Global ETD Search

1	Räknas de? : Hur personal ser på särskoleelevers delaktighet på fritidshemmen. / Do they count? : How staff view special needs students’ inclusion in leisure centers. Arvidsson, Jenny, Holmgren, Marie January 2020 (has links) Vårt arbete var en kvalitativ intervjustudie där vi intervjuade personal på fritidshem, speciallärare samt rektorer på två skolor i södra Sverige för att se hur särskoleelever uppfattas vara delaktiga under sin vistelse på fritidshemmen. Vår teoretiska bakgrund baserade vi på det sociokulturella perspektivet samt de 6 delaktighetsaspekterna, tillhörighet, tillgänglighet, samhandling, erkännande, engagemang samt autonomi. Vi analyserade intervjusvaren utifrån delaktighetsaspekterna och kom fram till att särskoleelevernas delaktighet är mycket beroende av deras förmåga till verbal kommunikation, men även rörelseförmågan spelar in. Personalen menade att särskoleeleverna alltid är medräknade när de planerar sin verksamhet, men de uppfattade att gruppstorleken påverkar särskoleelevernas känsla av att höra till. Den främsta anledningen ansåg personalen bero på särskoleelevernas kognitiva svårigheter. Ett samarbete mellan de olika yrkesgrupperna inom skola/fritidshem är något som måste komma till stånd för att öka särskoleelevernas delaktighet på fritidshemmen, enligt oss. Vi hoppas på fortsatt forskning inom ämnet särskoleelevers delaktighet på fritidshem. acceptans autonomi delaktighet delaktighetsaspekterna engagemang erkännande fritidshem funktionsvariation grundsärskola utvecklingsstörning samhandling sociokulturellt perspektiv speciallärare särskoleelev tillgänglighet tillhörighet Pedagogy Pedagogik

Search results

Räknas de? : Hur personal ser på särskoleelevers delaktighet på fritidshemmen. / Do they count? : How staff view special needs students’ inclusion in leisure centers.