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Conceptualizações metafóricas do termo escola : representações sociais em textos de estagiários da UFPBFerraz, Elenilde da Silva 10 June 2009 (has links)
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Previous issue date: 2009-06-10 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The metaphorical constructions, in its majority, stop a certain cognitive value
for partner-cultural factors. This idea is overcoming, linguistically, the notion
that such constructions are considered, just, literary decorations. With the
objective of discussing those subjects and of analyzing the metaphorical
constructions to the institution "school", this study considers, among other
theoretical ones, the ideas of Lakoff and Jonshon (1980;2002). The hypothesis
the idea that such constructions are metaphors conceptuais that, for his/her
time, they characterize Social Representations in the vision of Moscovici
(1978; 2003). For so much, were analyzed 85 texts produced by trainees of the
course of Pedagogy of the Federal University of Paraíba act in a Project of
Pedagogic Support addressed students of the Fundamental Teaching of
municipal public schools. The analysis of the metaphorical updatings starteds
the texts allowed to prove that the experiences lived at the institution "school"
are characterized by metaphors conceptuais that are Social Representations of
systemic base, so much current of the literal sense of that term as "physical
space", as of abstract experiences, when it prevails, in those texts, the idea that
the "school" is a space of hope. / As construções metafóricas, em sua maioria, detêm um valor cognitivo
determinado por fatores sócio-culturais. Essa ideia vem superando,
linguisticamente, a noção de que construções dessa natureza sejam consideradas,
apenas, enfeites literários. Com o objetivo de discutir essas questões e de analisar
as construções metafóricas para a instituição escola , este estudo considera,
entre outros teóricos, as ideias de Lakoff e Jonshon (1980; 2002). Tem como
hipótese a afirmação de que tais construções são metáforas conceptuais que, por
sua vez, caracterizam Representações Sociais na visão de Moscovici (1978; 2003).
Para tanto, foram analisadas 85 produções textuais de estagiários(as) do curso de
Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba que atuam em um Projeto de
Apoio Pedagógico direcionado a alunos do Ensino Fundamental de escolas
públicas municipais. A análise das atualizações metafóricas identificadas nesses
textos permitiu comprovar que as experiências vivenciadas na instituição escola
são caracterizadas por metáforas conceptuais veiculadoras de Representações
Sociais de base sistêmica, decorrentes tanto do sentido literal desse termo, como
espaço físico , quanto de experiências abstratas, quando prevalece, nesses
produtos verbais, a ideia de que a escola é um espaço de esperança.
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Collaborative conceptual modelling through a semantic wikiSá, Carlos Manuel Ramires de January 2010 (has links)
Tese de mestrado integrado. Engenharia Informática e Computação. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2010
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INTEGRAÇÕES CONCEPTUAIS, MENTE CORPORIFICADA E DESORDEM CONSTITUINTE Um estudo de caso para uma arquitetura do sistema linguístico: fenômenos de variação, processos cognitivos estruturantes e idiossincrasia.Ferreiro, Camila Borges da Silva January 2015 (has links)
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Ferreiro, Camila_2015.pdf: 740117 bytes, checksum: 9ba67c4a43af31e80d41b6e1a55be226 (MD5) / Approved for entry into archive by Setor de Periódicos (per_macedocosta@ufba.br) on 2018-07-19T18:57:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1
Ferreiro, Camila_2015.pdf: 740117 bytes, checksum: 9ba67c4a43af31e80d41b6e1a55be226 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-07-19T18:57:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Ferreiro, Camila_2015.pdf: 740117 bytes, checksum: 9ba67c4a43af31e80d41b6e1a55be226 (MD5) / Este trabalho propõe-se duas tarefas. A primeira delas é inserir epistemologicamente a linguística
cognitiva e a gramática das construções na teoria dos sistemas complexos, incentivando diálogos
principalmente entre Morin (2013), Maturana e Varela (2011) e Lakoff e Johnson (1980), Lakoff
(1987) Fillmore, Kay e O’Connor (1988), Fillmore (2009), Croft (2001) e Goldberg (1995). Com
esse ponto de vista, a abordagem analítica proposta se pauta na concepção da língua enquanto
sistema complexo, retroalimentado pela relação indivíduo e sociedade. Isso nos encaminha não
só em busca da representação da estrutura da linguagem, mas também da sua organização. A
atenção do teórico dos sistemas complexos se volta não só para os pontos componentes de uma
estrutura, mas também para as relações que esses pontos estabelecem entre si. Há uma
preocupação com a organização da estrutura em relação a seus processos estruturantes. A
segunda tarefa é oferecer uma proposta de análise sob essa abordagem. Assim sendo, elaborou-se
um corpus linguístico através de dados disponíveis no facebook, a partir do qual inventariaramse
os diálogos de um grupo do facebook, com o objetivo de investigar relações conceptuais entre
sexo e universidade, em termos dos processos que as organizam, por exemplo, processos de
metáfora, metonímia e outras integrações conceptuais. Nesse percurso, nos posicionamos ao lado
de algumas propostas teóricas da linguística cognitiva como a proposta do continuum entre o
léxico e a gramática, entre a semântica e a pragmática, corpo e mente, realidade e ponto de vista.
Os dados da pesquisa apontam para a constituição de um sistema linguístico heterogêneo, tanto
no nível individual, quanto no nível social, em que se observa a interdependência entre as
diversas disciplinas intralinguísticas (gramática, léxico, semântica e pragmática, discurso etc) e
também extralinguísticas (psicologia, sociologia, biologia etc), sugerindo que as integrações
conceptuais são processos cognitivos de organização da realidade variável e mutante. / This dissertation has two purposes. The first one is finding epistemological foundations between
cognitive linguistic, construction grammar and theory of complex systems. Within this
perspective, discussions are encouraged with Morin (2013), Maturana e Varela (2011) e
Lakoff and Johnson (1980), Lakoff (1987) Fillmore, Kay and O’Connor (1988), Fillmore (2009),
Croft (2001) and Goldberg (1995). On this view, language is conceived of a complex system in a
feedback relation, rooted in the relation individual and society. It requires comprise a
representation of a language structure and its organization. The focus in this point of view on
complexity systems is on the relations, not only on the parts components. The second purpose is
offer a data analysis. Therefore, It is collected data compiled from Facebook, to try to compile a
corpus that help us to study the conceptions relations between sexy and university, looking for
organization systems and process, for instance metaphors, metonymy and other conceptual
integrations. In this way, this dissertation dialogue with a particular theoretical framework like a
proposal to continuum to lexicon and grammar, semantic and pragmatic, body and mind, reality
and perspective. The interpretation of the data evinces a heterogenic linguistic system, in the one
hand individual, and the other hand social. There is a feedback between others disciplines intra
and extra linguistics, that implies conceptual integrations are cognitive process to organize the
mutant and variable reality.
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A MPB como recipiente de protestos contra a ditadura militar: as metáforas, carregadas de vozes contra o regime autoritário. / The Brazilian popular music as a repository for protests against militar dictatorship: the metaphors full of voices against the autoritarian regime.Claudio José Bernardo 27 March 2007 (has links)
A Música Popular Brasileira teve um papel fundamental na disseminação de mensagens contra o sistema político opressor que vigorou no Brasil entre 1964 e 1985. No período do regime militar, qualquer forma de manifestação contra o sistema vigente era considerada subversiva, e seus veiculadores poderiam sofrer sanções como censura, prisão, tortura, deportação, exílio e até a morte. Nesse contexto, muitos artistas foram perseguidos em nome da ordem nacional. Com o cerceamento cada vez mais implacável, restava aos artistas, principalmente, para efeito deste trabalho de pesquisa, aos compositores, buscar formas mais sutis de passar suas mensagens políticas. Uma das maneiras encontradas para furar o bloqueio da Censura foi por meio do uso da linguagem metafórica. Sob esse prisma, Chico Buarque de Hollanda se mostrou mestre. Ele era o artista mais perseguido da época, a ponto de sofrer pré-censura somente pelo fato de ser ele o compositor. Chico conseguia fazer com que suas letras, mesmo sofrendo cortes, ecoassem mensagens de repulsa ao sistema, e burlava de tal forma a Censura que uma de suas letras atingiu em cheio o então presidente da República sem que os militares percebessem. Neste trabalho de pesquisa, pretendemos verificar que tipo de mensagens havia nas músicas políticas de Chico Buarque. Partimos da concepção de que a MPB era uma depositária das angústias e da insatisfação dos compositores com o sistema vigente e de que a linguagem metafórica utilizada apontava para o momento presente sufocado pelo regime militar. Para tal, analisamos 20 músicas compostas por Chico Buarque de Hollanda com base no estudo de metáforas conceptuais desenvolvido por Lakoff & Johnson (2002). / The Brazilian musical movement known as MPB (Música Popular Brasileira Brazilian Popular Music) has had a fundamental role in getting across messages against the oppressive political system which prevailed in Brazil between the years of 1964 and 1985. During this period, any kind of manifestation against the military regime was considered subversive and its representatives could be subject to penalties such as censorship, prison, torture, deportation, exhile and even death. In this context, certain artists were persecuted in the name of national peace and order. Some, music composers mainly, could not help but try subtler ways of getting their political messages across. One of the ways to break the walls of the Brazilian Censorship was to use metaphoric language. In doing this, Chico Buarque de Hollanda has proven a genius. He was the most often persecuted artist at the time and his compositions were previously censored just because he was the one that had written them. Even though his lyrics had to be altered many times, Chico Buarque managed to make them echo the disgust towards the government; he was so good at fooling the censors that one of his songs actually caused the president serious harm without the military noticing. In this research, we intend to investigate what kind of messages are to be found in Chico Buarques political songs. Our starting point is that MPB can be seen as a repository of the composers anguish and dissatisfaction with the political regime at the time and that the metaphorical language present in the lyrics depicted that moment as suffocated by the military regime. In order to do so, we have based the analysis of 20 songs written by Chico Buarque de Hollanda on the study of conceptual metaphors developed by Lakoff & Johnson (2002).
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A MPB como recipiente de protestos contra a ditadura militar: as metáforas, carregadas de vozes contra o regime autoritário. / The Brazilian popular music as a repository for protests against militar dictatorship: the metaphors full of voices against the autoritarian regime.Claudio José Bernardo 27 March 2007 (has links)
A Música Popular Brasileira teve um papel fundamental na disseminação de mensagens contra o sistema político opressor que vigorou no Brasil entre 1964 e 1985. No período do regime militar, qualquer forma de manifestação contra o sistema vigente era considerada subversiva, e seus veiculadores poderiam sofrer sanções como censura, prisão, tortura, deportação, exílio e até a morte. Nesse contexto, muitos artistas foram perseguidos em nome da ordem nacional. Com o cerceamento cada vez mais implacável, restava aos artistas, principalmente, para efeito deste trabalho de pesquisa, aos compositores, buscar formas mais sutis de passar suas mensagens políticas. Uma das maneiras encontradas para furar o bloqueio da Censura foi por meio do uso da linguagem metafórica. Sob esse prisma, Chico Buarque de Hollanda se mostrou mestre. Ele era o artista mais perseguido da época, a ponto de sofrer pré-censura somente pelo fato de ser ele o compositor. Chico conseguia fazer com que suas letras, mesmo sofrendo cortes, ecoassem mensagens de repulsa ao sistema, e burlava de tal forma a Censura que uma de suas letras atingiu em cheio o então presidente da República sem que os militares percebessem. Neste trabalho de pesquisa, pretendemos verificar que tipo de mensagens havia nas músicas políticas de Chico Buarque. Partimos da concepção de que a MPB era uma depositária das angústias e da insatisfação dos compositores com o sistema vigente e de que a linguagem metafórica utilizada apontava para o momento presente sufocado pelo regime militar. Para tal, analisamos 20 músicas compostas por Chico Buarque de Hollanda com base no estudo de metáforas conceptuais desenvolvido por Lakoff & Johnson (2002). / The Brazilian musical movement known as MPB (Música Popular Brasileira Brazilian Popular Music) has had a fundamental role in getting across messages against the oppressive political system which prevailed in Brazil between the years of 1964 and 1985. During this period, any kind of manifestation against the military regime was considered subversive and its representatives could be subject to penalties such as censorship, prison, torture, deportation, exhile and even death. In this context, certain artists were persecuted in the name of national peace and order. Some, music composers mainly, could not help but try subtler ways of getting their political messages across. One of the ways to break the walls of the Brazilian Censorship was to use metaphoric language. In doing this, Chico Buarque de Hollanda has proven a genius. He was the most often persecuted artist at the time and his compositions were previously censored just because he was the one that had written them. Even though his lyrics had to be altered many times, Chico Buarque managed to make them echo the disgust towards the government; he was so good at fooling the censors that one of his songs actually caused the president serious harm without the military noticing. In this research, we intend to investigate what kind of messages are to be found in Chico Buarques political songs. Our starting point is that MPB can be seen as a repository of the composers anguish and dissatisfaction with the political regime at the time and that the metaphorical language present in the lyrics depicted that moment as suffocated by the military regime. In order to do so, we have based the analysis of 20 songs written by Chico Buarque de Hollanda on the study of conceptual metaphors developed by Lakoff & Johnson (2002).
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O amor é uma viagem: a teoria cognitivista da metáfora e o discurso amoroso no cancioneiro popular brasileiroPires, Robledo Esteves Santos 14 May 2008 (has links)
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-10-17T18:02:19Z
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Previous issue date: 2008-05-14 / O presente estudo expõe e debate a teoria cognitivista da metáfora conceptual, inclusive em
sua mais recente versão, a Teoria Neural da Metáfora. O estudo acolhe críticas a estas teorias
mostrando, através de uma pesquisa de corpus, que as metáforas conceptuais para o Amor
sujeitam-se à diferenciação em gêneros textuais e lexicalizam-se considerando fatores
culturais e discursivos contextualmente relevantes. / This study states and debates the cognitivist theory of conceptual metaphors, included its
latest version – The Neural Theory of Metaphors. The present research accepts some of the
criticisms directed to the theory of conceptual metaphor by showing that the distribution of
the metaphors for Love, in the corpus under consideration, is sensitive to the kind of discourse
that uses them; furthermore, the lexicalization of the metaphors is also sensitive to cultural
factors, contextually relevant.
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Metáforas e metonímias conceptuais em crônicas de Luis Fernando VeríssimoPinheiro, Cynthia Gomes 11 December 2015 (has links)
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Previous issue date: 2015-12-11 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This work presents a description of the conceptual metaphors and metonymy
recurrent in chronicles by Luis Fernando Verissimo, and the identification of possible
inferences in understanding their metaphorical and metonymic linguistic expressions
from the mental models. Therefore, we used as theoretical reference two theories: the
Theory of Concept Metaphor and Metonymy (cf. Lakoff & Johnson, (1987, 2002
[1980], 2003 and others) and the Theory of Mental Models (cf. Van Dijk, (2012
[2008]). Our research, descriptive, consists of 31 chronicles present in the books Amor
Veríssimo , Comédias da Vida Privada e Comédias da Vida Pública which show
examples of situations we experience in two different and opposite contexts: private life
and public life. First, we identified the metonymic and metaphorical linguistic
expressions present in the texts. Then, we checked the metonymy and metaphor
underlying these expressions. Finally, we investigated the possible inferences in
understanding these linguistic expressions from the mental models. With the results, we
confirmed our hypothesis that the updates of metaphors and metonymy portrayed in the
investigated chronicles remit to mental models that lead to the understanding of the
discursive aspects and hence the generation of the meaning of these chronicles. / Este trabalho apresenta uma descrição das metáforas e metonímias conceptuais
recorrentes em crônicas de Luis Fernando Veríssimo, bem como a identificação das
inferências possíveis na compreensão das respectivas expressões linguísticas
metafóricas e metonímicas a partir dos modelos mentais. Para tanto, utilizamos como
referencial teórico duas teorias: a Teoria da Metáfora e da Metonímia Conceptuais (cf.
Lakoff & Johnson, (1987, 2002 [1980], 2003 e outros) e a Teoria dos Modelos Mentais
(cf. Van Dijk, (2012 [2008]). Nossa pesquisa, de natureza descritiva, é constituída de 31
crônicas contidas nos livros Amor Veríssimo , Comédias da Vida Privada e
Comédias da Vida Pública , que retratam exemplos de situações que vivenciamos em
dois contextos distintos e opostos: a vida privada e a vida pública. Primeiramente,
identificamos as expressões linguísticas metonímicas e metafóricas existentes nos
textos. Em seguida, verificamos as metonímias e as metáforas subjacentes a essas
expressões. Por fim, investigamos as possíveis inferências na compreensão dessas
expressões linguísticas a partir dos modelos mentais. Com os resultados encontrados,
confirmamos a nossa hipótese de que as atualizações de metáforas e metonímias
conceptuais retratadas nas crônicas investigadas remetem a modelos mentais que levam
à compreensão dos aspectos discursivos e, consequentemente, à geração do sentido
dessas crônicas.
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Construções metafóricas conceptuais atualizadas em crônicas do século XIX e XX.Silva, Sônia Maria Cândido da 27 April 2009 (has links)
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Previous issue date: 2009-04-27 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Cette recherche aborde une étude des constructions métaphoriques actualisées
dans le genre textuel de la chronique et véhiculées par les journaux de la Paraíba du
XIXè et XXIè siècles. La proposition a pour but d'analyser les métaphores
conceptuelles caractéristiques de ce genre journalistique, par exemple: diffuser des
opinions, critiquer des questions polémiques dans le milieu social, ainsi que mettre
en route des idées qui s'éternisent dans la mémoire socioculturelle, qui prend des
attitudes subtiles et qui reflètent la pensée d´une époque et du comportement social
d´un peuple. Quant aux objectifs 1) Général: identifier analytiquement les
constructions métaphoriques dans les chroniques des journaux de la Paraíba, en
caractérisant un parcours socio-historique dans ce type de pratique discursive du
contexte du XIXe et du XXe siècles. 2) Spécifiques a) décrire la théorie des
métaphores conceptuelles TMCS-- dans la forme que présentent Lakoff et Johnson
(1987 ; 2002) b) identifier, dans les constructions métaphoriques fluentes dans le
genre textuel, le résultat linguistique de la stratégie cognitive par rapport au
processus d´information en manipulant la réalité; et c) analyser, dans les structures
linguistico-discursives, les constructions métaphoriques obligatoires dans les
expressions linguistiques véhiculées dans cette chronique. Pour cela, l´étude s'est
basée sur un corpus composé par 112 choniques, dont 34 du XIXe siècle et 78 du
XXe siècle. Ce corpus a été soumis à une analyse descriptive et interprétative, selon
l´Orientation Théorique de la Sémantique Cognitive et des études des dimensions
sócio-pragmatique-discursives qui traitent des questions de la textualisation de la
matière qui compose le genre de la chronique du Journal Imprimé. D´après cette
analyse, on a constaté que, dans la chronique de journal imprimé du genre
informatif , on a l´emploi d´expressions linguistico-discursives de base
métaphorique en impliquant une construction effective du signifié d´une réalité, dans
notre cas spécifique, du XIXè et XXè siècles. À travers cette analyse, on a constaté
que dans les expressions linguistico-discursives métaphoriques, il y a de l´emphase
dans les sujets liés à la politique, à la santé, au pouvoir, à l´idéologie, à des sujets
divers qui du quotidien social, selon les mécanismes de la structuration du langage
métaphorique. En ce qui concerne les contributions, l´étude a constitué un corpus,
composé de chroniques des journaux de la Paraíba, à partir du XIXe et XXe siècles,
non seulement pour donner un subside à la proposition d´analyse des constructions
métaphoriques par la sphère historique et socioculturelle; mais aussi pour fomenter
d´autres recherches au vu de la richesse des phénomènes des conceptualisations
métaphoriques, puisqu´on n´est pas au courant d´études qui mettent en valeur de
tels phénomènes dans les chroniques de ces jounaux. / Esta pesquisa aborda um estudo das construções metafóricas atualizadas no gênero
textual crônica e veiculadas em jornais paraibanos dos séculos XIX e XXI. A
proposta tem a preocupação de analisar metáforas conceptuais, características
desse gênero jornalístico, por exemplo: difundir opinião, criticar questões polêmicas
no meio social, assim como dar um arranque nas ideias que estão sendo
arrastadas pela memória sociocultural, tomando posicionamentos sutis, que refletem
um pensar de uma época e de um comportamento social de uma gente. Quanto aos
objetivos, 1) geral: identificar analiticamente as construções metafóricas em crônicas
dos jornais da Paraíba, com enfoque no percurso sócio-histórico nesse tipo de
prática discursiva do contexto dos séculos XIX e XX. 2) Específicos: 1. descrever a
Teoria das Metáforas Conceptuais TMCs na forma como abordam Lakoff e
Johnson (1987); (2002). 2. Discutir o processo das construções metafóricas eliciadas
nas expressões linguísticas, especialmente, as veiculadas no gênero textual crônica.
E 3. verificar, nas estruturas linguístico-discursivas, as características dessas
construções, considerando: a) o processo de experienciação, determinado pelo
contexto sócio-histórico identificado no gênero textual crônica de jornal impresso; b)
os efeitos linguísticos diante da estratégia cognitiva de um processo de informação
com manipulação da realidade. Para tal, o estudo partiu da orientação teórica
Semântico-cognitiva de base de Lakoff Johnson (1987 e 2002) e dos estudos de
dimensões discursivas, conforme Bakhtin (1997 a e b) e sócio-pragmática, conforme
a orientação de Alves (1998, 2009), Moura (2007) e, ainda, nos estudos de Coseriu
(1979) e Fonseca (2005); contou com um corpus, constituído de112 crônicas, sendo
34 do século XIX e 78 do século XX. Desse corpus, foram submetidas para análise
descritiva e interpretativa13 amostras, sendo 05 do século XIX, e 08 do século XX.
Diante da análise, constataram-se que, na crônica de jornal impresso, do tipo
noticioso , tem-se o uso de expressões linguístico-discursivas de base metafórica
implicando uma efetiva construção do significado de uma dada realidade, no nosso
caso, dos séculos XIX e XX, e que, nas expressões linguístico-discursivas
metafóricas, há ênfase nas questões relacionadas à política, à saúde ao poder, à
ideologia, a assuntos diversos do cotidiano social, conforme os mecanismos da
estruturação da linguagem metafórica. Quanto às contribuições, o estudo constituiu
um corpus, formalizado por crônicas dos jornais da Paraíba, a partir dos séculos XIX
e XX, não só para subsidiar a proposta de análise das construções metafóricas pelo
âmbito histórico e sociocultural, como também para fomentar outras pesquisas
diante da riqueza dos fenômenos das conceptualizações metafóricas, uma vez que
não constam estudos que priorizem tal fenômeno em crônicas desses jornais.
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Metaforas relacionadas ao tema da amizade sob a perspectiva da teoria da metáfora conceptual e da lingüística corpus na série TV'Friends / Metaphors related to the friendship theme presented in the sitcom Friends according to corpus linguistics and the metaphor studiesCosta, Alessandra Bautista da 01 June 2005 (has links)
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Previous issue date: 2005-06-01 / Pontificia Universidade de São Paulo / This study looked at the theme of friendship as it is presented in the American sitcom Friends. The research was carried out by focusing on metaphors and how these metaphors relate to friendship, love and other similar themes.
In order to accomplish the aim proposed above, this research drew on Corpus Linguistics as well as on the Conceptual Metaphor Theory.
Corpus Linguistics was used as a theoretical approach and methodology which takes into account large bodies (corpora) of natural linguistic data and a probabilistic view of language.
In this study, several computer tools such as Concord, Collocates and Clusters in the software WordSmith Tools 3.0 (Scott, 1998) were employed.
According to Lakoff (1993:203), metaphor can be understood as a cross-domain mapping in the conceptual system .
The results showed there are several metaphors in the sitcom Friends that lead us to conceptualize friendship in many different ways, such as: LOVE IS CRAZYNESS, LOVE AS A JOURNEY, BOY/GIRLFRIENDS ARE SWEET, for example.
As a general conclusion, we may say that the sitcom Friends draws on a number of metaphors centering around the theme of friendship which in turn lends consistency and thematic unit to the series as a whole. Moreover, in a sense, the series redefines friendship, by blending topics such as sex, childhood, youth and partnership. Arguably, part of the success of the series may be due to these / Este trabalho teve como objetivo principal propor o levantamento de metáforas lingüísticas no corpus de estudo (seriado de TV Friends) e a categorização das mesmas em metáforas conceptuais relacionadas ao tema da amizade. A motivação do estudo surgiu da necessidade de ensinar vocabulário de inglês como língua estrangeira e do desejo de incorporar, no ensino, episódios do seriado norte-americano Friends. A escolha do corpus deveu-se a essa motivação adicional. Espera-se que em outra pesquisa possamos passar dos achados de pesquisa à sua utilização no contexto de ensino de línguas estrangeiras.
Para que o propósito acima fosse realizado, esta pesquisa integrou duas áreas de pesquisa, a da Lingüística de Corpus e a da Teoria da Metáfora Conceptual.
A Lingüística de Corpus é uma abordagem teórica metodológica que se norteia a partir da observação de dados lingüísticos naturais e de uma visão probabilística da linguagem.
Neste estudo, a Lingüística de Corpus fez-se presente, metodologicamente, por meio de várias ferramentas computacionais, como Concord, Collocates e Clusters, oferecidas pelo programa utilitário WordSmith Tools 3.0 (Scott, 1998). Tais ferramentas foram utilizadas para realizar o levantamento de metáforas lingüísticas, revelando, dessa forma, as metáforas conceptuais estudadas por Lakoff e Johnson (1980/2002).
Entende-se por metáfora um mapeamento entre domínios que faz parte de um sistema conceptual (Lakoff, 1993). Adotou-se, aqui, a Teoria da Metáfora Conceptual como o arcabouço teórico que permitiu a identificação das metáforas do corpus do seriado Friends.
Os resultados indicaram várias metáforas presentes no seriado Friends que remetem ao tema da amizade de diversas maneiras, como nos exemplos: AMOR É LOUCURA, AMOR COMO VIAGEM, NAMORADOS/AS SÃO COMO UM ALIMENTO DOCE, etc.
A conclusão geral é que as metáforas freqüentes no seriado não somente dão a tônica ao conjunto dos episódios, dessa forma trazendo consistência a uma série longa como essa, mas também, e talvez principalmente, redefinem o conceito de amizade como o conhecemos, incorporando noções de sexo, infantilidade, jovialidade e companheirismo. Parte do sucesso da série pode ser, talvez, atribuída à escolha feliz e consistente de metáforas que aludem aos temas principais da série.
A pesquisa pretende ter dado uma contribuição original para a área da Lingüística de Corpus na interface com a Teoria da Metáfora Conceptual, na medida em que integra questões referentes à sua visão de linguagem, com princípios teóricos e metodológicos referentes à aprendizagem de vocabulário por meio das metáforas conceptuais propostas por Lakoff e Johnson (1980/2002)
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A conceptualização de bandido em expressões bandido de x: uma perspectiva cognitivista / Conceptualization of bandit in expressions bandit of x: a cognitive perspectiveJuliana dos Santos Ferreira 29 May 2012 (has links)
Com vistas à conceptualização do conceito de BANDIDO em 32 expressões com a estrutura bandido de x, descrevemos, nesta dissertação, os modelos cognitivos idealizados subjacentes à construção de sentido de tais expressões, postulando-lhes um caráter de modelo cognitivo complexo, nos termos de Lakoff (1987), produtivo na língua. Constituem ainda o arcabouço teórico deste estudo a Teoria da Mesclagem Conceptual (FAUCONNIER e TURNER, 2002) e a Teoria da Metáfora Conceptual (LAKOFF e JOHNSON, 1980). A análise das construções bandido de x foi realizada a partir de 137 comentários retirados da internet e definições elaboradas por 15 alunos do ensino fundamental; 18 do ensino médio e 20 alunos do ensino superior. Os alunos que colaboraram com a pesquisa definiram 24 expressões bandido de x. A pesquisa obedeceu ao procedimento qualitativo de análise dos dados, no qual observamos as diferentes interpretações dadas para as expressões, fundamentando-as a partir dos processos cognitivos envolvidos no sentido das mesmas. Assim com base na análise dos comentários de internautas e nas definições de alunos, propomos quatro processos de conceptualização para as expressões bandido de x: (a) conceptualização com base em modelos cognitivos proposicionais, em que x é um locativo interpretado como lugar de origem ou de atuação do bandido bandido de morro, bandido de rua, bandido de cadeia ; (b) conceptualização com base em modelos esquemático-imagéticos, em que observamos a atribuição de uma espécie de escala ao sentido atribuído à construção, culminando em diferentes status para a categoria BANDIDO DE X, subjacente a expressões bandido de primeira/segunda/quinta categoria/linha; (c) conceptualização de BANDIDO DE X com base em modelos metonímicos, em que x é uma peça do vestuário/calçado/acessório, de modo a interpretar o BANDIDO como pertencendo a uma categoria que costuma utilizar determinada peça de roupa, acessório ou calçado bandido de colarinho branco, bandidos de farda, bandido de chinelo ; (d) conceptualização de BANDIDO DE X com base em modelos metafóricos, em que x é um conceito abstrato que pode ser entendido como um objeto possuído pelo bandido, de forma a caracterizá-lo pela maneira de agir ou expertise bandido de conceito, bandido de atitude, bandido de fé. Acreditamos, assim, na possibilidade de descrição de padrões que regem a conceptualização de BANDIDO DE X, cujos sentidos alcançados por meio de modificadores revelam a produtividade e complexidade do modelo cognitivo BANDIDO / The theme of this study is the concept of bandit. We intend to investigate, analyze and describe the idealized cognitive models of 32 expressions resulted from the construction bandit of x .We organized a corpus composed of 137 comments taken from the internet that contain bandit of x expressions. We provide a description of the Idealized Cognitive Models. It counts on the contributions of Conceptual Metaphor Theory (LAKOFF and JONHSON, 1980), Conceptual Blending Theory (FAUCONNIER and TURNER, 2002) and Idealized Cognitive Models Theory (LAKOFF, 1987). The another part of the corpus was made by analyzing responses of 15 elementary school students, 18 middle school students and 20 college students which students set 24 expressions bandit x. The research followed a qualitative procedure of data analysis which we see the different interpretations given to the terms on the basis of various cognitive processes Thus, based on analysis of comments from netizens and definitions of students, we propose four processes of conceptualization to outlaw expressions of x: (a) conceptualization based on propositional cognitive models, where x is interpreted as a rental place of origin or acting bandit - bandit hill, street thug, thug in jail - (b) conceptualization based on the schematic, pictorial models, we observe the allocation of a kind of scale to the meaning attributed to construction, culminating in different status for category villain of x, the underlying expressions bandit first / second / fifth category / line, (c) conceptualization of x-based metonymic models, where x is a piece of clothing / footwear / accessories, so to interpret the bandit as belonging to a category that tends to use certain piece of clothing, accessory or footwear - white collar crook, uniformed bandits, bandit slipper - (d) conceptualization of BANDIT of x, based on metaphorical models in x is an abstract concept that can be understood as an object owned by the BANDIT in order to characterize it by way of acting or expertise - bandit concept, attitude bandit, bandit of faith. We believe, therefore, the possibility of description of standards governing the conceptualization of BANDIT of x, whose senses achieved through modifiers reveal productivity and complexity of the cognitive model BANDIT
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