No description available.

Den Schwerpunkt der zweisprachig (deutsch-litauisch) geschriebenen Abhandlung bilden Aussagen zur Freundschaft und zum Umgang der Brüder Grotthuß mit C. Ph. E. Bach. Melnikas wertet dabei die mehrfach den Namen Grotthuß aufweisenden Bachschen Pränumerantenlisten ebenso aus, wie er auf D. E. von Grotthuß\'' Kollekteurstätigkeit in diesem Zusammenhang eingeht.

After examining biographical and stylistic influences on the work of J. C. Bach and C. P. E. Bach, this study analyzes and compares the two sonatas under discussion. Each sonata is placed in historical perspective by relating its outstanding formal and stylistic features with conservative Baroque or more progressive Classical tendencies. In addition to the recorded performance of the Sonata in E-Major, Op. 5, by Johann Christian Bach, and the Sonata in G-Major from Fur Kenner und Liebhaber, Vol. 1, by Carl Philipp Emanuel Bach, this dissertation includes three tape recordings of selected piano works of D. Scarlatti, F. Haydn, W. A. Mozart, L. V. Beethoven, F. Schubert, F. Mendelssohn, F. Liszt, S. Rachmaninoff, and C. Debussy.

(in English): The presented PhD thesis deals with two artists, Emanuel Hegenbarth (1868-1923) and Richard Müller (1874-1954). Both were Czech Germans, i.e. of German nationality, using German as their vernacular language, born in the second half of the 19th century in Bohemia the territory of the former Austro-Hungarian Empire (nowday's Czech Republic) and later have been working for a long time in Dresden. This initial reality represented a different starting point for each of them and played a different role in their later life and artistic trajectory. Richard Müller did not lose contact with his bohemian homeland during his lifetime, but he did not have strong ties to it and considered Dresden his home and background. He was particularly influential as a professor at the Dresden Academy, a position he held for more than thirty years. His artistic principles and creative activity shaped the emerging generation of artists, which included representatives of German-speaking artists from Bohemia, Moravia and Silesia who passed through his studio. The thesis includes an excursus devoted to Herbert Seemann (1900-1945), in whose work Müller's influence is most evident. A different approach can be found in Emanuel Hegenbarth, who, despite his professorship at the Dresden Academy, maintained intensive and...

<p>Den föreliggande texten är en utifrån ett socialkonstruktionistisk och relativistiskt perspektiv baserad undersökning av relativismens och realismens skilda ontologier. Texten argumenterar för giltigheten i en socialkonstruktionistisk förståelse av det sociala och framvisar ett antal framträdande problem med realismens <em>Weltanschauung</em>. Relaterat till detta behandlas en diskursteoretisk  syn på sociala fenomen tillsammans med etnometodologiskt och foucauteanskt inriktade perspektivs olika uppfattningar om valet av relevant kontext vid samhällsvetenskapliga analyser. Vidare genomförs en diskurspsykologisk läsning av en tidsskriftsartikel, en läsning som framför allt exemplifierar problematiken med realismens konstruktion av verkligheten som objektiv och självframträdande. Slutligen görs i textens avslutande del ett försök att fördjupa den socialkonstruktionistiska kritiken av realismen, framför allt i syfte att antyda en möjlighet att bryta dualismen <em>autonom verklighet–konstruerad verklighet</em> samt utstaka riktningen för en motsättningarnas sociologi.</p>

Den föreliggande texten är en utifrån ett socialkonstruktionistisk och relativistiskt perspektiv baserad undersökning av relativismens och realismens skilda ontologier. Texten argumenterar för giltigheten i en socialkonstruktionistisk förståelse av det sociala och framvisar ett antal framträdande problem med realismens Weltanschauung. Relaterat till detta behandlas en diskursteoretisk  syn på sociala fenomen tillsammans med etnometodologiskt och foucauteanskt inriktade perspektivs olika uppfattningar om valet av relevant kontext vid samhällsvetenskapliga analyser. Vidare genomförs en diskurspsykologisk läsning av en tidsskriftsartikel, en läsning som framför allt exemplifierar problematiken med realismens konstruktion av verkligheten som objektiv och självframträdande. Slutligen görs i textens avslutande del ett försök att fördjupa den socialkonstruktionistiska kritiken av realismen, framför allt i syfte att antyda en möjlighet att bryta dualismen autonom verklighet–konstruerad verklighet samt utstaka riktningen för en motsättningarnas sociologi.

In der Musikgeschichte fast aller Jahrhunderte ziehen Lehrerpersönlichkeiten und ihre Schülerkreise das besondere Interesse der Musikwissenschaft auf sich. Dies gilt für Andrea und Giovanni Gabrieli genauso wie für Johann Sebastian Bach, für Franz Liszt genauso wie für Arnold Schönberg. Lehrer-Schüler-Verhältnissen wird eine besondere Aufmerksamkeit zuteil, da sie uns vielfältige Informationen versprechen: Sie liefern uns Anhaltspunkte für kompositionsgeschichtliche Zusammenhänge, sie beleuchten die Stellung eines Musikers in seiner Zeit, sie zeigen potentielle Wege der Quellenüberlieferung auf, sie geben vielleicht auch einen kleinen Einblick in das menschliche Umfeld eines Komponisten, über das wir gerade in frühen Jahrhunderten zumeist nur äußerst spärlich informiert sind. ... [aus dem Artikel]

This investigation deals with three leading representatives of the North German Pre-Clasaical School. The sonatas of W.F. Bach and G. Benda have as yet received little attention. E .Bach, on the other hand, was always regarded as the most influential composer in the early history of the German piano sonata. Nevertheless, the existing literature on C.P.E. Bach is concerned with certain aspects or his works only or is devoted to introductory discussions. The aims of this research is to trace the development of the piano sonata and in particular the evolution of the 'sonata form' within the German Pre-Classical School. The works of W.F. Bach present the earliest stage in this development, which reaches its culmination with C.P.E. Bach. The final consolidation of the sonata form is then achieved in the piano sonatas of G. Benda.

Efforts to maintain a relationship to food pathways have been consistent throughout U.S. history despite the general evolution towards an increasingly industrialized food system. Urban agriculture serves as a means of reclaiming and furthering knowledge of where food comes from while also addressing larger social, economic, and environmental goals. This has been demonstrated in Chicago where urban farmers have worked to improve food access, increase employment, and revitalize communities all across the city. For many years, federal policies have promoted maximum production of commodity crops and kept supermarket prices low, allowing the government to ignore the impacts these policies are having on local economies, the environment, and public health. State and municipal policies have been similarly unsympathetic to any efforts to subvert the industrial food system. However, the individuals and organizations working to promote urban agriculture in Chicago demonstrate how community activism can break through these obstacles, and create fertile ground for the movement to grow. Chicago is recognized as a national leader in the urban agriculture movement, and the city is becoming an increasingly accommodating place for urban agriculture to thrive. In this thesis I describe the progress some of these urban farmers have made in Chicago, and emphasize how community engagement and support has played a crucial role in achieving this progress; I also discuss obstacles that have prevented the movement from attaining certain goals; and explore the implications of what it would mean for agriculture to change the landscape of a city.

In der Musikgeschichte fast aller Jahrhunderte ziehen Lehrerpersönlichkeiten und ihre Schülerkreise das besondere Interesse der Musikwissenschaft auf sich. Dies gilt für Andrea und Giovanni Gabrieli genauso wie für Johann Sebastian Bach, für Franz Liszt genauso wie für Arnold Schönberg. Lehrer-Schüler-Verhältnissen wird eine besondere Aufmerksamkeit zuteil, da sie uns vielfältige Informationen versprechen: Sie liefern uns Anhaltspunkte für kompositionsgeschichtliche Zusammenhänge, sie beleuchten die Stellung eines Musikers in seiner Zeit, sie zeigen potentielle Wege der Quellenüberlieferung auf, sie geben vielleicht auch einen kleinen Einblick in das menschliche Umfeld eines Komponisten, über das wir gerade in frühen Jahrhunderten zumeist nur äußerst spärlich informiert sind. ... [aus dem Artikel]