In the project with the people's greenhouse, I started from previous work where we analyse the place’s agriculture, self-sufficiency and social life. It turned out that agriculture and cultivation are the biggest employment and interest in the area. This conclusion became an aspect of the project. I analysed different variants in the design of the building with location close to the forest and water. The building got a long and narrow shape with a greenhouse in the middle of the building. This made the greenhouse and surrounding nature be the centre off focus.In the model, I analysed the constructive parts of the house with a focus on bearing capacity and strength. I used rectangular pillars of glulam beam and straight roof beam to get a strong and stable frame. The construction is made of wood, which from an environmental point of view is a positive bonus in the project. It is an extremely sustainability material that does not disturb an ecological balance in any way. It is produced without the use of fossil fuels and thus stores carbon dioxide, which has a positive impact on the environment and indoor climate. In addition, the house’s integrated common greenhouse contributes to better air quality through plants’ capture of carbon dioxide and enables organic cultivation of various plants all year round. I have also analysed how the house can be maintained with energy in an environmentally friendly way, which led to me placing solar cells on the roof and a small hydropower plant under the building which generates electricity for pumps, lighting and the rest of the maintenance in the building.Hopefully the building inspires a meeting and joint cultivation. The house promotes local culture and puts it in focus. I hope it helps stimulate imagination which in turn encourages play, learning and the development of cultivation interest in the area. / I projektet med folketsväxthus utgick jag från tidigare arbete där undersökte vi platsens jordbruk, självförsörjande och det sociala livet. Det visade sig att jordbruket och odling är det största sysselsättning och intresse i område. Jag tog fasta på detta och självförsörjande och det fick bli en ingång i projektet. Jag undersökte olika varianter i gestaltningen av byggnaden med placering i närhet till skogen och vatten. Byggnaden fick en avlång och smal form med ett växthus i mitten av byggnaden. Detta gjorde att växthuset och omkringliggande natur står i fokus. Jag undersökte konstruktiva delar i modellen med fokus på bärighet och hållfasthet. Jag använde mig av rektangulära pelare av limträbalk och rak takbalk för att få ett starkt och stabil stomme. Konstruktionen är i trä vilket ur miljösynpunkten är ett positiv bonus i projektet. Det är ett extremt hållbart material som inte stör en ekologisk balans på något sätt. Den produceras utan användning av fossila bränsle och därmed lagrar den koldioxid vilket ha en positiv inverkan på miljön och inomhusklimat. Dessutom husets integrerat gemensamt växthus bidrar till en bättre luftkvalitet genom växters fångande av koldioxid samt möjliggör en ekologisk odling av olika växter året runt. Jag har också undersökt på vilket sätt huset kan underhållas med energi på ett miljövänligt sätt vilket ledde till att jag placerade solceller på taket samt ett mindre vattenkraftverk under byggnaden vilka genererar el till pumpar, belysning och resten av underhåll i byggnaden. Förhoppningsvis inspirerar byggnaden till möte och en gemensam odling. Huset främjar lokal kultur och sätter den i fokus. Jag hoppas att det bidrar till att stimulera fantasi som i sin tur uppmuntrar till lek, lärande och utveckling av odling intresse i område.

The project and the idea of combining a community center with a biogasplant took shape in the first project of the year. In that group assignment we investigated a chosen area above Lista church in Eskilstuna from the perspective of FNs goal "water and sanity for all". We chose the place because of its particular watercourses and it turned out to be an old drained lake. After more research we became aware of the bad influence a drained lake has on the environment. Morasses and lakes are extremely important for the purification of water, and they its a must for a healthy water ecology. Not to mention all the different species that are dependent on the biotope, swamps actually have an even greater bio-diversity than a rainforest. Because of this our group decided to recreate the lake that once existed there. With this background I think it's a good idea to combine a community center with a biogas plant in this location. The education and exhibitions that take place there are supposed to teach the populus about the importance of healthy water sources, and the perks of having biogas plants. It's also suitable to place a biogas plant next to a swamp because you can release the spill-water into nature and take advantage of natures own purifying effects. The building has its entry on a hill overlooking the plant and the swamp, from where you slowly move downward to the different functions. The main idea of the building is to be an onlooker of the plant, to make the industry an attraction for the people, for spatial effect and education. / Projektet och anledningen till att kombinera folkets hus med ett biogasverk tog avstamp i det föregående arbetet. I den grupp-uppgiften undersökte vi området ovanför Lista Kyrka gentemot FN:s delmål “vatten och sanitet för alla”. Platsen vi valde på grund av sina speciella vattendrag visade sig vara en gammal utdikad sjö. Efter mer efterforskning blev vi varse om hur dåligt för miljön och ekosystemen det är att torrlägga sjöar. Sankmarker och sjöar är otroligt viktiga för rening av vattnet och är ett krav för hälsosamma vattendrag och vattentäkter. För att inte nämna alla arter som använder sankmarken för olika ändamål, sankmark har tillochmed en större artrikedom än regnskogar. Därför valde vi som grupp att återskapa den våtmark som en gång låg på platsen. Med denna bakgrund tycker jag det passar bra att kombinera folkets hus med biogasverk. Tanken är att utställningarna och föreläsningarna ska lära ut om biogasverk och hur man tar hand om sitt avfall till fördel för miljön. Det passar också väldigt bra att placera ett biogasverk intill en sankmark då man kan släppa ut spillvattnet och dra nytta av naturens egen vattenrening. Huset utgår från en höjd ovanför sankmarken varifrån man sakta rör sig neråt in till husets olika funktioner. Grundtanken med projektet är att åskåda biogasverksamheten, att göra industrin till en attraktion för folket, för rumslig effekt och utbildning.

The project aims to be an example of an agricultural school in a rural environment. The ambition is to create a center, with education that can address the problems we have in front of us because of the climate crisis. But also because of the current food production that creates additional environmental problems. The project celebrates nature and green production of food, and is a beautiful place for students, teachers, and visitors.  Visitors are welcome to the center for relaxation and inspiration and served ecological on site produced food in the restaurant which is in the center of the cluster of buildings. The school provides lodging for students and guests, food, and education in both a lecture hall and in a classroom located in one of the two greenhouses. / Platsen ligger inbäddad mellan två skogspartier och dess gränser definieras av bil och traktorvägarna som ramar in området. Den har en närhet till väg 230 och befintlig, men smal bilväg finns. Idag är området skogsbruk och odlingsmark vilket är funktioner platsen kommer behålla till mycket hög grad. Klustret av byggnader tillgodoser boende, undervisning och matbehov till de som väljer att gå utbildningen som tar 1 år. Programmet är lika stort och viktigt ute som inne då den mesta av undervisningen sker utomhus på fältet eller i örtträdgården. Restaurangen utgör ett nav i området då den ligger centralt, har personal och administrations ytor och serverar alla som kommer eller bor på området. Byggnaderna är funktionsuppdelade till viss grad för att skapa en till storleken mindre typologi men även för att skapa en miljö där man rör sig mellan inne och ute. Livet på en gård är både inne och ute och jag vill skapa det livet även på skolan. För att binda ihop och skapa samband och väderskydd är många byggnader hopknutna med taktäckta gångar. Detta skapar innegårdar och verandor samt riktningar ut i landskapet. För att förstärka känslan att livet händer lika mycket ute som inne dras markbeläggning in i de offentliga delarna av byggnaderna som gångstråk även där. Parkering skapas längs med de nya vägarna som leder in mot campusområdet från väster och norr med mer privat parkering i norr tillhörande framför allt boende studenter. Som besökare välkomnas du av en med tak skyddad gång som löper längs med växthusens ena sida. Gången leder rakt in till restaurangen förbi fruktträdgård på vänster sida och örtträdgård till höger där en siktlinje skapas ut mot landskapet. Biodynamiskt center är ett nytt utflyktsmål förenligt med tidsandan kring kunskapsutbyte i klimatfrågan och jordnära liv.

Last semester we worked in groups on the UN’s sustainability goals. My group had a focus on sustainable consumption and production. Local knowledge and resources to overcome this problem will give the school an important relevance. By gathering the interest in sustainable consumption and production under one roof, this is a way to create a local identity for Eskilstuna. The building is located oon a site between two neighborhoods. Today, there are cycle and walking paths around parts of Borsöknasjön and an extension of them will make the building accessible from all directions. Today, there is forest on the plot and 11.1 hectares of agricultural land. My project is a hybrid of a Community center and a Center for youths, specializing in sustainable agriculture and lifestyle. The vision for this project is to create an educational institution for local youth, that wants a gapyear between high school and further education or working life. A school where they can develop interests and invest time to acquire knowledge and skills for working towards a sustainable future. The school will receive about sixty students anually. During their stay the students will work systematically with organic farming, processing of the raw materials produced and innovation linked to agriculture and sustainability. / Su+Stayin school, som er mitt kandidatprosjekt. Dette er en hybrid av en folkehøyskole for holdbar odling- og livsstil, i kombinasjon med Folkets hus. Jeg har ønsket å skape et sosialt bygg som retter seg mot flere. Skape en plass hvor både studentene, personalet, lokale og besøkende skal trives. Skolen kommer til å ta i mot omtrent seksti studenter som sammen med personalet skal drifte odlingsmarken omkring.  Programmet omfatter program for studenter og besøkende. Det er en ide om at workshops og aktiviteter som foregår på skolen også skal invitere inn besøkende.   Planløsningen handlet mye om å tilrettelegge for en dynamisk og fleksibel bruk av bygget. Skape rom som gir bygget gode sosiale rom og som tilfører både plassen og de som skal bruke bygget noe. Samtidig har det vært viktig å bruke materialer som tåler bruk og som har en viss robusthet. Kombinasjonen av tre og glass som føles naturlig for plassen og som blir en moderne variant av  det omkringliggende.

Children's learning and development are greatly affected by their environment. School is the place, apart from home, where children spend the most time. The design of a school therefore has a great impact not only on children's learning and development but also a significant impact on their general well-being and participation in society. In a development of Sundbyholm, with an increase in the number of residents, there will also be an increase in the number of children, who currently would have to get on the school bus every morning to get to a school in another part of the municipality. This would have a negative impact on the children's conditions for learning and lead to a reduced sense of belonging to their home and community. Lövgårda school is therefore planned in close proximity to the residential areas in Sundbyholm and is designed according to the children's conditions for learning and identity creation. The goal of Lövgårda school is not only to create a place well adapted for the child when they sit at the school desk, but also to invite all other parts of society. Lövgårda school is a rounded wooden building, divided into four parts that are lifted off the ground with the help of a yellow lacquered steel construction. The school's program is designed for 450 students from 1st to 9th grade and includes both classrooms and unprogrammed areas for play and socializing, both indoors and outdoors. The building also includes a restaurant, library, co-working areas and a small health center, all open to the public. The hope is that Lövgårda school will, with the help of architecture and construction, become a place that improves the children's conditions for learning and development and connects them with all of Sundbyholm. / Barns lärande och utveckling påverkas i allra högsta grad av deras omgivning. Skolan är den plats, bortsett från hemmet, som barn spenderar mest tid på. Skolans utformning har på så sätt inte bara en stor påverkan på barns inlärning och utveckling utan även en betydande påverkan på deras allmänna välbefinnande och delaktighet i samhället.   I en utveckling av Sundbyholm, med en ökning i antalet bofasta, kommer även en ökning i mängden barn, som i dagsläget skulle behöva sätta sig på skolbussen varje morgon för att ta sig till en skola i en annan del av kommunen. Barnen får då sämre förutsättningar för lärande och en minskad tillhörighet till sitt hem och samhälle. Lövgårda skola planeras därför i nära anslutning till bostadsområden i Sundbyholm och utformas efter barnens förutsättningar för lärande och identitetsskapande.  Målet med Lövgårda skola är inte bara att skapa en plats väl anpassad för barnet när de sitter i skolbänken, utan även att bjuda in alla andra delar av samhället.  Lövgårda skolan är en rundad träbyggnad, uppdelad i fyra delar som lyfts av marken med hjälp av en gul lackerad stålkonstruktion.   Skolans program är utformat för 450 elever från 1an till 9an och inkluderar såväl klassrum som oprogrammerade ytor för lek och umgänge, såväl inne som ute. Byggnaden inkluderar även restaurang, bibliotek, co-working ytor och en mindre vårdcentral, alla öppna för allmänheten.  Förhoppningen är att Lövgårda skola ska, med hjälp av arkitekturen och konstruktionen, bli en plats som förbättrar barnens förutsättningar för lärande och utveckling och kopplar samman dem med hela Sundbyholm.

The project started on the basis of the global goal for clean water and sanitation. Early in the project, it was identified that there is a municipal water and sewage system in Eskilstuna that supplies the urban areas, whilst the majority of the homes in the countryside are dependent on an individual water supply and sewerage system. During site visits the residents along road 230 mentioned that the municipality had promised an expansion of the water and sewerage system for several years, but that this was yet to happen - despite the fact that the water treatment plant Hyndevad is in the same area. Presuming that the municipality will eventually expand the water and sewerage system along road 230, smaller water treatment plants could supply clusters of homes with clean water until the expansion is completed. Plants may also be built along the road and then later connect to the major system in the future. This project aims to design and develop one of these plants, which will be able to supply about 350 people with water, and at the same time educate the residents on sustainable water management. The building will be a people's house where the water purification process is visible and creates atmospheric rooms for meetings, exhibitions and conferences. / Verket startade med utgångspunkt i det globala målet rent vatten och sanitet för alla. Tidigt i projektet identifierades det att det idag finns i ett kommunalt vatten- och avloppssystem i Eskilstuna som försörjer de mer urbana områdena, medan majoriteten längre ut på landsbygden istället är beroende av ett enskilt VA-system. De boende längs med väg 230 nämnde vid platsbesök att kommunen pratat i flera år om att bygga ut det kommunala VA-systemet, men att detta aldrig skett - trots att vattenverket Hyndevad ligger nära vägen. En framtidsspaning utifrån detta var att kommunen så småningom kommer bygga ut det kommunala VA-systemet längs väg 230 och att mindre vattenverk samtidigt skulle förse kluster av bostäder med vatten. Vattenverk kan också komma att byggas längs med vägen för att sedan kopplas till det större systemet i framtiden. Projektet syftar på att designa och utveckla ett av dessa verk, som kommer kunna förse omkring 350 personer med vatten, och samtidigt lära ut om hållbar vattenhantering. Byggnaden blir ett folkets hus där vattenreningsprocessen är synlig och skapar atmosfäriska lokaler för möten, utställningar och konferens.

<p>Ett mindre område i norra Sverige är finskt förvaltningsområde. I de fem kommunerna som omfattas gäller utökade rättigheter att använda finska i kontakt med myndigheter, samt i förskola och äldrevård. Eftersom flertalet finsktalande i Sverige bor utanför det befintliga finska förvaltningsområdet gjordes en utredning för att se vilka konsekvenserna skulle bli av ett utökat finskt förvaltningsområde. Det skulle omfatta Mälardalen, där Eskilstuna är en av kommunerna med stor finsk befolkning.</p><p>I en jämförande studie av hur Eskilstuna synliggör sin finsktalande befolkning och hur arbetsgivare ser på finska språket visade sig några intressanta skillnader. Eskilstuna kommun hade den enda helt finska hemsidan men samtliga undersökta kommuner hade mycket lite finsk närvaro på hemsidan. Däremot var det stor skillnad på platsannonserna då nästan inga arbetsgivare i Eskilstuna angav finska som en fördel, medan många olikartade arbeten i Norrland hade finska specificerat som önskemål eller krav.</p>

No description available.

No description available.

No description available.