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A ParticipaÃÃo Popular Como IdeÃrio de ConcreÃÃo do Controle Social: Uma AnÃlise do Trabalho do Conselho Municipal de AssistÃncia Social De MaracanaÃ. / The Popular Participation As ideas of concretion of Social Control: A Work Analysis of Municipal Social Welfare Council from MaracanaÃMaria do Socorro Lima Martins Matos 31 January 2014 (has links)
nÃo hà / No que concerne Ãs polÃticas pÃblicas, a ConstituiÃÃo Federal de 1988 preceituou a descentralizaÃÃo polÃtico-administrativa e um novo olhar na direÃÃo da forma de pensÃ-las, de defini-las e pÃ-las em execuÃÃo. Foi introduzida em sua gramÃtica a ideia de controle social a ser consolidada via criaÃÃo de espaÃos de discussÃo e deliberaÃÃo quanto a seu conteÃdo, seus destinatÃrios, suas formas, sua dimensÃo e alcances. A participaÃÃo popular ficava, assim, assegurada. Os conselhos, nas distintas esferas de governo (federal, estadual, distrital e municipal), instituÃram-se como esse espaÃo privilegiado de participaÃÃo e da concreÃÃo do controle social. A relevÃncia deste estudo marca-se pelo fato de estar voltado à avaliaÃÃo de como e em que medida o controle social das aÃÃes inscritas na esfera da polÃtica de assistÃncia social no municÃpio de Maracanaà à realizado por meio da participaÃÃo popular, aqui entendida como a efetiva atuaÃÃo dos membros da sociedade civil, em trÃs formas estabelecidas: entidades socioassistenciais, usuÃrios e trabalhadores da assistÃncia social. Trata-se de uma pesquisa qualitativa. Para o propÃsito deste empreendimento acadÃmico, o estudo de caso, como mÃtodo de investigaÃÃo social, revelou-se promissor, visto que oferece ricas possibilidades de entendimento dos meandros da participaÃÃo popular na instÃncia primÃria do controle social â conselho â da polÃtica de assistÃncia social. Este estudo apresenta um traÃado do modo como no Conselho Municipal de AssistÃncia Social de Maracanaà està desenhada a participaÃÃo popular no Ãmbito da polÃtica pÃblica de assistÃncia social e como esta participaÃÃo repercute no exercÃcio do controle social, elemento primordial para o Ãxito â ou fracasso â de qualquer polÃtica pÃblica. Neste relato sÃo apresentadas as bases teÃricas de sustentaÃÃo e as categorias que nortearam esta pesquisa. Para operacionalizaÃÃo da anÃlise e avaliaÃÃo da referida polÃtica foi utilizada documentaÃÃo especÃfica do Conselho Municipal de AssistÃncia Social de Maracanaà referente aos anos de 2011 e 2012, bem como entrevistas com membros do conselho, secretaria executiva e gestor da polÃtica municipal de assistÃncia social. Em termos conclusivos, o estudo aponta um processo de transformaÃÃo ocorrente naquele conselho, que repercute na forma como o controle social tem sido exercido no municÃpio de MaracanaÃ. / With regard to public policy, the 1988 Federal Constitution has prescribed the political and administrative decentralization and a new look towards the way to think them, to set them and put them into execution. It was introduced in its grammar the idea of social control to be consolidated with the creation of spaces for discussion and deliberation as to its content, its recipients, its forms, its size and scope. The popular participation was thus assured. The councils in the different spheres of government (federal, state, county and municipal), were instituted as this ideal opportunity for participation and the concretion of the social control. The relevance of this study brand yourself because of being focused on the assessment of how and to what extent the social control of the actions listed in the sphere of social assistance policy in the town of Maracanaà is done through popular participation, understood here as the effective role of civil society in three ways established: social assistance entities, users and workers welfare. It is a qualitative research. For the purpose of this academic enterprise, the case study as a social research method, proved to be promising, as it offers rich possibilities of understanding the intricacies of popular participation in primary instance of the social control - advice â of the social welfare policy. This study presents an outline of how the Municipal Council of Social Assistance of Maracanaà is designed to popular participation in the public policy of social assistance and how this affects the participation in the exercise of social control, a key element for the success - or failure - of any public policy. In this report we present the theoretical bases of support and the categories that guided this research. To operationalize of the analysis and evaluation of the policy was used specific documentation of the Municipal Council of Social Assistance of Maracanaà for the years 2011 and 2012 as well as interviews with board members, executive secretary and manager of municipal policy of social assistance. In concluding, the study points out a transformation process occurring in that council, which affects the way the social control has been exercised in MaracanaÃ.
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A gestÃo dos contratos de concessÃo de uso de imÃvel na UFC: trajetÃria histÃrica e percursos avaliativos / The management of concession contracts for use of property in the UFCSilvia Helena Costa RÃgo Borges 26 June 2014 (has links)
nÃo hà / A velocidade das mudanÃas do novo milÃnio vem exigindo da administraÃÃo pÃblica respostas mais Ãgeis e confiÃveis, e ao mesmo tempo, vem ampliando a necessidade de receber a implantaÃÃo de atividades regulatÃrias de forma a garantir que o processo de gestÃo ocorra de forma eficiente e efetiva. NÃo à raro a AdministraÃÃo PÃblica se deparar com a necessidade de conceder espaÃo, dentro das dependÃncias do prÃprio ÃrgÃo ou da entidade, para a exploraÃÃo por particulares de diversos serviÃos, caracterizando assim, a ConcessÃo de Uso de ImÃveis. Na busca de estabelecer melhores prÃticas de gerenciamento e controle desses contratos, capazes de garantir adequado processo de gestÃo financeira, com a necessidade de se fazer um resgate histÃrico da dinÃmica dessas concessÃes de uso na Universidade Federal do Cearà (UFC), a presente dissertaÃÃo tem como propÃsito realizar um estudo descritivo sobre a gestÃo dos contratos de ConcessÃo de Uso de ImÃveis na UFC tendo em vista percursos avaliativos e a sua trajetÃria histÃrica. A fundamentaÃÃo teÃrica discorre sobre o processo de contrataÃÃo pÃblica, destacando aspectos legais e conceituais de contratos administrativos, alÃm de apresentar conceitos essenciais sobre a formalizaÃÃo, o gerenciamento e a fiscalizaÃÃo da modalidade de contrato de concessÃo de uso de imÃvel no Brasil. Essa pesquisa caracteriza-se como descritiva, documental e estudo de caso, tipo ex-post facto, pois os dados trabalhados sÃo oriundos de fatos observados na unidade em anÃlise. A amostra foi do tipo intencional, composta por 74 contratos ativos em um universo de 102 concessionÃrios, sendo os dados coletados por meio da DivisÃo de GestÃo de Contratos, Atas e ConvÃnios da PrÃ-Reitoria de AdministraÃÃo. Foi possÃvel constatar que a partir de 2005, o processo de licitaÃÃo na modalidade de pregÃo eletrÃnico vem sendo utilizado como procedimento de contrataÃÃo de concessÃo de uso de imÃveis, seguindo os aspectos legais vigentes. Observa-se que vem ocorrendo um crescimento acentuado dos concessionÃrios ativos, apresentando uma reduÃÃo significativa dos concessionÃrios inadimplentes atà o ano de 2009, mas voltando a crescer nos anos seguintes. Percebe-se tambÃm, a partir do ano de 2006, uma relevante reduÃÃo no quantitativo de concessionÃrios desativados e a extinÃÃo completa de concessionÃrios sem contrato. / The rate of change of the new millennium has demanded the government more responsive and reliable answers, and at the same time, has expanded the need to receive the deployment of regulatory activities to ensure that the management process runs efficiently and effectively. It is not uncommon to come across Public Administration with the need to provide space within the premises of the agency itself or entity, to exploit individuals from different services, thus characterizing the Granting Use of Real Estate. In seeking to establish best practices for management and control of these contracts, which ensure proper financial management process, with the need for a historical survey of the dynamics of such use grants from the Federal University of Cearà (UFC), this thesis has as purpose to accomplish a descriptive study on the management of Concessions Usage Properties in UFC considering pathways evaluative and its historical trajectory. The theoretical framework discusses the procurement process, highlighting legal and conceptual aspects of public contracts, in addition to presenting key concepts of the formalization, management and control of the mode of granting use of property in Brazil contract. This research is characterized as descriptive, documentary and case study type ex-post facto, because the data discussed come from facts observed in the unit under test. The sample was intentional, consisting of 74 active contracts in a universe of 102 dealers, and the data collected through the Division Contract Management, Minutes and Covenants of the Dean of Administration. It was found that from 2005, the bidding process in the form of electronic trading has been used as a hiring grant of use of property procedure, following the current legal aspects. It is observed that there has been a marked growth of assets dealers, showing a significant reduction in non-performing dealers until 2009, but returning to growth in the following years. One can also see, from the year 2006, a significant reduction in the quantity of complete extinction disabled dealers and dealers without contract.
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AnÃlise da PolÃtica de AssistÃncia Estudantil no Ãmbito Instituto Federal do Cearà â campus de Fortaleza sob o olhar dos discentesZandra Maria Mendes Dumaresq 26 June 2014 (has links)
nÃo hà / O presente estudo tem como objetivo conhecer e analisar os diversos programas desenvolvidos pela PolÃtica de AssistÃncia Estudantil â PAE no IFCE, e como eles impactam na melhoria do desempenho acadÃmico dos discentes. Como fontes de estudos, foram utilizadas entrevistas semiestruturadas, aplicadas aos alunos beneficiÃrios dos programas oferecidos, alÃm de anÃlises de documentos institucionais, como resoluÃÃes, Plano de Desenvolvimento Institucional â PDI, legislaÃÃes, relatÃrios de gestÃo, tabelas de orÃamento e histÃricos institucionais. Caracteriza-se como pesquisa de cunho qualitativo, com apoio em dados quantitativos, tendo como referencial teÃrico Ãs Ãreas de EducaÃÃo Superior, PolÃticas PÃblicas e AssistÃncia Estudantil. Para anÃlise dos dados foi utilizada a tÃcnica de AnÃlise de ConteÃdo, de Bardin, tendo como base os dados qualitativos obtidos com os sujeitos participantes. Os resultados permitem identificar o fato de que as polÃticas pÃblicas desenvolvidas pelos governos nas Ãltimas dÃcadas sÃo decorrem dos efeitos da contrarreforma, que se caracteriza pela retraÃÃo da atuaÃÃo estatal nos serviÃos pÃblicos. A AssistÃncia Estudantil como PolÃtica Social de Direito exprime caracterÃsticas histÃricas e polÃticas advindas da expansÃo acelerada e da redemocratizaÃÃo do ensino superior no Brasil. Com relaÃÃo à polÃtica desenvolvida no Ãmbito do IFCE os discentes consideram que ela desempenha significativo papel na melhoria do desempenho acadÃmico, por meio de aÃÃes inclusivas que asseguram acesso e permanÃncia dos jovens no Instituto. Reconhecem que os programas precisam ser ampliados para atenderem a uma parcela de alunos hoje excluÃda, por conta das limitaÃÃes orÃamentÃrias. Ficou evidente que os alunos entendem a PolÃtica de AssistÃncia Estudantil como um direito social, ou seja, um dever do Estado. Por Ãltimo identificaram a necessidade de haver maior acompanhamento dessa polÃtica por parte dos profissionais que a executam, bem como mais transparÃncia de como os recursos sÃo utilizados. / This study aims to know and analyze the several programs developed by the Student Assistance Policy at IFCE and how they have been impacting the improvement of the studentsâ academic performance. Semi-structured interviews applied to the beneficiaries from several studentsâ programs have been used as study sources, besides the analysis of institutional documents, such as resolutions, the Institutional Development Plan, laws, management reports, budget charts, and institutional records. This study is characterized as a qualitative research, supported by quantitative data, and having the fields of Higher Education, Public Policies, and the Student Assistance as a theoretical reference. In order to analyze the data obtained, Bardinâs Content Analysis technique has been used based on the qualitative data obtained from the participating subjects. The results allow us to identify that the public policies developed by the governments in recent decades are due to the effects of the counter-reform, which is characterized by the retraction of state action in the public services. The Student Assistance as a Social Policy of Rights presents historical and political features arising from the accelerated expansion process, and the democratization of higher education in Brazil. Regarding the Policy developed within IFCE, the learners consider that it plays a significant role in improving their academic performance through inclusive actions that ensure access and permanence of the young in the institute. They recognize that the programs need to be expanded in order to meet a portion of the students who are still excluded nowadays due to budget limitations. It was evident that the students understand the Student Assistance Policy as a social right, that is, a state duty. Finally, they have identified the need for further monitoring of such Policy by the professionals who carry it out as well as greater transparency in how the funds are spent.
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EficÃcia da formaÃÃo universitÃria atravÃs da anÃlise da inserÃÃo laboral de egressos / Effectiveness of university education by analyzing the employability of graduatesFrancisco Nazareno Matos Ribeiro 24 July 2014 (has links)
nÃo hà / A educaÃÃo superior vem ocupando nas Ãltimas dÃcadas, em nosso paÃs, um espaÃo cada vez mais relevante dentro das polÃticas educacionais, notadamente no que concerne à qualidade do ensino ofertado, como tambÃm, à abertura de possibilidades para a inserÃÃo dos seus egressos no mercado de trabalho. Este fato evidencia-se, sobretudo, pela implementaÃÃo de polÃticas de expansÃo, regulaÃÃo e avaliaÃÃo da educaÃÃo superior atravÃs do MinistÃrio da EducaÃÃo. Esta pesquisa tem como objetivo principal verificar a eficÃcia da formaÃÃo universitÃria atravÃs da anÃlise da inserÃÃo laboral dos egressos do curso de AdministraÃÃo da Faculdade Cearense. E como objetivos especÃficos, traÃar o perfil desses egressos, bem como suas opiniÃes a respeito do curso. O estudo faz inicialmente uma contextualizaÃÃo das polÃticas pÃblicas voltadas para a EducaÃÃo Superior no Brasil, alÃm de uma abordagem sobre o Projeto PedagÃgico do curso pesquisado. Foi aplicado um questionÃrio semi-estruturado para a obtenÃÃo dos resultados e construÃÃo das anÃlises. Os resultados mostram que houve uma inserÃÃo laboral dos egressos apÃs a conclusÃo do curso. Revelam, tambÃm, que os egressos demonstram opiniÃes favorÃveis sobre o curso. / Higher education has occupied in recent decades in our country, an increasingly important space within the educational policies, especially regarding the quality of education offered, as well, opening possibilities for the integration of its graduates in the market job. This fact is evidenced mainly by implementing policies of expansion, regulation and evaluation of higher education through the Ministry of Education. This research aims to verify the effectiveness of university education by analyzing the employability of the students who graduated from the Administration course of the Faculdade Cearense. And the specific objectives, define the profile of these graduates, as well as their opinions about the course. The study initially makes a contextualization of public policies for higher education in Brazil, as well as a discussion of the pedagogical project of course researched. A semi-structured to obtain the results of the analysis and construction questionnaire was applied. The results show that there was a job placement of graduates after graduation. They also reveal that graduates demonstrate favorable opinions about the course.
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AnÃlise de custos como ferramenta de gestÃo estratÃgica da educaÃÃo superior: um estudo dos conceitos do ponto de equilÃbrio e margem de contribuiÃÃo e sua aplicabilidade em IES privada. / Analysis of costs as a strategic management tool higher education : a study of balance point concepts and contribution margin and its applicability in private IESAline da Rocha Xavier 14 July 2014 (has links)
nÃo hà / A partir de meados do sÃculo passado abre-se, atravÃs da Lei de Diretrizes e Bases da EducaÃÃo (LDB), a possibilidade de InstituiÃÃes de Ensino Superior (IES) privadas fornecer cursos de graduaÃÃo e pÃs-graduaÃÃo. Em virtude disso, amplia-se a concorrÃncia nessa Ãrea, pois nesse perÃodo surgem vÃrias IES privadas no sentido de atender a uma nova demanda. Face a atual concorrÃncia educacional, passa a existir a necessidade de gerir estrategicamente essas instituiÃÃes. No intuito de contribuir para o atendimento da gestÃo das mesmas, o presente estudo surge com o objetivo geral de estudar as ferramentas de gestÃo estratÃgica de custos, Margem de ContribuiÃÃo e Ponto de EquilÃbrio, em uma IES privada. Para o atingimento do objetivo geral, procedeu-se a efetivaÃÃo dos objetivos especÃficos, onde a pesquisa ocupou-se em dimensionar os conceitos da Margem de ContribuiÃÃo, e seu estabelecimento, definir o Ponto de EquilÃbrio e sua aplicabilidade, e por fim, estabelecer a geraÃÃo de um mÃtodo adequado de anÃlise de desempenho baseada nas ferramentas supracitadas, tudo isso aplicado em uma IES privada. Concretiza-se o estudo atravÃs de pesquisa de campo que se efetiva enquanto estudo de caso ao realizar uma pesquisa aÃÃo em oito cursos de graduaÃÃo de uma IES privada. Ao final da mesma, conseguiu-se atingir os objetivos gerais e especÃficos anteriormente relacionados, alÃm que ter a questÃo problema respondida, pois, apesar de algumas dificuldades encontradas quando da concretizaÃÃo das fases e etapas propostas consegui-se retratar como os elementos na anÃlise de custos contribuem para a identificaÃÃo e projeÃÃo de resultados, tais como a identificaÃÃo dos cursos que dÃo os melhores e piores resultados, a projeÃÃo da quantidade de alunos necessÃria para manter um curso bem como as possibilidades de alavancagem de cursos, dentre outros. / From the middle of the last century opens , through the Law of Education Guidelines and Bases ( LDB) , the possibility of Higher Education Institutions (HEIs) provide private undergraduate and graduate . As a result, extends to competition in this area, because in this period there will be various private institutions in order to meet the new demand . In the face of current educational competition , comes into existence the need to strategically manage these institutions . In order to contribute to the care of their management , this study comes up with the general objective of studying the tools of strategic cost management , contribution margin and breakeven , in a private institution . For the achievement of the overall objective , we proceeded to the realization of specific objectives , where the research took in size the concepts of contribution margin , and your property , set the balance point and its applicability , and finally establish the generation of an appropriate method of performance analysis based on the above tools , all applied this in a private institution . This is made the study through field research that is effective as a case study to perform an action research in eight degree from a private institution courses. At the end of it, we were able to achieve the goals and objectives listed above , in addition to have the question answered problem because , despite some difficulties encountered with the implementation of the phases and steps proposed was to portray as the elements in the analysis of costs contribute to the identification and projection of results , such as the identification of courses that give the best and worst results , the projection of the number of students required to maintain a course as well as courses leverage opportunities , among others.
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AvaliaÃÃo do Programa Nacional de Tecnologia Educacional - PROINFO na Perspectiva da FormaÃÃo Docente em Fortaleza / Evaluation of the National Educational Technology Program - PROINFO in the Perspective of Teacher Training in FortalezaWilma Rodrigues Freire 26 December 2013 (has links)
nÃo hà / A presente pesquisa tem como objetivo avaliar o PROINFO na perspectiva da formaÃÃo
docente na rede municipal de Fortaleza, no tocante ao uso dos recursos tecnolÃgicos e suas
implicaÃÃes na prÃtica docente. Para tanto, foi realizada uma pesquisa avaliativa com os
professores que atuaram nos LaboratÃrios de InformÃtica Educativa(LIE) e formadores do
NÃcleo de Tecnologia Educacional (NTE)/ Centro de ReferÃncia do Professor(CRP) de
Fortaleza, visto que este, articulado com o PROINFO, implementou efetivamente as
Tecnologias da InformaÃÃo e ComunicaÃÃo(TICs) nas escolas municipais de Fortaleza. A
pesquisa avaliativa fundamentou-se em uma avaliaÃÃo completa, visando nÃo sà aferir os
resultados, mas tambÃm apontar soluÃÃes sugeridas pelos professores entrevistados, a fim de
propor um redesenho do programa avaliado. Dessa forma, procurou-se compreender o
processo das formaÃÃes docentes, partindo-se de uma anÃlise interpretativa dos dados
coletados e fatos observados, constatados durante a pesquisa. O trabalho foi realizado dentro
da perspectiva metodolÃgica de uma avaliaÃÃo em profundidade, inserida em uma visÃo
compreensiva, a partir de uma anÃlise interpretativa defendida por Lejano(2006),
contemplando as abordagens qualitativas e quantitativas, a fim de possibilitar a anÃlise da
formulaÃÃo do programa e dos resultados obtidos a partir de sua implementaÃÃo. A pesquisa
buscou ainda atravÃs do processo de formaÃÃo dos professores, compreender se houve ou nÃo
mudanÃas significativas na prÃtica docente, a partir das metodologias e concepÃÃes adotadas
acerca da informÃtica educativa pelos cursos realizados no NTE de Fortaleza. As entrevistas
foram realizadas por amostragem, sendo contemplados dois professores por regional,
perfazendo um total de 12 professores, alÃm de quatro formadores do NTE/CRP de Fortaleza.
Os resultados obtidos permitiram concluir que os professores dos LIEs consideraram as
formaÃÃes realizadas atravÃs do NTE, significativas aos seus desenvolvimentos pessoal e
profissional, influenciando positivamente no processo ensino-aprendizagem dos educandos.
Verificou-se ainda que, nos cursos, houve boas influÃncias na prÃtica docente daqueles que os
frequentaram, podendo-se observar como resultados, as inovaÃÃes pedagÃgicas, as parcerias
entre os professores e o compromisso em realizar projetos que inseriram os alunos em um
processo de autonomia e cooperatividade. Por outro lado, alguns entraves dificultaram o
processo de formaÃÃo como, a realizaÃÃo das formaÃÃes em um horÃrio contrÃrio ao de
trabalho, entre outros fatos observados. Diante dos resultados desta pesquisa avaliativa, Ã
possÃvel considerar que as formaÃÃes docentes ocorridas no Ãmbito do PROINFO em
Fortaleza, precisam ser repensadas, para que haja uma articulaÃÃo direta com a prÃtica em sala
de aula. / This research aims to evaluate the PROINFO the perspective of teacher education in the
municipal Fortaleza regarding the use of technological resources and its implications for
teaching practice. To this end, an evaluation research with teachers who worked in
Educational Computer Labs (LEL) and trainers of the Center for Educational Technology
(NTE)/Teacher Reference Center (CRP) was held in Fortaleza, since that articulated with
PROINFO effectively implemented the Information Technology and Communication (ICT) in
schools of Fortaleza. Evaluative research is based on a thorough evaluation to assess not only
the results but also point suggested by the teachers interviewed solutions, in order to propose
a redesign of the program evaluated Thus Sought to understand the process of teacher
training, starting with an interpretive analysis of the collected data and observed facts
discovered during the search. The study was conducted within the methodological perspective
of an in-depth evaluation , inserted a comprehensive view , from an interpretative analysis
advocated by Lejano ( 2006 ), considering the qualitative and quantitative approaches in order
to enable the analysis of program design and the results obtained from its implementation .
The research sought to further through the process of training teachers to understand whether
there were significant changes in teaching practice, from methodologies and concepts adopted
about educational computing courses conducted by the NTE Fortaleza. The interviews were
conducted by sampling two teachers being contemplated by regional, making a total of 12
teachers and four instructors from NTE/CRP Fortaleza. The results showed that teachers of
Lies considered that training conducted by NTE contributed significantly to the personal and
professional development of the same , and positively affect the teaching-learning process of
the students , it was found that the courses were still influences positive in the teaching
practice of those who attended them, can be seen as results , pedagogical innovations ,
partnerships between teachers and the commitment to carry out projects that entered students
in autonomy and cooperativeness on the other hand , some process barriers hindered the
process training and consequently resulted in the teaching practice , as the realization of the
formations in contrast to the work schedule and other factors that compromised the
development of some courses , among them , the physical structure , the reduction of
operating computers and some missing or slow the internet. Given the results of this
evaluative research is possible to consider that teachers formations occurring within the
PROINFO in Fortaleza, need to be rethought, so there is a direct connection with the practice
in the classroom.
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A residÃncia multiprofissional em saÃde como espaÃo formativo e interdisciplinar: a experiÃncia do serviÃo social em um hospital universitÃrio pÃblico / The multiprofessional residence in health as an empowerment and interdisciplinary space: the experience of social work in a public university hospitalGerusa do Nascimento Rolim 27 February 2015 (has links)
nÃo hà / A ResidÃncia Multiprofissional em SaÃde, como proposta de formaÃÃo, constitui-se em um espaÃo significativo que busca uma transformaÃÃo de certas prÃticas em aÃÃes norteadas pela reflexÃo da realidade e pelos princÃpios do Sistema Ãnico de SaÃde. A ResidÃncia contribui para redimensionar o cotidiano dos serviÃos de saÃde e o trabalho do assistente social, articulando as prÃticas e os campos teÃricos, ancorados nas Diretrizes Curriculares da AssociaÃÃo Brasileira de Ensino e Pesquisa em ServiÃo Social e no Projeto Ãtico-PolÃtico da profissÃo. Dessa forma, este estudo tem como objetivo compreender as contribuiÃÃes da ResidÃncia Integrada Multiprofissional em AtenÃÃo Hospitalar à SaÃde (Resmulti) da UFC, Ãrea de AssistÃncia em Transplante, como espaÃo de formaÃÃo do assistente social na perspectiva da interdisciplinaridade. Trata-se de um estudo de caso com abordagem qualitativa e o percurso metodolÃgico constituiu-se de revisÃo bibliogrÃfica e anÃlise documental, aplicaÃÃo de entrevistas semiestruturadas com seis assistentes sociais que integram a ResidÃncia na Ãrea da AssistÃncia em Transplante, sendo duas preceptoras, uma tutora e trÃs residentes. A pesquisa contemplou os eixos temÃticos relativos à interdisciplinaridade e o aspecto formativo do assistente social no Ãmbito da ResidÃncia Multiprofissional em SaÃde. A interpretaÃÃo dos dados fundamentou-se na anÃlise do discurso, na perspectiva de Orlandi. As anÃlises apontaram que a construÃÃo da Resmulti/UFC e a inserÃÃo do assistente social no programa ocorreram de maneira verticalizada, resultando no estranhamento por parte dos preceptores, sobretudo porque os serviÃos estavam em processo de redimensionamento. No que se refere à interdisciplinaridade, os sujeitos conceituam essa dimensÃo como a interconexÃo entre os saberes no contexto da equipe multiprofissional, potencializando a construÃÃo da socializaÃÃo de saberes e de aÃÃes compartilhadas. Todavia, os participantes destacaram que as aÃÃes interdisciplinares ainda sÃo pontuais, embora reconheÃam o compromisso do assistente social no que concerne à criaÃÃo de momentos em que a interdisciplinaridade se efetive, qualificando a formaÃÃo do residente e da atenÃÃo em saÃde. No que concerne à atuaÃÃo das preceptoras, as residentes apontaram as dificuldades para o desenvolvimento de aÃÃes planejadas, identificando como entraves as diversas atividades desempenhadas pelas profissionais. No entanto, as residentes ressaltaram as contribuiÃÃes do programa para o amadurecimento profissional e a consolidaÃÃo de sua formaÃÃo no campo das prÃticas interdisciplinares, buscando o aprofundamento das aÃÃes embasadas nas dimensÃes tÃcnico-operativas, teÃrico-metodolÃgicas e Ãtico-polÃticas. Reafirma-se, portanto, a relevÃncia da ResidÃncia como espaÃo de formaÃÃo em serviÃo, no qual se busca o alinhamento das prÃticas no campo da saÃde com o Projeto da Reforma SanitÃria e a produÃÃo do cuidado de forma integral. Posto isso, propÃe-se que a ResidÃncia corrobore a formaÃÃo de profissionais engajados politicamente com o projeto emancipatÃrio da sociedade. / The Health Multidisciplinary Residence, a training proposal, constitutes significant space that seeks the transformation of practices, guided by the reflection of the reality and the principles of the Sistema Ãnico de SaÃde - SUS (Unified Health System, Brazil‟s publicly funded health care system). The Residence contributes to resize the daily life of health services and the work of social worker, articulating practice and theoretical fields, anchored in the Diretrizes Curriculares da AssociaÃÃo Brasileira de Ensino e Pesquisa em ServiÃo Social (Curriculum Guidelines of the Brazilian Association of Education and Research in Social Work) and in the Ethical-Political Project of the profession. Thus, this study aims at understanding the contributions of a program named ResidÃncia Integrada Multiprofissional em AtenÃÃo Hospitalar à SaÃde - Resmult (Multidisciplinary Integrated Residence in Hospital Health Care) of the Universidade Federal do Cearà - UFC, in the Transplant Assistance field as a space for training social workers in an interdisciplinary perspective. This is a case study using the qualitative approach. The methodological approach has consisted of a literature review and document analysis, as well as, the application of semi-structured interviews with six social workers, two preceptors, a tutor, and three residents working at the Transplantation Care area. The research has included the themes relating to interdisciplinarity and the educational aspect of the social worker within the Health Multidisciplinary Residency. The interpretation of the data was based on Orlandi‟s perspective discourse analysis. The analyses have shown that the construction of the Resmulti / UFC and the insertion of the social worker in the program have happened in a vertical manner, resulting in estrangement from the preceptors, particularly because the services were in a resizing process. Regarding interdisciplinarity, the subjects conceptualize this dimension as the interconnection of knowledge in the context of the multidisciplinary team, strengthening the construction of the socialization of knowledge and shared actions. However, participants have highlighted the interdisciplinary actions are still sporadic, while recognizing the commitment of the social workers with respect to create moments in which interdisciplinarity has become effective, qualifying the training of residents and health care. Regarding the actions of the preceptors, the residents have pointed out some difficulties in the development of planned actions, identifying as an obstacle the various activities performed by the professionals. However, the residents have highlighted the contributions of the program to the professional maturity and the consolidation of the training in the field of interdisciplinary practices, seeking the deepening of actions based in technical-operative, theoretical-methodological and ethical-political dimensions. From the above mentioned, it is proposed that the residence corroborate the training of professionals politically engaged with the emancipatory project of society.
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Intersetorialidade no ServiÃo de ProteÃÃo e Atendimento Integral à FamÃlia (PAIF) da polÃtica de assistÃncia social de Fortaleza: uma avaliaÃÃo em processo. / Intersectoral the Protection and Care Integral Family Service (PAIF) of social assistance policy Fortress: an evaluation process.Cicero Renato Ribeiro Jacob 31 January 2014 (has links)
nÃo hà / A pesquisa circunscrita neste trabalho dissertativo apresenta como objeto de investigaÃÃo a avaliaÃÃo em processo da construÃÃo da intersetorialidade no Paif do Centro de ReferÃncia da AssistÃncia Social (CRAS) do Bairro Mondubim, municÃpio de Fortaleza. A pesquisa apresenta delineamentos teÃrico-metodolÃgicos configurados em postulaÃÃes epistemolÃgicas que demarcam a proposiÃÃo do âRacionalismo aberto e crÃticoâ de Alba Carvalho, como via do conceber e fazer ciÃncia. Nessa direÃÃo, o traÃado metodolÃgico da pesquisa foi materializado com a realizaÃÃo de pesquisa bibliogrÃfica, de pesquisa documental e de pesquisa empÃrica. Considerando-se a demarcaÃÃo teÃrico-empÃrica, circunscrita no objeto da investigaÃÃo, a construÃÃo dos aportes analÃticos da pesquisa foi estruturada com base no levantamento e na leitura de produÃÃes cientÃficas sobre os temas: Estado, pobreza, proteÃÃo social, polÃtica pÃblica de assistÃncia social e intersetorialidade. O campo empÃrico da pesquisa està circunscrito ao Ãmbito de espaÃos institucionais que operacionalizam a polÃtica de assistÃncia social em Fortaleza, no decurso dos anos de 2012 e 2013, a saber: Secretaria Municipal de AssistÃncia Social; Distrito de AssistÃncia Social da Secretaria Executiva Regional V e, por fim, o Cras do Bairro Mondubim. A pesquisa apresenta um enfoque qualitativo, articulando-se à adoÃÃo de aportes prÃprios da abordagem quantitativa. Nessa direÃÃo, foram aplicados 54 questionÃrios com profissionais de nÃvel superior e mÃdio do Paif da SER V e realizadas entrevistas em profundidade com 19 profissionais e usuÃrios(as) do Paif do Cras Mondubim. No percurso metodolÃgico da pesquisa, tambÃm foi realizado o levantamento e a anÃlise de documentos e, por fim, foi efetivado intenso processo de observaÃÃo do desenvolvimento do Paif no Ãmbito do Cras Mondubim. No que diz respeito aos resultados demarcados pela investigaÃÃo, destacam-se: os(as) interlocutores da pesquisa â em meio Ãs diferenciaÃÃes quanto à perspectiva analÃtica e as especificidades delineadas pelos seus discursos â postulam que a categoria da intersetorialidade apresenta lugar de destaque na configuraÃÃo da identidade e do modus operandi da polÃtica de assistÃncia social, indicando que o estabelecimento desta categoria na operacionalizaÃÃo dos programas, projetos e serviÃos da assistÃncia social demarca uma importante via para a sua afirmaÃÃo como polÃtica pÃblica de proteÃÃo social nÃo contributiva. / The research circumscribed in this argumentative work presents as its main object of investigation the evaluation of the intersectoral construction process in the Paif Social Assistance Reference Center (CRAS) of Mondubim, a neighborhood in Fortaleza . The research presents theoretical and methodological designs configured in epistemological postulations that mark the proposition of "open and critical rationalism" as proposed by Alba Carvalho, as a way of conceiving and doing science. In this sense, the methodological route of the research was done through bibliographical research, desk research and empirical research. Considering the theoretical and empirical demarcation, confined to the subject of the investigation, the construction of the analytical contributions of the research was structured based on the survey and the reading of scientific papers on the themes: State, poverty, social protection, public policy social assistance and intersectoral. The empirical field of the research is limited to the scope of institutional spaces which operationalize social assistance policy in Fortaleza, during the years 2012 and 2013, namely: Secretaria Municipal de AssistÃncia Social; Distrito de AssistÃncia Social da Secretaria Executiva Regional V; and, finally, Cras Mondubim. The research presents a qualitative approach, linking to the adoption of contributions of the quantitative approach. In this sense, interviews questionnaires were applied to 54 professionals of high and medium levels from Paif SER V and conducted in depth with 19 professionals and users (as) the Paif of Cras Mondubim. In the methodological research route, it was also carried out the survey and the analysis of documents and, finally, an intense process of Paifâs development observation was done in Cras Mondubim. With regard to the results marked by the research, we can point out: the interlocutors results â through differences on the analytical perspective and the specifications outlined by their speeches - postulate that the intersectoral category has a prominent place in the configuration of identity and the modus operandi of social welfare policy, indicating that the establishment of this category in the operationalization of programs, projects and services of social work marks an important route to its statement as a public policy of non-contributory social protection.
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EducaÃÃo Profissional na EEEP Marvin: uma avaliaÃÃo processual do ensino mÃdio integrado / Professional Education EEEP Marvin: an evaluation procedure of the integrated high school / EducaÃÃo Profissional na EEEP Marvin: uma avaliaÃÃo processual do ensino mÃdio integrado / Professional Education EEEP Marvin: an evaluation procedure of the integrated high schoolFalcon Felipe Gomes 27 February 2015 (has links)
nÃo hà / O presente trabalho à um esforÃo de avaliar qualitativamente o processo de efetivaÃÃo do
ensino mÃdio integrado à educaÃÃo profissional na escola Marvin situada no bairro PirambÃ
em Fortaleza, CearÃ. Procura-se relacionar a trajetÃria do programa com o contexto das
polÃticas educacionais a nÃvel local, nacional e mundial, numa tentativa de compreender que
tipo de repercussÃes a atual crise do capital insere na reconfiguraÃÃo do trabalho e como estas
mudanÃas se articulam com a sustentaÃÃo de ânovosâ paradigmas educacionais. Baseia-se
numa proposta de avaliaÃÃo compreensiva e processual, onde procura-se compreender o fluxo
da polÃtica nas diferentes arenas de formulaÃÃo, implementaÃÃo e repercussÃo na populaÃÃo
atendida. O significado do programa à exposto e transmutado na medida em que se
investigam os diferentes atores envolvidos. As categorias estudadas foram Ensino MÃdio,
FormaÃÃo Profissional, Teoria do Capital Humano e AvaliaÃÃo de programas. Como marco
teÃrico destacou-se o conceito de AvaliaÃÃo baseada no modelo experiencial. Neste sentido a
contribuiÃÃo da presente pesquisa à justamente numa perspectiva de avaliaÃÃo compreensiva
entender como as prÃticas desenvolvidas dentro da escola profissional Marvin pelos seus
atores (alunos, professores e gestores) passam a ressignificar sua cultura de aÃÃo, moldando,
reproduzindo e introjetando discursos, fabricando crenÃas e modos operacionais de conduta e
expectativas que se adequem Ãs contradiÃÃes do mundo do trabalho. Os resultados
demonstraram que a incorporaÃÃo dos pressupostos da Tecnologia empresarial
socioeducacional (TESE) se fazem como prÃ-requisitos para adesÃo dos sujeitos ao
programa. Quanto à ideia de corresponsabilidade ela està intrinsecamente articulada aos
fundamentos da teoria do capital humano. Quando os atores da escola sÃo convidados a
assumir as responsabilidades pelo sucesso escolar (metas e formaÃÃo pessoal) assim como
pelos inÃmeros problemas estruturais do ensino mÃdio pÃblico estes estÃo ao mesmo tempo
compactuando com o ideal de desenvolvimento econÃmico pautado no investimento
individual em educaÃÃo e reproduzindo a ideia de que sà por meio do sistema educacional a
classe que vive do trabalho possa realizar a mobilidade social. / O presente trabalho à um esforÃo de avaliar qualitativamente o processo de efetivaÃÃo do
ensino mÃdio integrado à educaÃÃo profissional na escola Marvin situada no bairro PirambÃ
em Fortaleza, CearÃ. Procura-se relacionar a trajetÃria do programa com o contexto das
polÃticas educacionais a nÃvel local, nacional e mundial, numa tentativa de compreender que
tipo de repercussÃes a atual crise do capital insere na reconfiguraÃÃo do trabalho e como estas
mudanÃas se articulam com a sustentaÃÃo de ânovosâ paradigmas educacionais. Baseia-se
numa proposta de avaliaÃÃo compreensiva e processual, onde procura-se compreender o fluxo
da polÃtica nas diferentes arenas de formulaÃÃo, implementaÃÃo e repercussÃo na populaÃÃo
atendida. O significado do programa à exposto e transmutado na medida em que se
investigam os diferentes atores envolvidos. As categorias estudadas foram Ensino MÃdio,
FormaÃÃo Profissional, Teoria do Capital Humano e AvaliaÃÃo de programas. Como marco
teÃrico destacou-se o conceito de AvaliaÃÃo baseada no modelo experiencial. Neste sentido a
contribuiÃÃo da presente pesquisa à justamente numa perspectiva de avaliaÃÃo compreensiva
entender como as prÃticas desenvolvidas dentro da escola profissional Marvin pelos seus
atores (alunos, professores e gestores) passam a ressignificar sua cultura de aÃÃo, moldando,
reproduzindo e introjetando discursos, fabricando crenÃas e modos operacionais de conduta e
expectativas que se adequem Ãs contradiÃÃes do mundo do trabalho. Os resultados
demonstraram que a incorporaÃÃo dos pressupostos da Tecnologia empresarial
socioeducacional (TESE) se fazem como prÃ-requisitos para adesÃo dos sujeitos ao
programa. Quanto à ideia de corresponsabilidade ela està intrinsecamente articulada aos
fundamentos da teoria do capital humano. Quando os atores da escola sÃo convidados a
assumir as responsabilidades pelo sucesso escolar (metas e formaÃÃo pessoal) assim como
pelos inÃmeros problemas estruturais do ensino mÃdio pÃblico estes estÃo ao mesmo tempo
compactuando com o ideal de desenvolvimento econÃmico pautado no investimento
individual em educaÃÃo e reproduzindo a ideia de que sà por meio do sistema educacional a
classe que vive do trabalho possa realizar a mobilidade social.
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AvaliaÃÃo das AÃÃes de SaÃde do Trabalhador e Suas RepercussÃes Para o Processo de Trabalho / Evaluation of Occupational Health Actions and Their Consequences For Work ProcessRenata Lima da Costa 27 December 2013 (has links)
nÃo hà / A presente pesquisa tem por objeto de estudo as aÃÃes de saÃde do trabalhador, pautadas na PolÃtica Nacional de SaÃde do Trabalhador do MinistÃrio da SaÃde. Gestada inicialmente como um plano nacional, foi posta para consulta pÃblica e, posteriormente, no ano de 2004, entrou em vigor. Esta traz como proposta a reduÃÃo dos acidentes e doenÃas relacionadas ao trabalho, mediante a execuÃÃo de aÃÃes de promoÃÃo, reabilitaÃÃo e vigilÃncia na Ãrea de saÃde. Em uma visÃo ampla, o Sistema Ãnico de SaÃde (SUS) pauta- se na noÃÃo de integralidade do sujeito, percebendo-o como um ser completo e Ãnico. A dissertaÃÃo teve por objetivo avaliar as aÃÃes de saÃde do trabalhador e suas repercussÃes para o processo de trabalho dos sujeitos envolvidos (garis), por meio de investigaÃÃo realizada na Empresa Municipal de Limpeza e UrbanizaÃÃo (EMLURB), na Ãrea de abrangÃncia da Secretaria Executiva Regional (SER) IV, onde estÃo situadas as zonas geradoras de lixo (ZGL) 13, 14 e 15. No sentido de fundamentar tal estudo, foram realizadas leituras diferenciadas acerca das concepÃÃes diversas que envolvem as categorias norteadoras do estudo, como saÃde e trabalho. A pesquisa parte do pressuposto de que o sujeito à um ser integral e, desta forma, a concepÃÃo de saÃde preconizada pelo SUS deve estar evidenciada nas diversas prÃticas, em diferentes instÃncias institucionais, no sentido de facilitar a compreensÃo e prÃtica do princÃpio da integralidade proposto por esta polÃtica. Trata-se de uma pesquisa avaliativa que intencionou a escuta dos sujeitos por meio da realizaÃÃo de entrevistas abertas e aplicaÃÃo de questionÃrios fundamentais para a coleta e a anÃlise dos dados, bem como a pesquisa documental, bibliogrÃfica e observaÃÃo in loco, que viabilizaram a compreensÃo da realidade. O estudo possibilitou perceber o entendimento sobre as aÃÃes de saÃde do trabalhador praticadas em Ãmbito institucional e como este aspecto està posto no processo de estruturaÃÃo da polÃtica estudada.
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