A presente Dissertação possui, como objetivo principal, estudar as características da mão-de-obra juvenil, entendida neste trabalho como situada entre 13 e 17 anos de idade, na \"Fábrica de Louças Santo Eugênio\", fundada em 1921. Esta foi a primeira indústria de porte de São José dos Campos-SP. A Fábrica foi fechada em 1973, época de grande prosperidade industrial em São José dos Campos. A data, também, marca o início da derrocada do ramo industrial de minerais não-metálicos na cidade. Em 1977, a cidade deixava de ser, oficialmente, uma \"Estância Hidromineral e Climatérica\", para assumir de vez o status de uma das cidades mais industrializadas do Estado de São Paulo. Estabelecer as relações entre a juventude, a fábrica e a cidade de São José dos Campos, nesta Dissertação, possibilita uma maior compreensão sobre como dado espaço transforma-se através da ação conjugada entre Estado, movimento do Capital e mão-de-obra pouco qualificada, no contexto da industrialização paulista em uma fábrica de produção tradicional no século XX. / The present Dissertation it possesses, as main objective, to study the characteristics of the juvenile labor, understood in this work as placed between 13 and 17 years of age, in the \"Fábrica de Louças Santo Eugênio\", founded in 1921. This was the first industry of load of São José dos Campos-SP. The factory was closed in 1973, time of great industrial prosperity in São José dos Campos. The date, also, marks the beginning of the overthrown of the industrial branch of nometallic minerals in the city. In 1977, the city stopped being, officially, a \"Estância Hidromineral e Climatérica\", to assume the status once and for all of one of the industrialized cities of the State of São Paulo. To establish the relationships among the youth, the factory and the city of São José dos Campos, in this Dissertation, it facilitates a larger understanding on as given space changes through the action conjugated among State, movement of the Capital and not very qualified labor, in the context of the industrialization from São Paulo in a factory of traditional production in the 20th century.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:38:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MunichVS.pdf: 374637 bytes, checksum: 9affa9ccd4d3f0cda99f3200ef12313d (MD5) Previous issue date: 2003-02-24 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / The house work is a reality for girls of humble class and one of the most found forms of work among adolescent workers. Moreover, it is a mean of work which reproduces poverty and gender relations within the society. The purpose of this essay in to understand the house work in the life of adolescent workers, emphasizing the meaning produced by these teenagers concerning the job they perform. In order to achieve such goal, questionnaires were applied to 332 adolescents, under 18 years old from public schools (from EJA-supletivo) in Natal, with the purpose of mapping the registration of this activity among young students. Next, 14 adolescents were interviewed in order to recognize the meaning of this work and its repercussions over the teenagery, such as school education, socialization, relations with employers and adolescent s self-image. Later we have noticed most workers among the students from public schools are housemaids. Furthermore, this work is used as a form of social ascension and it contributes for the search for better opportunities in the state capital for adolescents who leave the countryside trying to agree to education and remuneration. This work plays an important role, which is to reproduce gender relations, as a woman works to maintain the private space as a female space and maintains the man out of this relation. Besides it reproduces class relations, ethny and generation conflicts, in which the employer replaces the control the parents have in the adolescent s life. Summing up, this study about house work have negative aspects, related to exploitation, humiliation and mistreat, as well as positive ones, for it permits the adolescent to improve his life conditions. The most important thing is to look for a mean of work in which human and workers rights are respected / O trabalho dom?stico ? uma realidade para as meninas de classe populares e uma das formas mais encontradas entres as adolescentes trabalhadoras. Al?m disso, ? um modo de trabalho que reproduz a pobreza e as rela??es de g?nero na sociedade. Esta presente disserta??o tem por objetivo entender o trabalho dom?stico na vida das adolescentes trabalhadoras, dando ?nfase ao sentido produzido por estas jovens acerca do trabalho que executam. Para tanto foram aplicados question?rios em 332 jovens com menos de 18 anos de escolas p?blicas (no ensino de EJA-supletivo) do munic?pio de Natal com a finalidade de mapear o registro desta atividade entre as jovens estudantes. Depois, foram entrevistadas 14 adolescentes com o objetivo de conhecer o sentido deste trabalho e as repercuss?es do mesmo em muitos aspectos da vida das jovens, como na escolariza??o, socializa??o, nas rela??es com os patr?es e na auto-imagem da adolescente. Percebeu-se ent?o que o maior grupo de trabalhadores entre as estudantes de escola p?blica ? o de empregadas dom?sticas. Al?m disso, este trabalho ? percebido como uma forma de ascens?o social e contribui na busca de melhores oportunidades na capital do estado para as jovens que saem do interior buscando aceder aos estudos e a uma remunera??o. Este trabalho tem uma importante fun??o de reproduzir rela??es de g?nero, na medida em que uma mulher trabalha para manter o espa?o privado como um espa?o feminino e mant?m o homem fora desta rela??o. Ainda reproduz rela??es de classe, etnia e os conflitos geracionais, nos quais a patroa substitui o controle que os pais t?m na vida da adolescente. Em suma, destaca-se que o trabalho dom?stico estudado pode ter aspectos negativos, relacionados a explora??o, humilha??es e maus tratos, e positivos, quando permite que a adolescente possa melhorar as condi??es de vida. O mais importante ? buscar uma forma de trabalho na qual sejam respeitados tanto os direitos trabalhistas quanto os humanos

A presente Dissertação possui, como objetivo principal, estudar as características da mão-de-obra juvenil, entendida neste trabalho como situada entre 13 e 17 anos de idade, na \"Fábrica de Louças Santo Eugênio\", fundada em 1921. Esta foi a primeira indústria de porte de São José dos Campos-SP. A Fábrica foi fechada em 1973, época de grande prosperidade industrial em São José dos Campos. A data, também, marca o início da derrocada do ramo industrial de minerais não-metálicos na cidade. Em 1977, a cidade deixava de ser, oficialmente, uma \"Estância Hidromineral e Climatérica\", para assumir de vez o status de uma das cidades mais industrializadas do Estado de São Paulo. Estabelecer as relações entre a juventude, a fábrica e a cidade de São José dos Campos, nesta Dissertação, possibilita uma maior compreensão sobre como dado espaço transforma-se através da ação conjugada entre Estado, movimento do Capital e mão-de-obra pouco qualificada, no contexto da industrialização paulista em uma fábrica de produção tradicional no século XX. / The present Dissertation it possesses, as main objective, to study the characteristics of the juvenile labor, understood in this work as placed between 13 and 17 years of age, in the \"Fábrica de Louças Santo Eugênio\", founded in 1921. This was the first industry of load of São José dos Campos-SP. The factory was closed in 1973, time of great industrial prosperity in São José dos Campos. The date, also, marks the beginning of the overthrown of the industrial branch of nometallic minerals in the city. In 1977, the city stopped being, officially, a \"Estância Hidromineral e Climatérica\", to assume the status once and for all of one of the industrialized cities of the State of São Paulo. To establish the relationships among the youth, the factory and the city of São José dos Campos, in this Dissertation, it facilitates a larger understanding on as given space changes through the action conjugated among State, movement of the Capital and not very qualified labor, in the context of the industrialization from São Paulo in a factory of traditional production in the 20th century.

Made available in DSpace on 2016-04-29T13:31:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tiago Lopes de Oliveira.pdf: 274656 bytes, checksum: 468190cdf414dff652687b9d53619268 (MD5) Previous issue date: 2008-04-24 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The present research is focused on contributing to the process of reflection regarding contemporary means of inclusion of youngsters in the labor market, having as its objective the analyses of the influence of such means of inclusion in the life of youngsters in general, especially with regard to their possibilities of development and resistance to the social control mechanisms. The study is based on the description of the means by which the insertion of youngsters in the labor market occurs, as well as on the discussion over the meaning of labor itself nowadays, containing furthermore an analyses of a program of insertion of youngsters in the labor market, known as the School Company Integration Center - SCIC. In order to raise data related to the object of this study, information has been collected from legal documents, statistic researches and theoretical concepts of both national and international authors. An enquiry has also been elaborated and then answered by an SCIC officer, in order to allow us to have a deeper understanding on how such program of insertion of youngsters in the labor market works and how is influences the life of youngsters in general. In order to base the analyzes brought by this research, we have privileged principally the concepts of work developed by Marx and Marcuse, as well as the concepts of industrial society, formation and ideology exposed by Adorno, Horkheimer e Marcuse, all authors of the Criticism Theory. We have learned that in the capitalist society of nowadays the inclusion of youngsters in the labor market serves directly the interests and objectives of the market and its players, not contributing to the development of the individual itself. Moreover, we have realized that the motives that lead youngsters to the labor market are utterly the necessity of making a living and gaining professional experience for future jobs/functions. Regarding how the inclusion in the labor market influences youngsters, its is important to emphasize that the juvenile worker is also subject to the implications and demands imposed by the market of capitalist production, in which the work is a social control mechanism. In conclusion, we have understood that the work leads youngsters to learn and adapt to a model of behavior that does not favor the development of attitudes of standalone thinking, serving in fact the interests of corporations / O presente trabalho pretende contribuir para um processo de reflexão sobre a atual situação da inserção dos jovens no mercado de trabalho e tem como objetivo analisar as exigências sociais desse processo, em especial, o que diz respeito às possibilidades de formação e resistência aos mecanismos de controle social. O estudo foi fundamentado na descrição da situação na qual ocorre a inserção do jovem no mercado de trabalho e na discussão sobre o significado do trabalho na atualidade, contendo também a análise de um programa de inserção de jovens no mercado de trabalho, o CIEE Centro de Integração Empresa Escola. Com o propósito de levantar dados sobre o objeto deste estudo foram colhidas informações em documentos legais, pesquisas estatísticas e concepções teóricas de autores nacionais e internacionais. Também foi elaborado um questionário que foi respondido por um profissional do CIEE com o intuito de conhecermos melhor o funcionamento de um programa de inserção de jovens no mercado de trabalho e a sua influência para os jovens. Para fundamentarmos as análises, privilegiamos principalmente os conceitos de trabalho, desenvolvidos por Marx e Marcuse, e os conceitos de sociedade industrial, formação e ideologia apresentados pelos autores da teoria crítica, Adorno, Horkheimer e Marcuse. Na atual sociedade capitalista observamos que o ingresso do jovem no mercado de trabalho atende mais aos interesses do mercado e não contribui para o desenvolvimento do sujeito. Constatamos que os motivos que levam o jovem ao trabalho estão relacionados à necessidade de ganhar dinheiro e adquirir experiência profissional para poder conseguir um trabalho futuro. Com relação à influência da inserção no mercado de trabalho na vida dos jovens evidenciamos que o jovem trabalhador também está sujeito às implicações e exigências do mercado de produção capitalista onde o trabalho é utilizado como mecanismo de controle social. Por fim, concluímos que no trabalho, os jovens aprendem um modelo de comportamento que não favorece o desenvolvimento de atitudes de pensamento autônomo, mas sim os moldam para atender aos interesses das corporações

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:30:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 4356.pdf: 815674 bytes, checksum: 094cb544fe369c15dab2fd801b4b8529 (MD5) Previous issue date: 2012-03-14 / Universidade Federal de Minas Gerais / The literature shows that the admission of young people in work force has positive and negative effects to his / her development. Given the current employment crisis and the legislation that foresees their inclusion in work as apprentices, it is important to analyze the social representations of young people whose admission in work force is mediated by preprofessional organizations, which should mediate the relationship between the apprentice and his first job experience, assuring him / her a temporary opportunity of qualification and labor. The goal of the research was to understand the social representations of the job among young people from 14 to 18 years old inserted as apprentices in a health insurance company located inwards Sao Paulo state. It was used the theoretical-methodological reference of the Social Representations Theory aiming to analyze how the social, historical and organizational effects of this type of insertion contributes to creating perceptions in youth about the job reality. It's about a case study involving the pre-professional entity, the health insurance company and the participation of 10 young apprentices from 16 to 17 years old, all students of High School in public schools of the city where the institutions that participates of the research are located. The social representations were collected by individual and group interviews, participant observation and bibliographic and documentary investigation. The data were analyzed by the construction of analytical categories a posteriori, that come from exhaustive and repeated readings of the results of interviews and records of field observations. Regarding the preprofessional organization, it was found that the type of qualification offered is disciplining and meets the capacity of the standard worker who is obedient and little flexible. The triangulation of information identified that young people represent the work ambiguously, showing positive and negative effects. The apprentices consider youth a period of preparation for work and very important for the professional future. The main advantages of the work pointed by them were: the provision for himself and family, the possibility of social mobility, the social contribution of labor (helping people), acquisition of responsibility and experience, support for school (guides the career choice), professional skills acquisition. Young people also showed the negative face of the job pointing, mainly, the lack of time to perform other activities such as study, leisure, living with relatives, among others. It was concluded that, from the apprentices' point of view, the job contributes more positively than negatively to their professional and personal development. / A literatura mostra que a entrada do jovem no mundo do trabalho tem aspectos positivos e negativos para o seu desenvolvimento. Diante da atual crise de emprego e da existência de legislação que prevê a inserção juvenil no trabalho como aprendizes, torna-se importante analisar as representações sociais de jovens cuja entrada no mundo do trabalho é mediada por entidades pré-profissionalizantes, que devem mediar a relação entre o aprendiz e sua primeira experiência de emprego, garantindo-lhe uma oportunidade temporária de qualificação e de trabalho. O objetivo geral da pesquisa foi compreender as representações sociais de trabalho entre jovens de 14 a 18 anos, inseridos como aprendizes em uma empresa de convênio médico, localizada no interior paulista. Utilizou-se o referencial teórico-metodológico da Teoria das Representações Sociais, visando analisar como dimensões históricas, sociais e organizacionais dessa modalidade de inserção contribuem para formar nos jovens percepções sobre a realidade do trabalho. Trata-se de um estudo de caso envolvendo a entidade préprofissionalizante, a empresa de convênio médico e a participação de 10 jovens aprendizes, de 16 e 17 anos, todos estudantes do Ensino Médio de escolas públicas da cidade onde se localizam as instituições participantes da pesquisa. As representações sociais foram apreendidas por meio de entrevistas individuais e coletivas, observação participante, investigação documental e bibliográfica. As informações foram analisadas pela construção de categorias analíticas a posteriori, que advêm de leituras exaustivas e repetidas do resultado das entrevistas e dos registros de observações de campo. Em relação à entidade préprofissionalizante, foi possível constatar que o tipo de qualificação oferecida é disciplinadora e atende a capacitação do operário padrão obediente e pouco flexível. A triangulação das informações permitiu identificar que os jovens representam o trabalho de forma ambígua, evidenciando aspectos positivos e negativos. Os aprendizes consideram a juventude um período de preparação para o trabalho e muito importante para o futuro profissional. As principais vantagens do trabalho apontadas por eles foram: o provimento para si e a família; a possibilidade de ascensão social; a contribuição social do trabalho (ajudar pessoas); adquirir responsabilidade e experiência; apoio à escola (norteia a escolha profissional); adquirir qualificação profissional. Os jovens também evidenciaram a negatividade do trabalho em suas representações, apontando principalmente para a falta de tempo para a realização de outras atividades como estudo, lazer, convivência com familiares, entre outras. Concluiu-se que, na visão dos aprendizes, o trabalho contribui mais positivamente do que negativamente para o desenvolvimento profissional e pessoal destes.