Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 421818.pdf: 3127982 bytes, checksum: b4b691ff2a7d0cc4a8affe0a8d4f445b (MD5) Previous issue date: 2010-01-06 / Esta tese, intitulada Processo de Leitura e Escrita e Consci?ncia Lingu?stica de crian?as que ingressam aos seis anos no Ensino Fundamental, descreve e analisa, por meio de instrumentos espec?ficos, a leitura, a escrita e a consci?ncia lingu?stica (fonol?gica, sint?tica e sem?ntico/pragm?tica) de crian?as que ingressam aos seis anos no Ensino Fundamental. A aplica??o dos testes foi realizada em 14 sujeitos (8 meninas e 6 meninos), todos com 6 anos completos. O objetivo foi analisar e comparar os ?ndices obtidos por todo o grupo e especificamente pelos meninos e pelas meninas. Os resultados permitiram observar a estreita rela??o entre a leitura, a escrita e a consci?ncia lingu?stica desses sujeitos que se encontram na mesma faixa et?ria. Al?m disso, foi poss?vel relacionar esses ?ndices com os pareceres elaborados pelas professoras do 1? ano sobre a evolu??o da linguagem das crian?as sob outro ponto de vista.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 422055.pdf: 1304657 bytes, checksum: 254a605a4dfc7eb49a26c53c5e603777 (MD5) Previous issue date: 2010-01-15 / A proposta deste trabalho ? estudar como a Sem?ntica Argumentativa, de Oswald Ducrot e seus colaboradores, pode explicar a seq??ncia narrativa. Dessa forma, buscou-se descrever o sentido constru?do em discursos que ? primeira vista n?o s?o considerados argumentativos, como os narrativos. Para tanto, foram analisados cinco narrativas pela Sem?ntica Argumentativa, mais especificamente pela Teoria dos Blocos Sem?nticos, que atrav?s da constru??o de blocos revela o sentido do discurso. Optou-se por essa abordagem te?rica, porque a essa concep??o, de base estruturalista e enunciativa, analisa a natureza da linguagem, ao considerar que a sua fun??o ?, antes de tudo, a de argumentar.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 422619.pdf: 1597498 bytes, checksum: 9a29573cf81ee1d427e3a3ce396b275f (MD5) Previous issue date: 2010-01-13 / O objetivo deste trabalho ? analisar o papel dos operadores modificadores e internalizadores - no movimento argumentativo do discurso, ? luz da Teoria da Argumenta??o na L?ngua, utilizando principalmente os conceitos da sua forma mais atual, a Teoria dos Blocos Sem?nticos, desenvolvida por Marion Carel e Oswald Ducrot. Para a concretiza??o do trabalho, foram constru?das tr?s hip?teses, dentre as quais destaca-se a do construtor, conceito cuja fun??o contrasta com a fun??o do operador na argumenta??o no discurso. Uma palavra Y (adv?rbio ou adjetivo) ? considerada construtor em rela??o a X (verbo ou substantivo) se a argumenta??o interna da express?o XY contiver palavras plenas da argumenta??o interna de X e da argumenta??o interna de Y. Sua fun??o ? construir um novo sentido para XY, e n?o apenas reorganizar seus aspectos, como ? a fun??o dos operadores. A op??o pelo arcabou?o te?rico deve-se ao fato de que a teoria se inscreve no ?mbito das teorias enunciativas e por isso permite analisar a linguagem em uso. Segundo a Teoria da Argumenta??o na L?ngua, a argumenta??o est? inscrita nas palavras da l?ngua, e por isso estas orientam o sentido de um enunciado ou de um discurso. O corpus analisado ? composto por cinco textos, de g?neros variados, escritos em l?ngua portuguesa. Os resultados convergem para a comprova??o das hip?teses constru?das e mostram que os operadores atuam n?o somente sobre a for?a argumentativa das palavras ?s quais se aplicam, mas tamb?m sobre a for?a de segmentos que constroem o suporte e o aporte num discurso.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 423913.pdf: 526562 bytes, checksum: ef02a11f81d42730060ccec260dc6a17 (MD5) Previous issue date: 2010-03-10 / Este estudo trata da ep?ntese consonantal do portugu?s brasileiro, que se manifesta em processos derivados e que j? est? consagrada na escrita. Os dados que comp?em o corpus foram captados atrav?s da ferramenta de pesquisa do dicion?rio eletr?nico Houaiss, restringindo-se aos sufixos -ada, -al e -eiro. Dentre os afixos listados nas gram?ticas, esses foram considerados os mais produtivos em temos de inser??o de consoante, motivo pelo qual foram escolhidos. A an?lise, que se fundamenta na Fonologia Lexical, parte do pressuposto de que /z/ ? a consoante epent?tica default no portugu?s brasileiro para as palavras-base acabadas em vogal do radical e de que /r/ ? default para as palavras-base terminadas em vogal tem?tica. Os resultados confirmaram essa pressuposi??o.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 423352.pdf: 92597 bytes, checksum: 97a0c76be32b358890777f2309e745a8 (MD5) Previous issue date: 2010-01-07 / Este trabalho consiste em um ensaio seguido de um conjunto de narrativas breves criadas pelo autor. Prop?e uma reflex?o sobre a cria??o de um eixo motor para contos relativamente aut?nomos, quando agrupados em um livro. A essa conex?o decidiu-se chamar de converg?ncia.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 424428.pdf: 776021 bytes, checksum: ea71f08897a5524a31ebee99e7f155c4 (MD5) Previous issue date: 2010-01-21 / Este estudo ilustra uma pesquisa te?rica dentro da perspectiva da Teoria das Interfaces (COSTA 2007) aproximando duas disciplinas, a saber, Ling??stica e Comunica??o Social (Jornalismo escrito). S?o investigados neste trabalho T?tulos, Leads e Imagens de not?cias Americanas online sob o enfoque intradisciplinar que envolve quatro sub-areas da Ling??stica, numa Interface L?xico/Sintaxe/Sem?ntica/Pragm?tica. As teorias pragm?ticas de Grice (1989), o Modelo Ampliado de Costa (2004) e com maior destaque a Teoria da Relev?ncia foram escolhidas para serem aplicadas na interpreta??o do corpus que se restringe a not?cias sobre Obama e McCain no per?odo pr? e p?s eleitoral Americano de 2008. O objetivo deste trabalho foi investigar se a metodologia pragm?tica inferencial ? adequada para explicar o processo comunicativo que envolve os comunicadores e leitores de not?cias. As an?lises evidenciaram que o tema composto pelos t?tulos, leads e imagens complementares s?o adequados para essa investiga??o.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 424427.pdf: 796831 bytes, checksum: 22ba2200de2d593205198a1e10e36a43 (MD5) Previous issue date: 2010-01-26 / No presente estudo, analisamos, no ?mbito da Teoria da Otimidade, o papel das restri??es que fazem refer?ncia ? dist?ncia de sonoridade entre segmentos no mapeamento de encontros consonantais tauto e heterossil?bicos em portugu?s brasileiro. Para tanto, adotamos uma escala em que as obstruintes n?o-sibilantes t?m grau de so?ncia 0, as obstruintes sibilantes 1, nasais 2, l?quidas 3, glides 4 e vogais 5. Dessa forma, sequ?ncias de consoantes em uma mesma s?laba s?o bem-formadas, ou seja, mapeadas de forma fiel ao input, quando apresentam dist?ncia de sonoridade +3; por exemplo, nas sequ?ncias pr e bl das palavras prato e blusa h? um acr?scimo de sonoridade de 0 para 3 (p= 0 e r= 3 e b= 0 e l =3). Nos encontros com dist?ncia de sonoridade inferior a +3, tais como, sp (s=1 e p=0, sport) e pt (p=0 e t=0, ptose), h? a inser??o de uma vogal antes da sibilante ou entre as duas consoantes, [i]sport e p[i]tose. Enquanto sequ?ncias consonantais heterossil?bicas, cuja dist?ncia de sonoridade ? decrescente [j.t] jeito (-4), [r.t] parte (-3), [l.d] saldo (-3), [n.t] santo (-2), [s.p] caspa (-1) s?o fi?is, sequ?ncias com plateau ou sonoridade crescente ritmo (0), [p.s] op??o (+1), [p.n] apneia (+2) s?o separadas por uma vogal epent?tica, rit[i]mo, op[i]??o, ap[i]neia. Em nossa an?lise propomos duas hierarquias de restri??es para regular a dist?ncia de sonoridade entre segmentos em ataque complexo e em s?labas adjacentes: *ONS DIST e *DIST, respectivamente (cf. Gouskova, 2004). Argumentamos que a intera??o entre essas restri??es e as restri??es de fidelidade, OUTPUT-CONTIGUITY (contra ep?ntese medial), DEP (contra ep?ntese) e MAX (contra apagamento) (McCarthy & Prince, 1995), ? respons?vel pelo mapeamento fiel das sequ?ncias consonantais e pela ocorr?ncia de ep?ntese voc?lica.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 424468.pdf: 868764 bytes, checksum: d8e48dd43d5fa5f6b672c583e36d417e (MD5) Previous issue date: 2010-03-19 / Este trabalho objetiva investigar os fundamentos do pensamento construtivista radical (GLASERSFELD, 1996) e suas repercuss?es nas concep??es de conhecimento, de linguagem e de leitura, bem como na educa??o. Ap?s o estabelecimento dessa base te?rica, o trabalho busca fundar pressupostos para uma abordagem construtivista radical para a leitura liter?ria em sala de aula e realizar uma experi?ncia pr?tica inspirada nesses pressupostos. A investiga??o qualitativa realizada segundo Maturana (2001) consiste em um estudo de caso explorat?rio (YIN, 2001) um programa de leitura de contos segundo os princ?pios construtivistas radicais com dados coletados atrav?s de entrevistas semiestruturadas com os participantes, realizadas antes do in?cio e ap?s o final do programa, de autoavalia??es tamb?m realizadas pelos participantes e de notas de campo resultantes da observa??o participante da pesquisadora e tamb?m coordenadora do programa. Os dados, interpretados atrav?s de an?lise de conteudo (MORAES, 2003), sugerem que a realiza??o de uma abordagem construtivista radical para o processo de leitura liter?ria em sala de aula envolve a apropria??o do texto e a interpreta??o ativa pelo leitor, o compartilhamento do texto e do mundo e a compreens?o do outro, bem como a responsabiliza??o pelo mundo experiencial e por sua mudan?a.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 426080.pdf: 20619861 bytes, checksum: da1c88ed07c20120f541a7b62012549e (MD5) Previous issue date: 2010-01-20 / A presente disserta??o tem como objetivo apresentar o uso da nega??o pela polifonia atrav?s de marcas lingu?sticas como n?o, nunca, sen?o, s?, mas, entre outras, em dois poemas de ?lvaro de Campos, um dos heter?nimos de Fernando Pessoa. Nossa abordagem se ampara nos pressupostos te?ricos estabelecidos pela Teoria da Argumenta??o na L?ngua, proposta por Oswald Ducrot (1987). A an?lise do corpus objetiva mostrar a ocorr?ncia de polifonia e o sentido que este fen?meno assume no contexto argumentativo que os poemas exprimem. Pretende-se evidenciar, tamb?m, como a descri??o polif?nica pode contribuir para entender o sentido do enunciado. Al?m das no??es te?ricas colocadas por Oswald Ducrot, nosso estudo baseia-se em variada bibliografia que, agregada e associada ? TAL, direta ou indiretamente, relaciona-se ao tema proposto. Ao longo das discuss?es, evidenciamos que a polifonia coloca em pauta recursos argumentativos subjacentes ? l?ngua. Tal fen?meno permite constatar a argumentatividade como a possibilidade de um sujeito comunicante influenciar outro na forma??o de uma opini?o.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 426264.pdf: 754500 bytes, checksum: f4490a2f55d56f1eeee22e5ad03c91a4 (MD5) Previous issue date: 2010-08-31 / Romance de amor e loucura ? um romance de autofic??o, escrito em primeira pessoa, que tem como temas principais e entrela?ados o amor, especificamente, o amor-paix?o, a loucura ou doen?a mental e a mem?ria e sua recupera??o. Di?rio de um romance permite acompanhar o processo de cria??o: as leituras realizadas para a prepara??o do romance, a procura de solu??es para obst?culos liter?rios e emocionais, as reflex?es sobre o trabalho criativo no seu dia-a-dia.