De que forma burocracias e atores não-estatais influenciam o processo de implementação de políticas públicas? No contexto da política em estudo, ou seja, no âmbito do trabalho social em políticas de urbanização de favelas da Companhia de Desenvolvimento Habitacional e Urbano do Estado de São Paulo (CDHU), a pergunta de fundo é: como a agência situada de atores implementadores influenciou a criação de arenas participativas, num contexto organizacional-institucional adverso? Partindo desta pergunta, este trabalho analisa os diferentes perfis da burocracia implementadora, considerando suas trajetórias, valores, padrões relacionais e formas de atuação heterogêneas em três territórios urbanizados pela CDHU ao longo dos anos: Projeto Pantanal em São Paulo, Programa Serra do Mar em Cubatão e Projeto Pimentas em Guarulhos. Cada um destes três casos analisados conformou distintos cenários à implementação da política, com seus arranjos organizacionais-institucionais específicos. Os principais achados da pesquisa mostram que a construção de arenas participativas e a concretização de práticas do trabalho social se deram de forma gradual e experimental, a partir da atuação ativista dos diferentes agentes implementadores. Foram identificados quatro padrões de atuação engajada ou ativista da burocracia e oito distintos perfis ou papéis dos burocratas entrevistados. Os resultados também sugerem que a atuação criativa destes agentes é influenciada pelos variados cenários organizacionaisinstitucionais onde estão inseridos, pois conformam distintas estruturas de oportunidades ou constrangimentos à sua ação. Ainda assim, o que se percebe é que, a despeito do contexto conservador das administrações da CDHU, a burocracia implementadora, junto com atores não-estatais envolvidos na implementação da política, lançou mão de diversas estratégias de atuação no sentido de (i) criar e concretizar arenas participativas funcionais no âmbito da política e de (ii) influenciar a construção de um método de trabalho nas políticas de urbanização de favelas da Companhia, entre as diferentes áreas técnicas da CDHU. / How bureaucracies and non-state actors influence public policies implementation process? Concerning the studied case here, within social work in slum upgrading projects promoted by São Paulo State Housing and Urban Development Company (CDHU), the underlying question is: how the implementing actors\' agency could influence the creation of participatory arenas within an adverse institutional-organizational context? Starting from this question, this work analyzes the different implementing bureaucracy profiles, considering their trajectories, values, relational patterns and heterogeneous forms of action in three territories developed by CDHU over the years: Pantanal Project in São Paulo municipality, Serra do Mar Program in Cubatão and Pimentas Project in Guarulhos. These three analyzed cases conformed different scenarios to the policy implementation, with its specific organizational-institutional arrangements. The main research findings show that the development of participatory arenas and social work practices occurred in a gradual and experimental way, through the activist agency of implementing actors. Four patterns of activist bureaucratic action and eight different bureaucracy profiles (roles) were identified. The results also suggest that the creative performance of these agents is influenced by the various organizationalinstitutional scenarios in which they are located, conforming different opportunities and constraint structures for action. Nevertheless, despite the conservative context of CDHU administrations, the implementing bureaucracy, together with non-state actors involved in policy implementation, has adopted several acting strategies in order to (i) create functional participatory arenas within the policy and to (ii) influence the construction of a work methodology within CDHU slum upgrading projects, among the different technical sectors in the Company.

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:16:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rosane Durval da Silva.pdf: 417456 bytes, checksum: 13686dd5380ae9f430f362c29b6e1c02 (MD5) Previous issue date: 2011-10-11 / This study presents an analysis about graduate level training in Social Work from the perspective of professional ethics and human rights. The aim of this work is to analyze whether the graduate level training in Social Work contributes to the understanding of professional ethics and human rights, which permeate the professional daily work. In this way, the research aims not only to understand the professional ethics issue but also to analyze how it permeates the professional daily work, by identifying the subsidies provided in the training process and the relationship between professional ethics and human rights. Thus, the analysis considers the nineties, period in which there was a systematization of ethics for Social Work. In this way, it is used the analysis and publications from the professional category, all of them related to ethics, professional ethics and its fundamental importance to the professional training. In order to understand the elements subsidized by training, three social workers and a Social Work student took part in this research, by giving interviews and necessary contribution not only to understand the training in the perspective of professional ethics and human rights, but also to observe the relationship between their professional daily work and their experience in this area. Finally, the research registers not only the commitment to training, ethics and professional ethics, but also the reflection on human rights as fundamental elements in the construction of the ethical-political project for this professional category / O presente estudo apresenta uma análise sobre a formação em nível de graduação em Serviço Social, na perspectiva da ética profissional e dos direitos humanos. Objetiva-se com a pesquisa analisar se a formação em nível de graduação em Serviço Social contribui para a compreensão da ética profissional e dos direitos humanos que perpassam o cotidiano profissional. Dessa forma, buscou-se compreender e analisar como a questão da ética profissional perpassa o cotidiano profissional, identificando os subsídios fornecidos no processo formativo e a relação da ética profissional com os direitos humanos. Dessa maneira, a análise situa-se a partir dos anos 1990, quando houve uma sistematização de uma ética para o Serviço Social. Recorre-se a análises e publicações do conjunto da categoria profissional, sobre a ética e a ética profissional, bem como sua fundamental importância para a formação profissional. Para compreender os elementos subsidiados pela formação, três assistentes sociais e um estudante de Serviço Social fizeram parte dessa pesquisa ao concederem, por meio de entrevistas realizadas, necessária contribuição para a compreensão da formação na perspectiva da ética profissional e dos direitos humanos, na relação com o espaço de seus cotidianos profissionais e suas experiências nas respectivas áreas de atuação. Registra-se o compromisso com a formação profissional, com a dimensão da ética e da ética profissional, bem como com os direitos humanos, enquanto elementos fundamentais na construção do projeto ético-político da categoria

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:16:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Nuria Pardillos Vieira.pdf: 1256842 bytes, checksum: 18d2e2cd63b666abdaed24e9314019f3 (MD5) Previous issue date: 2015-05-07 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Great public works connected to the production of the environment built in the cities has caused the removal of an expressive number of families, resident of shantytowns, in a context which accentuates the prevalence of the global city ideology and the land competition as trade value. The disconnection between those interventions and the housing policies expresses the difference between the living right assurance and the urban remodeling processes, those fundamentally necessary in order to enable capital flow and accumulation, among which are the housing and financial. The challenge we undertook was to understand this tendency, given an overview on the numerous public actions related to shantytowns, historically developed by the Public Power in São Paulo s county and, considering this scenery, to comprehend in which way and in what conditions the social assistant work is developed in this task s operation. In the imposed condition of removal operators , the social assistants have the prerogative of direct contact with this reality and with the social impacts complex net entailed by the removal, reason why we define as the objective of this work to comprehend at which extent the alterations in concrete work conditions of this professional who in the condition of a wage earner worker, cannot voluntarily and, uniquely according to one s will, define his or her priorities, operating fashion and resources that will be arranged as means to one s action - have altered the quality of one s action in the housing area and more specifically in the removal action operation. Based on this assumption, our research sought to trace a panorama which enabled to evince that the current situation is the result of a set of factors historical, structural, circumstantial and political and does not represent the only and inevitable manner of playing the social job in the housing area. The analysis made from the theoretical studies and the research results evinced that, although there is not a structured unshanty policy in São Paulo s county, there is nowadays an ascending movement in this sense, what constitutes an indicative of the performed study relevance / Grandes obras públicas ligadas à produção do ambiente construído nas cidades têm causado a remoção de um número expressivo de famílias, moradoras de favelas, em um contexto que acentua o predomínio da ideologia da cidade global e a disputa pela terra como valor de troca. A desconexão entre essas intervenções e as políticas de habitação expressa o descompasso entre a garantia do direito à moradia e os processos de remodelagem urbana, esses últimos de fundamental importância para viabilizar o fluxo e a acumulação dos capitais, entre os quais estão o imobiliário e o financeiro. O desafio que empreendemos foi entender essa tendência, partindo de um sobrevoo sobre as várias ações públicas relacionadas às favelas, desenvolvidas historicamente pelo Poder Público no município de São Paulo e, considerando esse cenário, compreender de que forma e em que condições é desenvolvido o trabalho do assistente social na operação dessa tarefa. Na condição imposta de operadores das remoções, os assistentes sociais têm a prerrogativa de contato direto com essa realidade e com a teia complexa de impactos sociais acarretados pela remoção, razão pela qual definimos como objetivo desse trabalho compreender em que medida as alterações nas condições concretas de trabalho desse profissional - que na condição de trabalhador assalariado, não pode livremente e, de acordo unicamente com sua vontade, definir suas prioridades, seu modo de operar e os recursos que disporá como meios para sua ação - tem alterado a qualidade da sua ação na área habitacional e mais especialmente na operação da ação de remoção. Partindo dessa constatação, nossa pesquisa procurou traçar um panorama que permitisse evidenciar que a situação atual é resultado de um conjunto de fatores históricos, estruturais, conjunturais e políticos e não representa a única e inevitável forma de se desempenhar o trabalho social na área de habitação. A análise realizada a partir dos estudos teóricos e dos resultados da pesquisa empírica evidenciou que, embora não exista no município de São Paulo uma política estruturada de desfavelamento, há na atualidade um movimento ascendente nesse sentido, o que constitui um indicativo da relevância do estudo empreendido

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:20:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 430850.pdf: 691222 bytes, checksum: 0396c428bc2112b77a79ef6ee5fd4013 (MD5) Previous issue date: 2000-05-12 / O estudo refere ao ?mbito da comunica??o em termos da linguagem ou fala e ? participa??o. Origina-se a partir de uma atitude de interroga??o b?sica sobre processos que t?m lugar na pr?tica barrial que realizam os alunos do bacharelado em Trabalho Social da Universidade Nacional de Mar del Plata como parte da sua forma??o. Desde o ano 1992 que participo do programa, observa-se uma necessidade de aprofundar em aspectos vinculados ? fala como aspectos de significado, express?o de raz?es e motivos, argumentos, formas do duplo discurso, acordo intersubjetivo, preten??es de validade dos significados e outros. O contexto s?o os processos participativos e sua orienta??o, j? estejam vinculadas em suas diferentes formas ao poder hegem?nico ou bem proponham espa?os cr?ticos desde a constru??o da cidadania onde o peso est? posto nos processos decis?rios. Os interrogantes relacionam as formas de participa??o e o ?mbito comunicativo em termos da linguagem. Eles d?o origem a duas linhas de trabalho. Uma que desenvolve um trabalho alternativo de Batan localidade pr?xima a Mar del Plata. Em tal sentido se estudam estes aspectos no quadro de um programa de Trabalho Social. Por outro lado se desenvolve um estudo de fontes te?ricas no caminho de abrir estes aspectos que aparecem como relevantes a considerar. ? assim que se selecionam autores que tratam o tema da linguagem. Desde o ?mbito da compreens?o. Em especial Jurgen Habermas e Otto Apel. Desde o desenvolvimento de experi?ncias centralizadas no modelo dialog?stico Claus Offe e Safira Ammann cujos trabalhos se realizam no contexto de processos participativos. As hip?teses relacionam desde o metodol?gico as possibilidades da compreens?o e a relev?ncia da linguagem desde diferentes formas como di?logo, argumenta??o e ?tica do discurso. A linguagem relaciona-se com a participa??o e constru??o cidad? sobre um pressuposto baseado na pessoa e em n?s. Os resultados se consideram valiosos para o Trabalho Social no desenvolvimento de processos reflexivos ao interior da participa??o

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:16:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rosemeire dos Santos.pdf: 3747952 bytes, checksum: 1ec6243027ddc0799a91f5972cd17cec (MD5) Previous issue date: 2016-03-14 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Family, Social Protection and Social Work, mine, yours and our family, is the product of understanding that social work with families can be a way of amplifying social protection when adopted by axes and strategies access to social security that extend the protective conditions of family and social rights of citizens to the family as a whole and its members with the recognition of citizenship, in the context of distributive social policies, or non-contributory, which comprises the Brazilian social Security. Thus, the discussion focuses on the understanding that social protection to families develops both in the private sphere, in which the statement is based on the understanding of the discussion of "Way (s) of Being Family", questioning that the social construction of the family, put it in charge of the protection, maintenance and survival of its members, regardless of their composition but by the conviviality and solidarity that they belong; however, social protection is not only limited in the private sector it is also in the public domain, as the state's responsibility to provide access to social security for families and individuals so that they can engage in private responsibilities, considerations of public liabilities is due to the development of the study in "Way (s) of social protection of the family , understanding that there are situations of family unprotected by not understanding the needs, as well the development of social security in the distributive social policies that enable the realization of social protection in public life as also collaborated on conducting effective or not in the same private sphere of the family. In this bias the mode (s) of Social Work with Families dedicated to comprehend the category "Work", reflecting the difference between social work with families and family support, from four experiences developed or under development, in which are three Latin American experiences and a European. Resulting in the defense that social work with families is much more than an accompanying conditionality s and rules adjustment, and that its direction, planning and execution must be for purposes of recognition of rights and citizenship, collaborating with the emancipation and social role of families and individuals involved / Família, Proteção Social e Trabalho Social com a minha, a sua e a nossa família, é produto do entendimento que trabalho social com famílias pode ser um instrumento de ampliação de proteção social quando adota por eixos e estratégias o acesso a seguranças sociais que ampliam as condições protetivas da família e aos direitos sociais de cidadão à família como um todo e de seus membros com o reconhecimento da cidadania, no âmbito das políticas sociais distributivas, ou não contributivas, que compõe a Seguridade Social brasileira. Assim, a discussão centra-se pela compreensão de que a Proteção Social com famílias se desenvolve tanto no âmbito privado, em que a afirmação está baseada a partir da compreensão da discussão do Modo (s) de Ser Família , colocando em questão que a construção social da família, a coloca como responsável pela proteção, manutenção e sobrevivência dos seus membros, independente da sua composição e sim, pelos laços de convívio e de solidariedade que as constituem, no entanto, a proteção social não restringe somente no âmbito privado, ela também se constitui no âmbito público, a partir das responsabilidades do Estado em possibilitar acesso às seguranças sociais para famílias e indivíduos, para que os mesmos possam exercer no privado suas responsabilidades, as considerações das responsabilidades públicas devem-se ao desenvolvimento do estudo no Modo(s) de (Des) Proteção Social da Família, compreendendo que há situações de desproteção da família pela não compreensão necessária, bem como o desenvolvimento de seguranças sociais nas políticas sociais distributivas que possibilitam a efetivação da proteção social em âmbito público que colaboraram na condução da efetivação, ou não, da mesma em âmbito privado da família. Nesse viés que o Modo (s) de Trabalho Social com Famílias TSF dedicou-se em compreender a categoria Trabalho , colocando para a reflexão a diferença entre Trabalho Social com Famílias TSF e acompanhamento familiar, a partir de quatro experiências desenvolvidas ou em desenvolvimento, sendo três experiências latinoamericanas e uma europeia. Resultando na defesa de que o Trabalho Social com Famílias TSF é muito mais que um acompanhamento de condicionalidades e de ajustamento de regras, e que o seu direcionamento, planejamento e execução deve ser com objetivos de reconhecimento do direito e da cidadania, colaborando na emancipação e no protagonismo social das famílias e indivíduos envolvidos

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:23:31Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-12-02Bitstream added on 2014-06-13T18:09:45Z : No. of bitstreams: 1 souza_mf_me_arafcl.pdf: 451643 bytes, checksum: b95c212cf573b008befb2c045b0dcdc3 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Com a implantação do Sistema Único de Assistência Social (SUAS), as práticas socioeducativas vêm se destacando como modelo de atuação no âmbito da Política Nacional de Assistência Social, cujo objetivo é o processo de conscientização e superação da condição de pobreza de pessoas, famílias e comunidades beneficiadas pelos serviços. Pretende-se com isso, romper com as velhas práticas assistencialistas, que visam tão somente a provisão de recursos materiais através de ações de caridade e, valorizar a educação como prática da liberdade. Sendo assim, este trabalho teve como objetivo central, compreender o modelo de educação social praticado em instituições incumbidas de oferecer serviços de assistência social - tanto de forma direta através das unidades de Centros de Referência de Assistência Social (CRAS), como indiretamente nas entidades e organizações de Assistência Social que dão apoio aos serviços. A premissa inicial que fora submetida ao objetivo central, é a de que as ações educativas desenvolvidas nesses espaços são obstaculizadas por olhares preconceituosos sobre as pessoas atendidas. Trabalhou-se com a hipótese de que as micro-relações estabelecidas no trabalho socioassistencial são instrumentos de circulação e manutenção de poder e dominação. Para a coleta de dados, foram utilizados procedimentos metodológicos de inspiração etnográfica - descrições em Diário Campo, técnicas de grupo e observações participantes - que permitiram captar e analisar conhecimentos acumulados, hábitos, valores e estratégias de atuação dos trabalhadores ligados aos serviços. A partir da análise de conteúdo das falas e da observação dos métodos de trabalho de profissionais diretamente ligados às ações socioeducativas, percebeu-se que os vínculos estabelecidos entre trabalhadores e usuários dos serviços, acabam fortalecendo... / Con la implantación del Sistema Único de Asistencia Social (SUAS), las prácticas socioeducativas se vienen destacando como modelo de acción en el ámbito de la Política Nacional de Asistencia Social, cuyo objetivo es el proceso de concienciación y superación de la condición de pobreza de personas, familias y comunidades beneficiadas por los servicios sociales. Se pretende, por una parte romper con las viejas prácticas asistenciales, que se preocupan solamente de la provisión de recursos materiales a través de acciones de caridad y, por otra, valorizar la educación como práctica de la libertad. Coherente a lo anteriormente expuesto, esta investigación tuvo como objetivo central, comprender el modelo de educación social practicado en instituciones que ofrecen servicios de asistencia social - tanto de forma directa a través de las unidades de Centros de Referencia de Asistencia Social (CRAS), como indirectamente en las entidades y organizaciones de Asistencia Social que dan apoyo a los servicios. La premisa inicial afiliada al objetivo central, es la de que las acciones educativas desarrolladas en esos espacios son obstaculizadas por prejuicios sobre las personas atendidas. Se trabajó con la hipótesis de que las micro-relaciones establecidas en el trabajo socioasistencial son instrumentos de circulación y manutención de poder y dominación. Para la recolección de datos se utilizaron procedimientos metodológicos de corte etnográfico - descriptivo en Diario Campo, técnicas de grupo y observaciones participantes - que permitieron captar y analizar conocimientos acumulados, hábitos, valores y estrategias de actuación de los trabajadores que prestan estos servicios. A partir del análisis de contenido de los discursos y de la observación de los métodos de trabajo de profesionales directamente relacionados a las acciones socioeducativas, se percibió que los vínculos... (Resumen completo clicar acceso eletronico abajo)

Made available in DSpace on 2015-08-27T02:21:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000474062-Texto+Completo-0.pdf: 565 bytes, checksum: 64985a4e33af3485381a68369c01d192 (MD5) Previous issue date: 2015 / This thesis systematize a study on the Foundations of Social Work, based on the marxist social theory, analyzing how they compose and are expressed in the production of knowledge of the area, in its conceptuals dimensions and mediations in the field of training and professional practice. It was developed from quantitative and qualitative study that analyzed the productions published in 11 academic journals of the field in the last two decades (1993-2013), totaling 2031 articles reviewed, forming a database composed of 324 articles that have keywords related to Foundations of Social Work. It was verified that the production that directly addresses the Foundations is quite small, not reaching 1% of the publications of academic journals (0. 49%) and that the totality of articles dealing with issues relating to Foundations is also reduced (15. 91%). The set of quantitative and qualitative data obtained from the survey shows that there is a predominance of an approach of the Foundations by emphasizing the historicity and professional work, axis that concentrate the highest quantitative universe productions, followed by papers on theory / method / marxism and social issue. At the end of the study, we arrive at the following thesis, which synthesize the main conclusions of the investigative route: The Foundations of Social Work consist of explanatory matrix of reality and the profession, particular to the Social Work, (re) built procedurally in its historical trajectory the movement of the Brazilian reality, which has theoretical and methodological dimensions and ethical-political underlying the technical and operational dimension of this profession. This matrix, today, compose itself from the combination of marxist method / theory and emancipatory values in the historical-critical analysis totalizing of Social Work profession whose core lies in the marxist theoretical-methodological debate, in the analysis of its historicity, in theoretical approach of social issues and the work category (mediated with the profession), as well as their ethical-political project. The small direct dealing and scarce visibility of the Foundations in the production area reveals a contradiction in process between the totalizing conceptual densification of this matrix and the systematization of a field of mediation and particularities that contribute to its materialization in the field of training and professional practice in a regressive society conjuncture of capital offensive over work, the struggles and social rights that impacts on own historical hegemony basis of this matrix and also weakens this conjugation. / A presente tese sistematiza estudo sobre os Fundamentos do Serviço Social com base na teoria social marxista, analisando como estes se constituem e se expressam na produção de conhecimento da área, em suas dimensões conceituais e mediações no campo da formação e do exercício profissional. Foi desenvolvida a partir de pesquisa quanti-qualitativa que analisou as produções publicadas em 11 periódicos da área nas últimas duas décadas (1993 a 2013), totalizando 2031 artigos revisados, conformando um banco de dados composto por 324 artigos que possuem descritores temáticos relacionados aos Fundamentos do Serviço Social. Verificou-se que a produção que aborda diretamente os Fundamentos é bastante diminuta não atingindo 1% das publicações dos periódicos (0,49%) e que a totalidade de artigos que tratam de temáticas relativas aos Fundamentos também é reduzida (15,91%). O conjunto dos dados quanti-qualitativos obtidos na pesquisa evidenciam que há uma predominância da abordagem dos Fundamentos através da ênfase para a historicidade e o trabalho profissional, eixos que concentram o maior universo quantitativo de produções, seguidas das produções sobre teoria/método/marxismo e questão social. Ao final do estudo, chega-se a seguinte tese, que sintetiza as principais conclusões do percurso investigativo: Os Fundamentos do Serviço Social consistem na matriz explicativa da realidade e da profissão, particular ao Serviço Social, (re) construída processualmente na sua trajetória histórica no movimento da realidade brasileira, a qual possui dimensões teórico-metodológicas e ético-políticas que fundamentam a dimensão técnico-operativa desta profissão. Esta matriz, na atualidade, conforma-se a partir da conjugação de método/teoria marxistas e valores emancipatórios na análise histórico-crítica totalizante do Serviço Social, profissão cujo núcleo central reside no debate teórico-metodológico marxista, na análise da sua historicidade, na abordagem teórica da questão social e da categoria trabalho (mediada com a profissão), bem como do seu projeto ético-político. O diminuto trato direto e visibilidade dos Fundamentos na produção da área revela uma contradição em processo entre o adensamento conceitual totalizante dessa matriz e a sistematização de um campo de mediações e particularizações que contribuam para sua materialização na formação e no exercício profissional, numa conjuntura societária de ofensiva do capital sobre o trabalho, sobre as lutas e os direitos sociais, que impacta nas próprias bases históricas da hegemonia desta matriz e também fragiliza essa conjugação.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-10-02T23:30:22Z No. of bitstreams: 1 AdilsonOliveiraDeMenezes_DISSERT.pdf: 5277541 bytes, checksum: 501af11cba2ce8ac81cbb011f8bd3757 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-10-07T00:04:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AdilsonOliveiraDeMenezes_DISSERT.pdf: 5277541 bytes, checksum: 501af11cba2ce8ac81cbb011f8bd3757 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-07T00:04:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AdilsonOliveiraDeMenezes_DISSERT.pdf: 5277541 bytes, checksum: 501af11cba2ce8ac81cbb011f8bd3757 (MD5) Previous issue date: 2016-04-29 / O presente estudo analisa algumas das dimens?es do Programa de Urbaniza??o Integrada, Regulariza??o e Integra??o de Assentamento Prec?rio, previsto para ser realizado no bairro de Nossa Senhora da Apresenta??o, na regi?o administrativa Norte da cidade do Natal, com o foco direcionado para o Trabalho Social (TS) desenvolvido pela Prefeitura do Natal, entre 2009 e 2015. Trata-se de pesquisa de natureza avaliativa, que abrange a dimens?o te?rica da avalia??o das pol?ticas p?blicas, a dimens?o anal?tica do TS e a realidade emp?rica dos t?cnicos da Prefeitura do Natal, vivida pelos moradores da Rua do Riacho, benefici?rios do citado Programa no mesmo bairro. O estudo foi realizado com pesquisa bibliogr?fica, pesquisa documental e de campo, com aplica??es de dois roteiros de entrevistas: o primeiro junto aos t?cnicos da Prefeitura e o segundo junto a moradores beneficiados pelo programa, al?m de visitas e observa??es de campo. A an?lise mostra que a avalia??o de pol?tica social ? um tema de enorme relev?ncia, tendo em vista import?ncia do TS e sua finalidade no tocante ? melhoria da qualidade de vida dos cidad?os benefici?rios. O TS, no entendimento adotado no presente trabalho, define-se como um conjunto de a??es voltadas para a organiza??o e desenvolvimento comunit?rio, com vista ? promo??o das melhorias das condi??es de vida da popula??o e ? urbaniza??o de assentamento prec?rio em atendimento ao interesse social, constituindo-se num dos eixos das a??es educativas planejadas pela Prefeitura do Natal. Tem como finalidade promover e gerar a participa??o efetiva do p?blico-alvo e a inclus?o social de fam?lias em situa??o de risco, desemprego e subemprego, falta de acesso ? moradia, educa??o, sa?de e servi?os sociais, buscando-se uma revers?o significativa das situa??es de precariedade social e familiar. Assim, o TS idealizado no quadro do referido Programa deveria ter funcionado como um conjunto de a??es educativas, atendendo as demandas da popula??o de baixa renda que reside no bairro de Nossa Senhora da Apresenta??o. No entanto, somente foi realizado em parte, atendendo aos moradores em situa??o de risco da Rua do Riacho. Constata-se assim um hiato entre os objetivos do Programa e sua efetiva??o, apreciado tanto pelos t?cnicos da Prefeitura como pelos moradores entrevistados. Conclui-se que, para que esta pol?tica se torne real e coletiva, ? preciso garantir a participa??o social dos habitantes das comunidades do bairro citado, a partir da implementa??o de mecanismos de envolvimentos dos moradores com a realiza??o dos projetos executivos integrados, assegurando uma interven??o transparente e democr?tica, e que possibilite aos mesmos discutirem suas car?ncias, demandas e anseios, de tal maneira que as melhorias urbanas propostas, dentro das possibilidades t?cnicas sociais e econ?micas existentes, atendam ?s suas expectativas e prioridades. / Este estudio examina algunas de las dimensiones del programa integrado de urbanizaci?n, regularizaci?n e integraci?n de Soluci?n de precario, que se espera que tendr? lugar en el barrio de Nossa Senhora da Apresenta??o, en la regi?n administrativa al norte de la ciudad de Natal, con el enfoque dirigido a la Obra Social (TS) desarrollado por el Ayuntamiento de Natal entre 2009 y 2015. La naturaleza de la investigaci?n evaluativa cubre la dimensi?n te?rica de la evaluaci?n de las pol?ticas p?blicas, la dimensi?n anal?tica de TS y la realidad emp?rica experimentado por los t?cnicos e vecinos beneficiarios del programa en el mismo barrio. El estudio se llev? a cabo la investigaci?n bibliogr?fica, documental y de investigaci?n de campo con la aplicaci?n de dos guiones de entrevistas: la primera con los t?cnicos del Ayuntamiento y el segundo con los residentes beneficiados del programa, as? como las visitas y observaciones de campo. El an?lisis muestra que la evaluaci?n de la pol?tica social es un problema de gran relevancia en vista de la importancia de TS y su prop?sito en cuanto a la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos beneficiarios. El TS, en el entendimiento adoptado en este estudio, se define como un conjunto de acciones para la organizaci?n y el desarrollo comunitario, para promover la mejora de las condiciones de vida de la poblaci?n y los asentamientos ilegales de urbanizaci?n de conformidad con el inter?s social y constituye uno de los ejes de las actividades educativas previstas por el Ayuntamiento de Natal. Tiene como objetivo promover y generar la participaci?n efectiva de la audiencia objetivo y la inclusi?n social de las familias en situaci?n de riesgo, desempleo y subempleo, falta de acceso a la vivienda, educaci?n, salud y servicios sociales, con miras a una reversi?n significativa de situaciones precarias social y familiar. De este modo, las actividades del TS concebidos bajo ese programa deber?an haber funcionado como un conjunto de actividades educativas, la satisfacci?n de las demandas de las personas de bajos ingresos que viven en el barrio de Nossa Senhora da Apresenta??o. Sin embargo, se ha implementado s?lo parcialmente a la vista de los residentes en riesgo de Calle Do Riacho, por lo que parece una brecha entre los objetivos del programa y su implementaci?n, apreciado tanto por los t?cnicos del Ayuntamiento ya que los residentes entrevistados. Se concluye que para esta pol?tica se convierta en real y colectiva, hay que garantizar la participaci?n social de los habitantes de las comunidades de vecinos mencionados, a partir de la implementaci?n de mecanismos de participaci?n de los residentes con la realizaci?n de proyectos empresariales integrados, lo que garantiza una intervenci?n transparente y democr?tica, y que les permita discutir sus necesidades, demandas y deseos de una manera tal que las mejoras urbanas proponen dentro de las posibilidades t?cnicas existentes social y econ?mico, a cumplir con sus expectativas y prioridades.

Submitted by Suethene Souza (suethene.souza@ufpe.br) on 2015-03-11T19:11:52Z No. of bitstreams: 2 TESE Sílvia America Mansilla.pdf: 2214417 bytes, checksum: 96da9cf6b0d575b604cae4ee2c4dc3b0 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-11T19:11:52Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TESE Sílvia America Mansilla.pdf: 2214417 bytes, checksum: 96da9cf6b0d575b604cae4ee2c4dc3b0 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2014-09-04 / CAPES / Este trabalho analisa a formação profissional de Serviço Social/Trabalho Social (SS/TS) da Universidade Nacional de Comahue (UNCo), na Argentina, na sua relação ensino – pesquisa e extensão. O objetivo foi analisar as tendências teórico-metodológicas da formação no contexto histórico-social e político das transformações sociais da Argentina no período dos anos 2000 a 2010. Para isso caracterizamos as concepções político-pedagógicas identificamos as experiências de interlocução com o Trabalho Social crítico e sua expressão no currículo e examinamos tensões e contradições da formação universitária profissional e as respostas dos sujeitos da categoria profissional na construção de um projeto profissional crítico. Estudamos os traços históricos da Provincialização de Comahue e o Movimento da Reconceituação, as tensões e disputas sociopolíticas históricas em que se desenvolveu a formação profissional regional. A crise sociopolítica do inicio do século XXI, as orientações privatistas da educação e as contrarreformas estatais permitiram articular conteúdos e práticas de um sector docente crítico com as necessidades e lutas do movimento dos trabalhadores. Expressão disso foi a criação da Cátedra Paralela de Trabalho Social, no ano 2004, inspirada nos princípios da Reforma Universitária de 1918 e orientada pela teoria social marxista. O pressuposto foi que a despeito da força da tradição marxista que emerge no interior das práticas pedagógicas do ensino profissional, no início do século XXI, - permanecem as tendências teórico-metodológicas e político-pedagógicas que dão continuidade a uma formação (neo) conservadora vinculada ao pensamento pós-moderno. Abordamos o estudo a partir da perspectiva histórico-social e quantitativa - qualitativa apoiada nos conceitos de totalidade, da onilateralidade/unilateralidade da educação e a universidade como campo de disputas políticas de classe. A pesquisa histórica – documental evidenciou que a formação profissional de SS/TS de Comahue é expressão da tensa convivência entre diversas tendências teórico-metodológicas e políticas sendo também resultado de projetos contraditórios e antagônicos. A radicalização desses antagonismos se baseia na procura de uma „formação crítica‟, em aliança com os interesses, lutas e organizações políticas e sociais da classe trabalhadora.

Made available in DSpace on 2015-04-11T13:55:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Final Maria Lucia.pdf: 5342447 bytes, checksum: 3013a9d83d9f616d6a7fdd6437b230e4 (MD5) Previous issue date: 2009-12-04 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas / Este estudio tuvo como objetivo analizar la gestión de la escuela en la prevención del consumo de drogas en dos escuelas en el estado de la educación pública en la ciudad de Manaus. Desde esta perspectiva, hemos tratado de identificar las actividades en la prevención de drogas y percepciones de la comunidad escolar sobre este tema, e incluso saber cómo las escuelas enfoque de la educación para capacitar a los temas de la construcción de valores y ciudadanía. El estudio se realizó en un enfoque crítico-analítica, guiada por una metodología que consiste en la construcción del objeto científico de estudio. Para ello, implicaba la revisión de la literatura, la investigación de campo, cuya colección instrumental de datos de información fueron las entrevistas con preguntas cerradas y abiertas para los directivos, los formularios de solicitud para los profesores, padres y estudiantes y análisis de documentos. Terminando con la sistematización, análisis e interpretación de los datos a la luz del marco teórico adoptado. El estudio tiene como objetivo contribuir a la comunidad académica, por lo que el debate a la expresión de la cuestión social en este caso el uso de drogas en las escuelas y su solución a través de políticas públicas a la práctica mediante programas y proyectos destinados a la lucha contra el consumo de drogas en las escuelas, junto la política de educación inclusiva, de prevención y de los ciudadanos. La investigación apunta a la necesidad de una mayor implicación de los profesionales de la educación, gobierno y sociedad para prevenir el consumo de drogas en las escuelas y se podría utilizar como una herramienta analítica para el gobierno y la sociedad en general para evaluar las acciones que el Estado ha desarrollado en el ámbito de la educación. También tiene el propósito de indicar la política de sostenibilidad como un mecanismo capaz de apoyar la planificación estratégica de las escuelas con miras a una acción eficaz y una formación sistemática para mejorar la calidad de la educación y la vida estudiantil. / Esse trabalho teve como objetivo analisar a gestão escolar na prevenção ao uso de drogas em duas escolas da rede de ensino público estadual da cidade de Manaus. Nessa perspectiva, procurou-se identificar as atividades desenvolvidas na prevenção às drogas e as concepções da comunidade escolar a respeito desta problemática, e ainda verificar como as escolas abordam a educação no sentido de formar os sujeitos para a construção de valores e da cidadania. A pesquisa foi desenvolvida numa abordagem analítico-crítica, orientada por uma metodologia que envolve a construção do objeto científico desse estudo. Para tanto, envolveu a revisão bibliográfica, pesquisa de campo, cujos instrumentais de coleta de informações de dados foram: entrevistas com perguntas fechadas e abertas para gestores, aplicação de formulários para os professores, pais/alunos e análise documental. Finalizando com a sistematização, análise e interpretação dos dados à luz do referencial teórico adotado. O estudo realizado buscou contribuir com a comunidade acadêmica trazendo para o debate a expressão da questão social, neste caso o uso de drogas nas escolas e seu enfrentamento via políticas públicas operacionalizado através dos programas e projetos voltados a prevenção e combate ao uso de drogas nas escolas, aliados a política educacional inclusiva e cidadã. A pesquisa aponta para a necessidade de maior envolvimento dos profissionais de educação, do poder público e da sociedade na prevenção ao uso de drogas nas escolas, podendo constituir-se como um instrumento de análise para o poder público e a sociedade em geral no sentido de avaliar as ações que o Estado vem desenvolvendo na área de educação. Tem ainda o propósito de indicar a sustentabilidade política como mecanismo capaz de subsidiar o planejamento estratégico das escolas na perspectiva de ações efetivas, sistemáticas e formativas no sentido da melhoria na qualidade da educação e de vida dos alunos.