Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-20T03:25:05Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T02:45:40Z : No. of bitstreams: 1 185267.pdf: 20847784 bytes, checksum: e5dcc983c50f51d1cc0f2d8ddc533557 (MD5) / Este trabalho apresenta uma investigação científica sobre o Treinamento Interativo promovido pelo projeto CELEPAR na Comunidade, promovido pela Companhia de Informática do Paraná, junto a 587 estudantes de ensino médio e ensino fundamental de 4 escolas da Região Metropolitana de Curitiba. Inicialmente faz uma revisão da literatura científica e discorre sobre como o referido Projeto conseguiu despertar nos participantes o interesse pelo uso da informática como ferramenta de suporte para as suas atividades. Aborda, ainda, os aspectos que o Projeto pretende explorar, tais como: a formação escolar, a vida profissional e o exercício da cidadania. Para isto, foi realizada uma pesquisa com os primeiros 587 estudantes treinados na empresa, neste projeto, e, com base nos dados obtidos, apresenta elementos para uma reflexão sobre a construção do conhecimento e o uso do computador como uma ferramenta de apoio, e demonstra que a metodologia utilizada permitiu aos participantes aprenderem a buscar/selecionar as informações, a trabalhar as múltiplas inteligências e a desenvolver as habilidades/competências em computação.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação. / Made available in DSpace on 2012-10-23T02:27:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 244268.pdf: 804198 bytes, checksum: bc76f19151b4e9c74a15f6d7a870e760 (MD5) / Com base em uma pesquisa descritiva junto a um grupo de pós-graduandos de diferentes cursos de mestrado, oferecidos pela Universidade Federal de Santa Catarina, investigamos o processo de trabalho na atualidade, em geral e, especificamente, as condições da precarização profissional, sobretudo da parcela jovem da população com diploma universitário. Analisamos o fenômeno do alongamento da escolarização diante do estreitamento de oportunidades profissionais numa comparação intergeracional, tendo presente que a pressão imposta em relação à capacitação profissional ocorre na proporção indireta da abertura de novos postos de trabalho, evidenciado pelas altas taxas de desemprego entre os jovens. Na virada do século XXI, sob os ditames da acumulação flexível, preponderantemente em decorrência da reestruturação do mundo do trabalho, a expectativa de mobilidade social da pequena parcela de detentores de titulação universitária, outrora depositada na graduação, foi deslocada para a pós-graduação. No entanto, esta expectativa não encontra respaldo no mercado de trabalho. Na atualidade, a universidade cada vez mais assume o atributo de certificar. Porém, como instituição educacional, ela não tem a responsabilidade de alocar os profissionais neste mercado. As novas tendências educacionais, por meio dos preceitos da educação permanente, manifestam a ideologia do capital, sob o argumento de desenvolver competências imprescindíveis no mundo do trabalho.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2014 / Made available in DSpace on 2015-02-05T21:12:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 330227.pdf: 1644392 bytes, checksum: e0ae3fd5ccc1008f51eac4d3df5dff97 (MD5) Previous issue date: 2014 / Trata-se de uma pesquisa voltada à busca da compreensão das constituições identitárias dos professores que atuaram no Programa Nacional de Inclusão de Jovens - ProJovem Urbano/PJU, ocorrido no estado de Santa Catarina entre 2008 e 2011. O PJU é uma política de governo que atua na elevação de escolaridade em nível fundamental, qualificação profissional e participação cidadã, para jovens entre 18 e 29 anos. Por se tratar de uma investigação com sujeitos de diferentes idades, lugares e formações, utilizam-se da pesquisa qualitativa, apoiada nos materiais do programa (leis, documentos, livros e diretrizes), questionários aplicados com os professores durante e após as atividades, depoimentos dos professores, declarações dos jovens e cadernos de registro pessoal. Em geral, são poucas as pesquisas que enfocam processos de constituições identitárias da docência na EJA, sendo, os estudos nesses espaços de extrema relevância social. Inicialmente, atenta-se aos aspectos de implementação do PJU, do seu currículo e da sua formação inicial e continuada. Diferencia-se identidade, perfil, características e constituições identitárias. Debate-se sobre os jovens que fizeram parte do programa em SC e o olhar dessa juventude em relação à educação, ao trabalho e aos professores. Destaca-se, em um dos capítulos, a docência, contextualizando as constituições identitárias com bases sociológicas fundamentadas em Dubar (2005) e Pimenta (1996 2002). As características dos professores do PJU são apresentadas por meio de gráficos, associando-se à interpretação dos resultados. Os depoimentos dos professores também alicerçam a pesquisa, e forneceram respaldo para análises das vivências pessoais e do trabalho. Nas considerações finais, descreve-se críticas relacionadas ao PJU, relata-se a preocupação com políticas de escolarização de caráter emergencial e retrata-se que as constituições identitárias não tem como serem únicas e imutáveis, pois estão em constante movimento, desenvolvido pelas identidades profissionais e sociais nas relações sócio-políticas em que se está inserido como professor.<br> / Abstract: This is a research focused on the search for understanding of the identity constitutions of the teachers who worked for the Urban National Youth Inclusion Program - Urban ProJovem /PJU, occurred in the state of Santa Catarina between 2008 and 2011.The PJU is a government policy that acts in improving educational level, professional qualifications and citizen participation for young people between 18 and 29 years. Being an investigation with individuals of different ages, backgrounds and locations, a qualitative research was used, supported by the program materials (laws, documents, books and guidelines), questionnaires applied to teachers during and after activities, teachers testimonials, youth statements and data of personnel record. There are few studies focused on processes of identity or distinctiveness constitutions of teaching in adult education. For this reason, the studies in these areas are of extreme social relevance. Initially, one gave heed to the aspects of implementation of the PJU, its curriculum and its basic and continuing education.Different identity, profile, characteristics and identity constitutions were taken into consideration. Includes an analysis about young people who participated in the program in SC , as well as their look regarding to education, to the work and to the teachers. In one of the chapters, stands out teaching, contextualizing the identity constitutions based on the sociological views of Dubar (2005) and Pimenta (1996 2002). The characteristics of teachers in the PJU are presented through graphs, associated to the interpretation of the results. The testimonies of the teachers also underpin the research and provide supportfor analysis of personal experiences and work. The conclusion describesthe appraisal related to the PJU, report the concern about the emergency nature of schooling policies and justifies that the identity constitutions cannot be unique and immutable since they are in constant motion, developed by professional and social identities and socio-political relations in which the teachers are inserted.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação. / Made available in DSpace on 2012-10-22T04:08:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 205018.pdf: 763885 bytes, checksum: 3b61ee81f2dbba3f76fe108111653f2e (MD5) / Nesta pesquisa pretendeu-se analisar os processos de inserção profissional de jovens que obtiveram seu diploma num contexto de precarização das relações de trabalho, desemprego e aumento das exigências qualificacionais. Este estudo envolve egressos que concluíram seu curso de graduação no ano de 1997, com idade de até 32 anos, no momento em que participaram da pesquisa. A amostra constituí-se de egressos de cinco cursos - Administração de Empresas, Direito, História, Pedagogia e Odontologia - de três instituições de Santa Catarina, duas públicas e uma privada. Busca-se compreender os elementos que caracterizam os processos de inserção no mercado de trabalho por parte desses jovens, as mediações que se estabelecem entre as diferentes instituições de ensino, o segmento social ao qual pertence o jovem e as diferentes formas de ingresso nesse mercado. A análise dos dados demonstra que mais de 90% dos egressos estavam empregados no momento da pesquisa, no entanto, a situação profissional em que se encontram é bastante diversificada, especialmente em termos salariais. A "qualidade" do emprego conquistado, representada pela faixa salarial declarada pelo egresso, depende da carreira e das condições socioeconômicas. Constatou-se que, quanto maior é a renda e nível de escolaridade dos pais, maior é o salário dos filhos. As formas como os jovens acessam seus empregos são também indicadoras de seu pertencimento social. Duas vias destacam-se, a saber: intermédio da família e intermédio dos amigos. Os que recebem os piores salários tendem a conseguir seus empregos pela via familiar, enquanto que aqueles que apresentam os melhores salários se utilizam das relações de amizade, embora não descartem o meio familiar. Insegurança e falta de expectativas em relação ao trabalho são sentimentos compartilhados entre os egressos, independentemente de sua condição socioeconômica e a carreira seguida.

[pt] O presente estudo teve como objetivo analisar os significados da educação profissional para a trajetória profissional dos jovens oriundos do Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem Urbano) na cidade do Rio de Janeiro. Para tal, desenvolvemos uma pesquisa de cunho qualitativo, com jovens moradores dos bairros de Costa Barros e Rocinha, que cursaram o Programa entre os anos de 2005 e 2010. No trabalho de campo realizamos entrevistas semiestruturadas com 9 jovens, nas quais buscamos ouvi-los a respeito do período que cursaram o ProJovem Urbano, principalmente no que tange ao seu processo de qualificação profissional. A análise do material obtido possibilitou perceber que o Programa se apresenta, para os nossos entrevistados, como uma possibilidade de conclusão do ensino básico (ensino fundamental). Porém, no que diz respeito à qualificação profissional oferecida o mesmo parece evidenciar um descompasso entre aquilo que é proposto e o que é posto em prática. Mesmo tendo um cunho de iniciação profissional, o que os jovens nos relatam são variados problemas que precarizam o andamento das aulas de qualificação, comprometendo a qualificação profissional pretendida. / [en] This study aimed to analyze the meanings of Professional education for young people career from Youth Inclusion National Program (ProJovem Urbano) in Rio de Janeiro city. To this end, we developed a qualitative research with young residents of Costa Barros and Rocinha neighborhoods who attended this program between 2005 and 2010. During the fieldwork we conducted semistructured interviews with nine young people, in which we seek to listen them about the period they done ProJovem Urbano, especially in terms of their qualification process. The analysis of material obtained allowed us to realize that the program is showed to our respondents, as a possible completion of basic education (elementary school). However, with regard to professional qualifications offered the same seems to show a mismatch between what is proposed and what is put in practice. Even though a mark of professional initiation, what young people show us that they are different problems that undermines the progress of qualifying classes, compromising the desired qualification.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2013-07-16T02:23:13Z (GMT). No. of bitstreams: 0

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. / Made available in DSpace on 2013-03-04T20:31:47Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2013-07-16T20:56:13Z : No. of bitstreams: 1 313809.pdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Estudo de natureza qualitativa e abordagem exploratório-descritiva que teve como objetivo analisar, à luz de categorias do conhecimento base para o ensino de Shulman, as práticas de bons professores de enfermagem, medicina e odontologia na percepção de estudantes de uma universidade pública do sul do Brasil. Participaram do estudo 16 estudantes concluintes dos cursos destacados, sendo seis do curso de enfermagem, cinco do curso de medicina e cinco do curso de odontologia, que foram entrevistados individualmente com auxílio de entrevista focalizada por vinhetas e indicadores qualitativos no período compreendido entre novembro de 2011 e janeiro de 2012. A construção do instrumento de coleta de dados se deu a partir das categorias de conhecimento base, sendo estas conhecimento de conteúdo, conhecimento pedagógico de conteúdo, conhecimento dos alunos e suas características, e conhecimento dos objetivos, finalidades, valores educativos e seus fundamentos histórico-filosóficos. Os dados provenientes das entrevistas transcritas foram analisados a partir da orientação da proposta operativa de Minayo, considerando-se as categorias analíticas do referencial teórico. A partir dos resultados, destaca-se que bons professores conhecem o conteúdo que ministram com profundidade, fomentam a crítica e tomada de decisão autônoma dos estudantes e a educação permanente, sendo capazes de utilizar-se de vasto repertório de táticas pedagógicas e modalidades de ensino, assim como reconhecem e valorizam sua relação com os alunos no processo de ensino. Possuem ainda estas competências articuladas na direção de promover o trabalho interdisciplinar, multiprofissional, na direção do estímulo à participação política e de uma prática profissional capaz de transformar qualitativamente os serviços de saúde. Considera-se que os achados deste estudo são relevantes, na medida em que apontam possibilidades para a construção de uma formação docente direcionada para a área da saúde que fomente competências capazes de formar profissionais e conectar o ensino com o Sistema Único de Saúde. Todavia, mais estudos como este são necessários, envolvendo ainda os próprios docentes na direção de observar suas práticas e contextualizá-las no âmbito do seu trabalho, trajetória e identidade profissional

[pt] A indústria de óleo, gás e energia, especificamente, se tratando da Petrobras, vem apresentando, nos últimos anos, investimentos crescentes em projetos e empreendimentos, de forma a aumentar sua produção e se tornar mais competitiva nos cenários nacional e mundial. Com efeito, o objetivo principal deste presente estudo é identificar, diante a perspectiva dos gestores de empresas que realizam obras para essa indústria, se a mão-de-obra disponível na região Nordeste do Brasil está qualificada para atender às demandas para construção de projetos e empreendimentos, e identificar, a partir das percepções dos entrevistados, as ações que vem sendo desenvolvidas para contornar as situações de falta de mão-de-obra qualificada nessa região. A metodologia de pesquisa foi desenvolvida a partir de uma abordagem qualitativa, utilizando o método de estudo de caso. A interpretação e a análise dos resultados obtidos na pesquisa basearam-se no referencial teórico, fundamentado na revisão da literatura pertinente ao tema da pesquisa. Como resultados do estudo, quatro categorias temáticas emergiram da análise das entrevistas: a percepção da qualificação profissional dos trabalhadores; o treinamento para a qualificação profissional; crescimento e oportunidades da indústria de óleo, gás e energia na região Nordeste; e alinhamento e parceria para a melhoria da qualificação dos profissionais. Contudo, apesar das dificuldades apresentadas quanto à disponibilidade de profissionais qualificados na região estudada, as oportunidades de trabalho existem, e ações estão sendo realizadas com o objetivo de melhorar a qualificação de trabalhadores na indústria de óleo, gás e energia na região Nordeste do Brasil. / [en] The oil, gas and energy industry, specifically in relation to Petrobras, has been presenting increasing investments in projects and enterprises as to increase its production and become more competitive in the national and global scenarios. Thus, the main purpose of this dissertation is to identify the perspective of managers of companies which develop construction work for this relevant industry, whether the workforce available in Northeastern Brazil is qualified to supply the construction of projects and enterprises, and also identify, as from the perspective of the interviewed managers, the actions that have been undertaken to overcome the situations in which there is a lack of qualified workforce in the Region. The research methodology selected comprised quantitative approach following a case study method. The interpretation and analysis of the results obtained in the research were based on the theoretical referential, based on the revision of the applicable doctrine on the matter at hand. As a result of the study, four categories emerged from the analysis of the interviews: the perception of the workers’ professional qualification; the training for the professional qualification; growth and opportunities in the oil, gas and energy of the Northeast Region; the alignment and partnership to improve the qualification of the workforce. However, despite the difficulties presented in the availability of qualified professionals, job opportunities exist, and actions are being undertaken in order to improve the qualification of workers in the oil, gas and energy in the Northeast region of Brazil.

[pt] A taxa de desemprego no Brasil aumentou significativamente durante os anos noventa. Nota-se também que esse aumento do desemprego foi muito mais intenso para os trabalhadores com níveis mais baixos de qualificação. O objetivo desta tese é identificar os fatores que determinaram essas diferentes trajetórias da taxa de desemprego entre os grupos de qualificação. A tese é composta de seis capítulos, incluindo a introdução e a conclusão. Os resultados encontrados nos capítulos 2 e 3 mostram que ocorreu um importante aumento na produtividade dos trabalhadores qualificados em relação aos semi-qualificados e os não-qualificados durante a década de noventa. Esse resultado parece estar associado à utilização de tecnologias mais modernas, intensivas em trabalho qualificado, após a liberalização comercial. Com isso, a taxa de desemprego dos trabalhadores qualificados teria diminuído em relação aos demais grupos. O capítulo 4 mostra que apesar do desemprego dos trabalhadores qualificados ter diminuído em relação aos demais grupos de qualificação nas coortes mais novas, nas gerações mais antigas o desemprego relativo dos qualificados aumentou. Decompondo o comportamento do desemprego por nível de qualificação em efeitos associados à idade, ao período e a coorte, são encontradas evidências de que características específicas das gerações mais novas de trabalhadores qualificados contribuíram para a redução no desemprego relativo desse grupo. Esse resultado é consistente com a hipótese de que o progresso tecnológico deve ter favorecido os trabalhadores qualificados das gerações mais novas, em função das características da educação recebida por esse grupo. O capítulo 5 apresenta evidências de que aumentos na pressão salarial também foram importantes para o comportamento do desemprego por nível de qualificação. Durante os anos noventa, ocorreram aumentos na aposentadoria domiciliar per capita, principalmente para os trabalhadores não-qualificados. De acordo com o argumento proposto no capítulo, a maior renda decorrente da aposentadoria teria aumentado o salário de reserva dos trabalhadores, gerando um aumento da pressão salarial, o que, por sua vez, teria levado a maiores taxas de desemprego. Os resultados empíricos mostram que maiores aposentadorias estão diretamente relacionadas a taxas mais altas de desemprego para os trabalhadores não-qualificados. / [en] During the nineties, Brazil experienced a remarkable increase in its unemployment rate. The rise in unemployment was more intense for unskilled and semi-skilled workers relative to skilled workers. The objective of this thesis is to identify the determinants for the different patterns of unemployment rate by skill during the nineties. The thesis is organized into six chapters, including the introduction and the conclusion. The chapters 2 and 3 of the thesis show that occurred an increase of skilled workers productivity relative to unskilled and semi-skilled during the nineties, which is consistent with the technological progress that followed the trade liberalization. As a consequence of these changes, the skilled workers unemployment rate decreased relative to the other groups. The chapter 4 presents evidences that the skilled relative unemployment rate decreased for the younger skilled cohorts, while older skilled cohorts experienced increases in its relative unemployment rate. The empirical evidence, obtained decomposing the unemployment rate by skill into age, period and cohort effects, shows that characteristics associated with younger skilled cohorts contributed for the reduction in this group unemployment rate. This could be explained by the fact that technological changes in the nineties were biased toward these workers because of their type and quality of education. The chapter 5 shows that increases in the wage pressure were important to the relative unemployment rate pattern. During the nineties the household retirement income per capita rose sharply in Brazil, and it happened in a more intense way for the unskilled workers than for the other groups. According to the argument of this chapter, the household retirement income increasing affected workers reservation wage, which augmented the wage pressure. Consequently, the higher wage pressure implied in larger unemployment rate. The empirical evidence shows that the household retirement income is positively associated with the unemployment rate for unskilled workers.

[pt] Desenvolvimento sustentável e emissões de dióxido carbono têm sido amplamente debatido no setor de óleo e gás, que desenvolve planos para reduzir a emissão deste gás em suas operações. Movimentos nesse sentido são influenciados pelos compromissos assumidos no Acordo de Paris que limita o aumento da temperatura global em até 2 graus Celsius pela redução de emissão de gases de efeito estufa (GEE). Além disso, recentes manifestações de fundos de investimentos para que organizações tenham ações de proteção ao meio ambiente indicam ser necessária a preparação das empresas brasileiras para mapear as emissões de GEE em toda a sua cadeia de valor. É objetivo deste trabalho contribuir para que iniciativas de redução de emissão de GEE sejam incluídas em processos licitatórios de projetos de investimento de capital. O estudo foca em projetos de infraestrutura logística e apoio a áreas industriais, especificamente na execução de serviços de construção e montagem de forma a dar materialidade às iniciativas de sustentabilidade ambiental da área de gestão e implantação de empreendimentos. Lançando mão de um estudo de caso, a documentação referente a quatro oportunidades de contrato de construção e montagem de obras de infraestrutura e de apoio a áreas industriais abertas ao mercado brasileiro foi avaliada à luz de critérios levantados na literatura para identificar iniciativas de redução de emissões de GEE durante a fase de construção. Entrevistas com profissionais experientes em gestão e implantação de empreendimentos desse tipo, observação direta da preparação da documentação para contratação de serviços para dois empreendimentos em fase de projeto e revisão de documentos de arquivo e dados corporativos compuseram o estudo. Esta análise permitiu compreender que algumas iniciativas já são encontradas sob a forma de requisitos contratuais com vistas à eficiência energética, minimização de custos e maximização de produtividade associados ao uso de equipamentos e máquinas emissores de GEE e podem ser amadurecidas no cenário da organização estudada, recomendando-se para isso um guia para incorporação de iniciativas de sustentabilidade ambiental com foco em redução de emissão de GEE aos processos de contratação de serviços de construção e montagem de projetos de infraestrutura logística e de apoio às áreas industriais. / [en] Sustainable development and carbon dioxide emissions have been widely debated in the oil and gas sector, which is developing plans to reduce the emission of this gas in its operations. Movements in this direction are influenced by the commitments made in the Paris Agreement limiting the increase in global temperature by up to 2 degrees Celsius by reducing the emission of greenhouse gases (GHG). Also, recent manifestations of investment funds demanding organizations to take actions to protect the environment, mean a call to prepare Brazilian companies to outline GHG emissions throughout their value chain. The objective of this work is to contribute to the inclusion of initiatives to reduce GHG emissions in bidding processes for capital investment projects. The study focuses on logistics infrastructure and support for industrial areas projects, specifically in the execution of construction and assembly services to give materiality to the environmental sustainability initiatives in management and implementation of projects. Using a case study, the documentation related to four contract opportunities for the construction and assembly of infrastructure and offsite areas available in the Brazilian market was evaluated in the light of criteria raised in the literature to identify initiatives to reduce emissions of GHG during the construction phase. Interviews with experienced professionals in the management and implementation of projects of this type, direct observation of the preparation of the documentation for procurement process for two projects in the design phase, and review of archival documents and corporate data comprised the study. This analysis allowed us to understand that some initiatives are already found in the form of contractual requirements with a view to energy efficiency, minimizing costs, and maximizing productivity associated with the use of GHG-emitting equipment and machines and can be developed in the scenario of the studied organization, recommending to this end, a guide for incorporating environmental sustainability initiatives with a focus on reducing GHG emissions into the processes for procuring construction services and assembling of logistics infrastructure and offsite projects.