The study analyses fiction used in upper secondary schools in the subject of English in the aims of connecting it to the Swedish concept of “värdegrunden” (foundation of values) which all education in Swedish schools must be based on. The study aims to answer the question of how teachers work with fiction in relation to the foundation of values, and to identify which power structures and norms occur in the fiction they use in relation to sexuality, ethnicity, and equality. The methods used in this study are semi structured interviews and an intersectional analysis. The study has found that the teachers use different strategies when working with “värdegrunden” and literature, such as normalisation by including LGBT and POC-themed (People of Colour) books into English language education, working around specific themes, and giving students the opportunity to reflect and discuss the books together in order to combat discrimination and encourage tolerance.

Den demografiska förändringen över ålderstrukturen står inför en förändring, där antalet äldre förväntas öka markant. För att äldreomsorgen ska ges möjlighet att tillhanda hålla en god omvårdnad, bör behovet av kompetent personal och en god arbetsmiljö tillgodoses. Syftet med denna undersökning var att skaffa kunskap om vilka möjligheter samt vilka resurser arbetsledare inom äldreomsorgen har för att implementera en god arbetsmiljö. Metoden som använts för denna kvalitativa undersökning var hermeneutisk metod, för att erfara och tolka arbetsledarnas arbetsmiljöarbete. I resultatet av undersökningen framkom att en majoritet av arbetsledarna ansåg att de hade en god arbetsmiljö och resurserna var adekvata, men utifrån intervjuerna kunde det tolkas att arbetsledningen och medarbetarna arbetade mot olika mål. En möjlighet för att implementera en god arbetsmiljö enligt studien, var att skapa en värdegrund som utgår ifrån hälsans bestämningsfaktorer. Ytterligare något som framkom ur undersökningen var att kompetensen borde ökas inom äldreomsorgen för att möt den framtida förändringen. / The demographic over the age structure stand before a change, when the elderly people expect to increase considerably. For making it possible for care of the elderly and to provide a good form of health care should the need for competent staff and work environment be satisfactory. The purpose of this study was to examine which possibility and which facilities work leaders have to implement a healthy work environment. The method that was used in this qualitative research was hermeneutic method, to examine and interpret work leaders work environments work. In the results of this study it emerged that a majority of the work leaders meant that they had a good work environment and adequate facilities, but from the interviews could it be interpreted that the management and coworkers worked towards different goals. In the study it emerged that the foundation of values should be from the determinants of health, and these values can be a possibility to implement a healthy work environment within the care of the elderly. Another finding in the study was that the competence within care of elderly should increase, to encounter the future changed demands on care of elderly.

This study contains analysis from eight different children’s books, who are nominated for the preschool children’s literature prize on the platform Polyglutt, to look at the didactic potentials the books contain based on the Swedish preschool’s foundations of values. The purpose of the study is to illuminate and emphasize the importance that preschools teachers in their pedagogical planning makes conscious choices on the fiction the children in preschool are offered. To dwell deeper into the purpose of the study we use three main research questions, who ask for the didactic potential related to the foundation of values in preschool and also how feelings and relationships are portrayed and made visible in the literature. The theoretical framework we used to analyze the content of the books is Alkestrand’s (2016) description of books didactical potential. As help, we have used Rhedin's (1992) theory of how a children's book's text and image work together and Kåreland's (2021) description of the construction and structure of a children's book. The method used is a qualitative analysis based on the study's methodological questions where we answer what didactic potential we see in the book and why the book is relevant to read in preschool. The result that can be seen based on the analysis made, is that the selection’s of books we have used show that they are relevant to use in preschool, based on their didactic potential. / Denna studie innefattar analyser av åtta barnböcker, som är nominerade till Förskolebarnens litteraturpris på plattformen Polyglutt, för att se vilka didaktiska potentialer som finns i böckerna utifrån förskolans värdegrund.  Syftet med studien är att belysa och betona vikten av att som förskollärare i sin pedagogiska planering göra medvetna val av den skönlitteratur som erbjuds barn i förskolan. För att fördjupa syftet använder vi tre forskningsfrågor som frågar efter den didaktiska potentialen relaterat till värdegrunden i förskolan samt hur känslor och relationer representeras och synliggörs i litteraturen. Som teoretiskt ramverk har vi använt oss av Alkestrands (2016) beskrivning av böckers didaktiska potential för att analysera bokens innehåll. Som hjälp har vi använt oss av Rhedins (1992) teori om hur en barnboks text och bild samverkar och Kårelands (2021) beskrivning av en barnboks uppbyggnad och struktur. Metoden som använts är en kvalitativ analys utifrån studiens metodfrågor där vi besvarar vilken didaktisk potential vi ser i boken och varför boken är relevant att läsa i förskolan.  Resultatet som kan ses, utifrån den analys som gjorts, är att de urvalsböcker vi använt oss av, visar att de är relevanta att använda i förskolan, utifrån sin didaktiska potential.