Made available in DSpace on 2009-11-18T18:56:45Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2003 / O presente trabalho faz uma avaliação da gestão ambiental das indústrias químicas do Estado do Rio de Janeiro. Dessa forma, procuramos relatar as principais ações instrumentos gerenciais disponíveis às organizações delineamos um quadro das idéias relativas ao desenvolvimento sustentável que deveriam permear todas as ações do gerente ambiental na indústria. partir das informações colhidas, avaliamos os aspectos primordiais dessas atividades como demandas por assessoria técnica; os aspectos ambientais relevantes; as ações implementadas; projetos inovações; as dificuldades para melhoria; registros sistemáticos; as ações externas as ações futuras; investimentos; os recursos humanos; aspectos do mercado e a legislação. Concluímos com uma análise sobre os diversos aspectos observados, sugerindo conceitos ações que ratificam, acrescentam ou alteram as ações gerenciais observadas. / This work presents the environmental characteristics of the chemical industry located in the Brazilian state of Rio de Janeiro. First, sustainable development concepts are organized as framework that should guide the actions of the environmental managers working for that industry segment. The collected data allowed an evaluation of the core topics related to those activities, such as: the need for technical support; relevant environmental issues; implemented actions; projects and innovation; barriers for improvement; records on regular basis; externai and future actions; investments in environmental management; human workforce; market conditions; and legal aspects. Finally, the conclusion of the study is drawn from an overall analysis of the several aspects observed. The outcome is set of recommended concepts and actions that confirm, add or change the current management actions.

Made available in DSpace on 2009-11-18T18:56:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Versao Final Bruno Scott.pdf: 854429 bytes, checksum: 9876f6a0f20e650e2c09e2b2250d7e87 (MD5) Previous issue date: 2008 / The present research comprehends a case study, through which we analyzed the Programa de Implantação da Escola de Contas do Tribunal de Contas do Estado do Rio de Janeiro - Program of Implantation of the School of Public Finance of the Public Finance Court of the State of Rio de Janeiro - as a progressive educational strategy from the model of corporate university, considering the ten key components (steps) identified by Meister (1999) in his research. The qualitative approach has proved the most adequate for this study, as, regarding data interpretation and investigation process, the subjectivity of the researcher was taken into account, since he himself was designated to the Commission of Implantation of the School of Public Finance and is, presently, general Academic Coordinator of the Escola de Contas e Gestão (ECG) - School of Public Finance and Management, the main goal (product) of the mentioned program. As to the results, the study has shown that the Tribunal de Contas do Estado do Rio de Janeiro (TCE-RJ) has not equally emphasized the ten key components (steps) for the success in the construction of a corporate university, but none of them was neglected. Considering the way it presently works, it is also concluded that the ECG is relevant for the actuation of the TCE-RJ, but is not yet as connected to the performance as it should be. Fundamentally, the ECG still has to develop a personnel development system driven by personnel management through competences, performing a diagnosis of the essential organizational competences, mapping the existing ones, identifying the breaches and analyzing which of theses competences may be developed by means of their activities. Likewise, the ECG also needs to develop a methodology to assess the result as well as the impact of its activities. These circumstances, however, will be used to guide future studies and represent a new starting point. / A presente pesquisa é constituída por um estudo de caso, por meio do qual se buscou analisar o Programa de Implantação da Escola de Contas do Tribunal de Contas do Estado do Rio de Janeiro, como estratégia de educação continuada a partir do modelo de universidade corporativa, considerando os dez componentes (etapas) fundamentais identificados por Meister (1999) em suas pesquisas. A abordagem qualitativa revelou-se a mais adequada para este estudo, pois, com relação à interpretação dos dados e ao processo de investigação, foi admitida a subjetividade do pesquisador, uma vez que o próprio foi designado para a Comissão de Implantação da Escola de Contas e é, atualmente, Coordenador-geral Acadêmico da Escola de Contas e Gestão (ECG), a principal meta (produto) do referido programa. Quanto aos resultados, o estudo mostrou que o Tribunal de Contas do Estado do Rio de Janeiro (TCE-RJ) não enfatizou igualmente os dez componentes (etapas) fundamentais para o sucesso na construção da sua universidade corporativa, a ECG, mas nenhum deles foi negligenciado. Considerando o modo como funciona atualmente, também se conclui que a ECG é relevante para a atuação do TCE-RJ, mas ainda não está tão ligada ao desempenho como deveria. Fundamentalmente, a ECG ainda precisa desenvolver um sistema de desenvolvimento de pessoas pautado pela gestão de pessoas por competências, realizando um diagnóstico das competências organizacionais essenciais, mapeando as existentes, identificando as lacunas e analisando quais dessas competências podem ser desenvolvidas por meio de suas atividades. Da mesma forma, a ECG também necessita desenvolver uma metodologia para avaliar o resultado e o impacto de suas atividades. Essas circunstâncias, porém, servirão para balizar futuros estudos e representam um novo ponto de partida.

Submitted by Rafaela Moraes (rafaela.moraes@fgv.br) on 2016-09-08T12:49:07Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao_CarlosMenezes.pdf: 2839521 bytes, checksum: fa6e03cda8060d170b8c16f0e84bd9fd (MD5) / Approved for entry into archive by Rafaela Moraes (rafaela.moraes@fgv.br) on 2016-09-08T12:52:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao_CarlosMenezes.pdf: 2839521 bytes, checksum: fa6e03cda8060d170b8c16f0e84bd9fd (MD5) / Approved for entry into archive by Rafaela Moraes (rafaela.moraes@fgv.br) on 2016-09-08T13:08:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao_CarlosMenezes.pdf: 2839521 bytes, checksum: fa6e03cda8060d170b8c16f0e84bd9fd (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-08T13:08:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao_CarlosMenezes.pdf: 2839521 bytes, checksum: fa6e03cda8060d170b8c16f0e84bd9fd (MD5) Previous issue date: 2008 / O objetivo deste estudo é levantar a influência da criação da Escola de Consta e Gestão do Tribunal de Contas do Estado do Rio de Janeiro na mudança da percepção da imagem da marca coorporativa do Tribunal de Contas do Estado do Rio de Janeiro segundo a percepção dos servidores. O estudo foi feito sob o enfoque da fenomenologia, sendo dado tratamento de categorias filosóficas para a percepção e para a imagem. O conceito de marca foi analisado sob o enfoque do marketing. A pesquisa de campo foi feita por meio de entrevistas semi-estruturadas e desenhos elaborados pelos respondentes. Chegou-se à conclusão que a criação da ECG influenciou a percepção de mudança na imagem do TCE, embora tal influência não tenha sido notada na percepção da missão institucional da organização.

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:15:25Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1988-12-21T00:00:00Z / Trata-se de estudo de caso de análise institucional organização de pós-graduação em engenharia a COPPE da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Aborda as relações externas determinantes da criação, expansão e ,ascensão da COPPE nos seus 25 (vinte e cinco) anos de existência, identificando orientações estratégicas nessas relações e as redes que determinam. Aponta conseqüências administrativas internas decorrentes de suas interações com o ambiente externo, através de diferentes alianças estabelecidas ao longo de sua existência

Submitted by Paulo Junior (paulo.jr@fgv.br) on 2011-04-13T21:38:09Z No. of bitstreams: 1 Alexandre Fernandes.pdf: 1096561 bytes, checksum: 8d548cbfdf816f0d221790552564ddcd (MD5) / Approved for entry into archive by Paulo Junior(paulo.jr@fgv.br) on 2011-04-13T21:38:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Alexandre Fernandes.pdf: 1096561 bytes, checksum: 8d548cbfdf816f0d221790552564ddcd (MD5) / Made available in DSpace on 2011-05-02T18:17:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Alexandre Fernandes.pdf: 1096561 bytes, checksum: 8d548cbfdf816f0d221790552564ddcd (MD5) Previous issue date: 2011-01-31 / The study of new technologies of ensino/aprendizagem used by docentes in Management in the cotidiano of schollclass is one of the temáticas mais debatidas on the academy. Those methodologies are learned and applied by many discentes and docents incorporando-a, or not, in their educational practices. Its description and compreensão are fundamental to the development of campo organizacional. Descrever, no entanto, those technologies using the professor words in the condução the his class is one of the main target developed in the research. Discutir, if the pedagogies concepts of the Management courses perpassam by the valorativo and conceptual feeling of the proposal of formal education became evidente on the decurso dissertativo. Problematizar the metafísico thought, a epistemologia dialética e o paradigma funcionalista with the episteme of Michel Foucault was um ponto de chegada: Arqueologia. Argumenta-se de que forma as forças contraditórias e paradoxais existentes na educação garantem, de um lado, maiores possibilidades de subjetividades com atitudes críticas e, de outro, inibem a abordagem crítica e reflexiva com pedagogias instrumentais e utilitaristas. Essa relação multifacetada e permeada de variabilidade levou-nos a estudá-lo a partir da razão dialética. Tal vertente metodológica que possibilita a construção sintética e compreensão de seus fatores contributivos por meio da justaposição de tese e antítese que situam-se em condições opostas. Entretanto, não há interpretação. The field research results were classified in three category of the method chose: totalidade, sistema de contradição e negação da negação. Em sua análise, optamos to not explain, but sim, problematizar the dominant paradigm in the Management courses. Sugerindo a sempre renovada possibilidade de atitude crítica nas práticas cotidianas dos docentes entrevistados. Dentro deste contexto essencialmente paradoxal, compreendemos o sentido dialético que os movimenta, acomete e surpreende a cada dia na sala de aula. Da mesma forma que as práticas os limitam devido a conformação própria da educação, com seus instrumentos doutrinários; ao mesmo tempo, assegura-lhes, a possibilidade da construção ensino/aprendizagem com seus inéditos viáveis. Dimensões que apresentam-se como contraponto a uma literatura epistemológica funcionalista dominante e consideram um complexo multifacetado que, ao modelo da episteme de Michel Foucault, sugerem provocações muito além do bem e do mal. / O estudo das novas tecnologias de ensino/aprendizagem utilizadas pelos docentes em Administração no cotidiano da sala de aula é uma das temáticas mais debatidas na academia. Essas tecnologias são apreendidas e utilizadas por discentes e docentes incorporando-as, ou não, nas suas práticas educacionais. Sua descrição e compreensão são fundamentais para o desenvolvimento do campo organizacional. Descrever, no entanto, essas tecnologias utilizando as palavras do professor na condução da sua classe é um dos propósitos centrais desenvolvidos nessa pesquisa. Discutir, se as concepções pedagógicas dos cursos de Administração perpassam pelo sentido valorativo e conceitual daquilo que propõe a educação formal tornou-se evidente no decurso dissertativo. Problematizar o pensamento metafísico, a epistemologia dialética e o paradigma funcionalista com a episteme de Michel Foucault foi um ponto de chegada: Arqueologia. Argumenta-se de que forma as forças contraditórias e paradoxais existentes na educação garantem, de um lado, maiores possibilidades de subjetividades com atitudes críticas e, de outro, inibem a abordagem crítica e reflexiva com pedagogias instrumentais e utilitaristas. Essa relação multifacetada e permeada de variabilidade levou-nos a estudá-lo a partir da razão dialética. Tal vertente metodológica que possibilita a construção sintética e compreensão de seus fatores contributivos por meio da justaposição de tese e antítese que situam-se em condições opostas. Entretanto, não há interpretação. Os resultados obtidos na pesquisa de campo foram classificados em três categorias próprias ao método escolhido: totalidade, sistema de contradição e negação da negação. Em sua análise, optamos não explicar, mas sim, problematizar o paradigma dominante nos cursos de Administração. Sugerindo a sempre renovada possibilidade de atitude crítica nas práticas cotidianas dos docentes entrevistados. Dentro deste contexto essencialmente paradoxal, compreendemos o sentido dialético que os movimenta, acomete e surpreende a cada dia na sala de aula: da mesma forma que as práticas os limitam devido a conformação própria da educação, com seus instrumentos doutrinários; ao mesmo tempo, assegura-lhes, a possibilidade da construção ensino/aprendizagem com seus inéditos viáveis. Dimensões que apresentam-se como contraponto a uma literatura epistemológica funcionalista dominante e consideram um complexo multifacetado que, ao modelo da episteme de Michel Foucault, sugerem provocações muito além do bem e do mal.

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2011-11-21T11:43:39Z No. of bitstreams: 1 000020899.pdf: 4527062 bytes, checksum: 18e9e38b07002809d1c9e7d4c26d40ca (MD5) / Approved for entry into archive by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2011-11-21T11:43:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 000020899.pdf: 4527062 bytes, checksum: 18e9e38b07002809d1c9e7d4c26d40ca (MD5) / Approved for entry into archive by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2011-11-21T11:43:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 000020899.pdf: 4527062 bytes, checksum: 18e9e38b07002809d1c9e7d4c26d40ca (MD5) / Made available in DSpace on 2011-11-21T11:44:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000020899.pdf: 4527062 bytes, checksum: 18e9e38b07002809d1c9e7d4c26d40ca (MD5) / Ao setor público cabe as principais atribuições como gestor dos transportes públicos no Brasil. No Rio de Janeiro, este fato também ocorre, sob as mais diversas formas. o objetivo dessa monografia é analisar sob o prismadas co políticas públicas, alguns dos fatores básicos condicionantes das decisões governamentais, no setor de transportes urbanos, no Rio de Janeiro. o texto procura manter uma aderência ao modelo de implementação de políticas formulado por Thomas Smith, o qual nos pareceu mais adequado à análise do quadro existente no Rio de Janeiro, pois além dos aspectos intrínsecos da política idealizada, Smith demonstra um cuidado especial quando trata das interligações - de causa e efeito - existentes ao nível de organização implementadora, grupo-meta, fatores ambientais, tensoes geradas e da própria institucíonalização da política. A hipótese do trabalho é que o modelo decisório nos transportes públicos deve proporcionar ao usuário e a coletividade como um todo, padrões razoáveis de eficiência e eqüidade, de forma a maximizar os beneficios prestados à população. A conclusão obtida é que se privilegia muito mais a eficiência - substantiva e seletiva - do que a eqüidade -adjetiva e retórica. Além disso, essa eficiência so e conseguida com elevados investimentos, o que permite lançar suspeições acerca da consistência dos propósitos de justiça social a serem emanados pelo setor público. Em complementação, sugere-se: 1. intensificação nas transações, ou seja, os contatos, negociações e todo tipo de interação que objetive a implementação das politicas; 2. a necessidade da existência de um órgãodegerenciamento dos transportes públicos no Rio de Janeiro, com possivel extensão à Região Metropolitana; 3. a continuidade de politicas que propugnem, de forma simultãnea, por eqüidade e eficiência.

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2012-03-08T11:42:07Z No. of bitstreams: 1 000003825.pdf: 40487049 bytes, checksum: bb5b211c1d32ff4b5ea4090ad567d601 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-03-08T11:42:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000003825.pdf: 40487049 bytes, checksum: bb5b211c1d32ff4b5ea4090ad567d601 (MD5) Previous issue date: 1978 / O presente trabalho, em quatro capitulos, estuda três grupos distintos: o primeiro, o das Instituições que oferecem a habilitação em Administração Escolar, no Curso de Pedagogia; o segundo, o grupo de concluintes desses Cursos e o terceiro, constituido de Entidades Empregadoras, que oferecem oportunidades a esses concluintes. Pensou-se quo, ao estudar esses grupos, seria possível analisar a distorção entre a formação proposta pelos Cursos que oferecem a referida habilitação e as exigências do mercado de trabalho, que, aqui, seriam representadas pelas Entidades Empregadoras. Numa primeira fase , procedeu-se a caracterização dos grupos envolvidos no estudo , e foi delimitada a área geográfica, que seria a do atual Estado do Rio de Janeiro. Objetivando orientar o estudo foram formula das variáveis que permitissem a validação das hipóteses de relação entre a demanda aos Cursos que oferecem a habilitação e as reais necessidades de profissionais habilitados na área, entre o número de concluintes e seu aproveitamento no mercado de trabalho e entre a sua formação e o exercício de funções que lhes são oferecidas. Pelos resultados obtidos, verificou-se que a) existe real distorção entre a formação oferecida pelas Instituições de 3. grau e o aproveitamento desses concluintes no mercado de trabalho; b) existe desvio ocupacional de profissionais habilitados, que estão subutilizados pelo próprio sistema escolar, c) os mecanismos de seleção de mão-de-obra para a área da educação estão falhando, quando a maioria dos cargos, nessas área, são preenchidos por pessoal legalmente não habilitado . Ao final, são feitas sugestões não só para a formação desses profissionais da área da Educação, como também, para que seja criada a CARREIRA DO MAGISTÉRIO,para a qual são sugeridos diferentes níveis.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Considerando que a geração de informações é essencial para a orientação de políticas assistenciais e de controle do câncer, este estudo tem como objetivo analisar a mortalidade por câncer no Estado do Rio de Janeiro com base nas características relativas à localização anatômica, a idade, ao sexo e a procedência. Os dados sobre óbitos foram obtidos no Subsistema de Informações sobre mortalidade do Ministério da Saúde relativos aos anos de 1979 a 1986. Os dados populacionais tiveram como fonte o Censo Demográfico de 1980, as Pesquisas Nacionais por Amostra de Domicílios (PNADs) de 1979, 1981-1986 da FIBGE e o Anuário Estatístico do Estado do Rio de Janeiro da Secretaria de Estado de Planejamento - 1988. A análise do período estudado evidencia que a freqüência relativa dos óbitos por câncer no Estado se acha em padrão intermediário ao observado mundialmente. A evolução das taxas de mortalidade para o total de cânceres permite observar um discreto declínio. Quando os dados são desagregados por grupos etários e pela Região Metropolitana e interior do Estado notam-se diferentes tendências para as localizações anatômicas mais frequentes. Ressalta-se, assim, que as taxas de mortalidade por câncer em geral são maiores na Região Metropolitana que no interior. No caso do câncer de estômago e de esôfago em homens, o interior mostrou taxas de mortalidade mais elevadas. Para o câncer de colo de útero as duas regiões estudadas apresentaram taxas muito próximas e com tendência a estabilidade. A mortalidade por câncer de pulmão, que para todo o Estado manteve-se sem grandes flutuações em ambos os sexos, teve taxas ligeiramente ascendentes principalmente entre as mulheres do interior. Os achados descritos neste estudo apontam para a necessidade da condução de pesquisas que possam analisar os diferentes padrões de risco aos quais está exposta a população fluminense.

No período de 1979 a 1981, os óbitos por câncer representaram 10,84% do total de óbitos do Estado Rio de Janeiro. Isto evidencia a importância desta patologia no Estado e o coloca num estágio intermediário entre o apresentado por países desenvolvidos e subdesenvolvidos. Este estudo analisa a distribuição geográfica da mortalidade por câncer no Estado do Rio de Janeiro utilizando as informações sobre os óbitos do Subsistema de Informações de Mortalidade relativos aos anos de 1979 a 1981 e os dados populacionais do Censo Demográfico de 1980. As taxas de mortalidade por sexo e idade para o câncer em geral e para suas diferentes localizações foram obtidas para o Estado, suas Regiões e seus 64 Municípios. A distribuição dos tumores malignos no Estado do Rio de Janeiro, tendo em conta suas principais localizações primárias, reforça a hipótese do fenômeno da adição nosológica. Observou-se que as localizações bem mais frequentes foram pulmão nos homens e mama nas mulheres, cânceres típicos de sociedades desenvolvidas. Num segundo posto, para os dois sexos, esteve estômago, um câncer que mostra associações com regiões menos desenvolvidas. O Município do Rio de Janeiro e a Região Metropolitana foram os que apresentaram as taxas de mortalidade mais altas para os cânceres em geral enquanto a Região das Baixadas Litorâneas e a da Baia da Ilha Grande mostraram as taxas mais baixas. 0 mapeamento da mortalidade por câncer no Estado não apresentou um comportamento homogêneo mas mostrou-se, em geral, consistente com a distribuição tanto geográfica como sócio-econômicas observados, reforçando a importância dos fatores ambientais na etiologia do câncer. Os resultados encontrados revelam situações que apontam para a necessidade do desenvolvimento de pesquisas que analisem os diferentes padrões de risco aos quais a população deste Estado esta submetida. A informação gerada par este trabalho tem seu papel no diagnóstico de saúde do Estado fornecendo indicadores que podem contribuir para aperfeiçoamento das políticas de prevenção e controle do câncer.

Made available in DSpace on 2016-04-01T17:54:40Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-09-11. Added 1 bitstream(s) on 2016-04-01T18:00:21Z : No. of bitstreams: 1 000858466.pdf: 4520807 bytes, checksum: ee40c4b59a8192c81bf4beb7bb030e1b (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Mineração e Geoconservação possuem objetivos diferentes para com os elementos da geodiversidade. As atividades minerárias tomam os recursos abióticos como um bem a ser explorado e que pode ser mensurado economicamente. Por outro lado, a geoconservação objetiva a proteção do patrimônio geológico, um requisito básico e essencial para a chancela de geoparques junto à UNESCO. Considerando que no Brasil não temos instrumentos legais específicos para a proteção da geodiversidade, há uma insegurança jurídica quanto à geoconservação nos geoparques. Este trabalho traz à discussão os impasses que podem existir entre as atividades minerárias e a geoconservação, especialmente na área do Geoparque Costões e Lagunas no Rio de Janeiro, evidenciando os possíveis conflitos e elencando a possibilidade de harmonizar ambas as atividades. Para levantar os possíveis conflitos entre a mineração e a geoconservação foram utilizadas imagens do Google Earth, sobre as quais foram sobrepostas as poligonais de mineração do DNPM e as coordenadas de localização dos geossítios, a fim de localizar as áreas de intercessão entre os sítios geológicos e os processos minerários. A partir da averiguação individual dos 30 geossítios do geoparque, verificou-se que 13 estão situados em áreas requeridas por títulos minerários ou próximos a elas. Nestes pontos os riscos são apenas potenciais, pois a maioria dos processos se encontra em fase de requerimento ou autorização de pesquisa. O risco pode se tornar real caso as minerações sejam autorizadas. Com base nestas informações foi realizado um mapeamento dos pontos de conflitos como subsídio para a implantação de estratégias de proteção anteriormente à operações minerárias. Para estabelecer uma conexão entre mineração e as atividades do geoparque, foi proposta a implantação de geossítios mineiros com base em experiências internacionais que integram ao geoturismo.. / Mining and Geoconservation have different goals for the geodiversity elements. The mining activities take the abiotic resources as an asset to be explored that can be measured economically. On the other hand, the geoconservation objective the protection of geological heritage, a basic and essential requirement for the geoparks seal at UNESCO. Considering that in Brazil there are no specific legal instruments for the protection of geodiversity, there is a legal uncertainty as to geoconservation in the geoparks. This work brings to discussion the impasses that can exist between mining activities and geoconservation, especially in the area of the Costões e Lagunas Geopark in the Rio de Janeiro, showing the possible conflicts and listing the possibility of harmonizing both activities. To raise the possible conflicts between mining and geoconservation, images from Google Earth were used, on which were superimposed the DNPM mining polygonal and geosites location coordinates in order to locate the areas of intersection between the geological sites and the mining processes. From the individual investigation of the 30 geosites at the geopark, it was found that 13 are located in areas required by mining titles or near them. At these points the risks are only potential, since most processes are in the requirement phase or exploration authorization. The risk can become real if the mining will be authorized. Based on this information it was performed a mapping of points of conflict as support for the implementation of protection strategies prior to the installation of the mining. To establish a connection between mining and the geopark activities, it was proposed the deployment of miners geosites, based on international experiences that integrate the geotourism to visitation of mining sites. Therefore, the products of the mineral activity are essential to the development of society, and the human being cannot be dissociated of them, it is important ...