In my master thesis I am dealing with the question of involving the subject International Financial Reporting Standards into the subject Accounting at the Secondary schools of Economics. IFRS are shortly introduced in the first chapter. In the next chapter are discussed the reasons pro and con involving this question into the subject system, they are supported by recently made researches and knowledges. This chapter last but not least contains own analysis of school educational programs of chosen Secondary schools of Economics. The third chapter summarizes the results of questionnaire research among the secondary school teachers of accounting. The last and fundamental chapter of this thesis already involves the own suggestion of the subject International standards within Accountin with the presentation of concrete examples and possible procedure of the teacher.

The content of this thesis is to find the difference between the system of secondary education of the subject accounting in the Czech Republic and in France. The main focus is on the first year of study of this subject. There is seperately described the system of teaching in business schools in the Czech Republic and on the other side the system of teaching in vocational schools in France. There are identified their differences, advantages and disadvantages using the comparison of both systems as well assuggested recommendations that could help to improve the established educational system.

This thesis deals with didactical analysis of subject matter system of accounting for business schools. The first research problem analyses school educational programme at two research business schools, regarding the demands of the reform. Two main hypotheses verifying the differences in key and professional competence of students in problem and traditional education utilization result from the second research problem. The thesis responds to the requirements by creating an educational material with IFRS issues for business schools. Project day for professional economic subjects has been developed on the basis of results, methodology processes and didactical materials resulting from the second research problem

Der Bogen der vorliegenden Darstellung spannt sich von der Gründung der Königlichen Gewerbschule in Chemnitz im Jahre 1836 bis in die Gegenwart der Technischen Universität Chemnitz. Trotz der Beteiligung mehrerer Wissenschaftler als Autoren ist versucht worden, die Kohärenz zwischen den einzelnen Kapiteln zu wahren. Die Kapitel sind dementsprechend möglichst gleichartig aufgebaut und sachlich strukturiert. Die chronologische Gliederung wird jeweils durch eine, auf vier thematische Komplexe konzentrierte inhaltliche Schwerpunktsetzung ergänzt. Diese beziehen sich auf die Entwicklung der Strukturen, der hier beheimateten Wissenschaftsdisziplinen, der Baulichkeiten und schließlich auf den Kreis der Akteure, die das Ganze als Lehrende oder Lernende mit Leben erfüllen. Darüber hinaus wurde der allgemeine politische und gesellschaftliche Kontext zu berücksichtigen versucht, ohne den viele inneruniversitäre Ereignisse und Abläufe nicht erklärbar gewesen wären. Personen oder wissenschaftliche Leistungen an der Einrichtung werden im Buch nur exemplarisch genannt. Eine umfassendere bzw. auch spezielle Darstellung muss einer späteren Arbeit vorbehalten bleiben. Die im Anhang vorgelegten Übersichten zu Strukturen, Personal- und Studentenstatistiken sind vollständig neu erarbeitet worden. An einigen Stellen mussten der Übersichtlichkeit halber bestimmte Verknappungen in Kauf genommen werden. So sind bei den Schüler- bzw. Studentenstatistiken nur die Direktstudenten aufgenommen worden. Die vielen anderen, manchmal nur für einen kurzen Zeitraum praktizierten Studienformen konnten so keine Berücksichtigung finden. Ein Personenregister erfasst alle im Text genannten Personen. Dabei wurden - wo immer möglich - die Lebensdaten sowie Angaben zur Tätigkeit hinzugefügt. Bei hiesigen Professoren wurde die Hochschulbezeichnung nicht gesondert genannt. Nicht erschließbare Todesdaten von Personen, die vor 1900 geboren wurden, sind mit einem Fragezeichen gekennzeichnet. Auf ein Sachregister musste aus Kapazitätsgründen leider verzichtet werden. Die Quellenangaben in den Endnoten wurden bewusst etwas umfangreicher gehalten, um die Nachnutzung zu erleichtern, während die Literaturangaben nur in Kurzform aufgeführt sind. Die vollständigen Angaben können dem Literaturverzeichnis entnommen werden. Dort fanden auch einige Überblickswerke Eingang, die zwar benutzt wurden, aber in den Endnoten keinen Niederschlag gefunden haben. Die Bildauswahl erfolgte im Wesentlichen aus dem Bestand der Fotosammlung des Universitätsarchivs. Stephan Luther, November 2003

Das 2009 freigeschaltete Portal „Wissenschaftskultur“ der SLUB Dresden bietet nun mehr als 450 Artikel der Schriftenreihen der Sächsischen Akademie der Wissenschaften im Volltext digital an, die von 1850 bis 1945 erschienen sind. Auch andere deutsche Akademien haben zwischenzeitlich ihre älteren Schriftenreihen online gestellt. In den Akademie-Abhandlungen veröffentlichten die seinerzeit wichtigsten Gelehrten ihres Fachs, deren Schriften auch heute noch nicht nur rein wissenschaftshistorisch interessant sind.

This degree work sets itself the objective to extend well-known information about the Institute of Contemporary History, bringing precise description of the first ten years of its existence. The main purpose of this work is to elaborate further on the Institute's activities from the perspective of the so-called non-scholarly component of its staff. In the first theoretical part of this work, the theme of the structure and activities of the Institute is put into the context of time, with special attention to previous perspectives and problems of historiography as a scientific discipline; in this scope a general description of historiography as such is examined. Subsequent chapters characterize the methods of examination in the field of contemporary History in the U.S.A, France, Germany, Austria, Great Britain and Poland. It also gives a rough outline of changes in topical and geographical analysis as manifested in the attempt of specialisation in the above mentioned countries. In regards to the management of the Institute, the next chapter deals with the institutional structure of The Academy of Science of the Czech Republic. The methodological part of this work is focused on the clasification of the concept of a reaserch project including relevant expectations and objectives; it describes...

The thesis analyzes the thinking, legacy and the second life of the work of a prominent mathematician, cosmologist and the Catholic priest Georges Lemaître. The patterns of his thinking (expecting the intelligibility of the cosmos, assuming the hidden nature of God for research of natural science, seeing indeterminism in the evolution of the cosmos and separating the scientific and religious approach to reality) are presented on the basis of sources and literature based on Lemaître's texts and texts of scholars who dealt with his life and work. Everything is further complemented by the opinions of authors writing about the broader contexts of the history of cosmology and its interferencee with religion. Those long-term tendencies are drawn in more detail and further connected and compared with more general European ideas (the book of nature, the question of human free will, light as a backdrop of creation, appreciating the simplicity of hypotheses). Special emphasis is placed on the religious connotations of Lemaître's thinking - these are also presented with regard to the development of time, to which insights are further applied using modern models of the relationship between science and religion. It is the temporal transformation of that relationship within Lemaître's life path and the resulting...

The objective of this dissertation thesis is the life of Czech historian Josef Susta in 1939-1945 . The thesis is concerned with the reasons for the election of the new president of the Czech Academy of Sciences and Arts in 1939. The text analyses the activities of Josef Susta as the head of the scientific institution in the period of the Protectorate of Bohemia and Moravia, as well as the activities of the Academy itself. The thesis finds evidential support of assessment of his activities during the Nazi Occupation. The thesis deals with risky status of elites on the social as well as cultural level in 1939-1945. Interpreting Susta's scientific activities, the thesis provides a complex picture of his personality. In conclusion, the work deals with Susta's suicide as well as whether he considered all risks of the prominent position.

Area is a park with free-time sport fields including building of football academy, caffeteria and small seasonal dressing rooms. There are many axes of view in the area, which continues and connect together to the city. There are also new pedestrian ways to the area. Football academy is a linear building, which is optically connected with a caffeteria. Both buildings are crossed by the bycicle way. Football academy is devided into two parts - the year-long one and the seasonal one. The whole building is made of face liapor concrete.

"Zur Einscharrung der Cadaver" befasst sich als erste wissenschaftliche Arbeit mit den Begräbnispraktiken und den Begräbnisorten der anatomischen Einrichtungen in Dresden von 1748 bis 1864. Dabei konnte festgestellt werden, dass es sich bei den Begräbnissen um keine ehrvollen christlichen Bestattungen handelte und wo sich diese ehemaligen Bestattungsplätze im heutigen Stadtbild präzise verorten lassen. Die Ergebnisse zu den Begräbnispraktiken sind zudem Erkenntnisse, welche deutschland-, ja sogar weltweit bisher einmalig sind und weitere Fragen eröffnen.