<p>This essay investigates, on the basis of the medieval letters, diplomas, how the medieval monasticism contributed to the maintenance of the Danish society's gender structures. The theoretical starting points for the study are gender and class structures and Marcel Mauss presented gift - giving theory. Finally, a continuous comparison is made with Catharina Andersson's results in her dissertation, in which she examines the social structure in the Swedish medieval society. The primary material in the study is the Danish diplomas. 41 diplomas were found relevant for this study. The study is presented in one quantitative part and one investigating part in order to facilitate and clearer visualize the results. The study's results are that the medieval, Danish society, in bigger extent than the Swedish society, was a more integrated part of the European culture. This meant a tradition of the use of giving a daughter or a female relative as a gift and in exchange gain blessing of God. Aristocrats in the Danish society had more options than the Swedish aristocrats had, to serve God, among other thing in the form of serving knights in crusades.</p>

This essay investigates, on the basis of the medieval letters, diplomas, how the medieval monasticism contributed to the maintenance of the Danish society's gender structures. The theoretical starting points for the study are gender and class structures and Marcel Mauss presented gift - giving theory. Finally, a continuous comparison is made with Catharina Andersson's results in her dissertation, in which she examines the social structure in the Swedish medieval society. The primary material in the study is the Danish diplomas. 41 diplomas were found relevant for this study. The study is presented in one quantitative part and one investigating part in order to facilitate and clearer visualize the results. The study's results are that the medieval, Danish society, in bigger extent than the Swedish society, was a more integrated part of the European culture. This meant a tradition of the use of giving a daughter or a female relative as a gift and in exchange gain blessing of God. Aristocrats in the Danish society had more options than the Swedish aristocrats had, to serve God, among other thing in the form of serving knights in crusades.

Made available in DSpace on 2015-04-22T22:11:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Nubia Rodrigues de Souza.pdf: 3031495 bytes, checksum: 58c1efe2537cdafb841d2456d9204520 (MD5) Previous issue date: 2012-09-19 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The globalized world requires investment of all kinds. In the focus of these discussions are public institutions, with the need to make their processes more agile in an attempt to provide better services to citizens. Given this, and in order to make a reflection about the provision of public services, this research theme is the management of processes and as an object of study the Records Division Diplomas - DRD, Federal University of Amazonas - UFAM . Surge in order to propose alternative investments in processes, equipment and personnel aimed at changing the paradigms currently exist in the Records Division Diplomas Federal University of Amazonas (UFAM), aiming to gain agility and quality in the provision of this service to the university community . Regarding the methodology, the research was qualitative in nature, using research as a means to document research, and action research. It was a descriptive and explanatory, using flowcharts and process maps, which were recorded in the time and distance spent on essential activities of DRD and compared the results achieved in record diploma in manual and computerized. Considering the data analysis and the discussion held with the technicians of the Center for Data Processing UFAM, this research proposes to computerize the record of qualifications that are still recorded manually using a specific portal page of UFAM. Given all the theory and presented, taking into account the services provided by DRD, the final product (diploma) and the production process, aiming at continuous improvement in the flow of the registration process and issuance of certificates of UFAM, it becomes essential to use of dissemination channels and an awareness for the sector to develop pass their tasks based on process management / O mundo globalizado requer investimento de toda ordem. No foco dessas discussões estão as instituições públicas, com a necessidade de tornar seus processos mais ágeis, na tentativa de oferecer melhores serviços aos cidadãos. Diante disso, e com o intuito de se fazer uma reflexão a respeito da oferta de serviços públicos, esta pesquisa tem como tema a gestão de processos e como objeto de estudo a Divisão de Registro de Diplomas DRD, da Universidade Federal do Amazonas UFAM. Surge com o objetivo de propor alternativas de investimentos em processos, equipamentos e pessoal que visem mudar os paradigmas atualmente existentes na Divisão de Registro de Diplomas da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), objetivando ganhos de agilidade e qualidade na prestação desse serviço à comunidade universitária. Quanto à metodologia, a pesquisa foi de natureza qualitativa, utilizando como meios de investigação a pesquisa documental, e a pesquisa-ação. Foi uma pesquisa descritiva e explicativa, utilizando-se de fluxogramas e mapas de processo, nos quais foram registrados o tempo e a distância gastos nas atividades essenciais da DRD e comparados os resultados alcançados no registro de diploma manual e no informatizado. Considerando a análise dos dados e a discussão realizada com os técnicos do Centro de Processamento de Dados da UFAM, esta pesquisa propõe a informatização do registro dos diplomas que ainda são registrados manualmente, utilizando um portal específico na página da UFAM. Diante de toda a teoria apresentada e, levando em consideração os serviços prestados pela DRD, o produto final (diploma) e o processo produtivo, visando a melhoria contínua no fluxo do processo de registro e expedição de diplomas da UFAM, torna-se essencial a utilização de canais de divulgação e um trabalho de conscientização para que o setor passe a desenvolver suas tarefas baseadas na gestão de processos

Tese de mestrado integrado. Engenharia Civil (Construções). Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2013

Made available in DSpace on 2015-04-22T22:11:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Simone Rosas Barros.pdf: 4045178 bytes, checksum: 0a40407f337ea62a35f5ed2c81d7f032 (MD5) Previous issue date: 2013-12-19 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This study highlighted the importance of providing quality services, offered in the context of public administration, justified by the changes that have been occurring within management ambit. Therefore, it was necessary to revise the quality of services offered to the community in general. This way, it was evaluated the procedures for the existing expedition of diploma, generating a model of systematized actions for monitoring of the processes routine for expedition of diplomas, in the sector of Coordination of Academic Control at the Campus Manaus-Center, of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Amazon (IFAM). Somehow, it was sought information, evidence, and subsidies that would help to solve the problem proposed research, which consisted in solving the following problematic: How to eliminate obstacles that delay the processes, to expedite responses to the requested demand? Based on the search for improvements in production systems adapted to organizations, it intends to map the work routine of the sector under study, using value stream mapping, to identify the bottlenecks that delay the finalization of the procedures, using the LEAN OFFICE philosophy, which is an adaptation of LEAN THINKING, applied to the administrative sectors of organizations. This methodology represents a new way of thinking about improvements for office environments, proposing a new cycle of processes and procedures, contributing to the (re) organization of the productive environment, eliminating wastes in order to face the challenges of managing operations in the present time, by mapping the value stream. To develop this research was adopted as strategy the case study. The method chosen was the inductive, and the ways adopted for data collection were the field research, with direct observation at the work environment, followed by semi-structured interview with the servers that perform the activities in the expedition sector, bibliographic research and documentary research The intention with this proposal grounded in the precepts of production engineering is contribute to the improvement of management with main focus on the results of Public Administration, increasing the effectiveness in decision-making that will reflect in a direct way on the procedures, processes and strategies adopted, seeking a better monitoring of results. Likewise, this construct allowed diagnose and specify the situations and conditions of work performed in the work environment in question. It provided subsidies needed for the elaboration and standardization of process routines from issuance of diplomas from the coordination of academic control, eliminating waste and adding value to the finished product. Therefore, it was concluded that this methodology can be implemented in several sectors of the organization, adds to this, the practicality of the application of the tool, in ensuring the effectiveness of its applicability. / O presente estudo destacou a importância da prestação de serviços com qualidade, oferecidos no contexto da administração pública, que está justificada pelas mudanças que vem ocorrendo no âmbito gerencial. Portanto se fez necessário rever a qualidade dos serviços oferecidos à comunidade em geral. Desta maneira foram avaliados os procedimentos de expedição de diplomas existentes, gerando um modelo de ações sistematizadas para o acompanhamento da rotina dos processos de expedição de diplomas, no setor da coordenação de controle acadêmico no Campus Manaus Centro, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM). De certa forma buscou-se elementos, indícios e subsídios que ajudariam a resolver o problema de pesquisa proposto, que consistiu em solucionar a seguinte problemática: Como eliminar os entraves que atrasam os processos, para agilizar as respostas à demanda solicitada? Baseada na busca das melhorias nos sistemas de produção adaptada as organizações, objetivou-se mapear a rotina de trabalho de setor em estudo, utilizando o mapeamento do fluxo de valor, a fim de identificar os gargalos que atrasam a finalização dos procedimentos, utilizando a filosofia do LEAN OFFICE Escritório Enxuto, que é uma adaptação do LEAN THINKING Pensamento Enxuto, aplicado aos setores administrativos das organizações. Esta metodologia representa uma nova maneira de se pensar as melhorias para os ambientes de escritório, propondo um novo ciclo de processos e procedimentos, contribuindo para a (re)organização do ambiente produtivo, eliminando o desperdício, com vista a enfrentar os desafios da gestão de operações na atualidade, por meio do mapeamento do fluxo de valor. Para desenvolver esta pesquisa foi adotado como estratégia o estudo de caso. O método escolhido foi o indutivo, e os meios adotados para o levantamento de dados foram a pesquisa de campo, com observação direta no ambiente laboral, seguida de entrevista semi-estruturada com os servidores que desempenham as atividades no setor de expedição, pesquisa bibliográfica e documental. Pretendeu-se com esta proposta fundamentada nos preceitos da engenharia de produção, contribuir para a melhoria da gestão, com foco principal nos resultados da Administração Pública, aumentando a eficácia na tomada de decisão que refletirá de maneira direta nos procedimentos, processos e nas estratégias adotadas, buscando um melhor monitoramento dos resultados. Outrossim, este construto permitiu diagnosticar e especificar as situações e condições de trabalho realizadas no ambiente laboral em questão. Forneceu subsídios necessários para a elaboração e padronização das rotinas do processo de expedição de diplomas da coordenação de controle acadêmico, eliminando o desperdício e agregando valor ao produto finalizado. Portanto, concluiu-se que esta metodologia poderá ser implementada em diversos setores da organização, somando-se a isto, a praticidade na aplicação da ferramenta, garantindo a eficácia de sua aplicabilidade.

O objetivo desta pesquisa é estudar os impactos causados no ambiente da integração regional, com a opção feita pelo governo brasileiro de promover reformas na educação superior a partir de 1995. Em vista disso, analisa-se o dilema criado pela dificuldade de qualificar de imediato no Brasil quase 40 mil docentes com a titulação de mestres e doutores, e as repercussões advindas de um modelo de pós-graduação criado em instituições de ensino superior da Argentina e do Paraguai não equiparado ao modelo brasileiro. Como consequência, observam-se os entraves que impedem o reconhecimento pelo Brasil dos diplomas lá obtidos por docentes em busca obrigatória de qualificação. Busca-se, também demonstrar que essas reformas contribuíram para melhorar os níveis de ensino e a qualidade dos docentes na pós-graduação; que há diálogo entre os sistemas de pós-graduação do Brasil, Argentina e Paraguai; que as exigências da CAPES são, em boa parte, equiparadas com as exigências ou critérios utilizados pela CONEAU e ANEAES; e que a questão do reconhecimento de diplomas obtidos em países do cone sul tem gerado discussão em todo o país. A metodologia utilizada assenta-se nas estratégias de investigação: análise bibliográfica e documental e pesquisa de campo. Esta tese classifica-se como pesquisa qualitativa e quantitativa, centrada na análise das respostas às entrevistas e questionários aplicados com estudantes, professores e autoridades públicas em universidades. As respostas obtidas revelam questões regionais, administrativas, jurídicas e políticas vinculadas ao problema do reconhecimento dos diplomas de pós-graduação em análise. / The aim of this research is to study the impacts on regional integration environment, from the choice made by the Brazilian government to promote reforms in higher education since 1995. From there, the dilemma created by the difficulty to qualify immediately in Brazil almost 40,000 teachers with the titration of masters and doctors, and events resulting from a graduate model created in higher education institutions in Argentina and is analyzed Paraguay, not equivalent to the Brazilian model. As a result, it is observed the barriers to the recognition by Brazil of diplomas Obtained there by teachers in compulsory search for qualification. Specifically, we seek to demonstrate that these reforms helped to improve levels of education and the quality of teachers in graduate school; there is dialogue between graduate systems in Brazil, Argentina and Paraguay; that the requirements of CAPES are largely comparable with those requirements or criteria used by CONEAU and ANEAES; and that the question of recognition of diplomas obtained in the Southern Cone countries has generated discussion across the country. The methodology is based on the forms of bibliographic research, documentary and field research. The interviews and questionnaires reveal regional, administrative, legal and political issues linked to the problem of recognition of postgraduate diplomas. This thesis is classified qualitative research, whose analyzes are more dissertational, although not exempt from the explanation of the phenomena and quantitative results, as well as the help of primary sources for its enrichment.

O objetivo desta pesquisa é estudar os impactos causados no ambiente da integração regional, com a opção feita pelo governo brasileiro de promover reformas na educação superior a partir de 1995. Em vista disso, analisa-se o dilema criado pela dificuldade de qualificar de imediato no Brasil quase 40 mil docentes com a titulação de mestres e doutores, e as repercussões advindas de um modelo de pós-graduação criado em instituições de ensino superior da Argentina e do Paraguai não equiparado ao modelo brasileiro. Como consequência, observam-se os entraves que impedem o reconhecimento pelo Brasil dos diplomas lá obtidos por docentes em busca obrigatória de qualificação. Busca-se, também demonstrar que essas reformas contribuíram para melhorar os níveis de ensino e a qualidade dos docentes na pós-graduação; que há diálogo entre os sistemas de pós-graduação do Brasil, Argentina e Paraguai; que as exigências da CAPES são, em boa parte, equiparadas com as exigências ou critérios utilizados pela CONEAU e ANEAES; e que a questão do reconhecimento de diplomas obtidos em países do cone sul tem gerado discussão em todo o país. A metodologia utilizada assenta-se nas estratégias de investigação: análise bibliográfica e documental e pesquisa de campo. Esta tese classifica-se como pesquisa qualitativa e quantitativa, centrada na análise das respostas às entrevistas e questionários aplicados com estudantes, professores e autoridades públicas em universidades. As respostas obtidas revelam questões regionais, administrativas, jurídicas e políticas vinculadas ao problema do reconhecimento dos diplomas de pós-graduação em análise. / The aim of this research is to study the impacts on regional integration environment, from the choice made by the Brazilian government to promote reforms in higher education since 1995. From there, the dilemma created by the difficulty to qualify immediately in Brazil almost 40,000 teachers with the titration of masters and doctors, and events resulting from a graduate model created in higher education institutions in Argentina and is analyzed Paraguay, not equivalent to the Brazilian model. As a result, it is observed the barriers to the recognition by Brazil of diplomas Obtained there by teachers in compulsory search for qualification. Specifically, we seek to demonstrate that these reforms helped to improve levels of education and the quality of teachers in graduate school; there is dialogue between graduate systems in Brazil, Argentina and Paraguay; that the requirements of CAPES are largely comparable with those requirements or criteria used by CONEAU and ANEAES; and that the question of recognition of diplomas obtained in the Southern Cone countries has generated discussion across the country. The methodology is based on the forms of bibliographic research, documentary and field research. The interviews and questionnaires reveal regional, administrative, legal and political issues linked to the problem of recognition of postgraduate diplomas. This thesis is classified qualitative research, whose analyzes are more dissertational, although not exempt from the explanation of the phenomena and quantitative results, as well as the help of primary sources for its enrichment.

A presente pesquisa tem por objetivo analisar as interações entre os reis e as elites anglo-saxãs dos reinos da Mércia e Wessex, entre os séculos VIII e IX, sob a perspectiva da governança. Para tanto, foram perscrutados os diplomas promulgados pelos reis em favor das elites em diferentes reinados entre 716, ano de ascensão do Etelbaldo da Mércia, e 899, ano de morte do rei Alfredo, o Grande. A partir da análise dos diplomas, foi possível perceber que os reis utilizaram desses documentos como meio para obter o consenso e a aquiescência das elites de maneira a viabilizar seus reinados. Foi concluído que uma maior promulgação de diplomas não se configura uma crise de governabilidade, pelo contrário, o número de diplomas concentrados em reinados considerados fortes foi justamente o que possibilitou aos reis evitar conflitos e dissenções em seus reinos. / The aims of this research was analyze the interactions among Anglo-Saxons kings and elites in the kingdoms of Mercia and Wessex in the 8th-9th centuries, from the perspective of governance. For that, the royal diplomas promulgated in favor of elites on the different reings between the years of 716, year of ascension of king Ethelbald of Mércia, and 899, year of death of king Alfred the Great was scrutinized. Through the analysis of the diplomas, it was possible to observe that the kings used these documents to build up consensus and compliance of the elites to enable their reigns. It was concluded that greater enactment of diplomas does not constitute a crisis of governability; on the contrary, the number of diplomas concentrated in reigns considered strong is precisely what enabled the kings to avoid conflicts and dissentions in their kingdoms.

A presente pesquisa tem por objetivo analisar as interações entre os reis e as elites anglo-saxãs dos reinos da Mércia e Wessex, entre os séculos VIII e IX, sob a perspectiva da governança. Para tanto, foram perscrutados os diplomas promulgados pelos reis em favor das elites em diferentes reinados entre 716, ano de ascensão do Etelbaldo da Mércia, e 899, ano de morte do rei Alfredo, o Grande. A partir da análise dos diplomas, foi possível perceber que os reis utilizaram desses documentos como meio para obter o consenso e a aquiescência das elites de maneira a viabilizar seus reinados. Foi concluído que uma maior promulgação de diplomas não se configura uma crise de governabilidade, pelo contrário, o número de diplomas concentrados em reinados considerados fortes foi justamente o que possibilitou aos reis evitar conflitos e dissenções em seus reinos. / The aims of this research was analyze the interactions among Anglo-Saxons kings and elites in the kingdoms of Mercia and Wessex in the 8th-9th centuries, from the perspective of governance. For that, the royal diplomas promulgated in favor of elites on the different reings between the years of 716, year of ascension of king Ethelbald of Mércia, and 899, year of death of king Alfred the Great was scrutinized. Through the analysis of the diplomas, it was possible to observe that the kings used these documents to build up consensus and compliance of the elites to enable their reigns. It was concluded that greater enactment of diplomas does not constitute a crisis of governability; on the contrary, the number of diplomas concentrated in reigns considered strong is precisely what enabled the kings to avoid conflicts and dissentions in their kingdoms.

This thesis examines the cultural and social relationships cultivated by ethnically diverse auxiliary soldiers in the western Roman empire. These soldiers were enrolled in the Roman auxilia, military units that drew primarily on the non-Roman subjects of the empire for their recruits in numbers that equaled the legionaries. I argue that auxiliary soldiers could and did maintain large families, and demonstrate, from epigraphic data collected and presented in my dissertation, how foreign ethnic and religious identities were variously integrated into Roman military culture by both individual auxiliaries and the Roman state. The history of the auxilia in Germany from the time of Augustus and in Britain from the time of Claudius is discussed, with extensive reference to epigraphic material provided in appendices to this work. Analysis of military diplomas from across the Roman empire demonstrates a significant phenomenon of auxiliary family creation that helps to contextualize the diploma data from Germania and Britannia. Research on further epigraphic evidence from Germania and Britannia demonstrates a marked diversity in religious dedications by auxiliary soldiers and further evidence for auxiliary families. From a discussion of the history of the concept of ‘Romanization’ and other theoretical models that can be applied to the study of the auxilia, the continued usefulness of the evolving concept of ‘Romanization’ to our understanding of auxiliary cultural integration is assessed. Auxiliary service is shown to have provided many non-Roman ethnic groups avenues of cultural and legal inclusion that each soldier, surely in his own way, could exploit.