Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico / Made available in DSpace on 2012-10-18T13:54:41Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T23:24:28Z : No. of bitstreams: 1 178830.pdf: 6785612 bytes, checksum: 8e8e9294a4300c9f111c94c9f9f94efb (MD5) / O nascimento de uma criança com Síndrome de Down, é muitas vezes um acontecimento embaraçoso para aqueles que a atendem. As dificuldades vão da habilidade para firmar o diagnóstico até a tranqüilidade para informá-lo à família, preparando-a para aceitar a criança e ajudá-la em seu desenvolvimento. Este trabalho é direcionado ao paciente Down e sua família buscando melhor atendê-los em suas necessidades de saúde. Mas se dirige principalmente ao profissional de saúde pois conhece-se a escassez de informações disponíveis sobre esta Síndrome, embora exista uma grande quantidade de informações médicas sobre esta doença em nosso meio, elas são pouco conhecidas por pais, voluntários e outros profissionais de saúde. Assim o Sistema de Hipermídia para o Esclarecimento da Síndrome de Down, visa contribuir para que o usuário iniciante ou não na área da informática, possa utilizar o computador na aprendizagem sobre esta Síndrome, bem como sua descoberta e principais características

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-18T19:19:33Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-09T02:49:04Z : No. of bitstreams: 1 152925.pdf: 2683015 bytes, checksum: eab1e90c3b0a4d8abed773706ed267d7 (MD5) / Este trabalho apresenta sugestões e técnicas de avaliação que professores podem utilizar para avaliar o conhecimento de seus alunos, sejam de primeiro, segundo ou terceiro graus. Este sistema não trabalha por si só. É necessário a criatividade do professor para usá-lo como instrumento auxiliar de aprendizagem e avaliação. Utilizando a multimídia para desenvolver seus cursos, o professor dispõem de melhores recursos para enriquecer o conteúdo, podendo fazer testes e corrigi-los através de um sistema de gerenciamento de cursos. Esse sistema avalia o aluno através de exercícios, e os corrige sem que o professor dispense muito tempo para essa tarefa. Para um professor que tenha muitos alunos, esse sistema é de grande ajuda, pois os resultados serão verificados automaticamente. O professor definirá qual a porcentagem de acertos o aluno deve obter. Atingindo-a o aluno terá um bom desempenho, se não, o sistema o levará a fazer outras questões ou o curso novamente para que tenha um bom conhecimento no assunto estudado.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Computação / Made available in DSpace on 2012-10-19T13:57:02Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T02:21:10Z : No. of bitstreams: 1 182022.pdf: 72833075 bytes, checksum: 3ba9b353aead3c3fbb7b9c46adbf6b39 (MD5) / Este trabalho apresenta um estudo para a implantação de Redes Intranet como plataforma de implementação de Ensino à Distância em organizações empresariais. A proposta inicial foi desenvolver um ambiente de aprendizagem que utilizasse multimeios e que estes pudessem ser transmitidos utilizando-se as tecnologias da rede mundial de computadores Internet, numa rede interna às organizações. A pesquisa desenvolveu-se a partir de uma revisão bibliográfica, buscando, basicamente, as contribuições oferecidas pelas áreas da informática educativa, em consonância com as atuais tecnologias desenvolvidas para sistemas de informação, observando-se os procedimentos didático-pedagógicos utilizados para esse novo ambiente de aprendizagem. Nos primeiros capítulos realiza-se uma abordagem das necessidades do mercado de trabalho no tocante à necessidade incorporar novos perfis profissionais adequando-os às modernas tecnologias de informação e apresenta-se um histórico do Ensino à Distância e sua contextualização no mundo de hoje, introduzindo-se então conceitos de sistemas multimeios de transmissão da informação e os requisitos inerentes ao funcionamento desses sistemas. Desenvolve-se, então, estudos e reflexões sobre as tecnologias disponíveis, no sentido de encaminhar a seqüência de atividades que será levada em consideração para a análise, projeto e implementação da Intranet para Ensino à Distância.

Orientador : Prof. Dr. Marcos Alexandre Castilho / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Informática. Defesa: Curitiba, 08/08/2016 / Inclui referências : f. 173-178 / Resumo: Esta dissertação apresenta um panorama do uso de tecnologias digitais pelas escolas públicas de Educação Básica, municipais e estaduais. O levantamento, realizado em 2012, permitiu confirmar que, no Brasil, o fabuloso acervo de recursos educacionais digitais, armazenado e disponível na web, vem sendo sonegado aos professores e alunos das escolas públicas de Educação Básica. Algumas experiências, porém, no âmbito do Projeto ProInfo, do Ministério da Educação (MEC), como a do Projetor Multimídia, e do programa Paraná Digital, da Secretaria de Estado da Educação do Paraná (SEED-PR), como a da TV Multimídia, tentaram criar condições para a superação do estágio pré-digital da educação brasileira. Partindo dessas experiências, especialmente a da TV Multimídia, este estudo analisou suas limitações à luz do princípio da universalidade e propôs, de modo exemplificativo, alternativas de softwares e de hardwares, que permitissem assegurar o uso compartilhado de recursos digitais em todas as salas de aula das escolas públicas, mesmo em escolas com internet de baixa qualidade, ou sem internet. Dentre as soluções, encontram-se aquelas que possibilitam ampliar as funcionalidades e a vida útil do Projetor Multimídia e da TV Multimídia, bem como uma proposta concreta para sua substituição. Trata-se de uma proposta economicamente viável, formada por recursos disponíveis no mercado, de baixa manutenção, de fácil e barata atualização, de operação simples e intuitiva e que se justifica pelos resultados educacionais apurados. Palavras-Chave: Informática na educação; TV Multimídia; Conteúdos digitais. / Abstract: This dissertation presents a panoramic view above the use of digital technology by Basic Education's public schools, in the municipal and state sphere. The survey, conducted in 2012, confirmed that, in Brazil, the wonderful collection of digital educational resources, stored and available on the Web, has been withheld from teachers and students of Basic Education's public schools. Some experiences, however, of the ProInfo project, from the Ministry of Education (MEC), like the Multimedia Projector, and of the Digital Paraná program, from the Paraná's State Department of Education (SEED-PR), like the Multimedia TV, have tried to raise conditions to overcome the Brazilian education's pre-digital stage. From these experiences, specially from the Multimedia TV one, this dissertation examined the limitations of each, under the light of the principle of universality, and proposed, in an exemplarily way, software and hardware alternatives to ensure the shared use of digital resources in all public schools' classrooms, even in schools with low quality internet, or with no internet connection at all. Among the solutions there are those which will let the Multimedia Projector and the Multimedia TV's functionalities and lifespan expand, and also there is a concrete proposal for their substitution. It is an economically viable proposal, composed by resources that are available in the market, with low need of maintenance, of easy and cheap actualization, intuitive and easy operation, and it is justified by the obtained educational results. Keywords: Informatics in education; Multimedia TV; Digital content.

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Orientadora: Silvana Aparecida Borsetti Gregorio Vidotti / Banca: Maria Manuel Lopes de Figeiredo Costa Marques Borges / Banca: Dúnia Lanes Padrón / Banca: Ana Carolina Simionato / Banca: José Fernando Modesto da Silva / Resumo: Em decorrência da rápida difusão de informação em ambientes web, o acesso e a recuperação da informação de sistemas heterogêneos integrados estão se tornando cada vez mais relevantes. O problema de pesquisa circundante é que os acervos digitais de patrimônio cultural, contidos, por exemplo, em bibliotecas, arquivos e museus - utilizam diferentes padrões o que dificultam a integração entre eles. Diante desta premissa, tem-se a seguinte pergunta de pesquisa: é possível desenvolver uma harmonização de modelos conceituais existentes do patrimônio cultural, na perspectiva da integração de conteúdos culturais heterogêneos em ambientes digitais? Assim, a pesquisa propõe o desenvolvimento de uma harmonização de modelos conceituais para a integração de conteúdos culturais heterogêneos digitais de acervos de arquivos, bibliotecas e museus. O objetivo geral desta pesquisa é desenvolver um processo de harmonização de modelos conceituais do patrimônio cultural, na perspectiva da integração de conteúdos culturais heterogêneos em ambientes digitais. A pesquisa é de natureza, teórica e aplicada, e também classificada como exploratória. Alguns projetos e iniciativas internacionais são analisados: CIDOC CRM do ICOM (Modelo de Referência Conceitual), FRBR da IFLA (Requisitos Funcionais para Registros Bibliográficos), RiC da ICA (Modelo de Descrição Arquivística Records in Contexts), EDM da Europeana (Modelo de Dados da Europeana) e o CRMgeo do OCG (Modelo de Descrição Geoespacial). A tese da pe... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Due to the rapid diffusion of information in web environments, the access and the information retrieval from integrated heterogeneous systems are becoming increasingly relevant. The surrounding research problem is that digital cultural heritage collections, for example presented in libraries, in archives and in museums, use different standards which hinder integration between them. Given this premise, the following research question is asked: may it be possible to develop a harmonization of existing conceptual models of cultural heritage for the integration of heterogeneous cultural contents into cultural heritage digital environments? Thus, the research proposes the development of a harmonization of conceptual models for the integration of heterogeneous digital cultural contents of collections of archives, libraries and museums. The general objective of this research is the harmonization of conceptual models of cultural heritage for the integration of heterogeneous cultural contents in digital environments of cultural heritage. The research is theoretical, applied and also classified as exploratory. Some international projects and initiatives are analyzed: CIDOC CRM of ICOM (Conceptual Reference Model), FRBR of IFLA (Functional Requirements for Bibliographic Records), RiC of ICA (Archival Description Model Records in Contexts), EDM of Europeana (Europeana Data Model) and the CRMgeo of OCG (Geospatial Description Model). The thesis of the research consists in affirming that t... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico / Made available in DSpace on 2012-10-17T20:30:42Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T18:29:30Z : No. of bitstreams: 1 173468.pdf: 51196427 bytes, checksum: 9f2f3f103183ce6e8ce0c137d9ac1070 (MD5) / As tecnologias de multimídia estão cada vez mais presentes no dia-a-dia de usuários e empresas que utilizam computadores. Seja para realizar apresentações de negócios e trabalhos de aula, catálogos eletrônicos, cursos multimídia, álbum digital de fotografias e páginas WEB, ou simplesmente para consultar enciclopédias digitais, ouvir música e instalar programas em CD-ROM.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-17T04:04:40Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T22:53:08Z : No. of bitstreams: 1 261655.pdf: 6938205 bytes, checksum: 40879e3d776510013b314c7d4621cfa4 (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica, Florianópolis, 2008. / Made available in DSpace on 2012-10-23T22:42:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 266092.pdf: 3865061 bytes, checksum: 679583902f2b55cdd46fe794777d68a9 (MD5) / O uso de computadores que, através da multimídia, podem permitir uma vivência de situações práticas, pode ser útil para dar suporte à aprendizagem da Engenharia Biomédica. Entre as opções de multimídia está o uso de vídeos e Realidade Virtual (RV). Este trabalho tem por objetivo demonstrar a estruturação de um ambiente virtual que utiliza recurso de streaming, o qual é utilizado para a realização de aulas ao vivo e disponibilização de aulas gravadas, ou vídeos instrucionais. O ambiente virtual também compreende a possibilidade de uso de RV, através de salas de aula em 3D, utilização de objetos e outros ambientes 3D e animações no formato Flash. O desenvolvimento deste trabalho integra ferramentas e tecnologias para atingir três objetivos principais: disponibilizar um ambiente web para gerenciamento de conteúdo e comunicação não-instantânea; prover recurso multimídia de áudio e vídeo por streaming através do uso do protocolo Real-Time Messaging Protocol (RTMP); e disponibilizar um ambiente 3D utilizando o aplicativo Mediaplataform. Como resultado desse trabalho foi obtido o protótipo de um Ambiente de Aprendizagem para auxílio às aulas de Engenharia Biomédica que permite a incorporação de outros ambientes 3D, animações e a gravação e disponibilização de vídeos instrucionais. Por fim, através do protótipo, foi possível extrair algumas conclusões quanto ao uso dessa alternativa de ambiente e propor sugestões de uso.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento, Florianópolis, 2008. / Made available in DSpace on 2012-10-24T04:18:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 272345.pdf: 1300018 bytes, checksum: 808f21cf617ce4ecd20ebec75a023d41 (MD5) / A presente pesquisa tem por objetivos avaliar o desempenho dos alunos do ensino fundamental de uma Organização Não Governamental (Casa de Apoio Educacional São José no Bairro da Serrinha na cidade de Florianópolis, mantida pela Igreja Católica e pela Prefeitura Municipal de Florianópolis) a partir da aplicação de jogos interativos multimídia orientados para operações matemáticas. A partir da fundamentação teórica adotada foi possível estabelecer relações entre as operações realizadas nos jogos, com conteúdos matemáticos para verificação do desempenho dos mesmos durante a realização das atividades desenvolvidas. Pode-se verificar que o desempenho com relação ao desenvolvimento das operações matemáticas foi significativo a partir da utilização dos jogos matemáticos interativos. Sendo assim, pode-se afirmar que a utilização desses instrumentos melhoram os conhecimentos sobre operações matemáticas, enquanto divisão didática do conhecimento. / This following study has a purpose to evaluate the performance of elementary school students from a Non Governmental Organization (Casa de Apoio Educacional São José in the of Florianopolis, maintained by the Catholic Church and the City Council) from the application of oriented multimedia interactive games to mathematical operations. From the theoritical basis adopted was possible to establish relationships between operations carried out in the games with mathematical content to check their performance during the developed activities. It is possible to check that the performance in relation to the development of interactive mathematical. Therefore, it can be stated that the use of these instruments improve the understanding of math operations, while didactic division of knowledge.