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101	Pedagogické řešení životní situace nezaměstnaných mladých lidí / Educational solution of the life situation of the unemployed young people Mendlíková, Pavla January 2018 (has links) This diploma thesis deals with the influence of unemployment on the life of young people. The thesis is divided into the theoretical and empirical part. In the theoretical part, it reflects the situation of unemployed young people on the labour market and deals with the negative consequences of long-term unemployment. It looks at the life strategies of the unemployed and summarizes the lessons learned about the possibilities of tackling unemployment from education policy and employment policy. In the empirical section then focuses on answering questions about the possibility of solving unemployment from the perspective of examiners of employment and of the unemployed by means of a questionnaire survey. Reflects their mutual cooperation and the two groups of respondents offering suggestions to improve information about further education and retraining courses. In the conclusions of the questionnaire survey assessed the benefits and shortcomings of the methods of electronic questionnaire and the research.
102	Význam odborné praxe a zvyšování odborných znalostí v rámci vysokoškolského studia jako podstatného faktoru pracovního uplatnění absolventů / Meaning of practice and achieving of working experiences during the tertiary education due to competitivness on labor market in focus on graduates Jonák, Martin January 2016 (has links) This thesis is focused on the topic of job opportunities for graduates after the graduation on the labor market in the Czech Republic and possible preparation for this issue during the studies too. The object of this work is the participation of students on their career paths in the future and the competitiveness of their human capital. The position of graduates in the history of the Czech Republic is various. This thesis describes the university degree during the history and present of the Czech Republic. We're talking about the time period of socialism, then the Velvet Revolution and the period of tertiary education in a democratic society. These periods are described using the academic sources, theories and opinions. The thesis focuses on the time horizon of ten years from 2006 to 2015 in the research study. By the research author examines the various strategies and attitudes of students confronted with this issue. Respondents of the target group of graduates are interviewed for their actions during the tertiary education. The world is changing. There is technological progress, globalization and the countries are developing in all ways of socio-economic units. The individual actors of the educational system in tertiary education are adapting and developing similarly. They are adapting to the...
103	Dresdner Absolventenstudien 2000 Wirtschaftswissenschaften: Abschlußbericht: Befragung der Absolventen der Fakultät Wirtschaftswissenschaften der TU Dresden zum beruflichen Verbleib und zur retrospektiven Bewertung der Studienqualität Krempkow, René 28 February 2002 (has links) Bei der Publikation handelt es sich um den Abschlußbericht einer erstmals für diese Fakultät durchgeführten Befragung der Absolventen der Fakultät Wirtschaftswissenschaften der TU Dresden zum beruflichen Verbleib und zur retrospektiven Bewertung der Studienqualität. Der vorliegende Abschlußbericht gliedert sich zunächst in eine Kurzzusammenfassung der wichtigsten Ergebnisse, dann in einen Abschnitt zur Anlage und Durchführung der Studie und in Abschnitte zu den einzelnen Themengebieten der Befragung. Im einzelnen wurden in Zusammenarbeit mit der Hochschulleitung der TU Dresden als Ziele und Themen der Absolventenbefragungen formuliert: An erster Stelle stand die Informationsgewinnung zum Verbleib der Absolventen, ihrer Berufsfelder, Einkommen, Arbeitszufriedenheit und Arbeitsmarktchancen. Die Informationsgewinnung zur retrospektiven Bewertung der Qualität der Lehre und des Studiums durch Absolventen stand an zweiter Stelle. So sollen durch die Fakultäten auch Anregungen und Verbesserungsvorschläge zur Reform von Studienprogrammen abgeleitet werden können und Vergleichsmöglichkeiten mit der Bewertung der Lehre und des Studiums durch Studenten gewonnen werden. Weitere Ziele waren Vorbereitungen für kontinuierliche Absolventenbefragungen an allen Fakultäten der TU Dresden sowie Fragebogen-Adaptionen für die Fakultäten Schließlich wurde als langfristiges Ziel die Entwicklung eines fundierten Befragungsdesigns für Längsschnittstudien (Wiederholung der Befragungen nach mehreren Jahren mit denselben und neuen Absolventen) flächendeckend für alle Fakultäten der TU Dresden genannt. Zusätzlich zu den einzelnen Themengebieten der Befragung erfolgte eine Analyse der Bestimmungsgründe beruflichen Erfolgs. Gerade letztere Analyse führte auch zu einigen unerwarteten Ergebnissen. Gängige (hochschulpolitische) Thesen, welche Absolventen besonders erfolgreich seien, konnten nicht bestätigt werden. Andere Eigenschaften erwiesen sich als wesentlich wichtiger. Weitere Informationen zu den Dresdner Absolventenstudien finden Sie auch im Internet unter "www.tu-dresden.de/phfis/lenz/fo/Absolventenstudie.html" info:eu-repo/classification/ddc/17 ddc:17 alumni survey
104	Dresdner Absolventenstudien 2003 Informatik: Abschlussbericht: Befragung der Absolventen der Fakultät Informatik der TU Dresden zu beruflichem Verbleib und retrospektiver Bewertung der Studienqualität Krempkow, René, Puschmann, Andrea, Popp, Jacqueline 17 February 2004 (has links) Bei der Publikation handelt es sich um den Abschlussbericht einer erstmals durchgeführten Befragung der Absolventen der Fakultät Informatik der TU Dresden zum beruflichen Verbleib und zur retrospektiven Bewertung der Studienqualität. Der vorliegende Abschlussbericht gliedert sich zunächst in eine Kurzzusammenfassung der wichtigsten Ergebnisse, dann in einen Abschnitt zur Anlage und Durchführung der Studie und in Abschnitte zu den einzelnen Themengebieten der Befragung. Im einzelnen wurden in Zusammenarbeit mit der Hochschulleitung der TU Dresden als Ziele und Themen der Absolventenbefragungen formuliert: An erster Stelle stand die Informationsgewinnung zum Verbleib der Absolventen, ihrer Berufsfelder, Einkommen, Arbeitszufriedenheit und Arbeitsmarktchancen. Die Informationsgewinnung zur retrospektiven Bewertung der Qualität der Lehre und des Studiums durch Absolventen stand an zweiter Stelle. So sollen durch die Fakultäten auch Anregungen und Verbesserungsvorschläge zur Reform von Studienprogrammen abgeleitet werden können und Vergleichsmöglichkeiten mit der Bewertung der Lehre und des Studiums durch Studenten gewonnen werden. Weitere Ziele waren Vorbereitungen für kontinuierliche Absolventenbefragungen an allen Fakultäten der TU Dresden sowie Fragebogen-Adaptionen für die Fakultäten. Schließlich wurde als langfristiges Ziel die Entwicklung eines fundierten Befragungsdesigns für Längsschnittstudien (Wiederholung der Befragungen nach mehreren Jahren mit denselben und neuen Absolventen) flächendeckend für alle Fakultäten der TU Dresden genannt. Zusätzlich zu den einzelnen Themengebieten der Befragung erfolgte eine Analyse der Bestimmungsgründe beruflichen Erfolgs. Gerade letztere Analyse führte auch zu einigen unerwarteten Ergebnissen. Gängige (hochschulpolitische) Thesen, welche Absolventen besonders erfolgreich seien, konnten nicht bestätigt werden. Andere Eigenschaften erwiesen sich als wesentlich wichtiger. Weitere Informationen zu den Dresdner Absolventenstudien finden Sie auch im Internet unter "www.tu-dresden.de/phfis/lenz/fo/Absolventenstudie.html" info:eu-repo/classification/ddc/004 ddc:004
105	Formální stránka simultánního tlumočení ve vztahu k tlumočnické praxi / The interplay of product form and experience in simultaneous interpreting Flanderová, Kristýna January 2014 (has links) This thesis addresses the issue of the interplay of product form changes and experience in simultaneous interpreting from English into Czech comparing students and graduates in Interpreting. The purpose of this study is to conduct a systematic overview of language form errors in simultaneous interpretation performed by interpreters on different stages of acquiring interpreting skills. The study is divided into two sections - theoretical and empirical. The theoretical section introduces the current state of knowledge and the findings of previous studies concerning product form changes on a language level in simultaneous interpreting. The present study is based on the assumption that growing experience and regular interpreting excercise improve interpreter's output form achieving thus a smooth and fluent interpreting perfomance without any language disfluencies unpleasant to the listener. The study also addresses listener's perception of the language form of interpreter's output with all of its potential infelicities. The empirical section consists of an experiment which is divided into two parts. The first part aims at classifying and quantifying product form changes in simultaneous interpreting performed by three groups of interpreters - beginning students, advanced students and graduates in...
106	Pracovní uplatnění absolventů středních škol z Jedličkova ústavu v Praze / Employability of Secondary School Graduates from the Jedlička´s Institute and Schools for physically disabled young people in Prague DRDOVÁ, Ivana January 2010 (has links) In my thesis I deal with the issues related to disabled young people work opportunities in the job market. The extent of movement disability significantly affects the quality of human life, not excepting working integration. If handicapped people cannot realize their potential in an employment, it may impair their self-confidence and self-respect. Considering their specific needs and conditions resulting from the given handicap, such as wheelchair access to the workplace, lower education, bad accessibility of the workplace by public transport, slow working tempo, worsened ability to express oneself etc., such people may be qualified by the state as people endangered by social exclusion. The aim of this practical part of the thesis is to explore the employability of secondary school graduates from the Jedlička´s Institute and Schools in the job market and to monitor the expectations and barriers of employability of the students in the last year of secondary schools in the Jedlička´s Institute and Schools. On this basis the following hypotheses were formulated: 1. Students from the Jedlička´s Institute and Schools have unrealistic expectations in connection with their actual employability. 2. Students and Graduates from Jedlička´s Institute and Schools tend to continue to study so that they could postpone solving problems associated with their employment. The research proved the confirmation of the first and the second hypotheses. To test the validity of the hypotheses, the quantitative research was selected. The data were collected by means of a questionnaire, an analysis of documents and an structured interview.
107	Analýza profilu absolventa VŠE oboru Účetnictví a finanční řízení podniku ve vztahu k uplatnitelnosti na trhu práce / Analysis of the Profile of the University of Economics Students Graduating in Accounting and Corporate Financial Management in Relation to the Employability on the Labour Market Plevková, Klára January 2016 (has links) This thesis primarily focuses on employability of graduate of University of Economics in Prague with Accounting and Corporate Financial management field of study on the labor market. The first part presents theoretical background, especially basic information about the Faculty of Finance and Accounting and the above-mentioned field of study. Furthermore, publicly available research regarding employability of graduates are described. The practical part is divided into two main pillars. The first one is the study which consists of two surveys oriented on potential employers and students/graduates. Its main goal is to analyze and typify current situation on the economic labor market. The second part, as well as one of the main aims of this thesis, designs new and practically oriented subject that fulfills basic requirements of curriculum of University of Economics in Prague with respect to the surveys.
108	Návrh strategie náboru pracovníků v Jihomoravském kraji / Strategy for Recruiting Employees in South Moravian Region Gajdošíková, Alena January 2007 (has links) This master’s thesis analyses labour market in South Moravian Region, related problems of supply surplus especially in information technologies area, problems of recruiting graduates and foreigners. It suggests solutions and methodology for recruiting candidates evaluation.
109	Was macht Hochschulabsolventen erfolgreich?: Analyse der Bestimmungsgründe beruflichen Erfolges anhand der Dresdner Absolventenstudien 2000 - 2003 Krempkow, René, Pastohr, Mandy 13 December 2005 (has links) Bisher erhalten potenzielle Studienanfänger, Studenten und Hochschulabsolventen kaum empirisch begründete Antworten auf ihre Frage, was den beruflichen Erfolg beflügeln könnte. Im Vordergrund der hochschulpolitischen Diskussion stehen vor allem Studiendauer und Alter der Absolventen. Wie groß oder klein deren Einfluss auf den (individuellen) beruflichen Erfolg aber tatsächlich ist, wird selten reflektiert. Andere, in der Ratgeberliteratur vielfach genannte Einflussmöglichkeiten für den beruflichen Erfolg wie zum Beispiel die Nutzung persönlicher Kontakte zu Hochschullehrern, aus Praktika usw., aber auch Indikatoren sozialer Kompetenzen wurden bisher kaum untersucht. Auch die Auswirkung einer Berufsausbildung vor dem Studium wurde bislang oft nur aus der Perspektive der Ausbildungskosten und der geringeren zur Verfügung stehenden Lebensarbeitszeit der Absolventen diskutiert. Und schließlich kann auch die soziale Herkunft der Absolventen Einfluss haben. Im Rahmen der Dresdner Absolventenstudien konnten bereits für einige Fakultäten bzw. Fachrichtungen der TU Dresden Untersuchungen zu Bestimmungsgründen beruflichen Erfolges unternommen werden. In dem vorliegenden, neu aufgelegten und überarbeiteten Bericht zu Bestimmungsgründen beruflichen Erfolges konnten nun erstmals Daten der Absolventenstudien aller Fakultäten bzw. Fachrichtungen der TU Dresden, d.h. von knapp 2.000 Befragten einbezogen werden. Damit liegen wohl erstmals in Deutschland derartig detaillierte Untersuchungen für alle Fakultäten einer großen Universität vor. In der hiermit vorgelegten Publikation soll - ergänzend zu den bereits vorgelegten fachspezifischen Analysen - eine fächerübergreifende Analyse von Bestimmungsgründen beruflichen Erfolges dokumentiert werden. Hiermit wird immer wieder gestellten Fragen entsprochen, welche individuellen Merkmale von Absolventen - also welche (Vor)Erfahrungen und gegebenenfalls Brüche im Lebenslauf, welche (zusätzlichen) Qualifikationen, sozialen und beruflichen Kompetenzen, Einstellungen, soziodemographischen Eigenschaften und Strategien - und welche Rahmenbedingungen der Bildungsbiographie (mit Fokus auf die Hochschul- und Studienqualität) fächerübergreifend Einfluss auf den beruflichen Erfolg haben. Hierzu war zunächst zu definieren und auf Eignung zu prüfen, was als Maßstab des Erfolges gelten soll. Allein das Einkommen - vor allem wenn es nur zu einem Zeitpunkt erfasst wird - ist als Erfolgskriterium nicht hinreichend zu bewerten. Außerdem ist für die Absolventen selbst das Einkommen wesentlich weniger wichtig als z.B. eine interessante Tätigkeit oder ein gutes Arbeits- und Betriebsklima, so dass diese sich im Zweifelsfall wohl für eine geringer bezahlte, aber interessantere Stelle entscheiden würden. Und dies gilt für fast alle Fächergruppen. Daher wurden für den Berufserfolg das Einkommen zu mehreren Zeitpunkten sowie als weitere Kriterien die aktive Suchdauer bis zur ersten beruflichen Tätigkeit, die Zufriedenheit mit der beruflichen Situation und - zusätzlich zur vorangegangen Untersuchung - nun auch die Ausbildungsadäquanz der Beschäftigung operationalisiert. Die Analysen erfolgten in zwei Schritten: Im ersten Schritt werden für einen ersten Eindruck von der Stärke (und gegebenenfalls Richtung) des wechselseitigen Zusammenhangs jeweils zweier Variablen die Korrelationskoeffizienten auf Hochschul- und Fakultäts- bzw. Fachrichtungsebene ermittelt. Der zweite Schritt und Schwerpunkt der Untersuchungen sind die Regressionsanalysen. Da dieses komplexe Analyseverfahren deutlich größere Fallzahlen erfordert, konnte es für die Dresdner Absolventenstudien an den einzelnen Fakultäten bislang nur vereinzelt eingesetzt werden. Jetzt können mit dessen Hilfe auch Zusammenhänge zwischen mehr als zwei Variablen berücksichtigt werden (multivariate Analyse). info:eu-repo/classification/ddc/000 ddc:000
110	TU-Spektrum 1/2006, Magazin der Technischen Universität Chemnitz Steinebach, Mario, Häckel-Riffler, Christine, Pollmer, Caroline, Brabandt, Antje, Mahler, Janine, Chlebusch, Michael, Doriath, Thomas, Hinkel, Rico, Kretzer, Anett 28 February 2006 (has links) (PDF) zweimal im Jahr erscheinende Zeitschrift über aktuelle Themen der TU Chemnitz, ergänzt von Sonderheft(en) Arbeitswissenschaften Auto Bachelor-Studiengänge Bundesverdienstkreuz Bücher Creative Center Chemnitz Digitaldruck Einparkassistent Entertainment-System Eventmarketing Geogitter Internationales Kindervorlesungen Korrespondenzzirkel Mathematik Linux-Tage Master-Studiengänge Personalia Rasterlektronenmikroskop RoboKing Salbenmanufaktur Schule Schülerlabor Seilunterstütztes Bergen Shell Eco-Marathon SonntagsUni Stadtwerke Chemnitz Stipendien und Preise Stöckhardt Technologie Centrum Chemnitz UN-Simulation Windkraftanlage Zentrum für Mikrotechnologien chemmedia AG Ökoverpackung Usability-Labor Virtual Reality poptales ddc:050 Absolvent Besondere Lernleistung Chemie Collegium musicum Deutsche Forschungsgemeinschaft Dissertation Ehrendoktor Frisbee Kindersportschule LINUX Rektor Schlüsselqualifikation Schüler Sonderforschungsbereich Sparkasse Chemnitz Sport Sportwissenschaft Studienberatung

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