Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, 2006. / Submitted by Diogo Trindade Fóis (diogo_fois@hotmail.com) on 2009-11-06T18:42:28Z No. of bitstreams: 1 2006_Cristina Marcos de Moura.pdf: 853379 bytes, checksum: 2686ba97bd8ed6665515d191cc037e35 (MD5) / Approved for entry into archive by Gomes Neide(nagomes2005@gmail.com) on 2010-10-20T14:43:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2006_Cristina Marcos de Moura.pdf: 853379 bytes, checksum: 2686ba97bd8ed6665515d191cc037e35 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-10-20T14:43:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2006_Cristina Marcos de Moura.pdf: 853379 bytes, checksum: 2686ba97bd8ed6665515d191cc037e35 (MD5) Previous issue date: 2006 / Perder um ente querido por morte é uma das experiências mais difíceis para o ser humano. A pessoa enlutada se vê acometida por várias reações próprias do período que se segue à morte: o luto. O interesse desse estudo é acessar as reações comuns de luto e as reações específicas conforme o modo de morte, principalmente aquelas relacionadas ao luto por suicídio. Os relatos de tal experiência dos 13 participantes foram avaliados e divididos em três agrupamentos: mortes naturais/esperadas, mortes acidentais/inesperadas e mortes por suicídio. Para este estudo, foi criada a Entrevista de Avaliação do Luto, baseando-se no questionário Grief Experience Questionnaire – GEQ, que avalia o luto de forma geral e o luto por suicídio. A entrevista, após reformulações e processo de validação, poderá constituir-se um útil instrumento para pesquisas futuras sobre o assunto, assim como para psicólogos clínicos que trabalham com pessoas enlutadas e percebem a necessidade de avaliar o processo de luto dessas pessoas, como forma de prevenção do luto patológico. Foi possível observar no relato dos participantes enlutados por suicídio reações específicas pelo modo de morte, assim como a maior duração de algumas reações comuns de luto quando comparados aos enlutados por outros modos de morte. A compreensão do luto, principalmente por suicídio, obtida a partir deste estudo proporciona embasamento para o fornecimento de apoio a pessoas enlutadas. Este estudo constitui um passo importante para a formação e funcionamento de grupos de apoio a enlutados por suicídio. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT / To have someone beloved taken away by death lies among the hardest experiences a human being can suffer. The bereaved has many specific responses for the period that follows the death: grief. The aim of this research is to access the common grief responses and those specific to the mode of death, specially the ones related to bereavement by suicide. Interviews from 13 participants were evaluated and divided in three groups: natural/expected deaths, accidental/unexpected deaths and deaths through suicide. The Grief Evaluation Interview was developed for this research, based on the Grief Experience Questionnaire (GEQ). An instrument for the assessment of grief responses, including those specific for suicide bereavement. The interview, after adjustments and validation, may work as an useful instrument for further research on the subject, as well as be useful to clinical psychologists who threat bereaved persons and have the need to evaluate the grief process as a way of preventing pathological grieving. Specific responses related to the mode of death and higher length of some common grief responses could be noticed in the speech of the suicide bereaved participants when compared with bereavement from other modes of death. The comprehension of grief process, specially by suicide, from this research provides a foundation for supporting bereaved people. This research represents an important step towards the implementation and work of support groups for suicide bereaved people.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica, 2006. / Submitted by wesley oliveira leite (leite.wesley@yahoo.com.br) on 2009-11-09T22:16:56Z No. of bitstreams: 1 Dissert_Juliana Borges dos Santos.pdf: 1224307 bytes, checksum: 0c7f0b917fce281692443d337b049025 (MD5) / Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2011-01-24T10:29:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissert_Juliana Borges dos Santos.pdf: 1224307 bytes, checksum: 0c7f0b917fce281692443d337b049025 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-01-24T10:29:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissert_Juliana Borges dos Santos.pdf: 1224307 bytes, checksum: 0c7f0b917fce281692443d337b049025 (MD5) Previous issue date: 2006-12 / O presente estudo desenvolve um instrumento para avaliação e abordagem das redes sociais e dos fatores de risco e proteção para o envolvimento com drogas na adolescência, adequado para o uso no contexto da escola. O trabalho se fundamenta teórica e epistemologicamente na teoria sistêmica e no paradigma da complexidade, compreendendo a drogadição em uma perspectiva relacional, e podendo ser abordada por meio da teoria e prática de redes sociais. Este estudo se articula com o que prevê a legislação atual sobre drogas, em relação à abordagem dos fatores de risco e de proteção para a prevenção do envolvimento com drogas na adolescência. Foi realizado em uma escola da rede pública de Brasília – DF, dentro da abordagem qualitativa e da pesquisa participante, no contexto de um curso presencial para educadores dessa escola, sobre prevenção ao uso de drogas na adolescência. A metodologia seguiu três etapas: observação participante; desenvolvimento do instrumento em conjunto com os educadores e adolescentes em contexto de sala de aula; aplicação piloto em duas turmas de 8a série do ensino fundamental, envolvendo dois professores da escola que passaram por um treinamento e utilizaram a proposta de avaliação e abordagem, cada um em uma turma. Os resultados evidenciam que o instrumento desenvolvido mostrou-se compreensível pelos alunos e educadores; adequado ao contexto da escola; relevante para o autoconhecimento do adolescente e conhecimento da turma sobre os principais fatores de risco e proteção de envolvimento com drogas, presentes nas redes sociais dos adolescentes; propiciando a intervenção do educador junto à turma. Para tanto, observouse a importância do educador conhecer sobre a teoria sistêmica e de redes sociais, a fim de que possa se apropriar desta proposta, indicando a capacitação e orientação direta do educador como recursos mais adequados à sua preparação. A partir da pesquisa, os professores puderam refletir sobre seu papel de educador e modificaram-se as relações entre os alunos da turma. As contribuições finais envolvem: construções teóricas sobre a especificidade dos fatores de risco e proteção à drogadição na adolescência e discussões sobre possibilidades, desafios e limites da proposta para o empoderamento do educador e alunos na prevenção da drogadição. ____________________________________________________________________________ ABSTRACT / This study describes the development of an instrument to evaluate the risk and protection factors to the drugs involvement in adolescence, designed for school context, in the Social Network Approach. The work is based in the Systemic Theory and in the Complexity Paradigm. The drugs involvement is understood in a relational perspective and of social network. This study it articulates with what the current legislation about drugs foresees on the approach of the risk and protection factors in prevention of drug use in adolescence. The research was developed in a public school in Brasilia – DF, inside the context of a course for the educators of this school on prevention of the use of drugs in the adolescence. The methodology adopted was the “participant research” and the qualitative analyses. The methodology followed three stages: participant observation; development of the instrument, together with the educators and adolescents in classroom and the pilot test in two 8° grade classes of fundamental school , with the involvement of two trained educators wich had work with this approach and appraisal, each one in one class. The results make evident that the instrument showed to be comprehensible for the pupil and educators; adequate to the school context; relevant to the adolescent self knowledge and brings information regarding the protection and risks factors on drugs involvement presents in the social networks of the adolescents and, finally adequate to propitiate the educator intervention with the group. It was observed that the educator need to understand about the systemic theory and social networks approach in order to appropriate of this instrument and intervention. For that, it is indicated that they receive a qualification and orientation on the use of it. During the research, the teachers reflected about yours educator role and that was some change in the relations between the adolescents in the classroom. The final contributions includes: theoretical constructions regarding the specificity of risk and protection factors for the drugs involvement in adolescence and considerations about the possibility, challenges and limits of the proposition for the empowerment of the educator and pupils on prevention of drugs involvement.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, 2007. / Submitted by mariana castro (nanacastro0107@hotmail.com) on 2009-12-21T15:38:12Z No. of bitstreams: 1 2007_SimoneBohrydeOliveira.pdf: 789897 bytes, checksum: 20bd79a17977015b4bda6aff981f9419 (MD5) / Approved for entry into archive by Lucila Saraiva(lucilasaraiva1@gmail.com) on 2009-12-21T21:47:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_SimoneBohrydeOliveira.pdf: 789897 bytes, checksum: 20bd79a17977015b4bda6aff981f9419 (MD5) / Made available in DSpace on 2009-12-21T21:47:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007_SimoneBohrydeOliveira.pdf: 789897 bytes, checksum: 20bd79a17977015b4bda6aff981f9419 (MD5) Previous issue date: 2007-02-28 / Este trabalho aborda o adoecimento psíquico entre estudantes universitários e sua relação com a queda no rendimento acadêmico. Primeiramente discute sobre a problemática da evasão, gastos públicos com o estudante universitário, e apresenta um levantamento dos Trancamentos Gerais de Matrícula (TGM) na Universidade de Brasília, considerando-se TGM como um dos eventos que antecede a evasão. A seguir, apresenta os conceitos de crise, estresse em universitários através dos eventos de vida, e a fase de desenvolvimento característica da maioria dos estudantes universitários: o adulto emergente. Participaram desse estudo 40 estudantes que solicitaram TGM justificado por motivo de saúde. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada. Os resultados indicaram que a maioria dos participantes apresentou dificuldade emocional significativa com transtorno mental, que interferiu no desempenho acadêmico. Os estressores encontrados foram de ordem pessoal, relacional, ambiental e acadêmica. A formação da identidade estava prejudicada. Os mecanismos de enfrentamento dos estudantes em TGM encontravam-se em falência, alguns apresentaram risco de suicídio, e o atendimento especializado encontrado era deficiente. Os resultados indicaram intervenção e uso de estratégias de intervenção precoce de risco. ________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This work approaches the psychic sicken among university students and their relation with the fall in the academic income. First it argues on the relation problematic of the evasion, the public expenses with the university student, and presents a survey of the General Closures of Registration (GCR) in the University of Brasilia - Brasil, considering GCR as one of the events that the evasion precedes. To follow it presents the crisis concepts, stress in university students through the life events, and the characteristic phase of development of the majority of the university students: the emerging adulthood. This study had the participation of 40 students who had requested GCR justified for health reason. The data had collected by mean of half-structuralized interview. The results had indicated that the majority of the participants presented significant emotional difficulty with mental disorders that intervened with the academic performance. The joined stressors had of personal, relational, environmental and academic order. The formation of the identity was harmed. The mechanisms of facing of the university students in GCR met in failure, some had presented suicide risk, and the specialized support found was deficient. The results had indicated intervention and use of strategies of precocious intervention of risk.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica, 2010. / Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2011-02-07T11:53:24Z No. of bitstreams: 1 2010_RoqueTadeuGui.pdf: 8356471 bytes, checksum: 66f209bb45229ccac527c69f1b819e13 (MD5) / Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2011-02-09T23:54:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_RoqueTadeuGui.pdf: 8356471 bytes, checksum: 66f209bb45229ccac527c69f1b819e13 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-02-09T23:54:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2010_RoqueTadeuGui.pdf: 8356471 bytes, checksum: 66f209bb45229ccac527c69f1b819e13 (MD5) / Sonhos podem ser entendidos em termos de conteúdos e significados sociais. Esta é a hipótese básica da metodologia de trabalho com sonhos desenvolvida por teóricos do Instituto de Relações Humanas Tavistock, no Reino Unido. Este estudo procurou identificar potencialidades da “Matriz do Sonhar Social”, dispositivo criado com a finalidade de captar o significado social dos sonhos, para uso em intervenção clínica e psicossocial. A metodologia foi aplicada a dois grupos de pessoas situadas em contextos sociais diferenciados: o primeiro, constituído por 14 profissionais de gestão de pessoas de uma instituição financeira nacional, homens e mulheres, com média de 45 anos, situados em ambiente organizacional fortemente estruturado e que lidam com os consequentes desafios à expressão de uma subjetividade criativa; o segundo, composto por seis jovens, homens e mulheres, na faixa dos 24 anos, formandos ou recém-formado em psicologia. Experimentaram-se os procedimentos de aplicação do dispositivo, identificando-se as conveniências e dificuldades. Analisou-se, também, a adequação do dispositivo para o favorecimento da conscientização de aspectos sociais relativos às circunstâncias dos sujeitos da pesquisa. Além de constatar-se a viabilidade metodológica do dispositivo, verificou-se, conforme esperado, que as circunstâncias peculiares de cada grupo marcaram as associações e reflexões dos participantes. O estudo produziu evidências sobre a utilidade da matriz do sonhar social como dispositivo de intervenção clínica e psicossocial, e foi concluído com a formulação de mais uma hipótese de trabalho para a matriz do sonhar social: a prática do sonhar social favorece o desenvolvimento da capacidade negativa, tal como definida por Bion, e assume um caráter sinérgico nas intervenções clínicas psicoterapêuticas e psicossociais. A “capacidade negativa”, frequentemente evocada por Bion como característica da atuação efetiva do analista e que se expressa na capacidade de contenção, sem memória e sem desejo, evitando-se explicações imediatas e generalistas, ganha cada vez mais o estatuto de qualidade da saúde psíquica que não seja apenas nomalizadora: tolerar a dúvida, a frustração, a incerteza, nos assuntos ordinários da vida, assim como em relação à própria existência. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Dreams can be understood in terms of content and social meanings, this is the working hypothesis underlying the methodology of dreaming work, developed by theorists of the Tavistock Institute of Human Relations, UK. This study sought to identify potentialities of the "Social Dreaming Matrix," device created in order to understand the social significance of dreaming, for use in psychology and psychosocial clinic. The methodology was applied to two groups of people from different social contexts: the first consisting of 14 management professionals of a national financial institution, men and women, averaging 45 years, dealing with a highly structured organizational environment and the consequent challenges to the expression of creative subjectivity. The second group consisted of six young men and women averaging 24 years, graduating students or recent graduated in psychology. The procedures for applying the device were tested and the conveniences and difficulties were identified; it was also analyzed the adequacy of the device for fostering awareness of social issues relating to the circumstances of the researched people. In addition to assure the methodological viability of the device, was found - as expected - that the peculiar circumstances of each group were revealed in the associations and reflections of the participants. The study produced evidences on the usefulness of the social dreaming matrix as a device to the clinical and psychosocial intervention and it was concluded with the formulation of one more working hypothesis for the social dreaming matrix: The practice of social dreaming favors the development of negative capability, as defined by Bion, and takes on a synergy in clinical psychotherapy and psychosocial interventions. The “negative capability", often quoted by Bion as characteristic of the effectiveness of the analyst role and which expresses itself in the ability of containment without memory and without desire avoiding immediate and general explanations, is increasingly gaining the status of quality of mental health that is not only normalizing: tolerate the doubt, the frustration, uncertainty, in the ordinary affairs of life as well as in relation to existence itself.

Dissertação (mestrado)-Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica, 2009. / Submitted by samara castro (sammy_roberta7@hotmail.com) on 2011-03-10T17:07:02Z No. of bitstreams: 1 2009_MarjorieGesimiladeOVieira.pdf: 510397 bytes, checksum: 19c6f00e3d6f4e4f166585468d8b73bd (MD5) / Rejected by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br), reason: O resumo e o abstract estão trocado. Favor corrigir. on 2011-03-15T00:06:36Z (GMT) / Submitted by samara castro (sammy_roberta7@hotmail.com) on 2011-03-15T17:46:11Z No. of bitstreams: 1 2009_MarjorieGesimiladeOVieira.pdf: 510397 bytes, checksum: 19c6f00e3d6f4e4f166585468d8b73bd (MD5) / Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2011-03-16T23:05:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_MarjorieGesimiladeOVieira.pdf: 510397 bytes, checksum: 19c6f00e3d6f4e4f166585468d8b73bd (MD5) / Made available in DSpace on 2011-03-16T23:05:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_MarjorieGesimiladeOVieira.pdf: 510397 bytes, checksum: 19c6f00e3d6f4e4f166585468d8b73bd (MD5) / O presente estudo teve como objetivo conhecer as principais percepções dos idosos sobre a velhice e o envelhecer e como os fatores articulados à espiritualidade influenciam suas vivências. A partir de uma entrevista semi-estruturada com seis idosos, entre 66 e 79 anos, investigamos aspectos gerais sobre a trajetória de vida do idoso, com destaque para a etapa atual e para a dimensão espiritual. Os dados da pesquisa foram submetidos ao método qualitativo de Análise Temática. A análise das entrevistas resultou na definição de duas categorias temáticas: “Perceber-se velho” e “O sentido da espiritualidade para o idoso”. A primeira, refere-se às principais experiências e percepções dos idosos sobre a velhice, enquanto a segunda, diz respeito à vivência e compreensão da espiritualidade. Os resultados indicam que a velhice foi reconhecida como uma parte natural do ciclo vital, marcada pelas perdas corporais, mas também pelos ganhos proporcionados pela experiência de vida. A vivência da espiritualidade aparece como uma experiência que favorece a socialização, o contato consigo mesmo e a reflexão sobre a vida e a morte, ganhando maior ênfase na velhice. Os resultados revelam, ainda, que significações sobre espiritualidade estiveram mais vinculadas a atitudes e valores transcendentes considerados positivos. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The present study aimed to know the main perceptions of the elderly about ageism and the aging process and how the factors articulated to the spirituality influenced their experiences. Using semi-structured interviews with six elderly, between 66 and 79 years of age, we investigated general aspects of their life regarding the current stage and the spiritual dimension. The data of the research was submitted to the qualitative method of Thematic Analysis. The analysis of the interviews resulted in the definition of two thematic categories: " To perceive old" and " The meaning of the spirituality for the elderly". The first one, refers to the main experiences and perceptions of the elderly towards ageism whereas the second, refers to the understanding of the spirituality. The results indicate that ageism was recognized as a natural part of the vital cycle, marked by body losses, but also by the profits for the life experiences. The experience on spirituality appears as an experience that promotes socialization, the contact with oneself and the meditation about life and death that gains emphasis during old days. The result reveals, still, that the meanings about spirituality, is tied to religion, attitudes and transcendental values considered.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica e Cultura, 2013. / Submitted by Elna Araújo (elna@bce.unb.br) on 2013-12-03T22:51:43Z No. of bitstreams: 1 2013_AmandaDeOliveiraMota.pdf: 3323473 bytes, checksum: 7c9eba455ecf6f2a05d3faf1a195128f (MD5) / Approved for entry into archive by Patrícia Nunes da Silva(patricia@bce.unb.br) on 2013-12-09T10:53:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_AmandaDeOliveiraMota.pdf: 3323473 bytes, checksum: 7c9eba455ecf6f2a05d3faf1a195128f (MD5) / Made available in DSpace on 2013-12-09T10:53:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_AmandaDeOliveiraMota.pdf: 3323473 bytes, checksum: 7c9eba455ecf6f2a05d3faf1a195128f (MD5) / Este estudo problematiza o uso da arte no contexto da atenção psicossocial, a partir de uma experiência com teatro, em um Centro de Atenção Psicossocial II (CAPS), no Paranoá, Distrito Federal. Partimos de um histórico das interlocuções entre arte e Saúde Mental. Utilizando o eixo teórico da Psicanálise, referenciada em Winnicott e autores próximos, compreendemos a experiência artística como possibilidade de experiência cultural, que pode acontecer num campo de transicionalidade. Tal campo inclui o espaço potencial de cuidado e o viver criativo. Considerando os aspetos clínicos da pesquisa, desenvolvemos compreensões sobre a psicopatologia winnicottiana, dialogando com o conceito de sofrimento psíquico grave, na procura de ressignificar as vivências intensas de angústia e evitar a produção de estigma. Construímos também articulações entre as contribuições de Winnicott e a clínica da atenção psicossocial, entendendo o brincar como locus privilegiado para atuação do profissional neste contexto. Isto pressupõe uma ética de busca da preservação da continuidade de ser dos sujeitos em cuidado. Desenvolvemos, então, algumas questões sobre as dificuldades e potencialidades para que a experiência artística em interlocução com a clínica possa ser também criativa e propiciadora de integração psíquica. Relacionamos isto com o campo de saberes das artes cênicas, com as contribuições da diretora teatral americana Viola Spolin e do grupo teatral brasileiro Lume. Os percursos metodológicos desta pesquisa pautaram-se na pesquisa psicanalítica em enquadres diferenciados, que assume uma construção de conhecimento indissociada do acontecer clínico. Não se pretende uma representação objetiva do mundo, mas uma construção de sentido, que parte da experiência e tem a interlocução como modus operandi da pesquisa qualitativa clínica. Tal olhar foi utilizado para a construção, acontecer e análise de uma experiência de oficinas semanais de teatro em um CAPS, que durou três meses. A construção de sentidos, a partir do acontecer clínico-artístico, apresentou contribuições esclarecedoras sobre o potencial da experiência teatral para a clínica da atenção psicossocial. O teatro configurou-se como uma possibilidade de experiência estética favorecedora de novos sentidos de self, em que a realidade cênica apresentou-se como emergência de um espaço potencial, tanto artístico quanto clínico. O teatro favoreceu também a transicionalidade e o brincar criativo, que conduz a um brincar coletivo e à amizade. As relações imaginativas entre corpo e ambiente físico, criadas pela experiência teatral, se mostraram como fatores importantes para estes acontecimentos. Além disto, efeitos habilitadores em reabilitação psicossocial foram observados, principalmente a partir da possibilidade de apresentar uma peça teatral, criada na experiência, em espaços da cidade. Moutrou-se, contudo, como algo essencial, a necessidade de adaptar tal experiência para o contexto do cuidado clínico, pois ela exige alguns desafios pessoais, tais como lidar com estados de não-integração e desintegração psíquica. Poder atravessar os desafios do teatro, contando com um ambiente de confiança, pareceu-nos ser algo ampliador das possibilidades de existência dos sujeitos. Assim, consideramos a arte e, em específico, o teatro, como ricas ferramentas, que podem ir de encontro aos objetivos da clínica da atenção psicossocial, desde os seus aspectos mais clínicos aos mais sociais e políticos. __________________________________________________________________________ ABSTRACT / This study discusses the use of art in the context of psychosocial attention, based on an experiment with theater workshops conducted at a Center for Psychosocial Attention II ( Centro de Atenção Psicossocial II - CAPS), in Paranoá, Distrito Federal. We start from a history of interlocutions between art and Mental Health and use the theoretical axis of Psychoanalysis referenced in Winnicott and similar authors to understand the artistic experience as a possibility of cultural experience, which can happen in a transitional field. Considering the clinical aspects of the research, we develop comprehensions about the Winnicottian psychopathology, dialoguing with the concept of severe psychic suffering in an attempt to attribute new meanings to intense anguish experiences and avoid the production of stigma. We also establish relationships between Winnicott’s contributions and the psychosocial attention clinic, recognizing playing as a privileged locus for the action of professionals in this context. This implies an ethics that seeks to preserve the continuity of being of the subjects under care. We then elaborate on some issues about the difficulties and potential for the artistic experience in interlocution with the clinic to be creative and to allow for psychic integration. We relate this to the field of knowledge of dramatic arts, with contributions from the American theater director Viola Spolin and the Brazilian theater group Lume. The methodological trajectories of this research were based on psychoanalytical research under different settings, which leads to viewing the building of knowledge as indissociable from what happens in the clinical setting. We do not present an objective representation of the world, but a construction of meaning, which stems from experience and has the interlocution as the modus operandi of the qualitative clinical research. Such perspective guided the preparation, development and analysis of the three-month experiment with weekly theater workshops at a CAPS. The construction of meanings from the artisticclinic experience presented clarifying contributions about the potential of the theatrical experience to the psychosocial attention clinic. Theater was recognized as a possibility of aesthetic experience inspiring new meanings of self, in which the theatrical reality presented itself as the emergency of a potential space, both clinical and artistic. Theater also aided transitional experiences and the creative play, which leads to group play and friendship. The imaginative relationships between body and physical environment created by theatrical experience proved to be of great importance to these events. Moreover, habilitating effects in psychosocial rehabilitation were observed, particularly with the possibility of presenting a play created during the experiment to audiences at several locations throughout the city. However, it was necessary to adapt such experiment to the context of clinical care due to the personal challenges it involves, such as dealing with states of psychic non-integration and disintegration. Being able to conquer the challenges of theater relying on a trusting environment seemed to amplify the subjects’ possibilities of existence. Therefore, we believe art and, specifically theater, to be precious tools that can meet the goals of the psychosocial attention clinic, from its more clinic aspects to even the most social and political ones.

Submitted by Elieser Santos (eliezer.santos@mackenzie.br) on 2016-08-16T23:46:41Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Priscilla Camilo.pdf: 762631 bytes, checksum: 9099b2473192fc2f09d6ecd63a59f606 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-16T23:46:41Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Priscilla Camilo.pdf: 762631 bytes, checksum: 9099b2473192fc2f09d6ecd63a59f606 (MD5) Previous issue date: 2015-02-05 / The experience related to the aspects of the patient spirituality and / or religiosity brought to the therapeutic setting is a reality in psychological treatment, since this is a personal , cultural and social dimension of human beings. This phenomenon emerges from the patient's experience with what he believes to be sacred, their own beliefs and the interpretation he gives to his own experience. However, the patient’s spheres of religion or spirituality can lead the psychotherapist to lack of proper methods for handling the patient's relationship with his own experience. Faced with these facts, this issue points to the need to understand the person in their complexity and uniqueness. From these questions I propose a revision of the classical and contemporary theories of psychology in relation to aspects of religiosity and / or spirituality of the subject. Thus this paper presents some aspects of religiosity and / or spirituality investigated by some of the classic names of psychology such as Wundt and William James and also in contemporary English school of psychoanalysis such as Bion and Winnicott. At the end of this paper, I present the main aspects of religiosity and / or spirituality investigated by classical theorists and contemporary psychology and the importance of the recognition of such aspects by the psychologist in clinical management. / A experiência relacionada aos aspectos da espiritualidade e/ou religiosidade do paciente trazida ao setting terapêutico é uma realidade nos atendimentos psicológicos, já que esta é uma dimensão pessoal, cultural e social do ser humano. Tal fenômeno emerge da experiência do paciente com o que ele crê como sagrado, de suas crenças e da própria interpretação que ele dá à sua experiência. Contudo, as esferas da religiosidade ou da espiritualidade presente na do sujeito na clínica psicológica, podem levar o psicoterapeuta a carecer de métodos próprios para o manejo da relação do paciente com a sua própria experiência. Diante destas questões, tal problemática aponta para a necessidade de se compreender a pessoa em sua complexidade e singularidade. É a partir destas questões que proponho uma revisão nas teorias dos clássicos e contemporâneos da psicologia em relação aos aspectos da religiosidade e/ou espiritualidade dos sujeitos. Assim este trabalho apresenta alguns aspectos da religiosidade e/ou espiritualidade investigada por alguns nomes dos clássicos da psicologia como Wundt e William James e também nos contemporâneos da escola inglesa da psicanálise como Bion e Winnicott. Ao final deste trabalho, apresento os principais aspectos da religiosidade e/ou espiritualidade investigada pelos teóricos clássicos e contemporâneos da psicologia e a importância do reconhecimento de tais aspectos pelo psicólogo no manejo clínico.

Orientador: Maria Jose Franklin Moreira / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-07-31T16:52:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Archanjo_ClaudiaMarciaAmbrosio_D.pdf: 8085222 bytes, checksum: b3b59243a12347d711e39d913074aa18 (MD5) Previous issue date: 2002 / Resumo: Este trabalho investigou os fenômenos psíquicos vivenciados por dois tipos de grupos que operaram paralelamente: grupos de psicoterapia e de supervisão. Como introdução descrevemos, a partir das idéias de Freud sobre psicologia social, a história da teoria e da técnica das intervenções grupais. Refletimos sobre as instituições segundo a compreensão psicodinâmica, enfocamos a trajetória de formação do psicoterapeuta de grupo, e procuramos ressaltar a busca da consolidação dos referenciais que norteiam a prática da psicoterapia analítica de grupo. Partindo de suas aplicações clínicas, pretendemos mostrar como o dispositivo grupal é um instrumento que pode ser utilizado em diversos contextos, principalmente naqueles associados à relação ensino-aprendizagem. Tendo como pressupostos, que os fenômenos psíquicos grupais são universais, ou seja, podem ser reconhecidos em qualquer grupo, e que o processo de supervisão é influenciado pelas experiências emocionais vividas pela tríade formada pelo paciente, supervisionando e supervisor, nosso objetivo foi identificar e compreender esses fenômenos de acordo com o referencial psicanalítico, buscando estabelecer correlações e elos de significação entre eles. Para isso, utilizamos como instrumento de coleta de dados, o Grupo de Reflexão aplicado às supervisões, os relatórios das mesmas, assim como os relatórios dos atendimentos de psicoterapia analítica de grupo, que foram executados por estagiários do último ano de graduação em psicologia. Nossa pesquisa foi desenvolvida em uma clínica-escola, e alguns grupos foram atendidos em instituições parceiras da área da saúde. Dividimos a experiência em etapas que corresponderam ao início, desenvolvimento e encerramento do estágio. Ao analisarmos o material, foram eleitos os temas mais freqüentes e, utilizando-os como conteúdo emergente, foi elaborada sua compreensão psicanalítica correlata. Ao término do nosso estudo, que teve duração de quatro anos, pudemos constatar a universalidade dos fenômenos encontrados, perceber a sua repetição, avaliar a influência que os aspectos emocionais, especialmente os afetos transferenciais e contratransferenciais, exercem sobre a relação de ensino e, principalmente, perceber através da vivência do Grupo de Reflexão, como as técnicas grupais podem funcionar como aliadas na relação de ensmo aprendizagem, além de consolidarem-se como um importante instrumento de pesquisa / Abstract: This work investigated the psychic phenomena lived by two types of groups that took place parallely: psychotherapy and supervision groups. As an introduction, we traced, starting from Freud's ideas on social psychology, the history of the theory and the technique of group interventions. We pondered over the institutions according to the psychodynamic comprehension, we focused the trajectory of the group psychotherapist's formation, and we tried to point out the search of the consolidation of the references that guide the practice of the group analytic psychotherapy. Starting from its clinical applications, we intend to show how the group attachment is an instrument that can be used in several contexts, mainly in those associated to the teaching-learning relationship. Having as purposes, that the group psychic phenomena are universal, it means, they can be recognized in any group and that the supervision process is influenced by the emotional experiences lived by the triad formed by the patient, supervising and supervisor, our objective was to identify and to understand these phenomena according to psychoanaiytic references, searching to establish correlations and links of meaning among them. For that, we used as a data collection instrument, the Reflection Group applied to the supervisions, the reports of the same ones as well as the reports of the attended cases in analytic psychotherapy groups, that were accomplished by trainees of the last year of graduation in psychology. Our research was developed at a "clinic-school", and some groups were assisted in institutions partners of the health area. We divided the experience in stages that carne up to the beginning, development and closing of the training. Analysing the material, the most frequent themes were chosen and, using them as emerging content, we worked out their correlated psychoanaiytic comprehension. At the end of our study, that took a period of four years, we could verify the universality of the found phenomena, notice their repetition, evaluate the influence that the emotional aspects, especially the transference and counter transference affections, that exert over the teaching relationship and, mainly, notice through the Reflection Group experience, how the group techniques can work as allied in the teaching-learning relationship, besides being consolidated as an important research instrument / Doutorado / Saude Mental / Doutor em Ciências Médicas

Orientador: Joel Sales Giglio / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-07-31T21:22:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pinheiro_EdnaMaria_D.pdf: 40522980 bytes, checksum: 1ee867b562be4cd07bf8bb62c29aaf19 (MD5) Previous issue date: 2002 / Resumo: O presente estudo realizou uma investigação simbólica sobre o luto e o processo de individuação mediante uma técnica projetiva denominada conto de fadas pessoal (PINHEIRO, E. M., 1995). Esta técnica foi elaborada visando elucidar aspectos simbólicos da psique. O processo de investigação simbólica aconteceu em uma única aplicação durante a qual o sujeito foi convidado a elaborar seu conto de fadas pessoal a partir da primeira imagem que lhe ocorreu. O estudo aplicou o conto de fadas pessoal para investigar os aspectos simbólicos do luto e do processo de individuação, no final da primeira idade adulta, e para verificar a adequação desta técnica como um instrumento de avaliação psicodinâmica. Tratou-se de um estudo qualitativo de caráter exploratório desenvolvido sob a forma de estudo de casos. Foi realizado no escritório particular da pesquisadora com três profissionais da área da saúde do sexo feminino, que vivenciavam há menos de um ano luto por morte de figura parental ou por separação do cônjuge, que eram maiores de 30 anos e menores de 40 anos de idade, que tinham experiência superior a quatro anos na Rede Municipal de Saúde Pública de Campinas, que já haviam vivenciado psicoterapia na condição de pacientes e que não apresentavam antecedentes de epilepsia, demência, deficiência mental ou psicose. Os dados coletados durante a entrevista, o conto de fadas pessoal e o processo de investigação simbólica foram analisados de acordo com o referencial junguiano, de modo que, na análise dos resultados, pôde-se verificar a adequação desta técnica como um instrumento de avaliação psicodinâmica, bem como clarificar as relações entre o luto e o processo de individuação / Abstract: The present study performed a symbolic investigation of the bereavement and of the individuation through a projective technique called personal fairy tale (PINHEIRO,E.,1995). This technique was designed to expIain symbolic aspects of the psyche. It was used in a single application during which the subject is required to eIaborate his personal fairy tale based on the first image that happened to him. The study applied the personal fairy tale to investigate the symbolic aspects of bereavement and of the individuation, in the end ofthe first adult age, and to verify the value ofthe technique as an instrumental aid to the psychodynamic evaluation. It was a qualitative and exploratory investigation developed in the form of case study. The technique was applied in three female subjects, had undergone the bereavement of a parental death or the end of marriage in the last 12 months, aging 30-40, working as health professionals for more than four years in the public health care of Campinas county, State of São Paulo, Brazil. They had no prior history of epilepsy, mental deficiency, psychosis and organic dementia. AlI had undergone psychotherapeutic processes. The researcher herself applied the technique in a private office setting. The data collected by the interview, by the personal fairy tale and by the symbolic investigation were analyzed within the jungian theoretical framework. It was verified the value of the technique as a psychodynamic avaliation tool, as well as its efficiency to clarify the relationship between bereavement and the individuation process / Doutorado / Saude Mental / Doutor em Ciências Médicas

Orientador : Joel Sales Giglio / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-07-15T21:57:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Zimmermann_ElisabethBauch_M.pdf: 9923684 bytes, checksum: 8b53aba46487f0a0d8585dcce97874ed (MD5) Previous issue date: 1992 / Resumo: Não informado. / Abstract: Not informed. / Mestrado / Saude Mental / Mestre em Ciências Médicas