Além do questionamento sobre a pertinência do uso do termo “tecnologia social”, em meio aos estudos de CTS, há a busca por quantificar e dimensionar os impactos mútuos entre tecnologia e sociedade. Algo sustentável para uma rede social não necessariamente se sustenta em outra. São questionamentos que vêm à tona quando se entende que toda tecnologia é social e que o equilíbrio é construído em meio a desequilíbrios. O objetivo é propor uma metodologia interativa que capte a “tecnologia social”, em construção conjunta, de alternativas pró-sustentabilidade com uma rede social local. A metodologia da pesquisa é predominantemente qualitativa e envolve: os procedimentos dedutivos; a pesquisa participante; a reflexão; a desconstrução do termo “tecnologia social”; a inversão da pesquisa para método indutivo; os procedimentos indutivos; a reorganização do alinhamento epistemológico, teórico, metodológico, operacional e prático; a redefinição dos métodos e das técnicas de pesquisa; a opção pela pesquisa-ação; até culminar na proposta de um modelo. Este é o produto da pesquisa, que tem como forma de análise a operacionalização e a prática da proposição. Trata-se de um modelo baseado nos princípios: da essencialidade da vida; da liberdade; da complexidade; da multi, inter e transdisciplinaridade; e de comportamentos cíclicos. Ele capta a tecnologia para construir modelos de construção da sustentabilidade característicos e peculiares a redes sociais, sob as diretrizes de comportamentos: da cultura da vida; da democracia; da construção conjunta; do compartilhamento de técnicas e de conhecimentos; e da qualidade, produtividade e otimização. Viabiliza-se pelos seguintes procedimentos: preparação do agente; identificação da rede social; estudo e histórico da rede social e do local; pesquisa-ação; aplicação de questionário; tabulação dos dados e Análise de Redes Sociais (ARS); construção conjunta de encaminhamentos; e alternativa para sustentabilidade. Este modelo tem seu ineditismo estruturado a partir da “tecnologia social” e difere dos demais pela reflexão e pela conscientização da rede social, como forma de potencializar o indivíduo diante das relações sociais que estabelece na construção do novo equilíbrio social. O conjunto de procedimentos também difere o modelo, que primeiramente propõe o aprendizado do agente que conduzirá a captação e a explicitação tecnológica da rede. A construção conjunta do questionário é outra diferença para que se captem os momentos da rede social, propondo alternativas de acordo com a sua identidade. Trata-se de um procedimento para mesclar técnicas e conhecimentos entre os atores da rede. A rede social foi a Cooperativa dos Apicultores e Meliponicultores Caminhos do Tibagi (COOCAT-MEL), em Telêmaco Borba – Paraná – Brasil. A partir dela foi possível construir um caso prático do modelo que teve como resultado a explicitação tecnológica da rede, com a apresentação das percepções sobre momentos, satisfação e construção conjunta, como medida das alternativas pró-sustentabilidade da rede. Os limites e as insuficiências do modelo são dados pela complexidade e pela multidisciplinaridade teórica, operativa e prática que resultaram na proposta de um Laboratório de Sustentabilidade para dar continuidade em próximos estudos. / In addition to the questioning on the relevance of using the term “social technology” in STS studies, there is the pursuit of quantification and scaling of mutual impacts of technology and society. Something that is sustainable to a given social network cannot be considered the same by another one. Those are questions that come to light when one understands that every technology is social and that balance is made up out of imbalances. The objective is to propose an interactive methodology that captures the “social technology” in joint construction of pro- sustainability alternatives having a social local network. The research methodology chosen is predominantly qualitative and comprises: deductive procedures; participatory research; reflection; the deconstruction of the term "social technology"; the inversion of said research to an inductive method; inductive procedures; the reorganization of the epistemological, theoretical, methodological, operational and practical alignment; the redefinition of methods and research techniques; the choice of action research; until culminating in the proposal of a model. This is the result of research, which has as its form of analysis the implementation and practice of the proposal. It is about a model based on the principles of: essentiality to life; freedom; complexity; multi, inter and transdisciplinarity; and cyclic behaviour. It picks up the technology to build sustainability construction models that are characteristic of and peculiar to social networks, under the behaviour guidelines of: culture of life; democracy; joint construction; techniques and knowledge sharing; and of quality, productivity and optimization. It becomes feasible by the following procedures: agent preparation; identification of the social network; study and history of the social network and the site; action research; application of questionnaire; data tabulation and Social Network Analysis (SNA); joint construction of referrals; and an alternative to sustainability. This model has its uniqueness grounded in "social technology" and differs from the others by reflection and awareness of the social network as a way to enhance the individual before the social relations that he establishes when composing a new social balance. The set of procedures also distinguishes the model, which first proposes the learning of the agent which will conduct the capture and technological explanation of the network. The joint construction of the questionnaire is another difference so that the moments of said social network can be captured, proposing alternatives according to their identity. It is about a procedure to merge techniques and knowledge amongst the actors of the network. The social network was the Cooperative of Beekeepers and Meliponicultors Caminhos do Tibagi (Cooperativa dos Apicultores e Meliponicultores Caminhos do Tibagi; COOCAT-MEL) in Telêmaco Borba - Paraná - Brazil. From it, it was possible to frame a practical case model that had the technological explanation of the network as a result, with the presentation of the perceptions of times, satisfaction and joint construction as a measure of pro-sustainability alternatives of the network. The limits and weaknesses of the model are provided by complexity and by theoretical, operational and practical multidisciplinarity that resulted in the proposal of a Sustainability Lab to be continued in further studies.

O presente trabalho toma como referência a problemática e obra que constituem o pensamento de Frantz Fanon sobre colonialismo e descolonização. A reflexão atenta para as dimensões epistêmicas que perpassam a obra daquele autor e suas possibilidades para a análise da tecnologia e da educação tecnológica. Este estudopretende, no todo, avaliar, nos discursos que tecem a narrativa dos arquivos-Fanon, condicionantes que assujeitam o negro numa ordem inferior de subjetivação, restringindo-lhe a apropriação da ciência e da tecnologia, rumo à configuração de novos discursos e práticas sociais alternativas. São relatadas observações de Fanon sobre a relação do povo argelino com os saberes, produtos e profissionais de ciência e tecnologia, durante a guerra de libertação. Tais observações permitem sugerir que Fanon teria sido um dos precursores dos Estudos CTS - estudos da ciência e da tecnologia do ponto de vista dos interesses sociais. A análise das categorias do reconhecimento e a noção do novo humanismo pretendido por Fanon são alinhadas a seis categorias sustentadoras da filosofia da libertação e da poiesis – filosofia da produção – tendo em vista um design tecnológico descolonizado. As evidências recolhidas são confrontadas com códigos que marcam racialmente a educação tecnológica no Brasil, em detrimento do negro. Finaliza com breves considerações, sugerindo novos estudos sobre os temas aqui levantados. / This thesis take as its reference the problematic and work that constitute the thought of Frantz Fanon about colonialism and decolonization. The reflexion is attentive to the epistemic dimensions that pervade the work of this author and its possibilities to an analyses of technology and technological education. This work intends, as a whole, to evaluate, in the discourses that weave the narrative of Fanon’s archives, the conditioners that subject black people in a subaltern order of subjectivation, which restrict their appropriation of science and technology, toward the configuration of new discourses and alternative social practices. Fanon’s observations are reported about the relationship of the Algerian people with knowledges, products and professionals of science and technology, during the war of liberation, which allow us to suggest that Fanon would have being one of the precursors of STS Studies - Science, Technology and Society Studies. The analyses of the categories of acknowledgment and the notion of new humanism proposed by Fanon are aligned to sustain six categories of the liberation philosophy and of the poiesis – production philosophy – in the view of a decolonized technological design. The evidences collected are confronted with codes that racially mark the technological education in Brazil, in detriment of black people. Finalize with brief considerations, suggesting new studies about the themes raised along the thesis.

CAPES / A investigação das relações entre tecnologia e cultura viabiliza discussões e reflexões profundas sobre a sociedade e os modos de vida. Esta dissertação busca, por meio da literatura infanto-juvenil, avançar no debate de tecnologia e cultura, bem como questionar o papel historicamente assumido pelo gênero. Por meio de obras da literatura infantojuvenil brasileira produzidas entre os anos de 1999 e 2010, busca-se levantar possíveis formas de representação da tecnologia na produção contemporânea e defender sua importância como produção literária. Apresentar a literatura infantojuvenil como plano de fundo para discussões acadêmicas, independentemente do recorte proposto, pode ser um trabalho bastante árduo, especialmente pela pouca valorização que o gênero encontra frente à crítica literária. O diálogo entre tecnologia e cultura, por sua vez, também ainda é pouco divulgado inclusive no campo interdisciplinar de Ciência, Tecnologia e Sociedade. A linha principal linha teórica que permeia o trabalho é o Materialismo Cultural, proposto por Raymond Williams. / The research about technology and culture makes possible discussions and reflections about society and ways of life. This dissertation intents, through children's literature, to advance the discussion of technology and culture as well as to question the role historically assumed by gender. Through works of Brazilian teenager literature produced between the years 1999 and 2010, we intend to raise possible ways of manifestation of technology in contemporary production and to defend its value as a literary production. Propose the teenager literature as background for academic discussions can be rather arduous, especially because the low value granted to the gender by literary criticism. The dialogue between technology and culture, in turn, is still too little known even in the interdisciplinary field of Science, Technology and Society. As our theoretical basis we resorted to the Cultural Materialism, presented by Raymond Williams.

Acompanha: Guia didático para elaboração e aplicação de atividades referentes à orientação sexual no espaço escolar para alunos do ensino médio sob a perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) / A questão norteadora deste estudo trata da contribuição que o enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) trazem para o trabalho de orientação sexual desenvolvido dentro do espaço escolar. O objetivo desse estudo consiste em propor metodologias às questões sobre sexualidade com os adolescentes, no sentido de instigá-los a serem mais críticos e conscientes nas tomadas de decisões. O estudo foi desenvolvido junto a alunos do 2º ano do Ensino Médio de um Colégio Estadual do município de Guarapuava, Paraná. A fundamentação teórica baseou-se a partir do eixo temático Orientação Sexual proposto pelos Parâmetros Curriculares Nacionais. Para embasamento do estudo buscou-se contemplar reflexões sobre o ensino de biologia, as questões do desenvolvimento sexual dos adolescentes bem como a responsabilidade da educação e da orientação sexual. Autores como Krasilchick (2005), Souza (2010), Furlani (2011), Ribeiro (2011), Bazzo (2002), Moresi (2003) entre outros fundamentam esse estudo em sua referência, metodologia e análise das discussões. A metodologia utilizada foi qualitativa de natureza interpretativa com observação participante. As técnicas de coleta de dados foram observação, anotações em diário de campo, gravações em áudio e vídeo, fotografias e atividades realizadas pelos alunos. As atividades desenvolvidas foram organizadas em seis momentos, que buscaram contextualizar as relações sociais da ciência e da tecnologia por meio de reflexões sobre a sexualidade. Os resultados demonstraram que o enfoque CTS contribuiu para despertar o senso critico nos adolescentes envolvendo a sua vida e de toda a sociedade. Entre inicio e fim da aplicação do trabalho o que pode ser observado foi uma evolução nos pensamentos dos adolescentes que contribuiu para a formação mais critica dos mesmos. Outro resultado positivo foi a elaboração de um guia didático, que poderá ser utilizado por tantos outros professores deste como também de outros colégios, e ser adaptados também para outras séries do ensino básico. / The guiding question of this study is to understand what is the contribution that the approach Science, Technology and Society (STS) brings the work of sexual orientation developed within the school space. The aim of this study is to work through the issues about sexuality with adolescents in a STS approach, aiming instigate them to be more critical and conscious when making decisions. The study was conducted with students from second year of high school a State College Guarapuava, Paraná State. The theoretical framework was based from the main theme Sexual orientation proposed by the National Curriculum Guidelines. To basement for the study we sought to include reflections on the teaching of biology, issues of sexual development of adolescents and the responsibility of education and sexual orientation. Authors like Krasilchick (2005), Souza (2010 ), Furlani (2011), Ribeiro (2011), Bazzo (2002), Moresi (2003) among others fundament this study in theirs reference, methodology and analysis of the discussions. The methodology was qualitative interpretative nature with participant observation. The techniques of data collection were observations, notes in a field diary, audio and video recording , photographs and activities performed by the students. The activities were organized in six moments, which seek to contextualize the social relations of science and technology through reflections about the sexuality. The results showed that the STS approach has helped to awake the sense through critical reflections involving their life and the whole society. Among the beginning and the end of the job application which can be observed was an evolution in the thoughts of teenagers who contributed to the formation most critical of them. Another positive outcome was the development of a didactic guide can will be use for so many other teachers of this as well as other colleges, and also adapted for other grades of the basic education.

Orientador: Renato Peixoto Dagnino / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociencias / Made available in DSpace on 2018-08-05T11:50:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Novaes_HenriqueTahan_M.pdf: 775401 bytes, checksum: 80cc6107e929c845b959320c335e933d (MD5) Previous issue date: 2005 / Resumo: Esta dissertação apresenta as conclusões e o percurso teórico metodológico de uma pesquisa financiada pela Fapesp realizada em 8 Fábricas Recuperadas (FRs) brasileiras, argentinas e uruguaias para identificar processos de Adequação Sócio-Técnica (AST). No plano teórico, iniciou-se pela avaliação da concepção, entre outras, da corrente principal do marxismo, que acredita que as forças produtivas seguem um caminho inexorável e podem ser usadas numa eventual sociedade socialista. Provavelmente por isso, os partidários da Economia Solidária acreditam que a tecnologia convencional, engendrada sob a égide das relações sociais de produção capitalistas para atender à lógica de acumulação das grandes empresas, pode ser usada sem significativas modificações nos empreendimentos autogestionários que preconizam. Baseado na visão daqueles que revisitando o enfoque da construção social da tecnologia argumentam no sentido antagônico, e nos estudos sobre aprendizagem técnico-econômica latino-americanos, concebemos o conceito de AST. Ele pode ser entendido como um processo inverso ao da construção sócio - técnica, em que um artefato tecnológico sofreria um processo de adequação aos valores e interesses políticos de grupos sociais relevantes, distintos daqueles que originalmente participaram de sua construção. Na pesquisa empírica, observamos que as FRs, apesar de inseridas no sistema produtor de mercadorias e tendendo a reproduzir as relações de trabalho herdadas, promoveram processos de AST nos âmbitos de a) software: mudanças de natureza cultural ligadas à repartição do excedente (i.e., retiradas mais próximas ou igualitárias), adequação parcial da fábrica aos interesses dos trabalhadores, apropriação do conhecimento do processo produtivo sem modificação da divisão do trabalho; b) orgware: apropriação do conhecimento do processo produtivo com modificação da divisão do trabalho; c) hardware: aquisição de maquinário, adaptações e repotenciamento. As FRs observadas, embora tenham promovido processos que se inserem na tipologia de sete modalidades de AST propostas na metodologia desenvolvida na pesquisa, parecem encontrar obstáculos devido: a) à naturalização da organização do processo de trabalho pelos cooperados, b) ao fetiche da tecnologia, que leva a que se acredite que a última tecnologia é sempre a melhor e se ignore seu caráter relacional, c) ao tempo necessário para uma transformação significativa das forças produtivas e da forma de repartição do excedente, d) aos constrangimentos impostos pelo mercado capitalista / Abstract: This dissertation presents the conclusions and the methodologica1 theoretica1 course of a research accomplished in eight Recovered Firms (FRs) from Brazil, Argentine and Uruguay to identify processes of Socio-Technica1 Adequation (STA). In the theoretica1 approach, we began by evaluating the conception, among other, of the marxism's mainstream that believes that the productive forces follow a relentless road and they can be used in an eventual socialist society. Probably for that reason, the supporting of the Solidary Economy believe that the conventional technology, engendered under the aegis of the capitalist social relations of production to promote the accumulation of capital of the great companies, can be used without significant modifications in the self management enterprises that they extol. Based on the vision of those that revisiting the focus of the social construction of the technology argues in the antagonistic sense, and in the latin-americans studies on techno-economical learning, we conceived the concept of STA. It can be understood as an inverse process of the socio-technical construction, in that a technologica1 artefact would suffer an adaptation process to the values and politica1 interests of relevant social groups, different from those that originally participated in it construction. In the empiric research, we observed that RFs, in spite of having inserted in the system producing of goods and tending to reproduce the work relationships inherited, promoted processes of STA in the leve1s: a) software: changes of cultural nature linked to the partition of the surplus (closer or equalitarian "wages"), partial adaptation of the factory to the workers' interests, appropriation of the knowledge of the productive process without modification of the division of the labour; b) orgware: appropriation of the productive process's knowledge with modification in the division of the labour; c) hardware: acquisition of machines, adaptations and recapacity. Although the observed firms have promoted processes that interfere in the typology of seven modalities of ST A proposed in the methodology developed in the research, they face obstacles related with: a) the naturalization of the labour process's organization for those cooperated, b) the fetish of the technology, that takes us to believe the last technology is always the best and ignore it relational character, c) the necessary time for a significant transformation of the productive forces and in the way of partition in the surplus, d) the impediments imposed by the capitalist market / Mestrado / Mestre em Política Científica e Tecnológica

Orientador: Hernan Eduardo Thomas / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociencias / Made available in DSpace on 2018-08-07T09:01:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Versino_MarianaSelva_D.pdf: 1141722 bytes, checksum: 48efd0a98f87631b89b1e0c3fa9989f4 (MD5) Previous issue date: 2006 / Resumo: A tese analisa como tem sido possível o desenvolvimento de tecnologias intensivas em conhecimento bem sucedidas em termos comerciais, em países em que existe escassa relação entre pesquisa e produção e onde o usual é a manufatura de bens com pequeno valor agregado. O estudo focaliza-se em processos concretos de criação e incorporação de conhecimentos à produção, desde uma abordagem sócio-técnica que integra as dimensões sociais, econômica, política e ideológica, analisadas de forma isolada e como ¿fatores externos¿ à produção da tecnologia na literatura existente. A pesquisa analisa as estratégias desenvolvidas pelos diferentes atores (engenheiros, pesquisadores, técnicos, empresários, clientes, fornecedores, funcionários etc.) participantes dos processos de construção de tecnologias intensivas em conhecimentos.Para isso, se estuda a trajetória sócio-técnica de uma empresa Argentina de capital nacional, exportadora de tecnologia nos setores espacial e nuclear, com uma permanência no mercado há mais de uma descada, e que baseia sua vantagem competitiva no uso intensivo do conhecimento. Utilizam-se categorias teóricas da sociologia da tecnologia e da economia da inovação, a partir de uma triangulação conceitual e de uma análise crítica para a compreensão da realidade latino-americana. A metodologia do trabalho é qualitativa e histórica. Utiliza fontes secundárias além da realização de trabalho de campo com entrevistas na empresa. A tese leva a compreender os processos de aprendizagem, produção e utilização do conhecimento em países subdesenvolvidos e ao enriquecimento das ferramentas teórico-conceituais do campo Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) para a análise dos processos de mudança tecnológica e inovação na América Latina. Ao mesmo tempo, os resultados da pesquisa são um insumo de interesse para o desenho e planejamento das políticas de C&T e de inovação nacionais e regionais / Abstract: The thesis analyzes how has been possible the development of knowledge-intensive technologies comercially suscessful, in countries where there is a weak relationship between research and production and where the usual is the manufacture of goods with small joined value. The study is focused in concrete processes of criation and incorporation of knowledge to production, from a sociotechnical approach that integrates the social, economical, political and ideological dimensions considered in an isolated way and as ¿external factors¿ to the production of technology in the existent literature. The research seeks to understand the strategies developed by the different actors (engineers, researchers, technicians, entrepreneurs, customers, suppliers, employees etc.) participants of the processes of construction of knowledge-intensive technologies. For that, it is studied the sociotechnical trajectory of an Argentinean company of national capital, technology exporter in the space and nuclear sectors, with a permanence in the market of more than one decade and that bases its competitive advantage on the intensive use of knowledge. Theoretical categories of the sociology of technology and the economy of innovation are used, based on a conceptual triangulation and on a critical analysis for the understanding of the Latin-American reality. The methodology of the work is qualitative and historical. It uses secondary sources besides the accomplishment of field work with interviews in the company. The thesis intends to understand the learning processes, production and use of knowledge in underdeveloped countries and contribute to the enrichment of the theoretical tools of Science and Technology Studies (STS) for the analysis of the processes of technological change and innovation in Latin America. At the same time, the results of the research are an interesting input for the drawing and planning of Science, Technology and Innovation national policies / Doutorado / Doutor em Política Científica e Tecnológica

Orientador: Maria Conceição da Costa / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociências / Made available in DSpace on 2018-08-16T02:49:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Spiess_MaikoRafael_M.pdf: 1612116 bytes, checksum: dafd3889b9bef336e11fccac86775f7b (MD5) Previous issue date: 2010 / Resumo: As Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) estão cada vez mais presentes no cotidiano de uma grande parcela da população, influenciando em diversas áreas da vida social. Estas tecnologias são constantemente aprimoradas, recebendo novos usos e funcionalidades, tornando-se cada vez mais flexíveis e interativas. Com isso, se alteram também a relação entre o usuário e o produto, e a delimitação de papéis entre produtores e consumidores. Um dos maiores exemplos deste fenômeno é a produção de software livre/aberto: desde meados dos anos 1980, sua cultura colaborativa de elaboração de sistemas operacionais e programas aplicativos possibilitou o surgimento de novos modelos de distribuição e novas tecnologias de software, de certo modo antecipando a produção colaborativa dos tempos atuais, das plataformas wiki e da web 2.0. O objetivo deste trabalho é analisar uma parcela deste fenômeno, através do estudo de caso do BrOffice.org e do emprego de referenciais teóricos dos Estudos Sociais da Ciência e da Tecnologia (ESCT). Em um sentido estrito, o termo BrOffice.org refere-se a um pacote de programas para a automação de escritório, derivado de uma iniciativa de software livre/aberto internacional (o OpenOffice.org). No entanto, o termo é também empregado para identificar uma comunidade de desenvolvedores, usuários e ativistas, e uma Organização Não-Governamental, associados ao produto. Para analisar estas duas dimensões do objeto, o trabalho está dividido em quatro capítulos. O primeiro capítulo procura familiarizar o leitor com o tema do software livre/aberto, apresentando uma contextualização geral sobre este movimento, procurando evidenciar alguns elementos históricos, seu estado e importância atuais. O capítulo dois é destinado aos Estudos Sociais da Ciência e da Tecnologia, destacando a emergência e estabelecimento deste campo multidisciplinar e algumas de suas principais vertentes teóricas e metodológicas, como a Teoria Ator-Rede. Sobretudo, procura apresentar os elementos conceituais que possibilitaram a realização do estudo de caso do BrOffice.org, descrito no terceiro capítulo. Neste sentido, o terceiro capítulo apresenta os procedimentos metodológicos empregados no estudo de caso, uma revisão histórica sobre o produto e sobre o coletivo e, finalmente, a aplicação do referencial da Teoria Ator-Rede. Mais especificamente, descreve o objeto e o coletivo BrOffice.org como sendo componentes de uma rede tecnoeconômica, composta por diversos elementos heterogêneos. Por um lado, descreve o processo de constituição do artefato técnico, através do arranjo simultâneo de elementos técnicos e sociais, e sua importância na definição do relacionamento entre os diversos atores envolvidos na rede, através de um processo de tradução de interesses. Por outro lado, o estudo de caso procura descrever a dinâmica desta rede, através da análise de alguns de seus processos de convergência e irreversibilidade. Por fim, o quarto capítulo procura sistematizar algumas das conclusões do estudo de caso, apontando algumas de suas especificidades e indicações para estudos futuros / Abstract: The Information and Communication Technologies are constantly becoming more present in the everyday lives of a great part of the population, influencing many different aspects of social life. These Technologies are being constantly modified, receiving new usages and functionalities, becoming more and more flexible and interactive. As a result, the user and artifact relation and also the roles imputed to producers and consumers are changed as well. One of the most expressive examples of this phenomenon is the production of free/open source softwares: since mid 1980's, its collaborative culture of operational systems and application softwares development made possible the outspring of new models of distribution and new software technologies, in a certain way foretelling the collaborative production currently know from wiki platforms and web 2.0. The objective of this work is to analyze one aspect of this phenomenon throughout the case study of the BrOffice.org and the application of frameworks from the Social Studies of Science and Technology. In a strict sense, the BrOffice.org is a software package for office automation, derived from a international free/open source software initiative. However, this term is also used to identify a community of developers, users and activists, and a Non Governmental Organization associated to the software. In order to analyze these two dimensions of the object the work is divided in four chapters. The first chapter searches to familiarize the reader with the free/open source software subject. It shows a general contextualization of this movement trying to highlight some historical elements, its state of art and current importance. Chapter two is devoted to the Social Studies of Science and Technology (SSST), highlighting the emergence and establishment of this multidisciplinary field as well as its main theoretical and methodological approaches, like the Actor Network Theory. Above all, it tries to present the conceptual elements which guided the case study of BrOffice.org, described in the third chapter. The third chapter presents the methodological procedures used in the case study, a historical revision of the product and the collective and, finally, the application of the Actor Network Theory. It describes the object and the BrOffice's collective as components of a Techno-Economic Network, constituted from heterogeneous elements. On the one hand, it describes the process of constitution of the technical artifact from the simultaneous assemblage of technical and social elements, its importance for the definition of the relation among the many actors involved in the network by a translation of interests process. On the other hand, the case study tries to describe the dynamics of the network throughout the analysis of its convergence and irreversibility processes. In the end, the fourth chapter tries to summarize a few conclusions from the case study, pointing some of its specificities and indicating some possibilities of future studies / Mestrado / Mestre em Política Científica e Tecnológica

A organização social em que estamos inseridos é denominada por Castells (1999) como Sociedade em Rede que é caracterizada por um processo de miniaturização das tecnologias e equipada pela internet sem fio. Esses dois fatores se articulam continuamente, ocasionando o que vemos hoje nas cidades, nômades tecnológicos - usuários das tecnologias móveis que produzem, consomem e compartilham informação sem sair do fluxo vertiginoso da cidade. Dentro dessa realidade, esta pesquisa tem como objetivo central o estudo da relação entre a produção imagética e a espacialidade. Com base nisso, realiza-se uma análise sobre a produção de vídeos gerados na cidade de Fortaleza-CE e compartilhados no site YouTube® junto a uma metodologia criada a partir pelo filme de Dziga Vertov - Um Homem com uma câmera (Rússia, 1929) - para um leitura urbana, discutindo as práticas desse usuários sob a ótica da arquitetura e urbanismo. / The social organization in which we are inserted is called Castells (1999) as Network Society which is characterized by a process of miniaturization of the Technologies and equipped with wireless internet. These two factors Continuously, causing what we see today in the cities, technological nomads - Users of mobile technologies that produce, consume and share information Without leaving the dizzying stream of the city. Within this reality, this research has as Central objective is the study of the relation between imagery and spatiality. With Based on this, an analysis is made on the production of videos generated in the city of Fortaleza-CE and shared on the YouTube® site together with a methodology created Dziga Vertov - A Man with a Camera (Russia, 1929) - for one Urban discourse, discussing the practices of these users from the perspective of architecture and urbanism.

Orientador: Laymert Garcia dos Santos / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-25T10:31:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_RafaelAlvesda_D.pdf: 78839364 bytes, checksum: c8bf2b22aefbef5dc600de1f51336e28 (MD5) Previous issue date: 2014 / Resumo: Através de sinais captados a partir da mídia, da arte contemporânea e de uma experiência pessoal de atuação em empresas, problematiza-se a sociedade do trabalho, seu mal estar e contradições político-econômicas, passando por autores como Foucault e Robert Kurz. A partir daí, são discutidos os conceitos de trabalho e trabalhador, considerando a relação destes com o desenvolvimento tecnológico. Com a intenção de perscrutar em Marx uma análise sobre a técnica e reflexões sobre o trabalho, o trabalhador e o humano, é feita uma leitura desse autor privilegiando textos como os Manuscritos de 1844, A ideologia Alemã, os Grundrisse e os Manuscritos de 1861-1863, em que há cadernos de estudos de Marx sobre a ciência e as máquinas. E buscando uma reflexão que permita pensar uma outra relação do humano com a técnica e o trabalho, recorre-se à leitura de Gilbert Simondon, especificamente sua tese sobre o modo de existência dos objetos técnicos e seu conceito de individuação. A preocupação geral é problematizar o trabalho e o trabalhador como limitadores das potências do humano, além das linhas de fuga possíveis a partir de uma relação positiva com as tecnologias / Abstract: Through signals from the media, contemporary art and personal experience working in companies, we discusses the labour society, its uneasiness and the political and economic contradictions, passing by authors such as Foucault and Robert Kurz. Thereafter, concepts of work and worker are discussed considering their relationships with technological development. Intending to make a careful investigation in Marx regarding techniques and the labour, the worker and the human, we perform a reading of this author privileging texts such as the 1844 Manuscripts, The German Ideology, the Grundrisse and 1861-1863 Manuscripts, wherein we can find Marx¿s study books on science and machines. Searching for a new kind of thinking the relationship of human with the technique and the work, we resort to Gilbert Simondon, specifically his thesis on the mode of existence of technical objects and the concept of individuation. The general concern is to discuss the work and the worker as constraints to human potentials, beyond the possible lines of flight towards a positive relationship with technologies / Doutorado / Ciencias Sociais / Doutor em Ciências Sociais

Orientador: Laymert Garcia dos Santos / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-19T13:20:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Candotti_FabioMagalhaes_D.pdf: 1137203 bytes, checksum: 2b541e46a67573c5c4a5625049394b32 (MD5) Previous issue date: 2011 / Resumo: Nas ultimas décadas, no Brasil como em outros tantos países, pode-se notar uma importante expansão e intensificação de preocupações e de soluções relativas ao governo dos mais jovens, principalmente daqueles que entram nas estatísticas da pobreza. Em meio a tal acontecimento, ao menos um grande consenso ganhou forca e estabilidade, definindo um solo comum para controvérsias locais e globais. Trata-se da correspondência geral entre a dupla preocupação com a educação e com a socialização dos mais jovens e a dupla consideração das escolas e dos meios e programas culturais como soluções complementares entre si. Tomando por via de acesso pequenos e grandes acontecimentos da historia moderna, a tese se dedica a analisar esse consenso justamente como algo que toma forma por meio dessa relação entre problemas e soluções, ou seja, em função dos saberes e das técnicas que os definem. E na medida em que os saberes em questão são voltados ao governo de coletivos e relações humanas, a descrição desse consenso implica uma analise de sua articulação com certas relações de poder, com um mundo vivo de forcas que ele ajuda a ordenar mas que também o obrigam a ajustes imprevistos. Num primeiro momento, a tese descreve a maneira como um conjunto ou dispositivo técnico disciplinar opera a correspondência inicial entre um problema de educação e uma solução escolar. Em seguida, a analise se volta para a outra correspondência em questão, aquela entre um problema de socialização e uma solução cultural. Nesse caso, o conjunto técnico encontrado foi chamado de "participativo". Ao fim, e apresentada uma descrição do processo mais recente de generalização desse ultimo dispositivo como eixo político do consenso posto como ponto de partida / Abstract: In recent decades, in Brazil and many other countries, there is a significant growth and intensification of concerns and solutions for the government of young people, especially, those that hit the poverty statistics. In the midst of such an event, at least a broad consensus has gained strength and stability, defining a common ground for local and global controversies. This consensus is the general correspondence between, on one hand, the concerns about the education and socialization of young people and, on the other hand, the complementary solution of schools and cultural programs. Taking access by small and great events of modern history, the thesis is devoted to analyzing this consensus precisely as something that is built through this relationship between problems and concerns, namely, in terms of knowledge and techniques that define them. Considering that this knowledge and techniques are directed related to the government of people and human relations, the description of this consensus includes an analysis of their connections under certain power relationships with a living world that it helps to order, but also oblige unanticipated adjustments. In a first moment, the thesis describes how a set or disciplinary technical device operates the initial correspondence between the education as a problem and the school as a solution. After, the analysis turns to the other correspondence in question, the one between the socialization as a problem and the cultural programs as a solution. In this last case, the set or technical device was called "participatory". Finally, is presented a description of more recent process of generalization of the latter device as political axis of the consensus that we consider first / Doutorado / Sociologia / Doutor em Sociologia