O objectivo deste trabalho é, verificar a frequências respectivas das cinco expressões usadas actualmente para exprimir o futuro em textos jornalís-ticos portugueses. A hipótese do trabalho baseia-se na concepção que existem preferên-cias na escolha das diferentes expressões do futuro e que estas preferên-cias se reflectem nos textos jornalísticos quotidianos, sendo favorecida a perífrase “ir” presente+infinitivo do verbo principal. O estudo é conduzido sobre um “corpus” constituído por um conjunto de exemplos, (1243) tirados de dez jornais portugueses. O método de realização consiste em, sistematicamente, percorrer os dez jornais, página a página, analisando os textos para seleccionar as expressões de futuro adequadas para nosso trabalho. A pesquisa é, por-tanto, quantitativa e sincrónica. O resultado da pesquisa mostra, que o “futuro simples”com os seus 55%, é a expressão que desempenha a maior função e prevalecendo sobre as três perífrases juntas, cuja representação se limita aos 37%. A perífrase “ir”presente+infinitivo do verbo principal é usada em 31% dos casos, verificando-se, contudo, uma variação do seu uso entre os diferentes jornais. No que diz respeito à perífrase “haver de”+ infinitivo, o seu uso é extremamente restrito, limitando-se a cinco ocorrências. A outra perífrase “ir” conjugado no futuro simples+verbo principal, que quase não existe na língua falada, aparece no nosso material com uma frequência de 65 vezes ou seja, aproximadamente 5%. Quanto ao “presente” usado com valor de futuro, o ocorre 107 vezes correspondendo a 9%. Este modo de exprimir o futuro, além de ser utili-zado nos artigos contendo algumas entrevistas, ocorre quase exclusiva-mente nas notícias cuja intenção é informar um público local ou regional sobre eventos previsíveis.

Submitted by Isaac Francisco de Souza Dias (isaac.souzadias@ufpe.br) on 2016-07-11T18:45:27Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertação Versão Final - Antonio Pinheiro.pdf: 9084191 bytes, checksum: 0862f512b2530660fc382967e7cbd50f (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-11T18:45:27Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertação Versão Final - Antonio Pinheiro.pdf: 9084191 bytes, checksum: 0862f512b2530660fc382967e7cbd50f (MD5) Previous issue date: 2016-02-02 / FACEPE / Com sua rede de repórteres dispostos temporal e geograficamente nas mais diversas regiões do mundo, os veículos jornalísticos tentam dar conta de uma tarefa hercúlea: estar atentos a tudo o que acontece em nossa sociedade, e em seguida compartilhar publicamente o que julgam como sendo mais notório. Mesmo que, teoricamente, consigam realizar esta empreitada, não há espaço nem tempo nos jornais para publicizarem todos os fatos potencialmente noticiáveis. Dessa forma, a esfera midiática estabelece um contínuo processo de seleção e hierarquização, fazendo com que apenas alguns acontecimentos se tornem notícia. Propusemo-nos então a investigar nesta dissertação quais seriam as diretrizes que os veículos informativos adotam como forma de estabelecer graus de relevância para os fatos sociais, analisando a cobertura que o jornal impresso de referência nacional Folha de S. Paulo, e o periódico regional Diário do Nordeste (Fortaleza – CE) realizaram durante a seca que atingiu o Nordeste brasileiro nos anos de 2012 e 2013. Chegamos à constatação, através do método da análise de conteúdo, que o valor-notícia da proximidade é um dos elementos chave para determinar a seleção e publicização do acontecimento seca no Nordeste nos jornais estudados. Além disso, percebemos uma notória disparidade no que diz respeito à quantidade de notícias e reportagens produzidas pelo Diário do Nordeste (237 matérias em 2012; 317 matérias em 2013) e pela Folha de S. Paulo (53 matérias em 2012; 29 matérias em 2013). / With its network of reporters willing temporally and geographically in several regions of the world, journalistic vehicles try to realize a Herculean task: be aware of everything happens in our society, and then publicly share what they judge to be most notorious. Even if theoretically able to accomplish this endeavor, there is no space or time for the media publicizes all potentially newsworthy facts. Thus, the media sphere establishes an ongoing process of selection and ranking, making only a few events become news. Then we set out to investigate in this work what are the guidelines that the informational vehicles adopt as a way to establish degrees of relevance to social facts, analyzing the coverage that newspapers nationwide Folha de S. Paulo, and the regional journal Diário do Nordeste (Fortaleza – CE) conducted during the drought in the Brazilian Northeast in the years 2012 and 2013. We come to the realization, through the method of content analysis, the proximity of the news value is one of the key elements to determine the selection and publicizing the drought event in the Northeast in the studied newspapers. In addition, we noticed a marked disparity in relation to the amount of news and reports produced by the Diário do Nordeste (237 news story in 2012; 317 in 2013) and by the Folha de S. Paulo (53 news story in 2012; 29 in 2013).

Submitted by Nathalya Silva (nathyjf033@gmail.com) on 2017-07-07T19:44:25Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_TrilhaLetrasPara.pdf: 2678125 bytes, checksum: ffe3d16ea51be9eee01904ccf7fa9031 (MD5) / Approved for entry into archive by Irvana Coutinho (irvana@ufpa.br) on 2017-07-13T13:57:50Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_TrilhaLetrasPara.pdf: 2678125 bytes, checksum: ffe3d16ea51be9eee01904ccf7fa9031 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-13T13:57:51Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_TrilhaLetrasPara.pdf: 2678125 bytes, checksum: ffe3d16ea51be9eee01904ccf7fa9031 (MD5) Previous issue date: 2016-03-14 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Este trabalho tem como objetivo entender de que forma os jornais paraenses Folha do Norte (1896 – 1974) e O Liberal (1946 – atual) atuaram na cobertura de temas do universo literário, sejam eles nacionais ou regionais. A partir da Análise de Conteúdo, a pesquisa, de cunho exploratório, envolveu 110 anos de produção jornalística desses periódicos, desde 1896 até 2006, com recortes de dez em dez anos, nos meses de janeiro e julho. Para a análise, foi utilizado um protocolo com categorias relativas à temática literária e ao fazer jornalístico, a fim de possibilitar a captura de dados nas edições a serem analisadas e permitir que se entendesse melhor a atuação dos jornais. A procedência da obra é um dos focos da pesquisa, ao lado dos recursos utilizados pela imprensa para tratar dos assuntos do cotidiano. Foram analisadas 175 edições da Folha do Norte e 189 edições de O Liberal. O levantamento deu origem a um corpus composto por 588 textos jornalísticos sobre literatura, sendo 201 publicados pela Folha do Norte e 387 por O Liberal. Esses textos passaram por um processo de codificação a partir da aplicação do protocolo. Logo após, os dados gerados foram interpretados e contextualizados, tendo como base o histórico dos períodos analisados. Os contextos foram compreendidos a partir dos estudos realizados por autores como Geraldo Mártires Coelho e Vicente Salles, no âmbito regional, e Nelson Werneck Sodré e Marialva Barbosa, no panorama nacional. Para interpretar os aspectos ligados ao fazer jornalístico, como a noção de acontecimento e os gêneros utilizados pela imprensa, a pesquisa teve como base os estudos de autores como Adriano Duarte Rodrigues, Jorge Pedro Sousa, Nelson Traquina, Mauro Wolf e José Marques de Melo. A intenção foi compreender o que é pauta e valor-notícia quando se trata de cobrir assuntos literários e perceber como isso se dá, que formatos e gêneros são mais empregados e o que eles dizem a respeito da importância dada à literatura, pela imprensa. A justificativa para este estudo consiste em entender um aspecto da história da imprensa paraense ainda pouco explorado, a sua relação com a literatura ao longo do tempo, tendo em vista a escassa produção acadêmica com abordagem longitudinal, como este mapeamento. / This study wants to understand how the newspapers Folha do Norte (1896 - 1974) and O Liberal (1946 - present) make their journalistic coverage about the nacional and regional literature. The research is a Content Analysis, an exploratory analyze on 110 years of journalistic production of these journals, from 1896 until 2006, with cutouts for ten years, and only in January and July. For the analysis, we used a protocol with the items that will help to understand how the newspapers works. That analysis will observe the origin of the books and the way how journalism acts in the routine. The survey resulted in a corpus of 588 newspaper articles about literature, and 201 published by Folha do Norte and 387 belonging to the Liberal. The protocol resulted in datas, this datas was analyzed by the historical context of the periods studied. These contexts were understood from the studies by authors such as Geraldo Martires Coelho, Vicente Salles, Nelson Werneck Sodre and Marialva Barbosa. To interpret the aspects of the journalism, such as the notion of event and genres used by the press, the research brings the study authors as Adriano Duarte Rodrigues, Jorge Pedro Sousa, Nelson Traquina, Mauro Wolf and José Marques de Melo. The intention is to understand what is the agenda and news-value when it comes to covering literary subjects and understand how this happens, what formats and genres are more used and what they say about the importance given to literature, by the press. The relevance of this study is to understand

Esta pesquisa descreve o uso de estrangeirismos no texto jornalístico, na coluna social do Diário de Pernambuco (DP), entre 1930 e 1950, no mês de agosto, período relacionado com o antes e o pós II Guerra Mundial, que aconteceu entre 1939 e 1945, para assim poder identificar o seu aparecimento no processo histórico e suas implicações nos fatores socio-político-sociais da época de sua importação. Antes de chegar a este momento da história, foi realizado um levantamento de como se processou o aparecimento de palavras e/ou expressões estrangeiras na história do Brasil e os resultados demonstram que o seu uso esteve presente desde o período colonial e que as três raças, brancos, negros e índios, deixaram na Língua Portuguesa do Brasil suas contribuições. Um estudo de como alguns gramáticos, lingüistas e escritores tratam o assunto foi feito a fim de comparar as suas posições sobre o assunto. Os resultados mostram que os estrangeirismos eram usados não somente como uma forma requintada para se dar uma notícia, mas como um recurso de dar nome às coisas que não existiam no português da época. O resultado desta pesquisa possibilita-nos avaliar que o uso das palavras estrangeiras em um jornal não representa um perigo à língua portuguesa, mas uma maneira de deixar a língua atualizada / This research describes the use of the foreign words in the journalistic text in the social section of Diário de Pernambuco (DP), in the month of August, between the years of 1930 and 1950, period which preceded and followed the II World War, precisely during the years of 1939 and 1945. The aim of the work was to identify the historical process of appearance of the foreign words and its implication on socio-political factors with their borrowing. A study on the historical process showed that their usage was present since the colonial period and that they were initially introduced to the Portuguese language by the White, the Black and the Indian cultures. A study of how some grammarians, linguists and writers see the problem was done to compare their points of view about it. The results showed that foreign words were used not only as a refinement pattern to introduce the news, but as a way to give name to things that did not exist in the Portuguese language in that time. The results of this research showed that the use of foreign words on a newspaper do not represent a risk to the Portuguese Language, but a way to modernize the language

Acompanha: Jornal escolar digital: recurso tecnológico e didático na produção de textos / O ponto de partida da pesquisa desta dissertação de mestrado surgiu da observação diária do professor pesquisador quanto ao desinteresse dos alunos de Ensino Médio pelas atividades de leitura e produção de textos. A partir daí, pensou-se em propor uma contribuição para enfrentar esse problema no ensino escolar. Assim, resolveu aderir à ideia atual e desafiadora de desenvolver um projeto didático que aliasse a tecnologia digital - de modo geral tão bem recepcionada pelos adolescentes e jovens de hoje - ao trabalho pedagógico de compreensão e produção de gêneros textuais jornalísticos, significativos para uma participação social crítica. Logo, este estudo acadêmico-científico trata de diretrizes que professores e alunos precisam conhecer para criar um jornal escolar digital e pretende alcançar dois objetivos: elaborar e aplicar um conjunto de diretrizes teóricas e práticas para a criação de um jornal escolar digital, a fim de despertar nos estudantes do Ensino Médio interesse pelas atividades de leitura e produção textual, com a promoção de um ambiente interativo e colaborativo de aprendizagem; analisar os resultados da implementação do material didático proposto. O aporte teórico constitui-se de pressupostos da Educomunicação e da Teoria dos Gêneros Textuais. Em termos de metodologia, a pesquisa caracteriza-se como de campo, bibliográfica, descritiva, experimental e analítica. O produto educacional foi aplicado, em cinco encontros de duas aulas cada, junto a uma turma de 2º ano do Ensino Médio, de um colégio público da cidade de Londrina-Paraná, em 2015. Os resultados obtidos na aplicação foram bem satisfatórios: os alunos elaboraram gêneros textuais jornalísticos de boa qualidade, criaram o jornal escolar digital Jornal Barão e participaram ativamente e com entusiasmo do projeto. Isso demonstra a validade da utilização funcional das tecnologias informacionais na educação como uma alternativa propícia para a aprendizagem interativa e colaborativa de conhecimentos e para a (re)construção dos sujeitos sociais escolares. / The starting point of this research master's thesis emerged from the daily observation of the researcher teacher and the lack of interest of students from high school by reading and production of texts. From there, it was thought to propose a contribution to address this problem in school education. So, it decided to join the current and challenging idea of developing an educational project that allied digital technology - in general as well approved by adolescents and youth of today - the pedagogical work of understanding and production of journalistic genres, significant for social participation criticism. So this academic-scientific study deals with guidelines that teachers and students need to know to create a digital school newspaper and aims to achieve two objectives: develop and implement a set of theoretical guidelines and practices for the creation of a digital school newspaper in order to awakening in high school students interest in reading activities and text production, with the promotion of an interactive and collaborative learning environment; analyze the results of implementation of the proposed courseware. The theoretical framework consists of assumptions of Educommunication and Theory of Text Genre. In terms of methodology, the research is characterized as a field, literature, descriptive, experimental and analytical. The educational product was applied in five meetings of two classes each, along with a group of 2nd year of high school, a public school in the city of Londrina, Paraná, in 2015. The results in the application were well satisfactory: students developed journalistic genres of good quality, created the digital school newspaper Jornal Barão and participated actively and project enthusiasm. This demonstrates the validity of the functional use of information technologies in education as a good alternative for interactive and collaborative learning and knowledge for the (re) construction of school social subjects.

Made available in DSpace on 2017-06-01T18:24:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao_boris_dimitri.pdf: 3353050 bytes, checksum: 9e3f68c287ef3d2415bef937e5ddfd3c (MD5) Previous issue date: 2009-03-27 / This research describes the use of the foreign words in the journalistic text in the social section of Diário de Pernambuco (DP), in the month of August, between the years of 1930 and 1950, period which preceded and followed the II World War, precisely during the years of 1939 and 1945. The aim of the work was to identify the historical process of appearance of the foreign words and its implication on socio-political factors with their borrowing. A study on the historical process showed that their usage was present since the colonial period and that they were initially introduced to the Portuguese language by the White, the Black and the Indian cultures. A study of how some grammarians, linguists and writers see the problem was done to compare their points of view about it. The results showed that foreign words were used not only as a refinement pattern to introduce the news, but as a way to give name to things that did not exist in the Portuguese language in that time. The results of this research showed that the use of foreign words on a newspaper do not represent a risk to the Portuguese Language, but a way to modernize the language / Esta pesquisa descreve o uso de estrangeirismos no texto jornalístico, na coluna social do Diário de Pernambuco (DP), entre 1930 e 1950, no mês de agosto, período relacionado com o antes e o pós II Guerra Mundial, que aconteceu entre 1939 e 1945, para assim poder identificar o seu aparecimento no processo histórico e suas implicações nos fatores socio-político-sociais da época de sua importação. Antes de chegar a este momento da história, foi realizado um levantamento de como se processou o aparecimento de palavras e/ou expressões estrangeiras na história do Brasil e os resultados demonstram que o seu uso esteve presente desde o período colonial e que as três raças, brancos, negros e índios, deixaram na Língua Portuguesa do Brasil suas contribuições. Um estudo de como alguns gramáticos, lingüistas e escritores tratam o assunto foi feito a fim de comparar as suas posições sobre o assunto. Os resultados mostram que os estrangeirismos eram usados não somente como uma forma requintada para se dar uma notícia, mas como um recurso de dar nome às coisas que não existiam no português da época. O resultado desta pesquisa possibilita-nos avaliar que o uso das palavras estrangeiras em um jornal não representa um perigo à língua portuguesa, mas uma maneira de deixar a língua atualizada

Made available in DSpace on 2016-01-26T18:49:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CRIZIELI SILVEIRA OSTROVSKI.pdf: 1358395 bytes, checksum: 486b2c0b28e886ad663558cae3201812 (MD5) Previous issue date: 2009-03-23 / We live in a "digital society", so connect and / or inter-linked computers and education is possible, which is, contributing factor to improve the teaching learning. Thus, this research sought to cooperate to promote interdisciplinary work in the realization of its concept and pedagogical action in the first cycle of basic education, to identify the design of the Municipality from teachers of Medianeira - PR., about the use the digital newspaper. Thus the specific objectives established for the development of this work consisted of: help in the grounds of interdisciplinary work, cover the development of this theme in Brazil, and demonstrate, by means of reports from newspapers and magazines online, the interaction of the content of school curriculum. Regarding Informatics, Considering the computer as facilitator to the media by means of Internet. Accordingly, the development of the research took place through readings, which were selected relevant topics: Informatics in education, interdisciplinarity; text digital journalism as a vehicle for interdisciplinary content. The research involved a literature review directed to the online educational criticism to which authors such as Fazenda, Faria, Pavani, Saviani, Libâneo e Demo. The work also includes interviews with seventeen teachers in the 4th grade of elementary school - cycle I, the city of Medianeira in the state of Paraná. And from the interviews, it was possible to present the results by setting up a list of ideas on interdisciplinary, informatics, newspaper print and virtual, with bibliographic references. / Vivemos em uma sociedade digital , logo, ligar e/ou inter-relacionar informática e educação é possível, sendo isto, fator contribuinte para melhorar o ensino aprendizagem. Desta forma, a presente pesquisa procurou cooperar para fomentar o trabalho interdisciplinar, na concretização de seu conceito e da ação pedagógica no primeiro ciclo do ensino fundamental, com o objetivo de identificar a concepção dos professores do Município de Medianeira PR., acerca do uso do jornal digital. Assim os objetivos específicos estabelecidos para o desenvolvimento deste trabalho consistiram em: contribuir na fundamentação do trabalho interdisciplinar; abranger a evolução desse tema no Brasil; e demonstrar, por meio da utilização de reportagens de jornais e revistas virtuais, a interação dos conteúdos do currículo escolar. Em relação à informática, considerou-se o computador como facilitador aos meios de informação, por intermédio da Internet. Nesse sentido, o desenvolvimento da pesquisa, realizou-se por intermédio de leituras, cujos temas pertinentes selecionados foram: informática na educação; interdisciplinaridade; texto jornalístico digital como portador de conteúdos interdisciplinares. A pesquisa contou com uma revisão bibliográfica direcionada para a linha pedagógica crítica da qual fazem parte autores como Fazenda, Faria, Pavani, Saviani, Libâneo e Demo. O trabalho incluiu, também, entrevistas com dezessete professores da 4ª série do ensino fundamental ciclo I, do município de Medianeira, no Estado do Paraná. E, a partir das entrevistas, foi possível apresentar os resultados estabelecendo-se uma relação das concepções sobre interdisciplinaridade, informática, jornal impresso e virtual, com o referencial bibliográfico.

Made available in DSpace on 2016-07-18T17:54:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CRIZIELI SILVEIRA OSTROVSKI.pdf: 1358395 bytes, checksum: 486b2c0b28e886ad663558cae3201812 (MD5) Previous issue date: 2009-03-23 / We live in a "digital society", so connect and / or inter-linked computers and education is possible, which is, contributing factor to improve the teaching learning. Thus, this research sought to cooperate to promote interdisciplinary work in the realization of its concept and pedagogical action in the first cycle of basic education, to identify the design of the Municipality from teachers of Medianeira - PR., about the use the digital newspaper. Thus the specific objectives established for the development of this work consisted of: help in the grounds of interdisciplinary work, cover the development of this theme in Brazil, and demonstrate, by means of reports from newspapers and magazines online, the interaction of the content of school curriculum. Regarding Informatics, Considering the computer as facilitator to the media by means of Internet. Accordingly, the development of the research took place through readings, which were selected relevant topics: Informatics in education, interdisciplinarity; text digital journalism as a vehicle for interdisciplinary content. The research involved a literature review directed to the online educational criticism to which authors such as Fazenda, Faria, Pavani, Saviani, Libâneo e Demo. The work also includes interviews with seventeen teachers in the 4th grade of elementary school - cycle I, the city of Medianeira in the state of Paraná. And from the interviews, it was possible to present the results by setting up a list of ideas on interdisciplinary, informatics, newspaper print and virtual, with bibliographic references. / Vivemos em uma sociedade digital , logo, ligar e/ou inter-relacionar informática e educação é possível, sendo isto, fator contribuinte para melhorar o ensino aprendizagem. Desta forma, a presente pesquisa procurou cooperar para fomentar o trabalho interdisciplinar, na concretização de seu conceito e da ação pedagógica no primeiro ciclo do ensino fundamental, com o objetivo de identificar a concepção dos professores do Município de Medianeira PR., acerca do uso do jornal digital. Assim os objetivos específicos estabelecidos para o desenvolvimento deste trabalho consistiram em: contribuir na fundamentação do trabalho interdisciplinar; abranger a evolução desse tema no Brasil; e demonstrar, por meio da utilização de reportagens de jornais e revistas virtuais, a interação dos conteúdos do currículo escolar. Em relação à informática, considerou-se o computador como facilitador aos meios de informação, por intermédio da Internet. Nesse sentido, o desenvolvimento da pesquisa, realizou-se por intermédio de leituras, cujos temas pertinentes selecionados foram: informática na educação; interdisciplinaridade; texto jornalístico digital como portador de conteúdos interdisciplinares. A pesquisa contou com uma revisão bibliográfica direcionada para a linha pedagógica crítica da qual fazem parte autores como Fazenda, Faria, Pavani, Saviani, Libâneo e Demo. O trabalho incluiu, também, entrevistas com dezessete professores da 4ª série do ensino fundamental ciclo I, do município de Medianeira, no Estado do Paraná. E, a partir das entrevistas, foi possível apresentar os resultados estabelecendo-se uma relação das concepções sobre interdisciplinaridade, informática, jornal impresso e virtual, com o referencial bibliográfico.

Submitted by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2018-07-16T19:38:31Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_Calebe_Soares_Copello.pdf: 1254096 bytes, checksum: c75d0e933ab5c89e4089975c200b2876 (MD5) / Approved for entry into archive by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2018-07-17T21:23:39Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertacao_Calebe_Soares_Copello.pdf: 1254096 bytes, checksum: c75d0e933ab5c89e4089975c200b2876 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-07-17T21:23:50Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertacao_Calebe_Soares_Copello.pdf: 1254096 bytes, checksum: c75d0e933ab5c89e4089975c200b2876 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-02-26 / Sem bolsa / No ano de 2016 o Brasil vivenciou mais um processo de impeachment em sua recente democracia. A partir de tal acontecimento, foi estabelecido o tema do estudo, qual seja, uma análise linguística dos textos produzidos em mídia digital no período de janeiro a setembro do ano em questão. Assim, este trabalho tem por objetivo geral analisar linguisticamente textos jornalísticos em português brasileiro que tratam do processo de impeachment da presidente Dilma Rousseff. A Linguística Sistêmico-Funcional (HALLIDAY; MATTHIESSEN, 2014) foi o viés teórico escolhido para analisar esses textos e, devido à extensão do corpus, foi necessária a utilização de métodos extraídos da Linguística de Corpus (BERBER SARDINHA, 2004). A Metafunção Ideacional foi escolhida para ser o escopo de análise do estudo. A motivação da pesquisa surge no instante em que há uma necessidade de descrição do momento histórico pelo qual a sociedade brasileira está passando e de como este vem sendo construído ideacionalmente nas mídias digitais. Houve a compilação de dois corpora: um corpus de estudo e outro de referência. O corpus de estudo é composto de textos jornalísticos e o corpus de referência é composto por textos acadêmicos. A fim de obter as palavras-chave do corpus de estudo, ambos os corpora foram combinados no programa computacional WordSmith Tools. Após essa etapa, foram selecionadas as dez palavras-chave mais frequentes no papel de substantivos para que os Participantes com tais palavras-chave fossem anotados, utilizando o CROSF (FEITOSA, 2006). Os resultados mostram que os Participantes com as palavras-chave ocorrem em sua maioria no âmbito dos Processos prototípicos (HALLIDAY; MATTHIESSEN, 2014). Grande parte dos Participantes com as palavras-chave também realizam o papel de Sujeito Lógico das orações. Por fim, pode-se concluir que majoritariamente os Participantes com as palavras-chave estão vinculados aos Processos Materiais, Relacionais e Verbais. / Brazil went through an impeachment process in 2016. Based on this event, the theme has been established, that is, a linguistic analysis of online texts in the period from January to September of that year. Thus, this thesis aims to analyse linguistically journalistic texts in Brazilian Portuguese that tackle president Dilma Rousseff’s impeachment process. Systemic Functional Linguistics (Halliday & Matthiessen, 2014) has been the theory chosen for analysing these texts. Due to the corpus size, the use of methods from Corpus Linguistics (Berber Sardinha, 2004) was necessary. Ideational Metafunction has been chosen as scope of analysis. The motivation of the research lies in the fact that the description of the historical moment whereby Brazilian society is going through is necessary as well as of how this moment has been constructed ideationally in digital media. A study corpus and a reference corpus were compiled. The former consists of journalistic texts, and the latter consists of academic texts. In order to obtain the keywords from the study corpus, both corpora were combined on WordSmith Tools software. After that, the ten most frequent keywords, namely nouns, were selected so that the Participants with these keywords were annotated by using CROSF (Feitosa, 2006). Results show that the Participants with the keywords occur mostly in the realm of prototypical Processes (Halliday & Matthiessen, 2014). Most Participants with the keywords are also Logical Subjects in the clauses. Lastly, it can be concluded that Participants with the keywords are mainly linked to Material, Relational, and Verbal Processes.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This research is about the use of anaphoric processes in a Folha de São Paulo editorial newspaper genus. Our analysis refers to one of the reference construction strategies that are still little discussed: the anaphoric encapsulation, to observe how far this point contribute to argument direction. The objective of this study is to verify how the encapsulation process is used in the editorial genus to redraft the speech objects, considering its contribution to the text thematic progression and present argumentative orientation in this genus. We understand anaphoric encapsulation as strategies referentiation which is defined as a phenomenon by which a new discourse referent is created on the basis of information given; becoming thus the argument later predications, but can also result in the categorization of argumentative functions in textual progression. Inside this process, we consider the multiple contextual factors integration (discursive-textual, cognitive, social, cultural, situational), in view of this research, prioritize an approach that considers the integration among referentiation strategies and descriptive analysis of this genus. We selected fifteen (15) editorial in 184 bank / sample. In consideration of analysis, we described as the reconstruction of the most frequente objects speech on the text surface is confirmed by the recurrence of contextual and / or inferential mechanisms in argumentative orientation the genus in study. The theoretical and methodological support adopted develops from the theoretical apparatus of Textual Linguistics, nowadays based on the referentiation process, based on authors such as Mondada and Dubois (2003), Conte (2003), Marcuschi (2008, 2009 ), Koch (2004), Cavalcante (2011), and Lima Cavalcante (2015), Ciulla (2008), Koch and Cortez (2015) and others. The results show that encapsulation constitutes an important benchmark strategy that contributes directly to the textual progression and topical organization. In this way, we verify that this strategy not only has the function of connecting topics, but also constitutes an instrument establishing assessments, and may also lead to text argumentative orientation. / Esta pesquisa versa sobre o uso de processos anafóricos no gênero editorial do jornal Folha de São Paulo. Nossa análise refere-se a uma das estratégias de construção referencial ainda pouco discutida: o encapsulamento anafórico, de modo a observar até que ponto contribui para a orientação argumentativa. O objetivo deste trabalho consiste em verificar como o processo de encapsulamento é utilizado no gênero editorial para reelaborar os objetos do discurso, tendo em vista a sua contribuição para a progressão temática do texto e para orientação argumentativa presente nesse gênero. Entendemos como encapsulamento anafórico uma das estratégias da referenciação que se define como um fenômeno, através do qual, um novo referente discursivo é criado sob a base de uma informação dada; tornando-se, assim, o argumento de predicações posteriores, como também pode resultar na categorização de funções argumentativas na progressão textual. No interior desse processo, levamos em consideração a integração entre múltiplos fatores contextuais (o discursivo-textual, o cognitivo, o social, o cultural, o situacional), haja vista, nesta pesquisa, priorizarmos uma abordagem que leva em conta a integração entre estratégias de referenciação e a análise descritiva de tal gênero. Para isso, selecionamos 15 (quinze) editoriais de um banco/amostra de 184. Em consideração a análise, descrevemos como a reconstrução dos objetos de discurso mais frequentes na superfície do texto se confirma pela recorrência a mecanismos contextuais e/ou inferenciais na orientação argumentativa do gênero em questão. O suporte teórico-metodológico adotado desenvolve-se a partir do aparato teórico da Linguística Textual, na atualidade, baseando-se no processo de referenciação, alicerçado em autores como Mondada e Dubois (2003), Conte (2003), Marcuschi (2008, 2009), Koch (2004), Cavalcante (2011), Lima e Cavalcante (2015), Ciulla (2008), Koch e Cortez (2015) dentre outros. Os resultados evidenciam que o encapsulamento se constitui como importante estratégia referencial que contribui diretamente para a progressão textual e a organização tópica. Desse modo, verificamos que essa estratégia não só apresenta a função de ligar tópicos, como também se constitui de instrumento que estabelece avaliações, podendo também conduzir a orientação argumentativa do texto.