Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This work is about the Cultural Studies and its configuration, the Culture Circuit and its approach with the News Circuit , in a full and integrating attempt of approach which revindicates a global view about the journalistic processes based on the Idea of integration between production, text and readings. It searches signs capable to demarcate the incursion into the communication and journalism Field and part of the theoretical-methodological contributions of the Cultural British Studies, in special the ones postulated by Richard Johnson (1999) which refers to the Culture Circuit , to understand and/or to explain the culture dynamics, of the cultural products and their intersections with the journalistic practice, mainly which refers to its representations. Studying the representation of the Landless Workers Movement (MST) and their actions into the Zero Hora newspaper(ZH) texts having as the scenery the News Circuit and their distinct stages is our main purpose. Nevertheless here we also want to map the representations movement and its transformations along the production text reading chain. In that way, besides recognizing the aptitude of the journalism and the journlistic speech at work of the construction of the representations we will try to answer how this movement works and how it is based this movement which passes by the different stages of the News Circuit , without forgetting its intersections and interrelations. / O presente trabalho trata dos Estudos Culturais e de sua configuração, do Circuito da Cultura e de sua aproximação com o Circuito das Notícias , numa tentativa de abordagem integral e integradora, que reivindica uma visão global sobre os processos jornalísticos sustentada na ideia de integração entre produção, texto e leituras. Ele busca sinalizadores capazes de balizar a incursão no campo da comunicação e do jornalismo e parte das contribuições teórico-metodológicas dos Estudos Culturais Britânicos, em especial dos postulados de Richard Johnson (1999) no que se refere ao Circuito da Cultura , para entender e/ou explicar a dinâmica da cultura, dos produtos culturais, e suas intersecções com a prática jornalística, principalmente no que se refere às representações. Estudar a representação do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-terra (MST) e de suas ações nos textos do jornal Zero Hora (ZH), tendo como panorama o Circuito das Notícias e suas distintas fases, é nosso objetivo central. Porém aqui, também pretendemos mapear o movimento das representações e suas transformações ao longo da cadeia produção texto leitura. Dessa forma, além de reconhecer a competência do jornalismo e do discurso jornalístico no trabalho de construção das representações, tentaremos responder como se dá e em que base se assenta esse movimento que perpassa as diferentes fases do Circuito das Notícias , sem esquecer de suas intersecções e inter-relações.

Studies on delinquency fall into two groups, a statistical orientation and a qualitative approach. This study adopted the latter approach using Maslow's theory to investigate the relationship between unmet needs and stealing. It also attempted to explicate the function of stealing for each individual and focused upon interpersonal and intrapersonal aspects. The Rorschach, Thematic Apperception Test and the Draw a Person Test were administered to four white male adolescents who had stolen. Their ages ranged from 14 to 17 years. An analysis of each test was completed focusing upon the needs of the individual. In addition the case history and impressions gained during testing were included. It was found that unmet needs had resulted in stealing. Their personalities displayed common characteristics but differences were also evident. A summary was provided and the implications for therapy were then discussed.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:50:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 4731.pdf: 2050130 bytes, checksum: fa617a2c66785a10e0ed629f6044803a (MD5) Previous issue date: 2012-09-21 / The main subject of this thesis is the action research and has as general objective describe the construction of knowledge in the action research field from the uses that Brazilian production engineers make of it, aiming to recognize its contributions, potential and limits. To achieve this goal, it was needed a literature review on national and international literature to later contrast with the national academic researches that use action research and show its uses to overcome the main obstacles faced. It´s shown the main features and currents of the action research, which emerged over the years, due to historical and cultural factors, and also to the practical needs arising from the research. Thus, there are characteristics that unify the action research, as well as differences. Identified these similarities and differences, a documentary research was carried out in academic papers published in National Meeting of Production Engineering (ENEGEP) from 1996 to 2010. 191 articles were analyzed, searching for the answer to the question: which use is made of the action research in Production Engineering in Brazil that allows to identifying the types of knowledge generated by it? The content analysis was the strategy used for the treatment of data, using NVivo software of the company QSR International. Through this software it was possible to do an analysis with a qualitative approach. With the analysis were identified some researchers who make use of action research very often in their researches. With these data, semi-structured interviews were made with seven researchers. It was noticed that in some sub-areas of Production Engineering there is a higher use, such as in the sub-area of information systems, product development and knowledge management. Even in other sub-areas we notice that the use of action research takes place mainly because it is a real study, combining theory and practice. This means, that the greatest knowledge that the researcher seeks to obtain when using the action research is the practical application in a given sector, promoting during the intervention the changing process and consequently the learning. / O tema principal desta tese é a pesquisa-ação e tem como objetivo geral descrever a construção do conhecimento no campo da pesquisa-ação a partir dos usos que os engenheiros de produção brasileiros fazem dela, visando reconhecer seus aportes, as suas potencialidades, e seus limites. Para conseguir atingir tal objetivo, fez-se um levantamento bibliográfico na literatura nacional e internacional para posteriormente contrastar com as pesquisas acadêmicas nacionais que usam pesquisa-ação e apresentar seus usos para a superação dos principais obstáculos encontrados. Para tanto, é apresentada as principais características e correntes da pesquisa-ação, que surgiram ao longo dos anos, em decorrência de fatores históricos, culturais e também em decorrência das necessidades práticas oriundas da pesquisa. Assim, existem características que unificam a pesquisa-ação, bem como diferenças. Identificadas estas semelhanças e diferenças, foi realizada uma pesquisa documental nos trabalhos acadêmicos publicados no ENEGEP Encontro Nacional de Engenharia de Produção no período que compreende 1996 a 2010. Foram analisados 191 artigos, buscando a resposta à questão: qual o uso que se faz da pesquisa-ação em Engenharia de Produção no Brasil que permite identificar os tipos de conhecimentos gerados por ela? A análise de conteúdo foi a estratégia utilizada para o tratamento dos dados, bem como foi utilizado o software NVivo, da empresa QSR International. Por intermédio deste software foi possível realizar uma análise com abordagem qualitativa. A partir da análise foram identificados alguns pesquisadores que fazem uso da pesquisa-ação com certa frequência em suas pesquisas. Com esses dados, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com sete pesquisadores. O que se pode constatar é que algumas subáreas da Engenharia de Produção possui um uso maior, tais como a subárea de sistemas de informação, desenvolvimento de produto e gestão de conhecimento. Mesmo em outras subáreas o que se pode constatar é que o uso da pesquisa-ação se dá, principalmente, pelo fato de ser um estudo real, conjugando a teoria e a prática. Isto implica dizer, que o maior conhecimento que o pesquisador busca obter quando do uso da pesquisa-ação é a aplicação prática em um determinado setor, promovendo durante a intervenção o processo de mudança e consequentemente de aprendizagem.

Submitted by MARCELO MUELLER DE FREITAS null (freitasmm@hotmail.com) on 2016-08-30T14:48:41Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO MARCELO - VERSÃO FINAL.pdf: 1608919 bytes, checksum: 9f7300ca28b20b8e1c0cd0ab90154490 (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Paula Grisoto (grisotoana@reitoria.unesp.br) on 2016-08-31T13:25:58Z (GMT) No. of bitstreams: 1 freitas_mm_me_jabo.pdf: 1608919 bytes, checksum: 9f7300ca28b20b8e1c0cd0ab90154490 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-31T13:25:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 freitas_mm_me_jabo.pdf: 1608919 bytes, checksum: 9f7300ca28b20b8e1c0cd0ab90154490 (MD5) Previous issue date: 2016-07-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Entre as pragas que causam prejuízos à soja, Spodoptera cosmioides assume importância devido a ineficiência dos métodos atuais para o seu controle, podendo causar reduções significativas na produção da cultura. Portanto, métodos alternativos dentro do manejo integrado de pragas como a resistência de plantas, tornam-se ferramentas fundamentais como táticas de controle a S. cosmioides. Variações em fatores intrínsecos às plantas podem afetar a expressão da resistência ao ataque de insetos e outros artrópodes. Desse modo, a determinação de metodologias específicas e mais precisas, em trabalhos visando à seleção de genótipos resistentes a um determinado inseto, são imprescindíveis para melhor demonstrar possíveis variações nos níveis de resistência entre genótipos. O presente trabalho teve como objetivo avaliar alguns fatores relacionados às plantas de soja que podem influenciar a expressão da resistência constitutiva e induzida a S. cosmioides. Na primeira parte avaliou-se a influência dos seguintes fatores na expressão da resistência constitutiva de dois genótipos resistente e suscetível a S. cosmioides em testes de preferência alimentar com e sem chance de escolha: substrato alimentar (disco foliar versus folíolo inteiro), posição foliar/idade foliar (folha mais nova da parte superior versus folha mais velha da parte inferior), e estrutura vegetal (folha versus vagem). Além disso, avaliou-se os efeitos de antibiose para S. cosmioides pela alimentação individual ou mista com folhas e vagens em teste sem chance de escolha. A segunda parte teve como objetivo investigar se alguns fatores como o genótipo (resistente e suscetível) e posição foliar (folhas da parte superior e folhas da parte inferior) influenciam na expressão da resistência induzida por injúria prévia. Também foram testados dois métodos de avaliação dos parâmetros biológicos de S. cosmioides, oferecendo discos foliares ou folíolos inteiros aos insetos nos bioensaios. Na primeira parte deste estudo, observou-se que o folíolo inteiro retirado da parte inferior das plantas proporcionou a melhor diferenciação na expressão da antixenose em genótipos de soja. Além disso, o desenvolvimento larval de S. cosmioides foi afetado em lagartas alimentadas apenas com vagem e quando alimentadas com vagem até o quarto ínstar e folíolo a partir do quarto ínstar. Na segunda parte, verificou-se que o genótipo resistente expressou resistência induzida a S. cosmioides em plantas de soja previamente injuriadas, enquanto que o genótipo suscetível não apresentou indução de resistência. Além disso, a posição foliar influenciou a expressão da resistência induzida no genótipo resistente, que foi melhor observada com o disco foliar coletado da parte superior. Espera-se que os resultados obtidos neste estudo, possam contribuir para o entendimento dos mecanismos de defesa em soja, fornecendo metodologias específicas para trabalhos futuros com resistência constitutiva e induzida, que poderão colaborar para o manejo integrado de pragas na cultura da soja. / Among the pests that cause damage to soybeans, Spodoptera cosmioides takes importance due to inefficiency of current methods for their control and may cause significant decreases in crop production. Therefore, alternative methods within the Integrated Pest Management as the Host-Plant Resistance become fundamental tools as control tactics against S. cosmioides. Variations on factors inherent to plants may affect the expression of resistance to insects and other arthropods. Thus, the determination of specific methodologies and most accurate in studies aiming at the selection of genotypes resistant to a particular insect are essential to better demonstrate possible variations in resistance levels between genotypes. This study aimed to evaluate some factors related to soybean plants that can influence the expression of constitutive and induced resistance to S. cosmioides. In the first part we evaluated the influence of the following factors on expression of constitutive resistance of two resistant and susceptible genotypes to S. cosmioides on feeding preference on choice and no-choice tests: leaf discs versus entire leaflets; upper part versus lower part of the plant; leaf versus pod. In addition, we evaluated the effects on larval development to S. cosmioides by individually or mixed food with leaves and pods in no-choice test. The second part aimed to investigate if some factors such as genotype (resistant and susceptible) and leaf position (upper part versus lower part of the plant) influence the expression of resistance induced by previous herbivory. We also tested two methods of evaluation of biological parameters of S. cosmioides offering leaf disks or entire leaflets insects in bioassays. In the first experiment, the entire leaflet removed from the lower part of the plants showed the best differentiation in the expression of antixenosis in soybean genotypes. The larval development of S. cosmioides was affected in caterpillars fed only on pod and when fed on pod to the fourth instar and leaflets from the fourth instar. In the second experiment, the resistant genotype expressed induced resistance to S. cosmioides in previously injured soybean plants, while the susceptible genotype showed no resistance induction. Furthermore, the position influenced the expression of induced resistance in the resistant genotype, which was better seen with leaf disc collected from upper part of the plant. We expect the results of this study can contribute to the understanding of the defense mechanisms of soybeans, providing specific methodologies for future works with constitutive and induced resistance, contributing to the Integrated Pest Management of soybeans.

Acompanha: O produto educacional Site Pesquisa Acadêmica, poderá ser acessado no endereço: http://pesquisaacademica.com / A pesquisa como prática de ensino contribui para a aquisição e produção de conhecimento, para isso, o aluno precisa ser orientado a utilizar as fontes de informação como também os recursos de tecnologia da informação e comunicação. Considerando isso, esse estudo teve por objetivo desenvolver um site que apresentasse orientações básicas para o desenvolvimento de todas as etapas da pesquisa e do texto acadêmico científico, com auxílio dos recursos de tecnologia de informação e comunicação. A fundamentação teórica pautou-se na observação da produção do texto acadêmico científico como um gênero cujas peculiaridade necessitam ser observadas e orientadas. As tecnologias de informação são concebidas como instrumentos por meio dos quais se pode atribuir ao pesquisador uma certa autonomia para a construção do conhecimento científico e/ou dar suporte ao ensino por meio da pesquisa. Quanto aos procedimentos metodológicos, o estudo dividiu-se em três fases: uma fase exploratória, uma fase de desenvolvimento do produto tecnológico e uma fase quantitativa para validação do produto. Na primeira fase, fez-se um levantamento bibliográfico sobre pesquisa e o uso de tecnologias como suporte para as atividades de pesquisa a fim de organizar o conteúdo do Site Pesquisa Acadêmica. Na segunda fase, a elaboração do produto se deu com a participação de uma equipe multidisciplinar, sendo este desenvolvido na Plataforma WordPress, que contempla HTML, PHP e banco de dados para que se adapte a todos os meios de utilização: PC, Tablet e Aparelhos Celulares. Por fim, na terceira e última fase, por meio de um estudo quantitativo, fez-se a avaliação do site em três etapas distintas: 1) validação do questionário por especialistas; 2) validação do questionário e análise do site por um estudo piloto e 3) validação final do site. O estudo quantitativo validou as fases anteriores do estudo, tendo em vista que os resultados obtidos na validação final, avaliaram o Site Pesquisa Acadêmica com o nível de satisfação muito satisfatório. A utilização do produto desenvolvido durante a coleta de dados na avaliação final permitiu inferir que o site poderá ser utilizado como suporte voltado às atividades de pesquisa por acadêmicos e professores. / Research as a teaching practice contributes to knowledge acquisition and production, and, with that in mind, students need to be guided to use sources of information as well as information and communication technology resources. Considering that, this study aimed at developing a website that showed the basic step-by-step guidelines to academic research and research paper development with the aid of communication and information technology. The theoretical underpinning was based on the observation of scientific research paper writings seen as a genre with its own peculiarities that need observation and guidance. Information Technologies are conceived as means by which researches have a certain freedom to improve scientific knowledge and /or help teaching through research. The methodological procedures were divided into three (3) steps: an exploratory one; a technological development and a quantitative step to validate the final product. The first step was a literature review about research and the use of technologies as a help for research activities in order to organize the website content to be developed. The second step was the making of the product with the participation of a multidisciplinary team. The product was developed on the Word Press Platform that has HTML, PHP and data bank so that it can be used with other gadgets such as: PC, Tablet and Cell phones. Lastly, the third step, with the use of a quantitative method of research, was the assessment of the website in three (3) distinct steps: questionnaire validation by specialists; (2) questionnaire validation and website analysis by means of a pilot study and (3) final website validation. The quantitative research has validated all the previous steps of the study given that the obtained results of the final validation have assessed the website with a “Very Satisfactory” level of satisfaction. The use of the developed product during data collection in the final assessment made it possible to infer that the website will be used as a support for research activities by both students and teachers.

Em um ambiente globalizado e altamente competitivo, a definição de estratégias se torna um elemento indispensável ao sucesso das organizações. A gestão estratégica apresenta-se tão mais necessária quanto maior seja a complexidade das decisões que necessitam ser tomadas. A gestão e o planejamento estratégico apresentam íntima relação com a gestão por competências, tendo em vista que o atingimento das missões descritas nesses planejamentos está diretamente associado à capacidade dos recursos humanos. Dessa forma, para que uma empresa tenha sucesso, é necessário que os recursos humanos e o planejamento estratégico caminhem na mesma direção. A pesquisa, em sua parte conceitual, apresenta conceitos de competências e seu mapeamento e de planejamento estratégico. O trabalho de campo inicia-se pelo levantamento de competências e conhecimentos estratégicos para as organizações por meio da leitura de seus mapas/planejamentos estratégicos e apresenta uma alternativa para a construção de uma metodologia de mapeamento de competências individuais que vão ao encontro dos objetivos estratégicos das organizações. Esta pesquisa caracteriza-se como pesquisa-ação e o campo que a serviu foram as entidades que compõem o Sistema Federação das Indústrias do Estado do Paraná – FIEP, a saber Serviço Social da Indústria - SESI, Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial - SENAI, Instituto Evaldo Lodi - IEL e Federação das Indústrias do Estado do Paraná - FIEP. / In a globalized and highly competitive environment, the definition of strategies becomes an indispensable element to the success of organizations. Strategic management presents more necessary the greater the complexity of decisions that need to be taken. The management and strategic planning are intimately related to the competency management, given that the achievement of the tasks described in these plans is directly related to human resources capacity. Thus, for a company to succeed, it is necessary that human resources and strategic planning to walk in the same direction. The survey, in its conceptual part, presents concepts of competences and their mapping and strategic planning. Field work begins with a survey of competences and strategic knowledge to organizations through reading their maps / strategic planning and aims to present an alternative that allows the construction of a model of mapping of individual competences to meet the strategic objectives of the organizations. This research is characterized as action research and the field served were the entities that make up the Federation of Industries of Paraná - FIEP, namely SESI, SENAI, IEL and FIEP.

Em um ambiente globalizado e altamente competitivo, a definição de estratégias se torna um elemento indispensável ao sucesso das organizações. A gestão estratégica apresenta-se tão mais necessária quanto maior seja a complexidade das decisões que necessitam ser tomadas. A gestão e o planejamento estratégico apresentam íntima relação com a gestão por competências, tendo em vista que o atingimento das missões descritas nesses planejamentos está diretamente associado à capacidade dos recursos humanos. Dessa forma, para que uma empresa tenha sucesso, é necessário que os recursos humanos e o planejamento estratégico caminhem na mesma direção. A pesquisa, em sua parte conceitual, apresenta conceitos de competências e seu mapeamento e de planejamento estratégico. O trabalho de campo inicia-se pelo levantamento de competências e conhecimentos estratégicos para as organizações por meio da leitura de seus mapas/planejamentos estratégicos e apresenta uma alternativa para a construção de uma metodologia de mapeamento de competências individuais que vão ao encontro dos objetivos estratégicos das organizações. Esta pesquisa caracteriza-se como pesquisa-ação e o campo que a serviu foram as entidades que compõem o Sistema Federação das Indústrias do Estado do Paraná – FIEP, a saber Serviço Social da Indústria - SESI, Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial - SENAI, Instituto Evaldo Lodi - IEL e Federação das Indústrias do Estado do Paraná - FIEP. / In a globalized and highly competitive environment, the definition of strategies becomes an indispensable element to the success of organizations. Strategic management presents more necessary the greater the complexity of decisions that need to be taken. The management and strategic planning are intimately related to the competency management, given that the achievement of the tasks described in these plans is directly related to human resources capacity. Thus, for a company to succeed, it is necessary that human resources and strategic planning to walk in the same direction. The survey, in its conceptual part, presents concepts of competences and their mapping and strategic planning. Field work begins with a survey of competences and strategic knowledge to organizations through reading their maps / strategic planning and aims to present an alternative that allows the construction of a model of mapping of individual competences to meet the strategic objectives of the organizations. This research is characterized as action research and the field served were the entities that make up the Federation of Industries of Paraná - FIEP, namely SESI, SENAI, IEL and FIEP.

Esta tese apresentou como objetivo geral investigar e capacitar professores na cidade de Petrolina-PE em parceria com a Secretaria Municipal de Educação, mediante uma proposta que levasse em consideração a realidade local para o ensino a respeito da temática alimentação e nutrição na disciplina Ciências, por meio de uma ação de oficinas temáticas, com base na perspectiva Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). A pesquisa teve como proposta a de averiguar o perfil, os conhecimentos prévios e a percepção dos professores de ciências dos anos finais do Ensino Fundamental a respeito da importância do tema alimentação e nutrição, além de investigar como eles ensinam tal temática e que materiais pedagógicos utilizam. A pesquisa ocorreu entre os anos de 2015 e 2016 e apresenta caráter essencialmente qualitativo. Utilizamos a pesquisa-ação como metodologia, com vistas a interligar conhecimento e a ação, buscando informações sobre situações reais, e como método optamos por utilizar a Análise de Conteúdo, no intuito de melhor analisar o material coletado. Os professores investigados, apesar de reconhecerem a importância de ensinar temáticas relacionadas à alimentação e nutrição, poucos atuam de forma a construir e desenvolver atividades que acrescentem e melhorem o desenvolvimento dos estudantes Os resultados da pesquisa indicam que o tema da alimentação e nutrição merece maior destaque entre os conteúdos de ensino de ciências reservados para o nível fundamental da educação básica. Mediante a investigação realizada, pudemos observar como os professores, após a intervenção da pesquisa, construíram uma melhor compreensão e sentiram-se melhor capacitados para ministrar a temática sobre alimentação e nutrição abordada no curso. A partir dessa visão, ressaltamos que o incentivo dado ao profissional, ao perceber a discussão de temas sociocientíficos, utilizando a metodologia da pesquisa-ação e baseados na perspectiva CTS, fez com que as professoras e os professores despertassem a visão sobre a importância de se ter essas metodologias como aliadas no processo de ensino e de aprendizagem, o que colabora tanto em seu crescimento profissional quanto pessoal, e pode servir como estímulo para inúmeras possibilidades de ressignificação da sua prática pedagógica. / This thesis presented a general objective to investigate and train teachers in the city of Petrolina-PE in partnership with the Municipal Department of Education, by means of a proposal that takes into account the local reality for teaching about the theme of food and nutrition in the discipline of science , through an action of thematic workshops, based on the CTS perspective. The research had the purpose of investigating the profile, the previous knowledge and the perception of science teachers of the final years of Elementary School regarding the importance of the theme of food and nutrition, besides investigating how they teach this subject and what pedagogical materials use. The research occurred between 2015 and 2016 and is essentially qualitative. We use action research as methodology, with a view to linking knowledge and action, seeking information about real situations, and as a method we chose to use Content Analysis in order to better analyze the material collected. The teachers investigated, while recognizing the importance of teaching food and nutrition issues, few act in a way to build and develop activities that add to and improve student development The results of the research indicate that the theme of food and nutrition deserves greater prominence among the contents of science education reserved for the fundamental level of basic education. Through the research carried out we can observe how the teachers, after the intervention of the research, built a better understanding and felt better able to minister the thematic about food and nutrition addressed in the course. Based on this view, we emphasize that the incentive given to the professional, when perceiving the discussion of socio-scientific topics, using the methodology of action research and based on the CTS perspective, caused the teachers and teachers to raise the vision about the importance of having these methodologies as allies in the teaching and learning process, which collaborates both in their professional and personal growth, and can serve as a stimulus for numerous possibilities of reframing their pedagogical practice.

Made available in DSpace on 2018-06-27T19:13:04Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Lucilene Oenning Saraiva.pdf: 1871833 bytes, checksum: 1d1ab13bc56881ecec548e19f20fe542 (MD5) Lucilene Oenning Saraiva.pdf.jpg: 3610 bytes, checksum: f7234f5fa942fc34645d9e1b2b9188b7 (MD5) Previous issue date: 2012-04-27 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O presente trabalho teve como objetivo analisar as possibilidades que a metodologia de investigação matemática pode proporcionar ao ensino e aprendizagem dos conceitos e propriedades de sucessões numéricas. O trabalho foi desenvolvido com 28 estudantes do quarto ano de um curso de Licenciatura em Matemática de uma universidade privada do oeste do Paraná. A revisão de literatura baseou-se em livros, artigos, dissertações e teses que tratam dos aspectos teóricos da investigação Matemática, do papel do professor e da investigação no currículo escolar. A pesquisa é de caráter qualitativo e nela empregaram-se, como instrumentos, anotações de observações de sala de aula, os trabalhos realizados pelos alunos e um questionário aplicado ao final da experiência. O questionário forneceu dados das opiniões dos alunos sobre a experiência realizada. Os resultados obtidos permitiram constatar as dificuldades do grupo de formular hipóteses, argumentar e formalizar ideias matemáticas. Além disso, foi possível constatar que atividades investigativas desenvolvidas na etapa de formação inicial podem incentivar seu uso na futura prática docente e permitir uma mudança de concepção sobre o ensino de matemática e da postura do professor no trabalho de sala de aula.

Software engineering practices have experienced significant changes over the period of past two decades. Keeping in view the competitive market trends, now is the high time for many organizations to shift from traditional waterfall models to more agile technologies like Scrum [22][23]. A change of this magnitude is often not easy to undertake. The reason that both software engineering techniques are different in many respects, organizations require considerable amount of analysis of the whole transitioning process and possible scenarios that may occur along the way. Small and medium organizations are normally very skeptical to the change of this magnitude. The scale of change is not limited to only software processes, in fact, difficult part is to deal with old attitudes and thinking processes and mold them for the new agile based Scrum development. The process of change therefore need to be understood in the first place and then carefully forwarded to the implementation phase.