Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Administração, Florianópolis, 2010 / Made available in DSpace on 2012-10-25T01:36:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 278575.pdf: 701568 bytes, checksum: 1f268dad54a683656f2490a8c1885a39 (MD5) / A inovação se apresenta, na atual sociedade, como uma alternativa para a consolidação do desenvolvimento econômico dos países e fonte de vantagem competitiva para as organizações. O processo de inovação é complexo e exige a interação entre diversos agentes, o que leva os países a criarem os chamados Sistemas Nacionais de Inovação, como uma opção para a promoção de inovações. No contexto dos países subdesenvolvidos as universidades assumem um importante papel perante os Sistemas Nacionais de Inovação, pois elas são consideradas um grande repositório de conhecimentos. No entanto, para que a inovação aconteça o conhecimento deve ser levado ao setor produtivo, uma vez que, quem insere a inovação na sociedade são as empresas. Assim, a cooperação Universidade-Segmento empresarial apresenta-se como um arranjo interinstitucional que congrega as ações de três agentes determinantes no processo de inovação: o governo, a universidade e o segmento empresarial. Mediante este contexto, este trabalho tem como objetivo analisar o processo de cooperação Universidade-Segmento empresarial na Universidade Federal de Santa Catarina. Quanto aos procedimentos metodológicos o estudo caracteriza-se como: estudo de caso, exploratório, descritivo, aplicado, bibliográfico e documental com abordagem predominantemente qualitativa. A coleta de dados foi realizada junto aos Diretores de Centro, Diretores do Departamento de Inovação Tecnológica e a Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão. Concluiu-se que a cooperação Universidade-Segmento empresarial é bem vinda na Universidade Federal de Santa Catarina. Entretanto, o processo ocorre de forma incipiente e fragmentada, não sendo institucionalizado. Não existe uma diretriz clara de como deveria ser realizado o processo. A relação entre os agentes ocorre basicamente de forma individualizada, realizada, muitas vezes, pelo próprio pesquisador junto ao segmento empresarial. Não existe uma legislação específica para nortear o processo, que ocorre amparado em Leis Federais e Resoluções Institucionais. As principais dificuldades encontradas no processo referem-se às diferentes visões a respeito da cooperação Universidade-Segmento empresarial, a falta de uma legislação clara para nortear o processo, a não institucionalização da cooperação Universidade-Segmento empresarial, a falta de uma cultura voltada à inovação e visões dicotômicas entre a academia e o segmento empresarial. Para superar essas dificuldades a Universidade Federal de Santa Catarina conta com alguns mecanismos facilitadores: o Departamento de Inovação Tecnológica; as Fundações Universitárias; o Departamento de Projetos de Pesquisa; a incubadora de empresas CELTA e o Sapiens Parque. Por fim, verificou-se que a cooperação Universidade-Segmento empresarial é de fundamental importância e necessária para a geração de inovações, uma vez que, a Universidade cria e o segmento empresarial dissemina esse conhecimento incorporado em inovações.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento / Made available in DSpace on 2012-10-26T02:57:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 301708.pdf: 1353932 bytes, checksum: 1db1a37f1f3531a5be2277e326531920 (MD5) / Esta dissertação pretende contribuir com as pesquisas de caráter empírico que estudam os fatores que facilitam o processo de compartilhar conhecimento dentro de um grupo de extensão universitária. A pesquisa utiliza os fatores de oportunidade como fatores que influenciam no processo de compartilhar conhecimento. A pesquisa é realizada através de revisão da literatura e é de natureza exploratória e descritiva, já que procura descrever como ocorre o processo de compartilhar conhecimento. Apresenta o trabalho da universidade centralizada na extensão universitária, o processo de compartilhar conhecimento, os fatores que influenciam nesse processo, os fatores de oportunidade que serão os fatores que se observarão no estudo do caso. A aplicação deste estudo é relevante tanto nos processos de Gestão do Conhecimento como para a Mídia do Conhecimento. / This work aims at contributing with empirical research related to identify the enabling factors that help in creating knowledge sharing opportunities between the people in an University outreach team. It is intended to analyze the relevance of these factors, stressing the awareness of university executives so the process can develop smoothly. This research uses the enabling factors to identify opportunities for sharing knowledge, based on a exploratory/descriptive study on the subject, because it seeks to describe the process of knowledge sharing. A description on the relationship between university and university outreach is introduced as well as a description of the structure for knowledge sharing based on the factors that influence this process. The proposed framework considers the opportunity as a factor relevant to the process of sharing knowledge. The application of this study is relevant both to the process of Knowledge Management and Knowledge Media.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-graduação em Administração. / Made available in DSpace on 2012-10-22T05:31:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 208367.pdf: 999437 bytes, checksum: 57dd547584b8fc5f5aac4f67bc60b564 (MD5) / O presente trabalho é caracterizado como um estudo de caso histórico organizacional, com levantamento documental descritivo e comparativo de predominância quantitativa e perspectiva longitudinal. Propõe-se a discutir o tema Extensão Universitária a partir de renomados e consagrados autores e órgãos competentes na institucionalização e realização desta atividade. Para a UFSC, a Extensão é entendida "como a interação entre a universidade e comunidade, através de projetos, visando contribuir para o desenvolvimento da sociedade e para a melhoria da qualidade do ensino de graduação na Universidade" (Resolução 05/CUn/1998). O objetivo principal dessa pesquisa é analisar o desempenho da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) na atividade de Extensão no período de 1997 a 2003. A coleta de dados foi efetivada em março de 2004, através do levantamento de dados nos Planos Departamentais via Departamento de Sistema de Informação Acadêmica (SIA), pelo Site www.siaufsc.br. As respectivas formas de extensão praticadas pela UFSC foram obtidas pelo Boletim de Dados da UFSC, na Secretaria Especial de Planejamento (SEPLAN). Os resultados da análise indicaram que a UFSC, de modo geral, teve um crescimento relativamente linear na atividade de extensão no período analisado, porém observou-se que a tendência maior está em investir nessa atividade nos segundos semestre da cada ano. Outrossim, o desempenho dos Centros e Departamentos não tiveram um comportamento uniforme, sendo que as tendências registradas com maiores índices de desempenho foram na área da tecnologia, da saúde, das ciências agrárias e na área das ciências humanas. As tendências das formas de Extensão mais praticadas foram Viagens de Estudo, Cursos, Consultoria, Assessoria, Palestras, Projetos com apoio do Programa de Bolsa e Serviços Técnicos.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Administração. / Made available in DSpace on 2012-10-19T19:53:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 185939.pdf: 371207 bytes, checksum: 98cd7ad3c2b563e2b24c885004a0ab09 (MD5) / A visão que têm os docentes da Universidade Federal do Amazonas, sobre a autonomia universitária e a avaliação institucional é mostrada, neste trabalho, a partir de uma pesquisa que ouviu mais de treze por cento (13%) do corpo docente, em todas as unidades acadêmicas.Um breve estudo sobre a universidade, sua evolução e institucionalização, bem como a revisão da literatura pertinente aos temas de avaliação institucional e autonomia universitária servem de referência e balizam a abordagem com os professores entrevistados, no contexto geral da universidade e, especificamente, em relação à Universidade do Amazonas. A análise dos resultados que detalha a percepção que os docentes têm sobre os temas, permite que, além desse conhecimento, sejam também retiradas algumas conclusões e recomendações que podem ser utilizadas, pela administração universitária, quer seja, para solidificar conceitos a respeito da autonomia universitária ou para aprimorar seus processos internos de avaliação.

La retroalimentación efectiva tiene un papel fundamental en la enseñanza universitaria dado que contribuye al aprendizaje de los estudiantes, lo que les permite identificar sus logros y aspectos por mejorar. Este artículo presenta algunas definiciones de la retroalimentación y las características que deben presentar para que pueda ser efectiva. Además, se expone de qué manera contribuye a la práctica docente y cómo aporta a la formación universitaria.

Magíster en Ciencias Sociales con mención en Sociología de la Modernización / En estos últimos años se han producido grandes transformaciones, tanto en lo social como en lo económico, generadas a partir de la crisis del sistema capitalista. Esto ha repercutido, de forma importante, en las relaciones entre los sujetos y los modos de producción, los cuales están sumidos dentro de una relación de mercado entre la producción de un bien y el consumo que se expande a todas las áreas de la sociedad (servicios y bienes). Sin embargo, durante este periodo y en base a la crisis, se empieza a identificar un cambio en la forma del ejercicio del trabajo, el cual deja de estar mediado por la relación de valor de intercambio impuesto por el sistema capital e individualista, y pasa más bien a un ámbito colectivo en el que deja de estar determinado por la antigua relación de producción material para pasar a relaciones inmateriales de producción. El nuevo proceso de producción transforma paulatinamente el modo conocido como producción material bajo procesos de producción en cadena, para generar una tendencia nueva y de carácter cada vez más hegemónica, centrada en la producción inmaterial fundamentalmente de bienes y servicios. Desde ahí que este trabajo tenga como finalidad el análisis de este modo de producción, pero a partir ya no de la gestión capitalista, entendido como la asunción de ejercicio de actividades realizadas para optimizar de un trabajo con finalidades materiales y lucrativas, sino desde la autogestión como un proceso en donde los sujetos gestionan sus propios bienes sociales con una finalidad inmaterial y donde el valor económico pasa a ser un valor social

José Luque (Perú)-Moderador / Jose Antonio Vilca (Perú) - Panelista / Evento inugural del mes de los comics en UPC Cultural

Camila Valle (Perú) - Panelista / Gonzalo Castillo (Perú) - Panelista / Eduardo Flores (Perú) / Conferencia sobre el deporte de alto rendimiento.

Jose Antonio Vilca (Perú) - Moderador / Ariel Olivetti (Argentina) - Panelista / Martin Canale (Argentina) - Panelista / Se hará un recuento de las experiencias personales y compartidas, como artistas de comics y como escultor de las más impresionantes esculturas de cultura pop, asi como su trabajo en conjunto para la empresa americana Side Show.

En los últimos años debido al crecimiento de la población estudiantil en las universidades por convenios con becas integrales que atraen público de otras regiones del país. De acuerdo, a un estudio local el incremento de becas a becarios migrantes fue de un 47% en el año 2015. Desde aquel entonces se creó una oportunidad de negocio para los pobladores de los alrededores alquilando habitaciones. Estas se construyen a través de procesos de autoconstrucción en espacios que habilitan en sus casas para destinarlos al alquiler, pese a no contar con condiciones adecuadas de habitabilidad. Como consecuencia, muchos jóvenes que emigraron de zonas alejadas a las universidades, se encuentran expuestos a los riesgos en estas edificaciones ante un posible riesgo sísmico que podría cobrar fatales resultados. Ante esta situación se hace de necesidad generar un espacio destinado solo para estudiantes; donde se brinden condiciones de habitabilidad y una infraestructura adecuada a las necesidades de los estudiantes universitarios garantizando su seguridad y bienestar a lo largo de su vida universitaria. Esto permite solucionar un problema que puede ser rentable para el inversionista. Para esto, se debe realizar un estudio de factibilidad que demuestre que este tipo de proyectos es rentable, se genere un desarrollo sostenible, que se brinden condiciones que permitan una mejor estancia de los estudiantes en la universidad y esto se vea reflejado en su rendimiento académico. Palabras clave: Residencia; universitaria; sostenibilidad; propuesta; inversión. / In recent years due to the growth of the student population in universities by agreements with comprehensive scholarships that attract the public from other regions of the country. In agreement, a local study the increase of scholarships to migrant scholars was of 47% in the year 2015. Since then a business opportunity was created for the inhabitants of the surroundings renting rooms. These are built through self-construction processes in spaces that enable in their homes for rental destinations, despite not having adequate habitability conditions. As a consequence, many young people who emigrated from remote areas to universities were affected by the risks in these buildings due to a possible seismic risk that could lead to fatal results. Given this situation, it is necessary to generate a space intended only for students; where habitability conditions and an infrastructure adequate to the needs of university students are provided, guaranteeing their safety and well-being throughout their university life. This allows to solve a problem that can be profitable for the investor. For this, you must conduct a feasibility study that demonstrates that this type of project is profitable, generate sustainable development, provide conditions that could be a better stay for students in the university and this is reflected in their academic performance. / Trabajo de investigación