Det finns mycket forskning kring kommunikation och ledarskap men det finns ingen direkt forskning om hur idrottskonsulenter kommunicerar kunskap om ledarskap i olika ledarprojekt. Syftet med denna studie är att undersöka och belysa vad och på vilka sätt SISU:s idrottskonsulenter kommunicerar kunskaper om ledarskap till adepterna och mentorerna i projektet Unga Ledare i förhållande till sitt arbetsmaterial. Denna studie är till för att ta reda på hur kunskaper om ledarskap kommuniceras inom idrotten. Studien genomfördes med hjälp av tre observationstillfällen där det samlades in data samt en kompletterande intervju. Resultatet efter dessa observationer visar att idrottskonsulenterna utgår ifrån sitt arbetsmaterial på så sätt att de väljer ut det som dem själva tycker är viktigast att lära sig. Efter studiens gång har vi insett att det finns flera olika sätt som idrottskonsulenterna kommunicera kunskapen om ledarskap på, dock är det viktigaste att utan kommunikationen kan adepterna och mentorerna inte få den kunskap som dem behöver om ledarskap. Kommunikation, kunskap och ledarskap är kärnan i projektet Unga ledare.

Syftet med denna studie är att beskriva deltagandeidrottsföreningars redogörelser kring framtidsarbetet inomframtidsgrupperna i projektet ”Morgondagens idrott” utifrån ettlärande perspektiv. Detta med hjälp av frågeställningen: vilkamöjligheter respektive hinder upplevde kontaktpersonerna att detvarit med framtids- och utvecklingsarbetet i derasidrottsföreningar? Studien är intressant då ingen tidigare forskningpå detta projekt finns tillgängligt. Studien genomfördes med hjälpav en kvalitativ totalundersökning. Resultatet av intervjuerna visaratt möjligheter som kontaktpersonerna såg var meningsfullhet,stöd, framtidstänk, rekrytering och utbildning. Hindrena varekonomi, ledarrekrytering och genomförande. / Morgondagens idrott

Eftersom ämnet kring covid-19 är nytt samt att det inte har hunnits utforska helt finns det flera möjligheter till ny forskning. Då den svenska idrottsrörelsen är en stor del av svenskars fysiska aktivitet har denna studie sin grund i detta. Syftet med denna studie är att undersöka om föreningsidrotten i Skåne har minskat under coronapandemin, samt hur RF-SISU:s projektstöd har använts i föreningarna för att hålla igång träningen. Projektstödet som RFSISU delade ut till föreningar skulle hjälpa dem att bibehålla sin verksamhet under corona och kunna förhålla sig till de restriktionerna. Genom ett utvärderande synsätt och modellen ADKAR har enkäter från föreningar analyserats. Enkäter skickades ut till föreningar som fått beviljat stöd under 2020, och genererade 28 svar av totalt 36 föreningar. Resultaten visar att majoriteten av föreningarna har fått hjälp av stödet men att mer än hälften dessutom blivit mindre aktiva medlemmar. Den åldersgrupp som har fått ta del av störst del av stödet är åldrarna 8–11, men många föreningar har använt sitt stöd till flera olika åldersgrupper. Föreningarna har använt stödet till material för utomhusbruk, mer material, material för ny träning, hyror och så vidare. Slutsatsen i denna studie är att stödet har underlättat för föreningarna men inte i vilken grad det har hjälpt föreningarna. Majoriteten av idrottsföreningarna har kunnat fortsätta bedriva sin verksamhet, men hälften av alla föreningar har minskat i antal aktiva medlemmar. Majoriteten av föreningarna beskriver också att RF-SISU:s projektstöd har hjälpt föreningarna att kunna fortsätta bedriva sin verksamhet. Det framkommer även att stödets syfte inte har följts i alla fall av RF-SISU och föreningar har köpt in material som inte bidrar till träningen.

Submitted by Deise Carla Marques Tejas Serpa (deisecarlaserpa@hotmail.com) on 2018-02-22T14:41:43Z No. of bitstreams: 1 JULIANA LAGO DOS SANTOS.pdf: 2650101 bytes, checksum: 40ace6584dd4db07af527eb3cda75bec (MD5) / Approved for entry into archive by Vania Magalhaes (magal@ufba.br) on 2018-02-22T16:18:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JULIANA LAGO DOS SANTOS.pdf: 2650101 bytes, checksum: 40ace6584dd4db07af527eb3cda75bec (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-22T16:18:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JULIANA LAGO DOS SANTOS.pdf: 2650101 bytes, checksum: 40ace6584dd4db07af527eb3cda75bec (MD5) / FAPESB / Esta dissertação tem como objetivo estudar como as informações e as regras para a admissão ao ensino superior afetam as decisões individuais dos estudantes antes e após o ingresso. Organizada em dois ensaios independentes, os quais, embora analisem aspectos distintos do mercado de admissão ao ensino superior, têm em comum a observação de como a condução do processo de admissão influência na formação do matching estudante-curso. O primeiro ensaio investiga as implicações da substituição do mecanismo de admissão descentralizado, Vestibular, para o mecanismo de admissão centralizado, Sistema de Seleção Unificada, sobre as alocações dos estudantes às vagas no ensino superior. Para tanto, os modelos teóricos e os mecanismos de matching utilizados na literatura econômica são apresentados e, a partir deste aporte teórico, os mecanismos utilizados mercado de admissão ao brasileiro são discutidos através da comparação de três características ideais buscadas em um mecanismo: estabilidade, eficiência e não manipulabilidade. Observando as características individuais do SISU e do vestibular e analisando-os como um algoritmo de Gale-Shapley, concluiu-se que o matching produzido pelo SISU é mais estável, eficiente e menos manipulável comparativamente ao vestibular. O segundo ensaio estuda como as informações absorvidas pelo estudante sobre suas habilidades, representadas pelas notas antes e após o ingresso, modificam as escolhas ao longo da trajetória acadêmica no ensino superior. Utilizando dados dos ingressantes na Universidade Federal da Bahia entre 2011 a 2013, os resultados indicam que os indivíduos com nota de entrada acima da média e com desempenho acadêmico abaixo da média do curso são mais propensos a evadir. Isto significa que a atualização das informações acerca das habilidades exerce influência na decisão do estudante de alterar suas escolhas. / This dissertation aims to study how information and rules related to admission into higher education affect students’ decision-making process before and after entrance. This study is divided in two independent essays. Although they focus on different aspects of the college admission market, both take the admission process as an influence to the student-course matching. The first essay investigates the implications of the replacement of a decentralized college admission system (―Vestibular‖) for a centralized one (―Sistema de Seleção Unificada‖ – SISU) on the students' allocation in Brazilian public higher education institutions. Based on the theoretical contribution of the economic literature and matching mechanisms, the two Brazilian’s admission systems are discussed through the comparison of three ideal characteristics: stability, efficiency and non-manipulability. Applying the Gale-Shapley algorithm to the analysis of ―SISU‖ and ―Vestibular‖, the matching mechanisms of ―SISU‖ were more stable, efficient and less manipulable compared to ―Vestibular‖. The second essay seeks to observe how the information absorbed by the student about his own abilities, represented by his ante and post entrance grades, modify the students’ choices during their academic trajectories. Data from Federal University of Bahia students in the period of 2011-2013 indicates that individuals with entry scores’ above the average of the course and with academic performance below the average of the course are more likely to drop out. These results suggest that student’s performance in the course of choice may have a greater influence than the entry score on the student's decision-making process on dropping out.