Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-18T19:24:51Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-09T04:00:23Z : No. of bitstreams: 1 147296.pdf: 2748265 bytes, checksum: abba62ed5c17f95f791e8f04e1dfaff5 (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T17:08:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 171377.pdf: 1701204 bytes, checksum: 0d0720d23627b16ef5c8ad186dca1a96 (MD5) / Atualmente, a maioria dos treinamentos são executados na forma presencial. Apesar da grande oferta e variedade, esses treinamentos apresentam, em muitos casos, deficiências no processo de ensino-aprendizagem. Muitas soluções têm surgido na tentativa de superar ou aliviar as principais barreiras para a realização de treinamento de interesse pessoal ou empresarial. Tais barreiras decorrem especialmente da falta de eficiência, de elevados custos diretos ou indiretos e de escassez de tempo. Apresenta-se como objetivo geral deste trabalho propor como solução para esses problemas a informatização do treinamento, sob a forma de multimídia, aliada com os potenciais recursos da Internet, culminando, entre as possibilidades pesquisadas, um modelo de Treinamento Via Web (WBT). Entre os objetivos específicos do trabalho, destacam-se: apresentar o WBT como alternativa econômica para substituição dos treinamentos presenciais, permitindo que qualquer aluno aprenda, em qualquer lugar, em qualquer tempo, qualquer tema de seu interesse; destacar a flexibilidade na execução do curso em um ambiente atrativo, segundo o ritmo imposto pelo aluno dentro de premissas construtivistas; propor uma alternativa que minimiza o problema da largura de banda no WBT; mostrar que a construção modular de um WBT facilita a administração e atualização dos cursos. Após considerar-se o perfil do usuário que se deseja atender, opta-se por um modelo supervisionado de WBT de rápida implementação, para uma quantidade não limitada de alunos, utilizando ferramentas adequadas para concentrar o treinamento na condução pelo próprio aluno. Um protótipo parcial desse modelo é implementado e aplicado para uma amostra de pessoas de variadas idades, graus de instrução e atividades profissionais, dentro do território brasileiro. Avaliados os resultados, comprova-se que os pontos fracos de um treinamento presencial ficam bastante atenuados no WBT, que se destaca como uma forma eficaz de aprendizado. O impacto positivo revelado neste modelo confirma as expectativas do crescimento exponencial deste mercado, justificando a continuidade deste trabalho.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T17:53:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 174715.pdf: 6093829 bytes, checksum: f4ff8789ff3d62739b9b87de9faabdd3 (MD5) / Este trabalho procura mostrar que a Educação a Distância (EAD) quando utiliza recursos da Internet torna-se muito mais ágil, e funcional principalmente quando se pensa em um país de grandes extensões territoriais como o Brasil. Para que se possa demonstrar estes recursos sendo utilizados, faz-se necessário mostrar exemplos da utilização da EAD através da Internet no Brasil e no mundo e, também fazer um Estudo de Caso do Curso de Gestão para Qualidade na Administração Desportiva, que utilizou a videoconferência com apoio de recursos da Internet, experiência realizada, em 5 (cinco) cidades do Estado de Santa Catarina, simultaneamente, e oferecido pelo Centro de Educação Física, Fisioterapia e Desportos - CEFID da Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC em parceria com a Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, através de seu Laboratório de Ensino a Distância - LED. Desta forma apresenta-se a estrutura da página para Internet e os recursos utilizados para viabilizar a comunicação entre os alunos, bem como, os resultados obtidos e as dificuldades encontradas.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T18:49:54Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2013-07-16T18:00:53Z : No. of bitstreams: 1 176266.pdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / A proposta deste trabalho é desenvolver uma metodologia para a criação de ambientes virtuais para a Internet com ferramentas e materiais didáticos destinados ao ensino, bem como aos treinamentos gerenciais a distância com a utilização de jogos de empresas. O estudo está baseado em revisões bibliográficas sobre jogos de empresas, ensino a distância e princípios tecnológicos que fundamentam o desenvolvimento de ambientes virtuais e recursos para a Internet destinados ao Ensino a Distância. Será apresentada também a experiência desenvolvida na aplicação da metodologia proposta na disciplina Gestão Industrial que agrega o Jogo de Empresas GI-EPS, Sistemas de Apoio à Decisão, manuais, textos de apoio e exercícios de ensino-aprendizagem onde pode ser observada a viabilidade da aplicação dos jogos exclusivamente via INTERNET ou como poderosa ferramenta de apoio as aulas ministradas via Vídeo Conferência.

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T20:55:28Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T19:12:43Z : No. of bitstreams: 1 161446.pdf: 4740808 bytes, checksum: 8c357e93f5bc0baa96c93e1491f2895c (MD5) / O presente trabalho propõe um ambiente de gerenciamento, utilizando a Rede Internet, via Web e, tem como finalidade dar o suporte necessário para o desenvolvimento de projetos interdisciplinares baseados na construção do conhecimento. O modelo proposto considera três classes de usuários: aluno, orientador e administrador. Dessa maneira, este sistema computacional é constituído de três ferramentas, destacando-se: Ferramenta de Administração do Ambiente - de uso do administrador do ambiente; Ferramenta de Gerenciamento do Projeto Interdisciplinar - direcionadas aos alunos e orientadores; e, Ferramentas de Apoio ao Projeto Interdisciplinar - também utilizada pelos alunos e orientadores. O uso do computador na educação, ou no caso a Internet, faz com que o aluno tenha uma participação ativa, pois este ambiente interativo permite a descoberta, tanto individualmente como em grupo. Enfim, ele constrói o seu próprio conhecimento. Outras características computacionais importantes desse ambiente, é a versatilidade, a flexibilidade que proporcionam um acesso ao programa em qualquer momento, fora dos limites da sala de aula ou laboratório. Ao orientador, , através das ferramentas, é permitido o acompanhamento ao aluno, podendo interagir pela Web, com recursos como fórum de debates, lista de discussão, correio eletrônico. A utilização da Internet, oferece vantagens que podem ser convertidas no aperfeiçoamento do aprendizado, desempenhando um proeminente papel no desenvolvimento de habilidades nos estudantes, tais como pensamento crítico, solução de problema e a capacidade de trabalhar colaborativamente.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T21:29:02Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T18:16:16Z : No. of bitstreams: 1 170924.pdf: 6643472 bytes, checksum: 49f074535feac7f42c5cff11e098581c (MD5) / No início dos anos 70, foi criada a Internet pelo Departamento de Defesa Americano (DoD). Foi desenvolvido uma arquitetura e softwares (protocolos) que permitiam a comunicação entre os computadores. O objetivo desta estrutura inicial era facilitar ao máximo o tráfego das informações entre os órgãos envolvidos no projeto. Foi um sucesso e rapidamente novos computadores se conectavam a esta estrutura de "rede". Conjuntamente com a Internet surgiram novos conceitos e entre eles a "segurança das informações" que transitam livremente pela rede. Matéria esta abordada desde 1970, em algumas universidades americanas, que com uma visão futurista já percebiam a importância da confiabilidade e integridade dos dados. Atualmente este é um tema polêmico, muito se ouve falar e muitos trabalhos são realizados em todas as partes do mundo. Mas, o que existe de real, de possível, sem os exageros da mídia e sem a grandiosidade pessoal? Existem muitos mecanismos que tratam de forma eficiente e confiável o tema "segurança". E é sobre eles que este trabalho se refere. Mostrando inicialmente a arquitetura básica de redes, os protocolos mais utilizados por esta estrutura, técnicas de firewalls para controle de fluxo de acesso na rede, os protocolos "seguros", a autenticação e certificação e finalmente das VPNs. "Segurança na Internet?" procura ser uma fonte de consulta para administradores e gerentes de redes que, preocupados com as informações coorporativas, gerenciam os acessos, as transações e as autenticações de suas redes locais e WANs, usuários e os acessos à Internet.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T22:22:44Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T18:05:21Z : No. of bitstreams: 1 171193.pdf: 6748499 bytes, checksum: 1f139ed7d0ce0488e48e4af27da4f355 (MD5) / Esta dissertação analisa os fatores relevantes para o suporte a QoS para aplicações multimídia distribuídas, além de alguns protocolos e sistemas disponíveis atualmente que provêm QoS. Qualidade de Serviço (QoS) é uma especificação qualitativa e quantitativa dos requisitos de uma aplicação que um sistema multimídia deve satisfazer a fim de obter a qualidade desejada. QoS é um requisito fundamental para diversas aplicações, envolve atividades como especificação,mapeamento, negociação e gerenciamento de recursos. As redes ATM fornecem a QoS, mas quando são utilizadas aplicações IP sobre ATM esta característica é perdida. O objetivo da dissertação foi estudar o problema de provimento de QoS em aplicações multimídia em redes locais IP sobre ATM e propor uma extensão no CLIP a fim de prover QoS às aplicações IP.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T22:47:42Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T18:43:32Z : No. of bitstreams: 1 176574.pdf: 9451953 bytes, checksum: 0f3928fee1f0d525e5d32b35bed226b1 (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T23:01:35Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T18:05:36Z : No. of bitstreams: 1 171202.pdf: 7803752 bytes, checksum: 572222489e3c3b716221090eff88e998 (MD5) / O objetivo deste trabalho é mostrar o sistema de Sala de Laudos Virtual, como tema de dissertação do curso de Pós-Graduação da Universidade Federal de Santa Catarina. Este sistema permite equipes médicas radiológicas acessarem banco de imagens em conformidade ao padrão DICOM 3.0 (Digital Image Communications in Medicine), provenientes de equipamentos radiologicos, disponibilizar estas imagens com outros médicos localizados geograficamente distantes, utilizando a tecnologia Internet existente para a elaboração conjunta do laudo e diagnóstico dos pacientes, através de um editor de laudos, ferramentas de manipulação de imagens compartilhadas entre os participantes da Sala de Laudos Virtual e um canal de áudio conferência. Este ambiente permite um melhor diagnóstico em casos difíceis, utilizando-se de opiniões de outros especialistas, repercutindo em melhores tratamentos para os pacientes, os médicos não precisam estar fisicamente presentes nas salas de laudos de clinicas e hospitais e a não necessidade de impressão de chapas radiológicas, ocasionado com isto reduções de custos.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-graduação em Ciência da Computação / Made available in DSpace on 2012-10-18T01:18:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 212197.pdf: 467936 bytes, checksum: d923b107f90fdab954131e1aab3eda41 (MD5)