Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução / Made available in DSpace on 2012-10-22T17:04:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 226732.pdf: 4313352 bytes, checksum: d0d4c09a8b02426e4b0c1b090bfea772 (MD5) / Esta dissertação descreve e compara o uso da linguagem avaliativa em dois textos argumentativos, um sendo a tradução do outro, tomando como mapa de referência o Modelo de Linguagem Avaliativa, uma abordagem lingüística desenvolvida no âmbito da Lingüística Sistêmico-Funcional para descrever o modo pelo qual a língua é usada para se adotar pontos-de-vista, construir personae textuais e negociar relações interpessoais. Para melhor situar a dimensão interpessoal em cada texto, a pesquisa leva em consideração não apenas diferenças de significado concernentes ao sistema de Avaliação, mas também aos sistemas de Negociação e Envolvimento, além de diferenças relativas às semânticas ideacional e textual. São realizados 3 tipos de análise: uma quantitativa, na qual as diferenças de significado são classificadas e contabilizadas; uma análise da interação dos recursos de Avaliação na produção de significados interpessoais; e uma análise da construção de personae textuais. Tais análises mostram que as diferenças de Avaliação entre os textos constituem a maioria das diferenças de significado Interpessoal, caracterizando-se como diferenças de Comprometimento, de Atitude e de Gradação. Mostram também que elas interagem com os outros tipos de diferença, interferindo na relação interpessoal construída em cada texto, visto que contribuem para a construção de diferentes personae textuais e diferentes tipos de apelo ao leitor. O TC reduz o impacto do texto sobre o leitor, dada a inconsistência do posicionamento da voz textual com relação aos valores negociados com o leitor. A pesquisa demonstra, assim, que o MLA pode ser usado de modo produtivo na análise do texto traduzido.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Linguistica / Made available in DSpace on 2012-10-22T22:55:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 235245.pdf: 800707 bytes, checksum: 08264a178b1f6f6bd5f5f3602ec644d8 (MD5) / Investigam-se sentenças complexas do português do Brasil, constituídas de uma oração matriz com verbo estativo na terceira pessoa do singular seguido de adjetivo, combinada com uma oração composta por verbo transitivo em forma reduzida e pelo complemento deste verbo (ex.: "É difícil conhecer o Brasil"). A principal característica destas construções é o fato do complemento do verbo infinitivo poder ser anteposto ao verbo finito, caracterizando então uma construção de alçamento a sujeito. Outro fator importante é a possibilidade de uso de diferentes formas de conexão entre estas orações: justaposição, preposição de ou preposição para, (exs.: O Brasil é difícil [de/para] conhecer). O propósito desta pesquisa é estudar a variação no uso das diferentes configurações dessas sentenças complexas, bem como a variação nas formas de conexão entre a oração matriz e a combinada, e verificar se existe alguma relação entre configurações e formas de conexão específicas. Esta pesquisa é norteada pela perspectiva da Sociolingüística Variacionista, tomando-se como teoria de base o funcionalismo de Givón e o paradigma da gramaticalização como motriz da fixação de estruturas gramaticais. Os dados utilizados foram coletados em corpus de fala da Região Sul do Brasil (extraído do banco de dados do Projeto VARSUL) e na escrita padrão de jornais de prestígio nacional (extraído do banco de dados do NILC). As principais hipóteses são de que diferentes configurações estão principalmente relacionadas a diferentes graus de topicalidade do complemento do verbo infinitivo e que a forma de conexão escolhida reflete diferentes graus de integração entre as orações. Levantam-se diversos fatores de natureza lingüística e extra-lingüística que podem exercer influência sobre a ordem dos constituintes das sentenças complexas em estudo, bem como sobre a variação nas formas de conexão entre as orações. Os métodos utilizados para esta investigação se baseiam na Sociolingüística Variacionista e na Lingüística de Corpus. Os dados foram coletados com auxílio do pacote WordSmith Tools, em todos os textos que compõem os corpora selecionados para esta pesquisa. Foram aplicados testes de significância e associação no cruzamento da variável dependente com cada uma das variáveis independentes, além de realizado o cálculo dos pesos relativos de cada fator em função da aplicação da regra de diferentes configurações e formas de conexão. Os resultados indicam que a ocorrência de construções alçadas é influenciada pelo uso do conector de, como exemplificado por "O Brasil é difícil de conhecer", construções cuja estrutura revela alto grau de integração.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente / Made available in DSpace on 2012-10-23T01:48:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 249124.pdf: 1615970 bytes, checksum: 358ce841ca323044747a62e6581169f2 (MD5) / Essa tese propõe uma nova categoria semântica - o Benefactivo de poder Steele Weickert & Nicolacópulos, 2005a) como refinamento do modelo Nicolacópulos et al, uma abordagem semântico-pragmatica, para localizar e registrar marcas lingüísticas de poder. As marcas abarcam (i) itens lexicais referenciais que podem, ou não, gerar microcenas de poder; (ii) itens lexicais relacionais (predicadores) que compõem microcenas de poder. Uma microcena é a unidade de análise que representa, e está representado por, um conjunto de fatores: um predicador e um ou mais participantes/papéis semânticos acompanhantes alinhados com o contexto. O conceito Benefactivo de poder compreende o Benefactivo de poder positivo e negativo, assim como o quase-Benefactivo de poder. Os sites online da BBC, Telegraph e Washington Post serviram como fontes de língua em uso para construção de corpora com 200 artigos de ?hard news?. O modelo Nicolacópulos et al foi utilizado como ferramenta para analisar os textos, identificando e registrando os predicadores de poder, representando ?no poder?, ?não no poder? ou ?na disputa pelo poder? em suas microcenas. O software de Lingüística de Corpus WordSmith4 (Scott, 2004) facilita a organização e análise dos resultados. Em uma amostra aleatória de 100 microcenas Benefactivas de poder (i) 41% dos itens lexicais de poder emergem em seu sentido básico de poder, e (ii) 59% são metáforas Benefactivas de poder que assumiram o sentido de poder, tendo se originado em outro (sub)domínio semântico e se deslocado para o (sub)domínio Benefactivo de poder. Essa pesquisa aponta que essa família de predicadores de poder ocorre em abundância na língua em uso demonstrando a importância do conceito Benefactivo de poder para registrar lingüísticamente marcas de poder.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Linguistica / Made available in DSpace on 2012-10-23T02:51:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 247601.pdf: 456232 bytes, checksum: bc027902f22f9aa019395724466084bc (MD5) / Nosso objetivo nesta pesquisa é descrever e analisar a estrutura de sentenças com o adjetivo fácil (CFs) em português brasileiro, tendo como base a Teoria Gerativa. Dividimos estas sentenças em dois grupos: as que apresentam o objeto do verbo infinitivo in situ e as que apresentam o objeto do verbo infinitivo deslocado para uma posição da sentença matriz. Estas, de acordo com Hornstein (2001) e Hicks (2004) referindo-se a sentenças em que a posição de sujeito está envolvida, resistem a uma análise simples. O principal problema das CFs aparece quando o DP objeto do verbo infinitivo ocupa a função de adjunto de um nome, de sujeito ou de objeto do verbo matriz. A análise das CFs chamadas pessoais é complexa porque o objeto, originado em posição de Caso acusativo, acaba na posição de Caso nominativo. Se esta estrutura é derivada por movimento, teríamos uma cadeia ilícita com dois Casos.

Dissertação (mestrado) - Universidade federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Literatura. / Made available in DSpace on 2012-10-23T12:26:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 249543.pdf: 330238 bytes, checksum: 5bcd47161b5e54c95c3bcb2e45bb23df (MD5) / Este trabalho tem como objetivo identificar possíveis aproximações teóricas entre o método psicanalítico e a semântica cognitiva sobre a noção de contexto estabelecida a partir da pragmática de Sperber e Wilson, na Teoria de Relevância. Para isso, foi realizada uma revisão de literatura sobre a psicanálise, a semântica e a Teoria de Relevância a fim de sustentar teoricamente o tema. Este estudo sustenta-se pela pesquisa bibliográfica e exploratória, como procedimentos metodológicos adotados. Verificou-se que, nos espaços de articulação identificados, existem pontos de convergência teórica entre as duas áreas do conhecimento, principalmente no que se refere à utilização da noção de contexto como uma ferramenta de auxílio para a interpretação psicanalítica. Porém, identificou-se também pontos de divergência teórica no que tange a relação entre o contexto e o ato psicanalítico. Sugere-se pesquisas que envolvam coleta de dados para fundamentar com maior fidedignidade os resultados deste estudo. This paper has as objective identify possible theoretical approaches between the psychoanalitical method and the cognitive semantics on the notion of context established from pragmatic of Sperber and Wilson, in the Theory of Relevance. Thus, it was made a literature revision about psychoanalysis, the semantics and the Theory of Relevance with the finality to support theoretically the theme. This study is supported by bibliographical and exploratory research, as methodological procedures. It was verified that in the articulation spaces identified, there are points of theoretical convergence between the two areas of knowledge, mainly about the utilization of the context notion as a tool to auxiliate the psychoanalytical interpretation. However, it was also identified points of theoretical divergence in what it refers about the relation between the context and the psychoanalitical act. Empirical researches to sustent with more reliability the results of this study are suggested.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Linguística / Made available in DSpace on 2012-10-23T14:45:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 238060.pdf: 628661 bytes, checksum: 820cd5c1e0329e174300e3d295c8fed7 (MD5) / O que se apresenta neste trabalho é a descrição de construções médias e de construções ergativas, através do estudo do caráter polissêmico de certos verbos do português que figuram nas duas alternâncias (os quais são também formadores de construções transitivas) e através da análise das principais características apontadas pela bibliografia como diferenciadoras dessas construções. Primeiramente, realiza-se a exposição de estudos específicos sobre o tema construções médias x construções ergativas. Em especial, há a apresentação do que desenvolveram os autores Fagan (1988), Keyser & Roeper (1984) e Rodrigues (1998) acerca das características de cada uma dessas construções. Ao contrário da bibliografia selecionada nesta pesquisa, o que a análise das propriedades tidas como diferenciadoras entre as duas construções revela é que há, para ambas, o mesmo processo de formação lexicalmente previsto na matriz dos verbos envolvidos nessas construções. Com base na Teoria do Léxico Gerativo, representa-se a alternância média/transitiva e a alternância ergativa/transitiva a partir da não especificação da estrutura de eventos dos verbos formadores destas construções. A alternância média/ergativa, por não ser capturada pela matriz lexical do verbo, suscitou um estudo semântico-composicional centrado na análise das seguintes características: genericidade (para tema e para agente implícito), interpretação de propriedade intrínseca para o tema em posição de sujeito, restrição a ocorrer com modificador e no tempo verbal presente, para construções médias; a presença da categoria aspecto verbal em ambas as construções. A conclusão a que se chegou indica que não há alternância entre duas construções distintas, trata-se, na verdade, de duas construções ergativas, uma ergativa pura, outra, ergativa genérica.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Filosofia. / Made available in DSpace on 2012-10-23T18:32:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 249125.pdf: 847330 bytes, checksum: 624bf298b32a5a211cf5a982f1045051 (MD5) / Esta tese trata da unidade da ciência e do princípio de tolerância lingüística na obra de Rudolf Carnap. Argumentamos que tal obra está dividida em dois períodos, fundacionalista e antifundacionalista. Após caracterizarmos esses dois períodos, defendemos a compatibilização da obra como um todo, tendo como referência a unidade conceitual da ciência e o princípio de tolerância lingüística que, segundo nossa interpretação, são características fundamentais dos trabalhos de Carnap, desde 1928 até 1966. Analisamos também o quanto a filosofia da ciência atual deve à obra de Carnap, sobretudo em problemas relacionados à unidade da ciência, à observabilidade e à interpretação da linguagem científica.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Lingüística. / Made available in DSpace on 2012-10-23T20:23:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 260677.pdf: 9934920 bytes, checksum: dffafaa1ecde122ac5111761b32d10bf (MD5) / O objetivo desta pesquisa é elaborar uma análise descritivo-interpretativa do gênero jornalístico notícia da mídia impressa. A fundamentação teórico-metodológica insere-se na linha da Análise Dialógica de Discurso (ADD) do Círculo de Bakhtin. Com base nesse objetivo 140 notícias, publicadas em jornais de circulação estadual e nacional, a nomear O Estado de S. Paulo, Correio do Povo, Diário Catarinense e Zero Hora, no período de 13 a 20 de dezembro de 2007, nas seções Geral e Nacional, foram analisadas considerando-se a literatura pertinente. A metodologia de análise e apresentação dos dados baseou-se no método sociológico de análise dialógica da linguagem proposto por Bakhtin (2006), e na proposta de Rodrigues (2001) de análise do gênero a partir de suas dimensões social e verbo-visual. A partir da análise da dimensão social, concluímos que o gênero notícia se legitima e se regulariza nas diversas situações sociais que se constroem na esfera social do jornalismo impresso, assim como é consubstanciado por diferentes orientações ideológicas e projeções valorativas que se entrecruzam nas situações enunciativas nessas esferas. Sob essa perspectiva, as notícias apresentam periodicidade diária, público-leitor das classes A, B e C e marcas autorais explícitas e implícitas. A análise da dimensão verbo-visual, a partir da construção lingüística da notícia, revelou que este gênero apresenta diversas regularidades enunciativo-discursivas que se tipificam nas interações e que, por sua vez, relativamente estabilizam os enunciados na forma de gênero: relações dialógicas entre notícias, visadas dialógico-valorativas com determinados efeitos de sentido e projeções estilístico-composicionais específicas do gênero. Em adição à análise da construção lingüística, a investigação acerca da construção imagética da notícia, por sua vez, mostrou que as notícias geralmente apresentam, em sua composicionalidade textual, gêneros intercalados multimodais, como fotografias, mapas e infográficos que não só consubstanciam sua construção e organização textual, como, em adição, direcionam o leitor a determinados efeitos de sentido. Esses resultados indicam a importância de descrever e explicar as diversas práticas discursivas (como a notícia) que se constroem nas diversas esferas sociais, entendendo não apenas como interagimos socialmente por meio de gêneros, mas, principalmente, como os gêneros regulam, legitimam e significam nossas interações. The objective of this work is to elaborate a descriptive and interpretative analysis of the discourse genre news in the press media. The theoretical and methodological basis is the Dialogical Discourse Analysis (DDA) from Mikhail Bakhtin Circle. Based on this general aim, 140 news published in newspapers of national and state circulation, such as O Estado de S. Paulo, Correio do Povo, Diário Catarinense e Zero Hora, from December 13rd to December 20th, 2007, in the sections Geral and Nacional was analyzed considering the literature. The methodology of analysis and data presentation is based on the sociological methodology of dialogical analysis of language proposed by Bakhtin (2006) and Rodrigues (2001) discussions concerning the dimensions of social and verbal-visual dimensions of the genre. The social dimension analysis revealed that the news discourse genre is legitimated and regularized in the several social interaction situations that is constructed in the press journalism social sphere as well is constituted by different ideological orientations and axiological projections that are inter-related in the enunciative situations in these spheres. In this way, the news presents diary circulation, readers from A, B, C classes and author explicit and implicit marks. The verbal-visual dimension analysis through the linguistic construction of the genre revealed that the news presents some specific enunciative-discourse regularities that typified in the social interactions: dialogical relations, dialogical, axiological projections, and style and compositions projections that regulate the genre functioning and constitution. In addition to the linguistic construction, the investigation concerning the news image construction showed that the news is constituted by different multimodal genres like photos, infographics and maps. These findings point out the importance of describing and explaining the several discourse practices (like the news) that are constructed in the different social spheres in order to comprehend not only how we interact socially by genres, but also how the genres regulate, legitimate and mean our social interactions.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente. / Made available in DSpace on 2012-10-24T01:02:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 257941.pdf: 771231 bytes, checksum: 21e1fbeb6466f8fb7c246f7b28947d17 (MD5) / This work investigates the representation of the teacher portrayed in the book "Uma professora muito Maluquinha" written by Ziraldo. Critical Discourse Analysis (CDA) and Systemic Functional Linguistics (SFL) were the main guides for the study of this fictional teacher. From CDA comes the notion proposed by Fairclough (1992a, 2001) which asserts that our system of knowledge and beliefs, social relations, and social identities are constructed and deconstructed through the discourses we are exposed to. From SFL, the system of transitivity was used to investigate the propositions of the book "Uma professora muito Maluquinha" which allowed a careful interpretation of the data. The results showed that the teacher of the story, although being called 'Maluquinha' - term that suggests a controversial character - is only controversial in relation to traditional views of schooling, which the book criticizes. Regarding more current pedagogical approaches, her teaching and learning proposal approximates one or other aspect of different tendencies, showing that her practice is culturally situated, thus pertaining to the time and context in which she is inserted. Este trabalho investiga a representação do professor retratado no livro "Uma professora muito Maluquinha", escrito por Ziraldo. Análise Crítica do Discurso (ACD) e Lingüística Sistêmico-Funcional (LSF) foram os principais guias no estudo deste professor ficcional. Da ACD vem a noção proposta por Fairclough (1992a, 2001) que afirma que nosso sistema de conhecimento e crenças, relações sociais e identidades sociais são construídos e descontruídos por meio dos discursos aos quais estamos expostos. Da LSF, utilizamos o sistema de transitividade na investigação das proposições do livro "Uma professora muito Maluquinha", a qual permitiu uma interpretação cuidadosa dos dados. Os resultados mostraram que a professora da história, embora chamada de 'Maluquinha' - termo que sugere um personagem controverso - só é controversa em relação à visão tradicional de escola, a qual o livro critica. Em relação a propostas pedagógicas mais atuais, sua proposta de ensino apresenta aspectos de uma ou outra tendência, mostrando que sua prática está culturalmente situada, pertencendo, portanto, ao tempo e contexto no qual ela está inserida.

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