Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-03-20T19:09:35Z No. of bitstreams: 1 LuanaDeBarrosCamposDoAmaral_DISSERT.pdf: 3696630 bytes, checksum: 68407c10deac6fd2054f493dc36c4c44 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-03-21T19:28:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LuanaDeBarrosCamposDoAmaral_DISSERT.pdf: 3696630 bytes, checksum: 68407c10deac6fd2054f493dc36c4c44 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-21T19:28:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LuanaDeBarrosCamposDoAmaral_DISSERT.pdf: 3696630 bytes, checksum: 68407c10deac6fd2054f493dc36c4c44 (MD5) Previous issue date: 2016-07-22 / Essa pesquisa teve como objetivo analisar representa??es sociais do trabalho docente e da aposentadoria, considerando as pr?ticas sociais de professores de duas universidades p?blicas federais. Para isso, buscamos identificar estrutura e conte?do das representa??es sociais que permeiam o discurso sobre os temas e associar informa??es sobre caracter?sticas sociodemogr?ficas, percep??o da condi??o de trabalho e situa??o familiar com as representa??es sociais desses temas e suas pr?ticas sociais. O estudo buscou responder os seguintes questionamentos: ?quais s?o as representa??es sociais dos docentes de institui??es p?blicas federais acerca do seu trabalho e da aposentadoria? Como as representa??es sociais do trabalho e da aposentadoria se associam para a constru??o das pr?ticas desse grupo profissional?? Para alcan?ar os objetivos foram aplicadas t?cnicas quantitativas e qualitativas paralelamente, com uso de question?rio online (313) e entrevistas narrativas (20). Os resultados indicaram que as representa??es sociais do trabalho docente abrangem quatro dimens?es: ser, fazer, saber e sentir, o que sugere que esse tipo de trabalho envolve identidade, conhecimento, a??o e emo??o. A rela??o professor-aluno aparece como construtora de representa??es mais significativas do trabalho. As pr?ticas docentes que mais se destacaram foram a pesquisa, o ensino e a gest?o. A pr?tica docente ? construtora de uma identidade profissional que interfere nas representa??es sociais da aposentadoria no sentido de quanto maior a identifica??o com o trabalho docente maior o adiamento da aposentadoria. As representa??es sociais da aposentadoria mais fortes e positivas foram: o retorno ao lar, melhor conviv?ncia familiar, nova etapa e tempo para lazer e viagens. As negativas foram: medo da ociosidade, adoecimento e velhice. N?o houve diferen?as significativas entre as institui??es. O estudo cumpriu com o objetivo de avan?ar na teoria no que diz respeito a associa??es entre representa??es sociais de fen?menos diferentes e da associa??o entre as representa??es sociais e pr?ticas sociais. A pesquisa pretende ajudar nas constru??es de pol?ticas voltadas aos professores que estejam planejando aposentar-se assim como disseminar uma nova forma de se perceber e planejar esse momento. / This study aimed to analyze social representations of teaching and retirement based on the social practices of professors from two public federal universities. For this purpose we tried to identify the structure and content of social representations that permeate the discourse on these issues and to associate information on sociodemographic characteristics, perceptions of work conditions and family situation with the social representation of these issues and their social practices. The study tried to answer the following questions: what are the social representations of teachers from federal public institutions regarding their work and retirement? How do social representations of work and retirement become associated to construct the practices of this professional group? In order to reach the objectives, quantitative and qualitative techniques were applied in parallel, with an online questionnaire (313) and narrative interviews (20). The results indicated that social representations of teaching encompass four dimensions: being, doing, knowing and feeling, which suggests that this type of work involves identity, knowledge, action and emotion. The professor-student relationship helps build more significant representations of work. The teaching practices that stood out the most were research, teaching and management. Teaching practices build a professional identity that interferes in the social representations of retirement in the sense that retirement may be delayed due to the great identification with the job. The strongest positive social representations of retirement were: returning home, better family living, a new phase and time for leisure and travel. The strongest negative representations were: fear of idleness, illness and aging. There were no significant differences between institutions. The study fulfilled its objective of theoretically advancing in relation to associations between social representations and different phenomena and the association between social representations and social practices. It aims to help construct policies for professors that plan to retire, as well as a new compreension the retirement moment e interference in the institucional culture.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-05-02T18:19:03Z No. of bitstreams: 1 LuannaPriscilaDaSilvaGomes_DISSERT.pdf: 4086568 bytes, checksum: 672bd7890874b42ffb731f6eb08764c7 (MD5) / Approved for entry into archive by Monica Paiva (monicalpaiva@hotmail.com) on 2017-05-02T18:28:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LuannaPriscilaDaSilvaGomes_DISSERT.pdf: 4086568 bytes, checksum: 672bd7890874b42ffb731f6eb08764c7 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-02T18:28:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LuannaPriscilaDaSilvaGomes_DISSERT.pdf: 4086568 bytes, checksum: 672bd7890874b42ffb731f6eb08764c7 (MD5) Previous issue date: 2015-03-30 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / O presente trabalho objetiva caracterizar o letramento matem?tico a partir da an?lise de um projeto de letramento desenvolvido numa turma de 3? ano do ensino fundamental, assim como analisar as contribui??es das pr?ticas do projeto de letramento para o desenvolvimento da leitura e escrita em matem?tica. Baseados nos estudos de Kleiman (1995;2005), Street (2007), Oliveira (2008; 2010), Tinoco (2008) e Santos (2012) acerca dos estudos do letramento, realizamos um projeto denominado Educa??o no tr?nsito na qual a escrita ? assinalada como modo de agir frente aos problemas ocasionados pelas obras de mobilidade urbana no munic?pio de Natal no primeiro semestre de 2014 e que afetaram diretamente os alunos da turma. De natureza qualitativa, a investiga??o ? caracterizada como pesquisa-a??o, pois a atua??o do professor-investigador n?o ? limitada ? mera observa??o dos acontecimentos e sim como um participante ativo, intervindo, refletindo e transformando a realidade de acordo com a necessidade levantada ao longo do percurso. Mediante a an?lise do projeto conclu?mos que o letramento matem?tico pode ser especificado sob dois principais aspectos: o te?rico-metodol?gico e os participantes. O aspecto te?rico-metodol?gico inclui o perfil do planejamento, metodologia, conte?dos e avalia??o. Quanto aos participantes, o trabalho caracteriza o perfil dos alunos, professores e comunidade escolar. A compreens?o dos fatores espec?ficos do projeto de letramento matem?tico implica em uma pr?tica de ensino-aprendizagem interdisciplinar, com foco na pr?xis do aluno, isto ?, numa pr?tica transformadora. Adotar essa perspectiva implica primeiramente entender a matem?tica e a l?ngua portuguesa como complementares, em segundo plano, compreender que assim como a escrita em l?ngua materna est? presente em grande parte das intera??es, a escrita matem?tica tamb?m ? necess?ria para agir socialmente. Nossas conclus?es ainda apontam que na perspectiva do letramento matem?tico a ?nfase deve estar no sentido do que se l?, sendo assim, ? preciso ir al?m da codifica??o, decodifica??o ou resolu??o de algoritmos, de modo que o aluno possa proceder e significar seu procedimento, justificando-o. / O presente trabalho objetiva caracterizar o letramento matem?tico a partir da an?lise de um projeto de letramento desenvolvido numa turma de 3? ano do ensino fundamental, assim como analisar as contribui??es das pr?ticas do projeto de letramento para o desenvolvimento da leitura e escrita em matem?tica. Baseados nos estudos de Kleiman (1995;2005), Street (2007), Oliveira (2008; 2010), Tinoco (2008) e Santos (2012) acerca dos estudos do letramento, realizamos um projeto denominado Educa??o no tr?nsito na qual a escrita ? assinalada como modo de agir frente aos problemas ocasionados pelas obras de mobilidade urbana no munic?pio de Natal no primeiro semestre de 2014 e que afetaram diretamente os alunos da turma. De natureza qualitativa, a investiga??o ? caracterizada como pesquisa-a??o, pois a atua??o do professor-investigador n?o ? limitada ? mera observa??o dos acontecimentos e sim como um participante ativo, intervindo, refletindo e transformando a realidade de acordo com a necessidade levantada ao longo do percurso. Mediante a an?lise do projeto conclu?mos que o letramento matem?tico pode ser especificado sob dois principais aspectos: o te?rico-metodol?gico e os participantes. O aspecto te?rico-metodol?gico inclui o perfil do planejamento, metodologia, conte?dos e avalia??o. Quanto aos participantes, o trabalho caracteriza o perfil dos alunos, professores e comunidade escolar. A compreens?o dos fatores espec?ficos do projeto de letramento matem?tico implica em uma pr?tica de ensino-aprendizagem interdisciplinar, com foco na pr?xis do aluno, isto ?, numa pr?tica transformadora. Adotar essa perspectiva implica primeiramente entender a matem?tica e a l?ngua portuguesa como complementares, em segundo plano, compreender que assim como a escrita em l?ngua materna est? presente em grande parte das intera??es, a escrita matem?tica tamb?m ? necess?ria para agir socialmente. Nossas conclus?es ainda apontam que na perspectiva do letramento matem?tico a ?nfase deve estar no sentido do que se l?, sendo assim, ? preciso ir al?m da codifica??o, decodifica??o ou resolu??o de algoritmos, de modo que o aluno possa proceder e significar seu procedimento, justificando-o.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-08-29T19:32:36Z No. of bitstreams: 1 FranciscoGilbertoSilvaDeOliveira_DISSERT.pdf: 2935520 bytes, checksum: 16835611f1495c00b8c009b99ab4b6a6 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-09-02T22:37:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 FranciscoGilbertoSilvaDeOliveira_DISSERT.pdf: 2935520 bytes, checksum: 16835611f1495c00b8c009b99ab4b6a6 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-02T22:37:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FranciscoGilbertoSilvaDeOliveira_DISSERT.pdf: 2935520 bytes, checksum: 16835611f1495c00b8c009b99ab4b6a6 (MD5) Previous issue date: 2016-03-29 / Os blogs foram reconfigurados e agora figuram como importantes meios de comunica??o, o jornalismo deixa de ser uma atividade exclusivamente profissional e passa a figurar como uma linguagem, adotada por pessoas dos mais variados perfis, para comunicar sobre o cotidiano (CHAPARRO, 2014; SODR?, 2009). O objetivo deste estudo ? compreender a produ??o noticiosa dos blogs do interior potiguar que, em muitas comunidades (PAIVA, 2012), s?o os ?nicos ve?culos de comunica??o que informam sobre o cotidiano local. Descrevemos e analisamos os elementos constituintes e os par?metros de produ??o e de repercuss?o a fim de refletir sobre os efeitos do jornalismo enquanto pr?tica social (GOMES, 2004; PERUZZO, 2005) que comunica o cotidiano. Valendo-nos dos m?todos e t?cnicas do estudo de casos elencamos o Blog do Cl?sio Dantas (Bod?), o Blog do Edmilson Sousa (Currais Novos) e o Blog do Marcos Dantas (Caic?). Para se chegar a essa amostra foi feita uma cartografia das m?dias do Rio Grande do Norte que apontou a aus?ncia dos ve?culos de comunica??o convencionais com abrang?ncia estadual na regi?o central do estado, visto que as emissoras de TV aberta e os grandes jornais localizam-se em Natal e Mossor? e acabam cobrindo, predominantemente, o entorno desses munic?pios. A an?lise envolveu a cataloga??o das publica??es dos blogs e a observa??o das rotinas de produ??o desse jornalismo e a import?ncia desses blogs enquanto meios de informa??o da realidade local. Apresentamos como a tecnologia e a comunica??o em rede t?m transformado o fazer jornal?stico e a participa??o de todos na produ??o de conte?do tem elaborado uma nova l?gica da produ??o informativa (CASTELLS, 2012; DALMONTE, 2009; PAL?CIOS, 2003). Observamos como os blogueiros t?m se preparado para trabalhar com as perspectivas da cultura digital (LEMOS 2103; LEVY, 2000) sob as quais a produ??o jornal?stica agora pulsa em tempo real, em um ritmo fren?tico e ininterrupto (MORETZSOHN, 2002). O estudo possibilitou reunir um conjunto de informa??es detalhadas sobre a blogosfera potiguar e, mais especificamente, sobre os casos analisados, o que viabilizou compreender sobre os in?meros vieses desse fen?meno e de suas implica??es para a sociedade. / Blogs have been set up and now appear as major media, journalism is no longer an exclusively professional activity and now features as a language adopted by people of various profiles to communicate about daily life (CHAPARRO, 2014; SODR?, 2009). The aim of this study is to understand the news production blogs potiguar interior that, in many communities (PAIVA, 2012), are the only means of communication to inform about the place everyday. We describe and analyze the elements and the production and impact parameters to reflect on the effects of journalism as a social practice (GOMES, 2004; PERUZZO, 2005) that communicates daily. Drawing on the methods and techniques of case studies we list the Cl?sio Dantas Blog's (Bod?), the Edmilson Sousa Blog's (Currais Novos) and Marcos Dantas Blog's (Caic?). To achieve this sample was a map of Rio Grande do Norte the media that pointed out the absence of conventional means of communication with statewide in the central region of the state, since the broadcast television stations and major newspapers are located in Natal and Mossor? and end up covering predominantly the surroundings of these cities. The analysis involves cataloging the publications of blogs and the observation of this journalism production routines and the importance of these blogs as of the local reality information means. Here is how technology and network communication have transformed the journalistic making and the participation of all in the production of content have developed a new logic of information production (CASTELLS, 2012; DALMONTE, 2009; PAL?CIOS, 2003). We observe how bloggers have been prepared to work with the prospects of digital culture (LEMOS 2103; LEVY, 2000) under which the journalistic production now pulsates in real time at a frantic pace and uninterrupted (MORETZSOHN, 2002). The study made it possible to assemble a set of detailed information on the potiguar blogosphere and more specifically on the cases analyzed, which enabled understanding about the numerous biases of this phenomenon and its implications for society.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-02-17T22:10:14Z No. of bitstreams: 1 AnnaChristinaFreireBarbosa_TESE.pdf: 2338850 bytes, checksum: 4ec4f3c471a0c5de9e55f43485bc765e (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-02-18T00:26:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AnnaChristinaFreireBarbosa_TESE.pdf: 2338850 bytes, checksum: 4ec4f3c471a0c5de9e55f43485bc765e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-18T00:26:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnnaChristinaFreireBarbosa_TESE.pdf: 2338850 bytes, checksum: 4ec4f3c471a0c5de9e55f43485bc765e (MD5) Previous issue date: 2015-02-09 / As desigualdades que marcam a vida das mulheres nas sociedades em todo o mundo t?m sido objeto de intensa discuss?o por parte do movimento feminista, com desdobramentos na argui??o das possibilidades de exerc?cio pleno da cidadania. Nesse cen?rio, o movimento feminista brasileiro tem logrado continuamente, nas ?ltimas d?cadas, um esfor?o de participa??o na forma??o da agenda das pol?ticas p?blicas, assim como a materializa??o de reivindica??es voltadas ? institucionaliza??o de par?metros jur?dicos como marcos regulat?rios para a quest?o da viol?ncia contra a mulher. Sob o argumento de mais justi?a social, diversos discursos s?o constitu?dos com foco no reenquadramento do papel institucional do Estado nas ?reas do direito constitucional e do direito penal, a partir dos quais foram formuladas propostas e redimensionada a atua??o desej?vel do Estado que terminaram por viabilizar a promulga??o da Lei n. 11.340/2006 (Lei Maria da Penha), com uma gama de reflexos no sistema de justi?a criminal brasileiro. Ao tomar como ponto de partida tal perspectiva, a investiga??o est? voltada para a compreens?o das lutas pelo acesso ao campo jur?dico em rela??o ? implementa??o da Lei Maria da Penha. Visando ? compreens?o dessa din?mica social, a pesquisa, de cunho quali-quantitativo, analisa como se estabelecem as pr?ticas e representa??es sociais que envolvem ativistas do movimento feminista e operadores do sistema de justi?a no polo Juazeiro/BAPetrolina/PE diante dos rearranjos institucionais do Estado. Como resultado, ficou revelado que, a despeito das inconsist?ncias na atua??o do sistema de justi?a criminal, o posicionamento do ativismo feminista est? firmado na pressuposi??o de que ? poss?vel modificar paradigmas e garantir direitos por meio da pr?tica pol?tica. / The inequalities that mark the women?s lives in societies around the world have been the subject of intense discussion by the feminist movement, with developments in questioning about possibilities of full citizenship. In this scenario the Brazilian feminist movement has achieved steadily, in recent decades, an effort to participate in the formulation of the public policy agenda, as well as the realization of demands to institutionalize the legal parameters as regulations for the issue of violence against women. On the grounds of social justice, many discourses are made with a focus on reframing the institutional role of the state in the areas of constitutional law and criminal law. Considering these discourses, proposals were reformulated and the action of the state was resized, what ended in the enactment of Law 11,340 / 2006 (Maria da Penha Law), with a great impact on the Brazilian criminal justice system. Taking this perspective as its starting point, this research is focused on understanding the struggles for access to the legal field regarding the implementation of the Maria da Penha Law. This qualitative and quantitative research analyses the way the social practices and social representations which involve activists of the feminist movement and operators from the justice system are established in Juazeiro/ BA and Petrolina/PE before the institutional reshuffles of the state. As a result, it was revealed that, despite inconsistencies in the performance of the criminal justice system, the positioning of feminist activism is grounded on the assumption.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-04-26T20:03:30Z No. of bitstreams: 1 KleytonJorgeCanuto_DISSERT.pdf: 5329704 bytes, checksum: 4b3dab981681f9b5ff1194b62edd1d4f (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-04-29T20:21:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 KleytonJorgeCanuto_DISSERT.pdf: 5329704 bytes, checksum: 4b3dab981681f9b5ff1194b62edd1d4f (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-29T20:21:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 KleytonJorgeCanuto_DISSERT.pdf: 5329704 bytes, checksum: 4b3dab981681f9b5ff1194b62edd1d4f (MD5) Previous issue date: 2014-04-04 / O audiovisual paraibano produz muito mais do que entretenimento est?tico. Com a??es t?ticas e multifocais, empreende a constru??o de uma cena que vai muito mais al?m de criar sustentabilidade econ?mica do setor e alcan?a caracter?sticas cidad?s e potencialmente democr?ticas no campo cultural. Formado por v?rias entidades e indiv?duos que est?o conectados em rede e fazem uso dela para sua intercomunica??o e dissemina??o de informa??es junto ? sociedade. Levantando quest?es pertinentes ? ?rea e debatendo com o poder p?blico, o audiovisual paraibano, atrav?s dos seus prop?sitos e na sua forma de atuar pode se configurar como um movimento social. Esta pesquisa visa investigar as v?rias formas de atua??o do movimento audiovisual paraibano no campo da cidadania cultural e tem por objetivo geral analisar o uso de dispositivos midi?ticos digitais como ferramentas de articula??o e elabora??o de estrat?gias para suas pr?ticas sociais. Para tanto, balizaremos nossa pesquisa nas discuss?es te?ricas sobre sociedade civil e movimentos sociais (FESTA, 1986; BURGOS, 2007; MORAES, 2008; GOHN, 2010); m?dia independente e alternativa (DOWNING, 2002, 2010; RAMOS, 2005; PERUZZO, 2010); ciberespa?o (CASTELLS, 2003; WOLTON, 2007); comunica??o e socialidades (MAFFESOLI, 1998; MART?NBARBERO, 2006), cidadania cultural e sociocomunicativa (CHAU?, 1995; DUHRAM, 2004; BRAVO, 2009; CORTINA, 2010; MATA, 2010), al?m da descri??o do panorama atual do audiovisual paraibano e uma base metodol?gica pautada na etnografia digital, tendo como t?cnica a pesquisa explorat?ria, a observa??o participante e a entrevista de profundidade usando como refer?ncia os autores Velho (1994; 2012), Angrosino (2006), Amaral (2012), M?ximo (2010), Thiollent (2011), Travancas (2005) e Kozinets (2010).

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-05-30T19:46:45Z No. of bitstreams: 1 AdyCanarioDeSouzaEstevao_TESE.pdf: 2547774 bytes, checksum: d6f30ab60a9c92d838c8caede06c1c9f (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-05-31T21:26:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AdyCanarioDeSouzaEstevao_TESE.pdf: 2547774 bytes, checksum: d6f30ab60a9c92d838c8caede06c1c9f (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-31T21:26:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AdyCanarioDeSouzaEstevao_TESE.pdf: 2547774 bytes, checksum: d6f30ab60a9c92d838c8caede06c1c9f (MD5) Previous issue date: 2015-05-29 / Este trabalho tem por objetivo investigar as pr?ticas discursivas inclusivas dos estudantes habitantes do Programa Conex?es de Saberes em uma universidade p?blica. A pesquisa situa-se no ?mbito da Lingu?stica Aplicada, ?rea do conhecimento que toma como foco a linguagem sob o olhar interdisciplinar e constitui-se por um corpus composto pelo perfil, memoriais e entrevista coletiva. Essa investiga??o, no campo das humanidades, tomou a perspectiva te?rica da an?lise do discurso francesa, a partir dos postulados de Michel P?cheux sobre discurso, interdiscurso, mem?ria discursiva e produ??o de sentido, entrecruzando com os estudos educacionais e sociais sobre as pol?ticas p?blicas de a??es afirmativas. Compreendendo a linguagem como uma pr?tica discursiva, a an?lise do discurso revelou efeitos de sentido na constru??o de saberes e fazeres dos estudantes oriundos de espa?os populares impactados pelo programa. Conclui-se que o discurso dos estudantes produz uma discursividade inscrita em enunciados sobre as viv?ncias, trajet?rias e experi?ncias quanto ao acesso e perman?ncia na universidade. / This paper aims at studying inclusive discursive practices of students participating in the Program Conex?es de Saberes in a public university. This study is in the field of Applied Linguistics, which aims at language while interdisciplinarity and it is composed of a corpus with Profile, Memorials and Group interview. This study, while Humanities, conforms to the French Discourse Analysis theoretical framework, according Michel P?cheux?s discourse, interdiscourse, discursive memory and meaning production, cross-connected with educational and social studies on public affirmative action policies. By understanding language as a discoursive practice, the discourse analysis showed meaning effects in the construction of the traditional knowledge of students from common spaces reached by the program. It is concluded that the students? speech brings a discourse present in enunciates on experiences and stories about accessing and staying in the university.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:08:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PatriciaRCS_DISSERT.pdf: 2575613 bytes, checksum: 1189f16790faf466c45468c42fc5d32e (MD5) Previous issue date: 2011-03-17 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This dissertation is the result of the development of a two-year research entitled POTIGUAR ACROSS THE COMMUNICATION: MEDIATIZATION AND SOCIAL PRACTICES. Or as the reception of the political agenda unfolds in social practices of the Pau dos Ferros, showwing Pau dos Ferros as a provincial oestano of Rio Grande do Norte, now living a meaningful set of social transformations, which interact with practices media that have just mediatized new public policies in the area of Technical Education and Higher Education. Thus, with the introduction and expansion of state and federal public policy of democratization of Technical and Higher Education in the period 2002 to 2010, the phenomenon of migration of students from elementary and high school, before existing in the region has changed significantly in that Pau dos Ferros polo is made. The concentration of the media city in the hands of politicians, in their favor, and the emergence of new midiatiza??es are contributed to the formation of this (non-migration) and other social practices, reinventing and rearranging the schedule of the ideas and concepts about the educational practices. Our goal is to observe the relationship of interaction between media, politics and education and examine how young students are realizing this interaction. Under the prospects of receiving the light of Cultural Studies, strolling our research primarily on the technique of focus group data collection / Essa disserta??o ? o resultado do desenvolvimento de uma pesquisa de dois anos, intitulada O SERT?O POTIGUAR COMUNICA: MIDIATIZA??O E P?TICAS SOCIAIS. Ou como a recep??o da pauta pol?tica se desdobra em pr?ticas sociais em Pau dos Ferros, em que mostra Pau dos Ferros, como uma cidade do interior oestano do Rio Grande do Norte, vivendo hoje um conjunto de transforma??es sociais significativas, as quais interagem com pr?ticas midi?ticas que acabam midiatizando novas pol?ticas p?blicas na ?rea de Educa??o T?cnica e Superior. Assim, com a implanta??o e expans?o de pol?ticas p?blicas estaduais e federais de democratiza??o do Ensino T?cnico e Superior, no per?odo de 2002 a 2010, o fen?meno de migra??o dos estudantes de ensino fundamental e m?dio, antes existente, mudou significativamente na regi?o em que Pau dos Ferros se faz polo. A concentra??o dos meios de comunica??o da cidade nas m?os dos pol?ticos, a favor destes, e o surgimento de novas midiatiza??es est?o contribu?do para a forma??o desta (n?omigra??o) e de outras pr?ticas sociais, reinventando e reordenando o agendamento das ideias e conceitos sobre as pr?ticas educativas. Nosso objetivo ? observar essas rela??es de intera??o entre m?dia, pol?tica e educa??o e analisar como os jovens estudantes est?o percebendo essa intera??o. Sob as perspectivas da recep??o ? luz dos Estudos Culturais, nossa pesquisa passeia primordialmente sobre a t?cnica de coleta de dados Grupo Focal

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:08:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 EmilyGA_DISSERT.pdf: 932042 bytes, checksum: 4cceaff56bf4285a2f15dd929e443a8c (MD5) Previous issue date: 2011-09-19 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This piece focuses on the issue of media in the contemporary context, taking for its object the sociocultural phenomenon of mediatization‟, understood as the dilution of media culture in the everyday life, according to the perspective from Fausto Neto (2008) e Sodr? (2002). This phenomenon is viewed from the angle of reception, that is, one that considers the individuals as pro-actives in this dynamic. The media culture is perceived as a fundamental element in the process of social structuring, and also is taken as a symbolic arm of great importance for the elaboration of the notion of reality as it interferes with the flow of information. Thus, we emphasize the process of symbolic consumption that we do with media content (Canclini, 1999), through a dynamic of appropriation and reframing, given from the interweaving of the meanings proposed with extra-media elements, recaptured from the perspective of mediations, by Barbero (2006), which concerns the articulation of the contents we appropriate from media with interactions from other social practices. We also consider the dimension of memory according to Sarlo (2007) and Halbwachs (2004) in order to, through speeches made in its scope, reach empirically the phenomenon of mediatization‟, and overlapping it, the media consumption on a specific theme, "science". Nevertheless, in terms of field work, we use the technique of in-depth interviews, so that the speech of our interviewers was our corpus. Through their narratives, speeches considered by us as memory-related, we visualize the dynamics of media consumption on given topic. At the level of conclusions, we realize that mediatization‟ as a phenomenon occurred, but its flows and orders showed discontinuities and pluralities not initially conceived; regarding the consumption of science through media, we see hybrid perceptions by our respondents, that is, one that include both elements aligned with the positivist conception of science - which we consider to be the view of science proposed by the media and elements that would contradict this view / Este trabalho foca-se na quest?o da m?dia no contexto da contemporaneidade, tomando como objeto o fen?meno sociocultural da midiatiza??o, entendida aqui como a dilui??o das m?dias no cotidiano do indiv?duo, segundo a perspectiva de Fausto Neto (2008) e Sodr? (2002). Este fen?meno ? visualizado a partir da recep??o, isto ?, dos sujeitos receptores. A cultura midi?tica ? vista como um elemento integrante do processo de estrutura??o social, al?m de ser considerada como um bra?o simb?lico de grande relev?ncia para a elabora??o da no??o de realidade ? medida que interfere na ordena??o dos fluxos da informa??o. Desse modo, destacamos o processo de consumo simb?lico que realizamos com o conte?do midi?tico (Cancl?ni, 1999), mediante uma din?mica de apropria??o e ressignifica??o, proveniente do entrela?amento dos significados propostos pela m?dia com elementos de ordem extra-midi?tica, recuperados sob a perspectiva das media??es de Barbero (2006), a qual diz respeito ? articula??o das apreens?es feitas a partir da m?dia com intera??es advindas de outras pr?ticas sociais. Consideramos ainda a dimens?o da mem?ria segundo Sarlo (2007) e Halbwachs (2004) para, por meio de discursos produzidos em seu ?mbito, alcan?armos empiricamente o fen?meno da midiatiza??o, e, imbricado a ele, o consumo midi?tico relativo a um recorte espec?fico, ci?ncia . Assim, em termos de trabalho de campo, usamos a t?cnica das entrevistas em profundidade, de maneira que a fala de nossos entrevistados constituiu nosso corpus. Por meio de suas narrativas, consideradas por n?s como discursos de mem?ria, percebemos as din?micas do consumo midi?tico no recorte do tema em quest?o. Em n?vel de conclus?es, percebemos que a midiatiza??o enquanto fen?meno se verificou, mas seus fluxos e ordenamentos revelaram descontinuidades e pluralidades inicialmente n?o previstas; quanto ao consumo midi?tico sobre ci?ncia, visualizamos percep??es h?bridas por parte de nossos entrevistados, isto ?, percep??es que comportavam tanto elementos alinhados ? concep??o positivista da ci?ncia a qual consideramos ser a vis?o de ci?ncia proposta pela m?dia quanto elementos que se contrapunham a essa ?tica

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-04-03T23:10:10Z No. of bitstreams: 1 JulianaHermenegildoDaSilva_DISSERT.pdf: 5637594 bytes, checksum: 939ecbb0ca8b5d89152fef6422f49638 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-04-11T23:20:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JulianaHermenegildoDaSilva_DISSERT.pdf: 5637594 bytes, checksum: 939ecbb0ca8b5d89152fef6422f49638 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-11T23:20:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JulianaHermenegildoDaSilva_DISSERT.pdf: 5637594 bytes, checksum: 939ecbb0ca8b5d89152fef6422f49638 (MD5) Previous issue date: 2017-02-24 / Ao longo de todo o s?culo passado os meios de comunica??o avan?aram nas diferentes esferas sociais, florescendo fen?menos diversos. A inser??o das manifesta??es culturais populares no campo midi?tico traz ? tona antagonismos entre tradi??o e modernidade e a constru??o de nossas representa??es identit?rias. Neste estudo problematiza-se a rela??o da visibilidade midi?tica com nossa identidade cultural e regional. Objetiva-se, de modo geral, analisar as representa??es da cultura popular nordestina ao ser colocado como produto midi?tico, econ?mico e tur?stico. Especificamente, demonstramos as pr?ticas sociais e comunicativas que se manifestam nas quadrilhas juninas ao serem introduzidas no cen?rio televisivo. Com a utiliza??o do m?todo etnogr?fico buscamos evidenciar que tais processos s?o mecanismos para a constru??o da identidade cultural da regi?o Nordeste. Nesse sentido questionamos a apropria??o das manifesta??es populares pela m?dia, analisando como os grupos juninos se mant?m dentro de um cen?rio cada vez mais restrito ao consumo e ao espet?culo. Embasados em autores como Marques de Melo, Benjamin, Lima, Chianca e Albuquerque Junior abordamos o cen?rio das festas populares do Nordeste e suas constantes reconfigura??es nos espa?os urbanos e de m?dia. / Throughout the last century the media have advanced in different social spheres, flourishing diverse phenomena. The insertion of popular cultural manifestations in the media field brings to the fore antagonisms between tradition and modernity and the construction of our identity representations. In this study the relationship of media visibility with our cultural and regional identity is problematized. In general, the objective is to analyze the representations of the popular culture of the Northeast when it is placed as a media, economic and tourist product. Specifically, we demonstrate the social and communicative practices that are manifested in the Juninas gangs when they are introduced to the television scene. With the use of the ethnographic method we seek to show that these processes are mechanisms for the construction of the cultural identity of the Northeast region. In this sense, we question the appropriation of the popular manifestations by the media, analyzing how the Junino groups remain within a scenario increasingly restricted to consumption and spectacle. Based on authors such as Marques de Melo, Benjamin, Lima, Chianca and Albuquerque Junior, we approach the scene of popular festivals in the Northeast and their constant reconfigurations in urban and media spaces.

Made available in DSpace on 2015-03-13T17:10:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JoseGN_DISSERT.pdf: 4321575 bytes, checksum: 1a203e9dbace0e1f9373d23aa06a4074 (MD5) Previous issue date: 2013-09-25 / This work aims to understand the ways in which the social practices and the scenery within a public space located at the city centre of Mossor? - RN, named `The Cultural Corridor` , are constructed. The public space in question will be looked at and analyzed considering it`s components and specificities that, in relation to each other, work as a `public scenario`. The concept of `scenario` is the key for explaining the human actions in the physical space, that is, in the Cultural Corridor. This work also discusses about the action of the public in general and the political groups, and their relationship, within the context of the social practices related to the use of the Cultural Corridor`s space / O objetivo desta pesquisa ? compreender como s?o desenvolvidas as pr?ticas sociais e os cen?rios em um conjunto de espa?os p?blicos localizados no centro da cidade de Mossor?-RN, denominado Corredor Cultural . Estes espa?os ser?o abordados levando em considera??o as propriedades e os componentes do espa?o p?blico, que, entrela?ados formam uma trama espacial entendida aqui como cena p?blica ou cen?rio. O cen?rio ? o conceito que explica a a??o dos sujeitos em uma plataforma f?sica, no caso, o Corredor Cultural. Este trabalho discute tamb?m a rela??o e o papel que usu?rios, grupos pol?ticos e organizados da sociedade civil desempenham em um espa?o p?blico, concretizando e estabelecendo as pr?ticas sociais nesse local