Made available in DSpace on 2016-08-26T15:19:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_6475_PDF Flavio-Shiró, sua Pintura e sua Plurisensorialidade. Claudia Stringari Piassi 20130829-161050.pdf: 9817407 bytes, checksum: 44b6325b43f8834915bf527f20f1387d (MD5) Previous issue date: 2013-05-17 / A influência familiar de Flavio-Shiró pela arte oriental é um dos requisitos, entre tantos outros, para entender a gênese de suas formas, linhas, cores e gestos diante da pintura. A dissertação Flavio-Shiró, sua Pintura e sua Plurisensorialidade, tem como objetivo estudar algumas obras criadas pelo artista nas décadas de 1950, 1960 e 1970 e que se destacaram pelo uso diversificado de materiais. A materialidade e a maneira de pintar fazem referências aos gestos caligráficos orientais gestos estes que norteiam todo o seu percurso artístico. A materialidade foi aqui analisada como uma maneira de destacar as relações do material com a técnica utilizada pelo artista tanto na fabricação quanto na manipulação de sua obra de arte. A fotografia de Flavio-Shiró foi outra técnica estudada, na presente pesquisa, porém dentro de uma análise comparativa com algumas de suas pinturas. É uma técnica utilizada pelo artista que requer maior detalhe na pesquisa. Por isso, há uma intenção de continuar com os estudos fotográficos, pois as fotografias de Flavio-Shiró levantam discussões sobre uma época da fotografia abstrata e seus experimentos. Quanto à performance nas obras de Flavio-Shiró aparecem novas discussões sobre a pintura do artista. Buscam-se pontos de convergências com artistas que trabalharam de maneira performática como: Jackson Pollock e Antoni Tàpies, estabelecendo paralelos com a performance na pintura oriental. As linhas são formadas a partir de gestos em uma posição não tão habitual para um artista, ou seja, agachando-se sobre a obra, revelando destreza na formação de linhas firmes e ágeis, mesmo que não haja a formação dos ideogramas, reminiscências de um passado que se faz presente em sua vida. Devido a isso, na produção pictórica, o artista (de maneira performática na horizontal ou na vertical, dependendo da intencionalidade e da matéria que utiliza) transforma a pincelada, em um gesto vigoroso e expressivo. Percebe-se que há uma energia física e corporal que formam, a cada pincelada, desenhos e ideogramas que expressam a essência da escrita. Por isso, esta pesquisa, procura estabelecer um possível diálogo entre a arte milenar da caligrafia japonesa e a expressividade de caráter performático na pintura de Flavio-Shiró. A ânsia por liberdade na pintura de Shiró vem desde a sua infância, quando ele ainda recebia incentivo do pai, e até hoje o torna um pintor com características tão ímpares de produção artística. E a sua preocupação com relação à vida e ao cotidiano, pelo fato de ser um artista que nunca se preocupou em se especializar em um movimento ou técnica de pintura é o que o alimenta durante seu percurso performático.

Submitted by José Cavalcante Lacerda Junior (psi.josecavalcante@gmail.com) on 2018-12-12T21:54:03Z No. of bitstreams: 4 TESE - JOSÉ CAVALCANTE.pdf: 1962701 bytes, checksum: 5280365f3708f21ff71924f83645c68d (MD5) CARTA DE ENCAMINHAMENTO.pdf: 269650 bytes, checksum: 85a911e086f4d45b538d4abf144e219a (MD5) ATA DE DEFESA.pdf: 581771 bytes, checksum: b82e4191f156566c569dd6927962718b (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2018-12-13T13:32:34Z (GMT) No. of bitstreams: 4 TESE - JOSÉ CAVALCANTE.pdf: 1962701 bytes, checksum: 5280365f3708f21ff71924f83645c68d (MD5) CARTA DE ENCAMINHAMENTO.pdf: 269650 bytes, checksum: 85a911e086f4d45b538d4abf144e219a (MD5) ATA DE DEFESA.pdf: 581771 bytes, checksum: b82e4191f156566c569dd6927962718b (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-12-13T13:32:34Z (GMT). No. of bitstreams: 4 TESE - JOSÉ CAVALCANTE.pdf: 1962701 bytes, checksum: 5280365f3708f21ff71924f83645c68d (MD5) CARTA DE ENCAMINHAMENTO.pdf: 269650 bytes, checksum: 85a911e086f4d45b538d4abf144e219a (MD5) ATA DE DEFESA.pdf: 581771 bytes, checksum: b82e4191f156566c569dd6927962718b (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-11-30 / The growing urbanization process places cities at the center of the challenges of the 21st century, since they interfere in spatial-demographic ordering, permeate socio-environmental dynamics and influence psychosocial identity references. Cities are at the center of contemporary discussions. This situation has a direct impact on the way population lives with the city. In turn, the look on the city focuses attention on the people who make up the same, among which are the children. Today, children are not only in the cities as they are an integral part of them, experiencing their innumerable configurations, such as art. It is possible, therefore, to anchor the relation of the children with the city of Manaus through the experiences of the children in an art school: Liceu de Artes e Ofícios Claudio Santoro. The present study aimed to understand the process of perception of the city environment among children from their artistic experiences in an arts school. This investigative process built a methodological course, where its nature proved to be qualitative and its materialization was through a field research with the multi-methods approach. A total of 77 children participated in different techniques, such as mental map, semi-structured interviews, participant observation and artistic atelier. The study showed that the children's perceptions of the city indicate a non-static relation, but always open the variables that can come from a "layered" context in the children's subjectivities. As a result, it can be pointed out that the socialization of children with the city is a dialectical process, that is, there is a confluence of interactions that are formed through the interpositions of the adult, with respect to the use of city spaces, and the ways as children reelaborate their "being" in each space from their experiences. Such re-elaborations occur through the intermediary of continual aspects that either add a perception or through perceptions that disaggregate or remove elements that were once present. Hence, the experience of art is an important instrument for expressing the relation of children to the city. Children experiencing art through continuous contact with the socio-environmental dynamics of the city reverberate a language of understanding of the world, signaling through their experiences their being in the world. Finally, the study signals the recognition of children in the city. They circulate, visit, perceive, and build the city as they experience it. / O crescente processo de urbanização coloca as cidades no centro dos desafios do Século XXI uma vez que elas interferem no ordenamento espaço-demográfico, perpassam as dinâmicas socioambientais e influenciam nas referências identitárias psicossociais. As cidades estão nos centros das discussões contemporâneas. Essa conjuntura possui um impacto direto na maneira de como a população convive com a cidade. Por sua vez, o olhar sobre a cidade incide a uma atenção às pessoas que compõem as mesmas, entre as quais encontram-se as crianças. Hoje, as crianças não somente estão nas cidades como fazem parte integral das mesmas vivenciando suas inúmeras configurações, como a arte. É possível, assim, ancorar a relação das crianças com a cidade de Manaus mediante as vivências das crianças em uma escola de artes: o Liceu de Artes e Ofícios Claudio Santoro. O presente estudo teve como objetivo compreender o processo de percepção do ambiente da cidade entre as crianças a partir de suas vivências artísticas realizadas em uma escola de artes. Esse processo investigativo construiu um percurso metodológico, onde sua natureza revelou-se qualitativa e sua materialização se deu por intermédio de uma pesquisa de campo com a abordagem multimétodos. Participaram, no total, 77 crianças em técnicas distintas, como mapa mental, entrevistas semiestruturada, observação participante e ateliê artístico. O estudo demonstrou que as percepções das crianças em relação a cidade indicam uma relação não estática, mas sempre aberta a variáveis que podem advir de um contexto “mergulhado” nas subjetividades infantis. Como resultado, pode-se indicar que a sociabilização das crianças com a cidade é um processo dialético, isto é, há uma confluência de interações que se formam mediante as interposições do adulto, no que diz respeito ao uso dos espaços citadinos, e às maneiras como as crianças reelaboram seu “estar” em cada espaço a partir de suas vivências. Tais reelaborações ocorrem por intermédio de contínuos aspectos que tanto agregam ou acrescentam uma percepção quanto percepções que desagregam ou retiram elementos que outrora estavam presentes. Daí entender que a vivência da arte é um importante instrumento para expressão da relação das crianças com a cidade. As crianças ao vivenciarem a arte através do contato contínuo com as dinâmicas socioambientais da cidade reverberam uma linguagem de compreensão do mundo, sinalizando pelas suas vivências seu estar no mundo. Enfim, o estudo sinaliza o reconhecimento das crianças na cidade. Elas circulam, visitam, percebem e constroem a cidade à medida que a vivenciam.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-02-17Bitstream added on 2014-06-13T19:51:04Z : No. of bitstreams: 1 ramos_fnn_me_bauru.pdf: 406978 bytes, checksum: 841025ed62de2d5153e713dab71fc9ed (MD5) / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / Abstracts: Anorexia is an eating disorder that brings serious injuries to the health, physical and emotional development of the sick one and can lead to death. With the incidence growing since half of the 20th century, anorexia is related to the modern occidental esthetics patterns, which gives more importance to skinny bodies and worships the body, being more common in teenagers and young women. The most found symptoms are eating restrictions, weight loss, gastrointestinal problems, amenorrhea, and others. A very present fact in the anorexic teens is the disturbed perception of themselves and their bodies, although there are few researches that reveal how these girls live and give meanings to their experiences. The main objective of this present work is to comprehend the anorexic girl's lives in a phenomenological way, trying to study the subjective phenomenon to contribute to understand what happens with those girls and find better therapy possibilities to help those patients. For the results, it was used semi structured interviews, audio recorded, with 9 adolescents of the female gender, between the ages of 16 and 22years old, which had diagnosed with the bulimic and the restrictive nervous anorexia disorder. The questions were based in how they saw their bodies, the family relationship (with the parents and siblings); the auto perception and the care with their bodies. The answers were analyzed with the living life as they related to the thematic category meanings given by the same girls to their experiences, according the studies objective. The main results found reveal a life of anxiety and anguish facing a body seen as fat, which doesn't show the reality. Those lives resulted in many wishing a skin and idealized body. The eating habits are seen an unpleasant, generating guilt, scare and pain, because of the simple thought of gaining weight. Health means being skinny, even if the have to starve... (Complete abstract click electronic access below) / A anorexia é um transtorno alimentar que traz graves prejuízos à saúde e ao desenvolvimento físico e emocional das pessoas doentes, além de poder levar à morte. Apresentando crescente incidência desde a segunda metade do século XX, a anorexia está relacionada às exigências estéticas ocidentais modernas que privilegiam a magreza e o culto ao corpo, sendo mais comum em mulheres jovens e adolescentes. Dentre os sintomas da anorexia encontram-se a restrição alimentar, perda de peso acentuada, problemas gastrintestinais, amenorréia, entre outros. Uma característica bastante presente entre as adolescentes anoréxicas é a percepção distorcida de si e de sua imagem corporal, no entanto, há poucas pesquisas na literatura que revelam como essas adolescentes vivenciam e dão significado às suas experiências. O presente trabalho teve por principal objetivo compreender a vivência de adolescentes anoréxicas numa abordagem fenomenológica, buscando abordar os aspectos subjetivos do fenômeno e, desta forma, contribuir para aprofundar sua compreensão e incrementar as possibilidades terapêuticas de pacientes com esta enfermidade. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas, gravadas em áudio, com nove adolescentes do sexo feminino, na faixa etária de 16 a 22 anos de idade, diagnosticadas com o transtorno de anorexia nervosa de tipo restritivo e bulímico. O roteiro de entrevista conteve questões disparadoras dos relatos, abordando a visão do corpo; as relações familiares (adolescente x mãe; adolescente x pai; adolescente x irmãos); a autopercepçao e os cuidados com o corpo. Após a coleta dos dados, as entrevistas foram transcritas para posterior análise destacando-se as vivências relatadas em categorias temáticas e sínteses compreensivas dos significados atribuídos pelas adolescentes à suas experiências, de acordo com os objetivos do estudo...

Made available in DSpace on 2015-03-03T19:26:25Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 10 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Este estudo identifica e analisa as características das vivências pública e privada da mulher branca porto-alegrense, através da investigação dos processos de divórcio entre os anos de 1774 e 1887 registrados no Arquivo da Metropolitana de Porto Alegre. O método utilizado foi o de pesquisa exploratória documental, analisando os registros de cronistas e viajantes, os processos de divórcio e a bibliografia disponível nesse campo de estudo. Notou-se que o estereótipo da mulher passiva, submissa cedeu espaço, gradativamente, a personagens dispostas a sofrerem com as agruras de um pedido de divórcio negado. Cansadas de apanhar, serem traídas e verem seu patrimônio dilapidado por interesses de seus pares, essas mulheres são descritas nos processos de divórcio investigados, tais como nos registros de viajantes: determinadas, ocupando os lugares reservados a elas e defendendo seus interesses e os de sua família. Portanto, é contribuição desse trabalho a utilização de fundamentos da micro-história no sentido de contri / This study identifies and describes the characteristics of the public and private existences of the white woman native of Porto Alegre through the investigation of the divorce processes from 1774 and 1887, registered in the Metropolitan Curia of Porto Alegre. It was used the method of documental exploratory research, analyzing registers of chroniclers and travelers, divorce processes and the available bibliography of this study field. It was noticed that the passive woman's stereotype, submissive gave up space, gradually, to characters feeling like suffering with the roughness of a denied request of divorce. Tired of being hit, betrayed and seeing their patrimony dilapidated by interests of their peers, those women are described in processes of divorce investigated and in travelers' registrations as: determined, occupying places reserved to them and defending their own and their family interests. Therefore, it is contribution of this work the use of micro history basis for contributing, indeed, for future res

O presente trabalho teve como objetivo compreender a vivência de luto em adultos pela perda de suas mães na infância e como pode ser ressignificada em outras fases da vida. A morte de um ente querido leva a processos de luto dolorosos e, no caso de crianças que perdem uma figura parental, este sofrimento pode se agravar pelo fato de serem ainda dependentes física e emocionalmente de seus pais. Assim, buscou-se compreender, a partir do relato de adultos, a experiência vivida na infância e a possibilidade de ressignificações na história de vida de cada indivíduo. Trata-se de pesquisa qualitativa, com inspiração em aspectos da Abordagem Centrada na Pessoa, teoria desenvolvida por Carl Rogers. Foram realizadas entrevistas abertas, que partiram da pergunta: como foi ter vivido a perda de sua mãe? e foram acompanhadas de acordo com o que os colaboradores consideravam relevante. Participaram deste estudo seis adultos, 3 homens e 3 mulheres, com idades entre 32 e 61 anos, que perderam a mãe por morte quando tinham entre 5 e 12 anos de idade. Os colaboradores foram localizados pela divulgação do trabalho entre pessoas conhecidas e escolheram participar voluntariamente. Na análise compreensiva das narrativas foram destacados os trechos mais representativos e apresentados por categorias temáticas, as quais foram surgindo e se estruturando a partir dos relatos, não tendo sido estabelecidas a priori. A análise mostrou que: 1) É preciso compreender a vivência de perda da mãe no início da vida como processo dinâmico, havendo inúmeras variáveis envolvidas em cada história individual, não se podendo determinar ou prever como a criança que perdeu a mãe será quando adulta; 2) Mostrou-se importante lidar com a experiência da perda e com a dor para poder ressignificá-las, enxergando-as de maneiras diferentes, e assim integrá-las à vida, diminuindo o medo de sentimentos negativos do passado retornarem; 3) Foi possível perceber que o comportamento de permanecer vinculado à mãe ajudou os participantes a lidar com a ausência desta e a redefinir este relacionamento, integrandoo em suas vidas, não da mesma forma como era quando estava viva, mas ainda como figura importante e significativa em suas histórias. Tendo como base estes três aspectos observados, foram apresentadas orientações a profissionais de saúde, familiares e pessoas que estão próximos a crianças e adultos que perderam suas mães em idade precoce. Este trabalho pode contribuir com reflexões no sentido de minimizar o estigma social em relação a crianças e adultos que perderam suas mães de maneira prematura. E, ainda, incentivar esforços para auxiliar pessoas enlutadas em direção a maior comunicação e expressão de sentimentos relacionados à perda por morte, acreditando que um acolhimento adequado pode ajudar a lidar com essa dor e crescer por meio dela. / The present work aims at comprehending the mourning in adults who have lost their mothers during childhood and how this experience can be resignified in other life stages. The loved persons death leads to a painful mourning and, in the case of children who have lost a parent, this suffering might get worse because they are still physically and emotionally dependent on their parents. Thus, it was intended to comprehend, from adult narrative, the loss experience in the childhood and the possibility of resignification in each individual life. We used the qualitative approach with inspiration in some aspects of the Approach Centered in the Person, theory developed by Carl Rogers. The interviews had a non-directive approach and were started with the question: how did you experience your mother loss? and were conducted taking in account what the participants considered as relevant issues. Six adults participated, three men and three women, ranging from 32 to 61 years of age, whose mothers died when they were between 5 and 12 years old. The collaborators were people who had knowledge about the study through divulgation and voluntarily wished to cooperate with the research. In the narrative comprehensive analysis, outstanding issues were categorized considering thematic points, which have stood out from the speeches since they were not previously established. The analysis showed that: 1) Mother loss in the beginning of life must be understood as a dynamic process, considering that there are many factors involved in each individual life. Therefore it is not possible to determine or foresee how the child who has lost his mother will be as an adult; 2) It was shown that it is important to face the loss and grief, in order to resignify and to perceive them by different forms, and consequently be able to integrate them to the life, reducing the fear of past negative feelings; 3) It was realized that the behavior of been kept attached to their mothers aids the participants to deal with such absence and to redefine this relationship, integrating it in their life. Although it is not just same way when their mothers were alive, it keeps meaningful and important figure in their own histories. Based on these three considerations, orientations were presented to health professionals, relatives and people who are near of bereaved children and adults who suffered from mothers loss at an early ages. This study can contribute with the reflection on a way to soften the social stigma of children and adults who have lost their mother prematurely. Moreover, it can encourage the assistance to bereaved people toward a larger communication and expression of the loss feelings, considering that an adequate care can help to deal with grief and can help to grow through this situation.

Submitted by FERNANDA DA SILVA VON PORSTER (fdsvporster@univates.br) on 2014-06-02T19:04:12Z No. of bitstreams: 3 license_text: 21393 bytes, checksum: 7c4ecb3427d83129a338fc10c55e726a (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) 2014SoniaMaraGuedesMartins.pdf: 6884634 bytes, checksum: 2216fa0872a70d0d00b29c2ab3e454a8 (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Paula Lisboa Monteiro (monteiro@univates.br) on 2014-06-05T13:52:32Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_text: 21393 bytes, checksum: 7c4ecb3427d83129a338fc10c55e726a (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) 2014SoniaMaraGuedesMartins.pdf: 6884634 bytes, checksum: 2216fa0872a70d0d00b29c2ab3e454a8 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-06-05T13:52:32Z (GMT). No. of bitstreams: 3 license_text: 21393 bytes, checksum: 7c4ecb3427d83129a338fc10c55e726a (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) 2014SoniaMaraGuedesMartins.pdf: 6884634 bytes, checksum: 2216fa0872a70d0d00b29c2ab3e454a8 (MD5) / A presente investigação contextualizou o ensino a partir de vivências ambientais. O uso de Trilhas Ecológicas representa neste estudo uma ferramenta real de aprendizagem na medida em que é utilizada pelo educador e alunos em atividades pedagógicas que propiciam processos de aprendizagem. O objetivo da pesquisa investigou o contexto socioambiental e cultural de acordo com as percepções dos frequentadores, moradores e educadores em vivências ambientais utilizando Trilhas Ecológicas como ferramenta, na Serra do Tepequém/RR. O processo de aprendizagem foi considerado a partir da realidade dos alunos, e no transcorrer deste estudo vinculado o ensino as relações de aprendizagem. Neste sentido foram utilizados os fundamentos de pesquisa qualitativa, Método Hermenêutico, por meio da Técnica da Análise de Conteúdos, da imagem e do discurso tendo como foco a Serra do Tepequém. Os dados foram coletados através de observação, entrevistas, resultando na elaboração de um mapa com os pontos turísticos da Serra do Tepequém destacados por meio de Trilhas Ecológicas. O conceito de intervenção pedagógica foi descrito a partir do seu significado baseando-se na teoria freireana. Os resultados apontam que a Serra do Tepequém é um laboratório a céu aberto, verdadeiramente precioso, onde se pode mesclar o “ouro, diamante e as belezas naturais à educação” e que a utilização de Trilhas Ecológicas são atividades que devem ser consideradas e valorizadas como prática educativa, inserida ao longo de todo o processo de ensino aprendizagem.

Made available in DSpace on 2015-02-04T21:22:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lisley da Silva.pdf: 2364440 bytes, checksum: 13744bf5d9162ad1a05971ba53968999 (MD5) Previous issue date: 2010-05-23 / Este trabalho teve como finalidade analisar a formação de pedagogos por meio das vivências formativas ocorridas em um curso de Licenciatura em Pedagogia. A pergunta norteadora foi: É POSSÍVEL A FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS EM UM CURSO DE PEDAGOGIA? Teve como foco as vivências formativas de acordo com o conceito de Monteiro; segundo o autor, vivências são experiências de vida que deixaram marcas nos indivíduos e que interferiram nas concepções, crenças e atitudes, influenciando nas escolhas e transformações que ocorreram durante o seu percurso de vida. Utilizou-se a abordagem metodológica da pesquisa/formação, fundamentada em Formosinho, tendo como instrumentos de coleta de dados os memoriais de formação, desenvolvidos na disciplina de Práticas Pedagógicas, no sétimo semestre do referido curso. Para a análise dos dados foram utilizados os estudos de Lefèvre e Febrônio, referentes ao discurso do sujeito coletivo, e de Monteiro sobre a otobiografia. A análise das vivências formativas indica que a graduação, para além do conhecimento formal pedagógico, é, também, percebida pelos alunos como espaço de socialização, de transposição do cotidiano e de status social. Essas percepções permearam as novas relações com os saberes, apontando a importância do espaço institucional de formação como ressignificação da identidade do Pedagogo.

Submitted by Hiolanda Rêgo (hiolandarego@gmail.com) on 2016-09-14T14:33:02Z No. of bitstreams: 1 Dissertação_ Enf_ Daiane Santos Oliveira.pdf: 1314804 bytes, checksum: 81706733c22878a2eb666abc3bb7d598 (MD5) / Approved for entry into archive by Delba Rosa (delba@ufba.br) on 2016-10-06T13:05:11Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação_ Enf_ Daiane Santos Oliveira.pdf: 1314804 bytes, checksum: 81706733c22878a2eb666abc3bb7d598 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-06T13:05:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação_ Enf_ Daiane Santos Oliveira.pdf: 1314804 bytes, checksum: 81706733c22878a2eb666abc3bb7d598 (MD5) / FAPESB / O consumo de drogas por mulheres é uma conduta em expansão, porém socioculturalmente é considerada incompatível com a maternidade. A presente pesquisa parte do pressuposto que tal incompatibilidade atribuída à concomitância da maternidade e do uso problemático de drogas acarreta vulnerabilidades para as mulheres. E, na tentativa de atender às funções maternas inerentes ao papel social de mãe, as mulheres adotam medidas em relação ao seu consumo de drogas e à sua prole que merecem ser conhecidas. Trata-se de pesquisa de abordagem qualitativa com objetivo de: Conhecer vivências de mulheres que usam drogas no exercício da maternidade; Identificar situações de vulnerabilidade vivenciadas por mulheres que usam drogas no exercício da maternidade; Descrever formas de enfrentamento adotadas por mulheres que usam drogas para o exercício da maternidade. Participaram 15 mulheres cadastradas e em atendimento no Centro de Atenção Psicossocial Álcool e Drogas ou na Unidade de Saúde da Família, ambas localizadas no Centro Histórico de Salvador- Bahia. Para produção dos dados foram utilizadas a observação participante com registro em diário de campo e entrevista semiestruturada. O conceito de vulnerabilidade e suas dimensões, os estudos socioculturais relacionados à maternidade e ao envolvimento feminino no fenômeno das drogas foram utilizados para nortear a análise das informações. As participantes desta pesquisa tinham idade entre 19 e 61 anos, majoritariamente se autodeclararam da raça/cor negra e exercer atividades remuneradas, porém sem renda fixa. O padrão de consumo de drogas atual variou entre diariamente e esporadicamente, sendo as substâncias mais utilizadas o álcool, maconha e/ou medicamentos. Os resultados desta pesquisa apontam que a (auto)condenação em ser mãe e usuária de drogas, vinculada a papéis historicamente construídos para função materna e somada a rejeição da gravidez, as repercussões do efeito das drogas para mãe e feto/recém-nascido, a ausência e/ou fata de apoio da figura paterna, o luto pela morte e/ou afastamento dos filhos por opção ou imposição e a condição socioeconômica foram evidenciados como elementos de vulnerabilidade nas dimensões individuais e sociais. No entanto, na tentativa de atender papéis e funções socioculturalmente estabelecidas para o exercício da maternidade, as mulheres adotam ações de cuidado e de proteção com a prole e alteram o padrão de consumo de drogas. Tais ações diz respeito a cuidados consigo, através da realização do pré-natal, cuidados diretos com a prole, a doação dos filhos como forma de zelo e proteção, redução do uso, substituição de drogas consideradas mais prejudiciais por outras menos nocivas, e a busca por tratamento. A identificação de elementos de vulnerabilidade e de formas de enfrentamento para o exercício da maternidade favorece a elaboração e o desenvolvimento de ações, com vista da melhoria da prática de cuidados em saúde direcionados às mulheres que usam drogas.

Submitted by NAOR FRANCO DE CARVALHO null (naor.franco@yahoo.com.br) on 2017-01-20T13:26:58Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Naor Franco repositório.pdf: 4004801 bytes, checksum: 4f56501c59141c81d3268969db3a1c58 (MD5) / Approved for entry into archive by LUIZA DE MENEZES ROMANETTO (luizamenezes@reitoria.unesp.br) on 2017-01-23T12:31:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 carvalho_nf_me_assis.pdf: 4004801 bytes, checksum: 4f56501c59141c81d3268969db3a1c58 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-23T12:31:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 carvalho_nf_me_assis.pdf: 4004801 bytes, checksum: 4f56501c59141c81d3268969db3a1c58 (MD5) Previous issue date: 2016-11-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / A presente dissertação visa a análise das construções identitárias e de memória de Michael Traumann e sua família, por meio da Biblioteca Traumann, a observar as práticas culturais e visões de mundo que ela manifesta. Essas questões são problematizadas a partir de seu enquadramento social e histórico, no qual desenvolveu o conjunto das vivências da família. Por meio de seu microcosmo, foi observado o esforço e a tentativa de (re)construir, em seu exílio, uma cultura alemã e europeia juntamente com a brasileira. Portanto, esta pesquisa apoia-se na análise da materialidade da Biblioteca, entendendo-a como expressão do contexto social em que ela foi formada. Dessa forma, a enquadramos como produto e produtora de cultura, e como lugar de memória. A partir dos livros presentes em sua composição, problematizamos o relacionamento entre suas leituras e seu contexto social. Além disso, por meio da investigação da Biblioteca Cidadã e de algumas produções textuais serão questionados os posicionamentos de Michael Traumann como guardião de uma cultura que temia a decadência e de uma memória familiar voltada ao elitismo cultural. / This research tries to analyze the identity and memorie constructions of Michael Traumann and his family, through the Traumann’s Library, and to observe the cultural practice and world visions that it shows. These questions will be problematized from his social and historical place, in which he has developed his family context. Through his microcosm, we will be observe his effort and his try to (re)build, in his volunteer exile, a German, European and Brazilian culture. Therefore, we will consider as acculturated/acculturatingand as a memory place. Next, will be questioned Michael Traumann’s positions as a keeper of a culture that was afraid of a decadency and of a family memory turned to the culture elitism.

O presente trabalho teve como objetivo compreender a vivência de luto em adultos pela perda de suas mães na infância e como pode ser ressignificada em outras fases da vida. A morte de um ente querido leva a processos de luto dolorosos e, no caso de crianças que perdem uma figura parental, este sofrimento pode se agravar pelo fato de serem ainda dependentes física e emocionalmente de seus pais. Assim, buscou-se compreender, a partir do relato de adultos, a experiência vivida na infância e a possibilidade de ressignificações na história de vida de cada indivíduo. Trata-se de pesquisa qualitativa, com inspiração em aspectos da Abordagem Centrada na Pessoa, teoria desenvolvida por Carl Rogers. Foram realizadas entrevistas abertas, que partiram da pergunta: como foi ter vivido a perda de sua mãe? e foram acompanhadas de acordo com o que os colaboradores consideravam relevante. Participaram deste estudo seis adultos, 3 homens e 3 mulheres, com idades entre 32 e 61 anos, que perderam a mãe por morte quando tinham entre 5 e 12 anos de idade. Os colaboradores foram localizados pela divulgação do trabalho entre pessoas conhecidas e escolheram participar voluntariamente. Na análise compreensiva das narrativas foram destacados os trechos mais representativos e apresentados por categorias temáticas, as quais foram surgindo e se estruturando a partir dos relatos, não tendo sido estabelecidas a priori. A análise mostrou que: 1) É preciso compreender a vivência de perda da mãe no início da vida como processo dinâmico, havendo inúmeras variáveis envolvidas em cada história individual, não se podendo determinar ou prever como a criança que perdeu a mãe será quando adulta; 2) Mostrou-se importante lidar com a experiência da perda e com a dor para poder ressignificá-las, enxergando-as de maneiras diferentes, e assim integrá-las à vida, diminuindo o medo de sentimentos negativos do passado retornarem; 3) Foi possível perceber que o comportamento de permanecer vinculado à mãe ajudou os participantes a lidar com a ausência desta e a redefinir este relacionamento, integrandoo em suas vidas, não da mesma forma como era quando estava viva, mas ainda como figura importante e significativa em suas histórias. Tendo como base estes três aspectos observados, foram apresentadas orientações a profissionais de saúde, familiares e pessoas que estão próximos a crianças e adultos que perderam suas mães em idade precoce. Este trabalho pode contribuir com reflexões no sentido de minimizar o estigma social em relação a crianças e adultos que perderam suas mães de maneira prematura. E, ainda, incentivar esforços para auxiliar pessoas enlutadas em direção a maior comunicação e expressão de sentimentos relacionados à perda por morte, acreditando que um acolhimento adequado pode ajudar a lidar com essa dor e crescer por meio dela. / The present work aims at comprehending the mourning in adults who have lost their mothers during childhood and how this experience can be resignified in other life stages. The loved persons death leads to a painful mourning and, in the case of children who have lost a parent, this suffering might get worse because they are still physically and emotionally dependent on their parents. Thus, it was intended to comprehend, from adult narrative, the loss experience in the childhood and the possibility of resignification in each individual life. We used the qualitative approach with inspiration in some aspects of the Approach Centered in the Person, theory developed by Carl Rogers. The interviews had a non-directive approach and were started with the question: how did you experience your mother loss? and were conducted taking in account what the participants considered as relevant issues. Six adults participated, three men and three women, ranging from 32 to 61 years of age, whose mothers died when they were between 5 and 12 years old. The collaborators were people who had knowledge about the study through divulgation and voluntarily wished to cooperate with the research. In the narrative comprehensive analysis, outstanding issues were categorized considering thematic points, which have stood out from the speeches since they were not previously established. The analysis showed that: 1) Mother loss in the beginning of life must be understood as a dynamic process, considering that there are many factors involved in each individual life. Therefore it is not possible to determine or foresee how the child who has lost his mother will be as an adult; 2) It was shown that it is important to face the loss and grief, in order to resignify and to perceive them by different forms, and consequently be able to integrate them to the life, reducing the fear of past negative feelings; 3) It was realized that the behavior of been kept attached to their mothers aids the participants to deal with such absence and to redefine this relationship, integrating it in their life. Although it is not just same way when their mothers were alive, it keeps meaningful and important figure in their own histories. Based on these three considerations, orientations were presented to health professionals, relatives and people who are near of bereaved children and adults who suffered from mothers loss at an early ages. This study can contribute with the reflection on a way to soften the social stigma of children and adults who have lost their mother prematurely. Moreover, it can encourage the assistance to bereaved people toward a larger communication and expression of the loss feelings, considering that an adequate care can help to deal with grief and can help to grow through this situation.