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11	Possibilities and Challenges of Mathematical Modeling in Teacher’sFormation Salett Biembengut, Maria 12 April 2012 (has links) In this article are the results of research of empirical data from two pedagogical experiences using Mathematical Modeling with two groups: one with 28 students from the last period of a course of mathematics teachers, and another with 21 teachers of a course of continuing education. The objectives of the course were: teach Mathematical Modeling, and in sequence, modeling as a method of teaching. The data about the interest for the proposal and the need of the two groups in learning modeling for use in practice was raised from interviews and issues raised and works done by them. Even though the importance of Mathematical Modeling as a method of teaching is not underestimated, some aspects exemplify the difficulties for the participants in changing the concept of teaching and learning: formation of the participants and the need for formation. Key-words: Mathematical Modeling, possibilities and challenges. info:eu-repo/classification/ddc/510 ddc:510
12	Creative mathematical activity of the students in the model of differentiated teaching in Russian Federation Safuanov, Ildar S., Gusev, Valery A. 09 May 2012 (has links) In this paper, creative mathematical activities of school pupils in conditions of the differentiated teaching in Russian Federation are described. Various forms of differentiated teaching (internal – level, external – profile) are characterized. Ways of using entertaining problems for detecting and fostering mathematical abilities are revealed. New course of geometry for differentiated teaching is introduced. info:eu-repo/classification/ddc/510 ddc:510
13	Kreative Gruppentreffen (KGT) Zur gemeinsamen bildnerischen Verarbeitung individueller beruflicher Probleme am Beispiel von Lehrkräften / "Creative groupmeetings" a new methode of work-supervision on the example of teachers including elements of art-therapy Hartwig, Dirk January 2009 (has links) (PDF) Bei Kreativen Gruppentreffen (KGT) versammeln sich Mitarbeitende einer Institution in regelmäßigen Abständen in einer Kleingruppe unter der Leitung eines Moderators zum gemeinsamen, konstruktiven Bearbeiten individueller, aktueller, beruflicher Probleme und zur Findung praktikabler, zeitnah realisierbarer Lösungsstrategien zum Wohle des Einzelnen und damit des Gesamtsystems. Kreative Gruppentreffen sind dabei eine Kombination aus Anteilen der Teamsupervision und der Kollegialen Beratung unter bewusstem Einbeziehen bildnerisch-gestalterischer Methodik, die ihre Wurzeln in der Kunsttherapie hat. Im bildnerischen Explorationsraum kann durch Probehandeln Selbsterfahrung gesammelt werden und Lösungsstrategien für konkrete berufliche Schwierigkeiten erarbeitet und ausprobiert werden. Als exemplarische Berufsgruppe dienen Lehrkräfte. Ziel ist das Steigern der Zufriedenheit der Mitarbeiter, was sich positiv auf deren Leistungsbereitschaft niederschlägt. / "Creative groupmeetings" are a new methode of supervision including elements of selfreflection with the help of different methods of art-therapy. Burn-out-Syndrom Kollegiale Beratung Nürtingen / Freie Kunsthochschule Kölner Schule für Kunsttherapie Kunsttherapie Supervision Gruppensupervision Kreativität Ästhetische Reflexion Ref ddc:150
14	MINT – Zukunft schaffen. Innovation und Arbeit in der modernen Gesellschaft 31 January 2012 (has links) (PDF) Im Mittelpunkt des Sammelbandes stehen die Materialien des Workshops "MINT - Zukunft schaffen. Innovation und Kreativität" am 23. und 24. September 2011 in Leipzig. Dieser Workshop war der Höhepunkt der Leipziger Gespräche zum digitalen Wandel, mit denen wir uns seit Anfang 2011 der komplexen Thematik der aktuellen Wandlungsprozesse zu nähern versuchen. Über diese Gespräche wird in weiteren Aufsätzen berichtet. Digitaler Wandel Transformation Wissenschaft und Gesellschaft Innovation Kreativität MINT digital change transformation science and society innovation creativity ddc:500 ddc:507 ddc:001 Wissenschaftssoziologie
15	Kreativitätsförderung mit Neuen Medien in der universitären Lehre im Fach Informatik Carell, Angela, Schaller, Isabel 23 May 2014 (has links) (PDF) Kreativitätsförderung im Studium der Informatik ist eine zentrale Herausforderung, um Studierende auf Anforderungen in ihren zukünftigen Tätigkeitsfeldern vorzubereiten. Um einen systematischen Einsatz von digitalen Medien in der Kreativitätsförderung zu ermöglichen, wird im vorliegenden Beitrag eine Systematik entworfen und begründet, die entlang der Phasen und Aktivitäten eines kreativen Problemlösungsprozesses Möglichkeiten des systematischen Einsatzes digitaler Medien identifiziert. Dabei wird deutlich, dass zum einen eine Verknüpfung von Medien notwendig ist, um den Anforderungen an einen kreativen Problemlösungsprozess gerecht zu werden. Zum anderen müssen Mechanismen entwickelt werden, die auf den Aufbau einer längerfristigen Beziehung zwischen System und Benutzer abzielen, damit Interaktion zu neuen Funktionen und schließlich zur Herausbildung neuer Kontexte führen kann. Konferenz GeNeMe 2010 Neue Medie Informatik Lehre Universität Kreativitätsförderung Kreativität Problemlösungskompetenz conference new media online community computer science teaching university creativity problem-solving skills ddc:330 rvk:QR 760
16	Computerunterstützung der Kreativitätstechnik "Morphologische Matrix" Donker, Hilko, Zaczek, Ludmilla 15 April 2014 (has links) (PDF) No description available. Konferenz GeNeMe 2006 Neue Medien Morphologische Matrix Kreativitätstechnik computergestützt Kreativität Gruppen Ideenmanagement conference new media creativity technique creativity computer-aided groups idea management ddc:330 rvk:QR 760
17	Creating Desirable Difficulties to Enhance Mathematics Learning Speer, William R. 20 March 2012 (has links) (PDF) No description available. Erkennen Denken Pädagogik Unterricht Motivation Problemlösung Kreativität Begabung Mathematik cognition reasoning pedagogy instruction motivation problem solving creativity gifted mathematics ddc:510 rvk:SD 2011
18	Entwicklung und Erprobung von Instrumenten zur Erfassung von Fachinteresse und Kreativität für Studierende der E-Technik Burkhardt, Birgit, Hagemeister, Carmen, Lüken, Malte, Ploppa, Antonia 28 May 2018 (has links) Es wird über die Entwicklung und Erprobung von Instrumenten zur Messung von Ingenieurskreativität und Fachinteresse am Studium der Elektrotechnik berichtet. Im Fall des Fachinteresses wird ein Algorithmus vorgeschlagen um effizient Skalen maßzuschneidern. Für spezifische Kreativität werden die Schwierigkeiten der Erfassung diskutiert und erste Möglichkeit der Lösung dieser Probleme diskutiert. / The development and testing of two scales measuring creativity in engineering and vocational interest is reported. Concerning the scale of vocational interest an algorithm for the efficient tailoring of such scales is proposed. In case of specific creativity the difficulties of the measurement are discussed and first solutions developed. info:eu-repo/classification/ddc/153 ddc:153
19	Soundplay for wellbeing: improvisation with people living with advanced dementia Kenning, Gail, Ilsar, Alon, Brankaert, Rens, Evans, Mark 18 December 2019 (has links) Music has been shown to positively impact people living with advanced dementia, triggering fleeting recall and recollection and impacting emotional responses. Research and practice have focused on opportunities for people to engage with music by listening to playlists of favourite songs, revisiting existing skills by playing music, or by engaging in group music sessions or music therapy. Research has primarily focused on music and melodic sound, however our day-to-day lives are filled with ambient sound, soundscapes and percussive sound. Research in this area is limited. As is research in how to promote creative engagement with sound for those who do not have any existing musical skills. This paper will discuss a project to adapt an innovative electronic musical instrument, The AirSticks, invented by a professional musical performer for use in his own practice, to suit the needs of people living with advanced dementia. It will provide insights into workshops with a group of residents at two care homes and show the impact on one person in particular as she engaged in an emotive improvisation with the musician. info:eu-repo/classification/ddc/620 ddc:620
20	Creating Desirable Difficulties to Enhance Mathematics Learning Speer, William R. 20 March 2012 (has links) No description available. info:eu-repo/classification/ddc/510 ddc:510

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