Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-12-21T17:33:28Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Ricardo Valdés.pdf: 2147666 bytes, checksum: daa3e6f2ba56fbbdc2c3e529d1ad31cf (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-12-21T17:34:02Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Ricardo Valdés.pdf: 2147666 bytes, checksum: daa3e6f2ba56fbbdc2c3e529d1ad31cf (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-12-21T17:34:02Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Ricardo Valdés.pdf: 2147666 bytes, checksum: daa3e6f2ba56fbbdc2c3e529d1ad31cf (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-08-31 / Teaching English language in Brazil is regulated by Law 9,394 of 1996, also known as the Basic Education Guidelines and Bases Law (LDB), complemented by the National Curricular Parameters (NCP) for Foreign Language in Secondary Education, 1999. State Department of Education and Quality of Education - SEDUC-AM regulates the teaching of English in public schools, through the Curricular Proposal of English Language for High School, 2012. One of the didactic materials used in public schools is the collection of the "Take Over" book from the National Textbook Program (PNLD). Although the two materials follow the guidelines of the LDB and the NCPs, some teachers at the state public network find some mismatch at the time of planning classes, which motivated the accomplishment of this research, whose objective is to make the comparative analysis between both materials. The theoretical contribution of the research was anchored in the assumptions of the official documents and authors that are a reference in linguistic policies, approaches, methodologies and theories of teaching English as a foreign language, teachers formation and textbook. This study is a qualitative bibliographical research. After doing the comparative analysis between the transversal themes suggested in the two documents, the contents, the development of communicative skills and the theoretical assumptions of each one, the results indicated that the greater mismatch between them is in the thematic of the texts to be approached in the classroom as transversal topics, in the sequence in which the contents must be addressed, and in the communicative skills, rather than in the reading of texts in the English language, to be developed by the students, which allows us to conclude that both documents seem to need an update. Meanwhile, there is a great agreement between the theoretical assumptions of the two documents and the development of reading skill, which demonstrates that the focus of teaching English at High School in State public schools is in the activities of reading comprehension in English, although it is recommended that among the topics suggested, the socio-economic-cultural context of the students of the state public network should be addressed, so that the readings are really meaningful. At the end of the study, it is emphasized the importance of the initial and continuing teacher formation process, especially with regard to the use of textbooks, the creation of a research group related to textbooks, and the teaching of English as a foreign modern language, in the schools of the state public network, within an instrumental approach. / O ensino de língua inglesa no Brasil está regulado pela Lei 9,394 de 1996, também conhecida como Lei de Diretrizes e Bases da Educação Básica (LDB), complementada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para Língua Estrangeira no Ensino Médio, de 1999. Na esfera estadual, a Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino – SEDUC-AM regula o ensino de inglês nas escolas públicas, através da Proposta Curricular de Língua Inglesa para o Ensino Médio, de 2012. Um dos materiais didáticos utilizados nas escolas públicas é a coleção do livro “Take Over”, do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). Apesar de os dois materiais seguir as diretrizes da LDB e dos PCN, alguns professores da rede pública estadual encontram certo descompasso na hora de planejar as aulas, o que motivou a realização desta pesquisa, cujo objetivo é fazer a análise comparativa entre os dois materiais. O aporte teórico da pesquisa foi ancorado nos pressupostos dos documentos oficiais e em autores que são referência em políticas linguísticas, em abordagens, metodologias e teorias do ensino de inglês como língua estrangeira, em formação de professores e em livro didático. Este trabalho é uma pesquisa qualitativa bibliográfica. Depois de fazer a análise comparativa entre os temas transversais sugeridos nos dois materiais, os conteúdos, o desenvolvimento de habilidades comunicativas e os pressupostos teóricos de cada um deles, os resultados indicaram que o maior descompasso entre os dois está na temática dos textos a ser abordados em sala de aula como temas transversais, na sequência em que devem ser abordados os conteúdos, e nas habilidades comunicativas, diferentes da leitura de textos em língua inglesa, a ser desenvolvidas pelos educandos, o que permite concluir que ambos materiais parecem precisar de uma atualização. Entre tanto, há uma grande coincidência entre os pressupostos teóricos dos dois materiais e no desenvolvimento da habilidade de leitura, o que demonstra que o foco do ensino de inglês para o Ensino Médio nas escolas da rede pública do Estado está nas atividades de compreensão de leitura em língua inglesa, se bem é recomendável que dentre os temas sugeridos seja abordado o contexto sócio-económico-cultural dos alunos da rede pública estadual, para que as leituras sejam realmente significativas. No final do trabalho, ressalta-se a importância que tem o processo de formação inicial e continuada dos professores, quanto à utilização dos livros didáticos, a criação de um grupo de pesquisa relacionado com livros didáticos e é recomendado o ensino de inglês como língua estrangeira moderna, nas escolas da rede pública estadual, dentro de uma abordagem instrumental.

Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2018-01-24T15:19:41Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertação Vol. I,II_Liliane S. Tavares.pdf: 73575403 bytes, checksum: 111c349ce7ff129a485780861de56a0d (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2018-01-24T15:20:39Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertação Vol. I,II_Liliane S. Tavares.pdf: 73575403 bytes, checksum: 111c349ce7ff129a485780861de56a0d (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-24T15:20:39Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertação Vol. I,II_Liliane S. Tavares.pdf: 73575403 bytes, checksum: 111c349ce7ff129a485780861de56a0d (MD5) Previous issue date: 2017-05-31 / This atlas was developed by addressing the morphosyntactic level, under the criteria of multidimensional Dialectology and Variationist Sociolinguistics, in order to record the speeches of the five counties belonging to the micro-region of the Madeira River, namely Borba, Novo Aripuanã, Manicoré, Apuí and Humaitá. In order to obtain the data, the Morphosyntactic Questionnaire (QMS) was applied, which presented 49 questions, elaborated for the accomplishment of the Brazilian Linguistic Atlas (ALIB) and recording of free elocutions. The informants' profile was established according to the Amazon Linguistic Atlas – ALAM (CRUZ, 2010: in each municipality, six informants were interviewed, totaling thirty (30), being a man and a woman in three age groups: from 18 to 35 years old, from 36 to 55 years old and 56 years old and older, all born in the counties surveyed, with parents and partners also born in the region, illiterate or with schooling until the 5th grade of elementary school, with good phonation condition and that were not absent more than 1/3 of their life of the locality. For the production of the 134 morphosyntactic letters, a computer program called SGVCLin, developed by SEABRA, ROMANO & OLIVEIRA, 2015, was used to store and map the collected data, which, in general, allowed verification of non-performance of articles regarding proper names of children/siblings and neighbors. Ten plural nouns were presented to the informants to verify the number variation. In this case, the placement of "UNS" before the nouns was verified in greater number. The data also allowed us to observe the realization of the use of some pronouns such as "MIM", performed before the verb instead of "EU". It also allowed to check the use of "VOCÊ" in the subject position instead of "TU". Between "NÓS" and "A GENTE”, it was verified the greatest achievement of "A GENTE". And, to summon one more person to sit at the table, there was the greater occurrence of "COM NÓS" instead of "CONOSCO". As far as the realization of the time of the verbs, it was verified the accomplishment of this grammar class in the present times and preterite perfect of the indicative, but it was not verified the realization in the future of the present and future of the indicative. Upon verbal agreement of FAZ/FAZEM, all informants carried out "FAZ" for the indication of time. And, as for the use of "Não" in negative answers, the placement before and after the verb was verified, for example "Eu não tenho medo, não." / O presente atlas foi desenvolvido abordando o nível morfossintático, sob os critérios da Dialetologia Pluridimensional e da Sociolinguística Variacionista com o objetivo de registrar os falares dos cinco municípios pertencentes à microrregião do rio Madeira, quais sejam, Borba, Novo Aripuanã, Manicoré, Apuí e Humaitá. Para a obtenção dos dados, fez-se a aplicação do Questionário Morfossintático (QMS) que apresenta 49 questões, elaborado para a realização do Atlas Linguístico do Brasil (ALIB) e gravação de elocuções livres.O perfil dos informantes foi estabelecido de acordo com o Atlas Linguístico do Amazonas – ALAM (CRUZ, 2010): em cada município, foram entrevistados seis informantes, totalizando trinta (30), sendo um homem e uma mulher em três faixas etárias: de 18 a 35 anos, de 36 a 55 anos e de 56 anos em diante, todos nascidos nos municípios pesquisados, com pais e cônjuges também nascidos na região, analfabetos ou com escolaridade até o 5º ano do ensino fundamental, com boa condição de fonação e que não se ausentaram mais de 1/3 da sua vida da localidade. Para a produção das 134 cartas morfossintáticas, usou-se um programa computacional denominado SGVCLin, desenvolvido por (SEABRA, ROMANO & OLIVEIRA, 2015), que permitiu também o armazenamento e mapeamento dos dados coletados que, de maneira geral, permitiram a verificação da não realização de artigos diante de nomes próprios de filhos/irmãos e de vizinhos. Dez substantivos no plural foram apresentados aos informantes para que se verificasse a realização da variação do número. Nesse caso, verificou-se, em maior número, a colocação de “UNS” antes dos substantivos. Os dados permitiram, ainda, a observação da realização do uso de alguns pronomes como “MIM”, realizado antes do verbo ao invés de “EU”. Permitiu, também, verificar o uso de “VOCÊ” na posição de sujeito ao invés de “EU”. Entre “NÓS” e “A GENTE, constatou-se a maior realização de “A GENTE”. E para chamar mais uma pessoa para sentar à mesa, verificou-se a maior ocorrência de “COM NÓS” ao invés de “CONOSCO”. Quanto à realização do tempo dos verbos, verificou-se a realização desta classe gramatical nos tempos presente e pretérito perfeito do indicativo, mas não se verificou a realização no futuro do presente e futuro do pretérito do indicativo. Sobre a concordância verbal de FAZ/FAZEM, todos os informantes realizaram “FAZ” para a indicação de tempo. E quanto ao uso do “Não” em respostas negativas, verificou-se a colocação antes e depois do verbo como, por exemplo em: “Eu não tenho medo, não.”

Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2018-05-24T13:59:59Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertação_Kellen Couto.pdf: 2796168 bytes, checksum: f260de36c6a6814a15c5d9440e7c98b1 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2018-05-24T14:00:24Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertação_Kellen Couto.pdf: 2796168 bytes, checksum: f260de36c6a6814a15c5d9440e7c98b1 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-24T14:00:24Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertação_Kellen Couto.pdf: 2796168 bytes, checksum: f260de36c6a6814a15c5d9440e7c98b1 (MD5) Previous issue date: 2018-02-23 / The present research seeks to analyze the experiences and experiences of reading of the subjects located in the city of Manaus. The group was structured according to the following inclusion criteria: to participate (or to participate) in the reading incentive projects, to be in the first three places referring to the entrance exams (by grade or course) and to be part of teaching intuitions recognized by the performance in official assessments of both basic education and higher education. This work is based on the assumption that the subject positions would reveal displacements, transformations and / or obstacles to the achievement of the reading habit. Data collection was done according to the methodological method of Oral Thematic History. In view of this, the production of the corpus is initially composed of ten interviews conducted in 2016 and 2017. The interviewees were students, alumni, teachers and writers. As for the organization and analysis of the data, I used the analytical device of the materialistic discursive perspective. For this reason, the corpus of the research becomes composed of discursive cuts, coming from the interviews that were transcribed and textualized. The Analysis of Materialist Discourse, related to the analytical aspect, focuses on the description and interpretation of discourses. In this case, it is the sayings of the interviewed subjects who pass through the description and interpretation, in order to analyze their effects of meaning and then to map the discursive formations and positions of subject. / A presente pesquisa busca analisar as experiências e vivências de leitura dos sujeitos situados na cidade de Manaus. O grupo foi estruturado a partir dos seguintes critérios de inclusão: participar (ou ter participado) dos projetos de incentivo à leitura, estar nos três primeiros lugares referentes aos exames de vestibular (por nota ou curso) e fazer parte de intuições de ensino reconhecidas pelo bom desempenho em avaliações oficiais, tanto do ensino básico quanto do ensino superior. Este trabalho parte do pressuposto de que as posições de sujeito revelariam deslocamentos, transformações e/ou entraves para a conquista do hábito de leitura. A coleta de dados foi efetuada segundo o procedimento metodológico da História Oral Temática. Em vista disso, a produção do corpus é, inicialmente, constituída de dez entrevistas realizadas nos anos de 2016 e 2017. Os entrevistados eram alunos, ex-alunos, professores e escritores. Quanto à organização e a análise dos dados, utilizei o dispositivo analítico da perspectiva discursiva materialista. Por este motivo, o corpus da pesquisa passa a ser composto por recortes discursivos, provenientes das entrevistas que foram transcritas e textualizadas. A Análise de Discurso Materialista, relativo ao aspecto analítico, concentra-se na descrição e interpretação de discursos. Neste caso, são os dizeres dos sujeitos-leitores entrevistados que passam pela descrição e interpretação, afim de analisar os seus efeitos de sentido para, então, mapear as formações discursivas e posições de sujeito.

Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2018-09-17T15:41:20Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Reprodução Não Autorizada.pdf: 47716 bytes, checksum: 0353d988c60b584cfc9978721c498a11 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2018-09-17T15:42:37Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Reprodução Não Autorizada.pdf: 47716 bytes, checksum: 0353d988c60b584cfc9978721c498a11 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-09-17T15:43:10Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Reprodução Não Autorizada.pdf: 47716 bytes, checksum: 0353d988c60b584cfc9978721c498a11 (MD5) Previous issue date: 2018-08-03 / In this dissertation, I deal with the poetics of Fernando Aguiar, from a perspective that observes his poetic corpus from the experimentalist intersections that the poet performs through the fields of visuality, writing and performance, discussing, during the construction of this look that for this to do poetic is launched, questions that relate to resignification and resistance. Considering that Aguiar is a poet of today's time, in which the world is organized from an e-connected perspective, I propose, initially, a discussion about this new way of organizing the world, pointing out, in this discussion, the aspects of Aguiarian poetic making that are associated with technology and also talking about apparent freedom of speech and conduct that this time of cyberconnection makes believe there is, but that, in fact, it is only a modus operandi of the mechanisms of control of capital that operate in the regulation of the social body. I punctuate, in the sequence of the work, on the questions of Poiesis and Praxis in this perspective in which we are inserted and also inserts Aguiarian poetics. I then pass on the transits that the poet performs through the experimental poetry of the twentieth century and through the art of performance, and then analyzing Aguiarian poems that, from this perspective of experimentalist intercrossing, take place in the fields of visuality, writing and performance. In the course of all the discussion I bring to this dissertation, I seek to maintain that Aguiar's poetics, through the re-signification that he carries out both canonical concepts and social concepts, leads him to an unveiling (dévoiler) that leads him to resistance. As main theoretical supports of this work, I emphasize Muniz Sodré (2006), Francisco Rüdiger (2007), Pierre Lévy (1999), Denise Guimarães (2007), Giorgio Agamben (2013), Jacques Rancière (2008), Anne Cauquelin (2005), E. M. de Melo e Castro (1981; 1993; 2014), Ana Hatherly (1981; 1995), Augusto de Campos, Décio Pignatari e Haroldo de Campos (2014), Fernando J. B. Martinho e António Carlos Cortez (2011) Paul Zumthor (2007), Enzo Minarelli (2010; 2014), Frederico Fernandes (2017), RoseLee Goldberg (2015), Renato Cohen (2013) e Michel Foucault (1986; 2000; 2008). / Nesta dissertação, trato da poética de Fernando Aguiar, de uma perspectiva que observa o seu corpus poético a partir dos entrecruzamentos experimentalistas que o poeta realiza pelos campos da visualidade, da escrita e da performance, discutindo, durante a construção desse olhar que para este fazer poético se lança, questões que se relacionam à ressignificação e à resistência. Considerando que Aguiar é um poeta do tempo de hoje, em que o mundo se organiza de uma perspectiva ciberconectada, proponho, inicialmente, uma discussão em torno desse novo modo de organização do mundo, apontando, nessa discussão, os aspectos do fazer poético aguiariano que se associam à tecnologia e falando também da aparente liberdade de fala e conduta que este tempo da ciberconexão faz crer que exista, mas que, na verdade, é apenas um modus operandi dos mecanismos de controle do capital que operam na regulação do corpo social. Pontuo, na sequência do trabalho, acerca das questões da Poiesis e da Práxis nessa perspectiva em que ora nos inserimos e se insere também a poética aguiariana. Passo, então, aos trânsitos que realiza o poeta pelas poesias experimentais do século XX e pela arte da performance e, em seguida, empreendo análises de poemas aguiarianos que, dessa perspectiva de entrecruzamento experimentalista, realizam-se pelos campos da visualidade, da escrita e da performance. Busco manter, no decorrer de toda a discussão que trago a esta dissertação, o entendimento de que a poética de Aguiar encaminha, pela ressignificação que realiza tanto de conceitos canônicos quanto de conceitos sociais, seu fruidor para um desvelamento que o conduz à resistência. Como principais aportes teóricos do trabalho, destaco Muniz Sodré (2006), Francisco Rüdiger (2007), Pierre Lévy (1999), Denise Guimarães (2007), Giorgio Agamben (2013), Jacques Rancière (2008), Anne Cauquelin (2005), E. M. de Melo e Castro (1981; 1993; 2014), Ana Hatherly (1981; 1995), Augusto de Campos, Décio Pignatari e Haroldo de Campos (2014), Fernando J. B. Martinho e António Carlos Cortez (2011) Paul Zumthor (2007), Enzo Minarelli (2010; 2014), Frederico Fernandes (2017), RoseLee Goldberg (2015), Renato Cohen (2013) e Michel Foucault (1986; 2000; 2008).

Submitted by amarildo oliveira (amarildolius@gmail.com) on 2018-10-20T18:28:16Z No. of bitstreams: 2 carta de encaminhamento de aluno para autodeposito da versao final da tese-dissertacao.pdf: 349778 bytes, checksum: 736e89b07dd59c63b037a49d7f29db53 (MD5) a discursividade na sexualidade da mulher hanseiana - amarildo nunes de oliveira.pdf: 1548067 bytes, checksum: 36998c34a8f9700015bfacb21ddd2d86 (MD5) / Approved for entry into archive by Letras PPGL (ppgl@ufam.edu.br) on 2018-10-22T21:29:51Z (GMT) No. of bitstreams: 2 carta de encaminhamento de aluno para autodeposito da versao final da tese-dissertacao.pdf: 349778 bytes, checksum: 736e89b07dd59c63b037a49d7f29db53 (MD5) a discursividade na sexualidade da mulher hanseiana - amarildo nunes de oliveira.pdf: 1548067 bytes, checksum: 36998c34a8f9700015bfacb21ddd2d86 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2018-10-23T12:46:28Z (GMT) No. of bitstreams: 2 carta de encaminhamento de aluno para autodeposito da versao final da tese-dissertacao.pdf: 349778 bytes, checksum: 736e89b07dd59c63b037a49d7f29db53 (MD5) a discursividade na sexualidade da mulher hanseiana - amarildo nunes de oliveira.pdf: 1548067 bytes, checksum: 36998c34a8f9700015bfacb21ddd2d86 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-10-23T12:46:28Z (GMT). No. of bitstreams: 2 carta de encaminhamento de aluno para autodeposito da versao final da tese-dissertacao.pdf: 349778 bytes, checksum: 736e89b07dd59c63b037a49d7f29db53 (MD5) a discursividade na sexualidade da mulher hanseiana - amarildo nunes de oliveira.pdf: 1548067 bytes, checksum: 36998c34a8f9700015bfacb21ddd2d86 (MD5) Previous issue date: 2018-08-28 / The studies related to leprosy do not deal with the human issue of the individual, the feelings or their lived experience in their exclusion trajectory, describing the implications in the sexuality of the patient, as well as the changes in the sexual activity after the diagnosis of the disease, the feeling of inferiority , the fear of transmission of the disease through sexual contact, or changes in the daily family life, so this work aims to analyze the speeches of four leprosy women residing in the Colônia Antônio Aleixo neighborhood, observing the way they construct the image of themselves. In the first moment I describe the description of the asylum hospital, as it was known at the time of hospitalization, Antônio Aleixo Colony, so that the reader can have an image of the locus in which these women lived compulsorily from the youngest age until old age. It, then, discusses the historical aspects of leprosy in the world, as well as establishing its proliferation in Manaus and its segregation process. Throughout the development of the work, I present the corpus used to acquire the data, establishing an age range of the interviewed hansenian women. Assuming that leprosy is a triggering factor for changes in the sexuality of its carriers, I will emphasize the analysis in two positions of the subjects occupied by them, namely, marriage and maternity. This work has as a guiding theory the Analysis of the French Line Discourse, as well as Foucauldian thinking, aiming at an analysis of the subjectivity of the Hansenian women in the performance of their sexuality as subject by the institution of marriage and in their motherhood. / Os estudos relacionados à hanseníase pouco abordam a questão humana do indivíduo, os sentimentos ou sua experiência vivenciada em sua trajetória de exclusão, descrevendo as implicações na sexualidade do portador, assim como as mudanças na atividade sexual após o diagnóstico da doença, o sentimento de inferioridade, o medo da transmissão da doença pelo contato sexual, ou mudanças no cotidiano familiar, portanto este trabalho tem como objetivo analisar as falas de quatro mulheres hansenianas residentes no bairro Colônia Antônio Aleixo, observando a maneira como elas constroem a imagem de si mesmas. No primeiro momento estabeleço a descrição uma descrição do hospital asilar, como era conhecido na época da internação, Colônia Antônio Aleixo, para que o leitor possa ter uma imagem do locus no qual essas mulheres viveram compulsoriamente desde a mais tenra idade até a velhice. Em seguida discorre sobre os aspectos históricos da hanseníase no mundo, assim como estabeleço sua proliferação em Manaus e seu processo de segregação. Ao longo do desenvolvimento do trabalho, apresento o corpus utilizado para aquisição dos dados, estabelecendo uma faixa-etária das mulheres hansenianas entrevistadas. Tendo como pressuposto que a hanseníase é um fator desencadeante de mudanças na sexualidade de seus portadores, enfatizarei a análise em duas posições de sujeitos ocupada por elas, a sabe, casamento e maternidade. Este trabalho tem como teoria condutora a Análise do Discurso de Linha Francesa, assim como o pensamento foucaultiano, objetivando uma análise da subjetividade das mulheres hansenianas no desempenho de sua sexualidade como sujeito pela instituição do casamento e em sua maternidade.

Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-12-15T18:50:31Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Valquindar F. Mar Junior.pdf: 4574880 bytes, checksum: e62192335b23318d492bbd094c911220 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-12-15T18:50:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Valquindar F. Mar Junior.pdf: 4574880 bytes, checksum: e62192335b23318d492bbd094c911220 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-12-15T18:50:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Valquindar F. Mar Junior.pdf: 4574880 bytes, checksum: e62192335b23318d492bbd094c911220 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-15T18:50:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - Valquindar F. Mar Junior.pdf: 4574880 bytes, checksum: e62192335b23318d492bbd094c911220 (MD5) Previous issue date: 2016-05-25 / The research deals with the teaching of Portuguese language in the Amazon Educational Media Center according to the production of standard documents and classes transmission in high school, intertwines them, through a discursive approach, with the official documents of this school subject, in order to verify that the planned lessons are in line with what is provided for legal requirements. The theoretical foundation is sustained in authors that focus on new Portuguese language teaching practices (MENDONÇA, 2006; BEZERRA and REINALDO, 2013, and NEVES, 2015) and legal requirements (PCN 3rd and 4th cycles, 1998; PCNEM, 2000; PCNEM + 2002; OCEM, 2006; and BNCC, 2015), as well as theoretical Discourse Analysis (PÊCHEUX 1969; ORLANDI, 2005; MARTINS dE SOUZA, 2012; and FREIRE, 2014). The research is qualitative, conducted through a desk research, in which I have selected Didactic Pedagogical lessons plans, Sequential Timelines of Lessons, Lessons Plans and slides in order to analyze them. From this analysis, the research favors the understanding that the technological apparatus of a media center, which is mediatic innovation, is not enough to the elaborated and transmitted lessons by the professionals of this center, be innovative, according to scientific advances available in official documents about the Portuguese language teaching practices. / A pesquisa versa sobre o ensino da Língua Portuguesa no Centro de Mídias de Educação do Amazonas segundo os documentos padrões de produção e transmissão de aulas no Ensino Médio, buscando, com uma abordagem discursiva, entrecruzá-los com os documentos oficiais desse componente curricular, a fim de verificar se as aulas elaboradas estão em consonância com o que está previsto nos pressupostos legais. A fundamentação teórica está sustentada em autores que se debruçam sobre as novas práticas de ensino de Língua Portuguesa (MENDONÇA, 2006; BEZERRA e REINALDO, 2013; e NEVES, 2015) e nos pressupostos legais (PCN 3º e 4º ciclos, 1998; PCNEM, 2000; PCNEM+, 2002; OCEM, 2006; e BNCC, 2015), além de teóricos da Análise do Discurso (PÊCHEUX, 1969; ORLANDI, 2005; MARTINS DE SOUZA, 2012; e FREIRE, 2014). A investigação é de natureza qualitativa, realizada por meio de uma pesquisa documental, em que selecionei Planos Didático-Pedagógicos, Cronogramas Sequenciais de Aulas, Planos de Aulas e cartelas/slides, no intuito de analisá-los. A partir dessa análise, a pesquisa favorece o entendimento de que o aparato tecnológico de um centro de mídias, que é inovação midiática, não é suficiente para que as aulas elaboradas e transmitidas pelos profissionais desse centro sejam inovadoras, segundo os avanços da ciência disponíveis nos documentos oficiais quanto às práticas de ensino da Língua Portuguesa.

Submitted by Alisson Mota (alisson.davidbeckam@gmail.com) on 2015-05-29T18:54:52Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Edson Galvão Maia.pdf: 20312569 bytes, checksum: acb57cbc923c965601a8d3d8efeea7bd (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-29T18:54:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - Edson Galvão Maia.pdf: 20312569 bytes, checksum: acb57cbc923c965601a8d3d8efeea7bd (MD5) Previous issue date: 2012-08-27 / This research fits in the perspective of Pluridimensional Dialectology, proposed by Radtke & Thun (1996). We investigated the variants of the / S / post-vocalic in the speech of the inhabitants of three villages belonging to the micro-region of Purus, the State of Amazonas: Boca do Acre, and Lábrea Tapauá. For this study, we considered the variables gender and age in order to observe the influence of these factors in the selection of variants by speaker. Likewise, there was a review in the light of phonological theories, namely the Generative Theory of Classical Distinctive Traits proposed in The Sound Pattern of English (SPE), Chomsky and Halle (1968) and the Theory of the syllable, for the best understanding of the phenomenon in this language system. In this study, we investigated 18 informants living in the localities under investigation, distributed as follows: 6 informants in each locality, being a man and a woman in each of three age groups (18-35 years old, 36-55 years old and 56 years old on). The informants were selected obeying pre-established criteria: being illiterate, being natives of the locality under investigation and having parents who are also natives of that locality, besides not having been away from the city for more than a third part of their lives. The study was conducted following guidelines already established by the geolinguistic method: a) the interviews were conducted through responses to the phonetic-phonological questionnaire (PPQ) and free conversations of up to 30 minutes, both recorded digitally; b) the graphematic transcription of all interviews were done, both the data collected by the PPQ and the ones collected in free speech, constituting a database for future dialectology researches; c) the phonetic transcription of the words collected through the PPQ was done. These data resulted in 51 phonetic letters and 13contextual phonetic letters, that indicate the use of the alveolar variant as the most frequent in the area. However, the phoneme analysis in specific contexts showed that variants are conditioned by certain contexts, of which we cite the post-alveolar variant that is particularly preferred by the medial context before occlusive [t]; the aspirated variant, conditioned by anterior context, the lateral and the nasal; and deletion that occurs often in end context, when the / S / is a plural morpheme. To the prevalence of the alveolar variant over the others the historical factor is assigned, once the region was populated by migrants from the northeast state of Maranhão and Ceará, the rubber tappers in the heyday of the latex. As for the specificities of each phoneme in context, we found explanation in phonological theories, especially on the sonority scale proposed by Jaspersen (1904 cited in Hooper 1976). It was noticed that the noisier the next segment is, the less weak the phoneme under investigation becomes, tending to weakness (aspiration); the less noisy the next segment, the stronger the phoneme under investigation is, favoring the post-alveolar variant. The analysis by social factors, in turn, reveals as conservative variant the alveolar pronunciation, while the aspirated variant seems to be more innovative. The analysis also reveals the location of Tapauá as the most conservative and the location of Lábrea as the most innovative. / Esta pesquisa inscreve-se na perspectiva da Dialetologia Pluridimensional, proposta por Radtke & Thun (1996). Investigaram-se as variantes do /S/ pós-vocálico no falar dos habitantes de três localidades pertencentes à Microrregião do Purus, no Estado do Amazonas: Boca do Acre, Lábrea e Tapauá. Para realização deste trabalho foram consideradas as variáveis gênero e faixa etária, a fim de se observar a influência desses fatores na escolha das variantes pelo falante. Da mesma forma, realizou-se uma análise à luz das teorias fonológicas, a saber a Teoria Gerativa Clássica de Traços Distintivos proposta em The Sound Pattern of English (SPE), de Chomsky e Halle (1968) e a Teoria da sílaba, para a melhor compreensão do fenômeno no próprio sistema linguístico. Nesta pesquisa, foram investigados 18 informantes residentes nas localidades em estudo, distribuídos da seguinte forma: 6 informantes em cada localidade, sendo um homem e uma mulher em cada uma das três faixas etárias (18 a 35 anos, 36 a 55 anos e 56 anos em diante). Os informantes foram selecionados obedecendo a critérios pré-estabelecidos: ser analfabeto, ser natural da localidade e ter pais também naturais da localidade, além de não ter se ausentado do município por mais de um terço de sua vida. O trabalho foi realizado seguindo orientações já consagradas pelo método geolinguístico: a) foram realizadas as entrevistas com as respostas ao questionário fonéticofonológico (QFF) e conversação livre de no máximo 30 minutos, gravadas de modo digital; b) realizou-se a transcrição grafemática de todas as entrevistas, tanto dos dados coletados pelo QFF quanto dos coletados em elocução livre, o que se constituiu em um banco de dados para futuras pesquisas dialetológicas; c) fez-se a transcrição fonética das palavras coletadas por meio do QFF. Esses dados resultaram em 51 cartas fonéticas e 13 cartas fonético-contextuais, que apontam o uso da variante alveolar como mais frequente na região. No entanto, a análise do fonema em contextos específicos revelou que as variantes são condicionadas por determinados contextos, dos quais se citam a variante pós-alveolar, que é privilegiada principalmente pelo contexto medial antes de oclusiva [t]; a variante aspirada, condicionada pelo contexto anterior a lateral e nasal; e o apagamento que ocorre frequentemente em contexto final, quando o /S/ é morfema de plural. À preponderância da variante alveolar sobre as demais é atribuído o fator histórico, uma vez que a região fora povoada por migrantes nordestinos dos Estado do Maranhão e Ceará, os seringueiros da borracha na época áurea do látex. Quanto às especificidades do fonema em cada contexto, encontrou-se explicação nas teorias fonológicas, principalmente na escala de sonoridade proposta por Jaspersen (1904, apud HOOPER, 1976). Percebeu-se que quanto mais sonoro o segmento seguinte, mas enfraquecido se torna o fonema em estudo, tendendo ao enfraquecimento (aspiração), quanto menos sonoro o segmento seguinte, mais carregado o fonema em estudo, privilegiando a variante pós-alveolar. A análise pelos fatores sociais, por sua vez, revela como variante conservadora a pronúncia alveolar, enquanto a aspirada parece ser a mais inovadora. A análise revela também a localidade de Tapauá como a mais conservadora e a localidade de Lábrea como a mais inovadora.

Submitted by Alisson Mota (alisson.davidbeckam@gmail.com) on 2015-05-29T19:19:04Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Pollyanna Furtado lima.pdf: 10351841 bytes, checksum: d3b11e448072aeb48484d6b04fc88382 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-29T19:19:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - Pollyanna Furtado lima.pdf: 10351841 bytes, checksum: d3b11e448072aeb48484d6b04fc88382 (MD5) Previous issue date: 2012-03-09 / Não Informada / This master‘s dissertation presents the first phase of the wealth of critical acclaim for Thiago de Mello. Following a general survey of the critical texts on the poet‘s work, a decision was taken to adopt as a review corpus only those produced from 1951 to 1960. This phase involves the critique of such books as Silêncio e Palavras (1951), Narciso Cego (1952), A Lenda da Rosa (1955) and Vento Geral (1984); the other part was uncovered through searches into databanks, libraries, public domain private collections. As a theoretical assumption, the concepts used by Pascale Casanova in A República Mundial das Letras, that reviews the tensions in the relationships between author literary critic, the notion of national and universal writer, the concepts of modern and classical and the common difficulties of a greater part of writers to impose themselves within the literary space. The background of the different profiles of the Brazilian literary criticism as presented in the studies by Afrânio Coutinho, Antonio Candido and Flora Süssekind was deemed necessary on account of the nature of the research work. The critical works by Álvaro Lins, Carlos Castelo Branco, Emanuel de Moraes, Waldemar Baptista de Salles, Gilberto Freyre, Sérgio Milliet, Manuel Bandeira, Alcântara Silveira, Virgínius da Gama e Melo and Santos Moraes have been included in the results of the research work. The review of such texts unveils relevant aspects of the dynamics of the national literary system. / Esta dissertação de mestrado apresenta o estudo da primeira fase da fortuna crítica de Thiago de Mello. Após um levantamento geral dos textos críticos sobre a obra do poeta, decidiu-se por adotar como corpus de análise apenas aqueles produzidos de 1951 a 1960. Essa fase compreende a crítica dos livros Silêncio e Palavra (1951), Narciso Cego (1952), A Lenda da Rosa (1955) e Vento Geral (1960). Uma parte do material de análise foi encontrada na segunda edição do Vento Geral (1984); a outra parte foi descoberta através de buscas em bancos de dados, bibliotecas, acervos particulares sob domínio público. Como pressuposto teórico, emprega-se os conceitos discutidos por Pascale Casanova, em A República Mundial das Letras, que analisa a tensão nas relações entre autor e crítico, a noção de escritor nacional e universal, os conceitos de moderno e de clássico e as dificuldades comuns de grande parte dos escritores para se impor no espaço literário. Em função da natureza da pesquisa, fez-se necessário o histórico dos diferentes perfis da crítica literária brasileira presente nos estudos de Afrânio Coutinho, Antonio Candido e Flora Süssekind. No resultado da pesquisa, constam as críticas de Álvaro Lins, de Carlos Castelo Branco, de Emanuel de Moraes, de Waldemar Baptista de Salles, de Gilberto Freyre, de Sérgio Milliet, de Manuel Bandeira, de Alcântara Silveira, de Virgínius da Gama e Melo e de Santos Moraes. A análise desses textos revela aspectos relevantes da dinâmica do sistema literário nacional.

Submitted by Alisson Mota (alisson.davidbeckam@gmail.com) on 2015-06-01T21:10:21Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Maria das Graças Vieira da Silva.pdf: 2620873 bytes, checksum: 909107c12876e1a6ebfbea0075805b52 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-06-02T17:44:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Maria das Graças Vieira da Silva.pdf: 2620873 bytes, checksum: 909107c12876e1a6ebfbea0075805b52 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-06-02T18:03:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Maria das Graças Vieira da Silva.pdf: 2620873 bytes, checksum: 909107c12876e1a6ebfbea0075805b52 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-06-02T18:03:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - Maria das Graças Vieira da Silva.pdf: 2620873 bytes, checksum: 909107c12876e1a6ebfbea0075805b52 (MD5) Previous issue date: 2014-03-25 / This paper discusses, in general terms, some aspects of the multimedia art of the poet Arnaldo Antunes, focusing in more detail, in some considerations on 2 ou + corpos no mesmo espaço, a book published in 2009 by the publisher Perspective. In general terms, relates to the procedural aspects of this poetry to theories pf Pierre Lèvy on which concerns the cyberculture; and Esther Langdon and Paul Zumthor, around the performance of poetic and indexical reading, conjugated to understanding Diana Domingues around the humanization of technologies. Specifically, refers to the study of four poems in the book: "agá", "mundo cão", "meu tempo" and "agouro". In the first three poems, presents a distinct study, considering the different media of communication thereof : written version (book) and performative version (offline ), voiced and recorded on CD. In the case of the poem "agouro" is analyzed only in its written version (book). The study, a generalized way, assumes that these poems to be published in different communication media and, moreover, remain in cyberspace for it´s own publication, which promotes a way of approaching life with poetry. / Esta dissertação aborda, em linhas gerais, alguns aspectos da arte multimídia do poeta Arnaldo Antunes, detendo-se mais detalhadamente em tecer considerações sobre 2 ou + corpos no mesmo espaço, livro publicado em 2009 pela editora Perspectiva. De um modo geral, relaciona-se os aspectos procedimentais dessa poética às teorias de Pierre Lèvy naquilo que se refere à cibercultura; e as de Esther Langdon e de Paul Zumthor, em torno da performance e dos indiciais de leitura poética, conjugados ao entendimento de Diana Domingues em torno do processo de humanização das tecnologias. Especificamente, realiza um estudo de quatro poemas do livro: “agá”, “mundo cão”, “meu tempo” e “agouro”. Nos primeiros três poemas, apresenta-se um estudo distinto, considerando-se os diferentes suportes de comunicação dos mesmos: versão escrita (livro) e versão performática (off-line), vocalizada e gravada em CD. Já o poema “agouro” é analisado apenas em sua versão escrita (livro). O estudo, de maneira generalizada, pressupõe que esses poemas, ao serem divulgados em diferentes suportes comunicacionais e, além disso, permanecerem no ciberespaço para sua própria divulgação, promovem uma aproximação da poesia com a vida.

Submitted by Alisson Mota (alisson.davidbeckam@gmail.com) on 2015-06-02T18:08:50Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Jany alfaia de Oliveira.pdf: 1228328 bytes, checksum: 94f43d162f7bd82cc6ebdd4f4030b6cb (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-06-02T18:45:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Jany alfaia de Oliveira.pdf: 1228328 bytes, checksum: 94f43d162f7bd82cc6ebdd4f4030b6cb (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-06-02T18:46:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Jany alfaia de Oliveira.pdf: 1228328 bytes, checksum: 94f43d162f7bd82cc6ebdd4f4030b6cb (MD5) / Made available in DSpace on 2015-06-02T18:46:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - Jany alfaia de Oliveira.pdf: 1228328 bytes, checksum: 94f43d162f7bd82cc6ebdd4f4030b6cb (MD5) Previous issue date: 2013-07-29 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / La presente disertación aborda los impactos de la Guerra Civil Española en la narrativa La Colmena, de Camilo José Cela. Novela española que ganó el premio Nobel de Literatura e inauguró el realismo de los años 50, una denuncia del conflicto bélico. En ese Periodo intelectuales de todo tipo eran liberales, simpatizantes de la izquierda, o de ella militantes, de modo que fueron incompatibles con el franquismo. El resultado de la propia guerra fue dramático para la cultura. De esta manera, propone trazar un paralelo entre el periodo que ahogó el país en una grave depresión, política, económica, social y cultural, así como también presenta la opinión de críticos literários acerca de la novela en cuestión. Finalmente presenta el análisis de algunos personajes que fueron divididos en cuatro grupos: traperos, triunfadores, sujetados y mercantes del cuerpo. El trabajo se apoya en las referencias teóricas de: Gonzalo Sobejano, Ángel Basanta y Raquel Asún. / A presente dissertação aborda os impactos da Guerra Civil Espanhola na narrativa La Colmena, de Camilo José Cela, romance espanhol que ganhou o prêmio Nobel de Literatura e inaugurou o realismo dos anos 50. Nesse período, intelectuais de todo tipo eram liberais, simpatizantes da esquerda, ou dela militantes, de modo que foram incompatíveis com o franquismo. O resultado da própria guerra foi dramático para a cultura. Deste modo, propõe traçar um paralelo entre o período que afundou o país numa grave depressão política, econômica, social e cultural, assim como também apresenta a opinião de críticos literários acerca do romance em tela. Por fim, apresenta a análise de alguns personagens que foram divididos em quatro grupos: trapeiros, triunfadores, sujeitados e mercantes do corpo. O trabalho se apóia nas referências teóricas de: Gonzalo Sobejano, Ángel Basanta e Raquel Asún.