Made available in DSpace on 2014-06-11T19:22:19Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-09-27Bitstream added on 2014-06-13T20:09:20Z : No. of bitstreams: 1 carmo_mc_me_sjrp.pdf: 502429 bytes, checksum: c68a94dd50864db21d7a7619eca3b43d (MD5) / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / O presente trabalho descreve as vogais médias pretônicas dos verbos na região do município de São José do Rio Preto, noroeste do Estado de São Paulo. Algumas dessas vogais sofrem o processo fonológico de alçamento, por meio do qual as vogais médias /e/e/o/ são realizadas, respectivamente, como /i/e /u/, como em d[i]s[i]nvolvendo e c[u]nheço. Como corpus de pesquisa, são utilizadas dezesseis entrevistas do Banco de Dados IBORUNA, resultado do Projeto ALIP – Amostra Lingüística do Interior Paulista (IBILCE/UNESP – FAPESP 03/08058-6). São analisadas amostras de fala espontânea de informantes do sexo feminino que apresentam: (i) Ensino Superior completo ou em andamento; e (ii) uma das seguintes faixas etárias: de 16 a 25; de 26 a 35; de 36 a 55; e acima de 56 anos. A análise é realizada segundo os princípios da Teoria da Variação e da Mudança Lingüística, com a utilização do pacote estatístico VARBRUL, bem como da Fonologia Autossegmental, representada pelo modelo da Geometria de Traços. Como resultado geral, tem-se que alçam 16% das 2455 ocorrências de vogal pretônica /e/ e 10% das 2147 ocorrências de vogal pretônica /o/. Todas as ocorrências são analisadas em relação a uma variável social e a dez variáveis lingüísticas, utilizando-se o VARBRUL. Dos resultados estatísticos, obteve-se que a variável lingüística altura da vogal da sílaba subseqüente à sílaba da pretônica-alvo é a mais relevante à aplicação do alçamento, tanto para /e/, quanto para /o/. Observa-se que, no corpus desta pesquisa, todas as ocorrências de pretônicas alçadas podem ser explicadas: (i) pela harmonização vocálica, em que a vogal sofre o alçamento pela influência de uma vogal alta presente na sílaba seguinte à da pretônica-alvo, como em acr[i]ditar; e/ou (ii) pela redução vocálica, em que a vogal alça pela influência da(s)... / This work describes the pretonic medial vowels of the verbs in the region of the city of São José do Rio Preto, northwest of São Paulo State. In these vowels, the phonological process of vowel raising can be found. Through this process, the medial vowels /e/ and /o/ are pronounced, respectively, as /i/ and /u/, in words like d[i]s[i]nvolvendo and c[u]nheço. The corpus of this research is formed of sixteen interviews of the Banco de Dados IBORUNA, a result of the ALIP Project – Amostra Lingüística do Interior Paulista (IBILCE/UNESP – FAPESP 03/08058-6). Spontaneous speech samples – of female informants that: (i) had been attending University or that had already finished it; and (ii) belonged to one of the following age-bands: 16 to 25; 26 to 35; 36 to 55; and over 56 years – are analyzed. The analysis is made under the perspective of: (i) the Theory of Linguistic Variation and Change, by using the statistical package VARBRUL; and (ii) the Autosegmental Phonology, represented by the Feature Geometry model. The general result is that 16% of the 2455 occurrences of pretonic vowel /e/ and 10% of the 2147 occurrences of pretonic vowel /o/ are raised. All the occurrences are analyzed in relation to one social variable and to ten linguistic variables, using VARBRUL package. The statistical results evinced that the height of the vowel of the syllable which is contiguous to the syllable of the pretonic vowel is the most relevant variable concerning the application of the vowel raising process, both to /e/ and to /o/. It is observed that, in the corpus of this research, all the occurrences in which the pretonic vowels are raised can be explained by: (i) a process of vowel harmonization, through which the vowel is raised by the influence of a high vowel in the syllable which is adjacent to the syllable of the pretonic vowel, as acr[i]ditar; and/or (ii) vowel reduction, through which... (Complete abstract click electronic access below)

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:22:20Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-04-17Bitstream added on 2014-06-13T18:48:54Z : No. of bitstreams: 1 silveira_aam_me_sjrp.pdf: 616424 bytes, checksum: 51fcca407998d423e9034adebcda18c8 (MD5) / Este trabalho apresenta o comportamento das vogais médias pretônicas no português culto falado na região de São José do Rio Preto, noroeste do estado de São Paulo. Nessa localidade, é comum observarmos, na pauta pretônica, a variação lingüística que envolve as vogais médias [e, o] e as altas [i, u], respectivamente, fato que gera formas alternantes como al[e]gria ~ al[i]gria e n[o]tícia ~ n[u]tícia. Denominado na literatura como Alçamento Vocálico, esse fenômeno fonológico é aqui abordado segundo o modelo teórico-metodológico da Sociolingüística Quantitativa. Assim, os fatores estruturais considerados foram: i) vogal da sílaba tônica, ii) posição da vogal pretônica em relação à sílaba tônica, iii) vogal átona seguinte, iv) consoantes precedentes, v) consoantes seguintes, vi) tipo de sílaba, vii) nasalidade, e viii) grau de atonicidade da vogal pretônica. Quanto aos fatores sociais, observamos a faixa etária do indivíduo do qual foram extraídos os dados. O corpus utilizado compreendeu 2246 contextos de vogal pretônica /e/ e 1590 contextos de vogal pretônica /o/, a partir da observação da fala de 16 informantes do sexo feminino, com nível superior de ensino, inseridos em quatro faixas etárias (16 a 25 anos; 26 a 35 anos; 36 a 55 anos; mais de 55 anos). Para a realização da análise, os dados foram submetidos ao Programa Estatístico VARBRUL e, com base nos resultados gerados pelo programa, interpretamos que a elevação das vogais, no dialeto do noroeste paulista, é resultado, sobretudo, da redução da diferença articulatória da pretônica com relação aos segmentos consonantais adjacentes. Também atribuímos à vogal contígüa à pretônica importante papel na implementação da regra do alçamento, ao acreditarmos que a presença de vogal tônica contígüa, em muitos casos, reforçou a manifestação da regra que eleva o traço de altura das vogais pretônicas. / This study presents the behaviour of the medium vowels, in pretonic position, based on data obtained from the dialects of the north-west of the State of São Paulo. In this region, pretonic mid vowels can change between mid-realisations [e, o] and high [i, u], in words like al[e]gria ~ al[i]gria and n[o]tícia ~ n[u]tícia. Referred to in the literature as Vowel Raising, this phonological phenomenon is in accordance with the theoretical model of Quantitative Sociolinguistics. The structural factors considered are: i) tonic vowel, ii) position of pretonic vowel in relation to tonic syllable, iii) subsequent vowel, iv) preceding consonant, v) subsequent consonant, vi) syllable structure, vii) nasality, and viii) grade of atonicity of the pretonic vowel. With regard to the social factor, the speaker’s age is taken into consideration. The data utilised was composed of 2246 realisations of the pretonic vowel /e/ and 1590 realisations of the pretonic vowel /o/, observed in the speech of 16 university-educated female speakers, in four age-bands (16 to 25; 26 to 35; 36 to 55 and over 55 years of age). The data was submitted to the VARBRUL statistical model. and the results showed that vowel raising occurs as a means of reducing articulatory difference between pretonic vowels and adjacent consonants. The subsequent and tonic vowels also exert an important influence on the vowel raising, confirming the application of the rule in many cases.

Esta dissertação tem como objetivo analisar quais são os contextos que permitem ou bloqueiam o processo de alçamento vocálico das vogais médias pré-tônicas, tal como em caf[] caf[e]teria, mas não *caf[e]zinho. Assumiu-se a análise de Wetzels (1991, 1992, 1995), que propõe que este alçamento neutraliza as vogais médio-baixas através do desligamento do traço [aberto3]. Neste trabalho foram checadas três hipóteses, a saber, se a vogal seguinte a vogal médio-baixa influencia no alçamento da mesma, se o tipo de sílaba resultante da derivação influencia no alçamento ou bloqueio das vogais médias e, por fim, se a morfologia exerce influência neste fenômeno. De acordo com os dados do corpus desta dissertação, dentre as hipóteses perseguidas, a morfologia que demonstrou ter maior influência na escolha do processo de alçamento ou bloqueio das vogais médio-baixas. As outras hipóteses foram parcialmente confirmadas. Na hipótese da influencia da vogal seguinte na neutralização vocálica foi comprovado que este exerce influência, no entanto ela não ocorre pelo processo de harmonia e desarmonia. Já na hipótese da influência da sílaba resultante, apenas o contexto CVCCVC é capaz de bloquear a neutralização vocálica, enquanto os contextos que resultam CV são inertes ao processo. Os dados deste trabalho confirmaram a hipótese de Lee (1995) sobre a propriedade dos sufixos de bloquear o alçamento vocálico, e esta tese inova ao propor um estudo mais profundo dos sufixos aumentativos a fim de inseri-los a estes sufixos. Nesta tese também apresenta-se evidências de que a classificação proposta por Mateus e dAndrade (2000) de sufixos avaliativos e z-avaliativos não se mostrou aplicável aos dados do português brasileiro. / This dissertation aims to analyze the contexts that allow or block the process of vocalic raising of pretonic mid vowels as in caf[] caf[e]teria (coffee coffee bar) but not in *caf[e]zinho (small cup of coffee). It was assumed the approach proposed by Wetzels (1991, 1992, 1995), which argues that this vocalic raising neutralizes the mid/low vowels because of a disconnection of the trace [open3] In this work, three hypotheses are checked: 1) if the vowel that follows a midlow vowel has some influence on the vocalic raising of the second vowel; 2) if the type of syllable that results from the derivation has some influence on the raising or on the blocking of mid vowels; and, finally, if the morphology plays some role on this phenomenon. After analyzing the data and following the three hypotheses, it was noted that the morphology has great influence on the choice between raising and blocking the process of the mid low vowels. The other two hypotheses were partially confirmed. The hypothesis that predicts the influence of the following vowel on vocalic neutralization was proved, however it does not occur because of the process of vocalic harmony and disharmony. The hypothesis regarding the influence of the resultant syllable was partially confirmed too; it was seen that in the context of CVCCVC the vocalic neutralization is blocked, whereas in the contexts with CV as a result this blocking process does not occur. Moreover, the analysis of the data confirmed the hypothesis followed by Lee (1995) on the role played by the suffixes on blocking the vocalic raising. The study conducted for this dissertation innovates for proposing a deeper study about augmentative suffixes and for presenting evidences that the classification proposed by Mateus & dAndrade (2000) does not explain what happens in the morphology of Brazilian Portuguese.

Esta dissertação tem como objeto as vogais médias postônicas não-­finais do Português Brasileiro, especificamente a emergência das formas altas [] e [] e das médias-­baixas [] e [], estas últimas especificamente em dialetos do nordeste. Por meio do arcabouço teórico da Geometria de Traços, buscou-­se analisar os motivadores fonológicos que estão correlacionados à emergência de cada uma das formas das vogais. A principal hipótese que se buscou verificar foi se a emergência das vogais [] e [] na posição postônica não-­final, classificadas na literatura como resultantes de alçamento vocálico, está condicionada a correlatos fonológicos, tendo em vista que até então não se conseguiu encontrar um padrão que pudesse formalizar uma regra. Além disso, buscou-­se investigar se a emergência das formas médias-­baixas [, ] na postônica não-­final poderia ser formalizada por regra. Para tanto, realizou-­se um experimento de leitura de palavras em duas localidades, São Paulo e São Luís. A amostra foi constituída por 40 informantes com idades entre 20 e 30 anos, 20 de cada localidade. Os dados foram transcritos após uma verificação acústica de medição de formantes e posteriormente codificados para que testes estatísticos fossem aplicados. Com base nos resultados obtidos, observou-­se que (i) a emergência das formas altas se correlacionou à presença de uma vogal alta na átona final que compartilhasse o mesmo ponto de articulação que o da postônica não-­final, isto é, coronal para [] e labial para []; e que (ii) a emergência das médias-­baixas se correlacionou à presença da vogal dorsal, ou seja, da vogal baixa na átona final. Para a formalização de ambas as regras, faz-­se necessário assumir a proposta de Wetzels (2011) a respeito da neutralização como um mecanismo de mudança do valor do traço que garante a distinção em outro contexto. Entretanto, para que se pudesse capturar o fato de, para a emergência das vogais altas, além do traço de abertura, haver também correlação com o ponto de articulação da átona final e de que a produção das médias-­baixas é garantida pelo traço [aberto3], ambas as regras devem ser assimilatórias: do nó vocálico para as altas [, ] e do traço [+aberto3] para as médias-­baixas [, ]. / This thesis focuses on non-­final post-­tonic mid-­vowels, specifically, the emergence of the high [, ] and low-­mid vowels [, ], the latter characteristic of northeastern dialects. Based on the theoretical framework of Feature Geometry, it was intended to study the phonological motivators that are correlated with the emergence of each vowel form. The main hypothesis verified was if the emergence of [] and [] in non-­ final post-­tonic context, classified in the literature as a result of vowel rising phenomenon, is subject to phonological correlates, considering that up to this point no known study had found a pattern that could formalize a rule. In addition, it was intended to investigate whether the emergence of the low-­mid forms [, ] in non-­final post-­tonic context could also be formalized by rule. Therefore, a word reading experiment was ran in two cities, São Paulo and São Luis. The sample consisted of 40 informants, who were men and women aged between 20 and 30 years, 20 from each locality. Data were transcribed after an acoustic analysis of formant measurement and subsequently coded for statistical analysis. Based on the results, it was found that (i) the emergence of the high vowels was correlated with the presence of a high word final vowel that also shared the same place of articulation as the one in the non-­final post-­tonic context, i.e., coronal to [] and labial to []; and (ii) the emergence of mid-­low was correlated with the presence of the dorsal vowel, therefore, low vowel in word final position. To formalize both rules, it is necessary to assume Wetzels (2011) proposal that neutralization is a mechanism by which contrastive feature values are replaced by their opposite values. However, in order to capture the fact that, for the emergence of the high vowel, besides the open feature, theres also an association to the place of articulation of the word final vowel and that the production of mid-­low is guaranteed by the feature [open3], both rules should be assimilatory: the vocalic node for the high [, ] and the [+open3] feature to low-­ mid [, ].

Submitted by Cristiane Chim (cristiane.chim@ucpel.edu.br) on 2017-11-17T11:32:44Z No. of bitstreams: 1 PAULA CRISTIANE BUENO KUHN.pdf: 1867810 bytes, checksum: 541f683bd5b28c86dd95927afb3fabd2 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-17T11:32:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PAULA CRISTIANE BUENO KUHN.pdf: 1867810 bytes, checksum: 541f683bd5b28c86dd95927afb3fabd2 (MD5) Previous issue date: 2011-12-15 / Following the literature on multilingualism, this study aimed at testing the perception of the English vowels //, //, //, //, //, and // and investigating the effect of the native language (L1) on the grapho-phonic-phonological processing of English as a third language (L3). The participants in this study were adolescent monolinguals from the city of Pelotas, learners of English at a language institute, and adolescent monolinguals from the country side of the city of São Lourenço do Sul, a place where a great number of German and Pomeranian descendants still speak Pomeranian. A considerable number of students from this school have Pomeranian as their L1 and Brazilian Portuguese (BP) as their L2, since this language is, for many of them, acquired when they start studying at school. The participants, whose ages range from 12 to 15 years, were organized into three groups: (1) nine bilinguals (Pomeranian-L1 and BP-L2); (2) seven monolinguals (BP) who reside in São Lourenço do Sul; and (3) 12 monolinguals who reside in the city of Pelotas. The monolingual participants from São Lourenço do Sul and the bilingual participants took an identification test which aimed at testing the perception of English vowels with identical and similar counterparts in BP and Pomeranian. The results showed that the two groups of participants have difficulty identifying the English vowels //, //, //, confusing them with the vowels present in both the BP and Pomeranian inventories //, //, //, respectively, and vice-versa. In the second part of the present study, the participants from the three groups took a grapho-phonic-phonological priming test in both BP and English. Priming experiments intend to investigate events related to the perception of preconscious events and to implicit memory, which is related to involuntary processing. The perception of a given stimulus, in this case, is automatic and occurs unconsciously. Thus, it is possible to design experiments in which both prime and target are present with or without graphemic similarities; with or without phonological similarities. The stimuli used in the experiment were BP and English mono- and disyllabic words and the combinations were formed by six pairs of words (prime and target), each pair making orthographic and phonetic-phonological similarities evident – or not – among themselves (related or nonrelated graphophonic-phonological priming). The results are presented in terms of accuracy and reaction time by the two groups (monolinguals and bilinguals learning English). No significant differences were found between groups reagarding accuracy; however, as regards reaction times, monolinguals from Pelotas identified the target significantly faster than monolinguals from São Lourenço do Sul, the latter are those exposed to Pomeranian, and bilinguals in the majority of conditions tested. / Seguindo a literatura sobre multilinguismo, este trabalho objetivou investigar a percepção das vogais do inglês //, //, //, //, // e // e averiguar qual o efeito da língua materna (L1) e da segunda língua (L2) no processamento grafo-fônicofonológico do inglês (terceira língua: L3). Os participantes deste estudo foram adolescentes monolíngues da cidade de Pelotas, aprendizes de inglês de um curso de idiomas e adolescentes monolíngues e bilíngues do interior de São Lourenço do Sul, um município onde grande número de descendentes de alemães e de pomeranos até hoje falam pomerano. Um considerável número de alunos da Escola Municipal Francisco Frömming, tem como L1 o pomerano e o português brasileiro (PB) como L2, pois essa é, para muitos deles, adquirida apenas quando os alunos chegam à escola. Os participantes, na faixa etária dos 12 aos 15 anos, foram distribuídos em três grupos: 1) nove bilíngues (L1 Pomerano e L2 PB); 2) sete monolíngues (L1 PB) residentes em São Lourenço do Sul; e 3) doze monolíngues residentes na cidade de Pelotas. Os informantes monolíngues de São Lourenço de Sul e os bilíngues realizaram um teste de identificação que visou investigar a percepção de vogais do inglês que possuem correspondentes identicos e semelhantes a algumas vogais do PB e do pomerano. Os resultados revelaram que os dois grupos de informantes têm dificuldades para identificar as vogais inglesas //, //, //, confundindo-as com as vogais presentes no inventário do PB e do pomerano //, //, //, respectivamente, e vice-versa. Num segundo momento da pesquisa, os informantes dos três grupos fizeram um teste de priming grafo-fônico-fonológico em português e em inglês. Os experimentos de priming procuram investigar eventos relacionados à percepção pré-consciente e à memória implícita, o que está ligado ao processamento involuntário. A percepção de algum estímulo, nesse caso, é automática e ocorre de forma inconsciente. Dessa forma, podem-se criar experimentos nos quais prime e o alvo são apresentados com ou sem semelhanças grafêmicas; com ou sem semelhanças fonológicas. Os estímulos usados no experimento foram palavras mono e bissilábicas em PB e inglês, e as combinações foram formadas por seis pares de palavras (prime e alvo), cada par evidenciando – ou não – semelhanças ortográficas e fonético-fonológicas entre si (priming grafofônico-fonológico relacionado ou não relacionado). Os resultados são apresentados em termos de acurácia e tempo de reação na tarefa pelos dois grupos (monolíngues e bilíngues aprendendo o inglês). Não foram encontradas diferenças significativas entre os grupos quanto à variável acurácia; porém, quanto ao tempo de reação, os monolíngues de Pelotas, sem exposição ao pomerano, foram mais rápidos que os monolíngues de São Lourenço, expostos ao pomerano, e que os bilíngues na maioria das condições testadas.

Made available in DSpace on 2015-05-14T12:43:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1139068 bytes, checksum: 20e143f0ab74dab475fcf96fe785062f (MD5) Previous issue date: 2009-03-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The current research was made in order to demonstrate that students, whose mother language is Brazilian Portuguese (BP), show similar difficulties in learning American English (AE) as a foreign language (EFL). The aim of this research was to investigate the reading process of American English vowels by Brazilian students from Recife/PE, showing reading errors in pronunciation due to a large amount of interferences from their mother language (BP). In here, it was tried to evaluate how social factors such as, age and schooling of mother language which can interfere in the process of the American English acquisition as a foreign language. It was made a percentage process of errors through charts containing number data as well. Identify relations between the AE vowel system and the BP vowel system and how the reading process of EFL is achieved by BP speakers. The research was held in public schools, private schools and universities. For the instrument, it was used phrases containing the twelve vowel sounds of American English. The reading from the speakers works as the methodology of this dissertation. It is concluded that the schooling process displays a deficiency onto the learning of English as a foreign language (EFL). Teachers must be submitted through different training modes and capacitating process so that they can develop a more productive work. / Esta pesquisa foi realizada com intuito de demonstrar que alunos falantes do português do Brasil como língua materna (LM) apresentam dificuldades no que diz respeito ao aprendizado do inglês americano como língua estrangeira (LE). Obteve-se, como objetivo principal, Investigar a leitura das vogais do inglês americano por alunos brasileiros oriundos de Recife/PE, mostrando desvio de pronúncia devido às várias interferências da LM. Como objetivo específico, procurou-se avaliar a influência de fatores sociais, como idade e tipo de escola no ato de ler: avaliar o papel da língua materna no processo de aquisição da leitura do inglês americano como LE; verificar como ocorreu a aquisição da LE; levantar dados numéricos em percentual de erros através de tabelas contendo estes dados numéricos; identificar a relação entre as vogais da língua inglesa Americana e da Língua Portuguesa do Brasil e como é feita a leitura da LE por falantes do português do Brasil. A leitura aconteceu em escolas públicas, particulares e universidades. Como instrumento foi utilizado frases contendo os doze sons das vogais do inglês americano. A leitura áudio-oral por falantes serviu como método para o texto dissertativo. Conclui-se que o processo de escolarização traz uma deficiência em relação ao aprendizado do inglês como LE. Os professores que a ensinam precisam de reciclagem e capacitação para que possam desempenhar um trabalho de forma mais produtiva.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Lingüística, Florianópolis, 2010 / Made available in DSpace on 2012-10-25T12:54:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 276957.pdf: 5185035 bytes, checksum: 55f2f69d90a65da348e60b404a259f05 (MD5) / Utilizando dados do ALES - Atlas Linguístico do Espírito Santo e do ALiB - Atlas Linguístico do Brasil este, com dados restritos à capital, Vitória propusemo-nos, neste trabalho, a analisar o uso variável (manutenção, abaixamento ou alçamento) das vogais médias pretônicas /e/ e /o/ no referido Estado. Considerando que o Espírito Santo tem estados limítrofes com fortes marcas linguísticas Bahia, Minas Gerais e Rio de Janeiro, objetivamos analisar possíveis influências do português falado nesses estados no falar capixaba. Pautados na Geografia Linguística e na Sociolinguística, verificamos, em relação às vogais médias em contexto pretônico, que são raras as ocorrências de vogais abaixadas. Todavia, os casos de manutenção e, principalmente, de alçamento das vogais médias são bastante recorrentes no Estado. Os dados indicam, em graus distintos, possíveis influências advindas dos estados limítrofes ao Espírito Santo.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Linguística / Made available in DSpace on 2013-03-04T17:51:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 313600.pdf: 2962226 bytes, checksum: f73b43166fa097c7e6809f214c4e87cb (MD5) / Nesta dissertacao de mestrado, investigou-se a producao de duas vogais do alemao padrao (AP) como lingua estrangeira (doravante, LE). Essas vogais sao foneticamente classificadas como altas anteriores arredondadas, quais sejam: a longa [y:] e a breve [Y], as quais nao constam do sistema vocalico do portugues brasileiro (PB). Isso fez com que investigassemos a producao dessas vogais na fala de aprendizes brasileiras de alemao. Este estudo, portanto, teve por objetivos: (1) realizar um experimento de producao com seis informantes, falantes nativas do portugues brasileiro (PB), aprendizes de alemao (nos niveis basico, intermediario e avancado, correspondendo respectivamente a alunas cursando os III, V e VII semestres do curso de Letras Alemao da Universidade Federal de Santa Catarina e tambem com duas falantes nativas do alemao e (2) analisar F1 e F2 e a duracao dos segmentos¡Valvo com vistas a estabelecer seu espaco acustico e duracao, comparando os dados das alemas com os das aprendizes nos tres niveis de conhecimento da lingua com vistas a averiguar o sistema vocalico da interlingua desses aprendizes, referente as vogais altas anteriores arredondadas do alemao. A base teorica empregada para a analise dos dados diz respeito a teoria da Interlingua. A metodologia empregada constituiu-se da gravacao de um corpus que foi lido a partir da apresentacao de slides que continham 44 sentencas do AP, distribuidas em 21 sentencas com a vogal longa e 23 com a vogal breve, alem de 42 sentencas distratoras. Um questionario linguistico informativo e complementar tambem foi aplicado. Os resultados evidenciaram que, de fato, houve diferencas em qualidade e quantidade vocalica entre os segmentos analisados para falantes nativas do alemao padrao. E as producoes das vogais altas anteriores arredondadas longa e breve das falantes brasileiras de alemao investigadas apontaram que, em cada grupo de aprendizes, houve diferencas estatisticas ora em relacao a F1, ora em relacao a F2, comparadas as producoes das falantes nativas do alemao. Nao houve, no entanto, diferencas em qualidade entre vogais longa e breve para as aprendizes, evidenciando a producao, nesses casos, de uma vogal com a mesma qualidade, diferentemente do que produzem as nativas do alemao. A quantidade vocalica (duracao) representou o parametro diferenciador neste contexto do alemao como lingua estrangeira, embora as vogais breves tenham sido produzidas com diferencas estatisticamente relevantes quando comparadas as vogais breves das nativas. A respeito da Interlingua, puderam-se apresentar possiveis evidencias para um eventual quadro de estabilização e fossilização. Além disso, os fatores motivacional e habilidade linguística de preferência parecem guiar a melhor performance de algumas falantes brasileiras. / In this master research, two vowels of Standard German as a Foreign Language were investigated, namely [y:] and [Y]. These vowels are phonetically classified as high front rounded vowels and they don.t take part of the Brazilian Portuguese (BP) vowel system. Based on the evidence presented with Brazilian female speakers of Standard German, the main goals were: 1st To administer a speech production test to six Brazilian female speakers of Standard German enrolled regularly in the 3rd, 5th and 7th semesters in the German Under-Graduation Course at the Federal University of Santa Catarina (UFSC); and 2nd To analyze the first and second acoustic formants (F1, F2) and the duration of these vowels in order to establish their acoustic space compared to German female native speakers and investigate their Interlanguage vowel system regarding the high front rounded vowels. The theoretical approach is according to Interlanguage Theory. The method included a speech production test, a corpus with 44 German disyllabic words in sentences in the present tense (21 with the long vowel and 23 with the short vowel) and 22 distract affirmative sentences. An informative and complementary linguistic questionnaire was created and investigated too. Hence, the results have shown that there were in fact differences in vowel quality and vowel quantity between the vowels with German female speakers. The productions of both vowels by the Brazilian female speakers indicate that in each German Course level there were statistics differences or in F1 or in F2 compared to the German female speakers. However, there weren¡¦t differences in quality between long and short vowels with Brazilian female speakers pointing to a vowel production with the same quality, differently from the vowel productions of the German female speakers. Vowel quantity represented the real differentiated parameter, although the short vowels were produced by the Brazilian female speakers relevantly different from the German native female vowels. Possible evidence for a stabilized and fossilized framework regarding Interlanguage was presented. Furthermore, motivation and linguistic ability of preference seem to guide some of the Brazilian female speakers of German to a better performance.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Florianópolis, 2013. / Made available in DSpace on 2013-12-05T23:15:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 319881.pdf: 19362248 bytes, checksum: e82182e875b0831786072f6f1bacaa2f (MD5) Previous issue date: 2013 / Esta pesquisa, obedecendo aos métodos e aos princípios geolinguísticos da Dialetologia Pluridimensional, abordou as realizações fonéticas das vogais médias pretônicas /e/ e /o/ e a variação lexical na região do Baixo Amazonas/PA, de onde foram selecionados como pontos de inquérito o Igarapé do Juruti-velho e a vila do Juruti-velho, e na região do Médio Solimões/AM, de onde foram selecionadas também como pontos de inquérito as comunidades Ariri, Saubinha, Itapéua, Costa do Juçara, e as cidades de Coari, Codajás e Anamã. Nossa hipótese se baseou, primeiro em nível fonético, na caracterização do dialeto solimoense pela presença das variantes pretônicas anteriores [e], [?] e [i], e posteriores [o], [?] e [u]; e na caracterização do dialeto jurutiense pela presença predominante das vogais pretônicas médias altas [e] e [o]. Segundo, em nível lexical, pela presença de variantes lexicais específicas em cada região. Foram entrevistados em cada ponto de inquérito oito informantes, obedecendo às dimensões gênero, escolaridade e faixa etária. A pesquisa visou descrever e analisar as realizações fonéticas das vogais médias pretônicas /e/ e /o/ no contexto intra e extralinguístico e as variantes lexicais no falar solimoense (Médio Solimões) e no falar jurutiense (Baixo Amazonas). Para isso, foram usados um questionário fonético-fonológico contendo 101 questões e um questionário semântico-lexical contendo 192 questões. Foram elaboradas 82 cartas fonéticas e 75 cartas lexicais. Conforme a análise, que levou em consideração o contexto intra e extralinguístico, além das variantes médias fechadas [e] e [o], houve alteamento para [i] e [u] e abaixamento para [?] e [?]. No geral, sem considerarmos a realidade linguística de cada ponto de inquérito e de cada vocábulo, foram 4.752 ocorrências de /e/, sendo 1.623 (34%) de [?], 1.450 (31%) de [e], 1.149 (24%) de [i], entre outras variantes menos expressivas. Na região do Baixo Amazonas predominaram as variantes pretônicas fechadas [e] e [o], com registros percentuais, respectivamente, de 41% (428 ocorrências) e de 41% (333 ocorrências). No Médio Solimões houve uma flutuação entre as vogais anteriores [?], [e] e [i], com registros percentuais, respectivamente, de 37% (1.361 ocorrências), de 28% (1.022 ocorrências) e de 24% (900 ocorrências); e entre as vogais posteriores [u], [o] e [?] com registros percentuais, respectivamente, de 28% (798 ocorrências), de 28% (805 ocorrências) e de 27% (765 ocorrências). Na variação lexical representada no espaço cartográfico, houve algumas diferenças dialetais existentes entre a Região do Médio Solimões e a do Baixo Amazonas. <br> / Abstract : This research, following geolinguistic methods and principles of the Pluridimensional Dialectology, has approached phonetic realizations of the pretonic middle vowels /e/ e /o/ and the lexical variation on the Low Amazonas/PA region, from where were selected, as inquire points, Igarapé do Juruti-velho and Juruti-velho village, and on the Middle Solimões/AM region, from where were also selected, as inquire points, the Ariri, Saubinha, Itapéua, Costa do Juçara communities, and the towns of Coari, Codajás and Anamã. Our hypothesis was based, firstly, on the phonetic level, on the characterization of the Solimonense dialect by the presence of the front pretonic variants [e], ??? e ??], e???????? e ??? as posterior pretonic variants; and on the characterization of the Jurutiense dialect by the predominant presence of the high middle pretonic vowels ??? and [??. Secondly, on the lexical level, by the presence of specific lexical variants on each region. Eight (8) informants were interviewed on each inquire point, following gender, schooling, and age level dimensions. The research aimed to describe and analyze the phonetic realizations of the pretonic middle vowels ??/ and ??/, on intra and extra linguistic context, and the lexical variants on the Solimonense (Middle Solimoes) speech and on the Jurutiense (Low Amazonas) speech. For this, we have used a phonetic-phonologic questionnaire containing 101 questions, and a semantic-lexical questionnaire containing 192 questions. 82 phonetic charts and 75 lexical charts were built. According to the analysis which has taken into consideration the intra and extra linguistic context, besides the close middle variants ??? and ??], there was a raising to ??? and [?] and a lowering to ??? and ??]. In general, without considering the linguistic reality on each inquire point, and each lexical entry, there were 4.752 occurrences of ??/, being 1.623 (34%) of [?], 1.450 (31%) of ???? 1.149 (24%) of [??, among other less expressive variants. On the region of Low Amazonas, the close pretonic variants ??? and [?? were predominant, with respective percentage registers of 41% (428 occurrences) and of 41% (333 occurrences). On the Middle Solimões, there was a fluctuation between the anterior vowels ???????? and ??], with percentage registers, respectively, of 37% (1.361 occurrences), of 28% (1.022 occurrences) and of 24% (900 occurrences); and the posterior vowels ???????? and [?], with percentage registers, respectively of 28% (798 occurrences), of 28% (805 occurrences) and of 27% (765 occurrences). On the lexical variation represented on the cartographic space, there were some dialectal differences occurred between the Middle Solimões and the Low Amazonas regions.

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-graduação em Letras-Inglês e Literatura Correspondente / Made available in DSpace on 2012-10-21T23:40:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 212390.pdf: 627806 bytes, checksum: b5d7cee04d200eb7e538e6c7ba5e4981 (MD5) / Este estudo investiga como um grupo de alunos brasileiros aprendendo inglês em nível pré-intermediário - do Curso Extracurricular de Inglês da Universidade Federal de Santa Catarina - produz e percebe as nasais /m/ e /n/ em posição de sílaba final em palavras inglesas. Um dos principais objetivos é investigar a influência da nasalização das vogais em posição final na sílaba no Português Brasileiro na produção e na percepção das consoantes nasais em palavras inglesas. O presente trabalho ainda procura investigar que contextos fonológicos podem influenciar na produção das nasais na coda em palavras da língua inglesa, considerando acentuação vocabular, vogal anterior e contexto fonológico seguinte (silêncio, consoante ou vogal posterior) à nasal alvo como variáveis. Quanto à percepção, o contexto fonológico a ser investigado é a influência da vogal anterior à nasal alvo. Os resultados obtidos neste estudo podem sugerir diversas formas de abordar e ensinar as consoantes nasais da língua inglesa para alunos brasileiros.