[pt] O uso de leis físicas na geração de animações permite produzir efeitos reais de movimentos e tratamentos automáticos de colisoes. Enfrenta-se, no entanto, dificuldades para executar eficientemente os cálculos numéricos necessários e para produzir efeitos interessantes, devido à complexidade da geometria dos objetos em animação. Nesta tese formala-se um modelo para gerar animações baseados em modelos físicos de objetos de geometria arbitrária.Os detalhes irregulares das superfícies dos objetos são incorporados no cálculo da dinâmica de contrato dos objetos em colisão. Usa-se a teoria de multiresolução baseada na transformada wavelet para se relacionar os detalhes de superfícies do objeto, com estimadores estatísticos, ao grau de rugosidade das superfícies de referência. Esta abordagem também facilita a construção hierárquica de envelopes adaptados retangulares orientados MOBBtree-Multiresolution Oriented Bounding Boxe tree que preservam os detalhes das superfícies em colisão, que posteriormente são utilizados para determinar analiticamente os pontos de contatos tolerados.A dinâmica de contatos usa o paradigma baseado em impulsos que, junto com o grau de rugosidade local do ponto de colisão fornece animações interessantes e visualmente realistas.

Submitted by Alice Araujo (alice.caraujo@ufpe.br) on 2018-05-14T19:57:07Z No. of bitstreams: 1 TESE Sonia Virginia Martins Pereira.pdf: 7035688 bytes, checksum: fe4feb7a74275bb13c2f08167c021da4 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-14T19:57:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE Sonia Virginia Martins Pereira.pdf: 7035688 bytes, checksum: fe4feb7a74275bb13c2f08167c021da4 (MD5) Previous issue date: 2017-02-23 / A pesquisa destina-se à investigação sobre o discurso em seu estatuto de conhecimento acadêmico para uma reconfiguração como objeto escolarizado. O objetivo geral da tese consiste em caracterizar novos objetos de ensino presentes nos LDP, emergentes de teorias do texto, do discurso e do gênero, os quais podem vir a subsidiar a constituição de novo perfil da disciplina língua portuguesa. Objetivos específicos, discriminados na metodologia da pesquisa, traçam caminhos para o alcance do objetivo geral. O corpus de análise é extraído de livros didáticos de português (LDP) do ensino médio, no que estes recursos didáticos apresentam como noções teóricas sobre o discurso e outras noções que lhe são constitutivas ou correlatas, na formulação de um conhecimento disciplinar. O trabalho analítico é desenvolvido sob a perspectiva dos estudos bakhtinianos que se alocam no interior da Análise Dialógica do Discurso (ADD), numa intersecção transdisciplinar com outros campos teóricos do saber acadêmico. Em decorrência disso, os encaminhamentos teórico-metodológicos pautam-se pelas categorias analíticas abstraídas do corpus, a partir de procedimentos anteriores de coleta exploratória de dados para a definição do corpus expandido e do corpus restrito. A análise dos LDP nos autoriza a considerar que i) o ensino de português oscila entre novos e velhos objetos, com a mesma forma de didatização: tratamento metalinguístico, prescritivo, descritivo; ii) o perfil da disciplina língua portuguesa sofreu tímida alteração diante da mudança de perspectivas teórico-metodológicas e da constituição de novos objetos de ensino, transformação ainda não consolidada e iii) a disciplina língua portuguesa está marcada pela instabilidade de seus objetos, oscilando entre o ensino das formas da língua ou dos usos da língua. Como contribuição para o ensino, consideramos a necessidade de reconfiguração epistemológica do objeto teórico discurso para a sua constituição como objeto de ensino e propomos um dispositivo analítico, a análise discursiva, que pode servir como enquadramento analítico para a reflexão sobre os fatos de linguagem revelados nos textos, nos gêneros e nos discursos. / This research is dedicated to the investigation of discourse in its status of academic knowledge for a reconfiguration as an schooled object. The overarching objective of the thesis consists in caracterizing new teaching objects present on didactic books in portuguese (DBP), emerging form theories of the text, discorse and genre, which can eventually subside the construction of a new profile of the portuguese language subject. Specific objectives, discriminated in the research methodology, show paths towards reaching the overall goal. The analysis corpus is extracted from the high school DBP, in which these didactic resources present as theoretical notions on discorse and other notions that are constructive or correlated, in the formulation of disciplinary knowledge. The analytic work is developed under the perspective of the bakhtinian studies allocated inside the Dialogical Analysis of Discourse (DAD), in a transdisciplinary intersection with other theoretical fields of academic knowledge. Consequently, the theoretical-methodological paths are based on the analytic categories abstracted from the corpus, from previous explotatory data collection towards the definition of the expanded corpus and the restricted corpus. The DBP analysis allows us to consider that i) the instruction in portuguese oscilates between old and new objects, with the same form of teaching: metalinguistic, prescriptive, descriptive treatment; ii) the profile of the portuguese language subject went throught timid alterations under the change of theoretic-methodological perspectives and construction of new teaching objects, transformation which is not yet consolidated and iii) the portuguese language subject is marked by the instability in its objects, alternating between the teaching of the forms of the language or the uses of the language. As contribution to teaching, we consider the need of epistemological reconfiguration of the object discourse towards its construction as teaching object and propose a analytic device, the discursive analysis, which may serve as analytical framework to the reflection about the facts of language revealed in the texts, genres and discourses.

La investigación realiza un análisis y un recorrido histórico del término assemblage, relacionándolo con los procesos técnicos conceptuales del arte objetual como: ready-made, objet trouvé, objeto surrealista, montaje, ensamblaje y principio collage. La primera acepción sobre la concepción del objeto como arte, la genera Salvador Dalí, creando el término objeto surrealista (1935). Sin embargo, el assemblage fue acuñado por Jean Dubuffet en 1953 para referirse a su serie de collages "Butterfly wings" y, utilizado para concretar la primera exposición sobre el término "The Art of Assemblage" (1961) organizada por William Seitz para el Museum of Modern Art en Nueva York. Los artistas internacionales que trabajaron el assemblage como una manera de yuxtaponer objetos con formas híbridas y asentaron el término, son Robert Rauschenberg con su combine painting, Jasper Johns con objetos ensamblados en sus lienzos. Arman con acumulaciones de artefactos, Kurt Schwitters con su "Merz" y Edward Kienholz con escenografías objetuales. El primer argumento de la tesis lo esgrime William C. Seitz, Tom Flynn y Thomas Karin, piensan ante el assemblage que el término es genérico. Y otros como André Breton, Timothy Hilton, William Jeffett y Juan Antonio Ramírez, asumen que el assemblage sustentó las vanguardias artísticas del siglo XX. El segundo argumento de tesis lo plantea William C. Seitz, Simón Marchán Fiz, Timothy Hilton, Gerardo Estrada, José de las Casas y Octavio Paz, que ante el ensamblaje piensan que es un método técnico-conceptual. Y otros como Arthur C. Danto, Hal Foster, Francisco Javier San Martín, William Tucker, José de las Casas, Elena Blanch y Anna Maria Guasch, especulan que el ensamblaje es una propuesta vigente en el arte. El marco teórico de la tesis fundamenta el ensamblaje con la estrategia de la deconstrucción, palimpsesto, impulso alegórico, efectos del montaje y el dispositivo de apropiación. En México carecemos de una bibliografía sobre assemblag / Estévez Kubli, PJ. (2012). EL ENSAMBLAJE ESCULTÓRICO: ANÁLISIS Y TIPOLOGÍAS OBJETUALES EN EL ARTE CONTEMPORÁNEO MEXICANO [Tesis doctoral]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/16544

Diseñador teatral / Al ser el arte, un fiel reflejo de la realidad de su tiempo, es que se me vuelve aún más interesante conocer cómo es que el arte puede hacerse cargo de esta relación, de la vida misma al fin y al cabo, de la vida traducida en objetos, y con ello identificar las operaciones de las cuales se sirven artistas para llevarlas a cabo, no solo de las artes visuales en general, sino que también específicamente de las artes escénicas. Siendo para esto, sin lugar a dudas, el objeto un perfecto aliado para dichos fines, ya que me brinda un universo rico e inmenso en posibilidades narrativas, como también y sobre todo, un lugar central y un perfecto punto de encuentro entre el arte, la vida y la memoria, la tridimensionalidad, la espacialidad y la presencia. Y es que como menciono anteriormente, los objetos han acompañado siempre de una u otra manera al ser humano en su memoria e historia, y en su condición de eternos testigos y portadores, las artes se han servido también de ellos, como lo hago yo también en esta oportunidad para encontrar a través de sus posibilidades, usos, operaciones y reflexiones, herramientas para poner a disposición de posibles autorías y narrativas visuales. Esto último, se convierte entonces en el motor de esta investigación, en pos de comprender y despejar, la pregunta principal de esta memoria: cómo es que dichas operaciones y percepciones pueden convertirse en herramientas que aporten en específico al Diseñador Escénico y a sus propias narrativas y metodologías de creación. Y así, despejar junto a ello y en su transcurso, interrogantes como, ¿Cómo se vuelve inevitable el vínculo a nuestro pasado e identificación presentes en objetos personales aún en una obra de arte?, ¿es posible alejarnos del vínculo memoria-objeto a la hora de enfrentar una obra con dichas características?

Magíster en artes mención artes visuales / El objetivo inicial de esta investigación es comprender de dónde nace mi interés constante por los objetos, de ahí que sea dicho concepto, junto al de experiencia,los ejes que conducen este texto. El trabajo realizado busca, justamente, dilucidar de qué manera se experimentan los objetos en el mundo cotidiano en contraposición al artístico y así entender cómo ambas posibilidades se sitúan dentro de mi propia obra. Para llevar a cabo esta investigación se trabajó principalmente realizando una revisión histórica que permitiera descubrir de qué modo ha evolucionado la presencia del objeto cotidiano en el campo del arte, proceso que terminó por establecer la instalación como una disciplina clave en la que continuamente ambos conceptos se presentan de manera problemática.

Made available in DSpace on 2019-04-05T23:04:56Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2006-04-17 / In spite of the great relevance given to software processes quality, it has been apprehended that there are still a lot of difficulties for small and average sized companies in following heavy-weight processes as Unified Process and complete models like CMMI-SW. Those companies look for lighter processes in general that are already adapted to their reality. Associated with that problem, ProSiD (Simplified Development Process), based on USDP, RUP and some practices of CMMI-SW, was developed to be used in those companies, being a step by step guideline of the activities to be done in a software project. With the purpose to facilitate the implantation and the use of the process, a site of the ProSiD was created, with a similar appearance to the RUP site, where the project team can navigate and consult templates and explanations of the activities and artifacts. This process was applied with success in some software projects and the lessons learnt are being used to adjust the proposed model. / Apesar da grande relevância dada à qualidade de processos de software, tem-se percebido que ainda há muitas dificuldades de pequenas e médias empresas em seguir processos mais densos como o Processo Unificado, e modelos mais completos como o CMMI. Essas empresas buscam em geral processos mais leves, flexíveis e já adaptados à sua realidade. Alinhado a essa problemática, o ProSiD (Processo Simplificado de Desenvolvimento), baseado no USDP, no RUP e em algumas práticas do CMMI, entre outros modelos, foi desenvolvido para ser utilizado em pequenas e médias empresas no contexto brasileiro. Esse processo objetiva ser um guia passo a passo das atividades a serem desenvolvidas em projetos de software. Visando facilitar a implantação e a utilização do processo, foi construído um site do ProSiD, com visual semelhante ao RUP, onde os desenvolvedores podem navegar e consultar templates e explicações de atividades e artefatos propostos. Este processo foi aplicado com êxito em vários projetos de software em uma empresa de porte médio, e suas lições aprendidas estão sendo utilizadas para seu próprio refinamento.

Submitted by Diana Alves (ppgdancaufba.adm@gmail.com) on 2018-05-24T16:28:39Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO - Mariana Hilda.pdf: 1841347 bytes, checksum: 093b414349ace8f4bb96fd270dd47fbc (MD5) / Approved for entry into archive by Setor de Periódicos (per_macedocosta@ufba.br) on 2018-05-30T20:34:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO - Mariana Hilda.pdf: 1841347 bytes, checksum: 093b414349ace8f4bb96fd270dd47fbc (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-30T20:34:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO - Mariana Hilda.pdf: 1841347 bytes, checksum: 093b414349ace8f4bb96fd270dd47fbc (MD5) / Este estudo apresenta uma discussão sobre configurações de danças contemporâneas compostas por uma relação entre corpo e objeto. Nos questionamos sobre quais as implicações em analisar configurações de danças contemporâneas, considerando o estatuto do objeto em tais configurações. Portanto, falamos de jogos combinatórios entre corpo e objeto em dança, suas implicações estéticas e os modos de observar essas danças. Esta discussão desenvolve-se através da análise de quatro configurações de danças, sendo elas: amarelo (2007) e BURACO (2013), de Elisabete Finger e in-organic (2007) e Natureza Monstruosa (2011), de Marcela Levi. Nosso interesse parte das visualidades promovidas nessas danças, pois a maneira diferenciada como corpo e objeto se relacionam provoca o modo de olhar para essas configurações. Corpo e objeto promovem uma relação de parceria onde nem o corpo domina o objeto, nem o objeto domina o corpo, constituindo uma composição coletiva em dança (DALTRO, 2014), estabelecendo, com isso, uma relação horizontalizada entre eles, o que modifica seus aspectos visuais e significativos. Falamos então de variações para corpo e objeto em dança, relações de parceria nas quais se colocam em questão modos hegemônicos de ver o corpo e o objeto em dança, ou seja, o corpo como protagonista da dança e o objeto como utilitário e submisso ao corpo. Nessas variações, discutimos sobre um não utilitarismo do objeto através de uma relação mediadora (LATOUR, 2012) e, em diálogo com Lepecki (2010), propomos três desapegos com relação ao centramento do corpo na dança, o que promove implicações no fazer e ver dança. Dessa maneira, falamos da possibilidade de uma equivalência visual entre corpo e objeto, o que gera uma inquietação na percepção das configurações de danças, pois corpo e objeto se deslocam de suas categorias normativas e, na relação, se transformam um com o outro e, em conjunto, criam visualidades que provocam o olhar. Em diálogo com Didi-Huberman (2010) e Setenta (2008), colocamos em discussão um modo de olhar para essas configurações de maneira ativa e crítica, um olhar que cria sentido junto com a obra.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Filosofia, Florianópolis, 2013. / Made available in DSpace on 2013-12-05T22:26:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 321686.pdf: 631325 bytes, checksum: 2b6d3c9b714d7e8edcb3900b96ab14b0 (MD5) Previous issue date: 2013 / A proposta desta dissertação é tratar das modificações que o conceito de objeto intencional sofre dentro da filosofia de Brentano, contrastada com a ampliação proposta por Twardowski acerca do conceito de objeto intencional. Em um primeiro momento, o conceito será abordado a partir da Psicologia do Ponto de Vista Empírico (1874) e, em um segundo momento, a partir dos cursos de Psicologia Descritiva ministrados por Brentano na Universidade de Viena nos anos 1887-1888. Num terceiro momento, faremos uso de um exemplo paradigmático de abordagem do conceito de objeto intencional, mais especificamente, privilegiaremos a proposta de Twardowski. Ao final, seguindo a posição de Brentano na segunda edição da Psicologia do Ponto de Vista Empírico (1911), propomos que Brentano não só recusa uma posição como a de Twardowski, mas, inclusive, realiza uma profunda reformulação de sua própria teoria do objeto intencional com vistas a evitar um inflacionismo de objetos.<br>

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Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um Framework de persistência que utiliza banco de dados objeto-relacional como mecanismo de persistência. Tendo por objetivo usar os conceitos de orientação a objetos descritos na norma SQL:2008, conceitos como: objeto (atributos e métodos), herança, agregação, composição, referências (REF) e estruturas multivaloradas (arrays e multiset). Para tanto se desenvolveu e formalizou (XSD) um arquivo XML que representa um esquema de objetos através da norma SQL:2008. Da mesma forma definiu-se um conjunto de anotações Java, com o intuito de facilitar a utilização e configuração do Framework, o qual é chamado de O-ODBM (Object Object-Relational Database Management). / Persistent Frameworks have been used to aid developers, managing all access to DBMS. This kind of tool maps objects from OO applications to relational databases. Besides, allow developers to persist objects without solid knowledge about DBMSs and specific languages, making better the developers productivity, mainly when different DBMS is used. On the other hands, since 1999 the SQL specification has introduced new features to manipulate objects in relational databases which since then has been called Object-Relational Database (ORDB). At present, many DBMS offer resources to manipulate objects in database, but the most of the application developers just map class to relations tables, failing to exploit the strength of O-R model. The lack of the tools that aid the project of database contributes to this situation. Considering the vantages of use of the persistent frameworks and the ORDBs, this article introduces the O-ODM (Object-Object Database Mapping) a persistent framework for relational object databases.