Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-04-10T13:06:53Z No. of bitstreams: 1 IranseOliveiraSilvaTese2016.pdf: 9426128 bytes, checksum: d895bf162b329c1f4909c6a33a1845f4 (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-04-10T13:12:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 IranseOliveiraSilvaTese2016.pdf: 9426128 bytes, checksum: d895bf162b329c1f4909c6a33a1845f4 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-10T13:12:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IranseOliveiraSilvaTese2016.pdf: 9426128 bytes, checksum: d895bf162b329c1f4909c6a33a1845f4 (MD5) Previous issue date: 2016-03-29 / Aviation is the most effective means of transportation that exists today, serving billions of people every year. However stressors present in air travel cause autonomic changes occur, requiring the body an ability to deal with these factors. Therefore preventive and/or mitigating strategies of these effects need to be understood. The study aims to evaluate the autonomic and cardiovascular responses that occur in flight and its relationship to physical fitness. The research was done through two studies, where healthy men had the components of physical fitness: aerobic capacity, muscular strength and body fat previously evaluated; and the registration of heart rate variability (HRV) performed in a control day and a flight day. The first study 11 fighter pilots reported 3h HRV and had the level of dehydration during a test flight measured by hematocrit change. The flight lasted 1 hour and all underwent the same operating procedures. The second study, 22 passengers of commercial aviation, recorded 24h HRV and blood pressure simultaneously. The results of the study show that a supersonic flight caused a reduction in most HRV parameters during flight when compared with the control day. There is no autonomic anticipation. Entropy correlated with aerobic capacity and body fat. Dehydration generated by the flight changed HRV (RMSSD and SD1). The second study demonstrates that the commercial flight caused a reduction in most HRV parameters during flight (RMSSD; SD1; SampEn; LnHF; 1), and in 24h when compared with control day (FC; LnHF; 2). There was autonomic anticipation. The blood pressure and Rate-Pressure Product were significantly higher on the flight, with the largest increases two hours before the flight and staying elevated for up to two hours. The lower the body fat percentage and BMI, the greater the HRV during the flight day (RMSSD; LF; HF; SD1). Already the aerobic capacity the higher, the greater the HRV during the flight (LnLF; LnHF). Conclusions: The flight, in both situations and people, demanded the body autonomic responses generating significant vagal withdrawal, an increase in heart rate. The body fat and aerobic capacity, indicators of physical fitness, correlated with HRV, however differently in the two populations and situations: fighter pilots (SampEn) and passengers of commercial aviation (RMSSD; LF; HF; SD1). Dehydration generated by supersonic flight influence on HRV. The blood pressure (SBP, DBP, MAP) is influenced by virtue of flight in comparison of 24h. The autonomic changes relating correlate with aerobic capacity and body fat differently in pilots of supersonic jets and passenger commercial aircraft undergoing flight. The relative strength was not correlated with HRV parameters in any of the populations studied. / A avia????o ?? o meio de transporte mais eficaz que existe na atualidade, atendendo a bilh??es de pessoas a cada ano. Contudo, os fatores estressantes presentes nos deslocamentos a??reos fazem que altera????es auton??micas e cardiovasculares ocorram, exigindo do organismo uma capacidade de lidar com estes fatores. Por isto estrat??gias preventivas e/ou minimizadoras desses efeitos precisam ser entendidas. O estudo buscou verificar as respostas auton??micas e cardiovasculares que ocorrem em voo e sua rela????o com a aptid??o f??sica. A pesquisa deu-se por meio de dois estudos, em que homens saud??veis tiveram os componentes da aptid??o f??sica (capacidade aer??bia, for??a muscular e gordura corporal) previamente avaliadas; e o registro da variabilidade da frequ??ncia card??aca (VFC) realizado em um dia controle e em um dia de voo. No primeiro estudo 11 pilotos de ca??a registraram 3h de VFC e tiveram o n??vel de desidrata????o mensurado durante um voo de teste avaliado pela mudan??a do hemat??crito. O voo durou 1h e todos realizaram os mesmos procedimentos operacionais. No segundo estudo, 22 passageiros da avia????o comercial registraram 24h de VFC e simultaneamente ?? press??o arterial. Os resultados do estudo 1 demonstra que o voo induziu uma redu????o na maioria dos par??metros da VFC durante o voo quando comparado com o dia controle, n??o havendo antecipa????o auton??mica. A entropia amostral da FC correlacionou-se com a capacidade aer??bia e a gordura corporal. A desidrata????o gerada pelo voo alterou a VFC. O estudo 2 demonstrou que o voo comercial induziu a uma redu????o na maioria dos par??metros da VFC durante o voo, e em alguns par??metros nas 24h quando comparado com o dia controle. Houve antecipa????o auton??mica uma hora antes do voo. A press??o arterial e duplo produto foram significativamente maiores no dia do voo, tendo os maiores incrementos duas horas antes do voo e mantendo-se elevados por at?? duas horas ap??s. Quanto menor o percentual de gordura e IMC, maior a VFC durante o dia do voo. Quanto mais elevada a capacidade aer??bia, maior a VFC durante o voo. Conclus??es: o voo, em ambas as situa????es e popula????es, exigiu do organismo respostas auton??micas gerando significativa retirada vagal, com incremento da frequ??ncia card??aca. A gordura corporal e a capacidade aer??bia, indicadores da aptid??o f??sica, correlacionaram-se com a VFC, contudo de forma diferente nas duas popula????es e situa????es. A desidrata????o gerada pelo voo militar influenciou na VFC. A press??o arterial (PAS; PAD; PAM) sofre interfer??ncia em virtude do voo na compara????o das 24h. As altera????es auton??micas se correlacionam com a capacidade aer??bia e gordura corporal de forma diferenciada em pilotos militares e passageiros da avia????o comercial submetidos ao voo. A for??a relativa n??o apresentou correla????o com os par??metros da VFC em nenhuma das popula????es estudadas.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:13:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 VeraLB_DISSERT.pdf: 3499958 bytes, checksum: 1266dabba3778ec8f61a294b9ef46319 (MD5) Previous issue date: 2011-06-24 / O processo de desenvolvimento e crescimento humano ? um constructo de etapas que se sucedem e se sobrep?e, em um continuo de eventos que podem interferir diretamente sobre as caracter?sticas morfofuncionais do indiv?duo. O objetivo deste estudo de Mestrado est? centrado na observa??o do comportamento de vari?veis morfofuncionais na linha do tempo, ditado pelo evento da menarca no ?mbito escolar do ensino fundamental ao m?dio. O estudo caracterizou-se como transversal com cunho descritivo, tipologia desenvolvimental e delineamento comparativo. A amostra foi composta por 1148 jovens estudantes do sexo feminino com idades entre 10 e 17 anos residente na zona urbana da cidade de Natal/RN. Foram subdivididas em grupos pelo distanciamento da menarca, sendo o Grupo I (M0) n= 289; Grupo 2 (M) n102=; Grupo 3 (M1) n=100; Grupo 4 (M2) n=109; Grupo 5 (M3) n=177; Grupo 6 (M4)n= 371. Para os instrumentos da coleta foram utilizados as medidas de dobras cut?neas Triciptal, subescapular, de T?rax, Axilar M?dia, Supra-Il?aca, Supra- Espinhal, de Abd?men, de Coxa M?dia e de Perna. Per?metros de cintura, quadril, abd?men e coxa m?dia. Tamb?m foi utilizado o di?metro ?sseo de Bi-cristal e Bi-acr?mio e for?a de membros superiores atrav?s do teste de apoio no solo, for?a de tronco atrav?s do teste abdominal e flexibilidade do quadril atrav?s do teste de amplitude angular. O tratamento estat?stico utilizado nos artigos obedeceu ao princ?pio estat?stico descritivo com valores de tend?ncia central e seus derivados e como tratamento inferencial para o artigo final da disserta??o utilizou-se um ?ndice percentual de mudan?as entre os momentos maturacionais e a magnitude percentual das mudan?as e ainda o teste n?o param?trico de Mann-Whitney U. Os resultados do estudo demonstraram que o pico de altera??o no desenvolvimento morfofuncional do grupo estudado, ocorreu um ano ap?s a menarca. Apontando para a import?ncia dos efeitos das transforma??es morfofuncionais decorrentes pela matura??o, indicando mesmo que de maneira indireta, efeitos hormonais nestas mudan?as. O que ora est? demonstrado pelos trabalhos que integram esta disserta??o, nos permite concluir que, embora circunscrito aos sujeitos observados, que a matura??o constitui-se como instrumento decisivo na investiga??o do crescimento e desenvolvimento da crian?a e do adolescente, sendo o ambiente como demostrado fator de interveniente sobre estas vari?veis. Ao finalizar esta etapa de estudos sobre o tema, deixamos a sugest?o da continuidade da pesquisa, agora com a utiliza??o de interven??es com aulas padronizadas com diferentes estrat?gias, para investiga??o das interveni?ncias da atividade f?sica no ambiente escolar e fora dele, na busca de um m?todo ou de m?todos mais adequados a minimizar aos efeitos combinados, do crescimento e hipocinesia.

Submitted by Kelson Anthony de Menezes (kelson@ucb.br) on 2016-08-26T16:46:49Z No. of bitstreams: 1 MariaLudmilaMenezesdeFreitasDissertacao2015.pdf: 1449222 bytes, checksum: 7da6b6759736c135f313b352382ac557 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-26T16:46:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariaLudmilaMenezesdeFreitasDissertacao2015.pdf: 1449222 bytes, checksum: 7da6b6759736c135f313b352382ac557 (MD5) Previous issue date: 2015-03-10 / The purpose of this study was to determine and compare the influence of Pilates Method (mat Pilates and apparatus Pilates) on the health-related physical fitness and psychological factors of sedentary women. 39 sedentary women (46, 07??4, 82) participated of this study and were randomized and divided into 3 groups: MAT - floor exercises, AP - exercises on apparatus and CO - control. The two experimental groups met 50min / day three times / week for 5 weeks tradicional mat and apparatus pilates programe.Components of health-related fitness was assessed through tests of 1 mile, sit and reach, lumbar flexion, hand grip strength, abdominal in 1 minute and 4 skin folds. For the psychological factors was used EADS- 21 scale. The statistical analyses ANOVA - Split-plot, Kruskal Wallis test and the paired t test showed after 5-week intervention significant differences (p??? 0,05) as improvement in cardiorespiratory fitness (p=0,0001), muscular endurance (p=0,0001), flexibility (p=0,0001), body fat percentage (p??? 0,05), the hand grip strength of the right hand (p??? 0,05), anxiety, depression and stress(p??? 0,05). The results suggest that Pilates Method mat Pilates and apparatus Pilates has a positive effect on the health - related physical fitness and psychological factors of sedentary women. / O objetivo desse estudo foi verificar e comparar a influ??ncia do m??todo Pilates (mat e aparelho) sobre a aptid??o f??sica relacionada ?? sa??de e fatores psicol??gicos de mulheres sedent??rias. A amostra foi composta por 39 mulheres sedent??rias (46,07??4,82) subdivididas aleatoriamente em 3 grupos: MAT - exerc??cios no solo, AP - exerc??cios nos aparelhos e CO - controle. Os grupos experimentais MAT e AP realizaram os exerc??cios tr??s vezes por semana, cada sess??o com 50 minutos de dura????o durante 5 semanas. A avalia????o da aptid??o f??sica relacionada ?? sa??de foi realizada pr?? e p??s 5 semanas nos tr??s grupos por meio dos testes de Caminhada de 1 milha; Sentar e Alcan??ar; Flex??o lombar; Preens??o palmar manual; Abdominais e Composi????o corporal. Para avalia????o dos fatores psicol??gicos foi utilizada a escala EADS - 21. A Split-plot (ANOVA), o Teste de Kruskal Wallis e o Teste t pareado foram utilizados para as an??lises estat??sticas (SPSS20.0). Ap??s as 5 semanas de interven????o foi observada nos grupos MAT e AP a melhora significativa intra e entre grupos (p??? 0,05) da aptid??o cardiorrespirat??ria (p=0,0001), da resist??ncia muscular (p=0,0001), da flexibilidade lombar e de quadril (p=0,0001), da porcentagem de gordura (p???0,05), dos valores de circunfer??ncia de cintura (p=0,0001) e pesco??o (p???0,05), da preens??o palmar da m??o direita (p???0,05), da ansiedade, da depress??o e do estresse (p??? 0,05). Os resultados sugerem que m??todo Pilates realizado no solo e em aparelhos s??o eficazes e influenciam de forma positiva a aptid??o f??sica relacionada ?? sa??de e fatores psicol??gicos de mulheres sedent??rias.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2015-12-03T22:36:08Z No. of bitstreams: 1 MarcosAntonioDaSilva_DISSERT.pdf: 1503228 bytes, checksum: 8c099de3712a2c8700346a081f69d370 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2015-12-09T22:09:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MarcosAntonioDaSilva_DISSERT.pdf: 1503228 bytes, checksum: 8c099de3712a2c8700346a081f69d370 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-12-09T22:09:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MarcosAntonioDaSilva_DISSERT.pdf: 1503228 bytes, checksum: 8c099de3712a2c8700346a081f69d370 (MD5) Previous issue date: 2014-08-29 / Pesquisas realizadas sobre o trato do esporte como conte?do nas aulas de educa??o fisica tem sido objeto de investiga??o por pesquisadores que questionama a??o pedag?gica do esporte, no contexto escolar. Assim, este estudo teve comoobjetivo apresentar uma proposta de interven??o pedag?gica na disciplina Educa??oF?sica para o Ensino M?dio com o conte?do Esporte, elaborada, planejada eexecutada com base numa abordagem cr?tica de ensino, bem como analisar erefletir o impacto na aprendizagem e percep??o dos alunos a cerca deste conte?doconsiderando as dimens?es conceituais, procedimentais e atitudinais, de forma quepossibilite aos indiv?duos envolvidos' neste estudo uma maior criticidade nacompreens?o e apreens?o a respeito do fen?meno esportivo contempor?neo. Asa??es desenvolvidas foram norteadas a partir de 3 blocos tem?ticos: Elementoshist?ricos, conceituais e culturais do esporte; Politicas p?blicas do esporte; eCaracter?sticas individuais, grupais e ambientais. A metodologia deste trabalho sefundamentou na pesquisa qualitativa, por meio do m?todo da pesquisa-a??o. Otrabalho se concretizou dentro IFRN (Instituto de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia doRio Grande do Norte), na cidade Pau dos Ferros, com uma turma de 2? ano doEnsino M?dio, do curso t?cnico de Inform?tica. Participaram da pesquisa 37 alunos,oriundos de 11 cidades diferentes. Como instrumentos de coleta de dados foramutilizados um Question?rio e o Di?rio de Pesquisa. A partir da interven??opedag?gica se comprovou por parte dos sujeitos da pesquisa uma evolu??o eamplia??o nos aspectos conceituais a cerca do esporte, saindo de uma mera pr?ticacorporal regrada e competitiva, passando a compreend?-Io como um fen?menos?cio-cultural, com entrela?amentos pol?ticos e ideol?gicos com interfer?nciashist?ricas. Outro aspecto, ? a percep??o do esporte como um direito do cidad?o ecomo tal merece pol?ticas p?blicas que o atendam satisfatoriamente. Oentendimento que o esporte se manifesta sobremaneira nos h?bitos ecomportamentos das pessoas permitiu identificar sua influencia na qualidade de vidada popula??o das cidades de origem dos alunos. Com isso, evidencia-se anecessidade de um trato pedag?gico do conte?do esporte por parte da Educa??oFisica Escolar mais preocupado com a forma??o e instrumentaliza??o de sujeitoscr?ticos e reflexivos com condi??es de exercer com plenitude sua cidadania. / Researchers have analyzed how sport is being taught in the classroom as a regular subject and how it is accepted as a pedagogical action at school. This study aims to suggest some pedagogic proposal on the Physical Education subject to High School System which would be planned, formulated, and applied based on some critical approach on teaching, as well as analyzing and thinking over its impact on the students' learning, taking in consideration some conceptual, procedural and attitudinal dimensions to make possible for the students to become more critical so that they will understand how this subject works in contemporary time. .We had three specific blocs to develop our research: Historic, conceptual and cultural elements about sport; Public policies to sport; Individual, group and environmental characteristics. The method of this work was based on qualitative research through some research action. The study was made actually at IFRN (Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Norte state), in the city of Pau dos Ferros. Students from the second year of the computing course in high school were the participants in the research, there were 37 students from eleven different cities near Pau dos Ferros. They answered some questionares and a Research Diary. From the pedagogical intervention we could prove the students have improved their knowledge about the concept on sport itself, leaving the old idea about sport only as a physical practice such as an activity with rules or as competition, we could prove they have sport as a social-cultural event, involving policies, ideologies as well as historical interferences. Another aspect they mentioned was that sport is the citizens' right and as such there must be public policies pro sports. Understanding that sport transpires on peoples' habits as well as their behavior allowed us to identify its influence on our students' quality of life back in their home towns. Therewith, it is clear the necessity of a pedagogical focus on the content of Physical Education at school to make this subject more meaningful, so that the students will become more critical and reflexive about life and will be able be real citizens

Submitted by Kelson Anthony de Menezes (kelson@ucb.br) on 2017-03-09T13:15:57Z No. of bitstreams: 1 NoribertoBarbosadaSilvaTese2016.pdf: 1669821 bytes, checksum: 87c9c73295ea1f195b7430a914ec0f3b (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-09T13:15:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 NoribertoBarbosadaSilvaTese2016.pdf: 1669821 bytes, checksum: 87c9c73295ea1f195b7430a914ec0f3b (MD5) Previous issue date: 2016-12-06 / Introduction: Technological evolutions in the modern world have caused significant changes in the way children and adolescents perform their amusements and leisure, leading to a reduction in the level of physical activity and impairing the formation of healthy habits. There is evidence that the level of physical fitness of children and adolescents has declined over time. In this sense studies that verify the secular trend of growth and physical fitness gain importance. Objective: to analyze, through a secular tendency, changes occurred in parameters of physical fitness related to health in schoolchildren from 7 to 12 years of age in the city of Taguatinga- DF, from 1992 to 2015. Materials and Methods: The study addresses With a sample of 2,281students (1,114 males and 1,167 females), from 2001 to 2005 (years 2000) with 774 students (348 boys and 426 girls) and Year of 2015 with 370 students (187 boys and 183 girls), totaling 3,425 students (1649 boys and 1,776 girls). Body mass and height were obtained, which gave rise to the body mass index, tricipital and subscapular skinfolds, with which the percentage of fat was calculated, in addition to agility, flexibility, lower limb strength and sexual maturation. Means, deviations and frequency were analyzed. Normality was verified with Shapiro Wilks and Kolmogorov-Smirnov. In addition to the analysis of variance in case of normality and Kruskal Wallis where there was no normality. The study was approved by the Ethics Committee of the Catholic University of Brasilia under number 1,086,406. Results: Body mass, height, body mass index and fat percentage of boys and girls presented significant differences when we compared the three moments of the study. These variables showed a positive secular trend, mainly when we compare the years 1990 and the year 2015. The results also show that when compared with reference tables for ages and sex the majority are classified in unsatisfactory levels. The variables flexibility and horizontal jump presented a seculartendency negative, demonstrating a worsening of results over time. There was also worsening in the variable agility that presented a positive secular tendency. It was found that the boys in the sample are initiating the process of sexual maturation earlier than the girls. The boys presented better performance in all stages of sexual maturation, except for the variable flexibility, where the girls were better. Conclusions: In a qualitative analysis, the results of the secular trend of both physical growth and motor performance of boys and girls presented worse results when we compared the first moment of the study (1990s) with the present moment (2015). It is suggested a great attention to the objectives of the Physical Education classes at the Public School and a pedagogical supervision to the teachers who teach this discipline. / Introdu????o: As evolu????es tecnol??gicas ocorridas no mundo moderno provocaram mudan??as significativas na forma como crian??as e adolescentes realizam suas divers??es e lazer, levandoos ?? diminui????o do n??vel de atividade f??sica e prejudicando a forma????o de h??bitos saud??veis. H?? evid??ncias que o n??vel de aptid??o f??sica das crian??as e dos adolescentes tem diminu??do com o tempo. Neste sentido estudos que verifiquem a tend??ncia secular do crescimento e da aptid??o f??sica ganham import??ncia. Objetivo: analisar, por meio de tend??ncia secular, modifica????es ocorridas em par??metros da aptid??o f??sica relacionada ?? sa??de em escolares de 07 a 12 anos de idade na cidade de Taguatinga-DF, no per??odo de 1992 a 2015. Materiais e M??todos: O estudo aborda tr??s momentos distintos, de 1992 a 1995 (anos 1990) com uma amostra de 2.281 alunos(1.114 do sexo masculino e 1,167 do sexo feminino), de 2001 a 2005 (anos 2000) com 774 alunos (348 meninos e 426 meninas) e do ano de 2015 com 370 alunos (187 meninos e 183 meninas), totalizando 3.425 alunos (1649 meninos e 1.776 meninas). Foram coletados massa corporal e estatura, que deram origem ao ??ndice de massa corporal, dobras cut??neas tricipital e subescapular, com as quais foi calculado o percentual de gordura, al??m da agilidade, flexibilidade, for??a de membros inferiores e matura????o sexual. Foram analisadas m??dias, desvios e frequ??ncia. A normalidade foi verificada com Shapiro Wilks e Kolmogorov-Smirnov. Al??m da an??lise de vari??ncia em caso de normalidade e Kruskal Wallis onde n??o houve normalidade. O estudo foi aprovado pelo Comit?? de ??tica da Universidade Cat??lica de Bras??lia sob o n??mero 1.086.406. Resultados: A massa corporal, a estatura, o indice de massa corporale o percentual de gordura dos meninos e das meninas apresentaram diferen??as significativas quando comparamos os tr??s momentos do estudo. Estas variaveis apresentaram tend??ncia secular positiva, principalemtne quando comparamos os anos 1990 e o ano de 2015. Os resultados tamb??m mostram que quando comparados com tabelas referenciais para as idades e sexo a maioria est??o classificados em niveis insatisfat??rios. As vari??veis flexibilidade e salto horizontal apresentaram tendencia secular negativa, demonstrando uma piora de resultados ao longo do tempo. Tamb??m houve piora na variavel agilidade que apresentou tendencia secular positiva. Verificou-se que os meninos da amostra est??o iniciando mais cedo o processo de matura????o sexual do que as meninas. Os meninos apresentaram melhor desempenho em todos os est??gios de matura????o sexual, exceto para a variavel flexibilidade, onde as meninas foram melhores. Conclus??es: Numa an??lise qualitativa, os resultados de tendencia secular tanto de crescimento f??sico quanto de desempenho motor dos meninos e meninas apresentaram resultados piores quando comparamos o primeiro momento do estudo (anos 1990) com o momento atual (2015). Sugere-se uma aten????o muito grande aos objetivos das aulas de Educa????o F??sica a Escola P??blica e uma supervis??o pedag??gica aos professores que ministram esta disciplina.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:23:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 457921.pdf: 2707185 bytes, checksum: c7e7b3bea1fa1068ba878af17d307083 (MD5) Previous issue date: 2013-12-17 / This quantitative and qualitative study, descriptive convergent examined the vision of teachers and students, the College Application UFRGS/Porto Alegre, on the (un)serialization structural proposal for Physical Education (PE) school in High School directed to diversity which aims to bring students from physical and sporting practices, envisioning a healthier life. First, 176 students aged 14 to 18 years, answered a questionnaire about the Student Wellness at PE. To access the opinion of the study participants on the new model implemented was interviewed 7 PE teachers and constituted a focus group with 14 students, which interviewed 138 colleagues of High School. To complement the dialogue issued and practical reality were observed PE classes, records of absences and composition of classes in field diaries of teachers. The statistical analysis showed that students felt well-being in the new model, as assessed positively Learning Environment PE (M= 4.04, SD= 0.69) and Basic Psychological Needs in PE (M= 3.83, SD= 0.58), with high level of motivation, which can increase the grip on their practices. The content analysis of the speeches, from interviews and focus groups revealed that students and teachers consider that the (un) serialization is appropriate because it contributed, among other categories, with the dimensions of the category Health Aspects (physical, social , psychological and spiritual), with the involvement of students, Aspects of Participation, with the development of Knowledge Aspects of diverse or complex and the elements of the Personal Aspects, making the process of singular formation. It was found that by respecting the maturation, learning levels and interests of students chances of success increase in the educational process, as reduced by more than 50% the number of faults in PE and 97% of students (n= 138) and 100% of teachers (n= 7) reported positive experiences in the new format. Therefore possibilities of choice offered in this universe (un)series, made possible the transition of students looking for an approximation of their internal needs, bringing them harmony, balance and motivation. This new proposal, with a unique look, provided opportunity different trajectories within a common goal, the formation of human being, guided by education and overall health. However, the proposal by itself does not guarantee that purpose. New norms, the intention of managers, teachers and students, and the continuity of other findings may also promote healthy elements. / Este estudo quanti-qualitativo, descritivo convergente, analisou a vis?o de docentes e discentes, do Col?gio de Aplica??o da UFRGS/Porto Alegre, sobre a (des)seria??o proposta estrutural, implementada em 2012, para a Educa??o F?sica (EF) escolar no Ensino M?dio (EM) direcionada ? diversidade, que teve como objetivo aproximar os alunos das pr?ticas fisico-desportivas, vislumbrando uma vida mais saud?vel. Primeiramente, 176 alunos entre 14 e 18 anos, responderam ao question?rio sobre o Bem-Estar Discente na EF. Visando obter a opini?o dos participantes do estudo sobre o novo formato implementado, entrevistou-se 7 professores de EF e constituiu-se um grupo focal com 14 alunos, os quais entrevistaram 138 colegas do EM. Para complementar os di?logos emitidos com a realidade pr?tica, foram observados aulas de EF, registros de faltas e composi??o das turmas em di?rios de campo dos professores. A an?lise estat?stica apontou que os discentes sentiram bem-estar na nova proposta, pois avaliaram positivamente o Ambiente de Aprendizagem da EF (M= 4,04; DP= 0,69) e as Necessidades Psicol?gicas B?sicas na EF (M= 3,83; DP= 0,58), apresentando alto n?vel de motiva??o, que pode aumentar a ader?ncia ?s pr?ticas. A an?lise de conte?do das falas, retiradas das entrevistas e do grupo focal, revelou que os discentes e docentes consideram que a (des)seria??o est? adequada, pois contribuiu, dentre outras categorias, com as dimens?es da categoria Aspectos da Sa?de (f?sico, social, psicol?gico e espiritual), com o envolvimento dos discentes, enaltecendo Aspectos da Participa??o, com o desenvolvimento de Aspectos do Conhecimento de forma diversificada ou complexa e com os elementos dos Aspectos Pessoais, tornando o processo de forma??o singular. Constatou-se que ao respeitar o amadurecimento, os n?veis de aprendizagem e os interesses dos alunos as chances de ?xito no processo educativo aumentam, pois reduziu-se em mais de 50% o n?mero de faltas na EF e 97% dos discentes (n=138) e 100% dos docentes (n=7) relataram experi?ncias positivas no novo formato. Conclui-se que possibilidades de escolhas, oferecidas nesse universo (des)seriado, tornaram poss?vel o transitar dos alunos em busca de uma aproxima??o de suas necessidades internas, trazendo-lhes equil?brio, harmonia e motiva??o. Essa nova proposta, de olhar singular, oportunizou caminhos e trajet?rias distintas dentro de um objetivo comum, a forma??o do ser, norteado pela educa??o e sa?de integral. Entretanto, a proposta, por si s?, n?o garante esse prop?sito. Novas normatiza??es, inten??o de gestores, docentes e discentes, e, continuidade de outras descobertas podem promover elementos saud?veis.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:53:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 409600.pdf: 963043 bytes, checksum: 89e1343d92b5b92e210ca5cd92579971 (MD5) Previous issue date: 2007-10-23 / Introdu??o: O envelhecimento traz consigo v?rias manifesta??es fisiol?gicas, dentre estas a perda de for?a muscular, assim como a habilidade do m?sculo para exercer for?a rapidamente. A partir dos 60 anos de idade esta perda se torna mais severa e ? respons?vel por limita??es na funcionalidade, d?ficits de equil?brio e risco de quedas. Objetivo: esta pesquisa teve como objetivo avaliar a for?a muscular (torque muscular) de flexores e extensores de joelho em indiv?duos idosos socialmente ativos. Participantes: participaram da pesquisa 100 indiv?duos idosos socialmente ativos nas faixas et?rias entre 60 e 87 anos de idade, de ambos os sexos, que freq?entavam o Centro regional de Estudos Aplicados a Terceira Idade da Universidade de Passo Fundo-UPF, no munic?pio de Passo Fundo-RS, no per?odo de mar?o a junho de 2007, sendo exclu?dos do estudo os indiv?duos que apresentavam d?ficit cognitivo e que n?o conseguissem realizar flex?o de joelho. Metodologia: para a realiza??o desta pesquisa foi utilizado o dinam?metro isocin?tico Biodex Multi Joint 3, nas velocidades de 120?, 180? e 240?; nos movimentos de flex?o e extens?o. Inicialmente os participantes realizaram um aquecimento de 5 minutos em bicicleta ergom?trica, e ap?s foram submetidos a uma s?rie de tr?s repeti??es dos movimentos, sendo considerado a m?dia das tr?s repeti??es. As avalia??es aconteceram no Laborat?rio de Biomec?nica da Faculdade de Educa??o F?sica e Fisioterapia da Universidade de Passo Fundo-UPF. Resultados: Em nosso estudo foi poss?vel observar que na compara??o entre os membros inferiores direito e esquerdo os desequil?brios musculares somente ultrapassaram 10 % na amostra com mais de 80 anos, no sexo masculino, o que n?o podemos considerar devido a esta amostra ser composta somente por dois indiv?duos em cada g?nero. Na m?dia do pico de torque dos indiv?duos do sexo masculino ? poss?vel verificar a signific?ncia do movimento de flex?o a 240? com p<0,03 quando analisada toda a amostra, e nos ind?viduos de 60-69 anos no movimento de extens?o a 120? com p<0,04. Ao comparar os diferentes g?neros, verifica-se que nos indiv?duos do sexo masculino est?o os picos de torque mais elevados. Conclus?o: A for?a muscular (torque muscular) ? maior nos indiv?duos do sexo masculino; os m?sculos extensores do joelho (quadr?ceps) s?o os mais fortes. Os m?sculos flexores n?o apresentam rela??o entre velocidade e pico de torque. A presen?a de doen?a osteoarticular, principalmente nas mulheres, pode ter influenciado no menor pico de torque destes indiv?duos

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:23:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 419166.pdf: 1460655 bytes, checksum: 4e9a9bb961c58dcaec1d79e5a60aaa13 (MD5) Previous issue date: 2009-12-07 / De todas as fases do desenvolvimento humano, a vida adulta m?dia e tardia, merece uma aten??o especial, pois nestas fases acentua-se o Processo de Envelhecimento. V?rios s?o os elementos indicadores de um envelhecimento bem-sucedido, sendo um deles a pr?tica regular de atividades f?sicas e/ou esportivas, pois mesmo com altera??es no desempenho f?sico, se os indiv?duos praticarem alguma destas atividades de forma adequada e regular, haver? um favorecimento em diferentes aspectos de sua vida. Al?m disso, a pr?tica esportiva, no caso deste estudo o Handebol, associado a Teoria das Intelig?ncias M?ltiplas, que considera as manifesta??es corporais como uma forma de intelig?ncia humana, a chamada Intelig?ncia Corporal Cinest?sica, pode ser um processo essencialmente educativo, servindo como um instrumento para o desenvolvimento do ser humano em diferentes faixas et?rias. Uma Pedagogia do Esporte eficaz pode levar adultos a descobrirem o prazer de se exercitar, auxiliando-os a ter consci?ncia de suas capacidades e limita??es. As habilidades adquiridas, criadas ou descobertas durante a pr?tica esportiva, podem auxiliar para realiza??o de atividades e/ou tarefas cotidianas, contribuindo assim para uma melhor qualidade de vida e consequentemente um envelhecimento bem-sucedido. A justificativa para esse estudo se d? por acreditar que o professor de Educa??o F?sica, ao trabalhar com adultos, deve ir al?m da simples pr?tica esportiva, pois pode estimular as diferentes intelig?ncias destes sujeitos, principalmente a Corporal Cinest?sica, propiciando um melhor aprendizado, assim como uma melhora nas habilidades motoras. O objetivo da pesquisa foi analisar as altera??es nas habilidades motoras de mulheres, na etapa de vida adulta m?dia e tardia, decorrentes do Programa de Estimula??o da Intelig?ncia Corporal Cinest?sica atrav?s de Handebol. A pesquisa foi qualitativa, de campo, explorat?rio-descritivo. O conjunto estudado foi constitu?do por 6 mulheres acima de 50 anos, que participaram de 10 aulas do Programa de Estimula??o da Intelig?ncia Corporal Cinest?sica atrav?s de Handebol, conforme inscri??o para participar da atividade pr? determinada e conforme os crit?rios de inclus?o/exclus?o do estudo. A coleta de dados ocorreu atrav?s da aplica??o do Programa de Estimula??o da Intelig?ncia Corporal Cinest?sica atrav?s de Handebol, e consistiu na Observa??o Assistem?tica Participante. No sentido de possibilitar o entendimento das atividades, bem como a complementa??o deste estudo, foi utilizada uma entrevista coletiva focalizada ap?s o t?rmino do Programa. Como resultados principais nas tr?s categorias de an?lise (Passe, 8 Arremesso a Gol, e Posse de Bola e Marca??o), as manifesta??es da Intelig?ncia Corporal Cinest?sica foram demonstradas pela maioria das participantes a partir do quinto jogo, o que sugere que deste momento em diante, elas come?aram a criar novas solu??es para as situa??es problema apresentadas, naturalmente, pelos fundamentos do Handebol. Atrav?s destes dados ? poss?vel sugerir que uma Pedagogia do Esporte baseada na Teoria das Intelig?ncias M?ltiplas, assim como a compreens?o destes professores sobre as manifesta??es da Intelig?ncia Corporal Cinest?sica, pode levar professores de Educa??o F?sica, que trabalham modalidades esportivas com adultos m?dios e tardios, a refletirem sobre suas a??es pedag?gicas e sobre as diferentes possibilidades de aprendizagem do ser humano, possibilitando assim novos rumos para suas pr?ticas e a??es pedag?gicas.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:23:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 421846.pdf: 318809 bytes, checksum: ad8de4b355180b03b014a8222bf8b873 (MD5) Previous issue date: 2010-01-12 / Influ?ncias advindas de diferentes correntes de pensamento e tend?ncias cient?ficas, pol?ticas ou pedag?gicas s?o utilizadas no discurso pedag?gico contempor?neo, caracter?sticas semelhantes s?o transpostas tamb?m para o campo da Educa??o F?sica, que sofre variadas influ?ncias, construindo suas pr?ticas sobre o alicerce hist?rico-social em dado momento. Acreditamos que fez-se necess?ria uma an?lise do pensamento corrente acerca do momento atual na ?rea, em especial ? Educa??o F?sica Escolar, para que possamos apontar dimens?es da tem?tica que possam corroborar com a constru??o deste novo olhar, aqui desde a vis?o do docente. Percebemos ind?cios de que a Educa??o F?sica, embora com conota??es diferentes, ainda sofre influ?ncias do paradigma da aptid?o f?sica e esportiva, refletindo na forma??o e a??o pedag?gica do Professor. Ela passou por diversos momentos, tem reconhecimento legal, mas cabe indagar: por que ela n?o foi capaz de consolidar-se, legitimar-se melhor junto a pais, alunos, equipe diretiva e aos demais professores? Assim, sentimos a necessidade de questionarmos que abordagem pedag?gica de Educa??o F?sica os professores est?o desenvolvendo hoje nas escolas. Portanto, o presente trabalho ? uma pesquisa qualitativa, com abordagem descritiva interpretativa. O embasamento te?rico seleciona autores como Bracht, Castellani Filho, Darido, Moraes, Neira, entre outros. Os dados foram coletados atrav?s de entrevista semi-estruturada e interpretados pela T?cnica de An?lise de Conte?do, emergindo quatro categorias: A Escolha Profissional, A Abordagem Pedag?gica da Educa??o F?sica na Escola, Constru??o de uma Identidade de Educa??o F?sica e o Professor de Educa??o F?sica como Processo. Constatamos que os Professores entrevistados, embora perpetuem sua pr?tica pautada na abordagem pedag?gica tradicional/tecnicista, explicitam certo movimento de mudan?a, direcionando para a abordagem pedag?gica progressista; entendem que h? necessidade de uma nova postura frente ? abordagem pedag?gica vigente, em que o conhecimento, o comprometimento e a persist?ncia s?o indispens?veis nesse processo; consideram que a teoria e a pr?tica devem caminhar juntas para que, efetivamente, haja uma a??o pedag?gica condizente, com pr?ticas pedag?gicas docentes realmente consistentes e enraizadas em uma concep??o de ser humano, vida e sociedade, para que o professor seja agente de transforma??o com liberdade de a??o, estimulando e buscando, atrav?s de estudo e reflex?o, princ?pios que orientem sua a??o para o processo educacional pleno.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:21:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fabio Boretti Netto de Araujo.pdf: 2868460 bytes, checksum: 661710810f5e59a81dfeecc8158a7995 (MD5) Previous issue date: 2007-06-18 / A constru??o f?sico territorial da periferia de Campinas, resultado ora de a??es do poder p?blico municipal que legitimava a exclus?o e erradica??o de n?cleos pobres - favelas em beneficio de projetos do setor imobili?rio para alta renda ora de pol?ticas habitacionais que delegavam precariedade e reduziam a cidade a simples edifica??es de unidades habitacionais foi, desde de os primeiros movimentos populares da assembl?ia do povo no final dos anos 70 ? aplica??o do OP na gest?o do Prefeito Ant?nio da Costa Santos (2001- 2005), acompanhada pela crescente solidifica??o de uma sociedade cada vez mais organizada e que reivindicava por melhores condi??es de vida urbana. Este processo de organiza??o e mobiliza??o configurou uma constru??o s?cio pol?tica da periferia pobre de Campinas e colocou uma enorme parcela da popula??o no centro da participa??o pol?tica e das quest?es acerca do desenvolvimento urbano local. A an?lise, portanto destas duas vertentes de constru??o do espa?o urbano, a primeira a pr?pria constru??o f?sica do lugar, o urbanismo ou de pol?ticas urbanas e habitacionais, excludentes e desqualificadas que acabam por gerar desigualdade, exclus?o e precariedade, e a segunda, uma a??o social, fruto de intensa organiza??o comunit?ria capaz de qualificar estes bairros perif?ricos comp?em um quadro de avalia??o da apropria??o de espa?os p?blicos constru?dos durante a gest?o citada acima. Para tal an?lise, s?o estudados quatro distintos espa?os p?blicos constru?dos na periferia de Campinas que apresentam condi??es e qualidades de apropria??o diferentes entre si seja pela organiza??o e a??es sociais que os qualifiquem ou os deleguem ao ostracismo ou pela rela??o urbana que os delimitam.