Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T09:11:08Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-09T01:16:27Z : No. of bitstreams: 1 173527.pdf: 3376931 bytes, checksum: 99899b4dba7dbe43d296cb4c84cf409f (MD5) / O objetivo deste trabalho é discutir o uso da Internet como estratégia de marketing para agências e operadoras de turismo. Para alcançar este objetivo, um estudo comparativo foi feito entre agências e operadoras localizadas nas cidades de Florianópolis e São Paulo, Brasil. Quatorze empresas foram entrevistadas, oito em São Paulo e seis em Florianópolis. Este estudo é caracterizado como qualitativo e exploratório, realizado através de estudo de caso múltiplos. Os resultados indicaram que a Internet (mais especificamente a Web e o e-mail) podem ser usados como estratégia de marketing, não apenas para promover os produtos dessas empresas, mas também criar um relacionamento direto com seus clientes. Além disso, com o auxílio do banco de dados, esta informação possibilita uma vantagem competitiva para estas empresas. Contudo, os resultados mostraram também que a Internet está sendo usada principalmente para a redução de custos e diminuição de burocracia, não sendo explorado todo o seu potencial por muitas das agências e operadoras de turismo entrevistadas.

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T09:46:50Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-09T00:29:09Z : No. of bitstreams: 1 138990.pdf: 2645126 bytes, checksum: f1d686fd3cda0f7e1a7184af8b0a2c50 (MD5)

Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, Programa de Pós-Graduação em Matemática, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2016-04-19T04:14:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 337665.pdf: 361553 bytes, checksum: 1c00166f7dc19df2c0da308b5e561d2a (MD5) Previous issue date: 2015 / Neste trabalho trataremos de forma simplificada os conceitos matemáticos envolvidos em um dos algoritmos utilizados no sistema de classificação das páginas pelo Google: o PageRank. Abordaremos de maneira informal, a ideia de se atribuir uma pontuação de importância para as páginas da internet e posteriormente formalizaremos matematicamente, com o auxílio da Álgebra Linear. Por fim, apresentaremos um roteiro para se inserir, de modo intuitivo, a essência do algoritmo PageRank no Ensino Médio, estimulando os estudantes ao aprendizado de temas como Matrizes, Determinantes e Sistemas de Equações Lineares usando como objeto a internet, a qual está cada vez mais presente no dia a dia dos alunos e dessa forma servindo como fonte de inspiração para o aprendizado da matemática.<br> / Abstract : In this work we deal, in a simplified way, with the mathematical concepts involved in one of the algorithms used in Google s page ranking system called: PageRank. We discuss informally the idea of assigning an importance score for websites and then do a mathematical formalization, with the help of Linear Algebra. Finally, we present a class script to insert, intuitively, the idea of the PageRank algorithm in high school, encouraging students to learn themes such as matrices, determinants and systems of linear equations using the internet as the subject, which is becoming more present in the day-to-day lives of students and thus serving as a source of inspiration for the learning of Mathematics.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias Juridicas / Made available in DSpace on 2013-12-05T20:26:34Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1996Bitstream added on 2016-01-08T20:55:32Z : No. of bitstreams: 1 106601.pdf: 8902661 bytes, checksum: f61c072089b0f70774ad5714d6600f78 (MD5) / A presente dissertação trata da relação entre Internet, Tecnologia, Sociedade e Direito. Como um primeiro momento abordamos o conceito de Internet e ciberespaço, para posteriormente, relacioná-los à sociedade e ao universo jurídico. Analisamos, também, as condutas de interesse jurídico no ciberespaço, como crimes de privacidade eletrônica, mercado virtual e pornografia na rede.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação. / Made available in DSpace on 2012-10-20T16:26:58Z (GMT). No. of bitstreams: 0

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-20T18:39:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 226166.pdf: 928897 bytes, checksum: b51aebdaf09d75f3e2b944ebbd2ccd3f (MD5) / O empreendedor de sucesso com suas habilidades enquanto atuante, visa sempre à inconstante busca de diversas formas de concretizar seus objetivos. A criatividade é uma habilidade primordial no processo de desenvolvimento comportamental/relacional. Esta habilidade é desenvolvida a partir do contexto onde o indivíduo está inserido, com base nas suas vivências desde a infância. Quando bloqueado, tal comportamento pode ser recondicionado por certos procedimentos como: grupos de dinâmicas, disciplinas ministradas, Work Shops , oficinas, etc. A internet, considerada hoje como ferramenta de interação e, utilizada por grande parte da população mundial, além de fornecer, artefatos para criação e desenvolvimento de produtos em diversas áreas, também pode servir como um importante meio de comunicação e desenvolvimento de criatividade. Levando em consideração, tempo, praticidade e eficácia, foi criada a oficina de desenvolvimento de habilidades criativas via internet, visando desenvolver e aprimorar a criatividade no comportamento humano. Assim, este trabalho apresenta uma proposta de ambiente virtual, utilizando a internet, para o desenvolvimento das habilidades criativas em estudantes da área tecnológica. The successful entrepreneur with its abilities while operating, always aims the continuous search of different forms of materialize its objectives. The creativity is a primordial ability in the process of comportment / relational development. This ability is developed from the context where the individual is inserted, on the basis of its experiences since infancy. When blocked, that behavior can be reconditioned by certain procedures as: group dynamics, courses, workshops, etc. The Internet, considered nowadays as a tool of interaction and used by great part of the worldwide population, besides supplying tools for creation and development of products in diverse areas, can also serve as important tool for communication and for creativity development. Considering time, practicability and effectiveness, a workshop of development of creative abilities was created throw Internet, aiming to develop and to improve the creativity in the human behavior. Thus, this work presents a virtual environment proposal, using the Internet, for the development of the creative abilities in students of the technological area.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-20T20:44:01Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / As pessoas com deficiência visual sempre foram tratadas de modo diferenciado, como se fossem incapazes de exercerem sua cidadania. A condição do deficiente visual deve ser encarada, não como a de uma pessoa doente, mas de um ser capaz de desenvolver as mesmas atividades como outra qualquer, só que de uma maneira diferente. Para que isso realmente ocorra, é necessária a disponibilização de condições mínimas, como garantir o acesso à informação, ao mercado de trabalho, ao transporte, ao ensino-aprendizagem e ao entretenimento. As novas tecnologias de acesso proporcionadas pela evolução dos equipamentos, programas de informática e da Internet devem ser disponibilizadas para que todos tenham acesso. O objetivo deste trabalho é o de apresentar uma proposta de ambiente na Internet, observando-se regras mínimas de programação, apresentação de conteúdos e parâmetros de acessibilidade, culminando na disponibilização de materiais que atendam as necessidades dos usuários que apresentam deficiência visual. A avaliação do modelo proposto, feita pelos deficientes visuais, demonstra a importância que o trabalho tem em relação a viabilizar o acesso às informações e conteúdos que estavam disponíveis na Internet, mas fora do alcance deles, devido à maneira como estavam estruturadas. O modelo foi avaliado e aprovado por dois programas de avaliação automática que verificam se a linguagem de programação está de acordo com as regras do W3C e também através de entrevistas com deficientes visuais que utilizam normalmente a Internet. Os resultados obtidos através das entrevistas foram satisfatórios, demonstrando que a maioria aprova a adoção destas regras para melhoria da acessibilidade aos conteúdos da web. Este trabalho colabora com as iniciativas, visando à promoção da inclusão social e informacional dos indivíduos com deficiência visual.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-22T03:05:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 213963.pdf: 1475597 bytes, checksum: df70e10e17fb4a2dd254f87c9ab6050a (MD5) / A evolução tecnológica, principalmente dos meios de comunicação, derrubou barreiras e diminuiu distâncias entre as pessoas, que passaram a se relacionar não somente com os que estão próximos fisicamente, mas também com quem, apesar da distância, mantém de alguma forma um laço de afinidade ou interesse. Acompanhando estas mudanças, o conceito de comunidade também foi sendo modificado através dos tempos, chegando, mais recentemente, ao conceito de comunidade virtual.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. / Made available in DSpace on 2012-10-22T03:06:20Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Esta pesquisa tem como objetivo avaliar a informação profissional num processo de orientação profissional via internet, verificando seus limites e alcances. Participaram deste estudo usuários da internet, de cidades como Florianópolis (SC), Brusque (SC) e Canoas (RGS), com idades entre 16 e 40 anos, interessados em discutir a escolha da profissão. Os instrumentos utilizados foram: Escala de maturidade para escolha profissional (EMEP), entrevista inicial e final, questionário inicial e final e atividade da carta para alguém que não participou do grupo. Foram formados dois grupos (A e B), compostos por seis e quatro participantes respectivamente. Quatro participantes desistiram, sendo dois de cada grupo. O grupo A foi submetido a intervenção em dez encontros, sendo dois individuais e o grupo B a nove encontros, sendo dois individuais. Procedeu-se a análise dos dados quantitativos, com base nos resultados obtidos na Escala de maturidade para escolha profissional, comparando seus resultados no inicio e no final do processo de orientação. Os dados qualitativos foram analisados através das falas dos participantes nas entrevistas individuais, no inicio e fim do processo, nas respostas dos questionários inicial e final, dos registros do processo em grupo e na avaliação feita pelos participantes na atividade da carta. Os resultados obtidos através da comparação da EMEP inicial e final evidenciaram amadurecimento na sub-escala conhecimento da realidade profissional, em ambos os grupos, com exceção de um participante do grupo A. No que se refere ao amadurecimento total, apenas um manteve-se estável, todos os outros aumentaram sua pontuação na escala geral de amadurecimento. . Esse amadurecimento também pôde ser observado no processo grupal, na entrevista individual e no questionário final. Estes resultados mostraram que a informação profissional no processo de orientação profissional via Internet pôde auxiliar na escolha da profissão dos participantes.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-20T14:15:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 193599.pdf: 2382220 bytes, checksum: ac27400fcfc35d971706aab3d6b4bc08 (MD5) / Este trabalho estuda uma proposta de melhoria do processo de ensino-aprendizagem utilizando estratégias de Roleplaying Game (RPG). Para isso relata o desenvolvimento da disciplina "Teorias Contemporâneas de Aprendizagem Aplicadas a Tecnologia" no ano de 1999 a 2001 e a análise de resultados da pesquisa realizada com os alunos do Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção da área de Mídia e Conhecimento da Universidade Federal de Santa Catarina que utilizaram RPG. A disciplina foi ministrada na modalidade de videoconferência e no ensino presencial e a aula convencional de repassar conteúdos foi substituída pela metodologia de Roleplaying Game. O estudo pretende também apresentar o design instrucional para cursos e-Learning, fundamentado nas teorias de aprendizagem e em RPG.