Orientadora: Rosane Gazolla Alves Feitosa / Banca: Sandra Aparecida Ferreira / Banca: Telma Maciel da Silva / Resumo: Esta dissertação tem por objetivo tecer um panorama das obras de ficção portuguesa contemporânea recenseadas pela revista Colóquio Letras, a qual vem abrigando o que de melhor a crítica literária tem produzido, com o intuito de identificar o pensamento crítico desde anos 70, por meio das resenhas de ficção presentes na seção "Recensões Críticas" (romances, novelas, contos e crônicas) deste periódico entre os anos de 1971 e 2013. Também visa: a) à utilização desse corpus como fonte de pesquisa para a literatura portuguesa contemporânea; b) à divulgação de obras de ficção portuguesa contemporânea; c) à análise do perfil do periódico aproximando-o do momento político-histórico correspondente em Portugal, visto que o nascimento da revista (1971) ocorreu em uma fase delicada pela qual o país passava, pouco depois da morte de António de Oliveira Salazar (27/07/1970). Recensões ou resenhas são conceituadas como uma exposição do conteúdo de um texto específico, acrescentada de comentários críticos e interpretativos, os quais discutem, comparam e avaliam as obras com o propósito de divulgação. A justificativa pela escolha da Colóquio Letras se dá por esta ser uma revista de qualidade e credibilidade no que se refere a assuntos literários. A dissertação está estruturada em três capítulos: o primeiro apresenta, descreve e comenta a revista Colóquio Letras, bem como a Fundação Calouste Gulbenkian que a financia e publica durante todos esses anos, contextualizando-a no momento... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This dissertation has for objective to give an overview of the contemporary Portuguese fiction books in Colóquio Letras journal, which has been publishing the best literary criticism produced, in order to identify the critical thinking from the 70s, through review fiction present in the "Reviews" section (novels, short stories and chronicles) of this journal between the years 1971 and 2013. The work also aims to: a) the use of this corpus as a source of research for contemporary Portuguese literature; b) the dissemination of works of contemporary Portuguese fiction; c) the analysis of the journal profile approaching the corresponding political and historical moment in Portugal, as the journal's birth (1971) occurred in a delicate phase in which the country was, shortly after the death of António de Oliveira Salazar (07/27/1970). Reviews are conceptualized as a display of the content of a specific text, added critical and interpretive comments, which discuss, compare and evaluate the works for the purpose of disclosure. The reasons for choosing Colóquio Letras is because it is a quality and credibility journal with respect to literary matters. The dissertation is divided into three chapters: the first presents, describes and comments on the Colóquio Letras journal, and the Calouste Gulbenkian Foundation that finances and publishes all these years, contextualizing it in the Portuguese social and political moment; the second chapter is dedicated to the academic gender... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-08-09T12:33:42Z No. of bitstreams: 1 Carlos Alessandro de Mesquita Gonçalves.pdf: 1744202 bytes, checksum: d03e177ad946747f62145e4211ba92b0 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-09T12:33:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carlos Alessandro de Mesquita Gonçalves.pdf: 1744202 bytes, checksum: d03e177ad946747f62145e4211ba92b0 (MD5) Previous issue date: 2018-06-11 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The purpose of this thesis is to identify the structural features of the reviews elaborated by the teams of the Bravo!, Rolling Stone Brazil and Cult magazines in order to broaden the theories about the subject. The three are among the main publications aimed at covering the Brazilian cultural segment. At first, the genre took the marks of the academic segment to mass media, but acquired its own nuances over the years. There are 52 texts published by the magazines as a corpus. They presented diversified compositions, thematic contents and styles. Each publication was followed through 13 editions, which corresponds to the period of one year and one month. Concepts of authors who have worked on academic and journalistic reviews have served as the starting point for this survey. On the communication side, we consulted Coelho (2007), Marques de Melo (2003) and Piza (2013), among others. On the scientific side, we consulted Severino (2000), Maia (2007), Abreu-Tardelli, Lousada and Machado (2009), Medeiros (2009) and Didio (2013). The material was examined base on Bakhtin (2000). His theories about discourse genres were the main category of analysis used in this research, whose methodology is interpretative based on quantitative information for qualitative evaluations of the material and the results obtained. The main result is the observation that journalistic review, unlike what occurs in the university field, breaks with pre- established structures, although it is possible to say that its global order is roughly divided into introduction, development and conclusion. But the chain of ideas will depend much more on the knowledge about the focused object, on the professional experience and on the textual abilities of the reviewer than on the editorial rule. The exception occurs with one of two models used by Bravo! magazine that divided the text with explicit topics. The division presented variations according to the thematic content. In general, the compositional format brought this model closer to what is seen in the academic world, especially in the appreciation of books / O objetivo desta tese é identificar os traços estruturais das resenhas elaboradas pelas equipes das revistas Bravo!, Rolling Stone Brasil e Cult a fim de ampliar as teorias acerca do assunto. As três estão entre as principais publicações voltadas à cobertura do segmento cultural do País. Em um primeiro momento, o gênero carregou as marcas do segmento acadêmico para os veículos de comunicação, mas adquiriu matizes próprios através dos tempos. Como corpus, foram selecionados 52 textos difundidos pelas revistas. Eles apresentaram composições, conteúdos temáticos e estilos diversificados. Cada publicação foi acompanhada ao longo de 13 edições, número que corresponde ao período de um ano e um mês. Conceitos de autores que se debruçaram sobre as resenhas jornalística e acadêmica funcionaram como ponto de partida para este levantamento. Da comunicação, foram consultados Coelho (2007), Marques de Melo (2003) e Piza (2013), entre outros; do gênero científico, Severino (2000), Maia (2007), Abreu-Tardelli, Lousada e Machado (2009), Medeiros (2009) e Didio (2013). O material foi examinado à luz de Bakhtin (2000). As teorias dele em torno dos gêneros do discurso foram a categoria de análise condutora desta pesquisa, cuja metodologia é interpretativista com base em dados quantitativos para avaliações qualitativas do material e dos resultados obtidos. O principal deles é a constatação de que a resenha jornalística, diferentemente do que ocorre no campo universitário, rompe com estruturas pré-estabelecidas, embora seja possível afirmar que a sua ordem global seja dividida, grosso modo, em introdução, desenvolvimento e conclusão. O encadeamento de ideias, no entanto, vai depender muito mais do conhecimento acerca do objeto retratado, da experiência profissional e das habilidades textuais do resenhista do que propriamente de cânones editoriais. A exceção ocorre com um dos dois modelos utilizados pela revista Bravo! que fatiava o texto, de forma didática, com tópicos explícitos. A divisão apresentava variações de acordo com o conteúdo temático. De maneira geral, o formato composicional aproximava mais esse modelo daquilo que é visto no mundo acadêmico, sobretudo na apreciação de livros

SOUSA, Socorro Cláudia Tavares de. A ação retórica de resenhar na comunidade jornalística: um estudo dos propósitos comunicativos e da avaliação. 2009. 344f. – Tese (Doutorado) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernáculas, Programa de Pós-graduação em Linguística, Fortaleza (CE), 2009. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-08-25T17:10:13Z No. of bitstreams: 1 2009_tese_sctsousa.pdf: 2465855 bytes, checksum: b3cd9ee23bfc8348c7d181e1efc9433f (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-08-25T17:27:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_tese_sctsousa.pdf: 2465855 bytes, checksum: b3cd9ee23bfc8348c7d181e1efc9433f (MD5) / Made available in DSpace on 2014-08-25T17:27:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_tese_sctsousa.pdf: 2465855 bytes, checksum: b3cd9ee23bfc8348c7d181e1efc9433f (MD5) Previous issue date: 2009 / Situated in the field of Text Linguistics, this study aims to discuss the overall relationship between genre,(specifically book reviews,) and community (specifically the journalistic one), throught the analysis of communicative purpose and appraisal categories. In order to achieve this objective, I used the theoretical background of Genre analysis theory (SWALES, 1990, 1992, 1993; BAKHTIN, 1990, 1997, 2002), Rhetorics (MILLER, 1994a, 1994b), the Appraisal system (MARTIN, 2003; MARTIN, WHITE, 2008), and of Pierre Bourdieu’s (1997, 2005) notion of field, related to the area of Sociology. On examining a total of 94 (ninety four) book reviews in Brazilian newspapers and magazines, 15 (fifteen) interviews with reviewers, and 06 (six) questionnaires applied to specialist readers, I first conducted quantitative and qualitative analyses, regarding the study of communicative purpose, and then a qualitative analysis, with regard to the study of appraisal. This theoretical and methodological development was carried out in three steps: preparing an outline for the notion of journalistic community, the identification of a rhetorical standard, heuristic in nature, and the description of a key for the appraisal patterns of the non-academic reviews. To produce the notion of the journalistic community I mobilized the specific conditions of the sphere of human activity, according to Bakhtin (1990, 1997, 2002), the centripetal and centrifugal forces of the rhetoric community, according to Miller (1994a, 1994b), the perceptible set of objectives and a selection of genres used in the discourse community, as suggested by Swales (1990, 1992, 1993), and the internal coertions and positions of the agents in the journalistic field, according to Bourdieu (1997, 2005). The study of the communicative purpose indicated the presence of specific purposes (“presenting the author” and “evaluating the author”), other than those usually conducted in academic book reviews. A set of specific rhetorical moves was also observed. The study of appraisal revealed a higher frequency of Appraisal of the book than of Judgement of the author, a low frequency of the category Affect, and manifestation of all the variables of the category Engagement. These results suggest that communicative purposes and appraisal in non-academic book reviews are affected by production conditions of the journalistic community. / O presente trabalho, que se insere na área da Lingüística de Texto, teve como objetivo geral discutir a relação gênero (resenha) e comunidade (jornalística) a partir da análise das categorias propósito comunicativo e avaliação. Para a realização deste objetivo, utilizamos o suporte teórico da área de Análise de Gêneros (SWALES, 1990, 1992, 1993; BAKHTIN, 1990, 1997, 2002), da Retórica (MILLER, 1994a, 1994b), do sistema da Avaliatividade (MARTIN, 2003; MARTIN, WHITE, 2008) e da noção de campo de Bourdieu (1997, 2005) que se insere na área da Sociologia. Mediante a análise de 94 (noventa e quatro) resenhas publicadas em jornais e revistas brasileiras, 15 (quinze) entrevistas com os resenhistas e 06 (seis) questionários com leitores especializados, realizamos uma pesquisa de natureza quantitativa e qualitativa no que concerne ao estudo do propósito comunicativo e qualitativa no que se refere ao estudo da avaliação. Esse empreendimento teórico-metodológico foi realizado em três etapas: a elaboração de um esboço para a noção de comunidade jornalística, a identificação de um padrão retórico, de natureza heurística, e a descrição de uma chave dos padrões avaliativos das resenhas não-acadêmicas. Para a construção da noção de comunidade jornalística mobilizamos as condições específicas da esfera de atividade humana, segundo a conceituação de Bakhtin (1990, 1997, 2002), as forças centrípetas e centrífugas da comunidade retórica, segundo o entendimento de Miller (1994a, 1994b), o conjunto perceptível de objetivos e uma seleção de gêneros utilizados pela comunidade discursiva, de acordo com a proposta de Swales (1990, 1992, 1993), as coerções internas e as posições das instituições e dos agentes no campo jornalístico definidos por Bourdieu (1997, 2005). O estudo do propósito comunicativo indicou a presença de propósitos específicos (“apresentar o autor” e “avaliar o autor”), além dos que são ordinariamente conduzidos em resenhas acadêmicas. Observamos tambem um conjunto de movimentos retóricos específicos. O estudo da avaliação revelou uma maior freqüência da Apreciação da obra do que Julgamento do autor, uma baixa freqüência da categoria Afeto e a realização de todas as variáveis da categoria Engajamento. Esses resultados nos permitem afirmar que os propósitos comunicativos e a avaliação em resenhas não-acadêmicas são afetados pelas condições de produção da comunidade jornalística.

Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico / Nesta pesquisa, apresentamos os traÃos descritivos da organizaÃÃo retÃrica de resenhas acadÃmicas e dos elementos formais que sinalizam essa organizaÃÃo no nÃvel lÃxico-gramatical, com base nos pressupostos teÃricos da LingÃÃstica de Texto e da AnÃlise de GÃneros. Para o exame da organizaÃÃo retÃrica das informaÃÃes em resenhas, utilizamos como referencial o modelo desenvolvido por Swales (1990), conforme adaptaÃÃes propostas por Motta-Roth (1995) e AraÃjo (1996) em anÃlise de resenhas em lÃngua inglesa. A descriÃÃo dos aspectos lÃxico-gramaticais baseia-se na caracterizaÃÃo das expressÃes que operam como rÃtulos discursivos (Francis, 1994) e leva em consideraÃÃo ainda o conceito de marcadores metadiscursivos (Crismore, 1989). Para a investigaÃÃo, selecionamos um corpus de 60 resenhas em lÃngua portuguesa, divididas em dois grupos: trinta resenhas produzidas por escritores proficientes e trinta por alunos de graduaÃÃo. Ambos os grupos de resenhas foram submetidos a exercÃcios de segmentaÃÃo e a uma anÃlise qualitativa e quantitativa para a descriÃÃo de sua organizaÃÃo retÃrica. Os elementos lÃxico-gramaticais foram tratados como potenciais sinalizadores da articulaÃÃo entre unidades e subunidades de informaÃÃo, bem como do carÃter mais ou menos avaliativo de cada texto. Os resultados da anÃlise dos dados revelam um padrÃo de organizaÃÃo retÃrica caracterizado por um certo afastamento dos dois modelos existentes, possibilitando a apresentaÃÃo de uma nova proposta, subdividida em duas modalidades, uma para atender à distribuiÃÃo das informaÃÃes em resenhas de escritores proficientes e outra para as resenhas de alunos. Comparativamente, os resultados mostram certas similaridades na construÃÃo discursiva dos dois grupos de resenhas, mas tambÃm apontam para dissimilaridades bastante relevantes. Conclui-se que a aplicaÃÃo de uma anÃlise baseada no modelo CARS (Swales, 1990), ao lado da investigaÃÃo do papel dos rÃtulos discursivos na sinalizaÃÃo lexical da organizaÃÃo retÃrica das unidades e subunidades de uma resenha acadÃmica, apresenta-se como uma abordagem bastante produtiva ao estudo desse gÃnero ainda pouco explorado.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Linguística / Made available in DSpace on 2012-10-23T01:33:06Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / O presente estudo situa-se no domínio da Lingüística Aplicada, ensino-aprendizagem de língua materna, na área de produção textual escrita, a partir da noção de gêneros textuais, especificamente do gênero resenha acadêmica no ensino superior. Para fundamentá-lo, buscamos sustentação nos estudos lingüísticos de linha enunciativo-discursiva. A justificativa para este estudo nasceu da constatação de que os alunos ao chegarem à universidade não reconhecem textos nos gêneros científico-acadêmicos, conseqüentemente, não conseguem escrevê-los. Nosso objetivo foi aplicar a teoria dialógica da linguagem, proposta por Bakhtin e Volochinov (1999), ao ensino-aprendizagem do gênero resenha acadêmica, bem como à análise e descrição interpretativa dos aspectos constitutivos do gênero - dimensão social e verbal - em vinte textos de alunos de primeira fase do curso de Pedagogia (Faculdade Municipal de Palhoça - grupo1) e em vinte textos de alunos de primeira fase do curso de Biblioteconomia (Universidade Federal de Santa Catarina - grupo 2). Seguindo essa vertente, elaboramos um projeto a partir dos pressupostos filosóficos bakhtinianos, e também nos apoiamos em conceitos propostos por Vygotsky (2000) no que diz respeito à concepção de ensino-aprendizagem, e o aplicamos apenas aos alunos do curso de Biblioteconomia. A partir disso, a pesquisa se propôs a promover ações de intervenção em relação ao "domínio" do gênero pelos alunos, especialmente, nos aspectos constitutivos (conteúdo temático, organização composicional e estilo). Os resultados indicam que são perceptíveis as contribuições dessa abordagem à aprendizagem dos alunos do ensino superior, pois na análise de dados observamos um contraste significativo nos dois grupos de textos. O grupo 2, que experienciou o processo, conseguiu fazer uso das dimensões social e verbal, das relações dialógicas do gênero através de seus traços constitutivos, enquanto que o grupo 1, que não passou pelo processo, utilizou em menor número esses elementos e em menor percentagem de textos. Os resultados comprovam desconhecimento parcial do gênero por parte desses alunos e corrobora a relevância da pesquisa. No que diz respeito à necessidade de se promover o acesso de alunos a gêneros secundários, em nosso caso, resenha acadêmica, cabe à instituição fazê-lo. In the context of Applied Linguistics, this study aims to apply a dialogical theory of language - proposed by Bakhtin and Volochinov (1999) - to the teaching-learning process of a particular academic genre, namely that of academic review. To do so, it analyzes and describes interpretively the aspects that constitute this genre (i.e. its social and verbal dimensions) using twenty texts written by students attending the first semester of the Pedagogy Course at Municipal University of Palhoça (Group 1), and twenty texts written by students attending the first semester of the Librarian Course at Federal University of Santa Catarina (Group 2). The motivation of this study comes from the fact that students who start University courses can - more often than not - barely recognize academic-scientific genres and consequently are not able to write them. In this sense, the current research has tried to promote interventionist actions in relation to the students' genre control, especially in terms of constitutive aspects (i.e. thematic content, compositional organization and style). The results indicate substantial contributions from that approach to the students participating in the study. Group 2, which experienced the process, was able to use social and verbal dimensions from the genre's dialogical relations throughout its constitutive traits. Group 1, on the other hand, which did not experience the same process, used fewer constitutive traits of the review genre, which shows that the lack of knowledge from those students has a negative effect on their academic writing skills. This also highlights the necessity for academic institutions to promote students' access to secondary genres: the academic review as a case in point.

[pt] São muitos os gêneros textuais com os quais lidamos no nosso dia a dia e a resenha de filme constitui um desses gêneros. No entanto, apesar de se tratar de textos sobre assunto de interesse geral, cinema, é notória a falta de pesquisas sobre resenhas de filme na área de gêneros textuais. O presente estudo objetiva, assim, contribuir para preencher essa lacuna, buscando compreender o funcionamento de resenhas de filme em português, desde sua organização retórica até o modo como seus autores avaliam obras cinematográficas, tendo em vista que a avaliação constitui uma das razões por que lemos esses textos. Para tanto, foram selecionadas vinte resenhas, divididas entre publicações não especializadas e especializadas, entre as quais revistas eletrônicas de cinema, fonte comum de acesso ao gênero nos dias atuais. A organização retórica das resenhas de filme foi estudada com base no modelo de Motta-Roth (1995) para resenhas acadêmicas, inspirado, por sua vez, na abordagem analítica de John Swales (1990) para introduções de artigos de pesquisa. A aplicação de tal modelo aos nossos corpora nos informou que os propósitos comunicativos de resenhas de filme são: descrição, interpretação e avaliação. Além da análise das regularidades que caracterizam o gênero, a partir de seus movimentos retóricos e subfunções, o estudo contou também com levantamento dos recursos semânticos de avaliação presentes nos textos, visando observar como os críticos avaliam um filme e como se posicionam em relação ao que avaliam. A fim de dar conta deste aspecto das resenhas, recorremos à Teoria da Valoração, descrita por James Martin e colaboradores (Martin e White, 2005; Martin e Rose, 2007), a fim de classificar tais recursos e coordená-los com os movimentos avaliativos identificados. Em ambas as análises, comparamos os resultados obtidos entre corpora, buscando detectar possíveis diferenças entre tipos de mídia. A visão funcional sistêmica da qual deriva o modelo de Martin está ancorada em Halliday (2004) e serviu de ponte para a compreensão das relações interpessoais que se estabelecem no discurso aqui enfocado. Nesse sentido, também foram entrevistados leitores, críticos e editores, por constituírem a comunidade discursiva que produz e consome resenhas de filme. Sua visão do gênero é relevante, na medida em que situa os textos no contexto comunicativo de que fazem parte, estabelecendo assim o lado social do gênero. Por fim, os resultados encontrados revelam que há diferenças entre tipos de mídia, tanto no que concerne à organização textual, quanto no que respeita a avaliação dos filmes e dos profissionais envolvidos. Nossas conclusões apontam para maior importância dos propósitos de descrever e interpretar, juntos, sobre o de avaliar, em ambos os tipos de mídia. E para o fato de que a avaliação, em particular, é mais expressiva nos veículos especializados. / [en] In our daily lives we deal with many genres, and film reviews are one of them. Nevertheless, although cinema is a subject of general interest, there is a significant lack of research on film reviews in the area of genre analysis. Therefore, the present study aims to contribute to bridging this gap, by attempting to understand the functioning of film reviews in Portuguese, in terms of their rhetorical organization and their authors’ evaluation of the films, drawing on the fact that evaluation is one of the reasons that we read film reviews. Twenty reviews were selected from both non-specialized and specialized publications, including electronic magazines, a common source of film reviews nowadays. The rhetorical organization of film reviews was studied, based on the model proposed by Motta-Roth (1995) for academic book reviews, which was in turn inspired by John Swales’ (1990) analytical approach to research article introductions. The application of this model to our corpora showed that the communicative purposes of film reviews are: description, interpretation and evaluation. In addition to the regularities which characterize the rhetorical movements and steps of the genre, the study also examined the semantic resources of appraisal in the texts. The aim was to observe how reviewers evaluate a film and position themselves in relation to what they evaluate. In order to deal with this aspect of reviews, we chose Appraisal Theory, as described by James Martin and his colleagues (Martin and White, 2005; Martin and Rose, 2007), so as to classify the resources and articulate them with the evaluative rhetorical moves that were found. In both analyses, we compared the results obtained between corpora, in an attempt to observe possible differences between the two types of publications. The systemic functional view on which Martin’s model is based is anchored in Halliday (2004) and served as a bridge to understanding the interpersonal relationships established in the type of discourse examined here. For that purpose, we also interviewed readers, reviewers and editors, as they are the discourse community which produces and consumes film reviews. Their view of the genre is relevant as it situates them in the communicative context of which they are a part, thus establishing the social side of the genre. Finally, the results obtained demonstrate a difference between types of publications, as far as both text organization and evaluation are concerned. Our conclusions point to, first, the major importance of the purposes of description and interpretation together over that of evaluation in both types of media, and, second, the stronger expression of evaluation, particularly in specialized publications.

Esta pesquisa teve como objetivo realizar uma investigação das diferenças de orientações culturais entre o Brasil e os Estados Unidos a partir da análise de um corpus de resenhas de viajantes e aplicar esses resultados em uma proposta de tradução funcionalista na área do turismo. Cultura, neste trabalho, é entendida como sistema compartilhado para a interpretação da realidade e organização da experiência (Katan, 2004: 26), noção relacionada às orientações culturais ou tendências que as culturas desenvolvem para determinados padrões de percepção da realidade. Adotamos o referencial teórico de três áreas: Estudos Interculturais para a eleição do modelo de orientações culturais que norteia a análise (Hall, 1977; Hofstede, 2001; Trompenaars e Hampden-Turner, 2012; Walker et al. 2003); Linguística de Corpus e sua perspectiva da linguagem como sistema probabilístico (Sinclair, 1991); Teoria Funcionalista da Tradução (Vermeer, 1989) e seu enfoque na função comunicativa do texto final como o fio condutor das estratégias tradutórias. O corpus de estudo é composto por resenhas de hotéis extraídas do site TripAdvisor, escritas em inglês por americanos e em português por brasileiros. Foram compiladas 15 mil resenhas, totalizando 2.160.333 palavras, divididas em dois subcorpora em cada idioma: resenhas de americanos sobre hotéis nos EUA e sobre hotéis no Brasil; resenhas de brasileiros sobre hotéis nos EUA e sobre hotéis no Brasil. Esse corpus foi explorado com o auxílio do software WordSmith Tools 7 (Scott, 2016). No total, foram apresentadas nove análises, com base nas palavras-chave das cinco categorias semânticas estabelecidas: VALOR/JULGAMENTO Brazilian (standards) e star; ATENDIMENTO staff e complain; ESTADIA experience e disappointing; ESTRUTURA FÍSICA room e lobby; COMODIDADES breakfast. A cultura americana foi caracterizada pelas orientações à comunicação low context, ao individualismo, ao pensamento indutivolinear e ao universalismo. Dentre outras características, observou-se uma alta expectativa de que a estrutura física e os serviços prestados pelo hotel sejam consistentes e compatíveis com o padrão da rede e categoria de estrelas. A cultura brasileira demonstrou tendência às orientações à comunicação high context, ao coletivismo, ao pensamento dedutivo-sistêmico e ao particularismo. Como consequência, as resenhas dos brasileiros demonstram ser mais pautadas em descrições gerais e impressões pessoais do que em critérios concretos e objetivos. Esses e outros achados embasaram a proposta de tradução funcionalista (português > inglês) de um site de hotel, demonstrando que o conhecimento sobre as orientações culturais, quando aplicado à tradução no âmbito do turismo, permite que se produza um texto final alinhado à sua função informativa e persuasiva. / The aim of this research is to carry out a cross-cultural corpus-based analysis of Brazilian and American travelers reviews, interpreting results within the theoretical frame of cultural orientations. We then apply the findings to a functionalist translation of a tourism text. Culture is defined as a \"shared system for interpreting reality and organizing experience\" (Katan, 2004: 26), which is closely related to the concept of cultural orientations or tendencies that cultures develop towards certain patterns of perception. This research draws on the principles of three major areas: Intercultural Studies for selecting the cultural orientations model that underpins the analysis (Hall, 1977; Hofstede, 2001; Trompenaars & Hampden-Turner, 2012; Walker et al., 2003); Corpus Linguistics and its perspective of language as a probabilistic system (Sinclair, 1991); and the Skopos Theory of Translation (Vermeer, 1989) that sees the communicative function of the target text as the guiding principle behind translation strategies. The study corpus is comprised of TripAdvisor hotel reviews written in English by American travelers and in Portuguese by Brazilian travelers. A total of 15,000 reviews and 2,160,333 words were compiled, divided into two subcorpora in each language: American reviews of hotels in the USA and hotels in Brazil; Brazilian reviews of hotels in the USA and hotels in Brazil. This corpus was explored with the aid of WordSmith Tools 7 (Scott, 2016). A total of nine analyses were presented, based on keywords from five semantic categories: VALUE/JUDGMENT - \'Brazilian (standards)\' and \'star\'; SERVICE - \'staff\' and \'complain\'; STAY - \'experience\' and \'disappointing\'; PHYSICAL ATTRIBUTES - \'room\' and \'lobby\'; AMENITIES - \'breakfast\'. Americans displayed a low-context orientation to communication, linear-inductive orientation to thinking as well as individualism and universalistic orientations. As a consequence, Americans showed high expectation for consistency and compatibility among hotel physical attributes, services provided and hotel chain or star rating. Brazilians exhibited cultural orientations towards high-context communication, deductive-systemic thinking, particularism and collectivism. Among other characteristics, Brazilian reviews proved to be mostly based on general descriptions and personal impressions rather than concrete and objective criteria. These and other findings created the basis for our functionalist approach to a translation (Portuguese > English) of a hotel website, thus showing that an understanding of cultural orientations plays a role in tourism translation, helping ensure the target tourism text reaches its informative and persuasive functions.

Esta pesquisa teve como objetivo realizar uma investigação das diferenças de orientações culturais entre o Brasil e os Estados Unidos a partir da análise de um corpus de resenhas de viajantes e aplicar esses resultados em uma proposta de tradução funcionalista na área do turismo. Cultura, neste trabalho, é entendida como sistema compartilhado para a interpretação da realidade e organização da experiência (Katan, 2004: 26), noção relacionada às orientações culturais ou tendências que as culturas desenvolvem para determinados padrões de percepção da realidade. Adotamos o referencial teórico de três áreas: Estudos Interculturais para a eleição do modelo de orientações culturais que norteia a análise (Hall, 1977; Hofstede, 2001; Trompenaars e Hampden-Turner, 2012; Walker et al. 2003); Linguística de Corpus e sua perspectiva da linguagem como sistema probabilístico (Sinclair, 1991); Teoria Funcionalista da Tradução (Vermeer, 1989) e seu enfoque na função comunicativa do texto final como o fio condutor das estratégias tradutórias. O corpus de estudo é composto por resenhas de hotéis extraídas do site TripAdvisor, escritas em inglês por americanos e em português por brasileiros. Foram compiladas 15 mil resenhas, totalizando 2.160.333 palavras, divididas em dois subcorpora em cada idioma: resenhas de americanos sobre hotéis nos EUA e sobre hotéis no Brasil; resenhas de brasileiros sobre hotéis nos EUA e sobre hotéis no Brasil. Esse corpus foi explorado com o auxílio do software WordSmith Tools 7 (Scott, 2016). No total, foram apresentadas nove análises, com base nas palavras-chave das cinco categorias semânticas estabelecidas: VALOR/JULGAMENTO Brazilian (standards) e star; ATENDIMENTO staff e complain; ESTADIA experience e disappointing; ESTRUTURA FÍSICA room e lobby; COMODIDADES breakfast. A cultura americana foi caracterizada pelas orientações à comunicação low context, ao individualismo, ao pensamento indutivolinear e ao universalismo. Dentre outras características, observou-se uma alta expectativa de que a estrutura física e os serviços prestados pelo hotel sejam consistentes e compatíveis com o padrão da rede e categoria de estrelas. A cultura brasileira demonstrou tendência às orientações à comunicação high context, ao coletivismo, ao pensamento dedutivo-sistêmico e ao particularismo. Como consequência, as resenhas dos brasileiros demonstram ser mais pautadas em descrições gerais e impressões pessoais do que em critérios concretos e objetivos. Esses e outros achados embasaram a proposta de tradução funcionalista (português > inglês) de um site de hotel, demonstrando que o conhecimento sobre as orientações culturais, quando aplicado à tradução no âmbito do turismo, permite que se produza um texto final alinhado à sua função informativa e persuasiva. / The aim of this research is to carry out a cross-cultural corpus-based analysis of Brazilian and American travelers reviews, interpreting results within the theoretical frame of cultural orientations. We then apply the findings to a functionalist translation of a tourism text. Culture is defined as a \"shared system for interpreting reality and organizing experience\" (Katan, 2004: 26), which is closely related to the concept of cultural orientations or tendencies that cultures develop towards certain patterns of perception. This research draws on the principles of three major areas: Intercultural Studies for selecting the cultural orientations model that underpins the analysis (Hall, 1977; Hofstede, 2001; Trompenaars & Hampden-Turner, 2012; Walker et al., 2003); Corpus Linguistics and its perspective of language as a probabilistic system (Sinclair, 1991); and the Skopos Theory of Translation (Vermeer, 1989) that sees the communicative function of the target text as the guiding principle behind translation strategies. The study corpus is comprised of TripAdvisor hotel reviews written in English by American travelers and in Portuguese by Brazilian travelers. A total of 15,000 reviews and 2,160,333 words were compiled, divided into two subcorpora in each language: American reviews of hotels in the USA and hotels in Brazil; Brazilian reviews of hotels in the USA and hotels in Brazil. This corpus was explored with the aid of WordSmith Tools 7 (Scott, 2016). A total of nine analyses were presented, based on keywords from five semantic categories: VALUE/JUDGMENT - \'Brazilian (standards)\' and \'star\'; SERVICE - \'staff\' and \'complain\'; STAY - \'experience\' and \'disappointing\'; PHYSICAL ATTRIBUTES - \'room\' and \'lobby\'; AMENITIES - \'breakfast\'. Americans displayed a low-context orientation to communication, linear-inductive orientation to thinking as well as individualism and universalistic orientations. As a consequence, Americans showed high expectation for consistency and compatibility among hotel physical attributes, services provided and hotel chain or star rating. Brazilians exhibited cultural orientations towards high-context communication, deductive-systemic thinking, particularism and collectivism. Among other characteristics, Brazilian reviews proved to be mostly based on general descriptions and personal impressions rather than concrete and objective criteria. These and other findings created the basis for our functionalist approach to a translation (Portuguese > English) of a hotel website, thus showing that an understanding of cultural orientations plays a role in tourism translation, helping ensure the target tourism text reaches its informative and persuasive functions.

CARVALHO, Jorge Luis Queiroz. Tradições discursivas em resenhas acadêmicas: mudanças e permanências entre os séculos XX e XXI. 2016. 200f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernáculas, Programa de Pós-graduação em Linguística, Fortaleza (CE), 2016. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-06-15T11:36:35Z No. of bitstreams: 1 2016_dis_jlqcarvalho.pdf: 2488829 bytes, checksum: 31e2931d8ef72c4ee0cd87ddab665fd1 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-06-15T11:48:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_dis_jlqcarvalho.pdf: 2488829 bytes, checksum: 31e2931d8ef72c4ee0cd87ddab665fd1 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-15T11:48:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_dis_jlqcarvalho.pdf: 2488829 bytes, checksum: 31e2931d8ef72c4ee0cd87ddab665fd1 (MD5) Previous issue date: 2016 / This research analyzes traces of changes and permanence traits in book reviews produced between 20th and 21th Century. Therefore, it has three objectives. The first aim is to describe the socio-historical context that engenders the production and circulation of the genre. The second objective is to analyze the thematic content and the rhetorical pattern in order to compare regularities and singularities in the compositional structure of the texts. Our last goal is to identify recurrent lexical items in book reviews and their entanglements with the rhetorical moves and subunits. It adopts an inductive approach and historical-comparative methods. The diachronic analysis comprises a 62-year time continuum divided into three generational phases: a) 1953-1970; b) 1971-2000; e c) 2001-2015. Each phase is represented by 15 texts, accounting 45 samples that were collected in academic journals of Linguistics. This project followed descriptive and explanatory approaches and even using statistical data, we proceeded with a qualitative approach. We find methodological support also in the software AntConc 3.4.3w to discern the most frequent lexical items in each rhetorical move and units. Theoretically, it is based on considerations that raised from sociointeracionist approach of language from Bakhtin Circle, rhetorical studies of genre and the paradigm of Discursive Traditions. With regard to the results identified in each category of analysis, this study led to the identification of some changes in the contextual level, especially as regards the profile of the interlocutors who have interacted through this genre. It was also noticed that it has a line of continuity ensured by the permanence of some communicative purposes. We also found that the thematic content of book reviews covers not only aspects of a particular work, but also express positions on different contextual features. Regarding the compositional structure, it was possible to identify some rhetoric patterns that articulate themselves with specific lexical items. They also have frequencies that oscillate in each generational phase. The graphic, spatial and paratextual configuration, likewise, points to changes that revel new forms to materialize book reviews. These results corroborate to understand that genres fit in the needs and specificities of the historical moments in which they are linked. We hope that these reflections contribute to a larger understanding of the social and diachronic character of genres bringing theoretical and pedagogical implications. / Esta pesquisa analisa vestígios de mudança e traços de permanência em resenhas acadêmicas produzidas entre os séculos XX e XXI. Para tanto, tem por objetivos: i) descrever o contexto sócio-histórico que engendra a produção e circulação do gênero, ii) analisar o conteúdo temático e as unidades retóricas a fim de comparar regularidades e singularidades na composição dos textos, e iii) identificar os itens lexicais mais recorrentes nas resenhas e seus entrelaçamentos com as unidades e subunidades retóricas. A pesquisa adota o método de abordagem indutivo e os métodos de procedimento histórico e comparativo. A análise diacrônica compreende um contínuo temporal de 62 anos que dividimos em três fases geracionais: a) 1953-1970; b) 1971-2000; e c) 2001-2015. Cada fase está representada por 15 textos, somando um total de 45 exemplares que foram coletados em periódicos acadêmicos da área de Letras e Linguística. O empreendimento seguiu enfoques descritivos e explicativos e, mesmo recorrendo a dados estatísticos, procedeu-se a uma abordagem qualitativa. Buscou apoio metodológico, ainda, no programa computacional AntConc 3.4.3w para discernir itens lexicais mais recorrentes em cada unidade e subunidade retórica. Teoricamente, está amparada em considerações advindas da abordagem sociointeracionista de linguagem do Círculo de Bakhtin, dos estudos sociorretóricos e do paradigma das Tradições Discursivas. No que diz respeito aos resultados identificamos em cada categoria de análise, os achados deste trabalho levaram à identificação de algumas mudanças no plano contextual desse objeto, sobretudo no que se refere ao perfil dos interlocutores que têm interagido por meio desse gênero. Percebeu-se, ainda, que ele detém uma linha de continuidade assegurada pela manutenção de propósitos comunicativos socialmente compartilhados. Quanto ao conteúdo temático, verificou-se que as resenhas englobam não apenas aspectos concernentes à avaliação de um determinado produto intelectual, mas também veicula argumentos sobre variadas conjunturas contextuais. No tocante à estrutura composicional, pôde-se identificar padrões de organização retórica que apresentam itens lexicais característicos e frequências que oscilam entre cada fase geracional. A configuração grafoespacial e paratextual, de igual modo, aponta para transformações que revelam novas formas de materializar as resenhas acadêmicas. Esses resultados corroboram para o entendimento de que esses artefatos socioculturais se ajustam às demandas e especificidades dos momentos históricos que os circunscrevem. Espera-se que essas reflexões contribuam para uma maior compreensão acerca do caráter social e diacrônico dos gêneros textuais trazendo implicações teóricas e pedagógicas.

BEZERRA, Benedito Gomes. A distribuição das informações em resenhas acadêmicas. 2001. 141f. Dissertação (Mestrado em Linguistica) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernaculas, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Fortaleza-CE, 2001. / Submitted by nazareno mesquita (nazagon36@yahoo.com.br) on 2012-06-28T15:16:45Z No. of bitstreams: 1 2001_diss_BGBEZERRA.pdf: 900071 bytes, checksum: 7bf01f37c3acabb20f66eb540caf1e7c (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-08-01T16:12:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2001_diss_BGBEZERRA.pdf: 900071 bytes, checksum: 7bf01f37c3acabb20f66eb540caf1e7c (MD5) / Made available in DSpace on 2012-08-01T16:12:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2001_diss_BGBEZERRA.pdf: 900071 bytes, checksum: 7bf01f37c3acabb20f66eb540caf1e7c (MD5) Previous issue date: 2001 / Nesta pesquisa, apresentamos os traços descritivos da organização retórica de resenhas acadêmicas e dos elementos formais que sinalizam essa organização no nível léxico-gramatical, com base nos pressupostos teóricos da Lingüística de Texto e da Análise de Gêneros. Para o exame da organização retórica das informações em resenhas, utilizamos como referencial o modelo desenvolvido por Swales (1990), conforme adaptações propostas por Motta-Roth (1995) e Araújo (1996) em análise de resenhas em língua inglesa. A descrição dos aspectos léxico-gramaticais baseia-se na caracterização das expressões que operam como rótulos discursivos (Francis, 1994) e leva em consideração ainda o conceito de marcadores metadiscursivos (Crismore, 1989). Para a investigação, selecionamos um corpus de 60 resenhas em língua portuguesa, divididas em dois grupos: trinta resenhas produzidas por escritores proficientes e trinta por alunos de graduação. Ambos os grupos de resenhas foram submetidos a exercícios de segmentação e a uma análise qualitativa e quantitativa para a descrição de sua organização retórica. Os elementos léxico-gramaticais foram tratados como potenciais sinalizadores da articulação entre unidades e subunidades de informação, bem como do caráter mais ou menos avaliativo de cada texto. Os resultados da análise dos dados revelam um padrão de organização retórica caracterizado por um certo afastamento dos dois modelos existentes, possibilitando a apresentação de uma nova proposta, subdividida em duas modalidades, uma para atender à distribuição das informações em resenhas de escritores proficientes e outra para as resenhas de alunos. Comparativamente, os resultados mostram certas similaridades na construção discursiva dos dois grupos de resenhas, mas também apontam para dissimilaridades bastante relevantes. Conclui-se que a aplicação de uma análise baseada no modelo CARS (Swales, 1990), ao lado da investigação do papel dos rótulos discursivos na sinalização lexical da organização retórica das unidades e subunidades de uma resenha acadêmica, apresenta-se como uma abordagem bastante produtiva ao estudo desse gênero ainda pouco explorado.