineering, which belong to Exact Sciences; Physiotherapy and Environmental Management, included in the Biological Sciences. Conclusions showed that, in different scales, human values and motivational types are related to students’ career expectations, irrespective of their knowledge area. For future researches, it is recommended that the performance of newly graduated students inserted in the job market is analyzed, as a way to verify the fulfilment of their career expectations

A comparação social é um elemento ubíquo na sociedade, na qual os indivíduos, consciente ou inconscientemente, utilizam emoções, habilidades e opiniões dos demais para se avaliarem, se aprimorarem ou se promoverem. Por sua constante presença nas relações interpessoais e na vida das pessoas, a comparação social tem sido investigada e reconhecida a partir de uma ampla gama de consequências como emoções, julgamentos, atitudes e comportamento, e dentro deste último o comportamento de consumo. Para a melhor compreensão e aplicação da comparação social para a área de marketing, no entanto, é fundamental entender que suas consequências não ocorrem de maneira homogênea e o que influencia nessa heterogeneidade. Diante disso, esta pesquisa foi desenvolvida, buscando investigar como elementos individuais, como os valores pessoais, e variáveis associadas às relações sociais, como a sensação de poder, podem atuar no fenômeno da comparação social e em suas consequências, buscando assim contribuir para o maior reconhecimento teórico e prático deste fenômeno. Foi delimitado como campo de estudo a comparação social estética devido aos impactos psicológicos e sociais que este campo possui nos indivíduos, principalmente nas mulheres, sendo estas delimitadas como a população desta pesquisa. A partir da realização de três estudos empíricos, utilizando os métodos survey e experimental, foi possível comprovar a moderação dos valores de autopromoção e da sensação de poder na comparação social estética. Os valores de autopromoção exercem um impacto positivo na comparação social, estando correlacionados positivamente com a orientação que os indivíduos têm em se compararem, assim como estão associados com as consequências psicológicas geradas a partir da comparação. A sensação de poder, por sua vez, apresentou um impacto negativo sobre a comparação social estética, minimizando suas consequências psicológicas. A partir desta pesquisa buscou-se contribuir para a teoria da comparação social, abordando-a a partir da visão ainda pouco explorada do fenômeno de comparação como bietápico e, assim, cooperar para minimizar a existente carência de poder preditivo que a comparação social sofre, a qual limita o reconhecimento do seu papel central para as ciências sociais e para a área de marketing. Juntamente a isso pretendeu-se propor novas possíveis estratégias que possam minimizar os efeitos negativos da comparação social estética imposta pela mídia na forma como as mulheres se percebem. / Social comparison is an ubiquitous element in society, where individuals consciously or unconsciously use others emotions, skills and opinions to evaluate, to promote or to improve themselves. For its continuous presence in interpersonal relations and in people's lives, the social comparison has been investigated and recognized for a wide range of consequences such as emotions, judgments, attitudes and behavior, and also consumption behavior. To improve the comprehension and application of social comparison to the marketing area it is necessary to understand that its consequences are not homogeneous through the individuals, and what can impact this heterogeneity. Considering that, this research was developed in order to investigate how individual elements, such as personal values, and variables associated with social relations, such as the power sense, can influence the phenomenon of social comparison and its consequences. By this, we expect to contribute to the improvement of theoretical and practical recognition of social comparison phenomenon. It was delimitated as a research field the aesthetics social comparison considering its psychological e social consequences to humans, specially women, being this gender the target population of this research. Through three empirical studies, one survey and two experimental studies, it was possible to prove the moderation of self-promotion values and the power sense at aesthetics social comparison. The self-promotion values had a positive impact at social comparison, firstly by its positive correlation with social comparison orientation, and second by influencing the intensity of psychological consequences of social comparison. The power sense, on the other hand, had a negative impact on the aesthetic social comparison, minimizing its psychological consequences. This research aimed to contribute to the theory of social comparison, addressing it from the still underexplored vision of social comparison as a two-stage phenomenon, and thus cooperate to minimize the existing lack of predictive power that this phenomenon suffers, limiting its recognition as a central role in the social sciences and in marketing field. Related to this, it was proposed new strategies that can be used to minimize the negative effects of aesthetic social comparison imposed by the media in the way women perceive themselves.

Submitted by Caroline Falcao (caroline.rfalcao@ufpe.br) on 2017-06-19T18:06:24Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) 2012-Dissertacao-Joselia-Costa.pdf: 1349636 bytes, checksum: 88cf55e2308a1c9c67f19704b47e3003 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-19T18:06:24Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) 2012-Dissertacao-Joselia-Costa.pdf: 1349636 bytes, checksum: 88cf55e2308a1c9c67f19704b47e3003 (MD5) Previous issue date: 2012-08-30 / O amor recentemente tornou-se, no campo empírico, objeto de investigação científica, embora tenha sido durante séculos,atributo de especulação de filósofos, poetas e compositores. Sua estrutura e dinâmica têm sido fonte de estudo de pesquisadores que se dedicam ao conhecimento de temáticas como relacionamentos românticos e sexualidade, referentes às relações interpessoais. Considerando que as transformações ocorridas referentes aos papéis e atitudes sexuais de homens e mulheres podem significar uma ruptura de papéis convencionais, sugerindo uma mudança de paradigmas e valores, o objetivo da presente dissertação é verificar a relação entre o fenômeno amor com a iniciativa sexual e com os valores humanos. Para tal, planejaram-se dois estudos. No primeiro, procurou-se verificar as relações existentes entre os componentes do amor (intimidade, paixão e compromisso), as sub-funções valorativas (existência, realização, normativa, supra pessoal, interacional e experimentação)e as dimensões da iniciativa sexual (afetividade/dependência e poder/independência). Este contou com a participação de 469 pessoas com idade média de 23 anos (amplitude de 17 a 73 anos)que responderam um livreto contendo a Escala Triangular do Amor de Sternberg (ETAS), o Questionário de Valores Básicos (QVB), e o Questionário de Iniciativa Sexual(QIS),bem como informações sócio-demográficas(sexo, nível de religiosidade, tipo de relacionamento). Os resultados evidenciaram que os três componentes do amor (intimidade, paixão e compromisso)se correlacionaram positivamente com a subfunção valorativa interacional. Quanto à iniciativa sexual o componente do amor paixão se correlacionou positivamente com a dimensão poder/independência. Já os componentes intimidade e compromisso se correlacionaram positivamente com a dimensão afetividade/dependência. O segundo estudo objetivou verificar a relação entre as representações dos participantes acerca de seus relacionamentos amorosos e as variáveis sócio-demográficas. Participaram deste estudo 349 indivíduos com idade média de 23 anos e em relacionamento estável. Constatou-se que somente as variáveis fixas nível de religiosidade, tipo e tempo de relacionamento demonstraram relevância na composição do espaço gráfico, haja vista a variável sexo não ter emergido no plano fatorial.Espera-se que todas as informações e os resultados encontrados possam contribuir para compreensão e para o avanço da pesquisa sobre este tema complexo e intrigante no âmbito das relações interpessoais, bem como forneçam dados para pesquisas futuras. / Love has recently become, at the empiric area, a scientific investigation goal, although during centuries it has been an speculation attribute for philosophers, poets and composers. Its structure and dynamism has been source of researches studies that dedicate themselves to the knowledge of subjects as romantic relationships and sexuality, related to interpersonal relationships.Considering that the transformations occurred on the roles and sexual attitudes of men and women may mean a rupture of conventional roles, suggesting a changing of paradigms and values, the goal of the present dissertation is to verify the relation between the love phenomena with the sexual initiative and the human values.For that, two studies were planned. At the first, it was sought to verify the relations existing between the love components (intimacy, passion andcommitment), the evaluative sub functions(preservation, promotion, normative, supra-personal, interactionaland experimential) and the sexual initiative dimensions (affectivity/dependencyand power/independency).This counted with the participation of 469 people at the average age of 23 years old(ranging from 17 to 73)who answered a booklet containing the Sternberg’s Triangular Love Scale (STLS), the Basic Values Questionnaire(BVQ), and the Sexual Initiative Questionnaire(SIQ),including alsosocio-demographic information(sex, level of religiosity, kind of relationship).The results showed that the three components of love (intimacy, passionand commitment) were positively correlated with the subfunction evaluativeinteractional. As long as the sexual initiative,the component of love passionwas positively correlated with the dimensionpower/independency. The components intimacy and commitment were positively correlated with the dimensionaffectivity/dependency.The second study aimedto investigate the relationbetween the representations of the participants about their love relationships and socio-demographic variables. Participants were 349 individuals at the average age of 23 years old and in a stable relationship. It was found that only the fixed variableslevel of religiosity, kind and timeof relationship showedrelevance in the composition of graphic space, once the variable sex didn’t emerged in the factorial plan.It is expected that all the information and the results founded may contributeto the comprehension and to the improvement of the research about this complex and intriguing theme in the interpersonal relationships area as well as supply data for future researches.

Uma das principais metas do Movimento Olímpico é o desenvolvimento de valores humanos por meio dos valores olímpicos que são definidos como valores contidos no âmbito olímpico, e mais ainda, os valores de nossa sociedade como um todo, dada a presença e importância do esporte na história e formação da humanidade (BINDER, 2012). Assim, este estudo teve como objetivo descrever a relação entre a percepção que estudantes e profissionais de educação física têm de valores humanos e o envolvimento com os Jogos Olímpicos (JO) Rio 2016. A amostra foi composta por 317 estudantes e profissionais de educação física que responderam a um questionário em que para mensurar a percepção dos valores foi utilizada a Escala de Educação e Valores Olímpicos (EEVO-36) que foi respondida em escala de Likert de 5 pontos e para o envolvimento foram utilizadas escalas de Shank e Beasley (1998) tanto para mensurar envolvimento comportamental como atitudinal. Os resultados mostraram que o valor trabalho em equipe afeta e é afetado por valores de excelência e autocontrole, e também é afetado pelo fator envolvimento atitudinal, contudo, excelência e autocontrole não afetam um ao outro. Desta forma, percebe-se como a variável trabalho em equipe parece ser a variável que conecta as demais. Mediante aos resultados, foi possível concluir que existe uma necessidade de uma estratégia de alavancagem do legado valores humanos voltados para estudantes e profissionais de educação física para que o Movimento Olímpico atinja seu objetivo de disseminar valores humanos por meio dos JO. / One of the main goals of the Olympic Movement is the development of human values through olympic values. Olympic values are defined as values contained within the Olympic framework, and even more so, the values of our society as a whole, given the presence and importance of sport in the history and formation of mankind (BINDER, 2012). These values seem to be closely related to the activity of physical education professionals. Thus, this study aimed to describe the relationship between the perception that students and professionals in physical education have of human values and involvement with the Rio 2016 Olympic Games (OG). The subjects were 317 students and professionals in physical education. To measure the perception of values, the Olympic Values and Education Scale (EEVO-36) was used, which was answered on a Likert scale of 5 points. For the involvement, scales of Shank and Beasley (1998) were used both to measure behavioral and attitudinal involvement. The results showed that the value of teamwork affects and is affected by values of excellence and self-control. However, excellence and selfcontrol do not affect one another. It was also found that teamwork is affected by the attitudinal involvement factor. In this way, one can see how the variable teamwork seems to be the variable that connects the others. It is concluded that there is a need for a strategy of leveraging the legacy human values aimed at students and physical education professionals so that the Olympic Movement achieves its goal of disseminating human values through the OG.