Bendroji programa projektinis dokumentas, reikalaujantis kūrybiškumo, interpretacinio požiūrio – remdamasis programa, išsilavinimo standartais kiekvienas mokytojas pats planuoja mokymo procesą. Geografijos pamokoje svarbu yra tikslingai parinkti užduotis, reikia kažkaip rasti alternatyvą ir tam mokiniui, kuriam yra per sunku, ne įdomu, kuris kelia klausimą, kam man to reikia. Taikant aktyvius mokymo metodus mokinių požiūris į mokymąsi tampa palankesnis – mokiniai sudominami naujomis žiniomis ir metodais, kurie palengvina tų žinių suprastimą ir perėmimą. Mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimas – neatsiejama ugdymo proceso dalis. Geografijos mokymo proceso vertinimas, skirtas padėti mokytis – mokinys laiku gauna grįžtamąją informaciją apie savo mokymosi patirtį, pasiekimus ir pažangą, jis mokosi vertinti ir įsivertinti, vertinimas atviras ir skaidrus – su mokiniais tariamasi dėl vertinimo kriterijų ir formų. Kadangi geografija – kompleksinis mokslas, todėl čia atsiskleidžia neabejotinai daug projektinės veiklos galimybių, atasiranda įvairių naujai interpretuojamų temų. Čekoniškių vid. mokykloje per geografijos pamokas dažniausiai vykdomi teminiai projektai. Informacinės technologijos palengvina Bendrosios geografijos programos įgyvendinimą. Dažniausiai naudojamos mokomosios programos, tai ”Encarta”, ”Geografinės zonos”, ”Encyklopedia PWN”, ”Akis M”. Be to naudojamas internetas. Tyrimo tikslas – ištirti kaip skirtingų gebėjimų moksleiviai, bei pavaduotoja ugdymui vertina... [toliau žr. visą tekstą] / General program is a project-based document, demanding creativity and interpretational attitude – the teacher himself plans the process of education, in accordance with the program and educational standards. Expedient selection of tasks is relevant in geography classes, it is needed also to find the alternative towards a student, who finds geography too difficult, not interesting and who keeps asking himself why he needs it. When active methods of teaching take place, students’ attitude becomes more favorable – they get interested in new facts and methods that ease the apprehension and adoption of knowledge. The evaluation of students’ achievements and progress is an inseparable part of education. Assessment of geography teaching process is meant to help study – student gets the reverse information about his educational experience, achievements and progress on time learns to assess and self-assess; teacher’s assessment is honest and clear – they confer with students about the criterions and forms of assessment. Since geography is a complex science, a great deal of active project-based possibilities are revealed, appear plenty different and newly interpreted issues. Theme projects are usually pursued in Čekoniškių secondary school. Informative Technologies eases the realizations of General geography program. Usually the educational programs are used, such as “Encarta”, “Geografinės zonos“, „Encyklopedia PWN“, „Akis M“. The internet is used as well. The aim of this... [to full text]

The aim of the diploma thesis was to create didactic materials with motivation components that would use area of exhibition ?Třeboňsko ? landscape and people? in teaching vertebrate zoology. These materials are intended for pupils of basic and secondary schools, mainly in surrounding the town Třeboň. Diploma thesis includes the conceptual and structural analysis of vertebrate topic in biology schoolbooks. The materials are divided into two groups. First group are information worksheets and worksheets which are usable in the exhibition. Second group are proposals of excursions. Materials have own tasks and questions. Some of tasks were practically tested. Diploma thesis was solved in the project GA JU 065/2010/S.

This dissertation deals with the natural and national history themes. There are suggested five excursions, two cycle-excursions, one project and one instruction lesson. The aim of this dissertation is the reinforcement and fixation of a good relation of pupils to nature by interesting and accessible forms and to teach them how protect it in the interest of mankind. The thesis is being done for the pupils of 4th and 5th grade of basic schools. There are working sheets with the tasks prepared for pupils that are continuously completed at separated way points of excursions.

La première partie de cette thèse s’inscrit dans le domaine des cartes aléatoires, qui est un sujet à la frontière des probabilités, de la combinatoire et de la physique statistique. Nos travaux complètent une série de résultats de convergence de différents modèles de cartes aléatoires vers la carte brownienne, qui est un espace métrique compact aléatoire. Plus précisément, on montre que la limite d’échelle d’une carte de loi uniforme sur l’ensemble des cartes biparties enracinées à n arêtes, munie de la distance de graphe renormalisée par (2n)^(−1/4), est, au sens de Gromov–Hausdorff, la carte brownienne. Pour prouver ce résultat, les arguments importants sont d’une part l’utilisation d’une bijection combinatoire entre cartes biparties et arbres multitypes, et d’autre part des théorèmes de convergence pour les arbres de Galton–Watson multitypes étiquetés. Dans un deuxième temps, le but est de présenter une théorie des excursions pour le mouvement brownien indexé par l’arbre brownien. De manière analogue à la théorie d’Itô des excursions pour le mouvement brownien, chaque excursion correspond à une composante connexe du complémentaire des zéros du mouvement brownien indexé par l’arbre, et l’excursion est définie comme un processus indexé par un arbre continu. On explique comment mesurer la longueur de la frontière de ces excursions, de sorte que la famille de ces longueurs coïncide avec les sauts d’un processus de branchement à temps continu de mécanisme de branchement stable d’indice 3/2. De plus, conditionnellement aux longueurs des frontières, les excursions sont indépendantes et leur loi conditionnelle est déterminée à l’aide d’une mesure d’excursion explicite que l’on introduit et décrit. Dans ce travail, le serpent brownien apparaît comme un outil particulièrement important. / The first part of this thesis concerns the area of random maps, which is a topic in between probability theory, combinatorics and statistical physics. Our work complements several results of convergence of various classes of random maps to the Brownian map, which is a random compact metric space. More precisely, we prove that the scaling limit of a map which is uniformly distributed over the class of rooted planar maps with n edges, equipped with the graph distance rescaled by (2n)^(−1/4), is, in the Gromov-Hausdorff sense, the Brownian map. To establish this result, the main arguments are the use of a combinatorial bijection between bipartite maps and multitype trees, together with convergence theorems for Galton-Watson multitype trees. We then aim to develop an excursion theory for Brownian motion indexed by the Brownian tree. Analogous to the Itô excursion theory for Brownian motion, each excursion corresponds to a connected component of the complement of the zero set of the tree-indexed Brownian motion, and the excursion is defined as a process indexed by a continuous tree. We explain how to measure the length of the boundary of these excursions, in a way that the collection of these lengths coincides with the collection of jumps of a continuous-state branching process with a 3/2-stable branching mechanism. Moreover, conditionally on the boundary lengths, the excursions are independent and their conditional distribution is determined in terms of an excursion measure that we introduce and study. In this work, the Brownian snake appears as a particularly important tool.

This study examines the linkages between environmental field trips and cognitive and affective gains in two groups of homogenous elementary-aged students in Mollepata, Peru. One group participated in an environmental field trip to a local, non-profit farm (Aprodes) to explore watershed and agricultural issues. The second group received the same content within the classroom setting. The research also examines the environmental perceptions of local residents via semi-formal open-ended interviews to assess their environmental awareness and their willingness to receive environmental education services from an outside organization. Data were collected both quantitatively and qualitatively via pre and post tests containing science content and environmental attitudes items; pre and post student journals and parent and teacher interviews. Data were analyzed within the framework of the United Nation's goals of environmental education in the Belgrade Charter (1975) and within the context of theories on human-nature relationships. Students in the field trip group scored slightly better in the cognitive portion of the tests though differences were not statistically significant. Similarly, slight gains in pro-environment attitudes occurred in the field trip group over the classroom groups though overall results for both groups were nearly identical. Parents and teachers are moderately aware of environmental problems within the town but do not equate agricultural problems of synthetic chemical usage or other agricultural related problems cited to broader watershed issues. They consistently desire for their children to receive advanced educations in the city so that they become better than their parents. Adults interviewed placed a high value on education and claimed to welcome an outside group providing environmental education to the entire community. The data indicates a need for additional environmental knowledge and awareness and that students in rural, Andean settings may benefit from structured classroom lessons paired with experiential experiences outside of the classroom. It is the researcher's firm belief that addressing cognitive and affective growth with regards to environmental education will collectively contribute to developing a world population that is aware and concerned for the environment and the knowledge, skills, attitudes, motivation and commitment to work toward solutions to and prevention of environmental problems.

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Nearly 27,000 vehicle occupants are killed annually in the United States, with passenger car and light truck occupants amassing 25,000 of these. Over 50% of passenger car and light truck occupant fatalities are due to frontal crashes. Although advancements in safety technology have reduced the number of fatalities and injuries, motor vehicle collisions are still a major issue in the United States. Continued development of computational models and biofidelic anthropomorphic test devices (ATDs) necessitates benchmarking of current surrogates and further analysis of an occupant's biomechanical response in automobile collisions. This thesis presents data from low-speed frontal sled tests performed with human volunteers, a Hybrid III 50th percentile male ATD, and post mortem human surrogates (PMHSs). The first study sought to investigate the effects of muscle bracing by human volunteers. The second study sought to compare the responses of the relaxed and braced volunteers in the first study to those of the Hybrid III and PMHS subjects. Overall, these two studies provide novel biomechanical data that can be used to refine and validate computational models and ATDs used to assess injury risk in automotive collisions. The third study was focused on quantifying the ability for children to swing a sword-like toy. Over 200,000 toy-related injuries occur every year in the United States. Currently, data is unavailable with regard to sword-like toys. Incorporating the knowledge gained by this study will allow manufacturers to reduce the inherent risks associated with their products as well as market them to the correct target age groups. / Master of Science

Parmi les méthodes de reconstitution de l'histoire du champ géomagnétique, l'étude des variations de la production atmosphérique d'isotopes cosmogéniques s'est récemment développé. Cette production est modulée au premier ordre et aux échelles multimillénaires par l'intensité du champ géomagnétique. Son enregistrement dans les archives de l'environnement terrestre en apporte une lecture indépendante, donc complémentaire des méthodes paléomagnétiques. Ce travail vise à retracer les changements de taux de production de 10Be enregistrés dans les sédiments marins, afin de restituer les variations du moment géomagnétique depuis environ 800 000 ans. Les rapports 10Be/9Be authigéniques mesurés par Spectrométrie de Masse par Accélérateur le long de trois séquences de différentes latitudes, permettent de caractériser la production globale de 10Be sur deux intervalles de temps. (1) Lors de la baisse du moment dipolaire associée à l'excursion Laschamp (~41 000 ans BP), la surproduction de 10Be à 38°N et 2°S, confirmée par des mesures de 10Be/230Thxs, est identique à celle restituée dans les glaces du Groenland. (2) L'étude menée sur une carotte prélevée à l'équateur couvrant l'intervalle 800 000 – 250 000 ans BP (époque Brunhes), révèle les phases successives de surproduction globale de 10Be déclenchées par les chutes de moment dipolaires liées à l'inversion Brunhes-Matuyama d'une part et d'autre part à une dizaine d'excursions documentées. La calibration de ces enregistrements avec des valeurs absolues disponibles dans la littérature permet la quantification des moments dipolaires. / Among the methods for reconstructing the geomagnetic field history, studying the variations in cosmogenic isotopes production in the atmosphere has recently developed. At multi millennial scales, this production is mainly modulated by the geomagnetic field intensity. Its record in terrestrial archives provides an independent reading to complement paleomagnetic methods. This work aims at tracing the changes in 10Be production rates recorded in marine sediments, in order to reproduce the geomagnetic variations for the past 800,000 years. Authigenic 10Be/9Be ratios measured using Accelerator Mass Spectrometry along three sequences from different latitudes, characterize the 10Be global production during two time intervals. (1) During the dipole moment low associated with the Laschamp excursion (~ 41,000 years BP), the 10Be overproduction at 38°N and 2°S, confirmed by measurements of 10Be/230Thxs, is identical to that recorded in the Greenland ice sheet. (2) Studying a core collected near the equator and covering the interval 800,000 – 250,000 years BP (Brunhes epoch) reveals the successive phases of global 10Be overproductions triggered by dipole moment lows associated to the Brunhes-Matuyama reversal and also to several other documented excursions. Calibrating these records with absolute values available in the literature allows quantifying dipole moments. These are then compared to paleomagnetic reference reconstructions over the same time series. Bearing out the number and extent of these dipole field lows allows considering to refine their chronology before using their features to get a better understanding of the geodynamo rhythms throughout the last Million years.

Le diabète de type 1 (DT1) se caractérise par la destruction auto-immune des cellules ß des îlots de Langerhans du pancréas productrices d’insuline, entraînant un état d’hyperglycémie chronique. Malgré une prise en charge très fine de la maladie, s’appuyant sur l’insulinothérapie fonctionnelle, les personnes vivant avec le DT1 sont fréquemment sujettes à des épisodes hypoglycémiques et hyperglycémiques en raison de difficultés à adapter le traitement insulinique, notamment lors de l’activité physique. L’activité physique procure de nombreux bénéfices pour la santé que l’on ait ou non un diabète. Cependant, dans le cadre du DT1, les excursions glycémiques lors de l’activité physique peuvent conduire à des barrières à l’activité physique dans cette population ou peuvent limiter les performances sportives d’athlètes vivant avec le DT1. L’objectif de cette thèse était triple : 1) Étudier les barrières à l’activité physique chez les enfants et adultes vivant avec le DT1 et à leurs liens avec les excursions glycémiques réellement vécues dans la vie quotidienne et d’autant plus autour de l’activité physique, 2) Chez des enfants vivant avec le DT1, comparer deux types d’exercice (exercice aérobie continu vs. intermittent intense), représentatifs de leur activité physique spontanée, et explorer leurs effets sur les variations glycémiques à l’exercice et à la récupération précoce et tardive et, 3) Mesurer la glycémie en continu, à l’exercice et à la récupération, chez des sportifs en endurance qui n’ont pas de diabète, afin de comprendre les mécanismes impliqués dans la régulation de la glycémie lors d’épreuves d’ultra-endurance et de transposer ces résultats chez des sportifs vivant avec le DT1. Les résultats montrent que : 1) Chez les enfants, plus le temps passé <54 mg.dL-1 les nuits suivant les séances d'activités physiques augmente, plus la peur de l'hypoglycémie est importante. Chez les adultes, étonnamment, ceux qui déclarent le moins l’hypoglycémie comme une barrière à l’activité physique sont ceux qui ont le plus grand pourcentage de séances d’activités physiques entraînant une baisse de glycémie; 2) Le risque hypoglycémique n’est pas supérieur lors d’un exercice continu modéré représentatif de l’activité physique spontanée des enfants et, cet exercice semble efficace pour diminuer l’hyperglycémie retrouvée les jours inactifs sur la même période de temps; 3) Un risque hyperglycémique existe lors des phases intenses de la course et pendant 48 heures de récupération lors d’un ultra-trail réalisé chez des athlètes qui n’ont pas de diabète. Ce risque hyperglycémique à la récupération pourrait être en lien avec les dommages musculaires. / Type 1 diabetes (T1D) is characterized by the autoimmune destruction of the insulin-producing ß-cells of the islets of Langerhans in the pancreas, leading to a state of chronic hyperglycemia. Despite very sophisticated management of the disease, based on functional insulin therapy, people living with T1D are frequently subject to hypoglycemic and hyperglycemic episodes because of difficulties in adapting insulin treatment, particularly during physical activity. Physical activity has many health benefits, whether or not you have diabetes. However, in the context of T1D, glycemic excursions during physical activity may lead to barriers to physical activity in this population or may limit the sporting performance of athletes living with T1D. The aim of this thesis was threefold: 1) Investigate the barriers to physical activity in children and adults living with T1D and their links with the glycemic excursions actually experienced in daily life and all the more so around physical activity, 2) In children living with T1D, compare two exercise modalities (continuous aerobic exercise vs. intense intermittent), representative of their spontaneous physical activity, and explore their effects on glycemic variations during exercise and early and late recovery and, 3) Measure glycemia continuously, during exercise and recovery, in endurance athletes without diabetes in order to understand the mechanisms involved in regulating glycaemia during ultra-endurance events and transpose these results to athletes living with T1D. The results show that: 1) In children, the greater the time spent <54 mg.dL-1 on the nights following physical activity sessions, the greater the fear of hypoglycemia. Surprisingly, among adults, those who least reported hypoglycemia as a barrier to physical activity were those who had the highest percentage of physical activity sessions resulting in a drop in blood glucose levels; 2) The risk of hypoglycemia is no greater during continuous moderate exercise representative of the spontaneous physical activity of children, and this exercise appears to be effective in reducing the hyperglycemia found on inactive days over the same period of time; 3) A hyperglycemic risk exists during the intense phases of the race and during 48 hours of recovery during an ultra-trail run carried out in athletes who do not have diabetes. This hyperglycemic risk during recovery could be related to muscle damage.

Cet ouvrage se concentre sur la valorisation et la couverture d'options financières non traitées sur les marchés, les options réelles, qui servent à évaluer des décisions optimales d'investissement en capital pour des entreprises. L'existence pour une entreprise d'un projet d'investissement s'apparente en effet à la possession d'une option financière: l'entreprise possède l'option d'attendre le moment le plus favorable pour lancer son projet. Pour valoriser l'intérêt économique d'un projet, il convient alors de calculer la valeur de l'option d'investir. L'objectif de cette thèse est de montrer comment la théorie des options réelles peut bénéficier des apports des méthodes habituellement employées pour les options exotiques. A la différence de l'approche classique dans le domaine des options réelles, qui privilégie l'utilisation de techniques d'équations différentielles, nous proposons dans cette thèse d'évaluer des projets d'investissement en appliquant des méthodes très probabilistes. Cette distinction de méthode permet non seulement de généraliser l'approche classique du problème, mais encore d'obtenir des résultats analytiques dans des situations ou une technique d'équation différentielle ne permettrait pas de résoudre le problème. Dans cette thèse, nous abordons spécifiquement des problèmes de valorisation de projets d'investissement sous certaines contraintes particulières : lorsqu'il existe un délai incompressible entre la prise de décision et sa mise en oeuvre, lorsqu'il existe une compétition entre deux acteurs économiques de caractéristiques différentes, et lorsque l'information sur le marché de l'entreprise est imparfaite. Egalement, nous étudions des problèmes de couverture de ces projets d'investissement : comment couvrir des options réelles qui sont un peu complexes de la manière la plus efficace lorsqu'il existe des coûts de transaction sur les actifs financiers, et comment une nouvelle classe de produits dérivés qui s'apparentent aux options barrières permet de couvrir le risque lié à l'exercice des options réelles. Finalement, nous nous penchons sur la décision optimale d'investissement lorsque l'on peut manipuler le marché : un agent économique qui possède une information privilégiée sur la valeur d'une entreprise peut intervenir sur le marché afin de l'utiliser, et par la même occasion influencer la valeur des titres émis par l'entreprise. Quelle est sa stratégie optimale ? Les outils mathématiques utilisés sont surtout probabilistes, essentiellement la théorie des excursions, les temps locaux et le contrôle stochastique. Plusieurs nouveaux résultants sont démontrés, concernant en particulier les temps de passage du Brownien et la théorie des excursions.