No description available.

Sammanfattning Syftet med vår studie var att undersöka vilket innehåll som lyfts fram i utvecklingssamtalen, dels utifrån de riktlinjer och mallar som finns, dels vad enskilda förskollärare betonar som betydelsefullt. I vår studie använde vi oss av semistrukturerade intervjuer som datainsamlingsmetod. Våra analyser gjordes på intervjuerna, men även på dokumentet Riktlinjer för förskolans utvecklingssamtal som används av de kommunala förskolorna inom en kommun i Sverige. Frågan gällande plattformen Unikum och dokumentationen på plattformen fångade vårt intresse, vilket gjorde att vi valde att inkludera detta i studien. Vår teoretiska utgångspunkt för studien har varit ett fenomenologiskt perspektiv. Ett av de centrala begreppen inom teorin är essenser. Detta ligger till grund för vår studie genom att analysen bygger på begreppet. Det huvudsakliga resultatet av vår studie visar att det sker en styrning i relation till vad riktlinjerna poängterar och hur förskollärarna väljer att följa riktlinjerna. Ingen av förskollärarna har medgett att de gått ifrån mallen helt, utan de berättar att de håller sig relativt nära mallen när de genomför utvecklingssamtal. Mallen fylls i av förskollärarna som där med styr innehållet i samtalet. Vårdnadshavarna har ett begränsat utrymme utifrån mallen. Förskollärarna menar att samtalet kan kännas som en monolog och inte en dialog och att det utifrån detta finns en risk att det inte blir ett flyt i samtalet. Plattformen Unikum nämndes i flera intervjuer och det är där utvecklingssamtalen kommer att publiceras. En av slutsatserna utifrån vår studie är att utvecklingssamtalet bidrar till en styrning och granskning av förskolan, vilket bekräftar den tidigare forskningen. En annan slutsats är att vårdnadshavare är mer intresserade av att lyfta frågor kopplade till omsorg under utvecklingssamtalet än av att samtala om lärande. Detta bekräftas också av den tidigare forskningen. Vår studie visar att dokumentationen av utvecklingssamtalet ska hanteras varsamt och raderas enligt riktlinjerna, detta går ej att genomföra på samma sätt när Unikum används. Detta bidrar med ett skäl till att revidera riktlinjerna för att de skall fungera tillsammans med plattformen Unikum.

Syftet med föreliggande studie är att synliggöra förskollärarnas intentioner med den pedagogiska dokumentationen och vilka föreställningar det kan finnas kring att dokumentera och följa upp barns lärande och utveckling med fokus på enskilda lärloggar i Unikum. Följande frågeställningar ligger till grund för studien: Hur beskriver förskollärarna pedagogisk dokumentation av barns lärande och utveckling? Vad framträder i förskollärarnas beskrivningar kring barns roll i den pedagogiska dokumentationen? Studien tar ansats i hermeneutiken och det barndomssociologiska perspektivet samt genomförs med hjälp av en kvalitativ innehållsanalys. Med avstamp i semistrukturerade intervjuer med sex förskollärare samlades empirin in genom telefonsamtal. Resultatet presenteras med följande huvudteman: Förskollärarnas dokumentationsarbete, Barnen i dokumentationsprocessen, Det utmanande dokumentationsuppdraget och underliggande subteman. Resultatet visar att den pedagogiska dokumentationen sammankopplas med ett temainriktat arbetssätt och förskolans läroplan, men att det skiljer sig åt vad som dokumenteras och hur baserat på förskolans ämnesområden. Förskollärarna lyfter fram vikten av att dokumentationen ska vara tillgänglig och de beskriver vilka strategier det finns för att använda dokumentation tillsammans med barnen. Dessutom visar resultatet att förskollärare arbetar med dokumentation på gruppnivå och att det finns utmaningar med att dokumentera och följa upp på individnivå med bakgrund till den begränsade tiden.

I följande uppsats undersöktes framgång ur skivbolag, artisters samt idoldeltagares perspektiv.Det undersöktes även vilka faktorer och egenskaper som ansågs essentiella i syfte att genereraen lyckad artistkarriär. Svaren som uppkom var att framgång kan definieras olika beroende påindividuella delmål samt på vilken genre en artist är verksam inom. Det framgick även att föratt generera framgång krävs driv, image, vision och unikum. Även engagemang inom socialamedier och varumärkesbyggande ansågs viktigt. Att bli framgångsrik idag gentemot 15 årsedan menades ha förändrats genom externa faktorer som sociala medier och teknik dåkonkurrensen blivit större. Samtidigt framstod de interna faktorerna vara desamma. Relevantateorier och begrepp som tvåvägskommunikation, varumärkeskontakt, varumärkesrelationsamt varumärkesengagemang användes frekvent som understöd för frågeställningarna

Syftet med studien är att utforska hur barns enskilda lärande dokumenteras med hjälp av webbverktyget Unikum på en förskola. Hur dokumentationen i Unikum ser ur relaterat till barns lärande och utveckling i relation till förskolans dokumentationsuppdrag. Vår studie tar avstamp i ett läroplansteoretiskt perspektiv där formuleringsarena, transformeringsarena, realiseringsarena och ramfaktorer är betydelsefulla i relation till studiens resultat. Vi använder en kvalitativ innehållsanalys som metodansats, där lärloggarna används som underlag för analysarbetet, det vill säga dokumentation om det individuella barnet. I vår analys blev det tydligt att pedagogerna inte använder webbverktygets fulla kapacitet vad det gäller att länka samman läroplansmål och koppla lärloggarna till pedagogiska planeringar. Det framkommer även att en stor majoritet av lärloggarna fokuserar på barnens förmågor relaterat till barnens utvecklingsområden, intressen och kunnande. Det är ytterst få lärloggar som dokumenterar barnens förändrande lärande vilket här blir intressant i relation till dokumentationsuppdraget för förskolan. Slutsatsen som kan dras efter genomförd studie, är att pedagogerna fokuserar på barns förmågor istället för på deras lärande och utveckling. På så vis visar vår studie att även om läroplanen reviderades år 2010 med nya riktlinjer för vad som ska dokumenteras, är detta fortfarande ett komplext uppdrag. I vår studie hamnade barns lärande och utveckling i lärloggarna i skymundan.