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El "objeto transicional" en la adolescenciaMuro Mesones Valdez, María Lucía 05 September 2014 (has links)
El presente estudio tiene como objetivo indagar acerca de la posible presencia del Objeto
Transicional en la adolescencia. Se buscó conocer las características de los adolescentes
poseedores de este objeto, así como la vivencia y características de este “Objeto Transicional”. Se
trabajó con el concepto propuesto por Winnicott de Objeto Transicional, ya que no se ha
encontrado una definición acerca de este fenómeno específica, para etapas posteriores a la
infancia. La discusión estuvo enfocada también en la pertinencia de hablar de Objeto Transicional
más allá de la niñez, y las implicancias que esto conllevaría. Para ello, se realizó una
investigación cualitativa, y se realizó un análisis temático de los relatos brindados por los 7
adolescentes participantes. Las entrevistas giraron en torno a las características del “Objeto
Transicional”, historia, función y significado; así como características de ellos mismos. Se
encontró que los adolescentes poseedores de un “Objeto Transicional” en la actualidad, parecen
presentar características que denotan cierta vulnerabilidad y menos bienestar. Asimismo, los
hallazgos se asemejan a los encontrados por investigaciones previas acerca del tema. Finalmente,
se consideró que podría resultar conveniente denominar de manera particular a la experiencia de
este fenómeno más allá de la infancia, sugiriéndose como alternativa: “Cronificación del Objeto
Transicional”. / The present study seeks to investigate the possible presence of the Transitional Object in
adolescence. We aimed to investigate the characteristics of the adolescents that have these
objects, as well as the experiences and characteristics of the Transitional Object. The concept of
the Transitional Object proposed by Winnicott was used, since other specific definitions for this
phenomenon in later stages after childhood were not found. The discussion also focused in the
pertinence of the concept of Transitional Objects beyond childhood and the significance that this
would imply. We performed a qualitative study with a thematic analysis of the reports provided
by the 7 adolescent participants. The interviews focused on the characteristics, history, function
and meaning of the Transitional Object, as well as the characteristics of their owners. We found
that adolescents that have a Transitional Object seem to present characteristics that indicate
certain degree of vulnerability and a lower degree of well-being. The results of this study are
similar to those found in other previous investigations. We consider that it could be convenient to
differentiate the persistence of this phenomenon beyond childhood, proposing as an alternative:
Transitional Object Chronification.
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Beca doble oportunidad (BDO) como agente de desarrollo, brindando competencias básicas y laborales para jóvenes con estudios secundarios inconclusosFigari Salas, Giovanni Paolo 01 February 2019 (has links)
Esta investigación busca establecer si Beca Doble Oportunidad BDO está cumpliendo con el objetivo principal de asegurar que los beneficiarios culminen la Educación Básica Secundaria (Cuarto y quinto de secundaria), además de dotarlos de competencias personales y laborales, herramientas necesarias para acceder a mejores oportunidades de empleo o el acceso a emprendimientos y negocios propios.
BDO es una iniciativa del Estado peruano a través de PRONABEC que promueve el acceso educación básica regular EBR, de nivel secundario, y una certificación laboral que brinde competencias sociales y laborales a jóvenes de 17 a 25 años con rezago escolar. Se ha identificado que los principales factores que influyen a que estos jóvenes abandonen la EBR son los problemas económicos y sociales. El Abandono de la EBR trae consigo la exclusión laboral, financiera y social, al tener estudios inconclusos, las oportunidades de crecimiento personal y laboral se limitan a realizar trabajos informales, sin beneficios sociales como acceso a salud y fondo de pensiones, por ende, no contribuyen al fisco, actividades como mototaxistas, trabajadoras del hogar, estibadores, etc. En un país con alta informalidad, se requiere medidas efectivas para controlar la deserción escolar, BDO tiene como propósito integrar a estos jóvenes alejándolos de situaciones de riesgo y de la exclusión social de la que son parte. El programa se encuentra actualmente focalizado en distritos con alto riesgo de criminalidad. La percepción de los becarios es que BDO está afectando de manera positiva en sus vidas, sin embargo, consideramos que las 400 becas ofrecidas por PRONABEC solo cubre el 0.05% del total de potenciales beneficiarios. En las recomendaciones y la propuesta de valor se propone una alianza con empresas privadas y otras entidades del gobierno para que estas financien o apadrinen becas y de esta manera incrementar la oferta de becas que se puedan ofrecer. / This research seeks to establish whether the BDO Double Opportunity Grant is fulfilling the main objective of ensuring that the beneficiaries complete the Secondary Basic Education (Fourth and Fifth Secondary Level), in addition to providing them with personal and work skills, necessary tools to gain access to better opportunities of employment, entrepreneurship or small businesses.
BDO is an initiative of the Peruvian government through PRONABEC that promotes access to basic EBR, secondary education, and a labor certification that provides social and employment skills to young people from 17 to 25 years of age with a backlog. It has been identified that the main factors that influence these young people to leave the EBR are economic and social burdens. The abandonment of the EBR brings labor, financial and social exclusion. Having inconclusive studies, opportunities for personal and work growth are limited to informal work, without social benefits such as access to health and pension funds. Therefore, they do not contribute with taxes to the treasury, because they do informal jobs such as mototaxistas, domestic workers, markets stevedores, etc. In a country with high informality, effective measures are required to control school dropouts; BDO aims to integrate these young people away from situations of risk and social exclusion of which they are part. The program is currently focused on districts with a high risk of crime. The recipients' perception is that BDO is affecting their lives positively, however, we consider that the 400 scholarships offered by PRONABEC every year only covers 0.05% of the total potential beneficiaries. The recommendations and the added value of this research propose an alliance with private companies and other government entities, so that they finance or sponsor scholarships and thus increase the offer of scholarships that can be granted to this disadvantaged young population. / Tesis
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Impacto de la tartamudez y la personalidad de los adolescentes con tartamudez que asisten al Centro Peruano de Audición, Lenguaje y Aprendizaje (CPAL– 2019)Alamo Torres, Cinthia Katherine, Melena Vergara, Carmen Rosa 01 April 2024 (has links)
El propósito de la presente investigación es conocer el impacto de la tartamudez y el tipo de
personalidad de 18 adolescentes de entre 13 y 17 años que asisten a terapia de tartamudez
en el Centro Peruano de Audición, Lenguaje y Aprendizaje, que conformaron nuestra
muestra; porque consideramos que puede ser de gran utilidad para los profesionales que
trabajan con ellos y para futuras referencias, al no existir estudios previos con estas variables
en adolescentes. Nuestro estudio es de tipo básico no experimental, porque se realiza para
producir conocimiento, debido a la ausencia de antecedentes; descriptivo puesto que busca
analizar las variables de estudio, impacto de la tartamudez y personalidad. Se realiza de
forma transversal ya que se recogen los datos en un único momento. Para la recolección de
datos hemos utilizado la Evaluación general de la experiencia del hablante adolescente con
tartamudez (OASES-T), en su versión en español, que nos permitió determinar el nivel de
impacto que causa esta alteración del habla y el Cuestionario de Personalidad para
Adolescentes (16PF-APQ), para determinar su personalidad. Los resultados mostraron
impacto en el 100% de los adolescentes, predominantemente en el nivel moderado con 44%.
Este impacto es mayor que la severidad de su tartamudez, que en su mayoría es leve. Se
encontró que 33% de los adolescentes tienen personalidad dura, lo que los predispone a la
inflexibilidad, y el 39% se caracteriza por tener personalidad independiente, que les dificulta
amoldarse al punto de vista de los demás y los predispone a ser dominantes. / The purpose of this cross-sectional descriptive research is to know the impact of stuttering
and the personality of 18 adolescents between 13 and 17 years of age who attend stuttering
therapy at the Peruvian Center for Hearing, Language and Learning; because we consider
that it can be very useful for the professionals who work with them and for future references,
since there are no previous studies with these variables in adolescents. Our study is of a basic
non-experimental type because it is carried out to produce knowledge, due to the absence of
antecedents; descriptive for the reason that, it seeks to analyze the study variables, impact of
stuttering and personality. It is carried out in a transversal way since the data is collected in a
single moment. For data collection, the General Evaluation of the experience of the speaking
adolescent with stuttering (OASES-T) was used, in its Spanish version, which allowed
determining the level of impact caused by this speech alteration and the Personality
Questionnaire for Adolescents (16PF-APQ), to determine their personality. The results show
an impact on 100% of adolescents, predominantly at the moderate level with 44%. This shock
is greater than the severity of your stuttering, which is mostly mild. It was found that 33% of
adolescents have a tough personality, which predisposes them to inflexibility, and 39% is
characterized by having an independent personality, which makes it difficult for them to adapt
to the point of view of others and makes it easier for them to be dominant.
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Masculinidad hegemónica, Creencia en el Mundo Justo y Justificación de la violencia de género en adolescentes varones de Lima MetropolitanaCornejo Castro, Solveig Daniela 05 October 2020 (has links)
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la Masculinidad Hegemónica, la teoría de
Creencia en el Mundo Justo y la Justificación de la violencia de género en adolescentes varones.
La violencia de género es un fenómeno pertinente de estudiar e intervenir debido a las altas
estadísticas nacionales y la amplia evidencia teórica. Se realizó un análisis cuantitativo con una
muestra total de 118 adolescentes varones de dos colegios de Lima Metropolitana, entre 14 y 17
años. Se aplicaron 3 instrumentos de manera presencial, el Inventario de Masculinidad y
Feminidad (IMAFE; Lara, 1993), el cuestionario de Creencia Global en un Mundo Justo (GBJW;
Lipkus, 1991) y se construyó una escala de Justificación de Violencia de Género para
adolescentes. Los resultados fueron consistentes estadísticamente y se encontraron
correlaciones pequeñas entre factores del IMAFE y la escala de Justificación de Violencia de
Género. Por un lado, se encontraron relaciones positivas el factor Machismo del IMAFE y la
Violencia Psicológica de la escala de Justificación de Violencia de Género; y por otro lado, entre
el factor de Sumisión y el factor de Violencia Física. / The aim of this research was to analyze Hegemonic Masculinity, the theory of Belief in the Just
World and the Justification of gender violence in male adolescents. Gender violence is a relevant
phenomenon to study and intervene due to high national statistics and extensive theoretical
evidence. A quantitative analysis was carried out with a total sample of 118 male adolescents from
two schools in Metropolitan Lima, between 14 and 17 years old. 3 instruments were applied in
person, the Inventory of Masculinity and Femininity (IMAFE; Lara, 1993), the Global Belief in a
Just World questionnaire (GBJW; Lipkus, 1991) and a scale was built to evaluate Justification of
Gender Violence for teenagers. The results were statistically consistent and small correlations
were found between factors of the IMAFE and the Justification of Gender Violence scale. On the
one hand, positive relationships were found between the “Machismo” factor of IMAFE and the
Psychological Violence of the Justification scale of Gender Violence; and on the other hand,
between the “Submission” factor and the Physical Violence factor.
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Creencias de los Adolescentes acerca de la Depresión en la AdolescenciaArias Opazo, Esteban Antonio 02 July 2021 (has links)
Entre las distintas problemáticas relacionadas a la salud mental, la depresión resalta
como una de las más relevantes dentro de nuestro país debido a su gran prevalencia entre la
población, especialmente la adolescente. Sumado a esto, los prejuicios asociados al trastorno
pueden ocasionar actitudes negativas que dificulten el debido tratamiento de las personas que
lo sufren. En base a lo anterior, el objetivo de esta investigación fue explorar las creencias de
los adolescentes de entre 15 a 17 años acerca de la depresión en la adolescencia. Esto se llevó
a cabo a través de una entrevista semi-estructurada que giró alrededor de distintos ejes
utilizados anteriormente en otras investigaciones. Se encontró que los adolescentes poseen
un grado de conocimiento acerca de la depresión proveniente de fuentes informales, lo cual
puede causar que perpetúen ideas erróneas sobre el trastorno. Además, la mayoría de las
creencias giraron alrededor de las relaciones interpersonales, las cuales son un elemento
importante dentro de la etapa de desarrollo de la adolescencia. Por último, los participantes
percibieron un alto nivel de prejuicios en su entorno contra las personas depresivas, lo cual
según ellos dificultaría que puedan recibir ayuda. / Among the different issues related to mental health, depression stands out as one of
the most relevant in our country due to its great prevalence among the population, especially
the adolescent one. In addition to this, the prejudices associated with the disorder can cause
negative attitudes that hinder the due treatment of the people who suffer it. Based on the
above, the goal of this investigation was to explore the beliefs of teenagers between 15 and
17 years old about depression in adolescence. This was carried out through a semi-structured
interview that revolved around several focal points used in previous research. The results
showed that teenagers possess a degree of knowledge about depression from informal
sources, which can cause the perpetuation of misconceptions about the disorder. Moreover,
most of the their beliefs revolved around interpersonal relationships, an important element
within the developmental stage of adolescence. Finally, the participants perceived a high
level of prejudice in their environment against depressed people, which according to them
would make it difficult for them to recieve help.
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Fantasías que acompañan la construcción de la feminidad en adolescentesReaño Barriga, María Paloma 15 February 2017 (has links)
La presente investigación tiene como objetivo describir a profundidad
cuáles son las fantasías que acompañan la construcción de la feminidad de
tres jóvenes. El estudio estuvo compuesto por tres adolescentes de entre 16
y 17 años, estudiantes de quinto de secundaria del mismo colegio.Se trata
de un estudio empírico, cualitativo, y de un diseño de estudio de casos. La
información se analizó bajo el enfoque de análisis temático y el recojo de
la información se realizó a partir de diversas entradas: un taller grupal
en el que se priorizaron actividades individuales, además de las
discusiones grupales; el cuaderno que se entregó a cada participante; un
cuaderno de anotaciones de la investigadora; y una entrevista individual.
El análisis de los resultados permitió encontrar cuatro ejes temáticos
comunes en las fantasías de las participantes, a partir de los cuales se
organizó la información encontrada: el cuerpo, el otro, el cuidado y el
lugar frente al discurso hegemónico. Se describió primero la fantasía
consciente, organizada a a partir de las temáticas comunes e ilustrada con
viñetas, registros gráficos, escritos y plásticos; y a partir de esa
información, se realizaron interpretaciones acerca de la fantasía
inconsciente en cada caso. / This investigation aims to profoundly describe which are the fantasies that
come with the construction of the feminity in three young women. The study
was composed by three teenagers between the ages of 16 and 17 years old,
they were last year school students, from the same high school. The present
investigation is a qualitative empirical study and has a case study design.
The information was processed by thematic analysis and the
collection of information was conducted through different inputs: a group
workshop were the priority was on individual activities, and group
discussions; a notebook that was given to each subject; a researcher’s
field journal; and a personal interview. The results allowed to find four
common thematics in the fantasies from the subjects, and the information
was organized based on those thematics: the body, the other, the care, and
their position towards the hegemonic discourse. At first the conscious
fantasy was describe through vignettes, graphic registers, and writings;
and from that information, a number of interpretations were made about the
unconscious fantasies in each case.
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Factores Psicosociales Familiares asociados a la iniciación sexual en escolares de Educación Secundaria de Lima CercadoZárate Lezama, Irma Antonieta January 2003 (has links)
En la presente investigación nos propusimos conocer la relación entre la Cohesión y Adaptabilidad familiar con la iniciación sexual, para lo cual se trabajó con 1341 adolescentes de ambos sexos, de los cuales se identificó a 261 iniciados sexualmente y 1080 no iniciados sexualmente.
La muestra fue elegida por conglomerados utilizándose el procedimiento aleatorio simple. Los instrumentos utilizados fueron el FACES II y el CISAD, el primero evalúa las dimensiones y tipo de funcionamiento familiar, éste instrumento corresponde al Modelo Circumplejo de Olson, el cual se fundamenta en el enfoque sistémico y el segundo recoge información sobre el inicio sexual en el adolescente, fue elaborado exprofesamente para fines del presente estudio.
Los datos se analizaron usando estadísticos como la Ji Cuadrado y la razón crítica de diferencia de porcentajes.
Los resultados revelan que existen diferencias significativas entre los adolescentes iniciados y no iniciados sexualmente en cuanto a las dimensiones del sistema familiar. Esta asociación se dio en algunos aspectos puntuales como: Cohesión familiar en el sexo femenino, cohesión familiar para todo el grupo (incluye ambos sexos), adaptabilidad familiar en el sexo masculino, adaptabilidad para todo el grupo (incluye ambos sexos); en el vínculo familia: pobre vínculo en los adolescentes iniciados sexualmente y vínculo estrecho en los no iniciados; en la autoridad familiar: alta autoridad familiar en los iniciados sexualmente y baja autoridad familiar en los no iniciados; en el Nivel de Cohesión: dispersa y separada en los iniciados sexualmente, conectada y aglutinada en los no iniciados sexualmente; en el Nivel de adaptabilidad: rígido en los iniciados sexualmente y caótico en los no iniciados sexualmente. Así mismo se halló relación entre las conductas precurrentes al inicio sexual coital: “juegos y caricias sexuales” con las dimensiones del sistema familiar, tales como: cohesión dispersa y separada en los que declararon haber tenido la experiencia en mención, cohesión conectada y aglutinada en los que declararon no haber tenido la experiencia. Por su parte en lo referente a la dimensión adaptabilidad familiar tenemos: adaptabilidad estructurada en los adolescentes que declararon haber tenido experiencia en “juegos y caricias sexuales” y adaptabilidad caótica en los que declararon no haber participado en “juegos y caricias sexuales”.
Estos resultados nos sirven como referencia para realizar otros estudios que aporten en el mayor conocimiento de la sexualidad de los adolescentes; Para proponer la intervención operativa en la promoción de la familia y la salud sexual de los y las adolescentes, así como en la prevención de conductas sexuales de riesgo. Consideramos importante para la Psicología y ciencias afines por su aporte en la generación de alternativas innovativas y creativas que vayan a contribuir en la construcción de comunidades saludables. / Tesis
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[en] REWRITING HISTORIES: TEENAGERS LIFE EXPERIENCE IN OBSERVED FREEDOM ATMURIAÉ-MG JURISDICTION / [pt] RECONSTRUINDO HISTÓRIAS: VIVÊNCIAS DE ADOLESCENTES EM LIBERDADE ASSISTIDA NA COMARCA DE MURIAÉ-MGJOSEANE NADIR DA MATA PAIVA 08 April 2008 (has links)
[pt] Esta dissertação tem por objetivo compreender a medida
sócio-educativa de
Liberdade Assistida, operacionalizada pelo Serviço Social
do Fórum de Muriaé-
MG, tomando como base a fala de três jovens que a
vivenciaram durante o
período de 1999 a 2005. O referido trabalho foi
desenvolvido a partir da
metodologia qualitativa sustentada por uma abordagem
descritiva em que os
jovens relatam, através de suas histórias de vida, aspectos
significativos de suas
experiências e, especificamente, da medida de Liberdade
Assistida. Os principais
resultados mostram a necessidade de uma efetivação do
exercício da legislação
vigente (Estatuto da Criança e do Adolescente), no que se
refere à concretização
de uma rede de serviços e programas de atendimento ao
adolescente a quem se
atribui a autoria de ato infracional, assim como uma
reflexão sobre a execução da
Liberdade Assistida que deve ir além do âmbito judiciário. / [en] The main objective of this dissertation is to comprehend
Observed Freedom
social-educative measurement, remarked by Social Service
Department of Muriaé
Jurisdiction, based on three teenagers experience during
1999 to 2005. The
present work was developed using qualitative-quantitative
methodology and it is
based on a descriptive approach in which the teenagers
relate some significant
aspects through their life experiences and, specifically,
through Observed
Freedom social-educative measurement. The results indicate
that is necessary to
use standing legislation (Child s and Teenager s Statue) in
order to make real
services and programs of assistance to the teenager who
commits an infractional
act as well as a reflection about Observed Freedom
execution which must go
beyond judicial ambit.
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A Liberdade, assistida, de adolescentes em cumprimento de medida sócioeducativa e seus fatores de proteção Uma análise sob o olhar da Psicologia Sócio-HistóricaAffonso, Claudinei 17 May 2007 (has links)
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Previous issue date: 2007-05-17 / In recent years, psychologists have turned their attention to the strengths and skills that individuals draw upon to overcome situations of adversity. This has led to inclusion of the term resilience in the list of positive qualities which enable the individual to endure stressful situations and to overcome them in a satisfactory way.
This ability can be identified by pinpointing a number of protective factors which have proved to be significant in engendering resilience. In so doing, it is also possible to develop intervention strategies to offer assistance in the process of overcoming adversity.
Young people who are obliged by order of court to attend counselling find themselves in a socially adverse context, in which they are required to behave in an acceptable manner while being offered appropriate opportunities for social reintegration. The various initiatives for young offenders seek to develop intervention strategies which will enable these young people to overcome their predicament, to benefit from the experience and to rebuild their lives.
The aim of this study is to pinpoint the protective factors surrounding young people who are receiving counselling under assisted probation orders. This in turn leads to an examination of intervention strategies, the context of such orders and the various actors involved in this area.
The methodology used was that of action research, encompassing all those involved in dealing with young offenders. The different points of view were evaluated and questioned, and new strategies developed. The sessions held with young people at the Fundação Criança and in Jardim Esmeralda, an underprivileged community, both in São Bernardo do Campo, provided an opportunity to analyze the content of the discourse, which in turn gave a qualitative insight into the presence of certain protective factors and issues relating to their needs and strengths, as well as the wider context of such probation orders. Applying the Resilience Quotient Test developed by Reivich. K. & Shatté, A. (2002) gave a quantitative measure of the factors of Emotional Regulation, Impulse Control, Self Efficacy, Causal Analysis, Empathy, Optimism and Reaching Out, with significant results which were subsequently analyzed in qualitative terms. This procedure was also implemented on a voluntary basis with educators on the project who were interested in taking part in the test. Their answers and analyses were assessed both quantitatively and qualitatively, and compared with the results obtained from the adolescents.
In general, the results show that innovative forms of intervention are possible if the young people in question are given greater credit and more encouragement to participate. New intervention strategies can be developed by helping them to appropriate the historical, social and cultural context in which they live. This process of appropriation can effect a transformation in the subjects, enabling them to take control of their lives / Atualmente, a Psicologia tem voltado seu olhar para o estudo das potencialidades e habilidades dos indivíduos na superação de situações adversas. Estes estudos possibilitaram a incorporação do termo Resiliência nas investigações dos aspectos positivos, que levam o indivíduo suportar as situações de tensão e superá-las de maneira adaptada.
Esta habilidade pode ser identificada através da verificação de alguns fatores de proteção, que se mostram como significativos para obtenção de comportamentos resilientes. A verificação de fatores de proteção pode favorecer o desenvolvimento de estratégias interventivas que auxiliem na superação das adversidades.
O adolescente em cumprimento de medida sócioeducativa está inserido em um contexto adverso em termos sociais, que exige comportamentos adequados e propõe meios de inserção adaptados. Os vários programas de assistência ao adolescente infrator buscam, elaborar estratégias de intervenção, para que estes jovens possam superar este momento, se beneficiarem e reconstruírem suas vidas.
Neste sentido, este trabalho tem como objetivo verificar os fatores de proteção de adolescentes em cumprimento de medida sócioeducativa de Liberdade Assistida, para que através desta verificação se pudesse refletir sobre estratégias de intervenção, o contexto da medida e os vários atores envolvidos nesta temática.
Utilizou-se o método de Pesquisa-Ação, que favoreceu a participação de todos os envolvidos na questão do adolescente infrator, promovendo reflexões, questionamentos e elaboração de novas estratégias de superação. Os atendimentos realizados com os adolescentes, na Fundação Criança de São Bernardo e na comunidade do Jardim Esmeralda (periferia da cidade de São Bernardo do Campo), viabilizaram a análise do conteúdo do discurso, o que revelou qualitativamente a presença de alguns fatores de proteção e questões referentes às suas necessidades, potencialidades e sobre o contexto da medida sócioeducativa . Na aplicação da escala de Quociente de Resiliência de Reivich. K. & Shatté, A. (2002) verificou-se quantitativamente os fatores Regulação de Emoções, Controle dos Impulsos, Auto-Eficácia, Análise Causal, Empatia, Otimismo e Exposição, que produziram resultados significativos, e analisou-se qualitativamente seus resultados. Este procedimento também foi executado espontaneamente pelos Educadores do projeto, que se mostraram interessados em participar e responder a escala. Suas respostas e análises foram avaliadas qualitativamente e qualitativamente e comparadas com as dos adolescentes.
De forma geral, os resultados demonstram que novas possibilidades interventivas são possíveis, se existir a valorização desta população e promover sua participação nas intervenções. A elaboração de novas estratégias de intervenção pode ser possível através da apropriação de seu contexto histórico, social e cultural. Esta apropriação favorece a transformação do sujeito e possibilita a ele ser protagonista de sua própria história
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O duplo mal-estar do jovem contemporâneoCunha, Leila Maria Venceslau Rodrigues da 19 May 2008 (has links)
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Leila Maria Venceslau Rodrigues da Cunha.pdf: 533864 bytes, checksum: bf801c2fe2aae1cbe5db2dd82ca11aa9 (MD5)
Previous issue date: 2008-05-19 / This study investigates the context of the comtemporary adolescence discussing two vertices that are part of the current adolescent s life: the inherent fact of their development, which implies biopsychosocial changes, as well as the fact of living in a society which is also going through tranformations that lead it to instability.. Both interact causing new distress and disadjustment that need to be identified and analysed, and actions taken to diminish the forsaking felt by the adolescent. The dialogue between theorist and poetry self-portrait leads to conceptualization. We discussed five case studies and two worshops on health education to examine the issues proposed in the study. The myths point at the universal character of some adolescents experiences, their families and their groups. New types of families which imply significant changes in structure, function and dynamics are identified, offering children and adolescents a different developing context. Families and society expect a mature youngster, ready to make and take responsibility over his/her choices, although not willing to lose the children they used to have under their control. Double uneasiness arises when the adolescent is not able to manage his /her losses, frustrations and pains because he/she has not learnt it through life. Moreover, he/she does not receive from their familiar environment the necessary self-discipline that will guarantee his/her psychological health and also because his /her parental figures do not know how to deal with distress. To reach this goal, relationships must be strengthened, with clear and objective roles and functions equally shared / Esse trabalho problematiza o contexto da adolescência contemporânea. Discute dois vértices que fazem parte da vida do adolescente nos dias de hoje: o fato inerente de seu desenvolvimento que implica em mudanças bio-psicossociais; e o fato de conviver com uma sociedade que também está passando por alterações que a conduzem a um desequilíbrio. Ambos interagem provocando novos sofrimentos e desajustes que precisam ser identificados e analisados para ações de cuidado que diminuam o desamparo sentido pelo adolescente. O diálogo entre teóricos e a poesia Auto-retrato conduz à conceituação. São discutidos cinco casos clínicos e duas oficinas de educação em saúde para trabalhar as questões propostas no estudo. Os mitos são trazidos para referendar o caráter de universalidade para algumas experiências dos adolescentes, suas famílias e seus grupos. Identificam-se novas configurações familiares que implicam em mudanças significativas em sua estrutura, funcionalidade e dinâmica oferecem um diferente contexto de formação para as crianças e adolescentes. As famílias e a sociedade querem um jovem amadurecido e pronto para fazer suas escolhas e responsabilizarem-se por elas, mas não aceitam perder as crianças que tinham sobre seu domínio. O duplo mal-estar se configura quando o adolescente não consegue lidar com as perdas, frustrações e a dor porque não aprendeu durante sua vida; e não recebe de seu ambiente a continência necessária para garantir sua saúde psíquica, porque também seus cuidadores não sabem lidar com o sofrimento. Para atender essa demanda, faz-se necessário o fortalecimento das relações, com papéis e funções claros e objetivamente compartilhados
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