Made available in DSpace on 2016-06-02T19:29:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2901.pdf: 5189211 bytes, checksum: 524b4d64fbaa911ddc87c84f88e33cfa (MD5) Previous issue date: 2009-12-16 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso / The present study was developed at two schools of the municipality of Cáceres, area of the Alto Pantanal , in the West of the State of Mato Grosso. The research focuses the River Paraguay as an indicative theme of action in environmental education (EA) through the school to the sustainability of the river. The aim is to comprehend the river as an analysis and reflection element to the elaboration of a proposal of school educational intervention that contributes to the planning process of the educational actions to the sustainability of the river Paraguay. The participants of the research are teachers and students from the State high school Onze de Março (EEOM) and teachers/students from the first cycle of the fundamental teaching (I IV) from the Municipal School Jardim Paraíso (EMJP). The investigation occurred in three stages. In the first stage of data collecting, it was used the technique of questionnaire application, and it was answered by 23 teachers and 86 students from EEOM and by 0 9 teachers and 24 students from EMJP. As for the second stage other questionnaire was applied to 19 teachers and 41 students from EEOM and to 05 teachers and 12 students from EMJP in three strategies: A (before the trip to the river), B (exhibition of landscapes, like pictures) and C (trip to the river). In the third collecting, through actions made at the schools of the research, the results point out that the teachers from EEOM have diverse academic formation and the ones from EMJP are graduated in Pedagogy and History. The practice of EA focuses the ecological content of the atmosphere. In the EEOM it is approached in the disciplines of Geography, Chemistry and Biology and by projects in both schools. In general, the potentialities of the river most noticed by the participants are: the water, the biodiversity, besides, the fish; whereas, the main environmental problem noticed is pollution (solid residues and sanitary exhaustion). However, there was a difference of environmental perception of the river in the three strategies of data collecting. In the strategy B of data collecting, the landscape no. 13 of the Fishing Festival (FIP) was the most valued. The strategy B " (landscapes) and C allowed larger perceptive field (space) of the elements of the landscape/river when compared to A . However, in the strategy C , it was noticed the socio-environmental problem of the occupation of the riverbanks. In general, the aesthetic and affective values of the river were the most valued and they relate to the nonmaterial satisfaction of the participants. The third stage, developed at the school, it contributed to the (re)construction of nature and environment concepts, and EA for comprehension of the educational practices of the environmental dimension. The tendency of EA is conservationist/resourcist of environment as a place to live and a system of naturalistic nature. The results of the research pointed out to the need of continuous formation in EA. There is need of a critical/transformational practice of school EA, using the river as an educational potential to the local environmental sustainability. / O presente estudo foi desenvolvido em duas escolas do município de Cáceres, região do Alto Pantanal, no Oeste do Estado de Mato Grosso. A pesquisa enfoca o rio Paraguai como tema indicador de ação em educação ambiental (EA) através da escola para a sustentabilidade do rio. O objetivo é compreender o rio como elemento de análise e reflexão para elaboração de uma proposta de intervenção educativa escolar que contribua para o processo de planejamento das ações educativas à sustentabilidade do rio Paraguai. Os participantes da pesquisa são professores (as) e estudantes do ensino médio da Escola Estadual Onze de Março (EEOM) e professores (as) e estudantes do 1º ciclo do ensino fundamental (I a IV) da E. Municipal Jardim Paraíso (EMJP). A investigação acorreu em três etapas. Na 1ª etapa de coleta de dados, foi utilizada a técnica de aplicação de questionários respondida por 23 professores e 86 estudantes da EEOM e por 09 professores e 24 estudantes da EMJP. Na 2ª etapa foi aplicado outro questionário aos 19 professores e 41 estudantes da EEOM e a 5 professores e 12 estudantes da EMJP, em três estratégias: A (momento anterior a excursão no rio), B (exibição de paisagens, como fotos) e C (excursão no rio). Na 3ª coleta, através de ações empreendidas nas escolas da pesquisa. Os resultados apontaram que os professores da EEOM possuem formação acadêmica diversa e os da EMJP são formados em Pedagogia e História. A prática da EA enfoca o conteúdo ecológico do ambiente. Na EEOM é trabalhada nas disciplinas de Geografia, Química e Biologia e por projetos em ambas as escolas. Em geral, as potencialidades do rio mais percebidas pelos participantes são: a água, a biodiversidade, inclusive, o peixe, enquanto, o principal problema ambiental percebido, é a poluição (resíduos sólidos e esgotamento sanitário). No entanto, houve diferença de percepção ambiental do rio nas três estratégias de coleta de dados. Na estratégia B da coleta de dados, a paisagem nº 13 do Festival de Pesca (FIP) foi a mais valorizada. A estratégia B (paisagens) e C permitiu maior campo perceptivo (espacial) dos elementos da paisagem/rio quando comparada com A . Porém, na estratégia C , percebeu-se o problema socioambiental da ocupação das margens do rio. De forma geral, os valores estéticos e afetivos do rio foram os mais valorizados e relacionam a satisfação não-material dos participantes. A 3ª etapa desenvolvida na escola contribuiu para (re)construção dos conceitos de natureza, meio ambiente e EA e para compreensão das práticas educativas da dimensão ambiental. A tendência da EA é conservacionista/recursista; de meio ambiente, como lugar para viver e sistema; de natureza naturalista. Os resultados da pesquisa apontaram a necessidade de formação continuada em EA. Há necessidade da prática da EA escolar critica transformadora utilizando o rio como potencial educativo para sustentabilidade ambiental local.

This thesis was an attempt to evaluate the degree of the individuals' climatic perception in the urban area of Santa Cruz do Sul RS with the purpose of collaborating with the development of the studies of environmental perception. The work was divided into two main parts: the climatological approach and the approach of the climatic perception. In the climatological approach, data of the Meteorological Station of the University of Santa Cruz do Sul (UNISC), from 2004 and 2006, were used. In the analyses, such years were considered atypical. Therefore, climatic data of the Climatological Normal of INMET (National Institute of Meteorology) and IPAGRO (Institute of Agricultural Researches) were collected for the construction of graphs of temperature frequency and precipitation for comparison of local answers to the regional atmospheric circulation of Santa Cruz do Sul and Santa Maria, in order to verify if the meteorological data of Santa Maria could be used. Proven the climatic similarity between both municipal districts, data of the Meteorological Station of Santa Maria in terms of temperature and precipitation were collected considering a period of 36 years (1970 - 2005) with which analyses through frequency graphs were carried out, reaching the habitual standard year 1992. Rhythmic analysis based on Monteiro (1976) taking into account February, 2006 was also carried out. During this month, interviews were accomplished through forms in order to investigate the climatic perception of citizens in Santa Cruz do Sul, according to approach proposed by Sartori (2000). Nine types of weather in February, 2006 were identified, and several perceptive answers from 128 inhabitants were obtained. People answered personal questions and, in their opinion, what weather and climate were and what types of weather they liked the most; they also talked about the genesis of the climate and the influence of the media in the official forecast of the weather, besides popular sayings or personal observations to foresee rain, droughts, among other atmospheric phenomena. All the answers presented by the population prove the great and unanswerable interaction man-nature, which results in the perception and environmental cognition. Among other results, the nine types of weather identified are part of the weathers associated with extra-tropical systems and disturbed currents. The urban population of Santa Cruz do Sul, through the application of the interview forms, showed, in general, relevant perceptive answers. The citizens understand well what weather is, but they can't distinguish between weather and climate. Many of the answers given by the individuals are influenced by the media. Interesting that most of the interviewees mentioned and detached the importance of signs of the nature and psychophysiological reactions like, for instance, rain indication and/or good weather/drought. That is because many individuals are from rural area, and the ones who have always lived in the city had a tendency and are interested in observing the weather conditions. This way, it became clear the environmental and climatic perception that was looked for, rescuing the popular knowledge, very rich in experiences in the lived space. / Neste estudo buscou-se avaliar qualitativamente, o grau de percepção climática dos indivíduos que vivem no meio urbano de Santa Cruz do Sul RS, colaborando, assim, com o desenvolvimento dos estudos de percepção ambiental. A pesquisa foi dividida em dois momentos: a abordagem climatológica e a abordagem da percepção climática. Na abordagem climatológica foram utilizados dados da Estação Meteorológica da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC) de 2004 a 2006 que mostraram-se nas análises serem anos atípicos. Por isso foram coletados dados climáticos das Normais Climatológicas do INMET ( Instituto Nacional de Meteorologia) e IPAGRO (Instituto de Pesquisas Agropecuárias) para construção de gráficos de frequência de temperatura e precipitação para comparação de respostas locais à circulação atmosférica regional de Santa Cruz do Sul e Santa Maria, a fim de verificar se poderiam ser utilizados os dados meteorológicos desta última. Comprovada a similaridade climática entre ambos os municípios, foram coletados dados da Estação Meteorológica de Santa Maria de temperatura e precipitação no período de 36 anos (1970 2005) com os quais realizaram-se análises através de gráficos de frequência e chegou-se ao ano padrão habitual - 1992. Realizou-se então a análise rítmica segundo a proposta por Monteiro (1976), do mês de fevereiro de 2006, mês em que foram realizadas as entrevistas através de formulários entre a população urbana de Santa Cruz do Sul para se investigar a sua percepção climática, segundo abordagem baseada em Sartori (2000). Identificaram-se nove tipos de tempo em fevereiro de 2006 e obtiveram-se várias respostas perceptivas através das 128 pessoas abordadas pela pesquisadora, que responderam à perguntas de ordem pessoal, sobre o que era tempo e clima, os tipos de tempo que mais e menos gostavam, a gênese do clima e a influência da mídia na previsão oficial do tempo, além de ditados populares ou observações pessoais para prever chuva, estiagens entre outros fenômenos atmosféricos. Todas as respostas apresentadas pela população provam a grande e incontestável interação homem-natureza, que resulta na percepção e cognição ambiental. Entre outros resultados, os nove tipos de tempo identificados fazem parte dos tempos associados aos sistemas extratropicais e às correntes perturbadas. A população urbana de Santa Cruz do Sul, através da aplicação do formulário de entrevista mostrou, no geral, respostas perceptivas relevantes. Entendem bem o que é tempo ao mesmo tempo em que o confundem com o conceito de clima, revelando pouca compreensão. Muitas das respostas dadas pelos indivíduos são influênciadas pela mídia. Impressionou que a maioria dos entrevistados citou e destacou a importância dos sinais da natureza e reações psicofisiológicas como indicação de chuva e/ou bom tempo/estiagem. Isso se deve pelo fato de boa parte dos indivíduos serem naturais de municípios interioranos, muitos da área rural, e os que são naturais da cidade se interessam em observar o tempo. Assim, ficou claro e evidenciado a percepção ambiental e climática que se buscou, resgatando o conhecimento popular, muito rico em experiências no espaço vivido.

Submitted by Alison Vanceto (alison-vanceto@hotmail.com) on 2017-05-15T12:45:34Z No. of bitstreams: 1 DissSTMM.pdf: 1080724 bytes, checksum: 68de3b353941c06406669885110a7681 (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-05-18T20:23:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissSTMM.pdf: 1080724 bytes, checksum: 68de3b353941c06406669885110a7681 (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-05-18T20:23:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissSTMM.pdf: 1080724 bytes, checksum: 68de3b353941c06406669885110a7681 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-23T12:30:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissSTMM.pdf: 1080724 bytes, checksum: 68de3b353941c06406669885110a7681 (MD5) Previous issue date: 2016-03-21 / Não recebi financiamento / The Brazilian Cerrado, the second largest biome in the country, holds a high diversity of species. An important remnant is located at the Air Force Academy (AFA). Previous to this project, no biological studies had ever been carried out on AFA grounds and collecting extensive data in this area will be crucial for its conservation. An important step is to gather knowledge about species of conservation interest such as the maned wolf (Chrysocyon brachyurus), which is considered both a key-species and a flagship species for the Cerrado. It is estimated that over 90% of the maned wolf’s world population lives in Brazil, where the species is considered threatened and classified as “vulnerable”. Therefore, the protection of this species must be a priority in conservation projects in the country. It is also necessary that conservation efforts include a new way of looking at environmental challenges, in which humans are considered an integral part of the environment. The involvement of local communities can be decisive in the success or failure of conservation programs. In order to contribute to the conservation of the Cerrado, this project sought to verify the occurrence of the maned wolf in the Cerrado fragments at AFA and study the feeding habits of this species through the analysis of fecal samples. In addition, we tried to understand the perceptions of the workers at AFA regarding the Cerrado fragments and their associated wildlife, as well as the relationships between these people and the natural areas. The diet of the maned wolf was studied through the analysis of 61 fecal samples collected from October 2014 to September 2015. By frequency of occurrence, the queen palm coconut, arthropods and the wolf’s fruit were the most consumed items. Queen palm coconut, armadillos and lizards provided most of the consumed biomass. The niche breadth calculated through the standardized Levins’ index was 0,29 and chi-square and G tests showed there is seasonality in the diet. Our findings support the view that maned wolves are omnivorous. The items consumed were similar to the ones found in studies in more pristine areas, but there was a variation regarding the relative importance of food categories. The queen palm coconut and Arthropods were more frequent than in other studies, while birds, rodents and reptiles were found in smaller numbers. We investigated the perception of the personnel from AFA towards the Cerrado through the analysis of 40 semi structured interviews. The results indicate that most people do not have any knowledge regarding the fragments. This lack of knowledge is directly related to the attitudes that people have towards the Cerrado: most participants reported that they don’t feel any kind of connection with the biome. Finally, using the principles of critical environmental education as reference, we suggest a series of activities that can be employed to transform the relationship of these people with the environment. We emphasize that more studies should be done in this area, to which there is little information. / O Cerrado, segundo maior bioma brasileiro, possui uma grande diversidade de espécies. Um importante remanescente está localizado na Academia da Força Aérea (AFA). Antes deste projeto, nenhum estudo de biodiversidade havia sido feito no espaço da AFA e fazer um levantamento de dados extensivo desta área será crucial para a sua conservação. Um passo importante é coletar dados específicos de espécies que sejam de interesse para a conservação, como o loboguará (Chrysocyon brachyurus), animal considerado espécie-chave e espéciebandeira para o Cerrado. Estima-se que mais de 90% da população mundial de lobos-guarás viva em território brasileiro, onde a espécie é considerada ameaçada de extinção e classificada como “vulnerável”. Portanto, a proteção desta espécie deve ser uma prioridade nos projetos de conservação do país. É necessário também que os esforços de conservação incluam uma nova maneira de olhar para a problemática ambiental, na qual os humanos sejam considerados parte integral do meio ambiente. A participação de comunidades locais pode ser decisiva no sucesso ou fracasso dos programas de conservação. Com o propósito de contribuir para a conservação do Cerrado, este projeto buscou verificar a ocorrência do lobo-guará nos fragmentos de Cerrado da AFA e estudar os hábitos alimentares desta espécie através da análise de amostras fecais. Além disso, procuramos compreender as percepções dos funcionários da AFA em relação aos fragmentos de Cerrado da área e à fauna a eles associada, além das relações estabelecidas entre essas pessoas e as áreas naturais. A dieta do lobo-guará foi estudada através da análise de 61 amostras fecais coletadas entre outubro de 2014 e setembro de 2015. Por frequência de ocorrência o jerivá, os artrópodes e a fruta do lobo foram os itens mais consumidos. Jerivá, tatus e lagartos compuseram a maioria da biomassa consumida. A amplitude de nicho calculada através do índice padronizado de Levins foi 0,29, o que indica uma certa especialização. Os testes qui-quadrado e G demonstram que há sazonalidade na dieta. Nossos resultados corroboram com a ideia de que os lobos-guará são onívoros. Os itens consumidos na AFA foram semelhantes aos encontrados em estudos em áreas mais conservadas, mas houve uma variação em relação à importância relativa das categorias de alimentos. Jerivá e artrópodes foram detectados com mais frequência do que em outros estudos, enquanto aves, roedores e répteis foram encontrados em menor número. Investigamos as percepções dos funcionários da AFA através da análise de 40 entrevistas semi-estruturadas. Os resultados indicam que a maioria deles não tem nenhum tipo de conhecimento sobre os fragmentos de vegetação nativa. Esta falta de conhecimento está diretamente conectada às atitudes das pessoas: a maioria dos participantes relatou não sentir nenhum vínculo com este bioma. Por fim, usando como base os princípios da educação ambiental crítica, sugerimos uma série de atividades que podem transformar a relação destas pessoas com o ambiente. Ressalta-se que mais estudos devem ser feitos nessa área, para a qual há pouca informação.

Submitted by Viviane Lima da Cunha (viviane@biblioteca.ufpb.br) on 2016-07-15T12:27:25Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 8074538 bytes, checksum: 632a7013a33955b115c2d30e282591dd (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-15T12:27:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 8074538 bytes, checksum: 632a7013a33955b115c2d30e282591dd (MD5) Previous issue date: 2014-11-21 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Children and adolescents spend part of their time in school environments; within the “Projeto Mais Educação” (PME) it represents a minimum of 7 hours per day. In the city of João Pessoa, by the end of 2013, from the 11 standard schools opened, six had joined this project, working in mixed system: some students in part-time and others in full-time. This situation led to the development of this research, as it raised a questioning on how these two groups perceived the school environment. The main hypothesis is that there are differences in mental representation between the groups and that full-time students perceive the school environments in greater quantity and level of detail. One of the standard schools that joined the PME from the municipal network of the city of João Pessoa was chosen to test the hypothesis. The ages of the 90 students that took part on the research ranged from 8 to 16 years old. The methodology followed these steps: I- exploratory visit to the school; II- semi-structured interview with the principal; III- description of the school’s environmental aspects (thermal, acoustic, luminous and furniture); IV- making of themed drawings by the students; V- survey with the students; VI- discussing the collected information. The results showed no significant differences between the quantity of environments perceived by students of the two regimes (t (88) = 0.74; p-value> 0.05). In general, students establish positive relationships with school environments, with preference for the multi-sport gymnasium that act as a courtyard because it is where they gather during playtime. Despite this, the recurrent representation of grids in the drawings evidences a sense of imprisonment. The computer classroom is mentioned, but the lack of Internet access implies a barrier that makes it unusable. Students proposed improvements to the existing environments along with the creation of game areas, playground and swimming pool. At the end of the research, besides the feedback to the school, recommendations have been put to reduce the problems encountered and to be forwarded to the municipal Department of Education. / Crianças e adolescentes despendem parte de seu tempo em ambientes escolares, o que, com o Projeto Mais Educação (PME), representa um mínimo de 7 horas diárias. Em João Pessoa, até o final de 2013, das 11 escolas-padrão inauguradas, 6 já participavam do referido projeto, funcionando em sistema misto: parte dos alunos em regime regular e parte em tempo integral. Essa situação motivou o desenvolvimento da presente pesquisa, à medida que fez erigir um questionamento, a saber: como esses dois grupos percebem o ambiente escolar? Partimos da hipótese principal de que há diferenças na percepção dos grupos, sendo que os alunos em tempo integral representam os ambientes da escola em maior quantidade e nível de detalhes. Para verificar a hipótese, foi selecionada uma escola-padrão da rede municipal da cidade de João Pessoa, abarcada pelo PME. Participaram da pesquisa 90 alunos, cuja idade variou entre 8 e 16 anos. Em termos metodológicos, recorremos às seguintes etapas: I- visita exploratória à escola; II- entrevista semiestruturada com a diretora; III- caracterização da escola quanto aos aspectos ambientais (térmico, acústico, lumínico e mobiliário); IV- execução de desenhos-temáticos por parte dos alunos; V- aplicação de questionários junto aos alunos; e VI- discussão das informações coletadas. Os resultados mostraram que não há diferenças significativas entre a quantidade de ambientes representados por alunos dos dois regimes (t(88) = 0,74; valor-p > 0,05). De modo geral, os alunos estabelecem relações positivas com os ambientes escolares, havendo preferência pelo ginásio poliesportivo, que cumpre a função de pátio, pois é onde se reúnem durante o recreio. Não obstante a isso, a repetitiva representação de grades nos desenhos, aponta para a sensação de aprisionamento. A sala de informática é mencionada, mas a ausência de internet implica em uma barreira que a torna inutilizável. Os alunos propuseram melhorias em ambientes existentes, além da criação de área de jogos, playground e piscina. Ao fim da investigação, além do feedback à escola, foram tecidas recomendações para reduzir os problemas detectados, a serem encaminhadas à Secretaria de Educação de João Pessoa.

Submitted by Maike Costa (maiksebas@gmail.com) on 2017-07-14T12:58:17Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 5569524 bytes, checksum: e198ac8252043e35a2ed7fdc000d0782 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-14T12:58:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 5569524 bytes, checksum: e198ac8252043e35a2ed7fdc000d0782 (MD5) Previous issue date: 2016-12-07 / In the last decades, Environmental Perception (EP) has been among the topics related to major environmental discussions throughout the planet and, therefore, EP has become a study object of a significant number of scientific research. Although this number reveals the importance of EP, it must be noted that this study field is still not considered as widely conceptualized as the Environmental Education (EE). Thus, this study aimed to understand, separately, perception and environmental concepts in order to better understand and make appropriate use of the environmental perception term. Another current topic and of immense importance is the water issue. Not only has water been the focus of scientific research in different areas of knowledge, but also on the agenda of public authorities in all scope of power. It is likely that the shortage or the glimpse of scarcity of this natural resource, essential for sustaining life, has placed this issue in notorious evidence. Hence, the aim of this study was to map the environmental perception of a group of students enrolled in the technical professional education of the Federal Institute of Sergipe (IFS) of Lagarto campus, relating the aspects of perception to environmental problems that occur in the hydrographic basin of Piaui River, regarding the conservation of water in the region. The present study was a qualitative and quantitative approach and used an online questionnaire, which was answered by students participating in the survey in the presence of the researcher. It should also be highlighted among the methodological aspects, the use of photography that was applied to compare the images recorded in field visits to the statements of the students presented in the questionnaire. Analysis of the results revealed among participating students of the research an essentially anthropocentric perception, although it also revealed a strong concern for environmental conservation. However, this concern appears to be closer to a romantic sentimentalism for the environment than practical attitudes of environmental conservation. Despite the finding that romantic sentimentalism, when taken to think about measures that can help to conserve water, the students participating in this research were pragmatic and their responses helped to develop a booklet of sustainable use of water, which can be adapted freely and used in environmental education. Data analysis also revealed serious environmental problems in the region, notably the lack of basic sanitation, with a large potential for contamination of water resources. Finally, the holistic result of this study shows that Environmental Education equipped with the Environmental Perception has the power to raise public awareness about the need for rational use of natural resources and environmental conservation. Therefore, this research can be used as a guide parameter for decision-making by water managers in the region, as well as by environmental educators that aim to promote a harmonious relationship between man and the environment. / Nas ultimas décadas, a Percepção Ambiental (PA) tem estado entre os temas relacionados às grandes discussões ambientais em todo o planeta e, assim, a PA tem se constituído em objeto de estudo de um significativo número de pesquisas científicas. Embora tal número revele a importância da PA, deve-se ressaltar que esse campo de estudo não é considerado ainda tão amplamente conceituado quanto a Educação Ambiental (EA). Diante disso este trabalho procurou entender, isoladamente, os conceitos de percepção e de meio ambiente para então se compreender melhor e utilizar de forma adequada o termo percepção ambiental. Outro tema atual e de imensa relevância é a questão da água. A água tem estado não somente no foco das pesquisas científicas, nas mais diversas áreas do conhecimento, mas também nas agendas das autoridades públicas em todas as esferas do poder. É provável que a escassez ou o vislumbre da escassez desse recurso natural, essencial à manutenção da vida, tenha colocado esse tema em notória evidência. Neste sentido, o objetivo deste trabalho foi mapear a percepção ambiental de um grupo de estudantes matriculados no ensino profissional técnico do Campus Lagarto do Instituto Federal de Sergipe (IFS), relacionando os aspectos da percepção aos problemas ambientais que ocorrem na Bacia Hidrográfica do Rio Piauí com vistas à conservação da água na região. O presente estudo teve uma abordagem quali-quantitativa e utilizou-se de um questionário online, o qual foi respondido pelos estudantes participantes da pesquisa na presença do pesquisador. Também deve-se destacar entre os aspectos metodológicos, o uso da fotografia que serviu para comparar as imagens registradas nas visitas de campo com as declarações dos estudantes apresentadas no questionário. A análise dos resultados revelou entre os estudantes participantes da pesquisa uma percepção essencialmente antropocêntrica, embora tenha revelado também uma forte preocupação com a conservação do meio ambiente. No entanto, tal preocupação aparenta estar mais próxima de um sentimentalismo romântico pelo meio ambiente do que de atitudes práticas de conservação ambiental. Apesar da constatação desse sentimento romântico, quando levados a pensar sobre medidas que podem contribuir para conservar a água, os estudantes participantes desta pesquisa foram pragmáticos e suas respostas ajudaram a elaborar uma cartilha sobre o uso sustentável da água, a qual pode ser adaptada livremente e utilizada em ações de educação ambiental. A análise dos dados também revelou sérios problemas ambientais na região, destacadamente a falta de saneamento básico, com um grande potencial de contaminação dos corpos hídricos. Por fim, o resultado holístico deste trabalho aponta que a Educação Ambiental equipada com a Percepção Ambiental tem o poder de conscientizar a população quanto à necessidade do uso racional dos recursos naturais e da conservação do meio ambiente. Assim, esta pesquisa pode ser utilizada como parâmetro de orientação para as tomadas de decisão dos gestores hídricos da região, como também por educadores ambientais que visem promover uma relação de harmonia entre o homem e o meio ambiente.

Made available in DSpace on 2015-03-26T13:53:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 3195651 bytes, checksum: bfdafe048a91822e36335dc032282339 (MD5) Previous issue date: 2013-05-29 / Many agrarian reform settlement are installed in areas with fragile or degraded soils and environment. The Settlement Olga Benário, located in the town of Visconde do Rio Branco, Minas Gerais, presents many points with the occurrence of erosion. These are the result of soil degradation by the practice of monoculture of sugar cane, for about 50 years, and extensive cattle for five years before its incorporation into the agrarian reform. Moreover, the dominant soil in place, Ultisol, is susceptible to erosion. Farmers are affected by erosion with the loss of arable land and animals, which can affect their food security and generate losses. Accordingly, the aim of this work was through participatory methodologies to assess the erosion in an area of the settlement Olga Benário and rescue experiences and knowledge of farmers to collectively raise awareness, awakening and build strategies for conservation, sustainable use and management of land in the settlement. For this, the work was divided into two stages. At first, using participatory methodologies, visits were made to 26 families of the settlement Olga Benário, using the participatory methodology and dialogical meetings sharing and devolution of observations. Specifically , this study aimed to identify and analyze the perception that the settlers have on i) soil as a component of the environment , ii) the quality of their soils ; iii) indicators of soil quality and iv) management techniques for soil they adopted . Through this methodology, it was possible to promote collective reflection on proper use and handling of the soil in the settlement. Farmers recognize the soil as demonstrated important environmental component that must be maintained. Farmers have used indicators to estimate soil quality, such as agricultural production and erosion, and have adopted increasingly, conservation management techniques such as tillage and division of pasture. In the second stage of labor was assessed in a participatory way, the evolution of two gullies and in the ravine where the gullies are inserted, it was evaluated the physical and chemical properties and erosion processes occurring with different land uses. The area in question began to go into the regeneration process five years ago, with the enclosure in the area of the gully to prevent the entry of animals, and the seedling planting and building fences inside of the gully. Currently, land uses in the area are made with native vegetation in an area undergoing regeneration, and pastures with different levels of degradation in other areas. The soils of the study areas are further degraded by the activities previously carried out, which led to the loss of the horizon and the B horizon, and the few differences in physical quality suggest that the regeneration time was not enough to get it back significantly . However, the area in regeneration showed the smallest loss of soil and water and the highest levels of sum of bases, pH and organic carbon, and indicates that the conservation tillage systems are gradually improving soil quality. The pasture area with exposed soil , instead, showed the worst quality of soil and the greatest loss of soil and water when compared with the others. The gully increased only in some points and to a lesser extent than in previous years. The conservation management in the area has the potential to recover it, but, however, not concern for pasture degradation can compromise it further. / Muitos assentamentos de reforma agrária são instalados em áreas com ambiente e solos frágeis ou degradados. O Assentamento Olga Benário, situado no município de Visconde do Rio Branco, Estado de Minas Gerais, apresenta muitos pontos com ocorrência de erosão. Estes são decorrentes da degradação do solo pela prática da monocultura da cana-de-açúcar, por aproximadamente 50 anos, e criação extensiva de gado, por cinco anos, antes da sua incorporação à reforma agrária. Além disso, o solo dominante no local, Argissolo, é muito susceptível à erosão. Os agricultores são afetados pela erosão com a perda de áreas agricultáveis e animais, o que pode afetar sua segurança alimentar e gerar prejuízos. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho foi por meio de metodologias participativas, avaliar os processos erosivos em uma área do Assentamento Olga Benário e resgatar vivências e conhecimentos de agricultores para, coletivamente, sensibilizar, despertar e construir estratégias de conservação, uso e manejo sustentável de solos no assentamento. Para tal o trabalho foi dividido em duas etapas. Na primeira, utilizandose de metodologias participativas, foram realizadas visitas às 26 famílias do assentamento Olga Benário, utilizandose de metodologia participante e encontros dialogados de partilha e devolução de observações. Especificamente, objetivouse identificar e analisar a percepção que os assentados possuem sobre i) o solo enquanto componente do ambiente; ii) a qualidade de seus solos; iii) os indicadores de qualidade de solo e iv) as técnicas de manejo de solo por eles adotadas. Por meio desta metodologia, foi possível promover a reflexão coletiva sobre uso e manejo adequado do solo no assentamento. Os agricultores demonstraram reconhecer o solo como componente ambiental importante, que deve ser conservado. Os agricultores têm utilizado indicadores para estimar a qualidade do solo, como produção agrícola e erosão, e têm adotado, cada vez mais, técnicas de manejo conservacionistas, como plantio direto e piqueteamento. Na segunda etapa do trabalho foi avaliada, de forma participativa, a evolução de duas voçorocas e, na ravina anfiteátrica em que as voçorocas estão inseridas, foram avaliados os atributos físicos e químicos e os processos erosivos ocorrentes com diferentes usos do solo. A área em questão começou a entrar em processo de regeneração há cinco anos, com o cercamento da área da ravina anfiteátrica para evitar a entrada de animais, e com o plantio de mudas e construção de paliçadas no interior de uma das voçorocas. Atualmente, os usos do solo na área são feitos com vegetação nativa, em uma área em regeneração, e pastagens com diferentes níveis de degradação nas demais áreas. Os solos das áreas estudadas ainda encontramse degradados pelas atividades realizadas anteriormente, que levaram à perda do horizonte A e parte do horizonte B, e as poucas diferenças de qualidade física sugerem que o tempo de regeneração não foi suficiente para recuperálo significativamente. No entanto, a área em regeneração apresentou a menor perda de solo e água e os melhores níveis de soma de bases, carbono orgânico e pH, e indica que manejos conservacionistas estão, aos poucos, melhorando a qualidade do solo. A área de pastagem com solo exposto, ao contrário, apresentou a pior qualidade química do solo e as maiores perdas de solo e água quando comparada com as demais. A voçoroca aumentou apenas em alguns pontos e em menor intensidade que em anos anteriores. O manejo conservacionista na área tem potencial para recuperála, mas, entretanto, a não preocupação com a degradação das pastagens pode comprometê-la ainda mais.

Made available in DSpace on 2015-05-07T14:49:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Arquivototal.pdf: 4524535 bytes, checksum: 8d8bb9bb3ff1e71b761defaaa93a5859 (MD5) Previous issue date: 2012-03-23 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The Water Resources Management can be defined as the set of actions aimed at regulating the use, control and protection of water resources in accordance with relevant legislation and standards. Proper management of water resources becomes even more necessary in semiarid regions, which present peculiarities as the occurrence of irregular rainfall and high evaporation rates that affect the regime of rivers, affecting water availability in these areas. This study aimed to analyze the environmental aspects in communities within the river basin of the High Piranhas, in the backlands of Paraiba, order to provide insight in proposing programs to manage water resources in the region. The present study sought to analyze the environmental aspects in communities within the river basin of the Alto Piranhas in the Sertão of Paraíba, aiming to contribute subsidies to propose programs for managing water resources in the region. For the study, we used the theoretical and methodological assumptions of qualitative research as having methodological orientation Phenomenology. The techniques of data collection were participant observation and semistructured interviews. The research revealed a strong emotional attachment and dependence among social actors, their respective communities and water reserves present in them. Regarding the actions of administrative agencies, they showed up without a specific character continuous work and do not integrate the various social, economic and political problems inherent environmental. There is an interaction between the spheres of government, each level of government works individually, without a partnership or a dialogue between them. Regarding the study of environmental perception of the social actors involved, this helped in understanding the forms of natural resource use, conducted in communities. Thus, from the analysis of these interrelationships within the sub-basin of the Alto Piranhas was possible to list strategic actions, which may contribute to better management of water resources in the area. It is believed that this study contributed to the theoretical discussion of participatory management of water resources in the sertão of Paraiba. It is expected therefore that the information contained in this work will provide insight for future management plans consistent with local realities. / A Gestão dos Recursos Hídricos pode ser definida como o conjunto de ações destinadas a regular o uso, o controle e a proteção dos recursos hídricos, em conformidade com a legislação e normas pertinentes. O gerenciamento adequado das reservas hídricas torna-se ainda mais necessário nas regiões semiáridas, as quais apresentam peculiaridades como a ocorrência de chuvas irregulares e elevadas taxas de evaporação que interferem no regime dos rios, comprometendo a disponibilidade de água nessas áreas. O presente trabalho buscou analisar os aspectos socioambientais em comunidades inseridas na região hidrográfica do Alto Piranhas, no sertão paraibano, visando contribuir com subsídios para proposição de programas de gestão dos recursos hídricos na região. Para o estudo, utilizou-se dos pressupostos teórico-metodológicos da pesquisa qualitativa tendo como orientação metodológica a Fenomenologia. As técnicas de coleta de dados foram a observação participante e entrevistas semi-estruturadas. A pesquisa revelou uma forte ligação afetiva e de dependência entre os atores sociais, suas respectivas comunidades e as reservas hídricas presentes nelas. No tocante à ação dos órgãos gestores, estas apresentaram-se pontuais sem um caráter contínuo de atuação bem como não integram os vários aspectos sociais, econômicos e políticos inerentes aos problemas ambientais. Não há uma interação entre as esferas governamentais, cada nível do poder público trabalha individualmente, não havendo uma parceria nem um diálogo entre os mesmos. No que tange o estudo da percepção ambiental dos atores sociais envolvidos, este auxiliou na compreensão das formas de uso dos recursos naturais, realizadas nas comunidades. Assim, a partir da análise dessas inter-relações, dentro da sub-bacia do Alto Piranhas, foi possível elencar ações estratégicas, as quais poderão colaborar para um melhor gerenciamento das reservas hídricas da área. Acredita-se que esse estudo contribuiu com a discussão teórica a respeito da gestão participativa dos recursos hídricos no sertão paraibano. Espera-se, portanto, que as informações contidas nesse trabalho venham subsidiar futuros planos de gestão compatíveis com a realidade local.

Esta pesquisa investiga como aspectos locacionais e aspectos físico-espaciais das pracinhas infantis podem influenciar, de forma positiva ou negativa, no estado de conservação destas pracinhas, na percepção de segurança e, consequentemente, na sua frequência e intensidade de uso por crianças e acompanhantes. Dentre os aspectos locacionais estão, o controle de acesso aos conjuntos habitacionais e as pracinhas infantis, os caminhos de acesso às pracinhas infantis a partir das moradias, a localização das pracinhas nos conjuntos habitacionais, as conexões visuais entre as moradias e as pracinhas infantis e o entorno imediato às pracinhas infantis. Em relação aos aspectos físicos das pracinhas são tratados, o dimensionamento físico das pracinhas infantis, a adequação dos equipamentos de brincar e do mobiliário e a adequação da vegetação. Assim, o objetivo é investigar a relação entre os aspectos locacionais das pracinhas infantis e a adequação no uso por criança e acompanhantes, e a relação entre os aspectos físicos das pracinhas infantis e as suas avaliações pelas crianças e acompanhantes. Para tanto, são selecionadas oito pracinhas infantis em seis conjuntos habitacionais localizados em Porto Alegre. Os métodos de coletas de dados fazem parte dos utilizados na área de estudo Ambiente e Comportamento, sistematizados por meio de levantamento de arquivo, levantamento físico, observações de comportamento, questionários e entrevistas. Os dados coletados foram analisados de forma qualitativa e quantitativa, através de testes estatísticos não-paramétricos. Os resultados desta investigação demonstram que, a falta de controle de acesso aos conjuntos afeta negativamente o estado de conservação das pracinhas infantis, bem como a percepção de segurança das crianças e dos acompanhantes. A intensidade de uso tende a ser pior nas pracinhas mal localizadas e com menor controle visual. A conservação dos equipamentos tendem a ser pior nas pracinhas com dimensionamento físico e equipamentos inadequados à intensidade de uso. Por fim, espera-se que os dados obtidos possam contribuir para qualificar projetos de pracinhas infantis em conjuntos habitacionais, a fim de responder melhor às necessidades das crianças e dos acompanhantes. / This research investigates how locational and physical aspects of playground can influence, positively or negatively, in the state of conservation of these small squares, the perception of safety and consequently the intensity of use by children and companions. Among the locational aspects are, the control of access to housing and children's small squares, access roads to playground from the villas, the location of playground in the projects, the visual connections between housing and children's small squares and immediate surroundings to playground. Regarding the physical aspects of playground are treated, the physical design of children's small squares, the adequacy of equipment to play and the furniture and the adequacy of vegetation. The objective is to investigate the relationship between the locational aspects of children's grunts and adapt them to the children and their companions, and the relationship between the physical aspects of playground and their assessments by the children and their companions. Therefore, eight playground are selected in six housing estates located in Porto Alegre. The methods of data collection are part of the area used in environment studies and behavior, systematized through archival survey, physical survey, behavioral observations, questionnaires and interviews. The collected data were analyzed qualitatively and quantitatively, using non-parametric statistical tests. The results of this research show that the lack of control of access to sets negatively affect the conservation status of playground and the perception of safety of children and companions. The intensity of use tends to be worse in poorly located playground and less visual control. The conservation tend to be worse in small squares with physical design and equipment unsuited to the intensity of use. Finally, it is expected that the data obtained can help to qualify playground projects in housing, in order to better meet the needs of children and their carers.

A sociedade, no seu cotidiano contemporâneo e urbano tornou-se pouco a pouco, distante das experiências ligadas à natureza. O litoral norte do nosso Estado apresenta uma grande faixa de lagoas que nas suas margens, frequentemente, temos a ocorrência de juncais, uma formação vegetal que agrega uma grande biodiversidade, além de ser considerada dentro da legislação como uma área de preservação permanente. Essas áreas estão sendo eliminadas a cada dia, devido à especulação imobiliária, agricultura, pecuária e a poluição, tornando-se necessário que tenhamos uma base educacional que, desde crianças até nossa fase adulta, sejamos estimulados a interagir e refletir corretamente sobre as questões ambientais. Neste sentido, a percepção ambiental é uma ferramenta de grande utilidade didática, pois nos ajuda em aferir, de diversos modos, o que um grupo de pessoas acredita sobre seu entorno, considerando-se a expressão individual de cada um. A presente Tese busca demonstrar que através de uma educação ambiental construída a partir da elaboração de mapas mentais, trabalho de campo e autoanálise do material elaborado permite, através da mediação do professor, uma ampliação do conhecimento sobre o local de vivência de determinada comunidade. Constituindo um instrumento significativo no processo ensino-aprendizagem. Verificaram-se os saberes dos alunos de duas turmas do sexto ano de uma escola municipal sobre os juncais da Lagoa Itapeva, objetivando-os analisar os aspectos que relacionavam os alunos com o ambiente e sua interpretação através das ilustrações dos mapas mentais. Através dos saberes apreendidos, poderemos fornecer instrumentos e informações para a sociedade, sobretudo nas escolas, ONG’s e Prefeituras, para que se possa aplicar em programas de educação ambiental dentro das diversas modalidades escolares e mesmo repassar aos órgãos públicos como subsídio a um programa de ensino. / The society in his urban and contemporary life has become, progressively, away from the experiences of nature. The northern coast of our state has a wide range of lakes that on its banks often have the occurrence of reeds, a vegetation formation that adds a great biodiversity, as well as being within the law considering it as a permanent preservation area. These areas are being eliminated every day due to speculation, agriculture, livestock and pollution. It is necessary to have an educational foundation from which our children to adulthood we are encouraged to interact and reflect properly on environmental issues. In this sense, environmental perception is a very useful teaching tool because it helps us to assess, in various ways, which a group of people believe about their surroundings, considering the expression of each individual. This Thesis seeks to demonstrate that environmental education through a constructed from the preparation of mental maps, field work and self-analysis of material prepared, through the mediation of the teacher, an expansion of the local knowledge of experience of a particular community. Constituting a significant instrument in the teaching-learning process. This Thesis found the knowledge of students from two classes in the sixth year in a scholl hall on the reeds of Itapeva Lake, aiming to analyze the issues related to students with the environment and its interpretation through the illustrations of mental maps. Through the knowledge learned, we can provide tools and informations to society, particularly in schools, NGO’s and municipalities, that can be applied in environmental education programs within the school and even different ways to pass on to government agencies as an input to a program of education.

Este trabalho dedica-se à comparação de quatro tipos distintos de cemitério (Clássico, Jardim, Galeria e Contemporâneo) sob o enfoque da visitação, experiência e percepção de seus espaços. Para tanto, foi proposto um método de análise pelo qual se computam atributos capazes de desencadear diferentes percepções e emoções nos visitantes que os experienciam. Tal método baseou-se nas possibilidades de ações disponíveis nos espaços e nos estímulos ofertados aos visitantes que os percorrem na situação de visita, apoiando-se em análises da configuração do espaço físico e análises de simulações de percursos em cada um dos exemplos estudados. Os resultados obtidos pelo método derivam da comparação dos quatro tipos utilizando um modelo de sintaxe da forma e um modelo de percepção da forma para computar estímulos espaciais e visuais encontrados ao longo dos percursos. O resultado da análise demonstra que, em alguns aspectos, existe relativa similaridade entre os quatro tipos e,sob outros aspectos, notório contraste. O tipo contemporâneo caracteriza-se pelo maior número de aspectos distintivos ou singulares. / This work is dedicated to research, analyses and comparison of four different types of cemeteries under the focus of visit, experience and perception of such spaces, emphasizing the contemporary cemetery model. The method of analysis focuses on the attributes offered by the cemeteries and the different emotions and perceptions they cause on the visitors. This method was based on the available possibilities of action on the space and the stimulus information offered to the visitors, relying on global syntactic analysis of the samples and local space-visual analysis of predetermined paths in each of the samples analyzed. The obtained results come from the comparison of the different types of cemeteries based on the global syntactic calculation and the calculation of the spatial and visual stimulus found along the paths. The results demonstrate, in some aspects, similarity among the types and in other aspects contrast. But, ultimately, ensure distinction of the contemporary type of cemetery among the others.