Submitted by PPG Educa??o (educacao-pg@pucrs.br) on 2018-05-18T20:47:14Z No. of bitstreams: 1 Ketulyn Fuster.pdf: 1294257 bytes, checksum: 937813a1b71ceca34cdd03072079cfd2 (MD5) / Approved for entry into archive by Sheila Dias (sheila.dias@pucrs.br) on 2018-05-28T14:45:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Ketulyn Fuster.pdf: 1294257 bytes, checksum: 937813a1b71ceca34cdd03072079cfd2 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-28T14:51:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ketulyn Fuster.pdf: 1294257 bytes, checksum: 937813a1b71ceca34cdd03072079cfd2 (MD5) Previous issue date: 2018-02-27 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / This dissertation aims to analyze the learning processes that occur during social participation in two management councils of protection areas in the Rio Grande do Sul state. The option for a space of social participation demonstrates the consonance of this paper with theories that approach learning as a product of social practice, considering in a dialogical way aspects of the subjects, the environment and the historical-cultural context in which they are developed. The Activity Theory, which originated the studies of Lev S. Vigotski and has developments to the current days, with emphasis on the contributions of Alexie Nikolaevich Leontiev and Yrj? Engestr?n, support the theorical discussion of this work. The perspective of Jean Lave and Ettiene Wenger on learning situated in communities of practice and the formulations proposed by the anthropologist Tim Ingold, which leads to thinking the learning processes from the subject's perspective as "being-in-the-world", also provide reflections about the proposed theme. As a methodological strategy, was developed a research with a qualiquantitative approach, with the case study as the base. From the perspective of motivation to become a counselor, considering that the reason, according to Leontiev, designates that in which the necessity becomes objective in the conditions considered and for which the activity is oriented, the observations evidenced the presence of three distinct groups: counselors who already present in their trajectory involvement with ecological issues and aim mainly at the creation of the protection area, the surrounding community and residents of the area, who had changes in their way of cultural reproduction and for which the council works as an approximation space and negotiation with management, and people who keep an economical link with the implementation of the unit, whose motivations are related to its effectiveness activities. Beyond the specific objectives of each group, the participation of the different subjects converges to a fundamental immediate objective, to become a counselor. The representativeness was a very prominent aspect in the speeches of the participants of the research, since the identification of the counselor with the group can attribute greater legitimacy. The affirmation of the identity requires on the part of the counselors tolerance and empathy with the different opinions and realities that emerge in the councils, and all the interviewees attached great importance to coexistence with differences as a form of learning. The conclusion points that the learning in the councils of the protected areas that are opportunized through the established relationships, be it in the previous and external experiences to the councils, that contribute to the formation of the identity and motivation of the counselors, as well as the exchanges and tensions that are established within the context of these collegiate, through the interlacement between different actors (with different motivations and world views), the context in which they are located and the way in which the nature converges to integrate in this context. / Esta disserta??o tem como objetivo analisar os processos de aprendizagem que ocorrem durante a participa??o social em dois conselhos gestores de unidades de conserva??o no estado do Rio Grande do Sul. A op??o por um espa?o de participa??o social demonstra a conson?ncia deste trabalho com teorias que abordam a aprendizagem como produto da pr?tica social, considerando de forma dial?gica aspectos dos sujeitos, o ambiente e o contexto hist?rico-cultural em que se desenvolvem. Assim a Teoria da Atividade, que teve como origem os estudos de Lev S. Vigotski e possui desdobramentos at? os dias atuais, com destaque as contribui??es de Alexie Leontiev e Yrj? Engestr?n, apoiam a discuss?o te?rica desse trabalho. A perspectiva de Jean Lave e Ettiene Wenger sobre a aprendizagem situada em comunidades de pr?tica e as formula??es propostas pelo antrop?logo Tim Ingold, que leva a pensar os processos de aprendizagem sob a ?tica do sujeito enquanto ?ser-no-mundo?, tamb?m aportam reflex?es acerca do tema proposto. Como estrat?gia metodol?gica foi desenvolvida uma pesquisa com abordagem qualiquantitava, tendo o estudo de caso como base. A partir da perspectiva da motiva??o para se tornar conselheiro de uma unidade de conserva??o, considerando que o motivo, de acordo com Leontiev, designa aquilo em que a necessidade se concretiza como objetivo nas condi??es consideradas e para as quais a atividade se orienta, as observa??es evidenciaram a presen?a de tr?s grupos distintos: conselheiros que j? apresentam em sua trajet?ria envolvimento com quest?es ecol?gicas e visam principalmente a efetiva??o da unidade de conserva??o; a comunidade de entorno e residentes da ?rea que sofreram mudan?as em seu modo de reprodu??o cultural e para os quais o conselho funciona como espa?o de aproxima??o e negocia??o com a gest?o e; pessoas que mant?m v?nculo econ?mico com a implanta??o da unidade, cujo a motiva??es est?o relacionadas ? efetiva??o da mesma, mas com abertura e estrutura suficiente para a realiza??o de suas atividades. Al?m dos objetivos espec?ficos de cada grupo, a participa??o dos diferentes sujeitos converge para um objetivo imediato fundamental, o aprender a ser conselheiro. A representatividade foi um aspecto muito destacado nas falas dos participantes da pesquisa, j? que a identifica??o do conselheiro com o grupo pode atribuir maior legitimidade. A afirma??o da identidade exige por parte dos conselheiros toler?ncia e empatia com as diferentes opini?es e realidades que emergem nos conselhos, sendo que todos os entrevistados atribu?ram grande import?ncia a conviv?ncia com as diferen?as como forma de aprendizagem. A conclus?o aponta que as aprendizagens nos conselhos de unidades de conserva??o s?o oportunizadas por meio das rela??es estabelecidas, seja nas experi?ncias pr?vias e externas aos conselhos, que contribuem para a forma??o da identidade e motiva??o dos conselheiros, como tamb?m nas trocas e tens?es que se estabelecem dentro do contexto desses colegiados, por meio do entrela?amento entre diferentes atores (com diferentes motiva??es e vis?es de mundo), o contexto em que se situam e a forma com que a natureza converge para integra-se a esse contexto.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:46:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 389156.pdf: 516154 bytes, checksum: 9b57a859b0caefb4333843c1fdb355d4 (MD5) Previous issue date: 2006-08-10 / Este trabalho tem por objetivo realizar um estudo da participa??o popular na gest?o p?blica mediante revis?o bibliogr?fica da teoria democr?tica Buscou-se ainda an?lise da relev?ncia da participa??o popular para a concretiza??o dos processos democr?ticos. Com essa finalidade enfocou-se o debate sobre a dicotomia entre democracia representativa e as "teorias alternativas". O estudo divide-se em tr?s cap?tulos, os quais serviram de base para a instrumentaliza??o te?rica da participa??o popular nos processos decis?rios da gest?o p?blica, atrav?s da representa??o acerca dos modelos democr?ticos e de uma an?lise da hist?ria da constru??o dos processos de participa??o popular no Estado do Rio Grande do Sul, tra?ando um paralelo entre o Or?amento Participativo RS e o Processo de Participa??o Popular, na tentativa de aprofundar a forma como os dois modelos foram constru?dos historicamente, voltando-se ? discuss?o sobre pr?ticas que efetivem a participa??o popular.A an?lise passa por pontos essenciais como o surgimento do Or?amento Participativo de Porto Alegre, a alternativa dos Conselhos Regionais de Desenvolvimento como meio de participa??o e, por fim, uma descri??o do Or?amento Participativo RS e do Processo de Participa??o Popular

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:46:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 393078.pdf: 886043 bytes, checksum: 0544c9e0baa61ffe685af87bf7334487 (MD5) Previous issue date: 2007-07-31 / A presente disserta??o objetiva analisar as percep??es de representantes das Organiza??es Civis Solid?rias tendo em vista apreender se o modo como as Organiza??es Civis Solid?rias prestam seus servi?os propicia a participa??o dos atores sociais envolvidos.Tratam-se de um Centro de Educa??o Profissional, de um Sindicato de Gr?ficos e de uma Federa??o de Associa??o de Moradores. O primeiro cap?tulo busca na literatura as principais contribui??es sobre as transforma??es contempor?neas do sistema mundial, a reestrutura??o produtiva, a reforma do Estado, o surgimento do terceiro setor, a no??o de solidariedade volunt?ria e a presen?a crescente das organiza??es sociais, que, entre outras iniciativas, combatem as injusti?as sociais. O segundo cap?tulo tem como assuntos a sociedade pluralista e o acoplamento interorganizacional. Destaca as novas concep??es de p?blico e privado, as constru??es das globaliza??es alternativas, os caminhos da democracia participativa, os movimentos de filantropia social e empresarial, a nova l?gica do paradigma informacional e as redes associativas entre Estado e sociedade. O terceiro cap?tulo discorre sobre os conceitos e formas de participa??o na an?lise de Pateman, especialmente sobre a democracia participativa e a participa??o na teoria contempor?nea da democracia. O quarto cap?tulo discute os principais aspectos do capital social e a participa??o c?vica. O quinto cap?tulo apresenta a metodologia utilizada para a realiza??o da pesquisa. No sexto cap?tulo, s?o apresentados os dados da pesquisa de campo, que enfatizam prioritariamente a pr?tica da democracia participativa nas Organiza??es, mas que tamb?m denotam a presen?a da democracia liberal. Os entrevistados das Organiza??es mostram-se interessados em incentivar os demais componentes a participarem efetivamente, pois expressam que a participa??o ? uma forma de praticar a cidadania no ambiente de trabalho, de eleger os representantes e de conquistar os direitos sociais

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-05-09T19:25:11Z No. of bitstreams: 1 MarianaAparecidaChristianoDissertacao2016.pdf: 1182539 bytes, checksum: c889f254d156f70fce04c246a23629de (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-05-09T19:25:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MarianaAparecidaChristianoDissertacao2016.pdf: 1182539 bytes, checksum: c889f254d156f70fce04c246a23629de (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-09T19:25:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MarianaAparecidaChristianoDissertacao2016.pdf: 1182539 bytes, checksum: c889f254d156f70fce04c246a23629de (MD5) Previous issue date: 2016-08-29 / This research has qualitative character and has the intention to analyze the importance of teacher training that addresses the principles of citizenship and social and political participation. For this, was made a survey of teachers and graduating students of an undergraduate degree in Pedagogy from a Higher Education Institution was held (HEI) of the Federal District. In order to confirm the relevance of the study, it was conducted a historical building multiple concept of citizenship throughout the history of mankind and, more specifically, in our country. In addition, we sought to identify the presence or absence of the concepts of citizenship and participation in public policies and guiding documents for the Brazilian education and teacher training, in order to realize the importance given to the subject. As instruments to survey the empirical data were made documentary analysis, for the Pedagogical Political Project Course (PPPC), as well as semi-structured interviews with five teachers and five students of the 8th semester. The analyzes from the principles of discourse analysis have emerged an understanding of citizenship as exercise of rights and duties, such as social responsibility and as an exercise of the citizen role in everyday actions. Moreover, it appears that even considers it essential that the principles of citizenship are present in teacher education, respondents point individual initiatives of teachers, and concerned to note that there is not, by the IES, a systematization of this work, in addition to the PPPC not look objectively how this work should happen. Even so, it is evident that students and teachers believe they can overcome the challenges inherent in the work of the teacher, as the pedagogical work is based on postures based on ethics, solidarity and citizenship. / Este estudo de car??ter qualitativo, teve por objetivo analisar a import??ncia de uma forma????o docente que contemple os princ??pios da cidadania e da participa????o pol??tica e social. Para tanto, foi realizada uma pesquisa com docentes e estudantes concluintes de um curso de gradua????o em Pedagogia de uma Institui????o de Ensino Superior (IES) do Distrito Federal. Foi realizado um resgate da constru????o do m??ltiplo conceito de cidadania ao longo da hist??ria da humanidade e, mais especificamente, em nosso pa??s. Al??m disso, buscou-se identificar a presen??a ou a aus??ncia dos conceitos de cidadania e participa????o nas pol??ticas p??blicas e documentos norteadores destinados ?? educa????o brasileira e ?? forma????o docente, com vistas a perceber a import??ncia dada ao tema nestes documentos. Foram realizadas an??lises documentais, referentes ao Projeto Pol??tico Pedag??gico do Curso (PPPC), bem como entrevistas semiestruturadas com cinco docentes e cinco estudantes do 8?? semestre do referido curso. As an??lises realizadas a partir dos princ??pios da An??lise do Discurso fizeram emergir uma compreens??o de cidadania como exerc??cio dos direitos e deveres, como responsabilidade social e como exerc??cio do papel de cidad??o nas a????es cotidianas. Al??m disso, constatou-se que mesmo considerando fundamental que os princ??pios de cidadania estejam presentes na forma????o de professores, os participantes apontam iniciativas individuais dos docentes, e preocupa notar que n??o h??, por parte da IES, uma sistematiza????o desse trabalho, al??m de o PPPC n??o contemplar de maneira objetiva como este trabalho deva acontecer. Ainda assim, evidenciou-se que estudantes e docentes acreditam ser poss??vel superar os desafios inerentes ao trabalho do professor, ?? medida que o trabalho pedag??gico ?? pautado em posturas baseadas na ??tica, na solidariedade e na cidadania.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:54:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JoaoBMB.pdf: 480340 bytes, checksum: 52b6c611f96bef9bc77067add253d7bb (MD5) Previous issue date: 2008-03-31 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / The existence of several negative indicators such as deforestation, pollution of rivers and urban growth disorderly suggest a scenario of serious environmental degradation in Brazil, allowing that the model of public management of the environment here is not practiced efficiently, despite to be a recognition-of environmental legislation as one of the best and most comprehensive in the world. One of the main causes of this problem is the low social participation in environmental management that often exists only in the formal plan. Thus, although defined as Democratic State, in practice, it is only a Figurative State. Based on the study of the origin of the state and social participation in the Brazilian State, in general scope, and some environment committees and public hearings in Rio Grande do Norte, as instruments of social control, in particular scope, it is possible to build a real Democratic State in environmental management, a Participative State, in which all players are aware of the responsibility and committed to the duty assigned to them by the constitutional text with the present and future generations / A exist?ncia de v?rios indicadores negativos, como desmatamento, polui??o dos rios e crescimento urbano desordenado, aponta um cen?rio de s?ria degrada??o ambiental no Brasil, permitindo-se inferir que o modelo de gest?o p?blica do meio ambiente aqui praticado n?o ? eficiente, a despeito de haver uma legisla??o ambiental reconhecida como uma das melhores e mais completas do mundo. Um dos fatores que acentuam esse problema ? a incipiente participa??o social na gest?o ambiental que, freq?entemente, exis-te apenas no plano formal. Assim, embora definido como Estado Democr?-tico, na pr?tica, ele ? apenas um Estado Figurativo. Partindo do estudo so-bre a origem do Estado e da participa??o social no Estado Brasileiro, em ?mbito geral, e da an?lise de funcionamento de alguns conselhos de meio ambiente e audi?ncias p?blicas no Rio Grande do Norte, como instrumentos de controle social, em ?mbito particular, pode-se concluir que ? poss?vel consolidar um verdadeiro Estado Democr?tico na gest?o ambiental, um Es-tado Participativo, em que todos os atores tenham consci?ncia da responsa-bilidade e estejam comprometidos com o dever a eles atribu?dos pelo Texto Constitucional com as presentes e futuras gera??es.

Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2016-08-17T19:47:57Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) liliany_mara_silva_carvalho-3.pdf: 1961782 bytes, checksum: 39503d8d836160022fce33d8c846d16b (MD5) / Rejected by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br), reason: Refazer a licen?a on 2016-08-18T19:04:00Z (GMT) / Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2016-08-18T19:08:41Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) liliany_mara_silva_carvalho-3.pdf: 1961782 bytes, checksum: 39503d8d836160022fce33d8c846d16b (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2016-08-19T12:01:59Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) liliany_mara_silva_carvalho-3.pdf: 1961782 bytes, checksum: 39503d8d836160022fce33d8c846d16b (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-19T12:01:59Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) liliany_mara_silva_carvalho-3.pdf: 1961782 bytes, checksum: 39503d8d836160022fce33d8c846d16b (MD5) Previous issue date: 2015 / A reforma do setor sa?de no Brasil contempla como eixo fundamental a democratiza??o dos servi?os de sa?de atrav?s do exerc?cio da participa??o social no Sistema ?nico de Sa?de - SUS. Neste contexto, o presente trabalho teve como objetivo investigar a ocorr?ncia de servi?os de ouvidoria em munic?pios da Regi?o de Sa?de de Diamantina, o entendimento dos gestores municipais de sa?de sobre esta pol?tica e sua efic?cia como pr?ticas de gest?o e estrat?gias da organiza??o. Realizou-se uma pesquisa explorat?ria-descritiva com abordagem qualitativa, para tanto foram entrevistados 15 gestores municipais de sa?de nos seus respectivos munic?pios, tendo a secretaria municipal de sa?de como local f?sico. As entrevistas foram gravadas a partir do consentimento dos participantes da pesquisa atrav?s da assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE), bem como a assinatura da carta de anu?ncia por parte de cada gestor municipal. Este trabalho foi aprovado pelo Comit? de ?tica em Pesquisa (CEP) sob o n?mero 840.133. Os resultados demonstraram que apesar do avan?o legislativo, que garante a participa??o popular, ainda ? incipiente a manifesta??o da popula??o neste tipo de servi?o, haja visto a inexist?ncia destes, bem como o desconhecimento por parte dos gestores municipais de sa?de, representantes legais da popula??o. Neste contexto, evidencia-se um descompasso entre o discurso promotor dessa participa??o e as pr?ticas implementadas. / Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Sa?de, Sociedade e Ambiente, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, [2015]. / The reform of the health sector in Brazil includes as a fundamental axis democratization of health services through the exercise of participation social in Health System. In this context, this study aimed to investigate the occurrence of ombudsman services around the Diamantina Health Region, the understanding of managers about municipal health of this policy and its effectiveness as management practices and organizational strategies. An exploratory and descriptive research was conducted with a qualitative approach, for both were interviewed 15 managers municipal health in their respective municipalities, with the municipal health departament as physical location. The interviews were recorded from consent of survey participants by signing the Term the Informed Consent , and the signature of the approval letter by each municipal manager. This study was approved by the Institutional Review Board under number 840.133. The results showed that despite the legislative progress that guarantees popular participation, the manifestation of the population in this type of service is still incipient, given the fact the absence of these, as well as ignorance on the part of local health managers, legal representatives of the population. In this context, there is evidence of a mismatch between the promoter speech this participation and the implemented practices.

Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2018-02-27T18:23:49Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) michely_rodrigues_alves.pdf: 932143 bytes, checksum: 1b1370ebbb2630bb7c9084f075af5672 (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2018-03-09T19:08:46Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) michely_rodrigues_alves.pdf: 932143 bytes, checksum: 1b1370ebbb2630bb7c9084f075af5672 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-09T19:08:46Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) michely_rodrigues_alves.pdf: 932143 bytes, checksum: 1b1370ebbb2630bb7c9084f075af5672 (MD5) Previous issue date: 2017 / A educa??o popular em sa?de (EPS), mesmo sendo um referencial pol?tico, te?rico e metodol?gico, consolidado como estrat?gia pol?tica, ? um assunto que exige ampla reflex?o e conhecimento para sua efetividade. De acordo com o eixo norteador institu?do pela Pol?tica Nacional de Educa??o Popular em Sa?de no Sistema ?nico de Sa?de (PNEPS-SUS) em 2013, por meio de uma pr?tica pol?tico-pedag?gica, os saberes populares s?o reconhecidos a partir da constru??o compartilhada do conhecimento, com potencial de instrumento auxiliar para reorienta??o das pr?ticas em sa?de. O objetivo deste estudo foi estimular um processo de educa??o e constru??o de conhecimentos, junto aos atores sociais do grupo HIPERDIA, norteado pelo referencial da EPS. A pesquisa foi desenvolvida a partir do problema: a EPS pode contribuir com melhorias na qualidade de vida dos usu?rios no munic?pio de Senhora do Porto/MG?O trabalho foi desenvolvido por meio da metodologia da pesquisa-a??o, com a aplica??o da t?cnica de observa??o participante para a coleta dos dados, car?ter descritivo e com abordagem qualitativa. Os demais atores participantes foram os integrantes do grupo de hipertensos e diab?ticos (HIPERDIA) adscritos no munic?pio de Senhora do Porto-MG. A an?lise dos dados foi feita atrav?s do referencial te?rico da Educa??o Popular, trabalhado dentro da pr?tica pedag?gica das ?rodas de conversa?, sistematizadas por Paulo Freire. O estudo do resultado foi realizado por meio da an?lise do discurso, referenciado pelas teorias de Foucault. Os resultados revelam que a EPS n?o ? um desafio para os atores sociais envolvidos, pois atrav?s das observa??es foram percebidas a??es de mobiliza??o, autonomia e di?logo entre eles, nos momentos que tiveram oportunidade de se expressar. Seria ent?o um impasse para os profissionais de sa?de desconstruir pr?ticas norteadas pela cultura medicamentosa, aos gestores que deveriam apoiar a educa??o permanente dos trabalhadores, adicionando os princ?pios e as pr?ticas de EPS, e ainda, responsabilidade do Minist?rio da Sa?de em auxiliar nas estrat?gias de comunica??o e divulga??o da potencialidade das pr?ticas articuladas ?s culturas populares. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2017. / Popular education in health (EPS), even though it is a political, theoretical and methodological framework consolidated as a political strategy, is a subject that requires wide reflection and knowledge for its effectiveness. According to the guiding axis established by the National Policy on Popular Health Education in the Unified Health System (PNEPS-SUS) in 2013, through a political-pedagogical practice, popular knowledge is recognized through the shared construction of knowledge with potential of an auxiliary instrument to reorient health practices. The objective of this study was to stimulate a process of education and knowledge construction together with the social actors of the HIPERDIA group, guided by the EPS framework. The research was developed from the problem: the EPS can contribute with improvements in the quality of life of the users in the municipality of Senhora do Porto / MG? The work was developed through the action research methodology with the application of the participant observation technique for the data collection, descriptive character and qualitative approach. The other participants were members of the hypertensive and diabetic group (HIPERDIA) enrolled in the municipality of Senhora do Porto-MG. The analysis of the data was done through the theoretical reference of Popular Education, worked within the pedagogical practice of the "round of conversation" systematized by Paulo Freire. The study of the result was carried out through discourse analysis, referenced by Foucault's theories. The results show that EPS is not a challenge for the social actors involved because through the observations it was noticed actions of mobilization, autonomy and dialogue between them, in moments that they had the opportunity to express themselves. It would than be a challenge for health professionals to deconstruct practices guided by the drug culture, to managers who should support the permanent education of workers by adding the principles and practices of EPS and also the responsibility of the Health Ministry to assist in the strategies of communication and dissemination of potentiality practices articulated by popular cultures.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-04-27T22:36:07Z No. of bitstreams: 1 JoaoPauloPaivaDaSilva_DISSERT.pdf: 517488 bytes, checksum: c153ffba8a5828a69e3c0cc36b19644d (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-04-27T22:46:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JoaoPauloPaivaDaSilva_DISSERT.pdf: 517488 bytes, checksum: c153ffba8a5828a69e3c0cc36b19644d (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-27T22:46:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JoaoPauloPaivaDaSilva_DISSERT.pdf: 517488 bytes, checksum: c153ffba8a5828a69e3c0cc36b19644d (MD5) Previous issue date: 2016-06-30 / A evolu??o das teorias democr?ticas vem indicando uma tend?ncia de abertura para a participa??o social, com a possibilidade de a popula??o manifestar suas demandas de pol?ticas p?blicas atrav?s de diversos meios, conforme demonstram os estudos de Held (1987) e Pateman (1992). Na democracia deliberativa, vertente mais moderna, indica-se a necessidade de espa?os institucionalizados para a realiza??o desta participa??o, como os Conselhos de Pol?ticas P?blicas ou os Planos Diretores, por exemplo. Nesse sentido, esta disserta??o almeja verificar de que forma se d? o exerc?cio da democracia deliberativa, em um n?vel local, atrav?s da avalia??o do funcionamento de um desses instrumentos, no munic?pio de Parnamirim. Assim, o objetivo da presente pesquisa ? compreender a atua??o do Conselho Municipal de Educa??o de Parnamirim. Para tanto, foi desenvolvida uma pesquisa aplicada, descritiva e de cunho qualitativo, por meio de um estudo de caso. A fim de proceder a an?lise do Conselho, foi utilizada a metodologia de avalia??o proposta por Gon?alves et al (2012). A coleta de dados se deu atrav?s de pesquisa documental, de entrevistas estruturadas e da aplica??o de question?rios. Como resultado, observou-se que o conselho estudado possui atributos necess?rios ? democracia deliberativa, como a alta intera??o, comunica??o e confian?a rec?proca entre os membros do colegiado. Apesar de sua cria??o n?o advir de um movimento da comunidade, percebe-se um melhor funcionamento do conselho com o passar dos anos. Em contrapartida, carece de melhora no que se refere ao estabelecimento de metas e a dar meios de treinamento aos seus membros, possibilitando uma participa??o mais capacitada. Verifica-se ainda a necessidade de aproxima??o do conselho ? popula??o quando do levantamento das demandas educacionais do munic?pio. / The evolution of democratic theories have indicated an opening tendency for social participation, with the possibility of the public express their demands for public policies through various media, as shown by the studies Held (1987) and Pateman (1992). In deliberative democracy, more modern aspect, it indicates the need for institutionalized spaces for the realization of this participation as the Public Policy Councils or master plans, for example. In this sense, this work aims to verify how it gives the exercise of deliberative democracy at a local level through the evaluation of the functioning of one of these instruments, in Parnamirim city. The objective of this research is to understand the role of the Parnamirim's Municipal Council of Education. Therefore, an applied research, descriptive and qualitative approach was developed, through a case study. In order to carry out analysis of the Council was used the evaluation methodology proposed by Gon?alves et al (2012). The data collection was carried out through desk research, structured interviews and questionnaires. As a result, it was observed that the studied board has attributes necessary for deliberative democracy, as the high interaction, communication and mutual trust between the collegiate members. Despite its creation does not come from a community movement, it is possible to see a better functioning of the board over the years. In contrast, lack of improvement with regard to setting goals and means to give training to its members, allowing a more qualified participation. It also notes the need to approach the council to the population when looking for the educational demands of the municipality.

Submitted by Tatiana Lopes (tatiana.lopes@pucrs.br) on 2017-08-30T12:22:13Z No. of bitstreams: 1 DIS_MARALICE_FERNANDES_XAVIER_COMPLETO.pdf: 777508 bytes, checksum: 99c8fc8b2e3a6b482b34e179d6870634 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-30T12:22:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_MARALICE_FERNANDES_XAVIER_COMPLETO.pdf: 777508 bytes, checksum: 99c8fc8b2e3a6b482b34e179d6870634 (MD5) Previous issue date: 2017-04-28 / This study addresses the social participation in the Municipal Public Security Management: Analyzing the Municipal Council of Justice and Security of Porto Alegre. It has a relevant impact on the lives of citizens and one of the objectives proposed here refers to the extent to which this social participation can contribute to the debate and discussion of the management of public safety policies in the city of Porto Alegre. This dissertation explores the dynamics of functioning of the Municipal Council of Justice and Security of Porto Alegre in the year 2015, observed in its monthly meetings of that year. It can be said that the space model is adequate, but participation is very incipient, dependent on public management. As well as pointing out that, prior to the idea of how to think about public security policy, there is the reform and strengthening necessary for institutions, such as police. As a proposal of continuity of this study is the research of strategies of motivation between the residents and institutional representatives. Stimulating knowledge of their realities to align with political practice. / Este estudo aborda a participa??o Social na Gest?o Municipal da Seguran?a P?blica: Analisando o Conselho Municipal de Justi?a e Seguran?a de Porto Alegre. Ela tem impacto relevante na vida dos cidad?os e um dos objetivos aqui propostos se refere em que medida essa participa??o social pode contribuir para o debate e a discuss?o da gest?o das pol?ticas p?blicas de seguran?a no munic?pio de Porto Alegre. Essa disserta??o explora a din?mica de funcionamento do Conselho Municipal de Justi?a e Seguran?a de Porto Alegre no ano de 2015, observada em suas reuni?es mensais desse ano. Pode-se dizer que o modelo de espa?o ? adequado, mas a participa??o ? muito incipiente, dependente da gest?o p?blica. Assim como apontar que, anterior ? ideia de como pensar em pol?tica p?blica de seguran?a, est?o a reforma e o fortalecimento necess?rios ?s institui??es, como por exemplo, as pol?cias. Como proposta de continuidade desse estudo est? a pesquisa de estrat?gias de motiva??o entre os moradores locais e representantes institucionais. Estimulando assim o conhecimento de suas realidades para alinhar com a pr?tica pol?tica.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:20:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 430850.pdf: 691222 bytes, checksum: 0396c428bc2112b77a79ef6ee5fd4013 (MD5) Previous issue date: 2000-05-12 / O estudo refere ao ?mbito da comunica??o em termos da linguagem ou fala e ? participa??o. Origina-se a partir de uma atitude de interroga??o b?sica sobre processos que t?m lugar na pr?tica barrial que realizam os alunos do bacharelado em Trabalho Social da Universidade Nacional de Mar del Plata como parte da sua forma??o. Desde o ano 1992 que participo do programa, observa-se uma necessidade de aprofundar em aspectos vinculados ? fala como aspectos de significado, express?o de raz?es e motivos, argumentos, formas do duplo discurso, acordo intersubjetivo, preten??es de validade dos significados e outros. O contexto s?o os processos participativos e sua orienta??o, j? estejam vinculadas em suas diferentes formas ao poder hegem?nico ou bem proponham espa?os cr?ticos desde a constru??o da cidadania onde o peso est? posto nos processos decis?rios. Os interrogantes relacionam as formas de participa??o e o ?mbito comunicativo em termos da linguagem. Eles d?o origem a duas linhas de trabalho. Uma que desenvolve um trabalho alternativo de Batan localidade pr?xima a Mar del Plata. Em tal sentido se estudam estes aspectos no quadro de um programa de Trabalho Social. Por outro lado se desenvolve um estudo de fontes te?ricas no caminho de abrir estes aspectos que aparecem como relevantes a considerar. ? assim que se selecionam autores que tratam o tema da linguagem. Desde o ?mbito da compreens?o. Em especial Jurgen Habermas e Otto Apel. Desde o desenvolvimento de experi?ncias centralizadas no modelo dialog?stico Claus Offe e Safira Ammann cujos trabalhos se realizam no contexto de processos participativos. As hip?teses relacionam desde o metodol?gico as possibilidades da compreens?o e a relev?ncia da linguagem desde diferentes formas como di?logo, argumenta??o e ?tica do discurso. A linguagem relaciona-se com a participa??o e constru??o cidad? sobre um pressuposto baseado na pessoa e em n?s. Os resultados se consideram valiosos para o Trabalho Social no desenvolvimento de processos reflexivos ao interior da participa??o