Orientador: Adriana Giaqueto Jacinto / Banca: Nayara Hakime Dutra Oliveira / Banca: Francisco Rogério de Oliveira Bonatto / Resumo: Esta pesquisa objetivou analisar a dimensão educativa do trabalho do assistente social com famílias inseridas no Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família - PAIF, presente nos Centros de Referência de Assistência Social - CRAS do município de Poços de Caldas- MG. O estudo teve abordagem qualitativa, na perspectiva do método dialético, sendo exploratório, usando pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e de campo. Na pesquisa bibliográfica utilizamos referenciais teóricos que perpassaram a divisão sociotécnica do trabalho, política de assistência social, bem como a dimensão educativa do trabalho do assistente social. No que tange à pesquisa documental foi utilizado o Plano Plurianual de Assistência Social do município de Poços de Caldas/MG. Trabalhamos, ainda, com pesquisa de campo, que teve como universo cinco CRAS do referido municípios, sendo os sujeitos cinco assistentes sociais, escolhidos de forma aleatória. O instrumento utilizado na recolha do material empírico foi entrevista semiestruturada, com a utilização de um roteiro para nortear a pesquisadora. O método para análise do material empírico foi o materialismo histórico dialético. Consideramos que os resultados apresentados poderão contribuir com uma reflexão acerca da Política de Assistência Social no âmbito do SUAS, bem como a respeito da dimensão educativa do trabalho do assistente social com as famílias inseridas no PAIF. / Abstract: This research aimed to analyze the educational dimension of the work of the social worker with families included in the Service of Protection and Integral Assistance to the Family - PAIF, present in the Reference Centers of Social Assistance - CRAS of the municipality of Poços de Caldas-MG. The study had a qualitative approach, from the perspective of the dialectical method, being exploratory, using bibliographical research, documentary and field research. In bibliographical research we used theoretical references that covered the sociotechnical division of labor, social assistance policy, as well as the educational dimension of the social worker's work. With regard to documentary research, the Plurianual Plan of Social Assistance of the municipality of Poços de Caldas / MG was used. We also worked with field research, which had five CRAS of said municipalities as the universe, being the subjects five social workers, chosen in a random way. The instrument used in the collection of the empirical material was semi-structured interview, with the use of a script to guide the researcher. The method for analyzing the empirical material was dialectical historical materialism. We believe that the results presented may contribute to a reflection on the Social Assistance Policy within the scope of SUAS, as well as on the educational dimension of the social worker's work with the families included in the PAIF. / Mestre

Made available in DSpace on 2015-03-04T18:51:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese.pdf: 7360626 bytes, checksum: 2dafc32ffe671ffbc0ed16f2c7cf3864 (MD5) Previous issue date: 2009-08-10 / Um processo pode ser monitorado de várias maneiras diferentes. A mais usual é a medição de alguma característica do processo. O acompanhamento desta característica, agora representada através de uma variável de controle, permite a identificação de um comportamento não usual, também dito anômalo. Existem diversas medidas que podem ser realizadas sobre um fenômeno.Estas medidas podem sofrer alterações durante todo o ciclo de vida do fenômeno. Destas, algumas podem representar o fenômeno em seus vários estados de transição,permitindo assim,que seja possível acompanhar o fenômeno pela monitoração desta medida.Desta forma, se o fenômeno for interpretado como um processo, esta medida pode ser interpretada como um produto deste processo. Na área de controle estatístico da qualidade há inúmeras ferramentas que permitem o acompanhamento de um processo, em especial de um processo de fabricação.Dentre estas ferramentas há o gráfico de controle que, a partir da interpretação da normalidade de um processo, pode indicar quando um processo torna-se não controlável. A partir de um gráfico de controle para processos não normais e de lógica fuzzy, foi desenvolvido o Algoritmo de Detecção de Anomalias com Janelas Adaptativas. Esse algoritmo foi aplicado nas áreas de Segurança da Informação e Vazão em uma rede de distribuição. No primeiro caso foi utilizado na identificação de ataques de negação de serviço.Ataques deste tipo são caracterizados pelo aumento do número de solicitações a um servidor.O intervalo de tempo entre os pacotes foi a variável selecionada para monitorar o processo. No segundo caso foi utilizado na identificação de vazamentos em redes de distribuição de água.A variável de controle utilizada neste caso foi da vazão obtida em ponto de rede.

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:16:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Everton Souza de Araujo.pdf: 1084540 bytes, checksum: 7b42aff28e968f732ca5732d9a8cf5f9 (MD5) Previous issue date: 2014-05-05 / This research is focused on the analysis of the struggle for hegemony and political organization of the Federal Council of Social Service - Set CFESS / CRESS . These analyzes are interconnected to other entities in the professional category , since the interface of themes , but without depth of study in other entities and their respective histories . The analyzes represent the political organization , the discussion of hegemony , theoretical categories linked to hegemonies and discussion of collective projects being the case , the professional and corporate . Hegemony , Professional Project and its relations with the Corporate Project , beyond the political organization and mediation of basic respect and direction are axes that guide the analysis and research of this dissertation In this debate there is a comparison of projects , and respecting the individual nature of each relationship. Analyze the political organization of this important sector of the profession that is set CFESS / CRESS means to deepen the debate on hegemony and its theoretical and ideo - political categories / Esta pesquisa está voltada à análise da luta pela hegemonia e organização política do Conselho Federal de Serviço Social Conjunto CFESS/CRESS. Estas análises estão interligadas a outras entidades da categoria profissional, visto a interface das temáticas, porém sem aprofundamento de estudo em outras entidades e suas respectivas histórias. As análises representam a organização política, o debate da hegemonia, categorias teóricas ligadas a hegemonias e o debate de projetos coletivos sendo, no caso, o profissional e os societários. Hegemonia, Projeto Profissional e suas relações com o Projeto Societário, além da organização política e mediações da relação base e direção, são eixos que norteiam as análises e pesquisas desta dissertação Neste debate há uma relação comparada de projetos, respeitando as particularidades e natureza de cada um. Analisar a organização política deste setor importante da categoria profissional que é o Conjunto CFESS/CRESS significa aprofundar o debate da hegemonia e suas categorias teóricas e ideopolíticas

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-12-01T12:11:52Z No. of bitstreams: 1 Cláudia Cristina Castro de Andrade.pdf: 2501015 bytes, checksum: 5e0dfbfb99db5bb094e6073de2a55068 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-01T12:11:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cláudia Cristina Castro de Andrade.pdf: 2501015 bytes, checksum: 5e0dfbfb99db5bb094e6073de2a55068 (MD5) Previous issue date: 2016-09-13 / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo / The hiring integration could always be a host process of the new cooperator, allowing him to receive orientation about the institution, providing a better performance of his professional activities and arousing on him a continuing search of new knowledge. Considering these premises, it was idealized and implemented by the segment of Continued Education of Hospital Santa Lucinda, of Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, a program of capacitation to the recently hired ones, using real or simulated experiences in problematizations by using a blended learning as a way of learning to value the human potential of the involved professionals, motivating the significative learning by using active methodologies of learning. This study of qualitative approach with characteristics of participative research aimed at evaluating the blended method on the hiring learning of 14 technitians of nursing. The data collection was made by a self-administered survey form, which covered the characterization of the attendees, their perception on the capacitation program, besides sugestions and comments. The answers were organized according to the Collective Subject Speech and analyzed by means of the Thematic Analysis of the Content, Thematic Analysis modality. The testimonies were categorized in the fortresses, fragilities, content relevance and improvement suggestions. The participation on the integration program arouse feelings like: happiness, comfort, satisfaction, security, empowerment, motivation.The fragilities and suggestions given enabled a readequation and improvement of the program of admissional hiring, as much as also extending it to the other professionals of nursing of the institution / A integração admissional pode ser compreendida como um processo de acolhimento do novo colaborador, permitindo que ele receba orientações sobre a instituição, oportunizando um melhor desempenho nas suas atividades profissionais e despertando-o para a busca contínua de conhecimentos. Considerando esses pressupostos, foi idealizado e implementado pelo setor de Educação Continuada do Hospital Santa Lucinda, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, um programa de capacitação aos recém-admitidos da enfermagem, utilizando experiências reais ou simuladas em problematizações por meio do método bimodal ou Blended learning, como forma de aprendizado, buscando valorizar o potencial humano dos profissionais envolvidos, estimulando a aprendizagem significativa, por meio de metodologias ativas de aprendizagem. Este estudo, de abordagem qualitativa com características de pesquisa participativa, objetivou avaliar o método bimodal na aprendizagem admissional de 14 técnicos de enfermagem. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário autoaplicável, que abrangeu a caracterização dos participantes, a percepção sobre o programa de capacitação, além de sugestões e comentários. As respostas foram organizadas segundo o Discurso do Sujeito Coletivo e analisadas por meio da Análise Temática de Conteúdo. Os depoimentos foram categorizados em fortalezas, fragilidades, importância dos conteúdos e sugestões de melhoria. A participação no programa de integração fez despontar sentimentos como: felicidade, conforto, satisfação, segurança, empoderamento, motivação. As fragilidades e sugestões apontadas possibilitaram readequar e melhorar o programa de integração admissional e também estendê-lo aos demais profissionais de enfermagem da instituição

Submitted by Geyciane Santos (geyciane_thamires@hotmail.com) on 2015-06-25T15:08:56Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Ária Maria Mendes de Carvalho.pdf: 1294652 bytes, checksum: fb541f3249ac7c3af4c2638c2875911b (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-06-25T19:21:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Ária Maria Mendes de Carvalho.pdf: 1294652 bytes, checksum: fb541f3249ac7c3af4c2638c2875911b (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-06-25T19:23:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Ária Maria Mendes de Carvalho.pdf: 1294652 bytes, checksum: fb541f3249ac7c3af4c2638c2875911b (MD5) / Made available in DSpace on 2015-06-25T19:23:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - Ária Maria Mendes de Carvalho.pdf: 1294652 bytes, checksum: fb541f3249ac7c3af4c2638c2875911b (MD5) Previous issue date: 2014-08-28 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The training actually Manaus presents too many challenges, among them to provide effective understanding of social demands to be presented in professional practice. Among the issues discussed, is the theme of family, which has relevance to be debated as central bias of Social Policies in Brazil, but still suffers resistances for cultural building to be based only on nuclear training, traditional historical foundations. Despite the challenges, the family is involved in everyday professional practice of Social Work, which requires reflections on the preparation of the professionals mentioned regarding the referral and care of families within the expressions of Social Issues. To weave the necessary considerations, the paper analyzes how the meanings of family are designed by teachers and students in the training and professional practice in two HEIs (Higher Education Institutions) Manaus process. With methodological procedures that involved conducting focus groups with students and interviews with faculty, research unveiled the concepts of family brought by the subjects. The results showed that, despite the discussions about the plurality of meanings that the family presents, understanding the concepts clenches up in the traditional analyzes, permeated with prejudice and lack of expertise in dealing with the issue, which reflects the increasing challenges HEIs have with respect to the reflections of content that directly involve the training and the proper teaching and student preparation for the confrontation of the diversity of expressions of Social Issues. / A formação profissional em Serviço Social na realidade de Manaus apresenta demasiados desafios, entre eles o de proporcionar a efetiva compreensão acerca das demandas sociais que serão apresentadas na prática profissional. Entre os assuntos debatidos, encontra-se a temática da família, que apresenta sua relevância por ser debatida como viés central das Políticas Sociais no Brasil, mas que ainda sofre as resistências pela construção cultural ao se basear apenas na formação nuclear, de tradicionais alicerces históricos. Apesar dos desafios, a família encontra-se envolvida na prática profissional cotidiana do Assistente Social, o que demanda reflexões sobre o preparo dos referidos profissionais no que tange ao encaminhamento e atendimento das famílias no âmbito das expressões da Questão Social. Para tecer as considerações necessárias, a pesquisa objetivou analisar como os significados de família são concebidos pelos docentes e discentes, no processo de formação e prática profissional em duas IES (Instituições de Ensino Superior) de Manaus. Com procedimentos metodológicos que envolveram a realização de grupo focal com os discentes e entrevistas com docentes, a pesquisa desvelou os conceitos de família trazidos pelos sujeitos. Os resultados apontaram que, apesar das discussões acerca da pluralidade de significados que a família apresenta, a compreensão dos conceitos cerra-se nas análises tradicionais, permeadas de preconceitos e ausência de conhecimentos específicos no trato da temática, o que reflete no aumento dos desafios que as IES têm no que tange às reflexões de conteúdos que envolvem diretamente a formação profissional e o devido preparo docente e discente para os enfrentamentos das diversidades de expressões da Questão Social.

Orientador: Adriana Giaqueto Jacinto / Banca: Ney Luiz Teixeira de Almeida / Banca: Cirlene Aparecida Hilário da Silva Oliveira / Resumo: O estágio supervisionado é o primeiro momento de aproximação da realidade profissional, que dá a oportunidade ao estagiário de vivenciar os desafios profissionais em seu cotidiano e vivenciar a práxis, através do contato com teoria e prática, de forma articulada. Portanto, a presente dissertação apresenta uma reflexão acerca da formação profissional em Serviço Social, com destaque para o estágio supervisionado realizado por trabalhadores estudantes dentro dos projetos de extensão universitária. Nosso objetivo maior é investigar sobre a realidade de estágio supervisionado vivenciada por trabalhadores estudantes dentro dos grupos de extensão universitária no curso de Serviço Social da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais - UNESP/Campus de Franca, tendo como universo a própria Faculdade e como lócus de pesquisa a extensão universitária. A metodologia está pautada na abordagem qualitativa, utilizando assim, a pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e pesquisa de campo, a qual tem como sujeitos quatro trabalhadores estagiários, quatro supervisores de campo de projetos de extensão, o coordenador e o representante discente da comissão de estágio, e o coordenador do curso de Serviço Social / Abstract: The supervised training is the first moment to meet the professional reality, which gives the opportunity to intern to experience the professional challenges in their daily lives and experience the practice, through contact with theory and practice, in coordination. Therefore, this dissertation presents a reflection on the vocational training in Social Work, especially the supervised training, performed by student workers within the university extension projects. Our main goal is to investigate the reality experience about supervised training experienced by working students within the university extension groups in the course of Social Work, Faculty of Humanities and Social Sciences - UNESP/Campus Franca, having as universe the very college and as position of research the extension university, desk research and field research, which has as subjects four interns workers methodology is guided in the qualitative approach, using thus the bibliographic search, four field supervisors of extension projects, the coordinator, the student representative of the internship committee, and the coordinator of the course Social Work / Mestre

Made available in DSpace on 2016-05-17T16:51:35Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-09-30. Added 1 bitstream(s) on 2016-05-17T16:55:19Z : No. of bitstreams: 1 000864726.pdf: 1509138 bytes, checksum: 4059365e00dd15fe34d676c28d67a6a6 (MD5) / O estágio supervisionado é o primeiro momento de aproximação da realidade profissional, que dá a oportunidade ao estagiário de vivenciar os desafios profissionais em seu cotidiano e vivenciar a práxis, através do contato com teoria e prática, de forma articulada. Portanto, a presente dissertação apresenta uma reflexão acerca da formação profissional em Serviço Social, com destaque para o estágio supervisionado realizado por trabalhadores estudantes dentro dos projetos de extensão universitária. Nosso objetivo maior é investigar sobre a realidade de estágio supervisionado vivenciada por trabalhadores estudantes dentro dos grupos de extensão universitária no curso de Serviço Social da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais - UNESP/Campus de Franca, tendo como universo a própria Faculdade e como lócus de pesquisa a extensão universitária. A metodologia está pautada na abordagem qualitativa, utilizando assim, a pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e pesquisa de campo, a qual tem como sujeitos quatro trabalhadores estagiários, quatro supervisores de campo de projetos de extensão, o coordenador e o representante discente da comissão de estágio, e o coordenador do curso de Serviço Social / The supervised training is the first moment to meet the professional reality, which gives the opportunity to intern to experience the professional challenges in their daily lives and experience the practice, through contact with theory and practice, in coordination. Therefore, this dissertation presents a reflection on the vocational training in Social Work, especially the supervised training, performed by student workers within the university extension projects. Our main goal is to investigate the reality experience about supervised training experienced by working students within the university extension groups in the course of Social Work, Faculty of Humanities and Social Sciences - UNESP/Campus Franca, having as universe the very college and as position of research the extension university, desk research and field research, which has as subjects four interns workers methodology is guided in the qualitative approach, using thus the bibliographic search, four field supervisors of extension projects, the coordinator, the student representative of the internship committee, and the coordinator of the course Social Work

Made available in DSpace on 2016-05-17T16:51:35Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-09-30. Added 1 bitstream(s) on 2016-05-17T16:55:19Z : No. of bitstreams: 1 000864787.pdf: 886256 bytes, checksum: e12a525739093132f9fb6e4c129c9d1c (MD5) / Este trabalho apresenta o Estado da Arte em Teses e Dissertações do Programa de Pós-graduação em Serviço Social da UNESP Franca, que possuem temas relacionados ao Serviço Social e sua interface com a Política de Educação, apresentadas entre os anos de 1992 a 2012. Esta modalidade de pesquisa possui caráter bibliográfico, é denominada Estado da Arte ou Estado do Conhecimento. Ela tem como objeto de estudo pesquisas acadêmicas de cunho social, por isso a consideramos também uma pesquisa social, sendo assim, a base teórica utilizada possui perspectiva dialética, tendo em vista a historicidade e as transformações ocorridas no período e dentro da realidade social em que os trabalhos foram produzidos. Consideramos os trabalhos produzidos quantitativamente, no entanto a partir desses dados, realizamos abordagem qualitativa, tendo em vista seu significado para os sujeitos envolvidos. O objetivo é apresentar essa produção caracterizando-a quanto: temáticas estudadas, níveis e modalidades de ensino apresentadas, natureza da instituição estudada e o período de apresentação de cada trabalho. São também objetivos dessa dissertação: demonstrar a concepção de educação contida nos trabalhos, e demonstrar a atuação profissional mediante aspectos apresentados no documento do CFESS: Subsídios para atuação de Assistentes Sociais na Educação, no que concerne à garantia de acesso e permanência dos alunos em instituições escolares, à garantia da qualidade do ensino e garantia da gestão democrática da política educacional. Para tanto, o texto aborda primeiramente a modalidade de pesquisa Estado da Arte e o percurso metodológico realizado a partir dela, nesse momento apresentamos dados quantitativos da pesquisa. Em seguida pontuamos a relevância da construção do conhecimento em Serviço Social para sedimentação da base teórica que foi construída mediante os cursos de pós-graduação no Brasil... / This work presents the State of the Art in Theses and Dissertations of the Graduate Program in UNESP Social Work Franca, which has themes related to social work and its interface with Education Policy, presented between the years 1992-2012. This research modality have bibliographical character, it is called the State of the Art or Knowledge State. She has the object of research study academic of social impress, so also consider a social research, therefore, the theoretical basis used has dialectical perspective, given the historicity and the changes during the period and within the social reality in which the works were produced. We consider the work produced quantitatively, however from these data, we conducted a qualitative approach, in view of its significance for the people involved. The goal is to present this production characterizing it as: studied themes, levels and modality of education presented, nature of the studied institution and the period for submission of each job. Are also objectives of this dissertation: to demonstrate the conception of education contained in the works, and demonstrate professional performance by aspects presented in CFESS document: Subsídios para atuação de assistentes sociais na Política de Educação in regard to ensuring access and retention of students in educational institutions, to ensure the quality of education and ensuring democratic management of educational policy. Therefore, the first text addresses the State of the Art modality of research and methodological course made from it, at the moment we present quantitative survey data. Then we pointed out the importance of building knowledge in Social Work for sedimentation the theoretical basis which was built through graduate courses in Brazil. In that sense, also we approach aspects of the construction of knowledge in Human and Social Sciences and graduate in Brazil. Finally, we perform...

Orientador: Gustavo José de Toledo Pedroso / Resumo: A cidade moderna, tal qual conhecemos, tem seu desenvolvimento iniciado com os processos de industrialização. Ela desenha-se a partir de seus atributos culturais, comerciais, políticos e econômicos. Nesse sentido, o solo urbano torna-se local de disputa e geração de lucro o que acarreta a mercantilização dos espaços. Mediante tal fenômeno, tem-se materializada nos espaços urbanos, uma disputa que ultrapassa o campo simbólico – a luta de classes. Em questão urbana, denomina-se tal conjuntura como apontando para a segregação sócio espacial. Quando a cidade congrega regiões díspares, com atributos diferenciados relativos a condições mais dignas de vida, e em tal função seu valor cresce exponencialmente, a luta em solo urbano torna-se expressão da questão social, condicionando aqueles que vivem do trabalho, e consequentemente com rendas salariais inferiores se aglutinarem em torno ou em regiões afastadas onde a condição digna de vida permanece aquém da qualidade. Esse cenário é latente na cidade de São Paulo, que mesmo sendo a maior metrópole da América Latina apresenta índices altíssimos de insalubridade e déficit habitacionais. É por este caminho que essa pesquisa se debruça sobre uma análise que corresponda em quais sentidos a vida e a rotina dos moradores de Itaquera, Zona Leste de São Paulo foram prejudicadas em função das obras para Copa do Mundo em 2014. / Abstract: The modern city, as we know it, has its development begun with the processes of industrialization. It draws from its cultural, commercial, political and economic attributes. In this sense, the urban soil becomes a place of dispute and profit generation, which leads to the commodification of the spaces. Through such a phenomenon, it has materialized in urban spaces, a dispute that goes beyond the symbolic field - the class struggle. In urban question, it is called such conjuncture as pointing to the socio-spatial segregation. When the city congregates disparate regions, with differentiated attributes relative to more dignified conditions of life, and in that function its value grows exponentially, the struggle in urban soil becomes an expression of the social question, conditioning those who live from work, and consequently with Lower wages come together around or in remote regions where the dignified condition of life remains below quality. This scenario is latent in the city of São Paulo, which, although being the largest metropolis in Latin America, has extremely high rates of unhealthiness and housing deficits. It is on this path that this research focuses on an analysis that corresponds in what sense the life and routine of the residents of Itaquera, East Zone of São Paulo were hampered due to the works for World Cup in 2014. / Mestre

Dissertação (mestrado) - Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul. Curso de Mestrado em Metodologia do Serviço Social / Made available in DSpace on 2012-10-16T02:21:33Z (GMT). No. of bitstreams: 0