Made available in DSpace on 2016-08-29T14:10:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_3117_.pdf: 420759 bytes, checksum: 41ad75e28360e0197bd7882e949a7045 (MD5) Previous issue date: 2010-07-15 / A adesão ao tratamento é um processo que tem recebido cada vez mais atenção dos pesquisadores das áreas de saúde nos últimos anos. De forma geral, a adesão pode ser definida como uma colaboração ativa entre o paciente e o profissional que o trata, num trabalho cooperativo para alcançar sucesso terapêutico. Contudo, a ênfase do debate tem recaído sobre a responsabilidade do paciente nesse processo; e a investigação dos fatores que sustentam a adesão tem focalizado o levantamento de dados como, por exemplo, a utilização correta dos medicamentos, a adequação da dieta alimentar, o comparecimento às visitas médicas e a outros especialistas. Especificamente na área da fisioterapia, na qual a freqüência e continuidade das sessões é fator crucial para a reabilitação do paciente, e a interrupção do tratamento pelo paciente é uma constante, são escassos os estudos sobre os fatores que determinam a adesão. Investigar as percepções sobre a adesão dos pacientes e dos profissionais que os tratam é fundamental para um entendimento qualitativo das variáveis que interferem nesse processo. O objetivo dessa pesquisa foi, portanto, compreender as percepções de pacientes e terapeutas sobre o processo de adesão ao tratamento fisioterapêutico, descrevendo mais especificamente os motivos que levam tanto à continuidade quanto à interrupção das sessões de reabilitação. Participaram 11 pacientes adultos de 25 a 73 anos, atendidos em um centro de reabilitação física do Espírito Santo, ligado ao SUS; além de quatro fisioterapeutas, uma psicóloga, uma assistente social e uma educadora física/nutricionista atuantes no mesmo local. Os procedimentos de pesquisa incluíram (a) a amostragem por conveniência dos pacientes, dos fisioterapeutas e demais profissionais e (b) a aplicação de uma entrevista semi-estruturada a todos os participantes. Os dados foram submetidos à análise a partir dos referenciais da fenomenologia semiótica. A análise das falas foi realizada em três etapas: descrição fenomenológica, redução fenomenológica e interpretação fenomenológica. A descrição do processo de adesão foi dividida em quatro grandes áreas temáticas: a fisioterapia no centro de reabilitação, a percepção dos pacientes, a percepção dos fisioterapeutas e a percepção dos demais profissionais. A redução revelou que o fenômeno da adesão na fisioterapia para essa amostra, encontra-se estruturado em torno de três aspectos: o cuidado integral, a comunicação e as contingências sócio econômicas. A interpretação dos dados revelou que a adesão à fisioterapia trata-se de um fenômeno multifatorial, abrangendo aspectos emocionais, sociais, econômicos e até mesmo culturais, tanto dos pacientes, quanto dos profissionais envolvidos no processo de reabilitação. Discute-se, por fim, o papel fundamental da comunicação na relação terapeuta-paciente para o sucesso da fisioterapia e consequentemente do processo de adesão. Palavras-chave: relacionamento, fisioterapia e reabilitação.

Submitted by Maykon Nascimento (maykon.albani@hotmail.com) on 2015-10-08T20:06:35Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) A publicidade em outdoor nas ruas de vitoria a cidade como espaco de educacao.pdf: 2817607 bytes, checksum: 4ae86e0dc43c6675e096510be6e3c266 (MD5) / Approved for entry into archive by Patricia Barros (patricia.barros@ufes.br) on 2015-10-15T11:32:44Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) A publicidade em outdoor nas ruas de vitoria a cidade como espaco de educacao.pdf: 2817607 bytes, checksum: 4ae86e0dc43c6675e096510be6e3c266 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-10-15T11:32:44Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) A publicidade em outdoor nas ruas de vitoria a cidade como espaco de educacao.pdf: 2817607 bytes, checksum: 4ae86e0dc43c6675e096510be6e3c266 (MD5) Previous issue date: 2015 / Objetiva trazer à tona, a partir da análise da publicidade em outdoor veiculada em duas avenidas de grande movimento na cidade de Vitória, narrativas que circulam mais intensamente na sociedade contemporânea e, assim, educam a sociedade. Por outro lado, busca compreender, também, as relações travadas entre os sujeitos e a publicidade em outdoor, intencionando, então, verificar se e como a publicidade afeta os sujeitos, se e como educa os sujeitos, bem como os usos que as pessoas que circulam pelo espaço estudado fazem dela. O referencial teórico abarca discussões sobre consumo, a partir de Bauman (2001, 2008), Certeau (1999), entre outros autores; dedica-se ao debate sobre a publicidade em outdoor, tendo com suporte os estudos de Pinheiro e Sabadin (1990); discorre sobre a teoria semiótica, recuperando o conceitual desenvolvido por Fiorin (2011), Barros (2010) e, sobretudo, por Landowski (2002, 2004), pesquisador que contribui, também, para reflexão sobre a possibilidade de análises por meio do encadeamento entre publicidades, formando, pois, uma sequência. Por fim, o debate sobre a educação do sensível e do inteligível é sustentado, especialmente, em Greimas (2002). Trata-se de um estudo descritivo e explicativo que reúne tanto análise documental quanto pesquisa de campo. Os documentos em questão são as publicidades em outdoor, registradas por meio de fotografia, mensalmente, no período entre julho de 2012 e janeiro de 2014. A pesquisa de campo se volta para a conversação com quem faz uso de, ao menos, uma das vias e, com isso, destina-se a compreender as relações travadas entre os sujeitos e as placas de outdoor / It searches to analize, from the billboards study run on two avenues in the city of Vitoria, narratives that circulate more intensely in contemporary society and thus educate society. Seeks to understand also the relationships established between the subjects and the billboard advertising, intending then check whether and how advertising affects the subject, whether and how educates the subject and the uses that people who circulate in the studied space make it. The theoretical framework includes discussions on consumption, from Bauman (2001, 2008), Certeau (1999), among other authors; is dedicated to the debate about advertising in billboard having supported the studies of Pinheiro and Sabadin (1990); discusses the semiotic theory, recovering the concept developed by Fiorin (2011), Barros (2010) and especially by Landowski (2002, 2004), a researcher who has also contributed to reflection on the possibility of analysis by means of chaining advertising, forming thus a sequence. Finally, the debate on the sensitive education is sustained, especially in Greimas (2002). This is a descriptive and explanatory study that combines both documentary analysis and field research. The documents in question are the ads in billboard, recorded through photography, monthly, between July 2012 and January 2014. The field research turns to talk with those who make use of at least one way and, therefore, is intended to understand the relationships established between the subjects and the billboards.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Educação, Programa Pós-Graduação em Ciência da Informação, Florianópolis, 2017. / Made available in DSpace on 2017-03-28T04:17:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 346000.pdf: 4066839 bytes, checksum: c45845b25fe366d82cd849de5ab08673 (MD5) Previous issue date: 2017 / A Organização do Conhecimento (OC) é um processo de modelagem do conhecimento que se insere em um âmbito multidisciplinar de pesquisa, uma vez que busca estruturar e representar domínios específicos. O conhecimento, nesse sentido, está ligado ao campo das ideias, às atividades humanas de reconhecimento do mundo por meio da significação. Dessa forma, conhecer e mapear conceitos relacionados à música perpassa pela compreensão da amplitude do processo de significação suscitado por esse tipo de informação. Nesse sentido, o objetivo geral desta pesquisa foi analisar a informação musical, no campo da Organização do Conhecimento e da Informação, na perspectiva da Semiótica de Peirce. Os objetivos específicos foram: a) descrever os fundamentos teóricos da Semiótica de Peirce; b) relatar o processo de significação decorrente da música como signo; c) identificar, em não especialistas, a natureza dos elementos da semiose em decorrência da música como signo, com principal foco nos níveis de interpretantes; e d) evidenciar as implicações teóricas da significação da música na Organização do Conhecimento. O percurso metodológico foi realizado em três etapas. A primeira, teve por base a teoria Semiótica de Peirce, cuja discussão esteve estruturada principalmente em torno do conceito de interpretante peirceano em seus diferentes tipos e níveis. Na segunda etapa, desenvolvida no período do doutorado sanduíche na Université de Montréal (Canadá), foram realizadas entrevistas individuais com 17 participantes que utilizam a música para fins de recreação, com idade entre 18 e 29 anos, sem educação formal em música. O objetivo das entrevistas foi de extrair, a partir do relato de uma experiência intensa com a música, características dos elementos da semiose (signo, objeto, interpretante e indicações de hábito). Na terceira etapa da pesquisa, os princípios semióticos da significação da música foram cotejados com os princípios e objetivos da OC. Quatro contribuições teóricas para a OC da música foram apontadas: 1) significados emocionais do domínio da música não se pautam na convenção da linguagem; 2) a função do objeto na formação do interpretante emocional não é ajustar o significado à realidade; 3) conceitos presentes no domínio da música precisam ser analisados do ponto de vista da totalidade do processo semiótico, não é possível operar com elementos isolados; 4) os níveis de significado e o uso da informação musical são parâmetros daquilo que deve ser observado no mapeamento do domínio da música. Os resultados também nos levam a concluir que a categoria de primeiridade é central na representação da música em função de sua natureza expressiva icônica, sendo evidente a formação do interpretante emocional no grupo de indivíduos não especialistas em música.<br> / Abstract : Knowledge Organization (KO) is a process of knowledge modeling which is part of an multidisciplinary research field, since it seeks to shape and represent specific domains. Knowledge, in this sense, is a concept associated to ideas and human activities of understanding the world through signification. Hence, being able to know and map music-related concepts depends on comprehending the extension of the signification process elicited by this kind of information. The main goal of this research was to analyze the music information within Knowledge and Information Organization field based upon Peirce?s semiotics perspective. The specific goals were: (a) to describe the theoretical bases of Peirce?s semiotics; (b) to report the signification process that arises due to music as a sign; (c) to identify the nature of semiosis elements caused by the music-as-a-sign in a group of non-expert individuals, focusing on interpretant levels; (d) to unfold the theoretical implications of music signification in Knowledge Organization. The methodology was developed in three stages. The first one was grounded in Peirce?s semiotics theory, and its discussion concerned especially the Peircean concept of interpretant, its different types and levels. The second stage of this research involved data collection and took place in the Université de Montréal, in Canada, thanks to a Sandwich PhD scholarship. Individual interviews were recorded with 17 subjects aged between 18 and 29, who make use of music for recreational purposes, with no formal instruction in music. The aim of these interviews was to gather attributes of semiosis elements (sign, object, interpretant and habit indications) from reports about intense experiences with music. In the final stage of the investigation semiotic principles of music signification were tied to principles and goals within KO. There are four theoretical contributions for KO of music information: (1) emotional meanings from the music domain do not depend on language convention; (2) the role of the object in constructing the emotional interpretant is not about adjusting meaning to reality; (3) concepts of the music domain must be analyzed from a point of view that assumes the totality of the semiotic process, it is not possible to operate with separate elements; (4) levels of meaning and use of music information point towards what should be observed while mapping the music domain. The results suggest the firstness category is central to music representation due to its iconic expressive nature, since it is noticeable that the emotional interpretant is depicted by non-expert subjects.

Made available in DSpace on 2015-03-03T11:52:31Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-04-11Bitstream added on 2015-03-03T12:06:34Z : No. of bitstreams: 1 000806188.pdf: 2030543 bytes, checksum: 1d918734bcf03d79ca5ab6a113af6ef4 (MD5) / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / Visant à la réflexion sur les transformations du canon visuel dans les médias numériques à partir des relations entre le discours et l'image, nous nous appuyons dans les postulats de l'Analyse du Discours, issue des travaux du groupe autour de Michel Pêcheux et de contributions de l'oeuvre de Michel Foucault, et nous concevons les hypothèses suivantes qui vont soutenir les considérations développées ici: a) le canon est constitué comme procédure de contrôle du discours et lieu de mémoire, mais la contrainte imposée à ses objets est susceptible de transformations lors de la circulation dans les médias numériques; b) le discours esthétique, mentionné par Michel Pêcheux dans les oeuvres dites de la « troisième époque » de l'Analyse du Discours, indique les voies pour la compréhension de la place de la peinture et des médias dans l'appareil théorique de ce domaine de la connaissance; c) l’histoire de l'Analyse du Discours dessinée par Jean-Jacques Courtine dépeint les limites de la pensée de Michel Pêcheux et l’avancée de la pensée de Michel Foucault par rapport à l'approche de l'image dans sa dimension matérielle, discursive et historique; d) l'énoncé, chez Michel Foucault, a une nature sémiotique/sémiologique, c'est-à-dire qu’il n'est pas forcément réduit à la composante linguistique; pour comprendre ce principe, nous analysons la période entre 1966 et 1968, dans laquelle Michel Foucault a été en Tunisie et développait à la fois, entre d'autres oeuvres, les fondations de sa méthode archéologique (L'Archéologie du savoir) et ses réflexions sur le discours esthétique (La peinture de Manet); e) pour étudier l'approche de l'image et de la peinture dans l'Analyse du Discours, nous revisitons les principes trouvés dans le domaine de la Sémiologie des années 1960 et 70 – comme l’oeuvre de Roland Barthes sur la photographie et celle de Carlo Ginzburg autour du paradigme des indices... / Com vistas a refletir sobre as transformações do cânone visual nas mídias digitais a partir das relações entre discurso e imagem, fundamentamo-nos nos postulados da Análise do Discurso, derivada dos trabalhos do grupo em torno de Michel Pêcheux e de contribuições da obra de Michel Foucault, e concebemos os seguintes pressupostos que subsidiarão as considerações a serem aqui desenvolvidas: a) o cânone se configura como procedimento de controle do discurso e como lugar de memória, mas a coerção que impõe a seus objetos é passível de transformações quando circula nos meios digitais; b) o discurso estético, mencionado por Michel Pêcheux nas obras da chamada “terceira época” da Análise do Discurso, sinaliza caminhos para a compreensão do lugar da pintura e da mídia no aparato teórico desse campo do saber; c) a história da Análise do Discurso desenhada por Jean-Jacques Courtine retrata os limites do pensamento de Michel Pêcheux e os avanços do pensamento de Michel Foucault com relação à abordagem da imagem em sua dimensão material, discursiva e histórica; d) o enunciado, para Michel Foucault, possui uma natureza semiológica, ou seja, ele não se reduz necessariamente ao componente linguístico; para compreendermos esse princípio, analisamos o período entre 1966 e 1968, em que Michel Foucault esteve na Tunísia e desenvolvia simultaneamente, entre outros trabalhos, os fundamentos de seu método arqueológico (A arqueologia do saber) e as reflexões sobre o discurso estético (A pintura de Manet); e) para estudarmos a abordagem da imagem e da pintura na Análise do Discurso, revisitamos os princípios encontrados no campo da Semiologia dos anos 1960 e 70 – como a obra de Roland Barthes em torno da fotografia e a de Carlo Ginzburg em torno do paradigma indiciário na pintura – para então compreendermos a natureza da Semiologia Histórica desenvolvida por Jean-Jacques... / In order to reflect on the transformations of visual canon in digital media from the relations between discourse and image, we base ourselves on the postulates of Discourse Analysis, derived from the group around Michel Pêcheux and from the contributions of Michel Foucault's work. We conceive the following assumptions that will subsidize the considerations to be developed here: a) the canon is configured as a discourse control procedure and as place of memory, but the coercion it imposes on its objects is subject to transformations when running in digital media; b) the aesthetic discourse, which is mentioned by Michel Pêcheux in the works called the third age of Discourse Analysis, indicates some paths for understanding the place of painting and media in the theoretical apparatus of this field of knowledge; c) the history of Discourse Analysis designed by Jean-Jacques Courtine depicts the boundaries of Michel Pecheux's thought and the advances of Michel Foucault's thought regarding the image approach in its material, discursive and historical dimension; d) the utterance, according to Michel Foucault, has a semiotic nature, i.e. it is not necessarily reduced to the linguistic component; to understand this principle, we analysed the period between 1966 and 1968, in which Michel Foucault has been in Tunisia and has developed simultaneously, among other works, the foundations of his archaeological method (The archaeology of knowledge) and his reflections on the aesthetic discourse (Manet and the object of painting); e) in order to study the image and painting approach in Discourse Analysis, we have revisited the principles found in the field of Semiology in the 1960s and 70s – Roland Barthes' work around photography and Carlo Ginzburg's work around the evidential paradigm in painting – and then understand the nature of Historical Semiology, developed by Jean-Jacques Courtine. In general, this thesis explains the theoretical... / FAPESP: 2009/54366-0

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Programa de Pós-Graduação em Arte. 2011. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2012-06-04T14:50:21Z No. of bitstreams: 1 2011_EufrasioFariasPrates.pdf: 6219189 bytes, checksum: 02e746e9996f64c548585f36651479b9 (MD5) / Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2012-06-14T13:15:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_EufrasioFariasPrates.pdf: 6219189 bytes, checksum: 02e746e9996f64c548585f36651479b9 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-06-14T13:15:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_EufrasioFariasPrates.pdf: 6219189 bytes, checksum: 02e746e9996f64c548585f36651479b9 (MD5) / Esta tese tem por objetivo apresentar experimentos inauditos de transdução semiótica de noções da física contemporânea, especialmente daquelas provenientes das teorias holonômicas e fractais - tais como atemporalidade, acausalidade, imprevisibilidade, multidimensionalidade e outras - em processos artísticos performáticos envolvendo música, dança, teatro, vídeo etc. sustentados no uso, em graus variáveis, de novas tecnologias digitais de interação. Ela confirma a hipótese de que a ênfase em processos de tradução intersemiótica de nível de primeiridade e segundidade na realização desses experimentos reforça aspectos afetivos em sua percepção. Estruturada em três capítulos e um apêndice, o primeiro apresenta as motivações dessa pesquisa e aborda os referenciais teórico-metodológicos em áreas importantes para o trabalho artístico pragmático, tais como semiótica, estética, performance, física e novas tecnologias. O segundo capítulo apresenta e analisa aspectos relevantes de três experimentos performáticos holofractais desenvolvidos e apresentados em 2009, 2010 e 2011. Embora não haja a intenção de considerá-los representantes de qualquer tipo de progresso ou evolução, o leitor notará evidências de certo refinamento e aprimoramento na linguagem poética e na composição do sistema tecnológico. O terceiro capítulo traz reflexões estéticas sobre a poética holofractal, arriscando-se a apresentar um modelo que ilustra diagramaticamente o processo criativo abstraído da série de experimentos realizada ao longo da pesquisa, seguido de um resumo da pesquisa, a título de conclusão. Finaliza o trabalho um apêndice, de ordem mais técnica, onde o sistema tecnológico digital de transdução de som e imagem, desenvolvido para dar sustentação ao projeto, é descrito e oferecido (em código aberto, publicado na Internet) à comunidade como contrapartida à oportunidade de realizar essa pesquisa em uma universidade pública. _____________________________________________________________________________ ABSTRACT / This thesis aims to present some semiotic transduction experiments of contemporary notions of physics - especially those from the holonomic theory and fractals, such as atemporality, acausality, unpredictability, multidimensionality and others - into performatic artistic processes involving music, dance, theater, video, etc. based on the use, in varying degrees, of new digital interactive technologies. It confirms the hypothesis that the emphasis on firstnesses and secondnesses of intersemiotic translations in such experiments reinforces affective aspects in their perception. Divided into three chapters and one appendix, the first one presents the motivations of the research and discusses the theoretical and methodological rationales in important fields for the pragmatic artistic work, such as semiotics, aesthetics, performance art, physics and new technologies. The second chapter presents and analyzes relevant aspects of three holofractal performatic experiments developed and presented in 2009, 2010 and 2011. They are not intended to represent any kind of progress or evolution but, as it is noticeable, some refinements in language structuring and in the composition of the technological system are crystal clear. The third chapter contains aesthetic reflections on the holofractal poetics, daring to present a model that illustrates diagrammatically the creative process abstracted from the series of experiments conducted along the research, followed by a summary of the thesis, on the role of a conclusion. Finishing the work, an appendix chapter, more descriptive and technical in form, presents in detail the technological system where the digital image and sound transduction was developed to support the project. The “Holofractal Music and Image Transducer” system is described and offered (open source, published on the Internet) as retribution to the community that sponsored the opportunity to conduct this research in a public university.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, 2007. / Submitted by Fabrícia da Silva Costa Feitosa (fabriciascf@gmail.com) on 2010-01-20T16:30:41Z No. of bitstreams: 1 2007_ThiagoCardosoCosta.pdf: 1860253 bytes, checksum: ca673a9df637def917f19643ac4147c4 (MD5) / Approved for entry into archive by Lucila Saraiva(lucilasaraiva1@gmail.com) on 2010-01-20T21:40:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_ThiagoCardosoCosta.pdf: 1860253 bytes, checksum: ca673a9df637def917f19643ac4147c4 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-01-20T21:40:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007_ThiagoCardosoCosta.pdf: 1860253 bytes, checksum: ca673a9df637def917f19643ac4147c4 (MD5) Previous issue date: 2007-09-30 / Tendo como base a proposta de Fávero (2005), focada na função sócio-comunicativa do texto, o presente estudo analisou o modo como universitários interagiram com quatro tipos de textos, um texto jornalístico (de natureza argumentativa), uma poesia, uma propaganda e uma tirinha, tomados como instrumentos distintos de mediação semiótica. Participaram do estudo vinte universitários de diferentes cursos, dez homens e dez mulheres. Cada texto foi apresentado junto com um instrumento para estudo da interação leitor-texto, constituído de questões de duas naturezas: aquelas que procuravam analisar a compreensão textual e aquelas que denominamos de metacognitivas, isto é, que procuravam expor o julgamento do leitor sobre sua própria interação com os textos. Os resultados mostraram em geral um baixo nível de interlocução dos leitores com o texto. Os alunos tiveram melhor desempenho, em ordem decrescente, na propaganda, tirinha, poesia e jornalístico. A maioria das respostas focou em apenas dois elementos do texto, o processo e atores, à exceção do texto jornalístico, em que a maioria das respostas focou apenas nos seus atores. Quando analisados em função do sexo, tiveram melhor desempenho na tirinha e texto jornalístico os homens, e na poesia as mulheres. Foram encontradas poucas diferenças de desempenho em função do semestre cursado na universidade, dado que aponta problemas do seu impacto no desenvolvimento cognitivo dos alunos. Em relação às questões metacognitivas, percebeu-se que a maioria dos alunos afirmou não ter tido dificuldade com os textos e as perguntas. Nas questões em que se solicitava aos sujeitos uma apreciação crítica do texto, boa parte não trouxeram argumentos para justificar suas respostas, e quando os traziam, muitas vezes a argumentação não era feita com base nas idéias principais do texto. A análise dessas questões também mostrou que as imagens podem servir como importante auxílio na compreensão textual. Discutem-se, nas considerações finais, os problemas que o sistema de ensino vem encontrando em promover o desenvolvimento cognitivo de seus alunos. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Based on the Fávero’s proposal (2005), focused on the socio-communicative function of the text, the present study analyzed the way as university students interacted with four types of texts, a journalistic text, a poetry, an advertisement and a cartoon, taken as distinct instruments of mediation semiotics. Participated in the study twenty collegians subjects of different courses, ten men and ten women. Each text was presented with an instrument for the interaction reader-text study, constituted of questions of two natures: those that tried to analyze the textual understanding and those that we denominate as metacognitive, that is, that tried to expose the reader's judgment about his own interaction with the texts. The results showed, in general, a low level of the readers' dialogue with the text. The students had better acting, in decreasing order, in the advertisement, cartoon, poetry and journalistic text. Most of the answers focused in only two elements of the text, the process and the actors, except the journalistic text, in which most of the answers focused only in their actors. When analyzed in function of gender, men had better acting in the cartoon and journalistic text, and in poetry, women. There datum were found few acting differences in function of the semester studied in the university, that points problems of its impact in the students' cognitive development. In relation to the metacognitives questions, it was noticed that most of the students denied having any difficulties with the texts and their questions. In the questions in with it was requested to the subjects a critical appreciation of the text, many of them didn't bring arguments to justify their answers, and when they did, a lot of times the argument was not based on the main ideas of the text. The analysis of those subjects also showed that images may serve as an important aid in the textual understanding. It has been discussed, in the final considerations, the problems that the education system is finding in promoting their students' cognitive development.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Comunicação, Programa de Pós-Graduação em Comunicação, 2017. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2017-05-08T18:07:14Z No. of bitstreams: 1 2017_ClaudiaVasconcelosBaccile.pdf: 6043532 bytes, checksum: 83d747fcf635c633e518c93f45bcb00d (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2017-05-16T20:12:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2017_ClaudiaVasconcelosBaccile.pdf: 6043532 bytes, checksum: 83d747fcf635c633e518c93f45bcb00d (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-16T20:12:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2017_ClaudiaVasconcelosBaccile.pdf: 6043532 bytes, checksum: 83d747fcf635c633e518c93f45bcb00d (MD5) Previous issue date: 2017-05-16 / O objetivo desse trabalho de pesquisa é investigar de que maneira se dá a relação entre o objeto de estudo graffiti e a sociedade, com recorte geográfico nas cidades de Brasília e São Paulo. Para tal estudo serão analisados, em primeiro lugar, o objeto em si, desde sua origem e caminhos percorridos até o momento atual, em específico de acordo com o olhar social. Em segundo, o contexto das cidades de Brasília e São Paulo com relação a seus comportamentos sociais que podem interferir na vivência com o objeto. E por último, a metodologia semiótica visual apresentada nas categorias de pessoa, espaço e tempo. De modo a uma melhor elucidação do assunto, serão feitas as montagens de esquemas, desde o quadrado semiótico abordado por Landowski (1992) até esquemas autorais. Ademais, partindo da teoria do plano da expressão e plano do conteúdo de Oliveira (2004), faz-se necessária a montagem de um sistema analítico que possibilita o acesso ao significado dos registros fotográficos dos graffitis, entendendo assim que o acesso ao significado é a resposta da problemática proposta. / The objective of this research is to investigate how the relationship between the object of graffiti study and society, with geographic cut in the cities of Brasília and São Paulo. For this study, will be analyzed, first, the object in itself, from its origin and paths traveled until the present moment, in specific according to the social gaze. Second, the context of the cities of Brasília and São Paulo in relation to their social behaviors that can interfere in the experience with the object. And finally, the visual semiotic methodology presented in the categories of person, space and time. In order to better elucidate the subject, schema assemblies will be made, from the semiotic square approached by Landowski (1992) to authorial schemes. In addition, starting from the theory of the plane of the expression and plan of the content of Oliveira (2004), it is necessary to set up an analytical system that allows access to the meaning of photographic records of graffiti. Understanding that access to meaning is the answer to the problematic proposal.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2016. / Submitted by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2017-08-18T15:29:08Z No. of bitstreams: 1 2016_CáritadaSilvaSampaio.pdf: 13873739 bytes, checksum: 314464e6e4bf55e0b67832fd39ea711b (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2017-08-18T15:39:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_CáritadaSilvaSampaio.pdf: 13873739 bytes, checksum: 314464e6e4bf55e0b67832fd39ea711b (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-18T15:39:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_CáritadaSilvaSampaio.pdf: 13873739 bytes, checksum: 314464e6e4bf55e0b67832fd39ea711b (MD5) Previous issue date: 2017-08-18 / A Geoinformação, informação dotada de localização geográfica na era da sociedade em rede, difunde-se cada vez mais em função da necessidade por conexões em contextos, sejam eles culturais, sociais, econômicos ou físicos e da representação dos mesmos. No caso da Geoinformação, a representação dos fenômenos geográficos ou geoespaciais ocorre por meio de documentos cartográficos. Hoje, no Brasil, por força do Decreto Federal 6.666/2008 que criou a Infraestrutura de Dados Espaciais, parte da cartografia conhecida como mapeamento de referência e mapeamento sistemático é estruturada em modelos de dados geoespaciais criados para ambientes computacionais por meio das especificações técnicas de estruturação de dados geoespaciais vetoriais. No entanto, especificações técnicas para a representação deste tipo de Geoinformação ainda não foram estabelecidas. Com a proposta de consolidar um modelo conceitual de pesquisa no âmbito da Ciência da Informação que permita a integração da Ciência da Informação Geográfica, com a modelagem de dados geoespaciais e com a Linguística, por meio da Multimodalidade e da Semiótica Social, este trabalho teve o objetivo de propor uma arquitetura multimodal de representação da Geoinformação para a definição de simbologias de dados geoespaciais modelados para ambientes computacionais da EDGV DefesaFT do Brasil com base na Taxonomia de signos de Peirce e na Multimodalidade. Como parte do trabalho, foi realizado um experimento multimodal com especialistas de Geoinformação que atuam em instituições públicas federais que produziu subsídios para a construção da arquitetura multimodal de representação da Geoinformação modelada para ambientes computacionais. / Geoinformation, geographically based information in the age of networked society, is increasingly diffused by the need for connections in contexts, be they cultural, social, economic or physical, and their representation. In the case of Geoinformation, the representation of geographic or geospatial phenomena occurs through cartographic documents. Today, in Brazil, by virtue of Federal Decree 6.666 / 2008 that created the Spatial Data Infrastructure, part of the cartography known as reference mapping and systematic mapping is structured in geospatial data models created for computational environments through the technical specifications of structuring of geospatial vector data. However, technical specifications for the representation of this type of geoinformation have not yet been established. With the proposal of consolidating a conceptual model of research in the field of Information Science that allows the integration of Geographic Information Science, geospatial data modeling and Linguistics, through Multimodality and Social Semiotics, this work had the Objective of proposing a multimodal architecture of geoinformation representation for the definition of geospatial data symbologies modeled for EDGV DefesaFT computational environments of Brazil based on Peirce 's Taxonomy of signs and Multimodality. As part of the work, a multimodal experiment was carried out with geoinformation specialists who work in federal public institutions that produced subsidies for the construction of the multimodal architecture of Geoinformation representation modeled for computational environments.

Esta tese situa a temática das significações da percepção na apreciação musical, com base nos referenciais piagetiano e peirciano, nos quais foram privilegiadas noções referentes às manifestações simbólicas na música pelos sujeitos que participam de atividades didáticopedagógicas em cursos realizados em contextos diversos que visam à educação musical. Busca-se investigar como se manifestam nos pronunciamentos verbais dos participantes das sessões de apreciação musical desses cursos as percepções livres, entendidas como o sensível, mais diretamente ligadas a impressões variadas dos sujeitos, e elementos do conhecimento específico da área de música, problematizando, assim, o modo como se processa a aquisição dos conhecimentos musicais e a fruição da música, supondo-se que o conhecimento influencia na qualidade da apreciação de alguma forma, que varia para diferentes sujeitos. A metodologia foi constituída com base nos referenciais indicados; considera-se que as apreciações consistem no uso de signos verbais que retomam signos musicais ouvidos, os quais são signos semiológicos, cuja constituição tem um elemento sensorial e elementos de representação mental, cognitivos, que atendem a um processo progressivo de sistematização, com diferenças entre sujeitos que produzem as suas significações. O repertório de cada sessão de apreciação foi estabelecido seguindo um critério que articulou o conhecimento musical a um senso expressivo. O corpus é formado pelas respostas, produzidas por quarenta e oito sujeitos nos seguintes contextos: Galeria de Arte, cursos de graduação em Pedagogia, Licenciatura em Artes e de Música – Licenciatura e Bacharelados, da Universidade de Passo Fundo. Os depoimentos foram apresentados e classificados de modo a mostrar indicadores de percepções predominantemente sensíveis, expressivas e musicais. Concluiu-se que, no tipo de proposta pedagógica de apreciação musical trabalhada, o sensível ressalta-se sempre acompanhado das outras formas, mas não é óbvio dizer que aqueles dotados de conhecimento musical também apresentam o sensível, o que se atribui ao modo como o curso foi dinamizado, com proposta de livre manifestação, aliando a estesia ao cognitivo. / This thesis places thematic of perception significance in musical appreciation; based on Piaget and Peirce references, from which notions referred to symbolic manifestations in music were privileged, by the ones who attend didactic-pedagogical activities, in courses which aim musical education. It was tried to investigate how free perception, understood as the sensible, more directly linked to varied impressions of the subjects, and, also elements of specific knowledge of the musical field, questioning, therefore, the way musical knowledge and the music FRUIÇÃO process, supposing that the knowledge will influence the quality of appreciation in a certain way that varies from subject to subject, manifest, in verbal pronouncements of the musical appreciation sessions in courses carried out in several contexts. The methodology was constituted based on the indicated reference; it is understood that appreciations consist in the use of verbal signs which retake musical signs heard, which are semiology signs, which constitution has a sensorial element and mental representative elements, cognitive which answer to a progressive process of systematization with differences among subjects who produce their meanings. The repertoire of each appreciation session was established from a criterion that articulated musical knowledge allied to an expressive sense. The corpus is formed by answers, produced by (48) fourthin eight subjects, on the following contexts: Art Gallery, graduation courses in Pedagogy, Arts Licentiate and Music – Licentiate and Bachelor’s Degree, to Passo Fundo University. The statements were presented and classified to show indicators of mainly sensible, expressive and musical perceptions. The conclusion was that, in the kind of pedagogical proposal of musical appreciation developed, the sensible stands out always followed by other forms, but it is not obvious to say that those gifted with musical knowledge also presents the sensible. This was due to the way the course was conducted, with a free manifestation proposal, allying the aesthesia to the cognitive.

Recorre-se à teoria semiótica de C. S. Peirce e ao psicodrama de J. L. Moreno para demonstrar a distinção conceptual entre self (processo reflexivo) e identidades (papéis internos). A tese divide-se em cinco estudos. O primeiro, sobre autoconsciência e mediação sígnica, conclui que a semiótica triádica permite estudar o desenvolvimento psicológico incluindo aspectos não verbais. O segundo, sobre o problema da unidade/diversidade identitária, conclui que o self é um processo semiótico triádico que integra identidades particulares como interpretantes. O terceiro aborda empiricamente a conversação ou drama interno recolhido por técnicas psicodramáticas usando as categorias fenomenológicas e conclui que a auto-contradição promove a reflexividade. O quarto trata da mudança e da permanência identitárias como efeito da causalidade final e explica a autonomia pelo diálogo interno com a alteridade. O quinto propõe o método psicodramático para estudar as identidades particulares experimentadas como personagens internos e o self como identidade supra-ordenada desenvolvimental interpretativa.