Devido a meu interesse pelo setor de aeroportos, sobretudo pela atuação dos agentes aeroportuários e pelos saberes inerentes a seu trabalho, bem como através do contato com a abordagem dos estudos baseados em práticas (NICOLINI; GHERARDI; YANOW, 2003), foi delineada a seguinte questão de pesquisa: “Como se configura o trabalho e a articulação dos saberes dos agentes aeroportuários, à luz da noção de knowing-in-practice?”. O método foi construído com base em técnicas etnográficas, como observação participante, entrevistas informais e pesquisas em arquivo, juntamente com a etnonarrativa. Esta proposta é importante para transcender a hierarquização presente entre os diversos tipos de saberes envolvidos na concepção do trabalho, atribuindo ênfase a uma atividade profissional que tem papel fundamental, social e econômico, no setor brasileiro de aviação civil, a qual, porém, ainda é pouco explorada em pesquisas acadêmicas. Concluiu-se que as práticas de trabalho, embora fortemente regulamentadas e padronizadas, podem ser sucessivamente alteradas e, a partir daí, novos saberes e novas práticas se constituem com base em um julgamento ético, estético e emocional, inserido no contexto de trabalho situado. / From my interest in the airports sector, especially for the performance of airport staff and know-how inherent in their work, as well as through contact with the approach of practice-based studies (Nicolini, Gherardi & Yanow, 2003), the following was outlined research question: "How is configured the work and integration of knowing of airport agents in the light of the notion of knowing-in-practice?”. The method was built based on ethnographic techniques such as participant observation; interviews; searches on file, and the ethnonarrative approach. This proposal is important to transcend the hierarchical arrangement present between different types of knowledge involved at work giving emphasis to an occupation that has fundamental role, social and economic, in the Brazilian sector of civil aviation, which, however, is still little explored in academic research. It was concluded that working practices, though heavily regulated and standardized, can be successively altered and, from there, new knowledge and new practices are constituted based on an ethical, aesthetic and emotional trial, placed in the context of work located.

Ao mesmo tempo em que a expansão do campo da Educação Física parece significar efeitos positivos em relação à carreira profissional e em termos de disciplina, também pode significar um aumento da medicalização e dos conhecimentos biomédicos mais legitimados no âmbito das práticas cotidianas, como parte das recomendações acerca do que se deve fazer para se ter mais saúde. Nesse sentido, cabe ressaltar que dentre as estratégias que podem ser consideradas como prescritivas/medicalizantes, a prática de exercícios físicos – de forma prescritiva e regulamentar – também pode ser considerada uma forma de medicalizar os indivíduos. Mesmo que a inserção da prática de exercícios físicos não tenha nenhuma relação com o uso de algum tipo de medicamento (remédio), cabe pensar como tal medida também pode ser entendida de forma prescritiva/medicalizante. Neste estudo, analiso e problematizo a inserção e a atuação dos profissionais de educação física nos diferentes ambientes de saúde, discutindo como os processos de prescrição de exercícios físicos nesses ambientes podem, também, se constituir numa forma de medicalização do cotidiano dos usuários dos serviços. Para isso, realizei doze entrevistas semiestruturadas, em sua maioria online, com profissionais de educação física atuantes em diferentes ambientes de saúde do município de Porto Alegre/RS. As entrevistas apresentaram importantes colaborações que auxiliaram na problematização acerca dos caminhos que a Educação Física tem tomado nos últimos anos, e do quanto estes percursos têm influenciado as práticas nos serviços de saúde. A partir das compreensões apresentadas pelos participantes desta pesquisa, foi possível observar a existência de muitos movimentos de ‘resistência ou de fuga’ às práticas consideradas como prescritivas/medicalizantes, sinalizando com isso, o quanto a atuação dos profissionais nos ambientes de saúde ainda está pautada em um processo medicalizante em curso no âmbito da sociedade. Contudo, a evidência desses movimentos ‘de fuga e resistência’ parece demonstrar mudanças significativas em relação ao grau de adesão aos planos terapêuticos, bem como, nos níveis de saúde dos usuários dos serviços. / At the same time the expansion of the Physical Education seems to mean positive effects related to professional career and in terms of discipline, it can also mean an increase of medicalization and more legitimate biomedical knowledge in the context of daily practices, as part of the recommendations about what should be done to be healthier. In this sense, it is noteworthy that among the strategies that can be considered prescriptive / medicalized, the practice of physical exercises – prescriptive and regulatory – can also be considered a way of medicalizing people. Even if the inclusion of physical exercises is not drug-related (medicine), it is worth to think about how this measure can also be understood as a prescriptive / medicalized way. In this study, I analyze and problematize the inclusion and the performance of the professionals of physical education in different healthcare environments, discussing how the process of prescription of physical exercises in these environments can also constitute a way of medicalization of daily lives of service users. In this regard, I conducted twelve semi-structured interviews, mostly online, with professionals of physical education who work at different healthcare environments in the city of Porto Alegre/RS. The interviews showed important collaborations that helped in the problematization about the ways that physical education has taken in recent years, and how these ways have influenced practices in health services. From the understandings presented by the participants of this study, it was possible to observe that there are many movements of 'resistance or escape' to practices considered as prescriptive / medicalized, signaling that the work of the professionals in healthcare environments is still guided in a medicalized process underway within society. However, the evidence of these movements of 'escape and resistance' seems to demonstrate significant changes related to the degree of adherence to treatment plans as well as in health levels of service users.

Made available in DSpace on 2015-12-06T23:45:15Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011 / Objetivo: o presente estudo tem como objetivos investigar as demandas de formacao do nutricionista atuante no Programa de Alimentacao Escolar u PNAE, caracterizar seu perfil profissional, sua trajetoria de formacao, as demandas de aprimoramento e as facilidades e dificuldades encontradas no cotidiano do programa. Metodologia: para a coleta de dados, enviou-se, por e-mail, uma carta-convite aos nutricionistas que atuam no PNAE, com orientacao para acesso da home page da pesquisa, onde se disponibilizava o questionario estruturado a ser respondido apos concordancia com o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Foram realizados um tratamento estatistico descritivo dos dados e uma analise das questoes abertas de forma a estabelecer o perfil dos nutricionistas, sua trajetoria de formacao, a atuacao no PNAE, as demandas de aprimoramento da formacao. Resultados e Discussao: a pesquisa contou com a participacao de 246 nutricionistas, dos quais 98,4% do sexo feminino, 34,3% com ate cinco anos de formacao na graduacao e 42% que concluiram o curso entre cinco e 10 anos, ou seja, a maioria dos egressos em periodos posteriores as Diretrizes Curriculares Nacionais. A abordagem dos conteudos referentes ao PNAE fez parte da graduacao de 66% dos nutricionistas, porem, 79% deles acreditam que de forma insuficiente. Com isso, para atuar no programa, 31% deles realizaram cursos de aperfeicoamento, aprimoramento ou Pós-graduação na area. Uma porcentagem expressiva (66,5%) tem tempo de atuacao no PNAE de ate cinco anos. Foram admitidos por concursos publicos 40,3%, enquanto os demais ingressaram por contrato (23,8%), prestacao de servico (9,9%) ou cargo comissionado (1,5%). A maioria dos nutricionistas (80,8%) atua em apenas um municipio, o que facilita o adequado atendimento da populacao. Os atributos para atuacao no programa mais citados pelos participantes foram: conhecimento tecnico (40%), criatividade (14,6%), trabalho em equipe (12%) e dinamicidade (12%). As facilidades dos nutricionistas para atuar no PNAE mais citadas foram: colaboracao dos gestores (20,7%), comprometimento da equipe de trabalho (20,7%) e autonomia profissional (12,3%). As dificuldades mais citadas foram: desenvolvimento de cardapios de baixo custo e adequados nutricionalmente (33%), falta de apoio dos gestores (15,4%) e escassez de recursos humanos (15,4%). As demandas de formacao para aprimorar a atuacao no PNAE explicitadas foram: elaboracao de cardapios adequados nutricionalmente e ao custo (35,3%), maior participacao nos processos de educacao nutricional, com desenvolvimento de material e metodos de aplicacao a clientela do PNAE (35,3%), participacao em processos licitatorios (22%), participacao em aprimoramentos conjuntos, que incluam todos os envolvidos no processo da alimentacao escolar e que promovam trocas de experiencias e de praticas exitosas. Colocou-se ainda a necessidade de valorizacao do nutricionista e de sensibilizacao dos gestores para a importancia do programa e do cuidado com sua gestao. Conclusao: O descompasso entre a teoria e a pratica sugere a limitacao e o desafio do alcance da formacao almejada para o nutricionista, que nao parece acompanhar a ampliacao do seu campo de atuacao no Programa Nacional de Alimentacao Escolar / Objective: This study aims to look into the demands for training of nutritionists working in the National School Food Program (PNAE, in the Portuguese acronym), to compose a professional background on the nutritionists in the PNAE, their educational trajectories, the demands of specialization for a nutritionist to act in PNAE, and the facilities and difficulties met within the program in a daily basis. Methodology: For data collection, a letter-invitation was e-mailed to nutritionists who work in the PNAE, guiding them to the study’s home page, where a structured questionnaire was available, for the nutritionists to fill after providing Written Informed Consent. A Descriptive Statistic treatment was given to the data, and a content analysis of the open-ended questions was performed. The guidance points to the analysis were: the profile of the nutritionists, their career training, their action within the PNAE, and the career’s specialization demands. Results and Discussion: Two-hundred and forty-six nutritionists participated in the study, of which 98,4% were females, 34,3% had up to five years of undergraduate study, and 42% graduated 5 to 10 years ago, that is, most graduated in a time-frame within the National Curriculum Guidelines. Matters relating to the PNAE were part of the graduation of 66% of nutritionists; however, 79% of them believe it was not sufficiently viewed. Hence, to work in the program, 31% of them went through specialization courses, or graduate studies in the field. A significant percentage (65%) has up to five years of work in the PNAE. 40,3% were admitted by public examination, while the rest were hired in a contract system (23,8%), a service system (9,9%) or in a commissioned position (1,5%). Most nutritionists (80.8%) work only in one municipality, which facilitates proper care for the population. The characteristics mentioned the most by the participants were: technical knowledge (40%), creativity (14,6%), teamwork (12%), and dynamicity (12%). The facilities for working in the PNAE that most nutritionists cited were: manager cooperation (20,7%), commitment from the work team (20,7%), and professional autonomy (12,3%). The most noted difficulties were: developing low cost menus that are nutritionally adequate (33%), lack of manager support (15,4%), and low human resources (15,4%). The career demands for improving work in PNAE that were mentioned most by participants were: developing low cost menus that are nutritionally adequate (35,3%), larger participation in nutritional education processes, with the development of material and methods for application for the PNAE’s target population (35,3%), participation in public biddings (22%), participation in joint specialization processes which include all the professionals involved in the process of preparing and distributing food in schools, and that promote the sharing of experiences and of successful practices. The need for valuing nutritionists and of creating awareness among the managers to the importance of the program and of the care for its management was also noted. Conclusion: The gap between theory and practice suggests limiting the scope and challenge for the desired training nutritionist, that does not seem to follow the expansion of its field in the National School Nutrition. / BV UNIFESP: Teses e dissertações

Made available in DSpace on 2015-07-22T20:50:45Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-11-25. Added 1 bitstream(s) on 2015-08-11T03:26:20Z : No. of bitstreams: 1 Publico-169.pdf: 1037215 bytes, checksum: 46249f6eaafc617c9be73132c0b52d2d (MD5) / O debate sobre a formação universitária perpassa o perfil do profissional que está sendo formado nas universidades e sua futura inserção no mercado de trabalho, especialmente no serviço público. Os processos profundos de transformação de recursos humanos são complexos e envolvem mudanças que demandam um tempo de construção. O objetivo do presente estudo foi analisar os princípios que orientam a formação profissional em Odontologia vinculados ao ensino para a prática no serviço público. A investigação foi centrada em uma abordagem quanti-qualitativa, coletando informações relevantes à compreensão teórica e prática do tema estudado. Foram realizados questionários com dezesseis cirurgiõesdentistas que atuam na atenção básica do sistema de saúde dos oito municípios que fazem parte da Baixada Santista e Costa da Mata Atlântica. Resultaram em pilares direcionadores das entrevistas semiestruturadas aplicadas à oito cirurgiões-dentistas egressos à até cinco anos. Com os dados coletados, procedeu-se à análise por meio de três eixos temáticos: a prática, a formação e propostas e sugestões. A pesquisa mostrou que os cirurgiões-dentistas inseridos no sistema de saúde vigente aprendem com a prática diária, enfatizando a Educação Permanente. A formação com ênfase tecnicista se confronta com a realidade e as diretrizes da política nacional de saúde, reafirmam a necessidade de revisão curricular, com base nas diretrizes e reforçam a importância de maior estreitamento da relação com o serviço público de saúde enquanto campo de prática e formação, de tal forma que os profissionais possam contribuir efetivamente para qualificação dos Sistema Único de Saúde, através de uma análise contextualizada e propositiva. / The debate on university education runs through the profile of professionals being trained in universities and their future in the market, especially in public service. The processes of deep and intrinsic transformation of human resources are complex and involve changes that require a certain time to be established. The aim of this study was to analyze the principles that guide the training of professional educational in Dentistry connected to the practice in public service. The investigation was focused on a quantitative and qualitative approach, collecting relevant information to the theoretical and practical understanding of the subject studied. Questionnaires were conducted with sixteen dentists working in primary health system of the eight municipalities which are part of Baixada Santista and Costa da Mata Atlântica. Those questionnaires resulted in driving pillars of the semi-structured interviews applied to eight dentists who had up to five years of graduation. After collecting data, analysis was preceded by three central themes: the practice, training, proposals and suggestions. The survey showed the dentists inserted in the current health system learn with the daily practice, emphasizing the Permanent Education. The training with technical emphasis is confronted with the reality and the guidelines of national health policy, reassuring the necessity of curriculum revision based on the guidelines and reinforcing the importance of a closer relation with the public health service as a practice and training field, so that professionals can contribute effectively to the qualification of the National Health System through a purposive and contextual analysis. / TEDE / BV UNIFESP: Teses e dissertações

Made available in DSpace on 2012-09-05T18:24:01Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) 311.pdf: 3408997 bytes, checksum: f2a9f27ac1c7a298c6cfaa2ebd015bf4 (MD5) Previous issue date: 2006 / Este estudo parte do pressuposto de que a Saúde da Família como política governamental formulada no âmbito do Ministério da Saúde encontrou adesão dos municípios devido aos incentivos que foram criados para sua implementação, tanto os financeiros como os operacionais, que lhe conferem a condição de uma das principais estratégias de mudança do modelo de atenção à saúde. A expansão da Saúde da Família, no entanto, depara-se com um nó crítico presente no processo de descentralização dos serviços no Brasil que é o do perfil dos recursos humanos insuficientemente preparados pelas Instituições de Ensino Superior para atuarem na perspectiva do Sistema Único de Saúde e da conversão do modelo. Com o objetivo de analisar os fatores que impulsionam e restringem o desenvolvimento de novas práticas profissionais a partir dessa estratégia, realizou-se este trabalho selecionando como método de investigação o estudo de caso de caráter descritivo e exploratório, com aplicação de questionários auto-referidos entregues à totalidade de médicos e enfermeiros inseridos nas equipes de Saúde da Família no mínimo há um ano. Após a análise dos mesmos, foram feitas entrevistas abertas com roteiros pré-definidos a alguns profissionais previamente identificados pelo seu tempo e envolvimento com o desenvolvimento da proposta. (...) Os médicos referem a longitudinalidade do cuidado como um fator de satisfação nas práticas, assim como o conhecimento da realidade de vida dos paciente por eles acompanhados. Ambos informam que a formação de vínculo com os indivíduos, famílias e comunidades é o principal aspecto positivo da Saúde da Família. De modo geral, o estudo permite concluir que a Saúde da Família abre espaços para práticas mais inovadoras na saúde e, se houver práticas institucionais voltadas à sua implementação, a sinergia é favorável para a conversão do modelo.

Made available in DSpace on 2012-09-05T18:24:18Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) 255.pdf: 7585853 bytes, checksum: 5ce20201043bd96fcb0fe47669983687 (MD5) Previous issue date: 2005 / Este é um estudo que enfoca as motivações da escolha da profissão e as expectativas em relação ao mercado de trabalho dos alunos do último semestre do curso de graduação em Odontologia de uma universidade pública do sul do Brasil. Trata, também, de refletir sobre as relações entre o perfil profissiográfico traçado nas Diretrizes Curriculares Nacionais/DCN para os cursos de graduação em Odontologia, as práticas acadêmicas e a formação profissional do cirurgião-dentista. A produção de dados foi realizada por meio de questionários direcionados a trinta e oito alunos do último semestre do curso de Odontologia, de sete entrevistas: com o responsável pelo curso, professores cirurgiões-dentistas atuando no ensino odontológico e dirigentes de associações da categoria. Também, utilizamos a observação quando da aplicação dos questionários e da realização das entrevistas. O estudo evidenciou que os concluintes do curso, por terem a imagem da Odontologia como uma profissão eminentemente liberal, ao finalizarem o curso, considerando-se a situação atual da profissão - da condição de liberal para uma condição de liberal associada ao assalariamento - não terão garantida a execução do esperado. Assim, diante desta realidade e não havendo possibilidade de alcançar sua expectativa, o recém-formado se confrontará com uma realidade profissional diferente da imaginada. As análises apontam para o provável enfrentamento de uma situação de frustração e incapacidade de realização do seu projeto profissional. Também, há que se dizer que as tendências recentes, emanadas do Ministério da Educação, através da promulgação das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação e as diretrizes constitucionais do SUS, do Ministério da Saúde, que originaram normatizações e proposições (ações e programas), diante da inadequação relativa da formação profissional dos dentistas, favorecem uma perspectiva doutrinal inspirada por uma lógica de conversão profissional que é contrária ao atual estatuto profissional.

Made available in DSpace on 2012-09-06T01:11:16Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) 999.pdf: 337747 bytes, checksum: dab331a2a96992d64fd70968a8183fdb (MD5) Previous issue date: 2007 / As Unidades de Terapia Intensiva (UTIs), a partir da utilização de tecnologia sofisticada e emprego de metodologias criadas para aferir e controlar as variáveis vitais, sãoresponsáveis pela manutenção e prolongamento da vida, por vezes, além do desejado ou indicado para certos pacientes. Frente a real possibilidade de adiar o momento da morte, cada vez mais as equipes de saúde da UTI se deparam com questões éticas, morais,religiosas e até judiciais, que tornam o trabalho realizado neste setor por vezes difícil, complexo e desgastante. A grande dúvida para estes profissionais parece ser até quando investir em tratamentos e quando interrompê-los.O presente estudo procurou conhecer, através de entrevistas e observaçãoparticipante, como os médicos intensivistas responsáveis pela rotina de uma UTI lidam com questões por eles mesmos qualificadas como dilemas e identificar os aspectos da organização de trabalho que, por ventura, facilitam ou dificultam este enfrentamento. Osresultados revelam a angústia do médico intensivista em tomar decisões solitariamente e ao mesmo tempo a dificuldade na criação de espaços de discussão e compartilhamento dascondutas. Questões como a relação dos médicos com as famílias dos pacientes, a interação com outros membros da equipe, as inadequações da formação médica para lidar com a morte foram discutidas, bem como as motivações e perspectivas profissionais futuras.

Made available in DSpace on 2012-09-06T01:12:12Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) 161.pdf: 4221473 bytes, checksum: 967736457723066e8350cc1ecb8aa458 (MD5) Previous issue date: 1998 / Fundação Oswaldo Cruz. Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca. Rio de Janeiro, RJ, Brasil. / A especialidade do médico-sanitarista passou por inúmeras transformaçoes ao longo de sua história. Atualmente insere-se na área de conhecimento denominada Saúde Coletiva e caracteriza-se por sua natureza multiprofissional e interdisciplinar. No entanto, os dados empíricos que dispomos e analisamos apontam para uma perda significante do interesse dos médicos recém-formados por esta carreira. Tornar-se médico-sanitarista e buscar espaço no mercado de trabalho como tal, deixaram de ser atrativo, tanto do ponto de vista econômico-financeiro, como do social e cultural, nao representado mais uma verdadeira área de atuaçao profissional. Os fatores mais recorrentes para esta perda de interesse refere-se, principalmente, às características adquiridas pela ocupaçao, baixos salários, perda de status no setor público, falta de incentivo na graduaçao, entre outras. O reconhecimento de uma prática profissional burocratizada, o afastamento da relaçao médico-paciente e a "multiprofissionalidade" sao características marcantes da área e que, na opiniao de estudantes, interferem negativamente na escolha da sua especialidade. Embora a saúde pública tenha sofrido desprestígio como área de atuaçao profissional, para o jovem médico, ela tem ganhado importância como campo de conhecimento e de prática a serem incorporadas no cotidiano profissional. Isto indica uma tendência a ser explorada pela saúde coletiva para que seja redefinido o papel e as funçoes "modernas" que um médico-sanitarista deveria desempenhar. / The characteristics of the public health doctor have undergone numerous transformations during the course of the history of this profession. It is currently included under the scope of activity known as Collective Health and is characterized by its pluriprofessional and interdisciplinary nature.However, empirical data available to us which we have analyzed, indicate a significant loss of interest on the part of recently-graduated doctors to pursue this career option. To become a public health doctor and seek openings in the current job market is no longer a viable option both from an economic/financial standpoint and for social and cultural reasons, and it is not considered a true area of professional activity any more. The salient factors for this loss of interest are mainly related to the acquired characteristics of the profession, namely low salaries, loss of status in the public sector, lack of incentive at graduation, among others. The perceived view of a highly bureaucratic professional area, the distancing from the doctor-patient relationship and ‘pluri-professionality’ are marked characteristics of this area which, in the opinion of students, have a negative effect on selecting this area as a specialization option. Although public health in general has suffered a loss of prestige as a professional area for young doctors, it has gained in importance as an area of knowledge and pratices to be incorporated in daily professional life. This opens up an avenue of exploration for collective health as a means of redefining the role and the ‘modern’ functions that a public health doctor should strive towards.

Made available in DSpace on 2013-01-07T15:55:00Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) 47.pdf: 1155723 bytes, checksum: e5268ead17b823efb0a18b248974ace0 (MD5) Previous issue date: 2004 / Identifica e analisa as visões e reações de representantes corporativos de médicos, enfermeiros e psicólogos a respeito da regulamentação do ato médico. Utiliza documentação primária, bibliografia secundária, dando ênfase ao uso da História Oral. Visa o rastreamento dos conflitos e interesses em jogo, presentes nas relações entre estes profissionais de saúde.

Made available in DSpace on 2016-04-04T12:31:20Z (GMT). No. of bitstreams: 2 46.pdf: 751540 bytes, checksum: 2d4ad1d430c23ff711107d7da64f3f43 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2015 / A espiritualidade das pessoas parece influenciar a forma como elas constroem as suas narrativas relativas ao processo-saúde doença, incluindo estratégias de enfrentamento de situações adversas.Portanto, questões relativas à espiritualidade podem ser abordadas durante os encontros entre profissionais de saúde e a pessoa. Esse estudo explora, sobretudo, como os médicos de família e comunidade (MFC) percebem essas questões na sua prática, como e quando fazem sua abordagem e quais julgam ser a sua contribuição para a clínica. Esse trabalho apresenta um a análise documental do tema espiritualidade e saúde, seguida de entrevistas semi-estruturadas com10 (dez) MFC. Participaram médicos de diversas nacionalidades, o que foi oportuno para avaliara espiritualidade e o entendimento do processo de adoecimento em contextos sociais e culturais distintos. A análise de conteúdo das entrevistas identificou que os MFC reconhecem a importância das questões espirituais nas narrativas das pessoas, incluindo o processo saúde doença, mesmo não tendo recebido treinamento formal para abordá-las dentro da prática clínica.O fator preponderante para realizar essa abordagem foi a competência que os MFC possuem em realizar a medicina centrada na pessoa (MCP) baseada na narrativa. / No caso dos MFC entrevistados, os facilitadores para desenvolver essa competência foram seus interesses pessoais em disciplinas diversas que possuem áreas de interseção com a medicina, como comunicação, psicologia, antropologia e sociologia. Houve entre os MFC concordância quanto a abordagem da espiritualidade contribuir para a criação e o fortalecimento do vínculo entre o médico e a pessoa, através do aprofundamento do diálogo. O próximo passo parece ser oferecer treinamento formal para o desenvolvimento da abordagem da espiritualidade tanto de forma não-estruturada (baseada na narrativa com desenvolvimento de competência em comunicação), quanto associada à estruturada (com uso de ferramentas e instrumentos validados), e verificar se há modificação na sensibilidade do médico para o assunto e suas repercussões na MCP e na relação médico-pessoa.