Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Literatura. / Made available in DSpace on 2013-07-15T23:06:11Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Esta dissertação tematiza a cultura musical de 1970, a partir de uma leitura de cadernos culturais do jornal O Estado de São Paulo, Jornal do Brasil e Zero Hora, publicados no ano inaugural da década de setenta, tendo como hipótese uma estratégia editorial utilizada por estes três diários: a divulgação de celebridades musicais. O período político no Brasil, isto é, a censura à liberdade de expressão imposta pela ditadura militar também é contemplada neste estudo. Assim, a proposta deste trabalho é analisar as diferentes formas, utilizadas por esses diários, para anunciar e construir os artistas da música. As opções que estes jornais fazem para substituir a impossibilidade de trazer os sons e a função destes artigos, no ano de 1970, enquanto sons inaudíveis na superfície do texto impresso, bem como os aspectos que envolveram a produção musical nesse ano ganharam visibilidade durante a leitura desses artigos e por essa razão também são analisados neste estudo.

Orientador: Claudinei Magno Magre Mendes / Banca: Áureo Busetto / Banca: José Leonardo do Nascimento / Resumo: Esta dissertação tem como principal objetivo analisar a maneira como os membros do Partido Republicano Paulista (PRP), composto pela nova oligarquia de São Paulo, favorecida pelo crescimento das plantações e exportações de café, se articularam com o governo de Floriano Peixoto, a partir de 23 de novembro de 1891, até a Revolta da Armada (setembro 1893/março 1894). Desde os tempos da propaganda republicana, interessava aos paulistas, principalmente, a instituição do sistema federativo, que favorecia as oligarquias estaduais. Para que não houvesse um retrocesso ao regime monárquico, o apoio da bancada paulista ao governo de Floriano Peixoto, aprovando no Congresso Nacional os atos do poder executivo, foi fundamental para que o marechal sufocasse as rebeliões causadas pelos diferentes grupos que disputavam o poder após a proclamação da República. O apoio do PRP não se restringiu apenas à atuação de seus membros nas câmaras do Congresso Nacional, em 1891/1892, quando de sua convocação extraordinária. Em 1893, por ocasião da Revolta Federalista, e com a promulgação da lei estadual nº 120, de 15 de março, a ajuda de São Paulo se estendeu ao envio de capitais, armamentos e homens, para a capital da Republica, em defesa do governo, contra a Revolta da Armada (1893/1894). O apoio também se estendeu à imprensa republicana paulista, por meio de O Estado de S. Paulo / Abstract: This dissertation has as main objective to analyze how members of the Partido Republicano Paulista (PRP), composed by the new oligarchy of Sao Paulo, favored by the growth of crops and exports of coffee, got together with the government of Floriano Peixoto, from November 23, 1891, until the Naval Revolt (1893 - 1894). Since the beginning of republican propaganda, interested the paulistas primarily the institution of the federative system, which favored the state oligarchies. In order to avoid a setback to the monarchy, the São Paulo state supported the government of Floriano Peixoto, by approving in the National Congress the acts of the executive power, which was fundamental to the marshal choking the revolts caused by different groups vying for power after proclamation of the Republic. PRP's support was not restricted only to the actions of its members in the chambers of Congress, in 1891/1892, when it was called extraordinary. In 1893, during the Federalist Revolt, and with the enactment of state law nº 120 of 15 March, the aid of São Paulo extended the deployment of capital, arms and men, to Rio de Janeiro, in defense of government, against the Naval Revolt (1893/1894). The support was also extended to the republican press of São Paulo, by O Estado de S. Paulo / Mestre

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Literatura. / Made available in DSpace on 2013-12-05T21:40:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 265724.pdf: 903998 bytes, checksum: bc5a21ee428652fbfe7421f868a28e62 (MD5) Previous issue date: 2007 / A presente tese analisa a cobertura da Guerra do Iraque realizada pelo jornal brasileiro Folha de S. Paulo, tomando como objeto notícias publicadas no #Caderno Mundo# durante o período de um mês em que o periódico teve dois jornalistas no local do conflito. Durante este período, a editoria de notícias internacionais publicou diariamente, ocupando diversas vezes a capa do jornal, notícias dos correspondentes em Bagdá, textos traduzidos de veículos internacionais, matérias de agências de notícias, textos de seus enviados em outros locais, matérias produzidas por sua equipe na redação brasileira e artigos de análise. Essa variedade de formas de produzir a cobertura de guerra, agregada ao contato com diversas fontes de informação sobre o conflito, produziu um mosaico de interpretações e de vozes criando uma cobertura multifacetada. Em muitos momentos, o desejo de fazer parte da cobertura internacional ao lado de grandes redes de países centrais, publicando textos que são publicados por dezenas de jornais pelo mundo, matérias de agências internacionais, traduções das principais empresas jornalísticas e privilegiando as fontes oficiais de informação, fez com que a cobertura do jornal mais se tornasse hegemônica e menos crítica. Em outros, na medida em que se desligava dessa reprodução de textos prontos e de fontes oficiais e assumia seu lugar de periferia, publicando informações de seus próprios jornalistas no Iraque, entrevistando a população vítima do conflito, relendo informações e declarações na redação brasileira ao invés de apenas traduzir textos e publicar opiniões, ou analisando o próprio papel dos meios de comunicação, o jornal passou a realizar uma cobertura mais crítica. A cobertura própria, sem disputar ou buscar ser igual às grandes redes internacionais produziu uma cobertura diferenciada e mais próxima do público brasileiro. A necessidade da cobertura ao vivo também foi analisada nesta tese como contraponto e influência na cobertura do jornal impresso. Esta análise comparada é especialmente importante para se discutir a importância e a utilização da presença do repórter cobrindo um evento como a guerra direto do local do conflito.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-20T19:16:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 227707.pdf: 3077070 bytes, checksum: 9b267915b99f546493be240566a13ff5 (MD5) / A pesquisa pretende fazer algumas reflexões e apontar alternativas sobre a utilização de ambientes digitais no sentido de oferecer condições ao aprendizado colaborativo. O objeto de estudo é o Projeto Extra, Extra, realizado em escolas municipais de 5ª a 8ª série, em Curitiba, que faz uso do software Pluto para a produção de jornal eletrônico escolar. Uma questão de relevância, diz respeito ao funcionamento dos mecanismos de colaboração presentes no espaço escolar e tem-se como hipótese que a utilização de computadores e, em especial, ferramentas digitais que possibilitam a interação, como é o caso do software Pluto e a Internet, podem estimular a reconstrução da prática pedagógica, na direção de currículos escolares não-lineares. A metodologia para este estudo de caso lançou mão de vários instrumentos: de observação in loco, acompanhando a trajetória do projeto piloto durante todo seu tempo de realização; de entrevistas estruturadas feitas a alunos e professores participantes e equipe pedagógico-administrativa das escolas envolvidas; de análise aos jornais publicados na WEB. Com base nos dados obtidos os resultados mostram como ocorreu a colaboração durante a realização do projeto e apresenta parecer sobre o que foi dito e observado, procurando atrelar esta análise às bases teóricas que retratam elementos relacionados a interação, colaboração e pensamento em rede.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente / Made available in DSpace on 2012-10-19T23:47:19Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Como analista crítica do discurso, afirmo que práticas discursivas específicas são um meio de criar ou recriar, reforçar ou desafiar relações sociais, identidades sociais e tipos específicos de conhecimento. A mídia, uma das instituições mais poderosas do mundo contemporâneo, constitui uma arena importante para esses processos. Neste estudo, baseado nas teorias de semiótica social de Halliday (1978), análise crítica do discurso sob o enfoque da teoria social do discurso de Fairclough (1994,1996), lingüística de corpus e de estudos de gênero, investigo a interdependência do uso da linguagem e da prática social. Dentro do gênero textual 'notícia', me concentro nos textos do tipo 'notícia soft' (Bell 1994), que compõem um corpus de cinqüenta e sete artigos de jornais britânicos 'de qualidade', nos quais a frase political correctness (PC) foi usada. Uma vez que o conceito de PC permanece controverso, analiso o processo de construção desta controvérsia através de escolhas lexicais. Após examinar as colocações das frases associadas ao PC num grande corpus geral de inglês (Collins Birmingham University Language Database de 323 milhões de palavras), focalizo a minha atenção nas escolhas lexicais específicas nos artigos dos jornais The Times e The Sunday Times. Tanto o corpus geral quanto o corpus de textos jornalísticos, permitem me estabelecer que o conceito de PC está lingüisticamente representado como um fenômeno ameaçador, porque incorpora uma proposta de transformação da inaudível voz dos grupos oprimidos em audível. Também a representação das mulheres segue a ideologia patriarcal, construindo as relações de gênero assimetricamente. Os resultados deste estudo mostram que discursos variados entrelaçados nas práticas do dia-a-dia dos produtores da mídia servem aos que detêm poder social para preservar o status quo. Com a revelação das mensagens e dos significados codificados, esta pesquisa pretende contribuir para o desenvolvimento da consciência sobre o papel da linguagem na transformação de nossa subordinação em independência. As a critical discourse analyst I state that specific discursive practices are means of creating or recreating, reinforcing or challenging social relations and identities, and specific kinds of knowledge. The media, one of the most powerful institutions in the contemporary world, constitute an important arena for these processes. This study, based on principles of Hallidayan social semiotics (1978), Critical Discourse Analysis within the scope of Fairclough's social theory of discourse (1994, 1996), Corpus Linguistics and feminist theories, investigates the interdependence between language use and social practice. Within the genre of press news, it concentrates on the 'soft' news, a corpus of fifty-seven articles from the British quality newspapers, in which the phrase political correctness (PC) has appeared. Since the issue of PC remains controversial, I analyse the process of constructing this controversy through lexical choices. After examining collocations of PC related terms in a large general corpus of the English language (COBUILD's Bank of English), I focus my attention on the specific lexical choices made in articles from The Times and Sunday Times. Both the corpora have permitted me to establish that the concept of PC is linguistically re/presented as a threatening phenomenon, since it incorporates a proposal of transforming the inaudible voice of the discriminated into an audible one. Therefore, also women's re/presentation conforms to the patriarchal ideology to re/produce asymmetrical gender relations. The findings of this study show that different discourses woven into everyday practices of media practitioners serve the power holders to preserve the status quo. By unveiling coded messages and meanings, this study aims at developing readers' awareness of the role language/discourse can play in transforming subordination into independence.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Letras/Literatura Brasileira. / Made available in DSpace on 2012-10-20T14:30:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 194371.pdf: 694880 bytes, checksum: 1336c263e3b563bc685e5e37151e5286 (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção / Made available in DSpace on 2012-10-19T08:18:17Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T20:24:41Z : No. of bitstreams: 1 185544.pdf: 3251941 bytes, checksum: fc94dde497fbf244b70da95c63172c19 (MD5) / Novas tecnologias, baseadas em recursos computacionais e de telecomunicação, estão redefinindo o jornalismo e abrindo enormes possibilidades de manejar e distribuir a informação. Um novo modo de pesquisar, selecionar, hierarquizar, estabelecer correlações, analisar e interpretar dados e fatos vem sendo estabelecido, fazendo surgir o jornalismo digital. Neste período de transição, de construção de uma nova linguagem para uma nova mídia, não só o formato das publicações online vêm sendo definido, mas o próprio futuro dos meios de comunicação de massa vem sendo questionado. Tais mudanças afetam diretamente um dos principais atores deste processo de comunicação: o jornalista. A presente pesquisa pretende contribuir neste processo de descoberta e construção de uma nova linguagem jornalística, levantando as principais características de um jornal na Internet e sistematizando conhecimentos e recomendações que apóiem a concepção de jornais digitais, que não sejam meras cópias da versão impressa, mas que enfatizem os diferenciais interativos e hipertextuais da nova mídia. A partir dessas características, é traçado o perfil do jornalista do novo século; as habilidades e conhecimentos requeridos a este profissional responsável por organizar as publicações eletrônicas.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:26:50Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2006-08-09Bitstream added on 2014-06-13T19:14:09Z : No. of bitstreams: 1 peripato_p_dr_arafcl.pdf: 2293524 bytes, checksum: 2864e35b6a989aefb2f785fd824fafa3 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / O presente trabalho tem por objetivo analisar a construção da identidade do adolescente a partir de representações discursivas na mídia, especificamente na representação presente na coluna de cartas do leitor do suplemento Folhateen, publicado pelo jornal Folha de S. Paulo. Para isso, vamos utilizar os pressupostos teóricos da Análise do Discurso, derivada da linha de Michel Pêcheux, para encontrar nas cartas enviadas formulações que remetam às identidades construídas pelos próprios adolescentes, por meio do que é dito e como é dito, e pelo jornal, por meio da seleção e edição das cartas que serão publicadas. Nelas podemos ainda encontrar vestígios da representação dessa identidade, múltipla devido às múltiplas posições assumidas pelos adolescentes, além de podermos encontrar ligações com o interdiscurso e com a memória discursiva. / The present work intends to make an analysis of the construct of the identity of the adolescent starting from discursive representations in the media, specifically in the representation present in the readers letters column of the supplement Folhateen, published by Folha de S.Paulo newspaper. For this, we will use the theoretical concepts of Discourse Analysis, derivative from Michel Pêcheux studies, to find in the letters that were sent formulations that are related to the identity constructed by the adolecents, through what is said and how is said, and by the newspaper, through the selection and edition of the letters that will be published. In them, we can find tracks of the representation of this identity, multiple due to the multiple positions assumed by the adolescents, besides being able to find out connections with the interdiscourse and with the discursive memory.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:31:45Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-10-30Bitstream added on 2014-06-13T21:03:18Z : No. of bitstreams: 1 arena_apb_dr_mar.pdf: 2664636 bytes, checksum: e4065eb1f466f92f1a8a8affe4575198 (MD5) / Essa pesquisa parte da existência de um novo fenômeno, a cibercultura, que implementa um novo espaço de leitura, com ferramentas que possibilitam a construção de novas práticas, interferindo na formação do leitor em processo e modificando-a. A leitura do jornal impresso e do jornal on-line é o objeto de análise desta tese. Com o objetivo de compreender e discutir os indícios que se destacam nessas práticas de leitura em contextos educacionais diferentes foram selecionadas seis professoras e trinta alunos, entre 9 e 10 anos, de quatro escolas públicas, sendo uma do Brasil e três de Portugal. Ao estudar duas realidades histórico-culturais diferentes, mas com o uso da mesma língua, a tese tem o objetivo de contribuir para o avanço nas pesquisas em educação e de levantar questões e reflexões sobre novas tecnologias que surgem no contexto social e, particularmente, no escolar. Trata-se de uma investigação de cunho essencialmente qualitativo e interpretativo. Metodologicamente, o trabalho de pesquisa foi dividido em duas partes: a primeira, foi realizada uma experiência de ensino com 6 alunos brasileiros de uma escola pública de Marília, cujo suporte metodológico foi a pesquisa-ação. A metodologia escolhida para o desenvolvimento da primeira parte deste estudo visava a encontrar indícios de práticas de leitura do jornal impresso transportadas para situações de leitura do jornal on-line. As aulas de leitura do suporte eletrônico e do impresso foram gravadas em vídeo e os relatos verbais dos alunos gravados em fitas cassetes. Na segunda parte da pesquisa, um estudo etnográfico, tem como instrumento principal de coleta a observação e a entrevista semi-estruturada, realizada tanto com professores, como com alunos do Brasil e de Portugal, com o propósito de investigar o uso do jornal impresso e on-line... / This research starts from the existence of a new phenomenon, the cyber culture, which implements a new space for reading, with tools that will allow the building of new practices, interfering and modifying the formation of the reader in process. The reading of the print and the on-line newspaper is the object of the analysis of this thesis. With the main goal of understanding and discussing the evidences that stand out in these reading practices, six teachers and thirty students were selected, between 9 and 10 years old, of four public schools, being one from Brazil and three from Portugal, for the development of the research. By studying two different historic-cultural realities, but with the use of the same language, the goal of the thesis is contributing with the advance in educational researches, and raise questions and reflections about new technologies that are brought out on the social and particularly scholar context. It’s about an investigation, essentially, qualitative and interpretative. Methodologically, the research job was divided in two parts: in the first part of the research, a study experience was made with 6 Brazilian students of a public school from Marília, whose methodological gadget was the research-action. The chosen method for the development of the second part of this study aimed to find evidences of reading practices of the print newspaper transported to reading situations of the on-line newspaper. The reading classes of the electronic and print supports were recorded in video and the students`s verbal reports, taped in video cassette tapes.The second part one is about an ethnographical study, having as main instrument the observation and the semi-structured interview made with teachers as well as students, from Brazil and Portugal, with the purpose of investigating the use of print and on-line newspaper... (Complete abstract click electronic access below)

Resumo: As crianças são os participantes mais frágeis do sistema viário, uma vez que necessitam de cuidados mais rigorosos e específicos. É de extrema importância para a segurança da criança que seus responsáveis tenham conhecimento dos riscos a que os infantes estão sujeitos em cada fase do desenvolvimento, não sendo diferente e nem menos importante quando trata-se de segurança no trânsito. Existem diversas fontes promotoras de percepção de risco, para as crianças a principal fonte é o adulto responsável pela sua educação emocional e cognitiva. Este estudo se propôs a investigar as informações divulgadas através da mídia que podem contribuir na construção da percepção de risco de pais e, consequentemente, na redução de comportamento de risco em relação a segurança infantil no trânsito. Foram realizados dois estudos, o primeiro investigou o conteúdo, relacionado ao tema trânsito, nas notícias veiculadas no jornal impresso mais popular do estado do Paraná, no ano de 2012. O segundo analisou as campanhas educativas sobre segurança no trânsito desenvolvidas pelo governo federal no mesmo ano. Foram analisados 1288 artigos do jornal e 10 campanhas. Concluiu-se que o foco do Jornal Gazeta do Povo, tanto na publicação de matérias, quanto na divulgação da opinião do leitor sobre o tema Trânsito, está direcionado aos facilitadores e empecilhos físicos do fluxo de automóveis e da mobilidade humana. Verificou-se também que a metade das campanhas divulgadas não possuem objetivo nem público alvo determinados e o conteúdo das informações eram genéricos, aumentando a possibilidade da mensagem não provocar a mudança de comportamento esperada. As campanhas promovidas pelo governo federal não foram divulgadas nas notícias ou comentadas por leitores nos artigos analisados do jornal. Estudos sobre o impacto das campanhas na percepção de risco dos pais são necessários para melhorar a qualidade das campanhas e contribuir para o aumento da segurança das crianças no trânsito.