La recherche des dernières décennies nous a offert une compréhension détaillée des processus par lesquels les aires visuelles du cerveau reconstituent les signaux physiques de l’environnement pour en générer des représentations. Cependant, la proposition selon laquelle la perception serait également le produit d’inférences et attentes, qui nous permettraient d’interpréter plus exactement les informations entrantes à l’aide d’expériences passées, est récurrente dans l’histoire des neurosciences cognitives. Le predictive coding (PC), qui est actuellement un modèle influent de la perception, propose qu’un des rôles principaux du cerveau est de prédire les informations entrantes. L’apprentissage visuel serait ainsi orienté en fonction d’informations n’ayant pas été correctement prédites ou d’erreurs de prédiction. Le PC est associé depuis quelques années par le phénomène de suppression neuronale (SN), où la réduction graduelle de l’activité cérébrale associée au traitement répété d’un stimulus, représenterait la réduction des erreurs de prédiction. Cette thèse propose premièrement que bien que la SN puisse être le reflet d’un processus assimilable au PC, celle-ci ne le représente possiblement qu’en partie. Une mesure additionnelle reflétant la correction ou l’ajustement des prédictions déclenché par l’erreur de prédiction serait alors nécessaire. Dans un premier temps, une revue critique des principaux courants de la recherche sur l’apprentissage est présentée sous la forme d’un chapitre de livre du domaine plus large du développement des capacités d’apprentissage. Celle-ci permet de préciser les aspects fondamentaux de l’habituation, la SN et la capacité à associer des éléments en mémoire, ainsi que l’importance de caractériser ces phénomènes aussi pleinement que possible par l’utilisation de nouvelles mesures, ce qui motive les études expérimentales présentées subséquemment. Par la suite, une première étude visant à identifier une mesure complémentaire à celle de la SN reflétant un processus d’ajustement de prédictions est présentée. Cette mesure, nommée entropie multi-échelles (EME), offre une estimation de la quantité d’information d’un signal électroencéphalographique (EEG) et de la capacité de traitement des réseaux neuronaux sous-jacents. La première hypothèse de cette étude était donc que la SN serait accompagnée d’une augmentation de l’EME au-dessus de la région occipito-temporale lors d’un apprentissage de visages. Puisque les phénomènes reflétés par la SN et l’EME s’appuieraient sur la contribution de régions distantes dont le cortex préfrontal dorsolatéral, la deuxième hypothèse était que ces mesures seraient altérées par une modulation exogène de l’activité de cette région préfrontale par stimulation électrique transcrânienne à courant direct (SETCD). Les résultats ont montré que le signal EEG présentait à la fois une SN et une augmentation de l’EME avec l’apprentissage. De plus, la modulation préfrontale par SETCD a entraîné des variations de l’EME de la région occipito-temporale, sans toutefois avoir un impact sur la mesure de SN. La première étude suggère ainsi que la SN et l’EME reflètent des mécanismes cérébraux impliqués dans l’apprentissage visuel et compatibles au modèle de PC. Dans la deuxième étude, l’hypothèse d’une association entre les mesures de SN et d’EME a été reprise, cette fois dans le contexte d’un apprentissage visuel relationnel, étant donné le potentiel que représente les connaissances d’associations passées entre items pour la génération de prédictions. Dans ce contexte, des effets de SN et d’augmentation d’EME ont été obtenus à nouveau et étaient associées à la réussite de l’encodage d’associations de visages-paysages. Un deuxième aspect de cette étude visait à investiguer la présence d’effets semblables chez de jeunes enfants sains, étant donné plusieurs études suggérant que le PC et la mémoire relationnelle soient fonctionnels dans la première année de vie. Cependant, étant donné l’absence d’effets dans ce groupe, les résultats de la deuxième étude suggèrent que la présence du PC tôt dans le développement s’appuie possiblement sur d’autres ressources que la mémoire relationnelle. Les études de cette thèse sont une première démonstration du potentiel que représentent les mesures de SN et d’EME dans la compréhension des mécanismes qui sous-tendent la perception et l’apprentissage visuel. / Research over the last decades has offered detailed knowledge of the processes by which visual areas use physical signals from the environment to represent it accurately. However, the proposition that perception also relies on inferences and predictions based on past experience to allow more efficiency in the interpretation of incoming signals has been recurrent throughout the history of cognitive neuroscience. In recent years, the predictive coding (PC) model, which proposes that the brain acts as a predictor of incoming information, has been influential in this field. Learning is therefore driven by prediction error and encoding is essentially restricted to unpredicted inputs, thus allowing adjustments to predictions. PC has been associated with repetition suppression (RS), whereby the gradual reduction in brain responses associated with the repeated processing of a stimulus is thought to represent prediction error reduction. This thesis proposes that although RS may be attributable to a PC process, it may not represent it fully. To do so would necessitate the use of an additional measure reflecting prediction adjustments carried out as a consequence of prediction error. A critical review of the principal currents in the cerebral mechanisms underlying learning is presented first. This review underlines the fundamental aspects of habituation, RS and the ability to associate elements to one another in memory and the importance of characterizing these phenomena fully using new measures of learning, which motivates the experimental studies presented next. Then, a study aimed at identifying a measure complementary to RS and reflecting a prediction adjustment process is presented. This measure, named multiscale entropy (MSE), offers an estimation of the information content of an electroencephalogram (EEG), and of the underlying neural networks. The first study’s main hypothesis was that RS would be accompanied with an increase in MSE over occipito-temporal areas during learning of faces. As the processes reflected by these measures would rely on distal contributions including the dorsolateral prefrontal cortex (DLPFC), the second hypothesis was that exogenous modulation of this region using transcranial direct current stimulation (tDCS) would alter RS and MSE effects found over occipito-temporal cortex. As predicted by hypotheses, EEG signal showed both RS and MSE increase from the first presentation of a face to the second over occipito-temporal sites. Additionally, prefrontal tDCS modulated brain signal complexity over right occipito-temporal cortex during learning, but did not influence RS over the same region. The first study therefore suggests that RS and MSE reflect mechanisms involved in learning of visual stimuli that appear compatible with the PC account of perception and learning. In the second study the hypothesis of an association between RS and MSE increase was investigated again, this time in the context of a visual relational memory task, given the high potential past associations of items represent for prediction generation. In this context, RS and MSE increase effects were replicated in study trials leading to correct associations of face-landscape pairings. The second study also investigated the presence of similar effects in a sample of young healthy children, given that recent studies have found evidence of both PC mechanisms and relational memory ability emerging in the first year of life. However, given the lack of effects in this sample of participants, we suggest that while PC mechanisms may emerge early, relational memory may contribute later in the course of development. Together, the studies presented in this thesis represent the first demonstration of the potential the combined use of measures of RS and signal complexity represent in further understanding the cerebral underpinnings of visual perception and learning.

Thèse de doctorat présenté en vue de l'obtention du doctorat en psychologie - recherche intervention, option neuropsychologie clinique (Ph.D) / L’enfance représente une période charnière dans le développement du cerveau en raison des multiples changements qui s’y opèrent. En considérant que c’est au cours des deux premières années de vie que le cerveau est le plus sensible aux interventions, nous devrions chercher à intervenir plus tôt dans le développement des enfants. Pour ce faire, il est nécessaire d’identifier des biomarqueurs, c’est-à-dire des mesures objectives permettant d’évaluer les processus biologiques normaux et pathologiques du cerveau, afin d’éventuellement être en mesure de reconnaitre, en bas âge, les enfants à risque de connaître une perturbation de leur développement cognitif. L’électroencéphalographie (EEG), et plus particulièrement les réponses cérébrales d’apprentissage, constituent des avenues intéressantes pour l’identification de biomarqueurs étant donné leur rôle clé dans le développement perceptuel et cognitif des enfants. De plus, les paramètres EEG du développement typique du cerveau sont relativement bien compris, ce qui fournit une base intéressante pour étudier le développement atypique. Le premier article de cette thèse avait pour objectif de déterminer la courbe développementale de deux types de réponses cérébrales d’apprentissage, soit les réponses cérébrales à la répétition ainsi que la détection du changement, afin de caractériser leur développement typique. Pour ce faire, nous avons utilisé une tâche de type oddball en EEG chez 43 enfants contrôles suivis à trois reprises entre l’âge de 3 mois et l’âge de 4 ans. Les résultats ont permis de démontrer un patron de réponse en forme de U semblable à travers les âges, c’est-à-dire une réponse de suppression neuronale entre la première et la deuxième présentation du stimulus suivi d’une réponse de détection du changement au stimulus déviant. Ceci révèle un développement relativement stable des réponses cérébrales chez les sujets contrôles. Dans le second article, le premier objectif était de déterminer la valeur prédictive de ces réponses cérébrales d’apprentissage, mesurées dans les deux premières années de vie, en les mettant en relation avec le fonctionnement intellectuel et adaptatif à l’âge de 4 ans, chez les mêmes 43 enfants contrôles et un groupe composé de 20 enfants macrocéphales. Les résultats révèlent que lorsque mesurée lors de la première année de vie, un patron de réponses cérébrales en forme de U est lié positivement avec le fonctionnement adaptatif à 4 ans. Un deuxième objectif était de déterminer dans quelle mesure la croissance cérébrale lors de la première année de vie est un facteur de variabilité interindividuelle qui influence les réponses cérébrales d’apprentissage entre 3 mois et 2 ans. Un impact négatif d’une croissance cérébrale accrue sur les réponses cérébrales à la répétition et de détection du changement a été observé, mais uniquement dans la période 0-12 mois. Il semble donc que les réponses cérébrales d’apprentissage auraient le potentiel de servir de biomarqueur dès la première année de vie puisqu’elles sont liées au fonctionnement adaptatif et sont sensibles au rythme de croissance du cerveau. Cette thèse contribue à améliorer nos connaissances sur les réponses cérébrales d’apprentissage, notamment en caractérisant leur courbe développementale durant l’enfance. Nous avons également contribué à l’avancement de la recherche sur les biomarqueurs EEG en mesurant le pouvoir prédictif de ces réponses sur le fonctionnement adaptatif des enfants d’âge préscolaire ainsi que leur sensibilité aux différences interindividuelles telles que la croissance cérébrale. / Childhood is a pivotal period in the brain’s development due to the many changes it undergoes. Considering that the brain is the most susceptible to interventions during the first two years of life, we should aim to intervene sooner in infant’s development. Therefore, there is a need to establish biomarkers, i.e., a characteristic that is objectively measured and evaluated, and that can serve as an indication of normal or pathogenic biological processes, that would allow for earlier diagnosis. Electroencephalography (EEG), and more specifically cerebral learning responses, are interesting prospects for biomarker identification given their key role in children's perceptual and cognitive development. Moreover, EEG typical patterns of brain development are well established, then allowing the study of atypical brain development. The aim of the first article in this thesis was to investigate the developmental course of two types of cerebral learning responses, i.e., repetition and change detection responses. To do so, we used an EEG oddball task in 43 healthy children who were tested three times from the age of 3 months to 4 years. It allowed us to characterize the typical development of these two cerebral responses and establish response patterns. The results showed a similar U-shaped response pattern in infants and children of all ages, i.e., a repetition suppression response between the first and second stimulus presentation followed by a change detection response to the deviant stimulus. This suggests a relatively stable developmental course of repetition and change detection responses in healthy subjects. In the second article, the first objective was to determine the predictive value of these brain learning responses, measured during the two first years of life, on intellectual and adaptive functioning at age 4, in the same 43 healthy children and a group of 20 macrocephalic children. The results reveal that when measured in the first year of life, a U-shaped brain responses pattern is positively related to adaptive functioning at age 4. A second objective was to assess whether brain growth during the first year of life is a factor of interindividual variability that influences cerebral learning responses between 3 months and 2 years of age. A negative impact of increased brain growth on repetition and change detection responses was observed, but only in the 0–12-month period. Thus, it appears that cerebral learning responses may have the potential to be biomarkers in the first year of life since they are associated with adaptive functioning and are sensitive to the brain growth rate. This thesis contributes to improving our knowledge of cerebral learning responses, notably by characterizing their developmental course during childhood. We also contributed to the advancement of research on EEG biomarkers by measuring the predictive power of these responses on preschoolers’ adaptive functioning as well as their sensitivity to interindividual differences such as brain growth.

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Syftet med föreliggande studie var att undersöka sambandet mellan trygga anknytningsrelationer och emotionsreglering under adolescensen. Totalt deltog 82 ungdomar i studien, 47 kvinnor och 35 män mellan 17 och 20 år, genom att fylla i självskattningsformulären Viktiga personer i mitt liv (VIPIL) och Emotion Regulation Questionnaire (ERQ). Resultaten visar att det finns olika starka samband mellan anknytningsrelationerna och emotionsregleringsstrategierna kognitiv omvärdering och undantryckande. Anknytningsrelationerna är en svag prediktor för användandet av kognitiv omvärdering och förklarar cirka 5 procent av variansen, medan de predicerar cirka 41 procent av användandet av undantryckande. En jämförelse mellan könen visar att unga män använder kognitiv omvärdering oftare än unga kvinnor. Vänskapsrelationerna framstår som särskilt betydelsefulla för emotionsreglering under adolescensen, vilket kan bero på att ungdomar söker sig till vänner i större utsträckning när de frigör sig från föräldrarna och blir mer självständiga. Därför är det viktigt att vidare undersöka hur avsaknad av trygga vänskapsrelationer påverkar ungdomar i stort inklusive deras emotionsreglering. / The aim of this study was to examine the links between secure attachment relationships and emotion regulation during adolescence. In total 82 adolescents, 47 women and 35 men, between the ages of 17 and 20 years participated in the study by completing Swedish versions of the self-assessment forms Inventory of Parent and Peer Attachment (IPPA) and Emotion Regulation Questionnaire (ERQ). The results show that the relationships between attachment and the emotion regulation strategies cognitive reappraisal and suppression, differ in strength. The attachment relationships are a weak predictor of cognitive reappraisal and explains approximately 5 percent of the variance, while they predict approximately 41 percent of the variance of suppression. A comparison between women and men showed that young men use cognitive reappraisal more frequently than young women. The relationships with friends appears to be particularly significant to emotion regulation during adolescence, which may be due to that adolescents rely on their friends to greater extent when they separate themselves from their parents and become more independent. Therefore, it is important to further examine how the absence of secure friendships affect young people in general including their emotion regulation.

Cell suppression is a common method for disclosure avoidance used to protect sensitive information in two-dimensional tables where row and column totals are published along with non-sensitive data. In tables with only positive cell values, cell suppression has been demonstrated to be non-deterministic NP-hard. Therefore, finding more efficient methods for producing low-cost solutions is an area of active research. Genetic algorithms (GA) have shown to be effective in finding good solutions to the cell suppression problem. However, these methods have the shortcoming that they tend to produce a large proportion of infeasible solutions. The primary goal of this research was to develop a GA that produced low-cost solutions with fewer infeasible solutions created at each generation than previous methods without introducing excessive CPU runtime costs. This research involved developing a GA that produces low-cost solutions with fewer infeasible solutions produced at each generation; and implementing selection and replacement operations that maintained genetic diversity during the evolution process. The GA's performance was tested using tables containing 10,000 and 100,000 cells. The primary criterion for the evaluation of effectiveness of the GA was total cost of the complementary suppressions and the CPU runtime. Experimental results indicate that the GA-based method developed in this dissertation produced better quality solutions than those produced by extant heuristics. Because existing heuristics are very effective, this GA-based method was able to surpass them only modestly. Existing evolutionary methods have also been used to improve upon the quality of solutions produced by heuristics. Experimental results show that the GA-based method developed in this dissertation is computationally more efficient than GA-based methods proposed in the literature. This is attributed to the fact that the specialized genetic operators designed in this study produce fewer infeasible solutions. The results of these experiments suggest the need for continued research into non-probabilistic methods to seed the initial populations, selection and replacement strategies that factor in genetic diversity on the level of the circuits protecting sensitive cells; solution-preserving crossover and mutation operators; and the use of cost benefit ratios to determine program termination.

Bean pod mottle virus (BPMV), a member of the genus Comovirus in the family Comoviridae, is widespread in the major soybean-growing areas in the United States. The complete nucleotide sequences of the genomic RNAs of the naturally occurring partial diploid strain IL-Cb1 were determined. Intermolecular RNA1 recombinants were isolated from strain IL-Cb1 and characterized at the molecular level. Structurally similar recombinant RNA1 was also generated after four passages in soybean derived from plants previously inoculated with a mixture of infectious RNA1 transcripts from two distinct strains. BPMV was developed as a plant viral vector that is appropriate for gene expression and virus-induced gene silencing (VIGS) in soybean. The foreign gene was inserted between the movement protein (MP) and the large coat protein (L-CP) coding regions. The recombinant BPMV constructs were stable following several serial passages in soybean and relatively high levels of protein expression were attained. Successful expression of several proteins with different biological activities was demonstrated from the BPMV vector. Double infection of soybean by BPMV and SMV triggers a synergistic interaction leading to a serious disease. To investigate the underlying mechanism, helper componentprotease (HC-Pro) genes from several SMV strains and TEV were expressed from BPMV vectors. The recombinant BPMV vectors carrying the HC-Pro genes from SMV strain G7 or TEV induced very severe symptoms on soybean whereas constructs containing the HC-Pro gene from SMV isolate P10, a mild strain with an apparent defect in synergism, induced only very mild symptoms. Transient agroinfiltration assays using GFP-transgenic Nicotiana benthamiana showed that HC-Pro from SMV isolate P10 was not a RNA silencing suppressor, whereas those of SMV strain G7 and TEV exhibited strong suppressor activities. Analysis of chimeric HC-Pro genes and point mutations indicated that a positively charged amino acid at position 144 is critical for the suppressor function of not only SMV HC-Pro but also other potyvirus HC-Pro proteins. Although amino acid substitution at position 144 resulted in changes in small RNA profile, it did not affect HC-Pro stability.

Der niedrig dosierte Dexamethason-Suppressionstest (LDDST) wird als Screeningverfahren in der Diagnostik des Cushing-Syndroms angewendet. Allerdings können Faktoren wie die variable Resorption, sowie ein gesteigerter Metabolismus von Dexamethason die Testergebnisse beeinflussen und zu falsch positiven Resultaten führen. Ein falsch positives Testresultat wird hierbei insbesondere bei adipösen Patienten häufiger beobachtet. In der vorliegenden Arbeit wurde daher der Einfluss des Körpergewichts auf das Ergebnis des Dexamethason-Suppressionstestes (DST) untersucht. Hierzu wurden hospitalisierte Patienten und ein aus gesunden Probanden bestehendes Kontrollkollektiv rekrutiert und diese einem regulären LDDST unterzogen. Es konnte gezeigt werden, dass übergewichtige Menschen im Rahmen des DST signifikant niedrigere Dexamethasonwerte erreichen als normalgewichtige Personen. Es ist daher davon auszugehen, dass Unterschiede im Body-Mass-Index (BMI) Einfluss auf die Resorptionsrate und den Metabolismus von Dexamethason nehmen und daraus resultierend die Serum-Dexamethasonspiegel wesentlich verringern können. Diese Prozesse scheinen allerdings keinen nachhaltigen Einfluss auf die Cortisolsuppression im DST zu haben, da die Cortisolwerte nach Dexamethasongabe zwischen adipösen und nicht adipösen Testpersonen nicht signifikant differierten. Diese Ergebnisse belegen, dass ein Zusammenhang zwischen BMI-Unterschieden und der Dexamethasonkinetik im LDDST besteht. Die erniedrigten Dexamethasonspiegel bei übergewichtigen Patienten scheinen hierbei insbesondere durch das wesentlich höhere Verteilungsvolumen und durch Unterschiede im hepatogenen Metabolismus bedingt zu sein. Trotz der erniedrigten Dexamethasonwerte bleibt die Feed-Back-Sensitivität der Hypothalamus-Hypophysen-Nebennieren-Achse (HHNA) auch bei Adipositas erhalten, weshalb der LDDST als zuverlässiges Screeningverfahren bei adipösen Patienten mit Verdacht auf Cushing-Syndrom einzustufen ist.

Contexte : Les résultats de la recherche en psycho-oncologie ne s’accordent pas sur la prévalence, l'intensité et la nature des troubles anxio-dépressifs des patients évalués à l’aide de données auto-rapportées. La pratique clinique montre par ailleurs un écart important entre l’énoncé de la détresse et son éprouvé, écart pouvant expliquer l’écueil diagnostic. Objectifs : déterminer les facteurs intrapsychiques expliquant les difficultés de l'évaluation de la détresse en psycho-oncologie par une démarche de recherche scientifique et clinique. Méthode : Etude prospective. L’échantillon : 101 patientes atteintes d’un cancer du sein (traitement initial ou récidive) Outils : Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS), Rorschach-SI. Analyse clinique exploratoire et analyses statistiques inférentielles. Résultats : Nos résultats concernent, face aux patientes adaptées, deux groupes de patientes anxio-dépressives : les patientes Plainte verbalisant à l’HADS une détresse psychique identifiée au Rorschach et les patientes Silence dont le dénuement psychique n’est pas énoncé avec l’HADS. Notre approche confronte une analyse clinique et qualitative à l’épreuve statistique de données quantitatives. Nos résultats font état de trois variables intrapsychiques prédicteurs de l’ajustement de la communication de la détresse émotionnelle (plainte versus silence) : l’inhibition émotionnelle, l’immaturité relationnelle, l’impact du stress situationnel. Ces facteurs permettent d’établir, selon l’interaction qu’ils entretiennent entre eux, deux dynamiques psychiques : un fonctionnement de type névrotique pour l’ajustement Silence et un fonctionnement opératoire pour l’ajustement Plainte. Conclusion : Notre démarche utilise les aspects quantitatifs des fonctions nomothétiques du Rorschach-SI et les propriétés qualitatives de l’évaluation de l’activité psychique et subjective qu’il permet. S’inscrivant dans la méthodologie princeps rigoureusement clinique du cadre conceptuel de la méthode Exner, sa rigueur a permis d’isoler les variables saillantes du fonctionnement des sujets de chacun de nos groupes d’analyse et a aidé à la compréhension des dynamiques psychiques sous-jacentes singulières. L’analyse statistique des données quantitatives obtenues en second lieu permet la généralisation des résultats en vue de l’élaboration de méthodes diagnostiques plus pertinentes permettant un suivi mieux adapté. / Background: Results from Psycho-Oncology research vary in terms of the prevalence, intensity, and nature of anxiety and depression issues for patients evaluated by self-reported data. Clinical practice demonstrates large differences between the way distress is communicated and the way it is experienced, which may explain the diagnostic difficulties. Objectives: To determine the intrapsychological factors explaining the difficulties in the evaluation of distress in Psycho-Oncology, using a scientific and clinical research approach. Method: Prospective study. Sample: One hundred and one patients with breast cancer (initial or recurrence treatment). Instruments: Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS), Rorschach-CS. Exploratory clinical and inferential statistical analyses. Results: Our results concern, in terms of eligible patients, two groups of anxiety-depressive patients: the first concerns the Verbalise group, verbalizing psychological distress on the HADS and identified on the Rorschach, and the second Silence group, who did not express distress on the HADS. Our approach compares a clinical and qualitative analysis with the statistical analysis of quantitative data. Our results reveal three intrapsychological variables that predict the adjustment of the communication of emotional distress (Verbalise vs. Silence): emotional inhibition, relational immaturity, and the impact of the situational stress. These factors allow us to establish, according to the interaction that they have with each other, two psychological dynamics: a neurotic-type functioning for the Silence adjustment and an operative functioning for the Verbalise adjustment. Conclusion: Our approach uses quantitative aspects of the nomothetic function of the Rorschach-CS, and qualitative properties of the evaluation of psychological and subjective activity that it enables. As part of the standardized clinical methodology of the conceptual framework of the Exner method, the precision enabled us to isolate salient variables for the functioning of subjects in each of our analysis groups, and facilitated the comprehension of the particular underlying psychological dynamics. The statistical analysis of the quantitative data obtained in the second step, enabled us to extend the results in the aim of developing more pertinent diagnostic methods for appropriate follow-up.

Antibody responses can be up- or down-regulated by passive administration of specific antibody together with antigen. Depending on the structure of the antigen and the antibody isotype, responses can be completely suppressed or enhanced up to a 1000-fold of what is seen in animals immunized with antigen alone. IgG suppresses primary antibody responses against erythrocytes. Suppression works well in mice lacking Fc-receptors for IgG, C1q, C3, or complement receptor 1 and 2 (CR1/2). Here, we demonstrate that IgG anti-NP given to mice together with NP-conjugated sheep erythrocytes, suppresses the generation of NP-specific extra-follicular antibody-secreting cells, NP-specific germinal center B cells, induction of memory and long-lived plasma cells. IgG increases antigen clearance but this does not explain the suppressed antibody response. It is demonstrated that IgG-mediated suppression of IgG responses is epitope specific, suggesting that epitope masking is the dominant explanation for IgG-mediated suppression of antibody responses. Both IgE and IgG3 can enhance antibody responses against soluble antigens. IgE-antigen complexes bind to recirculating B cells expressing CD23, an Fc-receptor for IgE.  Thirty minutes after intravenous administration, IgE-antigen is found in splenic follicles. Subsequently, germinal center responses, antigen-specific T cell proliferation, and antibody responses are enhanced. We show that also antigen conjugated to anti-CD23 can bind to CD23+ B cells and be transported to splenic follicles. CD11+ spleen cells, rather than CD23+ B cells, present IgE-antigen complexes to T cells. Here, it is demonstrated that CD8α− conventional dendritic cells is the CD11c+ cell population presenting IgE-antigen to T cells. IgG3-mediated enhancement is dependent on CR1/2. We find that IgG3-antigen complexes, administered intravenously to mice, bind to marginal zone B cells via CR1/2. These cells then transport IgG3-antigen into splenic follicles and deposit antigen onto follicular dendritic cells. Mice treated with FTY720, a drug which dislocates marginal zone B cells from the marginal zone, impairs this transport. Studies in bone marrow chimeric mice show that CR1/2 on both B cells and follicular dendritic cells are crucial for IgG3-mediated enhancement. In summary, these observations suggest that antibodies can feedback regulate antibody responses by modulating the access of antigen to the immune system.

In 2009, the Archdiocese of New Orleans went through a reorganization that resulted in the closure of numerous parishes under its direction. This thesis will look at how one of the parishes closed during this reorganization, St. Henry’s, had already faced, and survived, numerous attempts at closure. A study of these previous attempts reveals that internal church politics were often on display and the driving force behind the decisions. Using documents from the Archdiocesan Archives of New Orleans, this thesis looks at the history and leadership of St. Henry’s parish, and examines how the survival of a church often has more to do with the personalities of those in leadership positions and less to do with the propagation of faith.