Made available in DSpace on 2014-12-17T15:37:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JordanaCB_DISSERT.pdf: 1974696 bytes, checksum: 07b987e745ca9340a2f8e2dcb47caf8b (MD5) Previous issue date: 2012-12-19 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico / Natural selection shapes body and behavior of each species. For primates, the social environment constituted one of the greatest selective pressure for the development of their cognition. When we consider gender differences, we see that sexual selection also operates through different selective pressures for men and women not only in physical terms but in terms of cognitive skills. Among these, the primary cognitive abilities - that emerge naturally - and secondary - that rely on an artificial environment for learning - develop differently for each sex, making them suitable for specific tasks in different capacities. Previous studies utilized the Wason Selection Test a conditional logic tool - to measure, among several other things, the ability to recognize violation of rules in abstract contexts and social contexts. Subjects generally had better performance in the latter, however, in these studies possible differences motivated by learning in formal logic or genre were not considered. Our study investigated these two variables, as well as the time spent to solve each task. Furthermore, we used an index to take into account the rights and wrongs of the participants in tasks. We realized that although learning in formal logic does not bring significant differences in solving tests, the gender differences are strongly observed when we consider the social contexts and abstract. Women perform better in social tasks. This can be explained due to different sexual selective pressures for this gender in terms of one-on-one relationships within the group. Men are better at tasks of abstract context and this is probably due to the same reason. Their capabilities for territory defense, habitat navigation and forming coalitions depends on primary cognitive abilities that support secondary cognitive skills of abstraction. Thus, gender differences are a factor to be taken into account in controlling future experiments with the same tool / A sele??o natural molda o corpo e o comportamento de cada esp?cie. Para os primatas, o ambiente social constituiu uma das maiores press?es seletivas para o desenvolvimento da sua cogni??o. Quando consideramos as diferen?as de g?nero, vemos que a sele??o sexual tamb?m atua atrav?s de diferentes press?es seletivas para homens e mulheres n?o s? em termos f?sicos, mas em termos de habilidades cognitivas. Dentre estas, as habilidades cognitivas prim?rias - que emergem naturalmente - e secund?rias - que dependem de um ambiente artificial de aprendizagem - se desenvolvem de forma diferente para cada sexo, tornando-os aptos para capacidades distintas em tarefas espec?ficas. Estudos anteriores utilizaram a ferramenta de l?gica condicional Teste de Sele??o de Wason para medir, dentre v?rias outros aspectos, a capacidade de reconhecimento de viola??o de regras em contextos abstratos e em contextos sociais. Os sujeitos em geral tinham um melhor desempenho neste ?ltimo, entretanto, em tais estudos n?o foram consideradas poss?veis diferen?as motivadas por aprendizagem em l?gica formal ou g?nero. Nosso trabalho investigou essas duas vari?veis, bem como o tempo gasto para a resolu??o de cada tarefa. Al?m disso, utilizamos um ?ndice para levar em conta os acertos e erros dos participantes nas tarefas. Percebemos que, embora a aprendizagem formal em l?gica n?o traga diferen?as significativas na resolu??o dos testes, as diferen?as de g?nero s?o fortemente observadas quando levamos em conta os contextos social e abstrato. Mulheres t?m melhor desempenho em tarefas sociais. Isso pode ser explicado gra?as a diferentes press?es seletivas sexuais para este g?nero em termos de rela??es individuais para suporte dentro do grupo. Homens s?o melhores em tarefas de car?ter abstrato, e isso provavelmente se deve pelo mesmo motivo. Suas capacidades para defesa de territ?rio, navega??o no habitat e forma??o de coaliz?es dependem de habilidades cognitivas prim?rias que apoiam as capacidades cognitivas secund?rias de abstra??o. Sendo assim, as diferen?as de g?nero constituem um fator a ser levado em conta no controle em experimentos futuros com a mesma ferramenta

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-02-20T18:58:56Z No. of bitstreams: 1 JenaiceIsraelFerro_TESE.pdf: 951503 bytes, checksum: bb03dd0f3ad9226b3ba309f32540004c (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-02-20T19:03:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JenaiceIsraelFerro_TESE.pdf: 951503 bytes, checksum: bb03dd0f3ad9226b3ba309f32540004c (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-20T19:03:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JenaiceIsraelFerro_TESE.pdf: 951503 bytes, checksum: bb03dd0f3ad9226b3ba309f32540004c (MD5) Previous issue date: 2015-06-29 / A presente tese teve como objeto a a??o docente e sua rela??o com as diferen?as socioculturais dos/as alunos/as como influ?ncia no curr?culo da EJA. Procuramos analisar como se d? a a??o docente face ?s referidas diferen?as e o curr?culo que vem se delineando na sala de aula da EJA a partir dessa a??o. Para tanto, defendemos que a a??o docente no campo da EJA face ?s diferen?as do alunado est? basicamente ligada ao habitus presente em cada sujeito que comp?e o corpo docente, compreendido ainda como um conjunto de estruturas objetivas interiorizadas ao longo da trajet?ria desse sujeito, adquiridos tanto de maneira coletiva quanto individual, cumprindo o papel de orientar as referidas a??es que por sua vez delineia o curr?culo da sala de aula da modalidade. Neste sentido, realizamos um estudo de caso complementado pela etnografia educacional. Para o desenvolvimento da pesquisa, participaram 03 (tr?s) professoras de tr?s turmas da modalidade EJA de uma escola p?blica da cidade de Estrela de Alagoas ? AL. Como procedimentos de constru??o dos corpora utilizamos a observa??o participante, entrevista, an?lise documental e question?rio, e como t?cnica de registro o di?rio de campo e gravador. No que diz respeito ? sistematiza??o, organiza??o e an?lise, nos orientamos a partir dos princ?pios da an?lise de conte?do, da interpreta??o e adentrando ainda pela escuta sens?vel. Para tanto buscamos estudos em Barbier (1998); Andr? (2008); Amado (2010) e Geertz (2012). Apoiamo-nos ainda na teoriza??o cr?tica e p?s-cr?tica de curr?culo, tendo em vista os princ?pios de democratiza??o, dialogicidade, diversidade cultural, multiculturalismo, e direitos humanos, nos respaldando basicamente em Forquim (1993); Sacrist?n (1995; 1999); Paiva (2005); Skliar (1997; 2003); Candau (2000; 2008); Apple (2001; 2006); G?mez (2001); Moreira e Candau (2007); Hall (2011); Silva (2011; 2012); Pinheiro (2011; 2012); Moura e Freitas (2011). A pesquisa desvela a partir da a??o docente o curr?culo que vem se delineando na sala de aula da EJA, do tipo linear, tur?stico, conteudista e oscilante, apontando ainda para a necessidade de a??es docentes na modalidade pautadas nos C?rculos de Di?logo mediatizado pela diversidade cultural, fundamentados na multiculturalidade, o que requer dos/as docentes, forma??o numa perspectiva de pesquisa ? forma??o, e reflex?o tanto dos aspectos que sustentam suas a??es docentes, quanto da tem?tica diversidade cultural no mundo contempor?neo, contribuindo para a mudan?a de atitudes do/a professor/a, sobretudo, daquele que atua com pessoas jovens e adultas. Esta discuss?o se entrela?a ainda aos estudos de Josso (2010). / The present thesis had the teaching action object and its relationship with the socio-cultural differences of students how to influence the curriculum of the EJA. We seek to examine how teacher face action to these differences and the curriculum that has been outlined in the EJA classroom from this action. To this end, we argue that the teaching action in the field of Adult and youth education in view of the differences of students is basically linked to the habitus present in each subject that comprises faculty, understood as a set of internalized objective structures along the trajectory of this subject, acquired both collectively as individually, fulfilling the role of guiding these actions that in turn delineates the classroom curriculum. In this sense, we performed a case study complemented by educational Ethography. For the development of research, participated in 03 (three) teachers of three classes of EJA mode of a public school in the city of Alagoas - AL Star. construction procedures corpora use participant observation, interviews, document analysis and questionnaire, and how the registry technical field journal and writer. With regard to the systematization, organization and analysis, in the Orient from the principles of content analysis, interpretation and entering the sensitive listener. To this end we seek studies in Barbier (1998); Andr? (2008); Amado (2010) and Geertz (2012). We support still in critical theorizing and p?s-cr?tica of curriculum, considering the principles of democratization, Exchange, cultural diversity, multiculturalism, and human rights, endorsing us basically in Forquim (1993); Sacrist?n (1995; 1999); Paiva (2005); Skliar (1997; 2003); Candau (2000; 2008); Apple (2001; 2006); G?mez (2001); Moreira and Candau (2007); Hall (2011); Silva (2011; 2012); Pinheiro (2011; 2012); Moura and Freitas (2011). The research from the teaching action reveals the curriculum that has been outlined in the classroom of the EJA, linear type, conteudista, and swinging, pointing to the need of teaching actions based mode using dialog circles for cultural diversity, based on multiculturalism, which requires of teachers, with a view to training ? training research , and reflection of both aspects that underpin their actions teachers, as the theme of cultural diversity in the contemporary world, contributing to the changing attitudes of teacher, above all, one that works with young people and adults. This thread entwines the Josso studies (2010).

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-03-02T23:09:14Z No. of bitstreams: 1 VivianeBritoNogueira_DISSERT.pdf: 3038632 bytes, checksum: 6b375d3a8d8d5af0979152bdca538728 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-03-13T18:02:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 VivianeBritoNogueira_DISSERT.pdf: 3038632 bytes, checksum: 6b375d3a8d8d5af0979152bdca538728 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-13T18:02:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 VivianeBritoNogueira_DISSERT.pdf: 3038632 bytes, checksum: 6b375d3a8d8d5af0979152bdca538728 (MD5) Previous issue date: 2017-12-14 / O sagui comum (Callithrix jacchus), um pequeno primata de novo mundo, tem sido amplamente empregado como modelo biol?gico, n?o apenas para decifrar disfun??es em transtornos neuropsiqui?tricos como tamb?m para compreender circuitos neurais envolvidos no comportamento social humano. A este respeito, a disponibilidade de dados de express?o g?nica advindos de tecnologias nextgeneration sequencing (NGS) representam uma oportunidade para novos estudos aprofundados na gen?tica e na epigen?tica desta esp?cie. Uma das fronteiras na neuroci?ncia ? manusear esses dados em larga escala a fim de conectar vias moleculares ao comportamento do sistema nervoso. Para tornar esses dados mais acess?veis para a comunidade cient?fica sem forma??o em bioinform?tica, foi criado o CajaDB, um banco de dados que fornece uma interface web para dados de gen?mica, express?o g?nica e splicing alternativo, incluindo ferramentas para an?lises biol?gicas. Com os dados processados para esta plataforma foram realizadas duas an?lises distintas: (1) Express?o diferencial de genes nos hemisf?rios direito e esquerdo, uma vez que lateraliza??o ? um aspecto crucial do funcionamento da arquitetura cerebral para habilidades cognitivas, onde foram encontrados 49 genes diferencialmente expressos, sendo 24 para o hemisf?rio esquerdo e 25 para o hemisf?rio direito; (2) Express?o diferencial de genes entre machos e f?meas, com foco em c?rtex frontal e compara??o com dados equivalentes de humanos. Neste ?ltimo caso, foi verificado que genes com express?o enviesada para machos s?o conservados e enriquecidos para fun??es de manuten??o celular. J? genes com express?o enviesada para f?mea foram relacionados a fun??es de plasticidade neural, envolvidos com remodelamento dos circuitos sin?pticos, cascatas de estresse e comportamento visual. Com base em conhecimentos sobre dimorfismo comportamental entre sexos de saguis, ? sugerido que estas express?es diferenciais podem estar relacionadas a determinadas circuitarias neurais associadas ?s estrat?gias adaptativas de sobreviv?ncia e reprodu??o para cada sexo. Diante do exposto, espera-se que os dados dispon?veis no banco de dados associados ?s ferramentas biol?gicas dispon?veis facilitem a gera??o de hip?teses e a interpreta??o de resultados sobre o funcionamento cerebral nesta esp?cie que ? um modelo biol?gico largamente utilizado, abrindo perspectivas de investiga??o e desenvolvimento de novos tratamentos para doen?as neuropsiqui?tricas no futuro. CajaDB est? dispon?vel em cajadb.neuro.ufrn.br. / Common marmoset (Callithrix jacchus), a small New World monkey, has been widely used as a biological model not only to elucidate brain dysfunction in neuropsychiatric disorders, but also for deciphering neural circuits involved in human social behaviors. In this regard, the availability of gene expression data derived from next-generation sequencing (NGS) technologies represents an opportunity for deeper studies on the genetic and epigenetic architecture of this species. One of the frontiers in neuroscience field requires handling omics large-scale data sets for connecting molecular pathways to nervous system behavior. To make these omics datasets more accessible for the scientific community without a solid bioinformatics background, we have created CajaDB, a database that provides a friendly interface for genomic, expression and alternative splicing data, including tools for biological analyses. Using the processed data two analysis were conducted: (1) Differential expression between right and left hemispheres, once lateralization is a crucial aspect of the functional brain architecture for cognitive abilities. It was found 49 differentially expressed genes, where 24 genes had left hemisphere bias and 25 genes had right hemisphere bias. (2) Sex-biased gene expression with focus in frontal comparing to humans. It was found that genes whose expression is male biased are conserved between marmosets and humans and enriched with "housekeeping" functions. On the other hand, female-biased genes are more related to neural plasticity functions involved in remodeling of synaptic circuits, stress cascades and visual behavior. Based on knowledge of dimorphic social behavior of male and female common marmosets we discuss that these differences might be linked to neuronal circuitry underlying the expression of the adaptive strategies in each sex and related to survival and reproductive behavior traits. Hence, it is expected that data available in the webpage associated with available biological tools will facilitate generation of hypotheses and interpretation of results on brain functioning, facilitating improvements in neurological diseases treatment in the future. CajaDB is available at cajadb.neuro.ufrn.br.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-01-27T13:44:03Z No. of bitstreams: 1 TiegoLuizDeAraujoCosta_TESE.pdf: 3066366 bytes, checksum: 4860e49e936d8cde58fdd81a4536818d (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-01-31T14:57:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TiegoLuizDeAraujoCosta_TESE.pdf: 3066366 bytes, checksum: 4860e49e936d8cde58fdd81a4536818d (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-31T14:57:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TiegoLuizDeAraujoCosta_TESE.pdf: 3066366 bytes, checksum: 4860e49e936d8cde58fdd81a4536818d (MD5) Previous issue date: 2016-06-27 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / Um grande n?mero de tubar?es e raias habita ?reas costeiras tropicais. Diferentemente dos ambientes pel?gicos em mar aberto, as ?reas costeiras est?o mais sujeitas a varia??es, tanto por a??es antr?picas como pela influ?ncia continental, geogr?fica ou clim?tica, resultando numa grande diversidade de habitats. Algumas esp?cies podem apresentar estreita rela??o com determinados habitats a ponto de ser poss?vel distinguir padr?es espec?ficos para localidades diferentes. Dasyatis marianae ? uma raia end?mica do nordeste do Brasil, ocorrendo do Maranh?o ao sul da Bahia, exclusivamente sobre a plataforma continental. Com uma distribui??o restrita, esta raia se mostrou estenot?pica, apresentando baixa amplitude de toler?ncia ?s condi??es ambientais, principalmente a temperatura, salinidade e profundidade. Em consequ?ncia, D. marianae apresentou diferen?as morfol?gicas, ecol?gicas e moleculares intraespec?ficas ao longo de sua distribui??o geogr?fica. As raias mais ao sul da distribui??o s?o maiores e apresentam um padr?o morfom?trico distinto em rela??o as raias das localidades mais ao norte. Al?m disso, apresentam menor diversidade gen?tica e uma maior prefer?ncia por crust?ceos, em sua dieta. De uma forma geral, D. marianae est? dividida em duas popula??es geneticamente estruturas, uma ampla popula??o conectando os extremos de sua distribui??o e outra popula??o mais restrita, localizada na costa de Salvador. Caracter?sticas ambientais locais isolam essa popula??o, mesmo sem uma barreira f?sica f?cil de ser identificada. O padr?o de estrutura??o populacional de D. marianae sugere um isolamento por ambiente (IBE), onde a intera??o entre a esp?cie e o habitat estruturam sua varia??o espacial, independente da dist?ncia. Este trabalho, baseado numa abordagem integrativa (morfologia, alimenta??o, modelagem de nicho e filogeogr?fica), certamente gera subs?dios para a??es de manejo e conserva??o dessa esp?cie que, de acordo com a Portaria MMA n? 43/2014, ? priorit?ria para pesquisas sobre seu estado de conserva??o. / A large number of sharks and rays inhabit tropical coastal ?reas. Unlike pelagic environments in the open sea, coastal areas are more subject to variations, both by human actions, continental influence, geographic or climatic, resulting in a wide variety of habitats. Some species may have close relationship with certain habitats as to be possible to distinguish specific standards for different locations. Dasyatis marianae is an endemic stingray of northeastern Brazil, occurring from Maranh?o to the south of Bahia, exclusively on the continental shelf. With a restricted distribution, this stingray showed stenotopic, with low amplitude tolerance to environmental conditions, especially temperature, salinity and depth. Consequently, D. marianae showed morphological differences, ecological and molecular intraspecific over their geographical distribution. The stingrays most southerly distribution are larger and have a distinct morphometric standard against the rays of the northernmost locations. In general, D. marianae is divided into two populations genetically structures, a large population connecting the extremes of the distribution and a more restricted population located in Salvador coast. Local environmental characteristics insulate this population, even without a physical barrier easy to identify. The pattern of population structure of D. marianae suggests an isolation by environment (IBE), where the interaction between the species and the habitat build their spatial variation, regardless of distance. This work, based on an integrative approach (morphology, feeding, niche modeling and phylogeographical) certainly generates grants for management actions and conservation of this species, according to Ordinance MMA n? 43/2014, is a priority for research on your conservation state.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-07-03T14:08:38Z No. of bitstreams: 1 VitorHugoBessaFerreira_DISSERT.pdf: 1022631 bytes, checksum: 5d0c50081a1425a8187b2f41fb6f3637 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-07-10T12:30:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 VitorHugoBessaFerreira_DISSERT.pdf: 1022631 bytes, checksum: 5d0c50081a1425a8187b2f41fb6f3637 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-10T12:30:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 VitorHugoBessaFerreira_DISSERT.pdf: 1022631 bytes, checksum: 5d0c50081a1425a8187b2f41fb6f3637 (MD5) Previous issue date: 2017-03-24 / Considerar o bem-estar de animais em cativeiro ? primordial para cuidar da sa?de f?sica e psicol?gica dos indiv?duos. No entanto, apesar de v?rios indicadores dispon?veis (ex. comportamentais, bioqu?micos e fisiol?gicos), a integra??o de resultados ainda gera d?vidas sobre o real estado de bemestar de um indiv?duo. Neste trabalho testamos a hip?tese de que a incongru?ncia entre os indicadores de bem-estar ocorre porque os animais, dentro da mesma popula??o, diferem na maneira como se comportam e reagem face aos est?mulos. Usamos como modelo macacos-pregos cativos aos cuidados do CETAS de Natal/RN e Cabedelo/PB e do zool?gico de Jo?o Pessoa/PB. No primeiro capitulo, revisamos diversos conceitos e metodologias do estudo da personalidade animal. No segundo capitulo, definimos os eixos do perfil comportamental (GNB - Comportamento Normativo de G?nero) e de enfrentamento ao estresse (BPIS - Comportamentos Potencialmente Indicativos de Estresse), e o perfil fisiol?gico (Metab?litos Fecais de Glicocortic?ides - MFG) dos animais em condi??o de estresse cr?nico de cativeiro. No terceiro capitulo, analisamos se os diferentes tipos comportamentais reagem a um estresse agudo de mudan?a de recinto. Nossos resultados principais foram: Individuos que locomovem mais exibem BPIS mais r?pidos (ex. giro de cabe?a), enquanto indiv?duos mais inativos exibem BPIS mais estacionarias (ex. autoenganchar). Em ambos os extremos do eixo atividadeinatividade, os animais mostram sinais fisiol?gicos de baixo grau de bem-estar. Animais mais soci?veis s?o mais resilientes, tanto a n?vel fisiol?gico quanto a n?vel comportamental aos estresses do cativeiro. Ap?s um estresse agudo, os indiv?duos que pontuam positivamente nos eixos Sociabilidade e Explora?ao exibem melhor adapta??o ao ambiente novo. Nossos resultados corroboram modelos indicando a exist?ncia de diferentes perfis comportamentais que reagem de forma diferente ao estresse e que apresentam perfis fisiol?gicos. O padr?o encontrado assemelha-se ao descrito em outros trabalhos para outras esp?cies e podem lan?ar luz sobre a evolu??o e plasticidade comportamental no reino animal. / Considering the welfare of animals in captivity is findamental to take care of the physical and psychological health of individuals. However, despite several indicators available (eg, behavioral, biochemical and physiological), the integration of results still raises doubts about the actual state of well-being of an individual. In this paper we test the hypothesis that the incongruity between well-being indicators occurs because the animals within the same population differ in the way they behave and react to the stimuli. We used, as model, captive capuchin-monkey under the care of CETAS de Natal / RN and Cabedelo / PB and the zoo of Jo?o Pessoa / PB. In the first chapter, we review several concepts and methodologies of the study of the animal personality. In the second chapter, we define the axes of the behavioral profile (GNB - Gender Normative Behavior) and stress coping (BPIS - Behaviors Potentially Indicative of Stress), and the physiological profile (Metabolites of Fecal Glucocorticoids - MFG) of animals in chronic stress of captivity. In the third chapter, we analyze whether the different behavioral types react to an acute stress of change of enclosure. Our main results were: Individuals who move more exhibit faster BPIS (eg head twirl), while more inactive individuals exhibit more stationary BPIS (eg crouching). At both ends of the activityinactivity axis, the animals show physiological signs of low welfare. More sociable animals are more resilient, both physiologically and behaviorally level to captivity stress. After an acute stress, the individuals that score positively in the Sociability and Exploration axes exhibit better adaptation to the new environment. Our results corroborate models indicating the existence of different behavioral profiles that react differently to stress and that present physiological profiles. The pattern found resembles that described in other works for other species and may shed light on behavioral evolution and plasticity of the animal kingdom.

Made available in DSpace on 2017-07-10T18:26:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Elemar Kleber Favreto.pdf: 895271 bytes, checksum: c361cefc483a59df3212c12f4d61fbf2 (MD5) Previous issue date: 2007-07-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The present work has for main objective the Deleuze's question concerning the unique sense of Being. At first, the present research approaches the different agencies done by Deleuze of the principal authors of Platonism, thought that constituted the bases of the representation and transcendence through four roots: identity, similarity, analogy and opposition. Next, the philosophy that, according to Deleuze, can still bring us an interpretation of not-Being as negative, or better, that can still bring us the Nihilism as form of thought is negotiated. In a third moment, the Deleuze's agency reports the main philosophies that constitute what he called "moments of the unique sense", such moments characterize the main theories that oppose the transcendence and the representation as principles, invoking the immanence and the repetition as their principal weapons. Finally, the horizon of the Deleuze's ontology that understands an only sense of Being is accomplished, antecipating a vast field of analysis that leads us to think the sense as an event, the Being as expression and the disjunctive synthesis as the assertion of Being. / O presente trabalho tem como objetivo principal a questão deleuziana acerca da univocidade do Ser. Em um primeiro momento, a presente pesquisa aborda os diversos agenciamentos feitos por Deleuze dos principais autores do platonismo, pensamento que constituiu as bases da representação e da transcendência através de quatro raízes: identidade, semelhança, analogia e oposição. Seguidamente é agenciada a filosofia que, segundo Deleuze, ainda pode nos trazer uma interpretação do não-Ser como negativo, ou melhor, que ainda pode nos trazer o niilismo como forma de pensamento. Em um terceiro momento, o agenciamento deleuziano percorre as principais filosofias que constituem o que ele chamou de momentos do unívoco . Tais momentos caracterizam as principais teorias que combatem a transcendência e a representação como princípios, invocando a imanência e a repetição como suas principais armas. Finalmente, o horizonte ontológico deleuziano que compreende um sentido único para o Ser é alcançado, vislumbrando um vasto campo de análise, que nos leva a pensar o sentido como acontecimento, o Ser como expressão e a síntese disjuntiva como afirmação do Ser.

Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-06-23T15:07:36Z No. of bitstreams: 1 TES_TANISE_BRANDAO_BUSSMANN_COMPLETO.pdf: 9897208 bytes, checksum: d9f167dc7c036f3a785932394460c7b8 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-23T15:07:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_TANISE_BRANDAO_BUSSMANN_COMPLETO.pdf: 9897208 bytes, checksum: d9f167dc7c036f3a785932394460c7b8 (MD5) Previous issue date: 2017-03-17 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / The main goal of this thesis is to verify the conditions that some minorities find in the Brazilian Labor Market. Each essay contains a specific minority and it can be read in an independently way. The first essay is about people with disability, which were beneficed by the Brazilian legislation that impose a minimal hiring into companies from the private sector and a minimal reservation vacancy in the public sector in the 1990 decade. It is analyzed the probability of this individual to be working and also the quantity of hours worked, using a logistic model in the first question and a tobit model in the second one. The second essay is about the insertion of black and brown, that were favored with the affirmative action to enter the public sector in some states. In this essay it is used the synthetic control method. The last essay is about the gender differences, were female usually are in a disadvantaged position in wage. In this case, it is analyzed the differentials in the functional position when entering the labor market, which is known as the glass door phenomena, and the wage differentials according to severity, exploring distinct methodologies. The three essays haven the goal to analyze the insertion and the differences that the minorities find in the Brazilian labor market. The results indicate a better insertion and a reduction in the inequalities in the Brazilian labor market. / Esta tese tem como principal objetivo verificar as condi??es que algumas minorias encontram no mercado de trabalho brasileiro. Os tr?s ensaios em conjunto t?m como objetivo principal analisar a inser??o e as diferen?as que as minorias encontram no mercado de trabalho brasileiro.Cada um dos ensaios cont?m uma minoria espec?fica e pode ser lido de maneira independente. O primeiro ensaio trata das pessoas com defici?ncia (PCD), que foram beneficiadas pela legisla??o brasileira que imp?s uma contrata??o m?nima para as empresas do setor privado e um m?nimo de reserva de vagas no setor p?blico na d?cada de 1990. ? analisada a probabilidade destes indiv?duos estarem trabalhando e tamb?m a quantidade de horas trabalhadas, utilizando um modelo log?stico para a probabilidade de estar empregado e um modelo tobit para o n?mero de horas. O segundo ensaio trata a inser??o dos indiv?duos pretos e pardos, popula??o favorecida com a pol?tica de a??es afirmativas para o ingresso no servi?o p?blico em alguns estados. Para tanto, ? utilizado o m?todo de controle sint?tico. Por fim, o terceiro ensaio trata das diferen?as de g?nero, onde s?o analisados os diferenciais em termos de coloca??o funcional na entrada do mercado de trabalho, o que ? conhecido como o fen?meno da porta de vidro, seguido de uma an?lise do diferencial de sal?rios com o c?lculo de um ?ndice de representa??o. Os resultados indicam uma melhoria na inser??o e uma redu??o nas desigualdades no mercado de trabalho nacional.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:01:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 HannielFSF_DISSERT.pdf: 2655706 bytes, checksum: fff21ca883e2c0c137ef98496660b572 (MD5) Previous issue date: 2013-07-05 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / The present work has the main goal to study the modeling and simulation of a biphasic separator with induced phase inversion, the MDIF, with the utilization of the finite differences method for the resolution of the partial differencial equations which describe the transport of contaminant s mass fraction inside the equipment s settling chamber. With this aim, was developed the deterministic differential model AMADDA, wich was admensionalizated and then semidiscretizated with the method of lines. The integration of the resultant system of ordinary differential equations was realized by means of a modified algorithm of the Adam-Bashfort- Moulton method, and the sthocastic optimization routine of Basin-Hopping was used in the model s parameter estimation procedure . With the aim to establish a comparative referential for the results obtained with the model AMADDA, were used experimental data presented in previous works of the MDIF s research group. The experimental data and those obtained with the model was assessed regarding its normality by means of the Shapiro-Wilk s test, and validated against the experimental results with the Student s t test and the Kruskal-Wallis s test, depending on the result. The results showed satisfactory performance of the model AMADDA in the evaluation of the MDIF s separation efficiency, being possible to determinate that at 1% significance level the calculated results are equivalent to those determinated experimentally in the reference works / O presente trabalho tem como objetivo estudar a modelagem e simula??o de um separador bif?sico com invers?o de fases induzida, o MDIF (Misturador Decantador ? Invers?o de Fases), por meio da utiliza??o do m?todo das diferen?as finitas para a resolu??o das equa??es diferenciais parciais que descrevem o transporte da fra??o m?ssica do contaminante no interior da c?mara de decanta??o do equipamento. Com esse intuito, foi desenvolvido o modelo determin?stico diferencial AMADDA, o qual foi admensionalizado e ent?o semidiscretizado atrav?s do m?todo das linhas. A integra??o do sistema de equa??es diferenciais ordin?rias resultante foi realizada atrav?s de um algoritmo modificado do m?todo de Adam-Bashfort-Moulton, e a rotina de otimiza??o estoc?stica de Basin-Hopping foi utilizada no procedimento de estima??o de par?metros do modelo. Com o intuito de estabelecer um referencial comparativo para a valida??o dos resultados obtidos com o modelo AMADDA, foram utilizados dados experimentais apresentados na literatura (FERNANDES JR, 2002; FERNANDES JR, 2006; MEDEIROS, 2008). Os resultados experimentais e aqueles obtidos com o modelo foram avaliados quanto ? sua normalidade por meio do teste de Shapiro-Wilk, e validados frente aos resultados experimentais atrav?s do teste t de Student e o o teste de Kruskal-Wallis, ? depender do resultado. Os resultados obtidos atrav?s do modelo AMADDA mostraram um desempenho satisfat?rio na determina??o da efici?ncia de separa??o do MDIF, sendo poss?vel determinar que, a um n?vel de signific?ncia de 1%, os resultados calculados s?o equivalentes ?queles determinados experimentalmente nos trabalhos de refer?ncia

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-02-13T18:45:39Z No. of bitstreams: 1 LaralisNunesDeSousaOliveira_DISSERT.pdf: 1493529 bytes, checksum: ec50d6de296d39dceca68a2d394082f0 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-02-13T22:00:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LaralisNunesDeSousaOliveira_DISSERT.pdf: 1493529 bytes, checksum: ec50d6de296d39dceca68a2d394082f0 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-13T22:00:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LaralisNunesDeSousaOliveira_DISSERT.pdf: 1493529 bytes, checksum: ec50d6de296d39dceca68a2d394082f0 (MD5) Previous issue date: 2015-06-30 / No ano de 2010, na cidade de Natal, Rio Grande do Norte, realizou-se a implementa??o de um novo conceito institucional voltado para a educa??o de surdos, materializado nos Complexos Bil?ngues de Refer?ncia para Surdos (CBRS), formados por dez grupos de duas ou tr?s escolas municipais, respons?veis pela Educa??o Infantil e Ensino Fundamental I e II, pass?veis de terem at? 50% de seu alunado constitu?do por alunos surdos. Dada a alcunha ?bil?ngue? do projeto, t?m grande import?ncia para sua realiza??o n?o apenas os profissionais especializados na educa??o de surdos (como instrutores e int?rpretes de Libras), mas os professores de L?ngua Portuguesa dessas institui??es. Nesta pesquisa, o objeto s?o as vozes sobre o ser professor nos Complexos Bil?ngues de Refer?ncia para Surdos de Natal. Situados na ?rea da Lingu?stica Aplicada, temos por objetivo criar inteligibilidade sobre um problema social que tem a linguagem ocupando papel central, qual seja o ser professor nas institui??es em quest?o. O corpus da pesquisa se constitui de onze textos redigidos por esses profissionais sobre sua atua??o nas referidas institui??es. A an?lise que realizamos se constr?i sobre os tr?s t?picos mais recorrentemente encontrados nos relatos, quais sejam a forma??o inicial e continuada, as experi?ncias docentes e as rela??es institucionais que permeiam sua atua??o. Sob uma perspectiva qualitativo-interpretativista, realizamos a leitura e a discuss?o dos dados tomando por base as concep??es de linguagem e sujeito elaboradas pelo C?rculo de Bakhtin; a no??o de diferen?a dos Estudos Culturais; e as discuss?es sobre educa??o de surdos dos Estudos Surdos. Nas falas dos professores, ? poss?vel identificar a fluidez e multiplicidade de vozes que os atravessam. Em suas vozes se revelam as tens?es existentes entre o discurso governamental da inclus?o como perspectiva da Educa??o Especial e a realidade enfrentada pelos docentes. A despeito das diferen?as que os constituem, seus discursos se tocam sobretudo no que diz respeito ?s insuficientes oportunidades de forma??o e ?s prec?rias condi??es de atua??o, que t?m repercuss?es diretas no processo de ensino-aprendizagem do aluno surdo. / In 2010, in the city of Natal, Rio Grande do Norte, it was implemented a new institutional concept aimed at the education of deaf students, materialized in Bilingual Complexes of Reference for the Deaf (CBRS), which are ten groups of two or three municipal schools, responsible for Childhood Education and Elementary School, that may have up to 50% of their student body made up of deaf students. Because of the denomination "bilingual" on the project, not only specialized professionals in deaf education (as instructors and Sign Language interpreters), but the Portuguese teachers in these institutions have great importance for its realization. In this research, the object are the voices about being a teacher in the Bilingual Complexes of Reference for the Deaf in Natal. Situated in the area of Applied Linguistics, we aim to create intelligibility on a social problem that has language occupying central role, which is being a teacher in the institutions concerned. The corpus of the research is constituted of eleven texts written by these professionals about their performance in the Complexe?s institutions. The analysis we do is built on the three topics more recurrently found in the reports, which are the initial and continuous training, teaching experiences and the institutional aspects that permeate their performance. From a qualitative-interpretative perspective, we read and discuss the data building on the concepts of language and subject prepared by the Circle of Bakhtin; the notion of difference of Cultural Studies; and discussions about deaf education of Deaf Studies. In the speeches of teachers, it is possible to identify the fluidity and multiplicity of voices that cross them. Their voices reveal the tensions between the government discourse of inclusion as perspective of Special Education and the reality faced by teachers. Despite of the differences that constitute them, their speeches touch especially with regard to insufficient training opportunities and precarious conditions of work, which have direct impact on the teaching-learning process of deaf students.

Submitted by Ricardo Cedraz Duque Moliterno (ricardo.moliterno@uefs.br) on 2016-09-13T20:39:32Z No. of bitstreams: 1 TENDAS DE UMA FEIRA - EXPRESS?ES E SENTIDOS NA PRODU??O DE (ENTRE) LUGARES EM JACOBINA, BA - LUZI.pdf: 2405434 bytes, checksum: 6bc29ec7098de0e2db4b75f53b707d2b (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-13T20:39:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TENDAS DE UMA FEIRA - EXPRESS?ES E SENTIDOS NA PRODU??O DE (ENTRE) LUGARES EM JACOBINA, BA - LUZI.pdf: 2405434 bytes, checksum: 6bc29ec7098de0e2db4b75f53b707d2b (MD5) Previous issue date: 2016-03-28 / This dissertation aims to point out (demonstrate/ highlight) through expressions and images in movement, the places which are produced in Jacobina's open market (State of Bahia). The exploited affections were perceived from conversations, sonic places of desires, rhythm and blood flow in order to provoke us to think about education, daily life and cultural differences. In this sense, we go through the mapping of expressions using discussions and photos; mapping of sensations, allowing us to go into/away of what we define as knowledge; and experimentally, realizing the intensities which happen in place and create other territories that compound in a fair many places, (re)invented by movements of desires from new existences in the world, which leads us to critically think education from outside as long as we do (not) accept that there are closed groups and only one cultural space to teach and learn school. / Esta disserta??o procura indicar/apreciar, por meio das express?es e imagens em movimentos, os (entre) lugares que se produzem na feira livre de Jacobina/BA. Os afetos explorados foram percebidos das conversas, dos lugares s?nicos de desejos, ritmos, fluxo sangu?neo, a nos provocar a pensar tamb?m as educa??es, o cotidiano e as diferen?as culturais. Para tanto, caminhamos na cartografia das express?es atrav?s das conversas e fotos; cartografia das sensa??es, nos possibilitando entrar/sair do que ?definimos? como conhecimento; e experimental, percebendo as intensidades que acontecem no lugar e criam territ?rios que se comp?em em uma feira de v?rios lugares, (re) inventada nos movimentos dos desejos, com novas presen?as no mundo, que nos coloca em crise ao pensarmos a educa??o para fora, ? medida que nos (in) conformamos com a fixa??o de que haja blocos fechados, um espa?o ?nico de cultura e de ensinar e aprender-escola.