Submitted by Cássia Santos (cassia.bcufg@gmail.com) on 2014-09-15T14:05:20Z No. of bitstreams: 2 Dissertacao Stefanny Soares de Menezes Dias.pdf: 2240123 bytes, checksum: 816e4a47c4ef004fa3b230924e8cbf60 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2014-09-15T14:21:43Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertacao Stefanny Soares de Menezes Dias.pdf: 2240123 bytes, checksum: 816e4a47c4ef004fa3b230924e8cbf60 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-09-15T14:21:43Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertacao Stefanny Soares de Menezes Dias.pdf: 2240123 bytes, checksum: 816e4a47c4ef004fa3b230924e8cbf60 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2013-09-27 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / The present study aims to conduct a historiographical examination of the book El Perfil del Hombre y la Cultura en México from Samuel Ramos, dated 1934. Accordingly, we seek to amalgamate the importance of intellectual to understand the culture and being mexican, from the reading that another Latin American’s intellectuals have made from this book, looking for similarities and differences in their considerations. Therefore, we performed this exam from themes that Samuel Ramos verticalizes in his book, the main ones being the "feeling of inferiority," the "unthinking imitation" and "creole culture". / O presente estudo tem por objetivo realizar um exame historiográfico da obra El Perfil del Hombre y la Cultura en México de Samuel Ramos, datada de 1934. Nesse sentido, busca-se amalgamar a importância desse intelectual para o entendimento da cultura e do ser mexicano, a partir da leitura que outros intelectuais latino-americanos fizeram dessa obra, procurando afinidades e disparidades em suas considerações. Para tanto, realizamos esse exame a partir dos temas que Samuel Ramos verticaliza em sua obra, sendo os principais o “sentimento de inferioridade”, a “imitação irreflexiva” e a “cultura criolla”.

Trata-se de uma pesquisa qualitativa, na linha fenomenológica, realizada com mães de crianças que sofreram queimaduras e foram internadas na Unidade de Queimados, do Hospital das Clínicas, da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, da Universidade de São Paulo (UQ-HCFMRP – USP). Teve por objetivo compreender e interpretar à luz da psicologia fenomenológica o que é ser-mãe-no-mundo com um filho que sofreu queimaduras. Foram convidadas 10 (dez) mães de crianças que estiveram internadas na UQ-HCFMRP – USP, de janeiro a dezembro de 2004; sendo que destas, apenas oito consentiram em participar da pesquisa. Destas oito mães que participaram da pesquisa, utilizaram-se os seguintes critérios de inclusão: ter um filho queimado internado na Unidade de Queimados; a mãe estar acompanhando o filho, e a criança se encontrar na fase mediata ou de recuperação. Os dados foram obtidos através da entrevista fenomenológica, a partir de uma questão norteadora: "Gostaria que você descrevesse como é ser-mãe-no-mundo com o filho que sofreu queimaduras”. A Análise Fenomenológica foi baseada nas orientações de estudo desta linha. Foram identificadas seis categorias temáticas: Lembranças do momento do acidente (Temporalidade); Procedimentos adotados após o acidente (Temporalidade e Solicitude); Manifestações de sentimentos (Afetividade); A mãe fala de si: preocupações e questionamentos (Preocupações); A mãe fala do comportamento da criança (Ser-com); Refere-se ao hospital, à equipe de saúde, ao relacionamento com o hospital e a equipe (Ser-com) que revelaram sentimentos de medo, tristeza, raiva, angústia, ansiedade, dor, impotência e culpa que permearam todos os discursos das mães. A pesquisa desvelou o apoio das mães a seus filhos, mesmo que algumas vezes, de forma solitária, pois em algumas entrevistas evidenciou-se a ausência da figura paterna, sendo que em sua maioria encontraram apoio e suporte na equipe multidisciplinar. As preocupações e sofrimentos das mães, decorrentes da queimadura e longo tempo de internação, levaram-nas a experienciar situações que as fizeram refletir sobre a sua existência humana e, a partir daí, parece ter ocorrido uma transformação desse ser-mãe-no-mundo com o filho que sofreu queimaduras, transformação esta, importante que parece marcar o seu existir. / This qualitative and phenomenological research was carried out among mothers of children who were victims of burns and were hospitalized at the Burns Nursing Unit of the Hospital das Clínicas at the University of São Paulo at Ribeirão Preto Medical School (BNU-HCFMRP – USP). The aim was to understand and interpret, in the light of phenomenological psychology, what it means to be-a-mother-in-the world with a child who is a burns victim. We invited 10 (ten) mothers of children who were hospitalized at the BNU-HCFMRP – USP between January and December 2004, only 8 of whom agreed to participate. The following inclusion criteria were used for the 8 mothers who participated: having a child victim of burns hospitalized at the Burns Unit; mother accompanying her child, and child in the mediate or recovery phase. Data were obtained through a phenomenological interview with one guiding question: "I would like you to describe to be what it is like to be-a-mother-in-the-world with a child victim of burns." Phenomenological Analysis was based on orientations for this line of study. Six thematic categories were identified: memories of the time of the accident (Temporality); Procedures adopted after the accident (Temporality and Solicitude); Manifestations of feelings (Affection); The mother talks about herself: concerns and inquiries (Preoccupations); The mother talks about the child’s behavior (To be-with); She refers to the hospital, the health team and the relation with hospital and team (To be-with). These showed feelings of fear, sadness, anger, anguish, anxiety, pain, impotence and guilt, which permeated the mothers’ discourse. This study evidenced the mothers’ support to their children, even if solitarily at times, as the absence of the father figure was clear in some interviews. Most mothers found support in the multidisciplinary team. As a result of their concerns and suffering, due to the burn and the long hospitalization, the mothers experienced situations that made them reflect on their human existence and, from this point onwards, a transformation of this being-a-mother-in-the-world with a child victim of burns seems to have happened. This important transformation seems to mark their existence.

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:17:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Regina Yara Pereira Rondon Monje.pdf: 910727 bytes, checksum: 98b2fd2e68e18ed7ec64eb52e8c4ac13 (MD5) Previous issue date: 2007-10-26 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This paper is an investigative study based on the use of the quantitative and qualitative methodologies with the objective of evaluating the quality of life of the aphasic citizen and its care taker, who participate of the ONG Ser em Cena . The methodologies are mutually complementary pointing out the perspective of the centrality and the respect to the citizens, offering elements that contribute in such a way for the implementation of proposals of action in the Ser em Cena , and in the Politics of Health that in fact propitiate the autonomy and the life quality improvement of the aphasic person and care taker. In the quantitative stage we applied for the two groups of citizens the generic questionnaire of evaluation of life quality - World Health Avality Organization of Life - shortened, WHOQOL-BREF in Portuguese version. The quantitative data were gotten by verbal statement, to the light of the Verbal History methodology, which were recorded in an interview situation with the usage of a script of specific questions for the aphasic person and the care taker. In the research 11 aphasic people and 9 care takers participated as citizens; from these participants, 2 aphasic people are independent and live by themselves. The statements collected disclose the obstacles of the aphasia, but also they disclose the forms of facing these obstacles. It shows the necessity of looking at the aphasic person not only for its problem of communication, but looking at the aphasia in a global way. The rehabilitation model goes beyond the recovery of the language; it must be extended to the other dimensions of the life that were also reached / Trata-se de um estudo investigativo a partir do uso das metodologias quantitativa e qualitativa com o objetivo de avaliar a qualidade de vida do sujeito afásico e de seu cuidador, participantes da ONG Ser em Cena. As metodologias complementam-se, apontando para a perspectiva da centralidade e do respeito aos sujeitos, oferecendo elementos que contribuam para a implementação de propostas de ação tanto na Ser em Cena como nas políticas de saúde que, de fato, propiciem a autonomia e a melhora na qualidade de vida do afásico e do cuidador. Na etapa quantitativa, aplicamos para os dois grupos de sujeitos o questionário genérico de avaliação de qualidade de vida World Health Organization Avality of Life abreviado, WHOQOL-BREF versão em português. Os dados quantitativos foram obtidos por depoimento oral, à luz da metodologia da História Oral, e foram gravados em situação de entrevista, com o apoio de um roteiro de questões específicas para o afásico e para o cuidador. Participaram como sujeitos da pesquisa 11 afásicos e 9 cuidadores, pois 2 afásicos são independentes e vivem sozinhos. Os depoimentos revelam os obstáculos da afasia, mas também revelam as formas de enfrentamento deles. Mostra-se a necessidade de olhar o afásico não apenas pelo seu problema de comunicação, mas olhar a afasia de uma forma global. O modelo de reabilitação vai além da recuperação da linguagem, ele deve se estender às outras dimensões da vida que também foram atingidas

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:17:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Renato de Paula.pdf: 751589 bytes, checksum: 2cf2e278a3e6d974707052e25c614e2f (MD5) Previous issue date: 2005-06-13 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The present thesis approaches family and work understood as element that constitute and are constituted by social totality. It is supported bu Marxist tradition rescued by Gyorgy Lukacs (1885-1971), wich consists in the study of the social being / A presente dissertação trata de família e trabalho entendidos como elementos constituintes e constituidos da e na totalidade social. Ancora-se na tradição marxista resgatada por Gyorgy Lukacs (1885-1971) consistente no estudo do ser social

Trata-se de uma pesquisa qualitativa, na linha fenomenológica, realizada com mães de crianças que sofreram queimaduras e foram internadas na Unidade de Queimados, do Hospital das Clínicas, da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, da Universidade de São Paulo (UQ-HCFMRP – USP). Teve por objetivo compreender e interpretar à luz da psicologia fenomenológica o que é ser-mãe-no-mundo com um filho que sofreu queimaduras. Foram convidadas 10 (dez) mães de crianças que estiveram internadas na UQ-HCFMRP – USP, de janeiro a dezembro de 2004; sendo que destas, apenas oito consentiram em participar da pesquisa. Destas oito mães que participaram da pesquisa, utilizaram-se os seguintes critérios de inclusão: ter um filho queimado internado na Unidade de Queimados; a mãe estar acompanhando o filho, e a criança se encontrar na fase mediata ou de recuperação. Os dados foram obtidos através da entrevista fenomenológica, a partir de uma questão norteadora: "Gostaria que você descrevesse como é ser-mãe-no-mundo com o filho que sofreu queimaduras". A Análise Fenomenológica foi baseada nas orientações de estudo desta linha. Foram identificadas seis categorias temáticas: Lembranças do momento do acidente (Temporalidade); Procedimentos adotados após o acidente (Temporalidade e Solicitude); Manifestações de sentimentos (Afetividade); A mãe fala de si: preocupações e questionamentos (Preocupações); A mãe fala do comportamento da criança (Ser-com); Refere-se ao hospital, à equipe de saúde, ao relacionamento com o hospital e a equipe (Ser-com) que revelaram sentimentos de medo, tristeza, raiva, angústia, ansiedade, dor, impotência e culpa que permearam todos os discursos das mães. A pesquisa desvelou o apoio das mães a seus filhos, mesmo que algumas vezes, de forma solitária, pois em algumas entrevistas evidenciou-se a ausência da figura paterna, sendo que em sua maioria encontraram apoio e suporte na equipe multidisciplinar. As preocupações e sofrimentos das mães, decorrentes da queimadura e longo tempo de internação, levaram-nas a experienciar situações que as fizeram refletir sobre a sua existência humana e, a partir daí, parece ter ocorrido uma transformação desse ser-mãe-no-mundo com o filho que sofreu queimaduras, transformação esta, importante que parece marcar o seu existir. / This qualitative and phenomenological research was carried out among mothers of children who were victims of burns and were hospitalized at the Burns Nursing Unit of the Hospital das Clínicas at the University of São Paulo at Ribeirão Preto Medical School (BNU-HCFMRP – USP). The aim was to understand and interpret, in the light of phenomenological psychology, what it means to be-a-mother-in-the world with a child who is a burns victim. We invited 10 (ten) mothers of children who were hospitalized at the BNU-HCFMRP – USP between January and December 2004, only 8 of whom agreed to participate. The following inclusion criteria were used for the 8 mothers who participated: having a child victim of burns hospitalized at the Burns Unit; mother accompanying her child, and child in the mediate or recovery phase. Data were obtained through a phenomenological interview with one guiding question: "I would like you to describe to be what it is like to be-a-mother-in-the-world with a child victim of burns." Phenomenological Analysis was based on orientations for this line of study. Six thematic categories were identified: memories of the time of the accident (Temporality); Procedures adopted after the accident (Temporality and Solicitude); Manifestations of feelings (Affection); The mother talks about herself: concerns and inquiries (Preoccupations); The mother talks about the child’s behavior (To be-with); She refers to the hospital, the health team and the relation with hospital and team (To be-with). These showed feelings of fear, sadness, anger, anguish, anxiety, pain, impotence and guilt, which permeated the mothers’ discourse. This study evidenced the mothers’ support to their children, even if solitarily at times, as the absence of the father figure was clear in some interviews. Most mothers found support in the multidisciplinary team. As a result of their concerns and suffering, due to the burn and the long hospitalization, the mothers experienced situations that made them reflect on their human existence and, from this point onwards, a transformation of this being-a-mother-in-the-world with a child victim of burns seems to have happened. This important transformation seems to mark their existence.

Les travaux de cette thèse concernent l'analyse des signatures de cibles aériennes dans le domaine des basses fréquences, à l'aide du radar HF-VHF multifréquence et multipolarisation MOSAR. On considère en particulier les possibilités de reconnaissance de cibles par le comportement de la surface équivalente radar (SER) dans cette bande de fréquence où les cibles ne peuvent être furtives. <br />Dans un premier temps, les capacités du radar MOSAR sont décrites, ainsi que les évolutions et améliorations que le système a subi pour atteindre un fonctionnement optimal. Ensuite, une première analyse est effectuée sur les campagnes de mesures. Elle met en évidence les difficultés de caractériser les cibles par une signature sans la connaissance de leur trajectoire. <br />Dans un second temps, les possibilités de développement de modèles numériques d'avions sont étudiées, pour essayer de mieux caractériser la SER des cibles dans la bande de fréquence utilisée. Un modèle d'avion commercial est réalisé et est évalué par comparaison à des mesures effectuées en chambre anéchoïde. Ses performances ont permis de quantifier l'influence de la trajectoire sur les signatures des cibles et de confirmer les observations.<br />Finalement, les possibilités de classification de cibles sont considérées. A cet effet, deux méthodes de classification sont utilisées : la méthode du plus proche voisin et la méthode du réseau de neurones perceptron multicouche (MLP). L'importance du choix des critères discriminants, ainsi que du nombre de fréquences émises, est mise en évidence, et l'application de ces méthodes aux données du système MOSAR est discutée.

In the first part, the topic of average channel capacity for Orthogonal Frequency Division Multiplexing (OFDM) under Rayleigh, Rician, Nakagami-m, Hoyt, Weibull and Lognormal fading is addressed. With the assumption that channel state information is known, we deal with a lower bound for the capacity and find closed computable forms for Rician fading without diversity and with Maximum Ratio Combining diversity at the receiver. Approximate expressions are also provided for the capacity lower bound in the case of high Signal to Noise Ratio. This thesis presents two simplified Maximum A Posteriori (MAP) channel estimators to be used in OFDM systems under frequency selective slowly varying Rayleigh fading. Both estimators use parametric models, where the first model assumes exponential frequency domain correlation while the second model is based on the assumption of exponential power delay profile. Expressions for the mean square error of estimations are derived and the relation between the correlation of subchannel taps and error variance is investigated. Dependencies of the proposed estimators&rsquo / performances on the model parameter and noise variance estimation errors are analyzed. We also provide approximations on the estimators&rsquo / algorithms in order to make the estimators practical. Finally, we investigate SER performance of the simplified MAP estimator based on exponential power delay profile assumption used for OFDM systems with QPSK modulation. The results indicate that the proposed estimator performance is always better than that of the ML estimator, and as the subchannel correlation increases the performance comes closer to that of perfectly estimated channel case.

Made available in DSpace on 2015-04-17T15:02:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 920289 bytes, checksum: 808f36c3e7afe7d8c5a62e724d9330ab (MD5) Previous issue date: 2013-12-03 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / From the understanding that we live in a religious society and that individuals express their religiosity in different places and situations where they live; this present study has investigated the relationship between the religiosity and pedagogic practice in the school. Many different sciences have been discussed and analyzed the religious phenomenon. When we study the theme of religion and pedagogic practice in academy, we do it from the religious and educational realities. Sciences of Religions and Phenomenology offer the theoretical and methodological support for studying these complex and different fields which are so close to the teacher´s life. We chose a qualitative research, because it is a kind of research based on human being and his experiences. Phenomenology was the method used in the research. We analyzed a group of seven teachers who teaches different subjects in the elementary level and high school. We collected our data from interviews. They were recorded and transcribed. Through the analysis of data we searched two essences: the teacher as religious being and as pedagogical being. From many experts perspective, man is a religious being and for a long time he expresses his religiosity. So, religiosity appears in all dimensions of human life, include in the professional dimension. Religious principles are also one kind of knowledge which is teaching by teachers. Educate with education programs but also with human values. Educate to be citizen and better people. Educate to create bonds with the transcendent. That is the teacher´s perspective that brings his religiosity to the classroom. / A partir do entendimento em que vivemos em uma sociedade religiosa em que os indivíduos expressam a sua religiosidade nos diversos ambientes em que estão inseridos, o presente estudo buscou compreender a relação existente entre a religiosidade e prática pedagógica no cotidiano escolar do professor. Há muito, o fenômeno religioso vem sendo abordado e analisado por diversas ciências. Ao trazermos a o tema da religião para a academia e junto com ela a prática pedagógica do professor, estamos inseridos em duas realidades: a realidade educativa e a religiosa. Buscou-se nas Ciências das Religiões e na Fenomenologia o suporte teórico e metodológico necessário para adentramos na complexidade dessas duas áreas tão diversas e ao mesmo tempo tão próximas na vida do professor. Optando por uma pesquisa qualitativa baseada na valorização do sujeito e das suas vivências, fomos a Fenomenologia e ao seu aparato conceitual para que fosse o suporte para a compreensão do fenômeno que seria investigado. Assim, a partir de um grupo de sete professores das diversas disciplinas que compõe o Ensino Fundamental e Médio, fomos efetivando a investigação a cerca da relação existente entre religiosidade e prática pedagógica. Através da análise dos dados vindos das entrevistas gravadas e transcritas fomos alcançando no universo desses professores. Fragmentando o material descrito, compreendendo e interpretando é que chegamos a duas essências: o professor enquanto ser religioso e o professor enquanto ser pedagógico. Partindo da perspectiva de muitos especialistas; o homem é um ser religioso que desde um tempo primordial expressa essa religiosidade, logo, em todas as dimensões da sua vida essa religiosidade se apresenta, entre essas dimensões, a profissional. O professor é pedagógico porque está nele o ato de ensinar, essa característica o identifica. Como ensinar faz parte dessa identidade, os princípios religiosos que regem a sua vida também são conhecimentos e conhecimentos precisam ser repassados. Educar com conteúdos formas da grade curricular, mas também educar em valores, educar para formar cidadãos e pessoas melhores. Educar para se criar laços com o transcendente. É esse o olhar do professor que trás a sua religiosidade para a sala de aula.

[pt] Esta pesquisa partiu das leituras da obra de Elisa Lispector e da seguinte indagação do pesquisador: por que Elisa, publicada, considerada pela crítica e premiada na segunda metade do século XX no Brasil, caiu no esquecimento? A proposta é resgatar os motivos de interesse do trabalho da escritora. Dentre tais motivos, destacam-se -- em construção autônoma, mas inter-relacionada -- a busca da memória de uma família judaica expatriada, que fugiu da Ucrânia para o Brasil, e o questionamento constante da identidade e das relações interpessoais no contexto da dimensão temporal. As personagens, quer evidenciem ou não traços (auto)biográficos, delineiam-se, ao longo dos contos e romances, sempre empenhadas na construção de sua subjetividade. A tarefa projetada desenvolveu-se com o apoio das entrevistas feitas pelo autor da dissertação e de sua coleção de críticas referentes aos livros de Elisa, desenhos e pinturas do seu acervo, bem como fotos da família Lispector. O enfoque da situação da escritora e de sua obra teve, como principal referência teórica, os princípios da crítica biográfica, orientando não apenas a leitura de registros da vida de Elisa em contraponto à análise de amostras escolhidas de seus escritos, como também a inserção das experiências do pesquisador para a construção da figura da escritora. O objetivo maior é evidenciar a importância do resgate da obra de Elisa Lispector para a literatura brasileira. / [en] This research started from readings of Elisa Lispector and the question: why has her work, published, well regarded by critics and awarded prizes in the second half of the twentieth century in Brazil, fallen into neglect? The idea is to highlight the points of interest in Lispector s work. Foremost among these are the following (each a good reason in its own right, but all interconnected): the memories of an expatriate Jewish family who fled Ukraine for Brazil, and the constant questioning of identity and interpersonal relations over time. The characters—whether or not they contain (auto) biographical features—in her short stories and novels are always involved with the construction of their own subjectivity. This study relied on the interviews made by the author and on his collection of criticism related to Elisa Lispector s books, drawings and paintings belonging to her, as well as photographs of the Lispector family. The basic theoretical underpinnings of this study of a writer s life and work are the principles of biographical criticism. They provide guidelines not only for the reading of the records of a writer s life in the light of analyses of samples chosen from her writings, but also for an understanding of the researcher s own experiences in his construction of the figure of Elisa Lispector. The major goal here is to underscore the importance of rediscovering her work for Brazilian literature.

¿Qué es lo que sucede cuando deseamos? ¿Cuál es nuestra relación con el objeto deseado o la persona deseada?, y, ¿qué sucede con nosotros cuando deseamos algo? ¿Qué es el deseo? Para responder estas preguntas, la presente tesis abarca el tema del deseo utilizando como texto base El ser y la nada de Jean-Paul Sartre. La hipótesis que se sustenta, a partir de este texto, es la de que el hombre es fundamentalmente deseo y que este deseo es principalmente deseo-de-ser. Con tal fin se han dispuesto tres capítulos: El primer capítulo está dedicado a indagar lo dicho por Sartre acerca de la conciencia (Parasí), en cuya constitución se da razón de la existencia del deseo y de por qué el hombre es fundamentalmente deseo. El segundo capítulo está destinado a analizar la relación que existe en la conciencia (Parasí) y las cosas (En-sí). Esta relación constituye una de las maneras en la que el hombre intenta fundar su ser; así, se indaga el modo en el que el hombre toma posesión de las cosas con el objetivo nunca alcanzado de hacer pleno su ser. El tercer y último capítulo está dedicado al intrincado vínculo que existe entre un Para-sí y sus prójimos. En esta ocasión también se ve las formas en las que una persona intenta apropiarse de otras, sin nunca lograrlo. En conclusión, el hombre es fundamentalmente deseo-de-ser, una búsqueda perpetua de ser causa de sí como un En-sí autofundado, síntesis que nunca ha ocurrido pero que siempre es indicada y nunca realizable. / Tesis