Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2017-06-20T22:37:48Z No. of bitstreams: 2 joao_paulo_silva_andrade.pdf: 1322254 bytes, checksum: e88b6cfa0731b701c278dfb675ddd285 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2017-06-22T13:18:33Z (GMT) No. of bitstreams: 2 joao_paulo_silva_andrade.pdf: 1322254 bytes, checksum: e88b6cfa0731b701c278dfb675ddd285 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-22T13:18:33Z (GMT). No. of bitstreams: 2 joao_paulo_silva_andrade.pdf: 1322254 bytes, checksum: e88b6cfa0731b701c278dfb675ddd285 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017 / Esta disserta??o tem por objetivo compreender como as institui??es escolares da cidade de Montes Claros (MG) representaram um importante instrumento mantenedor do Status Quo do Estado Brasileiro na Primeira Rep?blica (1889-1930). O marco temporal ? o per?odo de 1916 a 1918, e justifica-se pelas fontes utilizadas e que tratam de assuntos referentes ? Escola Normal Norte Mineira e ao Grupo Escolar Gon?alves Chaves. Objetiva-se conceituar e interpretar a hist?ria da educa??o na cidade de Montes Claros, na busca compreender os sujeitos envolvidos nos processos hist?ricos para a constitui??o das sociedades, bem como as suas pr?ticas e adequa??es aos moldes do novo Estado Republicano Brasileiro. Justifica-se a relev?ncia da referida pesquisa devido ao enriquecimento das discuss?es acerca do per?odo trabalhado e das contribui??es para a hist?ria local. / Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Ci?ncias Humanas, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2017. / This dissertation aims to understand how school institutions of the town of Montes Claros (MG) represented an important instrument maintaining the Status Quo of Brazilian State in First Republic (1889-1930). The time frame is the period from 1916 to 1918, and it is justified by the sources used and approaches matters related to the Escola Normal Norte Mineira and Grupo Escolar Gon?alves Chaves. It aims to conceptualize and interpret History under the bias of Cultural History, which seeks to understand the subjects involved in the historical processes for the constitution of societies, as well as their practices and adjustments to the molds of the new Republican Brazilian State. The relevance of this research is justified due to the enrichment of the discussions about the period worked and the contributions to the local history.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:47:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 425809.pdf: 1019133 bytes, checksum: 9dfcb1e38d729c66b3d9922fdee85331 (MD5) Previous issue date: 2010-08-20 / Este trabalho que traz por t?tulo Cotidiano, Escritas de si e o Coronelismo: a correspond?ncia de Manoel de Freitas Valle Filho a Borges de Medeiros (1903 a 1916), visa analisar um Corpus documental ainda n?o usado, formado por 58 correspond?ncias de Manoel de Freitas Valle Filho a Borges de Medeiros, no per?odo entre 1903 a 1916. Justifica-se por tratar de uma conjuntura da hist?ria do Rio Grande do Sul de extrema import?ncia, pois ? o momento de cria??o de uma forma de poder pol?tico o coronelismo de historiografia lacunosa; tamb?m por analisar correspond?ncias reservadas trocadas entre coron?is ga?chos; h? poucas informa??es na historiografia ga?cha sobre o coronel Manoel de Freitas Valle Filho, que foi Vice-Presidente do Estado do Rio Grande do Sul junto ao Presidente Carlos Barbosa Gon?alves, no per?odo que vai de 1908 a 1912. Essa fase foi um momento de descontinuidade no longo per?odo em que Borges de Medeiros exerceu um poder autorit?rio neste Estado (1898 1928). O trabalho tem como objetivo: Investigar as rela??es entre o chefe pol?tico estadual Borges de Medeiros e o chefe pol?tico local Manoel de Freitas Valle Filho, no per?odo de 1903 a 1916, protagonistas do coronelismo ga?cho. Tendo em vista as rela??es pessoais de Manoel de Freitas Valle Filho com o partido de oposi??o ao PRR, questiona-se at? que ponto a presen?a do mesmo, como Vice-Governador do Estado do Rio Grande do Sul, pode ter sido tramada para acalmar os ?nimos da oposi??o? Constata-se nas correspond?ncias, que Freitas Valle era um autor que escrevia discursos com objetivos de quem deseja apaziguar ?nimos, na busca de resolver disc?rdias, sem, entretanto, lograr agradar a todos, como evidenciam suas cartas.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:47:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 447097.pdf: 1751018 bytes, checksum: 0d8871a4cd97aaa54cce2a2f5129a716 (MD5) Previous issue date: 2013-03-25 / This paper analyzes the period of republican propaganda in Brazil (between 1880 and 1889) through the agency of a main character: Joaquim Francisco de Assis Brasil. The analysis of the trajectory of this young propagandist and his investments in the world of literacy and politics helps to reflect on two phenomena discussed throughout the text: the circulation of ideas in Brazil in the late nineteenth century and the strength of the republican movement in the countryside and missions in the state Rio Grande do Sul, Southern Brazil. Our focus is on the range of social relations in which Assis Brasil was involved. Therefore, he was always taken in interaction with other individuals such as their family, friends and political associates. The use of prosopography and the concepts of social networking, family and mediation strategy are some of the methodological theoretical contributions that allowed us to perform this research, based on the study of the social context in that period. Thus, it is possible to identify that young propagandists were not used to acting alone but they were part of a project shared by other family members which sought the access to power. Similarly, the existence of some bonds of friendship and kinship as well as the subsequent formulation of the relationship networks among propagandists from the most diverse Brazilian provinces collaborated to spread the republican ideal. On the other hand, by trying to identify the profile of the republicans from the third constituency, who also contributed to the election of Assis Brasil to the position of provincial deputy, we conclude that this group was formed from social rural roots - most of them involved with the raising of cattle, and with strongly hierarchical ideas while the analysis of the profile of the leaders from Rio-Grandense Republican Party demonstrated strong professional feature in this group, even though they belonged to families of rural society elites, who were traditionally involved in conservative politics of the province. At last, our focus is on the performance of Assis Brasil as provincial deputy and about his trial seeking grants and support to the industry of cattle production from the parliament so that it could benefit not only his family but also relatives, friends and his political base in the border region of southern Brazil. / O presente trabalho analisa o per?odo da propaganda republicana (entre os anos de 1880 e 1889) atrav?s da atua??o de um personagem principal: Joaquim Francisco de Assis Brasil. A an?lise da trajet?ria do jovem propagandista e de seus investimentos no mundo das letras e da pol?tica colabora para pensarmos a respeito de dois fen?menos trabalhados ao longo do texto: a circula??o de ideias no Brasil de fins do s?culo XIX e a for?a do movimento republicano nas regi?es da campanha e missioneira, no Rio Grande do Sul. Nosso enfoque recai sobre o leque de rela??es sociais nas quais Assis Brasil estava envolto. Logo, ele ? tomado sempre em intera??o com outros indiv?duos, sejam eles seus familiares, amigos e correligion?rios pol?ticos. A utiliza??o da prosopografia e o uso das no??es de rede social, estrat?gia familiar e mediador s?o alguns dos aportes te?ricos metodol?gicos que nos permitiram realizar esta investiga??o, partindo de uma leitura do social. Nesse sentido, ? poss?vel identificar que os jovens propagandistas n?o atuavam isoladamente, mas, pelo contr?rio, faziam parte de um projeto compartilhado pelos demais membros da fam?lia e que visava acessar o poder. Do mesmo modo, a exist?ncia de alguns la?os de amizade e parentesco e a consequente formula??o de redes de relacionamento entre os propagandistas das mais variadas prov?ncias brasileiras colaboravam na divulga??o do ideal republicano. Por outro lado, tentando identificar o perfil dos republicanos do terceiro c?rculo eleitoral, e que colaboraram para a elei??o de Assis Brasil ao cargo de deputado provincial, conclu?mos que se tratava de um grupo com bases sociais rurais, envolvido em sua maioria com a cria??o de gado, e fortemente hierarquizado, enquanto que a an?lise do perfil das lideran?as do Partido Republicano Rio-Grandense demonstrou o forte car?ter profissional deste grupo, muito embora os mesmos pertencessem ?s fam?lias de elites estancieiras, tradicionalmente envolvidas com a pol?tica conservadora da prov?ncia. Por fim, nosso foco recai sobre a atua??o de Assis Brasil como deputado provincial e sobre a tentativa deste em buscar subs?dios e apoio ? ind?stria pecuarista no parlamento, beneficiando, assim, n?o s? a sua fam?lia, como tamb?m parentes, amigos e sua base pol?tica na fronteira.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:47:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 448009.pdf: 5718766 bytes, checksum: fcdc0ed165f9b223c0eded95c8f2eb8d (MD5) Previous issue date: 2013-03-26 / In "An international problem of serious proportions": The cooperation between the Rockefeller Foundation and the Government of the State of Rio Grande do Sul to fight ancylostomiasis and its consequences (1919-1929)", our proposal is to analyze the cooperation between the International Health Board of the Rockefeller Foundation and the government of the state of Rio Grande do Sul to fight a rural endemic disease, ancylostomiasis, in the 1920s, and the developments and consequences of this cooperation on public health in the state, both as regards the fight against ancylostomiasis and the organization of health in the state, taking aspects of the international, national and local context into account. Based on the discussion in the literature concerning the topic and the analysis of the documents produced, especially by the Rockefeller Foundation (reports, letters and publications), and by the government of the state of Rio Grande do Sul (Reports of the Department of the State for Internal and Foreign Affairs), we shall focus on activities to fight the disease performed in Rio Grande do Sul municipalities as a result of the cooperation between the Foundation and the state government, guided by the North American institution and performed through the state Directorate of Hygiene between 1920 and 1923. / Em An international problem of serious proportions : A coopera??o entre a Funda??o Rockefeller e o governo do estado do Rio Grande do Sul no combate ? ancilostom?ase e seus desdobramentos (1919-1929), nossa proposta ? analisar, levando em considera??o aspectos do contexto internacional, nacional e local, a coopera??o entre a divis?o internacional de sa?de International Health Board da Funda??o Rockefeller e o governo estadual do Rio Grande do Sul no combate a uma endemia rural, a ancilostom?ase, na d?cada de 1920, e os desdobramentos, as consequ?ncias desta coopera??o na sa?de p?blica estadual, tanto no que se refere ao combate ? ancilostom?ase em si quanto ? organiza??o da sa?de no estado. A partir da discuss?o de bibliografia pertinente ao tema e da an?lise de documenta??o produzida, principalmente, pela Funda??o Rockefeller (relat?rios, correspond?ncia e publica??es) e pelo governo do estado do Rio Grande do Sul (Relat?rios da Secretaria de Estado dos Neg?cios do Interior e Exterior), enfocaremos as atividades de combate ? doen?a realizadas em munic?pios ga?chos a partir da coopera??o entre a Funda??o e o governo estadual, orientadas pela institui??o norte-americana e realizadas atrav?s da Diretoria de Higiene estadual entre 1920 e 1923. Al?m disso, discutiremos tamb?m o trabalho de combate ? ancilostom?ase mantido pelo governo estadual ap?s o t?rmino da coopera??o com a Funda??o, com a organiza??o do Servi?o de Postos de Profilaxia Rural estadual em funcionamento entre 1924 e 1929. Por fim, abordaremos a atua??o da Funda??o na forma??o de profissionais de sa?de p?blica, pois, durante a coopera??o entre a institui??o e o governo estadual, um m?dico da Diretoria de Higiene, Fernando de Freitas e Castro, recebeu uma bolsa para realizar estudos em sa?de p?blica nos Estados Unidos entre 1922 e 1923. Em 1929, Freitas e Castro, ent?o ? frente da pasta da sa?de no Rio Grande do Sul, p?s fim ?s atividades do Servi?o de Postos de Profilaxia Rural a partir da proposta de uma Reforma Sanit?ria que introduzia, no estado, os health centers ou centros de sa?de, um modelo de organiza??o em sa?de p?blica difundido pela Funda??o.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:55:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 419772.pdf: 577605 bytes, checksum: 2e838d9686c1eb2d03dec4db04d1e570 (MD5) Previous issue date: 2009-11-30 / Com o surgimento da comunica??o em n?vel global, os seres humanos encontramse ligados como nunca antes na hist?ria da humanidade. Em meio ao que convencionamos denominar de Globaliza??o, a racionalidade humana recebe novos desafios que se perfilaram com o desenrolar hist?rico. Frente a estes novos desafios, os antigos paradigmas da racionalidade ocidental, bem como nossa organiza??o social tentam configurar-se com sa?das que respeitem as conquistas anteriores tais como a condena??o da escravid?o e os direitos humanos e, ao mesmo tempo, criem solu??es para graves problemas como os de cunho ambiental e da satisfa??o das necessidades sejam elas econ?micas ou morais da comunidade globalizada. Para tanto, baseado no ideal Kantiano de uma Paz Perp?tua onde os povos, al?m de adotarem um modelo republicano, ainda viveriam em harmonia com as demais republicas, Otrified H?ffe, prop?em a forma??o de uma Republica Mundial ?nica. Respeitando a diversidade e os Estados nacionais j? existentes, garanta o cumprimento de normas ambientais e dos direitos humanos. Tal rep?blica remonta sua legitima??o frente a uma nova forma de teoriza??o sobre o estado, que n?o busca mais suas especifica??es apenas no conflito ou apenas na coopera??o, mas em uma nova forma de fundamenta??o: a troca. H?ffe n?o mais embasa a legitima??o sob pontos de vistas que se polarizam entre um altru?smo ou um ego?smo, mas em trocas rec?procas que garantam determinados objetivos. Tal mudan?a ? acompanhada pela proposta de uma mudan?a no paradigma racional, que agora visa uma comunica??o ?tica. Onde um sistema ou a burocracia estatal deve manter-se afastada de um mundo da vida, de cada sujeito, proporcionando de forma ?tica a conviv?ncia de todos os seres humanos. Em sua teoria de agir comunicativo, Habermas apresenta tal prot?tipo, relegando uma importante contribui??o para filosofia. No presente trabalho, ap?s uma apresenta??o detalhada de ambas as propostas, ser? proposta um debate entre as id?ias de ambos os autores, a fim de proporcionar uma nova vis?o sobre a possibilidade da cria??o de uma Rep?blica Mundial Subsidi?ria, de tal forma que a import?ncia de tal discuss?o se apresenta no mesmo grau da inova??o para uma Rep?blica Mundial Subsidi?ria, que, por sua vez, se efetivada, tocar? na vida cotidiana de cada um dos sujeitos do mundo.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:23:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 431032.pdf: 8474817 bytes, checksum: dbf6a31dce88df573c082ad5cd2b3c67 (MD5) Previous issue date: 2011-03-01 / O estudo analisa o espa?o e a arquitetura escolar do Col?gio Elementar Fernando Gomes, constru?do em Porto Alegre em 1913, com o projeto do engenheiro Affonso H?bert. Examina quest?es referentes ? inadequa??o dos espa?os adaptados para a escola prim?ria e a necessidade de constru??o de pr?dios escolares, estabelecendo uma rela??o com o planejamento e constru??o visual das cidades, no in?cio da Primeira Rep?blica no Brasil. O objetivo principal consiste em acompanhar o per?odo de constru??o do Col?gio Elementar Fernando Gomes (1913-1922) relacionando-o com os projetos de reformas da cidade de Porto Alegre. Foi realizada uma busca sobre outras aquisi??es, constru??es e reformas de pr?dios escolares por parte do Governo do Estado, a fim de inventariar o conjunto dos espa?os escolares em Porto Alegre, assim como do interior do Estado. A pesquisa documental analisa os Relat?rios de Obras P?blicas e Relat?rios da Instru??o P?blica. Utiliza como corpus emp?rico fontes iconogr?ficas e peri?dicos de ?poca. Podemos constatar que a constru??o do pr?dio do Col?gio Elementar Fernando Gomes inaugura no Rio Grande do Sul uma nova concep??o de espa?o e arquitetura escolar para a escola prim?ria, que al?m de seu aspecto funcional, ou seja, para receber um n?mero elevado de alunos, incorpora uma s?rie de significados simb?licos, alinhados ao ideal republicano. A melhora visual da Capital do Estado era de grande import?ncia e a constru??o de pr?dios escolares uma das principais propagandas do regime instaurado com o advento da Rep?blica

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RossanaKBSP.pdf: 2363162 bytes, checksum: 59295426236bdb53978917df1f8c334a (MD5) Previous issue date: 2009-05-29 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This text is organized through discussions undertaken in the area of the History of Education in Rio Grande do Norte, circumscribed to the History of Women from the first decades of the Brazilian Republic, and to the analysis of what was expected of this education. We examined representations of women in Natal, between 1889 and 1914, with the goal of configuring relations between the sexes with the emphasis on moral, intellectual and pedagogical aspects required of these women. As documental sources we utilized the educational, civil and criminal Legislation, on a National scope, as well as on a State and Municipal scope. We circumscribed our search to the newspaper A Rep?blica, in which we found literature that circulated in Natal in the form of pamphlets, short stories and poetry, as well as other texts by authors that were part of the corpus of analysis of this study, located in public and private archives in Rio Grande do Norte, such as the Historical and Geographic Institute of Rio Grande do Norte (IHGRN) and the State Public Archive of Rio Grande do Norte (APE-RN). The use of the indexing method and the propositions of Cultural History were the appropriate theoretical-methodological framework to complete studies of this nature. This operational perspective permitted us to elaborate nuances about this time of transition from the 19th to the 20th Century, and to spotlight the fire of the women from this period. The basis of the argument that related women to maternity and domesticity, and within the ideals of abnegation and religious leadership, aligned to a demand coming from the increase in the quantity of schools for women, allocated women as the most appropriate for superior in educational performance in the country, based on its foundations: primary education. Beyond the universe of formal education, the other side of women appeared in republican politics. The mother-spouse and the institutionalization of domestic education associated the female gender with the role of educator at home as well. Be it in the public sphere, as a teacher, or in private, as mother-spouse, female care is perceived in this configuration, as an educational base that the Republic, and in transition, bequeathed to the Brazilian 20th Century / Este texto se orienta atrav?s das discuss?es empreendidas no universo da Hist?ria da Educa??o Norte-rio-grandense, circunscrita ? Hist?ria das Mulheres nas primeiras d?cadas do Brasil republicano e ? an?lise do que se esperava dessa educa??o no ?mbito da educa??o feminina. Evidenciamos as representa??es femininas em Natal, entre os anos de 1889 e 1914, com o objetivo de configurar as rela??es de g?nero com ?nfase nos aspectos morais, intelectuais e pedag?gicos exigidos dessas mulheres. Utilizamos como fontes documentais a Legisla??o educacional, civil e penal, tanto no ?mbito nacional, como estadual e municipal. Circunscrevemos a nossa busca no jornal A Rep?blica, no qual evidenciamos a literatura que circulava em Natal sob a forma de Folhetim, Contos e Poesias, bem como nos demais textos dos autores presentes que fizeram parte do corpus da an?lise para este estudo, localizados em arquivos p?blicos e privados do Rio Grande do Norte, como o Instituto Hist?rico e Geogr?fico do Rio Grande do Norte (IHGRN) e o Arquivo P?blico Estadual do Rio Grande do Norte (APE-RN). O uso do m?todo indici?rio e as proposi??es da Hist?ria Cultural foi o suporte te?rico-metodol?gico apropriado ? realiza??o de um trabalho dessa natureza. Essa perspectiva operacional permitiu elaborar nuan?as sobre este tempo de transi??o, entre o s?culo XIX e XX, e trazer a lume a mulher deste per?odo. A base de argumenta??o que relacionava a mulher ? maternidade e ? domesticidade, e estas ao ide?rio de abnega??o e sacerd?cio, aliou-se a uma demanda vinda do aumento no quantitativo de escolas femininas e alocou a mulher como a mais apropriada para o melhor desempenho educacional no pa?s, a partir de suas bases: a educa??o primaria. Para al?m do universo escolar, outra face de mulher se apresentava neste universo pol?tico republicano. A m?e-esposa e a institucionaliza??o da educa??o dom?stica associavam o g?nero feminino tamb?m com a educadora no lar. Seja no p?blico, como professora, seja no privado, como m?e-esposa, o cuidado feminino ? percebido nessa configura??o como a base educacional que a Rep?blica e o entre-s?culos legaram ao s?culo XX brasileiro

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 KeilaCM_TESE.pdf: 2110126 bytes, checksum: 6b51bcca85965d3ccf9e35acb05a597b (MD5) Previous issue date: 2011-03-21 / Our research aims to analyze some institutions of primary education in so-called First Republic in Natal/RN, when they were considered high standard institutions on training, dissemination and creation of national identity and republican traditions. Thus, we investigated to try to understand the creation of the new man and the invention of new traditions to confirm the status of republican modernity in two schools in Natal, the Colegio Americano, a private one, and a standard model of school, Augusto Severo, which is a public one. As a basis we have the history of institutions to analyze, paying close attention to consider the use of imitation in cultural patrimony as well as the use of strategies to distinguish. The concept of ownership follows, for present purposes, their focus of study on observation of diverse and contrasting use of these cultural objects, texts, readings and ideas from research institutions. For analysis of the link which occurs within the school environment, in every period of its history, we used the concept of school culture as a set of rules and practices which define knowledge to teach and conduct the introject. A culture that incorporates the school to keep a set with other religious cultures, political and popular of its time and space. In this sense, the educational institutions which we studied while showing what kind of in this work by preparing cultures, codes, different practices, and specific individuals they have, they were in important locations to provide modern cultural appropriation as a strategy for educational innovation and a factor of rationality and efficiency which could be observed and controlled, so gradually the modern school education was organized to produce its own society. As a challenge of affirmation and incorporating diverse social experiences to produce the modern, civilized man of the Republican time, the school, as part of the social life, which is singular in its practices, not only the set of reforms, decrees, laws and projects, but also as expressions of concept about life and society in terms of material, symbolic and cultural symbols in the social context in modernization. We focused on these two schools, because inside the wide cultural and material status of the city, they were the first republic schools which had the goal of having men and woman together culturally , with a view to adapting them to the modern movement to make them civilized / educated / rational . On this view, we would emphasize that this statement needs a reinvention as a new way through what is made at the schools which production of new spaces, practices, rites and what represents school, making and expressing a new identity, modern, different of the old symbols of the Empire. For this, nothing better than the organization of schooling, emphasizing on educating the individual and his/her responsibilities with the order and progress. We need to understand the past as a result of conflicts, including strengths and limitations within the historical and social context, and the invention of tradition as a process of formalization and ritualization of acts which want to perpetuate, as a reference to a group identity. These are practices and social educative representations which support the understanding of pedagogical and educational ideas at this historical moment, making a new way of being and doing in the Republican universe / Nossa pesquisa prioriza a an?lise das institui??es de ensino prim?rio na chamada Primeira Rep?blica em Natal/RN, enquanto inst?ncias privilegiadas na forma??o, divulga??o e cria??o da identidade nacional republicana e suas tradi??es. Assim, buscamos investigar e compreender a cria??o do homem novo e a inven??o de novas tradi??es para confirmarem o status de modernidade republicana dentro de duas institui??es escolares na cidade do Natal, o Col?gio Americano (de iniciativa privada) e o grupo escolar modelo, Augusto Severo (p?blica). Temos como base de an?lise a Hist?ria das institui??es, tendo o cuidado de considerar a imita??o do uso de bens culturais bem como o uso de estrat?gias de distin??o. A no??o de apropria??o segue, para fins deste trabalho, seu foco de estudo na observa??o do emprego diverso e contrastante dos mesmos bens culturais, textos, leituras e id?ias das institui??es pesquisadas. Para an?lise das rela??es que ocorrem dentro do ambiente escolar, em cada per?odo de sua hist?ria, utilizamos o conceito de cultura escolar, enquanto um conjunto de normas e pr?ticas que definem conhecimentos a ensinar e condutas a introjetar. Uma cultura que incorpora o fazer escolar, mantendo um conjunto com outras culturas religiosas, pol?ticas e populares de seu tempo e espa?o. Nesse sentido, as institui??es educativas estudadas neste trabalho, ao disporem de culturas, c?digos, pr?ticas diferenciadas, singulares e espec?ficas, constitu?ram-se em locais privilegiados para se darem apropria??es culturais modernas, como estrat?gia de inova??o educacional e fator de racionalidade e efici?ncias, observ?veis e control?veis. Paulatinamente, a educa??o escolar moderna, se organizava ao produzir a pr?pria sociedade. No desafio da afirma??o e incorpora??o de diversas experi?ncias sociais para produzir o homem republicano moderno e civilizado, a escola, como parte do social, singularizava em suas pr?ticas, n?o somente o conjunto de reformas, decretos, leis e projetos, mas express?es de concep??es de sociedade e vida no plano material, simb?lico e cultural, no contexto social em moderniza??o. Detemo-nos nessas duas institui??es porque dentro do diverso estado material e cultural da cidade foram as primeiras escolas republicanas que objetivavam homogeneizar culturalmente homens e mulheres na perspectiva de adequ?-los ao movimento da modernidade para faz?-los civilizados/educados/racionais. Sobre esse prisma conv?m destacar que essa reinven??o necessita de uma afirma??o como nova forma escolar atrav?s da produ??o de novos espa?os, pr?ticas, ritos e s?mbolos escolares, produzindo e expressando uma nova identidade, o moderno, contr?rio aos s?mbolos ultrapassados do Imp?rio. Para tanto, nada melhor do que a organiza??o da instru??o escolar, com ?nfase na forma??o do indiv?duo, e suas responsabilidades com a ordem e o progresso. ? entendermos o passado como resultado dos conflitos, com suas potencialidades e limites dentro do contexto hist?rico e social e a inven??o de tradi??es enquanto processo de formaliza??o e ritualiza??o de atos que se quer perpetuar como refer?ncia de identidade a um grupo. S?o essas pr?ticas e as representa??es s?cio-educativas que favoreceram a compreens?o das id?ias pedag?gico-educacionais nesse momento hist?rico, destinadas a formar um novo modo de ser e fazer no universo republicano

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:25:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RicardoJVC.pdf: 1963869 bytes, checksum: df6d037b66a42df9fd62e79997d2d6db (MD5) Previous issue date: 2008-08-22 / Analyses the presence of new standards of habitation detected in the construction of the region called Cidade Nova, in the first s years of the XX century. Associates the presence of these new patterns with the historical moment lived by the capital, marked by the urban modernization and by the changes of local life. Map voices that, introduced by the republican groups since 1889, pronounced the overcome of the old city of the XIX century asseverated a new model of town. Make use, as fundamental fonts of research, of the urban chronicles produced by the local intellectuals and the newspapers, like A Rep?blica. Dialog with chronics that includes since propositions about the colonial past until the preoccupations about the acting of the State on how to order the public space. Identifies on those texts the political motivations and the elements whose where inherent to capitalism that accelerated the changes occurred in the urban space. Demonstrates the gradual occupation of Cidade Nova as an important modification happened in the city from that time on. That neighborhood adopted a new model on how to construct the houses of their citizens and helped to promote the urban life as a whole. From now on, Natal has a space meant for the home of their richest families. Recognizes, from many ways, many discourses, manners of living that was legitimized by the changing of the XIX to the XX century and has his highest point in the 1920?s. And it was representative of the strong attachment about the habits of refinery and order in the essence of the private life of the local urban elites / Analisa a presen?a de novos padr?es de moradia em Natal, detectados na constru??o da regi?o da Cidade Nova, nos primeiros anos do s?culo XX. Associa a presen?a desses novos padr?es habitacionais ao momento hist?rico vivido pela capital, marcado pela moderniza??o urbana e pela mudan?a nos modos de vida. Mapeia as vozes que, consolidadas nos grupos republicanos desde 1889, pronunciavam a supera??o da cidade antiga do s?culo XIX e afirmavam um novo modelo de cidade. Utiliza como fontes principais cr?nicas urbanas produzidas por intelectuais locais e por peri?dicos, destacadamente A Rep?blica. Trabalha com cr?nicas que incluem desde enunciados sobre o passado colonial at? as preocupa??es sobre a atua??o do Estado na ordena??o do espa?o publico. Identifica nas cr?nicas as motiva??es pol?ticas e os elementos inerentes ao pr?prio capitalismo que favoreceram para as mudan?as ocorridas no espa?o urbano. Demonstra que a gradual ocupa??o da Cidade Nova, com um padr?o inovador na arquitetura das casas e na organiza??o do espa?o p?blico, representou importante muta??o na cidade, que passou a dispor de uma ?rea estritamente residencial e destinada a abrigar as fam?lias de maior poder econ?mico. Identifica, a partir dos v?rios discursos, maneiras de viver que se afirmaram na transi??o do s?culo desde o in?cio do s?culo XX e atingiram seu auge a partir da d?cada de 1920, sendo estas representativas do apego ao refinamento e ? ordena??o no ?mbito da vida privada de suas elites urbanas

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:25:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AdrianaGA_DISSERT.pdf: 2159364 bytes, checksum: 5631ae6adf44f0337d03ec915ab34035 (MD5) Previous issue date: 2011-08-26 / Cette dissertation a pour but d?analyser la ville de S?o Lu?s do Maranh?o pendant la Premi?re Republique, d?apr?s le roman Vencidos e Degenerados, de Jos? do Nascimento Moraes, publi? en 1915. ? partir des rapports entre l?Histoire et la Litt?rature, nous nous int?ressons ? la fa?on dont l?auteur ?crit l?histoire d?une ville qui, apr?s la fin de l?esclavage et l?installation de la Republique, conserve des anciens pr?jug?s de race et reste plong?e dans l?immobilit? economique. Le roman fait partie d?un ensemble d?oeuvres scientifiques et litt?raires d?une g?neration connue sous le nom de Novos Atenienses (nouveaux ath?niens), laquelle discutait la crise ?conomique et culturelle v?cue par le Maranh?o au tournant des XIXe et XXe si?cles. Le discours formul? par les nouveaux-ath?niens comprennait des el?ments nostalgiques associ?s au culte des lettres envisageant la conqu?te de la r?conaissance litt?raire et le d?sir d?adapter la ville de S?o Luis aux mod?les de progr?s et modernisation de la p?riode r?publicaine. Dans ce contexte, Moraes introduit les th?mes li?s ? la discrimination raciale qui demerait apr?s la fin de l?esclavage, qu?il consid?rait un obstacle au progr?s de la capitale de Maranh?o, et aussi la cause des p?rsecutions litt?raires dont il ?tait victime. On a analis? le roman en cherchant compreendre les rapports entre les individus et les rapports qui?ils entretienent avec les spaces de la ville, ? partir de questions d?ordre litt?raire, raciale et urbaine. En guise de conclusion, la narration de l?oeuvre est d?vellop?e de fa?on que la ville, peupl?e de gens de couleurs, sert ? legitim?e l?oeuvre litt?raire de Moraes, dont le nom a ?t? oubli? dans les principaux cercles litt?raires de la capitale pendant la p?riode examin?e / O presente trabalho tem por objetivo analisar a cidade de S?o Lu?s do Maranh?o na Primeira Rep?blica presente do romance Vencidos e Degenerados de Jos? do Nascimento Moraes, publicado em 1915. A partir do di?logo entre Hist?ria e Literatura, investigamos de que maneira o autor elabora a hist?ria de uma cidade que ap?s a liberta??o dos escravos e a chegada da Rep?blica permanece atrelada a antigos preconceitos de cor e mergulhada em uma letargia econ?mica devido a perman?ncias de ordem social e cultural. O romance faz parte de um conjunto de obras cient?ficas e liter?rias de uma gera??o conhecida como Novos Atenienses, que pretendia problematizar e propor solu??es para a crise econ?mica e cultural pela qual passava o Maranh?o na virada do s?culo XIX para o XX. O discurso elaborado pelos neoatenienses combinava elementos saudosistas relacionados ao cultivo das letras para a obten??o do reconhecimento liter?rio e os anseios de tornarem a cidade de S?o Lu?s condizente com os ideais de progresso e moderniza??o caracter?sticos do per?odo republicano. A esse contexto, Moraes insere discuss?es relacionadas aos preconceitos racial e social que persistiram ap?s a Aboli??o da Escravid?o e a Proclama??o da Rep?blica, considerados, por ele, as causas do atraso no desenvolvimento urbano da capital maranhense e das persegui??es liter?rias sofridas por ele. Analisamos o romance buscando compreender as rela??es dos indiv?duos entre si e com os espa?os da cidade a partir dessas quest?es liter?rias, raciais e urbanas. Entendemos que a narrativa da obra ? constru?da de maneira que a cidade, povoada por personagens negros, serve para legitimar a obra liter?ria de Moraes , cujo nome foi silenciado nos principais c?rculos liter?rios da capital durante o per?odo por n?s estudado