Tesis para optar al grado de Mag?ster en Econom?a Aplicada / Memoria para optar al t?tulo de Ingeniera Civil Industrial / Una de las interrogantes m?s interesantes asociadas a la econom?a tiene relaci?n con el saber como se desencadenan las crisis, burbujas y movimientos burs?tiles. De la misma forma, existe una gran pregunta sin responder asociada a la influencia de los medios de comunicaci?n en las decisiones de los inversionistas. Es por lo anterior, que durante el desarrollo de esta investigaci?n se genero una base de datos hist?rica de las noticias publicadas diariamente por el New York Times desde su puesta en circulaci?n en el a?o 1851 hasta el 2014, junto con esto se caracterizo la relaci?n existente entre el contenido de las noticias publicadas por dicho diario y la probabilidad de currency crisis, ademas de la relaci?n entre la cantidad de noticias publicadas y los retornos del indice Dow Jones. De esta forma para el primer caso fue posible ver que existe una relaci?n positiva entre la cantidad de palabras positivas sobre el total de palabras publicadas por dicho diario y la probabilidad de currency crisis en Estados Unidos. Luego, si este mismo an?lisis se realiza para el resto del mundo, es posible observar que el efecto que tienen las noticias sobre la econom?a local difiere del efecto que podr?an provocar sobre el resto del mundo, lo anterior, esta estrechamente relacionado con el rol informativo que tienen las noticias de Estados Unidos en el mundo. Por otro lado para el caso de los retornos, estos pueden ser predichos por la cantidad de noticias publicadas, pero solo durante las recesiones y dicho efecto era m?s importante en la antig?edad. Por otro lado se estudiaron los mecanismos que podr?an relacionar la estabilidad con posibles episodios de crisis, en particular caracterizando la existencia de alguna relaci?n entre la tasa de inter?s como un proxi del coeficiente de aversi?n al riesgo, el ratio inversi?n/capital y la current account como una medida de la salud de la econom?a, encontrando que un aumento en la variable asociada a la estabilidad llevaba a un aumento tanto en la current account como en el ratio inversi?n/capital, mientras que en el caso de la tasa de inter?s pasaba lo contrario. Tomando en consideraci?n los resultados es posible darse cuenta que tal cual lo plantea \citet{minsky1992financial} en su hip?tesis de inestabilidad financiera, periodos de estabilidad podr?an terminar desencadenando un episodio inestabilidad. Todo esto relacionado tanto con el exceso de informaci?n como con los sesgos de percepci?n asociados a los inversionistas, los cuales impiden que ellos puedan ver con claridad lo que esta sucediendo, llev?ndolos a tomar decisiones de manera apresurada o considerando informaci?n que es irrelevante en la toma de decisiones y omitiendo aquella informaci?n que si lo es.

Tesis para optar al grado de Mag?ster en Ling??stica menci?n Lengua Espa?ola / Facultad de Filosof?a y Humanidades / El presente trabajo de tesis se enmarca en el amplio ?mbito del an?lisis del discurso,m?s espec?ficamente en el an?lisis del discurso pol?tico en Chile. Se han elegido como corpus cuatro discursos presidenciales de tendencias pol?ticas contrarias y de distintas etapas de la historia nacional, a fin de analizarlos y compararlos en sus planos ling??stico y estrat?gicocomunicacional. Dichos discursos corresponden a Jorge Alessandri Rodr?guez, Salvador Allende, Michelle Bachelet y Sebasti?n Pi?era, investidos como presidentes de Chile en 1958, 1970, 2006 y 2011 , respectivamente. Esta investigaci?n es de naturaleza anal?tico-contrastiva, aunque sin descartar la posibilidad de esbozar intentos de explicaci?n de las peculiaridades de los discursos pol?ticos chilenos, en relaci?n con los puntos de vista hist?rico, cultural y sociol?gico.

Seminario de Grado para optar al grado de Licenciado en Lengua y Literatura Inglesa / Facultad de Filosof?a y Humanidades / Humour is an aspect of social interaction we are often exposed to. We experience it in everyday situation. In fact, many people even make a living out of being funny.That is they are professional humour makers. Some good representatives of this activity are stand-up comedians. Not surprisingly, humour is a complex social and psychological phenomenon. People may wonder: why do some people laugh when a comedian tells a certain joke but when they hear the exact same joke from another comedian they do not find it at all amusing? The ability to understand humor and be able to enjoy it is called ?sense of humour?. People?s personality plays a crucial role when it comes to explain people?s sense of humour. Another important factor that defines their sense of humour is their culture. People from different cultural backgrounds share different social norms, codes, and beliefs. Hence, culture will also deeply influence the things we laugh about. Therefore, our sense of humour will vary according to the cultural community that we live in because we have a given cultural background which molds our collective sense of humour

The main objective of this project is the study of heterogeneous metallic catalysts for the production of fine chemicals and elimination of ultra low concentration of ethylene with horticultural applications. Development of new active and selective catalysts in industrial processes has been possible due to a simultaneous application of rational design catalysts and characterization techniques of materials. With this purpose, heterogeneous metallic catalysts with properties to reduce selectively nitro groups when other sensitive functions are present have been developed. Monometallic and bimetallic Pt and Au catalysts were estudied in reductive coupling reactions with nitrocompunds, aldehydes and H2 which have allowed to evaluate variables as support effect, solvent, metal promoter and intensity of heat treatment on their catalytic behavior.The proposed procedure offers an efficient and sustainable alternative for the production of nitronas, imines or secondary amines through a metal heterogeneous catalysts that does not require the use of soluble, often toxic, additives. On the other hand, it has been shown that silver supported on zeolite is able to adsorb high amounts of ethylene in ultra low concentrations in air (10 ppm). Taking this into account, the influence of concentration of active species according with framework used was investigated. The influence of molecules, such as H2O or CO2, in competition for the active sites on the adsorption of ethylene was studied in order to optimize their behavior in processes of adsorption of trace amounts of ethylene with horticultural applications. / La presente tesis doctoral tiene como principal objetivo el estudio de catalizadores metálicos heterogéneos para la obtención de productos de química fina y la eliminación de trazas de etileno por adsorción con aplicaciones hortícolas. Gracias a la aplicación simultánea de técnicas de diseño racional de los catalizadores y a técnicas de caracterización fundamental de los materiales, ha sido posible el desarrollo de nuevos catalizadores activos y selectivos en procesos de interés industrial. Con este fin, se han desarrollado catalizadores metálicos heterogéneos con propiedades exclusivas para hidrogenar quimioselectivamente grupos nitro en presencia de otros grupos funcionales reducibles. El estudio de catalizadores monometálicos y bimetálicos de Pt, Au soportados para reacciones de acoplamiento reductivo de nitrocompuestos, aldehídos e H2 ha permitido evaluar la influencia de las principales variables de síntesis de los materiales sobre su comportamiento catalítico, incluyendo el efecto del tipo de soporte utilizado, el disolvente empleado, la introducción de diferentes promotores metálicos y la intensidad del tratamiento térmico realizado. El procedimiento propuesto ofrece una alternativa eficiente y sostenible para la producción industrial de nitronas, iminas y/o aminas secundarias mediante el uso de catalizadores metálicos heterogéneos que no requieren el uso de aditivos tóxicos. Por otra parte, se ha mostrado que plata soportada sobre zeolitas es capaz de adsorber elevadas cantidades de etileno en concentraciones de 10 ppm en aire. Así, se ha estudiado la influencia de la estructura zeolítica empleada en la concentración de especies activas para la adsorción de etileno, en adsorbentes Ag-zeolita. Con el fin de optimizar su comportamiento en procesos de adsorción de trazas de etileno con aplicaciones horticulturales se ha estudiado la influencia de moléculas, como H2O y/o CO2, en la competencia por los sitios activos en la adsorción de etileno. / Aquesta tesi doctoral té com a principal objectiu l'estudi de catalitzadors metàl¿lics heterogenis per a l'obtenció de productes de química fina i l'eliminació de traces d'etilÿ per adsorció amb aplicacions hortícoles. Gràcies a l'aplicació simultània de tÿcniques de disseny racional dels catalitzadors i a tÿcniques de caracterització fonamental dels materials, ha sigut possible el desenvolupament de nous catalitzadors actius i selectius en processos d'interÿs industrial. S'hi han desenvolupat catalitzadors metàl¿lics heterogenis amb propietats exclusives per a hidrogenar quimioselectivament grups nitro- en presÿncia d'altres grups funcionals reduïbles. L'estudi de catalitzadors monometàl¿lics i bimetàl¿lics de Pt, Au, suportats per a reaccions d'acoblament reductiu de nitrocompostos, aldehids i H2, ha permÿs avaluar la influÿncia de les principals variables de síntesi dels materials sobre el seu comportament catalític, inclòs l'efecte del tipus de suport utilitzat, el dissolvent emprat, la introducció de diferents promotors metàl¿lics i la intensitat del tractament tÿrmic. El procediment proposat ofereix una alternativa eficient i sostenible per a la producció industrial de nitrones, imines i/o amines secundàries mitjançant l'ús de catalitzadors metàl¿lics heterogenis amb propietats exclusives per a hidrogenar quimioselectivament grups nitro- en presÿncia d'altres grups funcionals reduïbles. D'altra banda, s'hi ha mostrat que la plata sobre zeolites és capaç d'adsorbir elevades quantitats d'etilÿ en concentracions de 10 ppm en aire. Així, s'ha estudiat la influÿncia de l'estructura zeolítica emprada en la concentració d'espÿcies actives per a l'adsorció d'etilÿ, en adsorbents Ag-zeolita. Amb l'objectiu d'optimitzar-ne el comportament en processos d'adsorció de traces d'etilÿ amb aplicacions horticulturals, s'ha estudiat la influÿncia de molÿcules, com ara H2O i/o CO2, en la competÿncia pels llocs actius en l'adsorció d'etilÿ. / Cisneros Reyes, LY. (2017). Metales Soportados para Síntesis de Nitronas y Adsorción de Etileno en corrientes de Aire [Tesis doctoral no publicada]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/90434 / TESIS

Facultad de Filosof?a y Humanidades / Informe de Seminario para optar al grado de Licenciado en Lengua y Literatura Hisp?nica, menci?n Ling??stica / La presente investigaci?n tiene por objetivo analizar la funci?n pragm?tico-discursiva y la estratificaci?n socioling??stica del empleo de los marcadores argumentativos en el habla de Santiago de Chile. En este estudio partimos del supuesto de que las variables sociales influyen en el empleo de los marcadores argumentativos. Esta investigaci?n se enmarca en la corriente de la socioling??stica variacionista, espec?ficamente, en el nivel sint?ctico discursivo. En la actualidad, los estudios en torno a los marcadores discursivos han experimentado un gran incremento, raz?n por la que disciplinas tales como la pragm?tica ling??stica y el an?lisis del discurso han publicado diversos trabajos en relaci?n con el tema. A pesar de esto, uno de los ?mbitos menos considerados en el estudio y an?lisis de los marcadores discursivos es su dimensi?n social, hecho por el cual esta investigaci?n intenta ser un aporte al estudio socioling??stico de dichas part?culas.

Submitted by Ricardo Cedraz Duque Moliterno (ricardo.moliterno@uefs.br) on 2015-11-12T21:53:54Z No. of bitstreams: 1 Disserta??o Mestrado em Educa??o UEFS ( Edeil Reis do Esp?rito Santo Vers?o Final ).pdf: 1852867 bytes, checksum: f85bdee8e6513375863fedd8d6da24ae (MD5) / Made available in DSpace on 2015-11-12T21:53:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Disserta??o Mestrado em Educa??o UEFS ( Edeil Reis do Esp?rito Santo Vers?o Final ).pdf: 1852867 bytes, checksum: f85bdee8e6513375863fedd8d6da24ae (MD5) Previous issue date: 2013-05-09 / El presente estudio tuvo como objetivo central analizar se, al planear sus acciones de ensinagem, las profesoras alfabetizadoras buscan en la conciencia fonol?gica bases te?ricos y metodol?gicos para ser m?s funcional la comprensi?n de los/as alumnos/as sobre la l?gica organizativa del sistema de la escrita. El estudio fue realizado con 8 profesoras de alfabetizaci?n de la Rede P?blica Municipal de Senhor do Bonfim - BA, la pesquisa fue desarrollada en una perspectiva cualitativa, mediante la solicitud de un Plan de Clase Semanal, ben como la realizaci?n del grupo focal con las alfabetizadoras. El procesamiento de datos se realiz? mediante la T?cnica de An?lisis del Contenido. Para orientar la organizaci?n de los datos, fueran listados dos bloques de categor?as. El primer bloque representa el tratamiento de datos relativos a los Planes de Semanales, el segundo toma para an?lisis los discursos registrados durante el grupo focal. Ambos los bloques expresan el conocimiento que las alfabetizadoras tienen acerca de las actividades de alfabetizaci?n de an?lisis y reflexi?n fonol?gica. Los datos revelaran que las habilidades fonol?gicas m?s evidentes en la pr?ctica de las alfabetizadoras son las habilidades de consciencia de la rima y de conciencia de la s?laba. El conjunto de actividades estrategias e encaminamientos did?cticos encontrados en los Planes Semanales de Clase evidencian que algunos planes presentan un mayor n?mero de habilidades fonol?gicas, as? como el hecho de que algunos de estos planes son m?s completos, teniendo en cuenta los objetivos y un conjunto de orientaciones did?cticas se presentan tambi?n m?s concatenadas. Los discursos que surgir?n del grupo focal, junto con los datos recogidos en los planes, dejan claro que la incorporaci?n de las habilidades de reflexi?n fonol?gicas las pr?cticas did?ctica y pedag?gica de las docentes acontecen en un tono de instrumentalidad, pues las alfabetizadoras demostraran un dominio de estas habilidades con base en su saber experiencial, cuando, a trav?s del conocimiento t?cito, reconstruyen y tejer comprensiones que se constituyen como saber te?rico y metodol?gico vigorizado por situaciones inusuales y inherente saber-hacer. / O presente trabalho teve como objetivo central analisar se, ao planejar suas a??es de ensinagem, as professoras alfabetizadoras buscam na consci?ncia fonol?gica bases te?rico-metodol?gicas para tornar mais funcional a compreens?o pelos/as alfabetizandos/as de como se d? a l?gica organizacional da escrita enquanto sistema. O estudo foi realizado com 8 professoras alfabetizadoras da Rede P?blica Municipal de Senhor do Bonfim ? BA; a pesquisa se deu numa perspectiva qualitativa, por meio da solicita??o de um Plano Semanal de Aula, bem como da realiza??o de um Grupo Focal com as alfabetizadoras. O processamento dos dados se deu por meio da T?cnica de An?lise do Conte?do. Para orientar o a organiza??o dos dados, elencamos dois blocos de categorias. O primeiro bloco traduz o tratamento dos dados referentes aos Planos Semanais; o segundo toma por an?lise as falas registradas durante o Grupo Focal. Ambos os blocos expressam o conhecimento que as alfabetizadoras t?m sobre as atividades de an?lise e reflex?o fonol?gica. Os dados revelam que as habilidades fonol?gicas mais evidentes na pr?tica das alfabetizadoras s?o as habilidades de consci?ncia da rima e de consci?ncia da s?laba. O conjunto de atividades estrat?gias e encaminhamentos did?ticos encontrados nos Planos Semanais de Aula evidenciam que alguns planos apresentam um maior n?mero de habilidades fonol?gicas, bem como o fato de alguns desses planos serem mais completos, haja vista os objetivos e o conjunto de orienta??es did?ticas se apresentam bem mais concatenados. Os discursos que emergiram do Grupo Focal, somados aos dados levantados nos Planos, deixam transparecer que a incorpora??o das habilidades de reflex?o fonol?gica ?s pr?ticas did?tico-pedag?gicas das docentes acontece num tom de instrumentalidade, pois as alfabetizadoras apresentam um dom?nio de tais habilidades com base no seu saber experiencial, quando, por meio do conhecimento t?cito, ressignificam e tecem compreens?es que se constituem como saber te?rico-metodol?gico revigorado pelas situa??es inusitadas e inerentes ao saber-fazer.

Made available in DSpace on 2015-03-13T17:10:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 EdilsonPF.pdf: 606263 bytes, checksum: 8b5582db6a3f57228190a668fea6323b (MD5) Previous issue date: 2005-11-10 / An?lisis de Ensino de la geograf?a usando las representaciones cartogr?ficas en el ciclo 2? en las escuelas p?blicas de Navidad - RN, en la vista de la relaci?n teo'rico-pra'ctica dividida en dos, en cuanto a la aplicabilidad verdadera de estos recursos en la educaci?n de la geograf?a. Este an?lisis entiende una revisi?n bibliogr?fica, a la luz de teor?as y de conceptos en el proceso de la educaci?n y de aprender de la geograf?a y el uso de los recursos de los geocartogr?ficos el largo de historia. El objetivo para caracterizar pertenecer al espacio de la escuela, a la escuela en la comunidad, a la educaci?n de la geograf?a y al uso de los recursos cartogr?ficos, la importancia de los recursos did?cticos como ayudas de los metodol?gicos en la educaci?n de la geograf?a, la direcci?n de se?alar soluciones para mejorar las lecciones en Ensino b?sico, y comtemplaba preguntas primordiales relativas a los profesores pr?cticos; para la comprensi?n, mientras que profesional de la educaci?n, la lucha para la valuaci?n de la ense?anza y la educaci?n p?blica; para la importancia social de la mejora de la formaci?n de profesores de la educaci?n b?sica, en el ejercicio completo de las actividades de ense?anza, y para el acceso a las fuentes y a los espacios de la investigaci?n donde ejercemos la funci?n del profesor del formador en el Instituto de Educaci?n Superior Presidente Kennedy IFESP / An?lise do Ensino da Geografia utilizando as representa??es cartogr?ficas no 2? ciclo nas escolas p?blicas de Natal RN, tendo em vista a rela??o te?rico-pr?tica dicotomizada, no que se refere a aplicabilidade real desses recursos no ensino da Geografia. Essa an?lise compreende uma revis?o bibliogr?fica, ? luz de teorias e concep??es sobre o processo de ensino e de aprendizagem da geografia e da utiliza??o dos recursos geocartogr?ficos ao longo da hist?ria. Objetiva-se caracterizar o espa?o escolar, a escola na comunidade, o ensino de geografia e o uso dos recursos cartogr?ficos, a import?ncia dos recursos did?ticos como suportes metodol?gicos no ensino de Geografia, no sentido de apontar solu??es para melhorar as aulas no Ensino Fundamental, e contemplar quest?es primordiais relativas ?s pr?ticas docentes; pela compreens?o, enquanto profissional de educa??o, da luta pela valoriza??o do magist?rio e da educa??o p?blica; pela relev?ncia social da melhoria da forma??o de professores da Educa??o B?sica, em pleno exerc?cio das atividades docentes, e pelo acesso ?s fontes e espa?os de pesquisa onde se exerce a fun??o de professor formador no Instituto de Educa??o Superior Presidente Kennedy IFESP

Submitted by SBI Biblioteca Digital (sbi.bibliotecadigital@puc-campinas.edu.br) on 2017-08-04T18:31:10Z No. of bitstreams: 1 MICHELE CARMONA ACHING.pdf: 1416605 bytes, checksum: 83eb3560cdf4f9c6f1e85fcc807cc078 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-04T18:31:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MICHELE CARMONA ACHING.pdf: 1416605 bytes, checksum: 83eb3560cdf4f9c6f1e85fcc807cc078 (MD5) Previous issue date: 2017-06-20 / Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas ? PUC Campinas / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / The transition to motherhood is characterized by physical, psychological and social changes, for which the emotional intensity is exacerbated when experienced within the context of exposure to numerous vulnerabilities. The refugee experience denotes the transition to motherhood with all its radicalism, in so far as the pregnancy and motherhood experienced in a foreign country results in numerous disruptions, such as the loss of familial and social support, in addition to being unable to attribute meaning to one?s maternal practices/rituals which will be culturally accepted in the new country. Given this scenario, the objective of this research project was to obtain an understanding of the emotional experience of refugee women throughout their transition to motherhood, by means of the psychoanalytical services provided to two Nigerian women who had just arrived in Brasil and were residing in a social housing institution. The results of this study are presented as psychoanalytical narratives which aims to transport the reader to the experiences lived during the therapeutic sessions. Therapeutic sessions discussed the patients? conditions resulting from escaping Nigeria due to threats posed by the terrorist group Boko Haram; their previous history in their country of origin, including: language, tribal origin and familiar models; the difficulties they encountered experiencing childbirth in a new culture, when the cultural universe of the patients and the Western technological system collide; the challenges of caring for a baby in a culture different from theirs, a culture whose expectations compromise maintaining one?s own maternal rituals and practices, as those practices are interpreted with discrimination and prejudice. The psychoanalytic narratives conclude with the presentation and questioning of the reception offered by the institutional shelter, as well as the clinical services offered in this context of maternity of refugee women. The question of adequate professional qualifications for the care of refugee mothers was discussed in order to assist them with establishing a sufficiently positive mother-infant bond, as well as the task of recovering the ties with the mothers? cultures of origin, which must accompany any professional work in a cross-cultural field. Despite the experience of being a refugee exacerbating maternal challenges, due to the disorganization, confusion and helplessness the situation provokes, it was also possible to observe that motherhood in and of itself can be an experience that rescues women from unthinkable agony and rescues the human character from the experiences they lived through. / A transi??o para a maternidade ? caracterizada por mudan?as f?sicas, psicol?gicas e sociais cuja intensidade afetiva se acentua quando vivida em um contexto em que m?ltiplas vulnerabilidades se sobrep?em. A experi?ncia de ref?gio marca a transi??o para a maternidade com toda a sua radicalidade, na medida em que a gravidez e a maternidade vividas em outro pa?s d? origem a in?meras rupturas, como a perda de suporte familiar e social, al?m da impossibilidade de atribuir um sentido para as suas pr?ticas maternas que seja culturalmente aceito no pa?s de acolhida. Diante desse cen?rio, a presente pesquisa teve como objetivo compreender a experi?ncia emocional de mulheres refugiadas ao longo da transi??o para a maternidade, por meio do atendimento psicanal?tico a duas mulheres nigerianas que tinham acabado de chegar ao nosso pa?s e estavam abrigadas em uma institui??o de alojamento social. Os resultados desta pesquisa s?o apresentados sob a forma de narrativas psicanal?ticas que visam a transportar o leitor para a situa??o vivida nos encontros terap?uticos. Foram abordadas as condi??es das pacientes para a fuga da Nig?ria frente ? amea?a do grupo terrorista Boko Haram; sua hist?ria pregressa em seu pa?s de origem, sua l?ngua, sua origem tribal e modelos familiares; as dificuldades que enfrentaram por ocasi?o da experi?ncia do parto em um nova cultura, quando o universo cultural das pacientes e o aparato tecnol?gico ocidental se chocam; os desafios de cuidar de um beb? em uma cultura distinta da sua, cujas expectativas comprometem a manuten??o dos ritos e pr?ticas maternas, na medida em que s?o interpretados com discrimina??o e preconceito. As narrativas psicanal?ticas se encerram com a apresenta??o e questionamento sobre o acolhimento oferecido pela institui??o de abrigamento, bem como sobre o manejo cl?nico proposto nesse contexto da maternidade de mulheres refugiadas. Foram discutidas a quest?o da capacita??o profissional adequada para o cuidado ? m?e refugiada tendo em vista o estabelecimento de uma rela??o m?e-beb? suficientemente boa, al?m da tarefa de resgate dos la?os com a cultura de origem da m?e que deve acompanhar todo trabalho profissional em campo transcultural. Embora a experi?ncia de ref?gio acentue o sofrimento materno, em fun??o da desorganiza??o e desamparo que provoca, tamb?m foi poss?vel observar que a pr?pria maternidade pode se constituir como experi?ncia que resgata a mulher das agonias impens?veis e recupere o car?ter humano das experi?ncias vividas. / La transici?n a la maternidad es caracterizada por cambios f?sicos, psicol?gicos y sociales cuya intensidad afectiva se acent?a cuando se vive en un contexto em el que m?ltiples vulnerabilidades se sobreponen. La experiencia de inmigraci?n marca la transici?n a la maternidad con toda radicalidad, en la medida en que el embarazo vivido en otro pa?s da lugar a innumerables rupturas, como la perdida de soporte familiar y social, adem?s de la imposibilidad de atribuir un sentido culturalmente aceptable para sus pr?cticas maternas en el pa?s de acogida. Tomando en cuenta este escenario, la presente investigaci?n tuvo como objetivo comprender la experiencia emocional de las mujeres refugiadas durante la transici?n a la maternidad, a trav?s del atendimiento psicoanal?tico de dos mujeres nigerianas que acababan de llegar a nuestro pa?s y se encontraban abrigadas en una instituci?n de ayuda social. Los resultados de esta investigaci?n se presentan en forma de narraciones psicoanal?ticas que intentan transportar al lector a la situaci?n vivida durante los encuentros terap?uticos. Fueron abordadas la situaci?n de las pacientes para buscar una fuga de Nigeria frente a la amenaza del grupo terrorista Boko Haram; su vida en el pa?s de origen, su lengua, su origen tribal y modelos familiares; las dificultades que encontraron debido a la experiencia del parto en una nueva cultura, cuando el universo cultural de las pacientes y el aparato tecnol?gico occidental se enfrentan; los desaf?os de cuidar de un beb? en una cultura distinta a la suya, cuyas expectativas comprometen la posibilidad de mantener sus propios ritos e pr?cticas maternas, en la medida en que son interpretados con discriminaci?n y prejuicio. Las narrativas psicoanal?ticas terminan con la presentaci?n y cuestionamiento sobre la recepci?n ofrecida por la instituci?n de abrigo, as? como tambi?n sobre el manejo cl?nico propuesto en el contexto de la maternidad de mujeres refugiadas. Fueron abordados temas sobre la capacitaci?n professional adecuada para el cuidado de la madre refugiada teniendo en cuenta el establecimiento de una relaci?n madre-beb? suficientemente buena, adem?s de la tarea de rescate de los lazos con la cultura de origen de la madre que debe acompa?ar todo trabajo profesional en campo transcultural. Aunque la experiencia de refugio acent?a el sufrimiento materno, en funci?n de la desorganizaci?n y desamparo que provoca, tambi?n fue posible observar que la propia maternidad puede constituirse como una experiencia que rescata a la mujer de agon?as impensables y recupera el car?cter humano de las experiencias vividas.

Aquesta tesi defensa llegir el Lisis de Plató com a narració prototípica d'una «synousia» dialogal socràtica. El text de 223b3 (dielysamen ten synousian), pertanyent al fragment narratiu final del Lisis (223a-b), és el punt de recolzament textual primari d'aquesta tesi. La investigació s'articula en tres grans capítols.En el capítol primer es presenta un status quaestionis exhaustiu de les interpretacions hagudes sobre el Lisis (llibres i articles de revista), des de Schleiermacher fins a l'actualitat. En aquest recorregut se'ns obre la possibilitat d'una nova interpretació del Lisis que no la faci dependre ni d'altres obres platòniques (Convit i Fedre), ni d'obres aristotèliques (Ètica a Nicòmac i Ètica a Eudem). La nova interpretació que es proposa en aquesta investigació vol llegir el Lisis com una obra platònica completa en si mateixa i en la qual cal posar en relleu tant allò que s'hi diu (discurs) com allò que s'hi fa (dramàtica) per tal de captar-ne tot el seu sentit. El sentit del Lisises troba en el text mateix del Lisis.En el capítol segon s'estudia el text del Lisisi la seva estructura (I. Encontre; II. Synousia; i III. Dissolució de la synousia), donant una importància cabdal al final narratiu del diàleg (223a1-b8) i, també, a aquells elements contextuals i narratius de la «synousia» que el Lisis ens presenta i escenifica (el temps: la festa de les Hermaies; l'espai: la nova palestra; i igualment els recursos toponomàstics, onomàstics, de moviment escènic, psicofísics, d'activitats, d'exemples i comparacions, etc.). Aquesta exegesi del text permet, després, en el capítol següent, posar en relleu el sentit del text del Lisis.En el capítol tercer (i darrer) s'aborda el sentit del Lisisi de la «synousia» dialogal. En ell s'estudia, primerament, la «synousia» tal i com aquesta és presentada en els anomenats, correntment, «diàlegs socràtics» (Apologia, Protàgoras, Laques, Càrmides i Menó). L'anàlisi de la «synousia» dialogal del Lisis a través de l'anàlisi de les tres converses principals que s'hi despleguen, constitueix la part més rellevant d'aquest capítol. Les tres converses es donen: 1) amb Hipotales (204b4-206d7); 2) amb Lisis (207d5-210d8); i c) amb Menexen i Lisis (211d6-222e1). Finalment, després d'haver analitzat el text del Lisisen al seva totalitat i després d'haver-ne defensat el seu sentit, es determina el valor filosòfic de la «synousia» dialogal socràtica que el Lisisescenifica de manera brillant.Aquesta tesi revaloritza el Lisis situant-lo a un lloc més adequat dins el Corpus platonicum. Almenys, de ben segur, aquest diàleg no resulta gens decebedor, i no pot ser considerat de cap manera un fracàs de l'escriptura platònica. Ben al contrari, es tracta d'un diàleg que situa el filosofar en el marc de les relacions humanes d'amor i d'amistat envers el Bé.Al llarg de la tesi, en la qual s'aborda el sentit socraticoplatònic de la «synousia», s'examina el sentit del vocabulari platònic que està a l'entorn de la problemàtica de les relacions humanes d'estimació (siguin eròtiques, siguin d'amistat). Termes com eros, philia, epithymia, to proton philon, etc., tots ells en el cor del Lisis, es tracten en la seva dimensió filosòfica que Plató ens ha transmès en aquesta obra singular i completa de sentit: el Lisis

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Nesse sentido, buscamos descrever e interpretar as representa??es discursivas (Rds), tomando como fundamenta??o te?rica a An?lise Textual dos Discursos - ATD, elaborada por Jean-Michel Adam (2011a), concentrando nossa aten??o no n?vel sem?ntico do texto, isto ?, na dimens?o que nos permite compreender as Rds vigentes em um texto. Para a discuss?o sobre as Rds e suas categorias de an?lise - referencia??o, predica??o, modifica??o, rela??o e localiza??o espacial e temporal -, partimos dos estudos de Grize sobre as opera??es l?gico-discursivas (1990, 1996), at? chegarmos aos estudos que discutem quest?es lingu?sticas, textuais e discursivas em enunciados concretos, tais como Castilho (2010), Rodrigues; Passeggi; Silva Neto (2010), Neves (2011), Rodrigues et al. (2012), Passeggi (2001; 2012), Queiroz (2013), entre outros. Al?m desses, amparamo-nos na Multimodalidade Discursiva para darmos conta da verbovisualidade presente na capa de revista (KRESS; van LEEUWEN, 2006; DIONISIO, 2011; DIONISIO; VASCONCELOS, 2013). Atrav?s de uma pesquisa de abordagem qualitativa com apoio quantitativo, de tipo documental, realizamos com base no m?todo dedutivo-indutivo a descri??o e interpreta??o do corpus (SEVERINO, 2007; CHIZZOTTI, 2010; OLIVEIRA, M., 2013), a fim de reconstruirmos as Rds de Lula. O corpus ? constitu?do por quarenta e uma capas de revistas, sendo dezessete da revista ?poca e vinte e quatro da revista Veja. As capas datam da candidatura em que Lula foi eleito o Presidente do Brasil, no ano de 2002, ao ?ltimo ano de mandato ap?s a reelei??o em 2006, no ano de 2010, ou seja, um per?odo de nove anos. Com base na an?lise realizada podemos afirmar que as revistas ?poca e Veja constroem diversas Rds de Lula, tais como: candidato; candidato eleito; presidente; presidente eleito; presidente reeleito; governante e membro de partido pol?tico; pol?tico; petista/sigla do PT; aliado de governos internacionais; c?mplice e participante em esc?ndalos de corrup??o; amigo, irm?o, primo, sobrinho, pai, parente e homem; al?m de outras que se desdobram a partir destas por interm?dio dos modificadores dos referentes e processos, pelos pr?prios processos e conex?es e analogias realizadas sobre o objeto de discurso Lula. N?o obstante, a reconstru??o dessas Rds se deram pela descri??o e interpreta??o das escolhas lingu?stico-textuais e discursivas que as revistas fazem para produzir as proposi??es-enunciados, bem como pelas escolhas das imagens e demais recursos visuais, todas elas operando co(n)textualmente articuladas para produzir efeitos de sentido desejados pelas revistas. Em conclus?o, as Rds verificadas exigem uma reflex?o, descri??o e interpreta??o acerca da referencia??o, da predica??o, da rela??o e da localiza??o espaciotemporal que s? foram poss?veis pela an?lise textual-discursiva do arranjo verbovisual que comp?e o texto do g?nero de discurso capa de revista. / This doctoral dissertation proposes to analyze the discursive representations of Lula, as they appear on the covers of the magazines, ?poca and Veja, targeting the verbo visual elements that comprise the genre, magazine covers. In this way, we seek to describe and interpret the discursive representations (Drs), using a theoretical framework based on the Textual Discourse Analysis ?TDA, developed by Jean Michel Adam (2011a), focusing on the semantic level of the text, that is, on the dimension that allows for the comprehension of Drs present in a text. For a discussion about the Drs and their categories of analysis referencing, predication, modification, relation and spatial localization and time we use as a starting point, the study by Brize about the logical discursive operations (1990, 1996), and continue through the studies that discuss linguistic, textual, and discursive operations in concrete utterances, such as Castilho (2010), Rodrigues; Passeggi; Silva Neto (2010), Neves (2011), Rodrigues et al. (2012), Passeggi (2001; 2012), Queiroz (2013), among others. In addition, we rely on Multimodal Discourse for the verbo visual aspects present on magazine covers (KRESS; van LEEUWEN, 2006; DIONISIO, 2011; DIONISIO; VASCONCELOS, 2013). Using aresearch approach that is qualitative with quantitative support, and which is documental, and based on deductive inductive methods, we describe and interpret a corpus (SEVERINO, 2007; CHIZZOTTI, 2010; OLIVEIRA, M., 2013), aiming to reconstruct Lula?s Drs. The cor pusis comprised of forty one magazine covers sixteen from ?poca and twenty four from Veja. The covers date from the election period in which the candidate, Lula, was elected President of Brazil in 2002, the last mandate after his reelection in 2006, and in the year 2010 a period of 9 years. Based on the analysis carried out, we can affirm that the magazines, ?poca and Veja, construct diverse Drs by Lula, such as: candidate; elected candidate; governing member and member of a political party; reelected president; politics; workers party acronym PT; international governments as allies; accomplices and participants in scandals of corruption; friend, brother, cousin, nephew, father, parent and man; among others that unfold throughout these by the mediation of the modifiers of the referents and processes, and by the very processes and connections, and analogies made on the object of discourse, Lula. Nonetheless, the reconstruction of these is derived from the description and interpretation of the textual linguistic and discursive choices that the magazines make to produce the proposition utterances, as well as by the choices of images and other visual resources, all operating as co(n)textually articulated to produce the magazine?s desired effect. In conclusion, the Drs verified demand the reflection, description and interpretation of the referencing, prediction, the relationship and spatial temporal localization, which was only possible through the textual discursive analysis of the verbo visual arrangements that comprise texts in the genre magazine cover.