Orientador: Gustavo Henrique Dionísio / Banca: Inês Rosa Bianca Loureiro / Banca: Danilo Saretta Verissimo / Resumo: O presente trabalho tem a intenção de discorrer sobre um percurso do enquadre clínico psicanalítico, desde sua gênese, até alguns desdobramentos nos tempos modernos e, principalmente, na contemporaneidade. As questões acerca da contemporaneidade serão problematizadas por meio de entrevistas individuais realizadas com três psicanalistas na cidade de Ribeirão Preto - SP. Nessas entrevistas, localizaremos quais pontos se encontram no eixo das constantes e no eixo das variáveis (singularidades), de acordo com a análise dos discursos dos participantes. Dessa forma, faremos considerações sobre o enquadre psicanalítico e seus desdobramentos na contemporaneidade, para que seja possível construir uma reflexão sobre os avanços, limites, vantagens e problemas que este possa estar apresentando no presente e apresentar no futuro / Abstract: The present work aims to discuss the course of the clinic psychoanalytic frame, since its genesis until some modern unfoldings, and especially, in the contemporaneity. Issues about about the contemporaneity will be questioned through individual interviews performed with three psychoanalysts in the city of Ribeirão Preto, State of São Paulo. These interviews spot what points are located in the axis of constants or in the axis of variables (singularities), according to the analysis of the participants' speeches. Therefore, this work presents considerations about the psychoanalytic frame and its unfoldings in contemporaneity so that it is possible to develop a reflection on the advances, limits, advantages and problems that this may show in the present or in the future / Mestre

Orientador: José Paiani Spaniol / Banca: Norberto Stori / Banca: Adilson Josè Gonçalves / Acompanha CD com anexos / Resumo: A presente dissertação reflete acerca do processo de criação artística, partindo do espaço urbano como campo de experiência poética via a Artedas Gravuras como lugar da "memória" e da "identidade". Intenta-se buscar uma perspectiva que permita propor uma tradução desse ambiente, no caso o bairro do Ipiranga, na cidade de São Paulo, tornando legíveis os sistemas de representação que aparentemente ignoram significados imagéticos. A narrativa da linha de construção e concepção de idéias pode ser justificada por meio de associações e por meio da observação crítica. Nela são estabelecidas relações entre os processos de criação - iniciados com apropriação e deslocamento dos sinais - e seu desenvolvimento como apoio da repetição através da impressão. Tudo isto permite abrir potencialidades construtivas do espaço urbano e dialógicas com ele. O resultado dessa abordagem pode abrir novas vertentes de pesquisa e elaboração de trabalhos, transformados em projetos que, de certa forma, sintetizam esta reflexão. O evento, como objeto de trabalho e ponto de partida, traz a reflexão da artista sobre sua produção, os procedimentos e relações visuais das obras produzidas que materializam sua arte. / Abstract: The present research is motivated by the study of latent issues in current artistic making. It approaches theory and practice towards the perspective of a dialogue among the arts, especially an interdisciplinary study between the languages of the engraved images / printed and urban spaces inside of the creative process in the work of Selma Daffré where artistic languages, the use of techniques and visual poetics intertwine throughout its production, focusing on their visual and tactile materiality, memory traces, the skin of thecity, the parties or the remains of a map. This dialogue, attempts to be a mapping relations from the record of discussions involving artists, works, and critical institutions. The research project intends to seek perspectives that propose a reinterpretation of this environment, in this case the neighborhood of Ipiranga, in São Paulo, making readable the representation systems, which apparently ignore imagistic meanings. The result of the matters, engraved or printed, must be the search for new proposals of relations between the languages of the Engravings and Urban Spaces which can lead to processes as important as the results obtained from them, andso collaborate with the autonomy of the arts, realizing itself completely as language, contemplating like so conversation singular contemporary. / Mestre

Orientador: Odilon Helou Fleury Curado / Coorientador: Renata Juneuira de Souza / Banca: Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto / Banca: Adair Vieira Gonçalves / Resumo: Esta dissertação, situada na linha de pesquisa Educação e Infância, discute a leitura como objeto de ensino. O percurso deste trabalho delineia-se a partir de uma análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa (PCN-LP), no que se refere a concepção de leitura delineada no documento e a sua articulação com o tratamento didático proposto para os quatro primeiros anos do Ensino Fundamental. Neste estudo também discutimos essa relação à luz do referencial teórico das estratégias de compreensão leitora, ao verificar previamente a influência desse pressuposto na composição da proposta governamental. Decorrente dessa identificação, o objetivo foi examinar cada uma das partes que definem valores e funções para o ensino da leitura, admitidos por princípios pedagógicos que tratam da compreensão de textos sob duas nuances aspectuais: o que e como ensinar (conteúdo/metodologia). Frente essa questão, observando essas questões, na análise documental revelou-se que embora a concepção de leitura esteja definida na ideia de "ler é compreender", o tratamento didático em contrapartida, não oferece suporte para o ensino da compreensão leitora. Por essa razão apontamos nesta pesquisa a necessidade de aprofundar o assunto em questão e articular outros conceitos importantes para uma prática de ensino que desenvolva as habilidades leitoras dos alunos. Nesse processo, discutimos o ensino da leitura que se assenta nas estratégias de compreensão leitora / Abstract: This dissertation, situated in research line of Education and Childhood, discuss reading while a teaching object. The course of this work is outlined an analysis the proposal of National Curriculum Core of Portuguese Language (PCN-LP) referring the practice and reading didactic in the first four years of elementary school. Which competes in this study is to investigate the concepts of reading based on the theorical reference of reading strategies comprehension. We note a close relation between the assumptions that underline in the government proposal and this teaching approach, contextualized in production (theory/practical) of American in the 1980s. Due this identification, we examine each of the parts that defines values and functions, admitted pedagogical principles that treating the comprehension of texts in two aspects: What and How teach (content/methodology). Forward this issue, observing this relation and the gaps found in the text content, we contest the document, in your function to guide the teaching of reading comprehension, doesn't reach their goals because they are not precisely defined the theoretical foundations and further by don't generating a didactic consistent for the proposal reading concept. For teaching comprehension, we point that is necessary for effective reading practices with developing skills readers focus. Thus, as part of this review study we present the strategies of reading comprehension (formulating their descriptors to be taught and assessed) as a proposal for teaching reading / Mestre

Orientadora: Ana Maria Carlos / Banca: Antonio Roberto Esteves / Banca: Cátia Inês Negrão Berlini de Andrade / Banca: Wellington Ricardo Fioruci / Banca: Altamir Botoso / Resumo: O presente trabalho propõe uma discussão sobre a narrativa memorialista por meio do estudo de duas obras literárias, uma brasileira e a outra italiana. De um lado, analisamos o quinto romance do semiólogo e escritor italiano Umberto Eco, A misteriosa chama da rainha Loana (2005), uma edição repleta de ilustrações que remetem aos anos de 1930 e 1940, apresentando um panorama da Itália naquele período. O protagonista, um bibliófilo, chamado Giambattista Bodoni, perde a memória pessoal, mas mantém intacta aquela livresca. Ao tentar recuperá-la, passa a discutir as relações entre memória individual e memória coletiva, sobretudo no âmbito dos signos, abrindo a discussão a temas inerentes à semiótica. De outro lado, estudamos o quarto livro do cantor, compositor e escritor brasileiro Chico Buarque de Holanda, Leite derramado (2009), uma obra nostálgica que também investiga as relações entre os dois tipos de memória. Seu protagonista é Eulálio Montenegro D'Assumpção, um centenário carioca de família aristocrática decadente que, no hospital, em seu leito de morte, relembra fatos de sua vida pessoal, por trás dos quais se desenha também a história do Brasil. Partindo do princípio de que os dois romances, no decorrer de suas narrativas, demonstram a capacidade da memória para registrar a própria história e para a constituição das identidades individual e nacional, procuramos discutir, a partir de estudos sobre a memória realizados por Santo Agostinho (2004), Henri Bergson (1990), Maurice Halbwachs (2006), Paul Ricoeur (2007), Jacques Le Goff (2003), entre outros, as formas utilizadas por Umberto Eco e por Chico Buarque para o registro memorialístico, procurando identificar e analisar sua representação nas duas obras através de seus símbolos, a fim de demonstrar que, ao recontar a história, ambas fazem uma homenagem à própria literatura / Astratto: Il presente lavoro propone una discussione sulla narrativa memorialista attraverso lo studio di due opere letterarie, una brasiliana e l'altra italiana. Da un lato, si è analizzato il quinto romanzo del semiologo e scrittore italiano Umberto Eco, La misteriosa fiamma della regina Loana (2005), una edizione piena di illustrazioni che fanno riferimento agli anni di 1930 e 1940, presentando un panorama dell'Italia in quel periodo. Il protagonista, un bibliofilo, chiamato Giambattista Bodoni, perde la memoria personale, ma mantiene intatta quella libresca. Nel tentativo di recuperarla, passa a discutere il rapporto tra memoria individuale e memoria collettiva, soprattuto nell'ambito dei segni, in modo a espandere la discussione relativa a teme semiotiche. D'altra parte, abbiamo studiato il quarto libro del cantante, compositore e scrittore brasiliano Chico Buarque de Holanda, Leite derramado (2009), un'opera nostalgica che indaga anche i rapporti tra i due tipi di memoria. Il suo protagonista è Eulálio Montenegro D'Assumpção, un centenario carioca di famiglia aristocratica decadente che, in ospedale, sul suo letto di morte, ricorda eventi della sua vita personale, dietro i quali si disegna anche la storia del Brasile. Partendo del principio che i due romanzi, nel corso della loro narrazioni, dimostrano la capacità della memoria per registrare la propria storia e per la costituzione delle identità individuale e nazionale, cerchiamo di discutere, per mezzo di studi sulla memoria eseguiti da Santo Agostino (2004), Henri Bergson (1990), Maurice Halbwachs (2006), Paul Ricoeur (2007), Jacques Le Goff (2003), tra altri, le forme utilizzate da Umberto Eco e da Chico Buarque per il registro memorialistico, cercando di identificare e analizzare la loro rappresentazione nelle due opere attraverso i suoi simboli, per dimostrare che raccontando la storia, entrambe fanno un omaggio alla propria lette / Doutor

Orientador: Luís Antônio Francisco de Souza / Banca: Pedro Ângelo Pagni / Banca: Rodolfo Arruda Leite de Barros / Banca: José Geraldo Alberto Bertoncini Poker / Banca: Alessandra Teixeira / Resumo: Neste trabalho pretendeu-se uma discussão a respeito do que Foucault compreende por processos de subjetivação para a constituição do sujeito contemporâneo, procurando conceber a escrita sob um novo viés, qual seja, a possibilidade de ser entendida também como uma técnica de si que permita aos sujeitos comporem suas subjetividades. Na experimentação da forma de se conceber os textos literários, sob a perspectiva teórico-metodológica de Michel Foucault, realizou-se uma leitura dos escritos de Clarice Lispector de forma a esquadrinhar em suas palavras a possibilidade da escrita ser mais do que uma técnica de governamento, mas uma prática de composição de subjetividades. É no espaço da autora de criação literária, de reinvenção da escrita que a hipótese desse trabalho se encontra, buscando enxergar a escrita como processo de subjetivação e de prática de si que autorize que esse sujeito encontre seu espaço de liberdade, resistindo aos poderes disciplinares e biopolíticos de nossa sociedade atual. / Abstract: In this work we intend to discuss what Foucault understands by subjectivation processes for the constitution of the contemporary subject, trying to conceive writing under a new bias, that is, the possibility of being understood also as a technique of self that allows subjects to compose their subjectivities. In the experimentation in the form of conceiving the literary texts, under the theoretical-methodological perspective of Michel Foucault, a reading of the writings of Clarice Lispector was realized in order to scan in his words the possibility of the writing to be more than a technique of governing, but a practice of composition of subjectivities. It is in the space of the author of literary creation, of reinvention of writing that the hypothesis of this work is found, seeking to see writing as a process of subjectivation and self-practice that allows this subject to find his space of freedom, resisting the disciplinary and biopolitical powers of our current society. / Doutor

Orientador: Maria de Lourdes Ortiz Gandini Baldan / Banca: Karin Volobuef / Banca: Ângela Sottovia Aranha / Resumo: A crônica de futebol nasce entremeada entre a literatura e o jornalismo brasileiros. Com características de um e de outro, o presente trabalho verifica os elementos de literalidade contidos nesses textos e remonta a trajetória da crônica e do esporte futebol no país. Dois conceitos da semiótica francesa - nossa linha de pesquisa - são fundamentais nesta Dissertação: Enunciação e Figuratividade. Na Enunciação observamos a presença marcante do éthos do enunciador, utilizando-se de traços da tradição oral; na Figuratividade notamos a maneira diferenciada dos autores usarem as figuras do "sentir e imaginar" como matérias-primas metafóricas no processo de literalidade do texto. / Abstract: Soccer texts are born between literature and brazilian journalism. With caracteristcs from both, the present essay checks the literary elements existant in these texts and rebuilds the chronicles and soccer trajectory in the country. Two french semiotic concepts - in this research line - are essencial in this dissertation: Enunciation and Figurativity. At Enunciation we can observe the ethos presence of the enunciator, using the oral tradition traces; at Figurativity we notice the different ways authors use "feeling and imagination" figures as metaphorical raw material for literality process in the text. / Mestre

Orientador: Adolfo Ramos Lamar. / Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Exatas e Naturais, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática.

Orientador: Fernando Silva Teixeira Filho / Banca: Dolores Cristina Gomes Galindo / Banca: Angela Aparecida Donini / Resumo: A partir dos estudos queer, busquei investigar a obra Symphony of Erotic Icons do fotógrafo brasileiro Alair Gomes (1921-1992). Engenheiro de formação, Alair transitou por diversos campos, como a escrita de diários íntimos, a Filosofia da Ciência e a crítica de arte, entre outros, tendo seu encontro com a fotografia se dado somente na década de 1960. O foco de seu trabalho fotográfico é o corpo masculino, sendo considerado o precursor na abordagem do homoerotismo na fotografia brasileira. Embora tenha se dedicado ao trabalho com a fotografia por mais de duas décadas, constituindo uma obra de dimensões exorbitantes, com 15 mil fotos e 150 mil negativos, Alair fez parte de um rol de artistas cuja invisibilidade impediu que ele se tornasse contemporâneo de seu próprio tempo. A escolha de Alair nesta pesquisa justifica-se pela relevância deste artista na fotografia, mas também por contemplar temas importantes para a Psicologia, tais como o corpo e o erotismo, em especial o masculino, foco desta investigação. O objetivo geral dessa pesquisa foi explorar como se dão os processos de construção do erotismo e das corporalidades masculinas na Symphony of Erotic Icons e cartografar os elementos de uma possível dissidência em relação à heterossexualidade compulsória vigente na época. Realizada nas décadas de 1960 e 1970, a Sinfonia é um conjunto de 1.767 fotos de nus masculinos. Alair dividiu a sequência em 5 partes: Allegro, Andantino, Andante, Adágio e Finale. Sua motivação... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: From the Queer studies, I sought to investigate the work of the Brazilian photographer Alair Gomes' Symphony of Erotic Icons. Graduated in Engineering, Alair transited through several fields, such as the writing of private diaries, the Philosophy of Science and art criticism, among others, having his encounter with photography only in the 1960s. The focus of his photographic work Is the male body, being considered the precursor in the approach of the homoerotism in Brazilian photography. Even when he had dedicated in the working with photography for more than two decades, constituting a work of exorbitant dimensions, with 15,000 photos and 150,000 negatives, Alair was part of a group of artists whose invisibility prevented him from becoming contemporary of his own time. Alair's choice in this research is justified by the relevance of this artist in photography, but also by contemplating important themes for Psychology, such as the body and eroticism, especially the masculine one, the focus of this research. The general objective of this research was to explore the processes of construction of eroticism and male corporalities in the Symphony of Erotic Icons and to cartograph the elements of a possible dissent in relation to the compulsory heterosexuality in force at the time. Created in the 1960s and 1970s, the Symphony is a collection of 1,767 male nude photos. Alair divided the sequence into 5 parts: Allegro, Andantino, Andante, Adágio and Finale. His motivation for the... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Made available in DSpace on 2019-03-30T00:01:41Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2016-12-20 / Dirty data is characterized by presenting inconsistencies, inaccuracy or errors. The consequences of dirty data may be severe. For instance, inaccurate data costs the U.S. economy $600 billion a year. Thus, data quality improvement becomes a critical goal in large enterprises. In this sense, this work presents a novel approach for evaluating data quality in heterogeneous databases. Furthermore, a framework for cleaning data stored in the evaluated databases is described and experiments on real databases show the effectiveness and efficiency of the proposed approach. Keywords: Data Quality in Enterprise applications; Data Maintenance; Heterogeneous databases. / Os dados sujos são caracterizados por apresentar inconsistências, imprecisão ou erros. As consequências de dados sujos podem ser graves. Por exemplo, os dados imprecisos custam à economia dos EUA $ 600 bilhões por ano. Assim, a melhoria da qualidade dos dados se torna um objetivo crítico em grandes empresas. Nesse sentido, este trabalho apresenta uma nova abordagem para avaliar a qualidade dos dados em bases de dados heterogêneas. Além disso, é descrita uma estrutura para limpar dados armazenados nas bases de dados avaliadas e as experiências em bases de dados reais mostram a eficácia e eficiência da abordagem proposta. Palavras-chave: Qualidade de dados em aplicações empresariais; Manutenção de dados; Bases de dados heterogêneas.

Made available in DSpace on 2019-03-30T00:00:16Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-12-18 / Violence is a social problem present in the life of adolescents around the world. Adolescence is an especially vulnerable stage in being the period of life in which the socialization process is accentuated, as well as living with differences, and the school is the most common place for this interaction and interpersonal relationship. Several studies point to a growth in violence within the schools, which teaches adolescents to treat any situation with violence, creating a vicious circle. This study had as objective to identify distinct modalities of interpersonal violence among students, during adolescence, in municipal public schools in the city of Sobral, Ceará; identifying social demographic profile, analyzing risk factors for different types of violence. A quantitative study, with descriptive and cross-section design. The population of this study was composed of students, in random selection, from the 8th and 9th years, with a total of 401 participants. Data collection occurred between June and August 2014, by means of a structured, anonymous and self-applied questionnaire. Fisher's exact test and Fisher and Bonferroni's test were used for statistical analysis. During the thirty days before the study, 16.0¨% of the students were involved in fights, with 8.7% requiring medical assistance, 19.2% consumed alcoholic beverages, 11.0% smoked, and 14.5% used some kind of drug. Fighting was more frequent in the 8th year (23.8%), among repetition students (26.3%) and males (20.3%). It was concluded that violence is part of the life of Brazilian students from public schools in the 8th and 9th years, with special focus on fighting, verbal violence, and threats. From the results, it was possible to identify the presence of violence in the study population, showing the need for the implementation of programs directed to the prevention of violence in schools. / A violência é um problema social presente na vida dos adolescentes em todo mundo. A adolescência é uma etapa especialmente vulnerável por ser o período da vida em que se acentua o processo de socialização, bem como a conviver com as diferenças, sendo a escola o âmbito mais comum das relações interpessoais. Vários estudos apontam um crescimento da violência dentro das escolas, o que acaba por ensinar os adolescentes a tratar qualquer situação com violência, criando um círculo vicioso. Este estudo teve como objetivo conhecer distintas modalidades de violência interpessoal entre os estudantes, na fase da adolescência, nas escolas públicas municipais da cidade de Sobral, Ceará; identificando o perfil sociodemográfico; analisando os fatores de risco para os diferentes tipos de violência. Foi um estudo de abordagem quantitativa, com caráter descritivo e transversal. A população deste estudo foi constituída por estudantes, em seleção randômica, dos 8o e 9o anos, com um total de 401 participantes. A coleta de dados ocorreu entre junho e agosto de 2014, por meio de um questionário estruturado, anônimo e autoaplicado. O teste exato de Fisher e o teste de Fisher e Bonferroni foram usados para a análise estatística. Durante os trinta dias anteriores à pesquisa, 16,0% dos estudantes se envolveram em brigas, com 8,7% necessitando de atendimento médico, 19,2% fizeram uso de bebida alcoólica, 11,0% fumaram, e 14,5% usaram algum tipo de droga. As brigas foram mais frequentes no 8º ano (23,8%), entre os alunos repetentes (26,3%) e do sexo masculino (20,3%). Conclui-se que a violência faz parte da vida dos estudantes brasileiros de escolas públicas, do 8º e 9º ano, com foco especial nas brigas, violência verbal e ameaças. A partir dos resultados apresentados foi possível identificar a presença da violência na população do estudo, mostrando a necessidade da implementação de programas voltados à prevenção de violência nas escolas.