FURTADO, Maria Tereza Mesquita. Impacto da universidade corporativa no reposicionamento estratégico da função recursos humanos em uma empresa de telecomunicações. 191f. ; Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Economia, Administração, Atuária, Contabilidade e Secretariado, Fortaleza-CE, 2005. / Submitted by Dioneide Barros (dioneidebarros@gmail.com) on 2016-03-17T18:39:38Z No. of bitstreams: 1 2005_dis_mtmfurtado.pdf: 980639 bytes, checksum: a32d17c14ab787cfda60153c61494ae4 (MD5) / Approved for entry into archive by Dioneide Barros(dioneidebarros@gmail.com) on 2016-03-17T19:43:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2005_dis_mtmfurtado.pdf: 980639 bytes, checksum: a32d17c14ab787cfda60153c61494ae4 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-17T19:43:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2005_dis_mtmfurtado.pdf: 980639 bytes, checksum: a32d17c14ab787cfda60153c61494ae4 (MD5) Previous issue date: 2005 / This research results from a study of the themes: strategic management of human resources and corporative universities. Its main purpose is to evaluate the contribution that the CUs can bring to the strategic re-position of the HR function, compared to the traditional practices of training and development. A literature review was made about people’s development, contextualizing the HR’s management, considering the traditional and strategic focus and the CU concept. Through a case study, the corporative university of a telecommunications company was investigated, in its Rio de Janeiro (RJ) and Fortaleza (CE) branches. As far as methodology is concerned, this research is of qualitative nature and it is also exploitive, descriptive, bibliographic and of field status. The subjects interviewed were managers, technicians, users of the services of the corporative university as well as partners, representing the strategic, tactic and techno-functional levels, a total of 19 participants. In the process of data collection there were used as evidence source, semi-structured direct interviews based on Brandão’s model (2004), questionnaires and intern data. The data analysis was based on the principles of Meister (1999) and Eboli (1999), in order to identify which impacts were perceived in the human resources function, as a result of the adoption of the CU in the company. The research results have shown that the corporative university practices partially reflects these principles. The organization which was studied has been using the corporative university institutionally and also as a strategic unit to deal with requirements that make a difference in its results and also investing profoundly in the e-learning methodology. As part of the HR management, the CU is, as well as the other HR processes, fitting in a new context motivated by changes in the organizational management model. Although well recognized as a management tool of people’s development and an appropriate space for learning, its public is yet to notice the T&D practices in CU. / Este trabalho apresenta um estudo sobre os temas gestão estratégica de recursos humanos e universidades corporativas. O objetivo principal é avaliar a contribuição que as UCs trazem para o reposicionamento estratégico da função RH, comparado às práticas tradicionais de treinamento e desenvolvimento. Para isso, foi realizada uma revisão da literatura sobre a função desenvolvimento de pessoas, uma contextualização da gestão de RH sob os enfoques tradicional e estratégico e o conceito de UC. Através do estudo de caso, investigou-se a universidade corporativa de uma empresa de telecomunicações, com unidades pesquisadas no Rio de Janeiro (RJ) e em Fortaleza (CE). Em termos metodológicos, a pesquisa é de natureza qualitativa, e se caracteriza como exploratória, descritiva, bibliográfica, e de campo. Teve como sujeitos os dirigentes, técnicos, os usuários dos serviços da universidade corporativa e parceiros, representando os níveis estratégico, tático e técnico-funcional, no total de 19 respondentes. No processo de coleta dos dados foram utilizados como fontes de evidências, entrevistas diretas semi-estruturadas e baseadas no modelo de Brandão (2004), questionários e documental interno. Na análise dos dados foram considerados os princípios de Meister (1999) e Èboli (1999) para identificar quais os impactos percebidos na função recursos humanos, resultantes da adoção da UC na empresa. Os resultados da pesquisa mostraram que as práticas da universidade corporativa refletem parcialmente o conjunto desses princípios. A organização estudada tem utilizado sua universidade corporativa, institucionalmente como unidade estratégica para atuar nas demandas que fazem diferença para os seus resultados, e investido de forma acentuada na metodologia e-learning. Sendo parte da gestão de RH, a UC está também como os demais processos de RH, adequando-se a um novo contexto motivado por mudanças no modelo de gestão organizacional. Embora reconhecida como uma ferramenta da gestão do desenvolvimento de pessoas e espaço de aprendizagem, seu público ainda não percebe a mudança das práticas de T&D para UC.

Orientador: Sebastião C. Velasco e Cruz / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-07-18T09:36:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Camargos_ReginaCoeliMoreira_M.pdf: 5302899 bytes, checksum: e976fa5c600db9149358f2fa0a65a79a (MD5) Previous issue date: 1993 / Resumo: Não informado / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Ciência Política

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-12-05T11:46:59Z No. of bitstreams: 1 Gabriella Cociolito Garcia.pdf: 1132348 bytes, checksum: 3ce4361338bf0ca9866e4673a8f58a83 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-12-05T11:46:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gabriella Cociolito Garcia.pdf: 1132348 bytes, checksum: 3ce4361338bf0ca9866e4673a8f58a83 (MD5) Previous issue date: 2018-10-22 / The purpose of this paper consists in point out the relevance of the economic groups in the Labor Area, examining their characteristics and legal implications from a sociological, economic and legal point of view in relation to the employer responsibility. The changes brought by Law No. 13467/2017, called as "Labor Reform", and the possible impacts that the new wording of Article 2, Paragraph 2 of the CLT may have in the current cases in law understanding. Finally, we will discuss the main models of grouping and other commercial relations that generate doubts about the existence or not of the same economic group, namely; Joint ventures, consortia, franchise agreements, trademark license agreements, cartels and joint venture companies ("SCPs") / O objetivo do presente trabalho é destacar a relevância dos grupos econômicos na área do Direito do Trabalho, avaliando do ponto de vista sociológico, econômico e jurídico suas características e consequências legais em relação à responsabilização do empregador. Serão analisadas as modificações trazidas pela Lei nº 13.467/2017, denominada de “Reforma Trabalhista”, e os eventuais impactos que a nova redação do artigo 2º, §2º da CLT poderá ter no entendimento jurisprudencial atual. Por fim, serão abordados os principais modelos de agrupamento e outras relações comerciais que geram dúvidas a respeito da existência ou não de mesmo grupo econômico, a saber; “joint ventures”, consórcios, contratos de franquia, contratos de licença de marcas, carteis e as sociedades em conta de participação (“SCPs”)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-graduação em Engenharia de Produção / Made available in DSpace on 2013-07-16T02:00:41Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / O alto investimento efetuado pelas organizações em treinamento e desenvolvimento dos trabalhadores é uma das alternativas utilizadas para preencher os espaços deixados pela educação formal entre a capacitação atual da força de trabalho e as competências exigidas no mundo corporativo. O processo de formação do novo perfil de trabalhador, que é capaz de ser não apenas um mero executor de tarefas, mas consegue contribuir com análises críticas, ajuda a construir e a modificar a realidade organizacional de sua empresa, tornou-se um grande desafio para os administradores. As Universidades Corporativas surgiram como sendo uma excelente opção para atender essa necessidade. Este trabalho faz um levantamento sobre a viabilidade da implantação do projeto de uma Universidade Corporativa, verificando o modelo conceitual, analisando seus principais objetivos, enfatizando suas vantagens e pontos críticos. Também é feito um estudo de caso da Universidade Corporativa Caixa, verificando sua importância estratégica para a Empresa, apresentando sua filosofia educacional, configuração organizacional, modelo pedagógico, as ferramentas e cursos disponíveis aos usuários. O problema a ser analisado nesta dissertação é se a Universidade Corporativa Caixa segue as linhas, princípios e objetivos do modelo conceitual desenvolvido por Meister e qual sua importância na aprendizagem organizacional. As conclusões e recomendações apresentadas visam melhorar ainda mais sua performance.

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2010 / Bibliografia: f.173-191 / O instituto da responsabilidade civil passa por progressivas mudanças que, permeadas por enfoques socioambientais e constitucionais, visam ao amparo do trabalhador acidentado ou acometido por doença ocupacional. Nesse contexto, os acidentes do trabalho oc / The Institute of Civil Liability goes through progressive changes that, permeated through social-environmental and constitutional foci, aim at the protection of the injuried worker or attacked by occupational disease. In this context, the work-related acc

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2006 / Inclui bibliografia / Há no Brasil, um aumento expressivo da utilização da aprendizagem on-line ("e-learning"), pelas organizações. Este estudo de caso conduz uma pesquisa, no sentido de investigar o processo de reelaboração do curso "Reparos", do ensino presencial para o ensi

Tese (doutorado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2012 / Bibliografia: p. 245-259 / Os índices oficiais de acidentes de trabalho no Brasil sinalizam para o evidente descompasso entre a realidade fática e os direitos fundamentais dos trabalhadores à saúde e ao meio ambiente do trabalho equilibrado, consagrados pela Constituição da Repúbli / The official rates of occupational accidents in Brazil indicate an evident discrepancy between the reality and the worker?s fundamental rights to a safe workplace environment, established in the 1988 Brazilian Constitution. Beyond the human lives lost a / Los índices de accidentes de trabajo en Brasil señalan la brecha evidente que separa la realidad de los hechos y los derechos fundamentales de los trabajadores a la salud y el medio ambiente de trabajo equilibrado tal y como queda recogido en la Constituc

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Jurídicas. Programa de Pós-Graduação em Direito / Made available in DSpace on 2012-10-19T11:30:07Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T22:46:33Z : No. of bitstreams: 1 181739.pdf: 16351867 bytes, checksum: 50c8c9e78185604063e50b506083fd3b (MD5) / Com a edição da Lei 9.958 em 12 de janeiro de 2000, houve uma série de alterações na Consolidação das Leis do Trabalho, instituindo-se as Comissões de Conciliação Prévia. Tal procedimento cria uma nova forma de conciliação na seara trabalhista. Consiste em submeter qualquer demanda de natureza trabalhista à tentativa de conciliação extrajudicial perante representantes tanto dos empregados como dos empregadores. O objetivo deste trabalho é proceder à análise de tal diploma legal e evidenciar alguns pontos polêmicos ali constatados.

Made available in DSpace on 2016-11-30T14:51:41Z (GMT). No. of bitstreams: 2 110389_Sabrina.pdf: 1166216 bytes, checksum: 3dbe9f4f6a206ae18869ce99b3df6d59 (MD5) license.txt: 214 bytes, checksum: a5b8d016460874115603ed481bad9c47 (MD5) Previous issue date: 2014 / Atualmente o setor de saneamento no Brasil está recebendo cada vez mais investimentos para melhorias e ampliação do fornecimento de água e oferta de serviços de esgotamento sanitário. Em razão disto, a regulação e fiscalização deste setor também vem sendo intensificada. Além deste fato, as empresas de saneamento atuam através de convênios firmados com os Municípios, pois são estes os detentores da concessão dos serviços de água e esgoto em seu território. Assim, para permanecer com a concessão dos Municípios e cumprir todas as exigências das agências reguladoras, as companhias de saneamento precisam adotar uma postura visionária. Ao buscar atingir este objetivo, essas empresas passam a buscar estratégias para aumentar sua competitividade, obter novas formas de gestão empresarial e utilizar tecnologias mais avançadas. Neste sentido as empresas vêm percebendo que alcançar o sucesso não depende unicamente de seus ativos fixos, mas também de suas capacitações intelectuais, ou seja, do desenvolvimento estratégico de seus recursos humanos. Surge assim a utilização da educação corporativa como uma das estratégias para o alcance dos objetivos da organização. Com a presença da educação corporativa nas organizações surgem as universidades corporativas, onde estas possuem o objetivo de promover o desenvolvimento das competências organizacionais e humanas consideradas críticas para viabilizar as estratégias de negócios. Para isso a mesma deve abranger toda cadeia de valor composta por colaboradores, fornecedores, clientes e sociedade. Diante deste cenário, este estudo objetivou identificar como ocorre o processo de definição e implementação das estratégias de capacitação em uma Universidade Corporativa sob a ótica de seus estrategistas e propor diretrizes para um plano de capacitação alinhado ás estratégias da organização. O objeto deste estudo foi a Universidade Corporativa CASAN ¿ UniCASAN, pertencente à Companhia Catarinense de Águas e Saneamento - CASAN. Ao realizar a análise e interpretação dos dados, constatou-se que a definição das estratégias de capacitação em uma universidade corporativa possui grande importância para a empresa, entretanto se identificou a existência da falta de alinhamento entre as estratégias da UniCASAN e as estratégias da empresa. Ao final deste estudo surgiu a seguinte indagação: na prática as universidades corporativas estão cumprindo com seu desígnio, ou são implantadas apenas como uma estratégia de marketing ou, até mesmo, mero modismo? Indicou-se então este questionamento para pesquisas futuras / Currently the sanitation sector in Brazil has been receiving increasing investments to improve and expand the supply of water and provision of sewerage services. Because of this, the regulation and supervision of the sector has also been intensified. Besides this fact, sanitation companies operate through agreements signed with municipalities, as these are the holders of the concession for water and sewer services in its territory. Thus, to remain with the municipal concessions and meet all requirements of regulatory agencies, the sanitation companies must adopt a forward-looking stance. Aiming to achieve this goal, these companies are looking for strategies to increase their competitiveness, achieve new forms of business management, and use more advanced technologies. In this sense companies are realizing that achieving success does not depend solely on its fixed assets, but also their intellectual capabilities, ie, the strategic development of its human resources. This leads to the use of corporate education strategy as a means for achieving the purposes of the organization strategies. With the presence of corporate education in organizations arise corporate universities, where they have the goal of promoting the development of organizational and human competencies deemed critical to enable business strategies. For that it should cover all value chain composed of employees, suppliers, customers and society. Against this backdrop, this study aimed to identify how the process of defining and implementing training strategies in a corporate university from the perspective of his strategists occurs and propose guidelines for a training plan aligned to the strategies of the organization. The object of this study was the Corporate University CASAN - UniCASAN belonging to the Company for Water and Sanitation Catarina - CASAN. To perform the analysis and interpretation of data, it was found that the definition of strategies for training in a corporate university has great importance for the company, however we identified the existence of a lack of alignment between the strategies of UniCASAN and company strategies. At the end of the study the following question emerged: are corporate universities fulfilling in practice, with its intent or are deployed only as a marketing strategy or even mere fad? Then it was pointed out this issue for further studies

MARINELLI, Marcos. Autoavaliação institucional: estudo de sistemas de educação corporativa em bancos de desenvolvimento brasileiros. 2013. 441f. – Tese (Doutorado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2013. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2013-10-07T14:50:36Z No. of bitstreams: 1 2013-TESE-MMARINELLI.pdf: 7026667 bytes, checksum: 4d125d73dcfb76e9ac159f07c36cb810 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2013-10-07T17:27:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013-TESE-MMARINELLI.pdf: 7026667 bytes, checksum: 4d125d73dcfb76e9ac159f07c36cb810 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-10-07T17:27:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013-TESE-MMARINELLI.pdf: 7026667 bytes, checksum: 4d125d73dcfb76e9ac159f07c36cb810 (MD5) Previous issue date: 2013 / Esse estudo relata a geração e sistematização de conhecimentos, levando a reflexões conceituais, teóricas e aplicadas sobre sistemas de educação corporativa. Parte do pressuposto de que inexistem processos de autoavaliação institucional para sistemas de educação corporativa, aplicados de forma intencional e sistemática, em bancos de desenvolvimento brasileiros com abrangência regional ou nacional que possuem universidade corporativa. Apresenta como objetivos a verificação de diagnóstico das práticas, das dimensões e fatores de educação corporativa nessas instituições, possibilitando a proposição de modelo de autoavaliação institucional. Vale-se de metodologia quadripolar, expressa nos polos epistemológico, teórico, morfológico e técnico. Considera, ainda, a adoção de abordagens multirreferenciais – métodos analítico e comparativo, e análises sistêmica e crítica. O estudo das categorias educação, desenvolvimento e avaliação possibilita delimitar suposições e marcos epistemológicos e teóricos que fundamentam a proposição de modelo de autoavaliação. Em sua elaboração é considerada a análise de oito modelos de avaliação, incluindo visões nacionais, europeias e norte-americanas, valendo-se de uma perspectiva multirreferencial, que incorpora as dimensões econômica, sociopolítica, ambiental e de gestão, dialeticamente articuladas, tendo como pano de fundo o desenvolvimento sustentável. Esse modelo procura conciliar as perspectivas humanista e construtivista, com seus focos no aprendiz, na autorrealização, com a abordagem crítica, que se norteia pelos resultados da aprendizagem, notadamente com a mudança social, e com uma vida melhor, a partir da autocrítica e da consciência reflexiva dos atores envolvidos no processo de educação corporativa. O modelo proposto serve de insumo para a composição dos instrumentos de pesquisa, sendo analisados em pré-teste e utilizados na pesquisa de campo. Utiliza técnicas qualitativas (entrevista, grupo focal e pesquisa documental), e quantitativas (aplicação de questionário) sendo os dados analisados mediante análise de conteúdo e análise estatística descritiva e inferencial. A amostra envolveu dois bancos de desenvolvimento, com aplicação dos instrumentos junto a 184 sujeitos. O pressuposto foi validado junto aos participantes do grupo de pré-teste, dos dois gestores dos sistemas de educação corporativa entrevistados, dos quatro grupos focais dos dois bancos pesquisados, bem como a partir da análise documental. O instrumento (Apêndice 2) demonstrou alto nível de consistência interna, com coeficiente Alfa de Cronbach superior a 0,900 para os critérios considerados na avaliação do questionário (relevância 0,946, utilidade 0,940 e viabilidade 0,938). A aplicação do instrumento (Apêndice 2) com os grupos focais e treinandos aponta que a média geral das dimensões do questionário foi relevante, útil e viável. Os resultados apresentados permitem elaborar um conjunto de evidências sobre a situação dos sistemas de educação corporativa nos bancos de desenvolvimento brasileiros estudados, identificando as principais características (dimensões, fatores e variáveis) necessárias à proposição de modelo de autoavaliação institucional para sistemas de educação corporativa em bancos de desenvolvimento brasileiros.