Ce travail doctoral par articles apporte des éléments de réponse à la question générale suivante : quel est le vécu induit par la présence d’un handicap sensoriel chez le consommateur ? Nous proposons tout d’abord un état de l’art destiné à rapprocher la recherche en disability studies de la littérature en marketing dédiée au consommateur en situation de handicap. Nous cherchons ensuite à comprendre le processus de transformation identitaire auquel sont exposés les individus présentant une déficience sensorielle acquise, ainsi que la contribution de la consommation à ce processus. Enfin, nous nous concentrons sur l’exclusion vécue, au sein des environnements commerciaux, par les consommateurs atteints de déficiences invisibles, ainsi que sur les stratégies d’adaptation qu’ils emploient pour gérer cette exclusion. Ces différents résultats nous permettent, d’une part, de renforcer la théorisation du consommateur en situation de handicap. Ils offrent un décryptage des dynamiques identitaires associées au handicap et une meilleure compréhension de l’exclusion vécue. Ils mettent aussi en exergue la place du corps dans l’expérience de handicap. D’autre part, nos résultats nous amènent à interroger certains fondements du paradigme expérientiel de la consommation. Ils illustrent la prépondérance de l’hyperstimulation sensorielle dans l’expérience vécue et nous conduisent à discuter du caractère quelque peu immuable des propriétés de l’expérience. Par ailleurs, plusieurs implications managériales émergent de notre recherche doctorale et ont pour objectif d’améliorer l’expérience vécue par ces consommateurs dans la sphère de la consommation. / This paper-based dissertation addresses the following general question: How are consumers’ experiences shaped by sensory disability? First, a state-of-the-art review brings together the disability studies research and the marketing literature on consumers with disabilities. Then we analyze both the self-transformation process that accompanies the onset of a sensory disability and the contribution of consumption to this process. Finally, we both focus on the way people with hidden disabilities experience exclusion in servicescapes and unfold the coping strategies they set up to deal with this exclusion. On the one hand, our findings deepen the overall understanding of consumers with disabilities. They help us decipher disability-related dynamics and exclusion. They also highlight the role of the body in the experience of disability. On the other hand, we question several core components of the experiential paradigm. More specifically, we both reveal the extent to which individuals’ lived experiences are shaped by sensory overload and challenge the somewhat immutable properties of consumption experiences. Furthermore, several managerial implications are raised and aim to improve these consumers’ experiences within the marketplace.

Après un examen de figures de la vulnérabilité humaine relevées dans des domaines de l’agir humain (juridique, socio-politique, biomédical), a été traité le thème central de cette étude : répondre de la vulnérabilité humaine, à savoir s’engager en faveur de la vulnérabilité et l’assumer par le souci de l’autre, le plus vulnérable, par une responsabilité illimitée à son égard, responsabilité d’otage. À partir d’une approche méthodologique fondée sur les notions d’emphase chez Lévinas, de situation limite chez Jaspers et des causes de la souffrance repérées par Freud, ont été retenus et étudiés quatre thèmes représentatifs de la vulnérabilité : le handicap (confronté à la menace de l’eugénisme libéral), la souffrance humaine, la vulnérabilité propre au sujet humain et celle causée par la socialité. C’est par l’étude de la responsabilité et du souci de l’autre, chez Ricœur, Jonas, Lévinas et Kant, qu’ont été abordés ces deux thèmes : une responsabilité pour autrui, précédant toute liberté, et le souci de l’autre, nous incitant à protéger le plus vulnérable : l’amour que nous portons au nouveau né, le combat désespéré contre la souffrance injustifiable d’un enfant, la protection de la personne handicapée ou dépendante. Par les menaces qui pèsent sur elles, par la mise en cause de leur droit à l’existence et par leur mise à l’écart de la société, les personnes handicapées représentent de façon hyperbolique la vulnérabilité humaine. Nous soutenons comme modèle de l’hospitalité à offrir à toute vulnérabilité humaine, celui du pacte parental, principe originaire de la sociabilité humaine et d’une humanité répondant de l’existence et de la vie de la personne vulnérable. / The first stage of this study looks at figures of human vulnerability in legal, socio-political, biomedical areas. Afterwards we have dealt with the issue of this thesis : answering for human vulnerability, namely, commiting oneself to the vulnerability and being assigned to the concern for the other, as the most vulnerable, by an unlimited hostage-like responsibility. Thru a methodological approach relying upon the concepts of emphasis in Levinas, of ultimate situation in Jaspers, as well as upon causes of suffering for Freud, four representative themes of vulnerability were studied : the disability (disabled people faced with the threat of liberal eugenics), the suffering of man, the vulnerability related to the human subject and the vulnerability stemming from society. From the study of responsability in Ricoeur, Jonas, Levinas and Kant, those both themes have been addressed : the responsibility ahead of any freedom, and the concern for the other as such, that both entail the protection of the most vulnerable : the love towards our just new born, the struggle with an unjustifiable suffering of a child, the protection of a disabled or dependent person. Questioning their right to exist, keeping them away from society, are actual threats for disabled people, hence they represent, in a hyperbolic way, extreme human vulnerability. At the end of this study, we will go along with a model of the hospitality towards the pervasive human vulnerability, as the model of a parental covenant, native principle of human sociability and mankind answering for the existence and the life of the vulnerable person.

Thesis "Christian faith in relation to disabled people" is about the life of the physically or mentally disabled people and their position in society throughout history. Displays a change of view on them, which occurred with the advent of Christianity, when Jesus's miracles of healing and love for your fellow man was a charity activity of the Church and its institutions. The work is also focused on the relationship of people to the Christian faith as a potential resource recovery. Listed are the characteristic species of folk belief, which may change in superstition. Mentioned is the current view of the Church on disability and mental illness from the point of view of Canon law and practice and the role of religious communities in the healing by faith. Listed are the personal views of the affected by the religion

Submitted by Alisson Mota (alisson.davidbeckam@gmail.com) on 2015-06-17T20:11:04Z No. of bitstreams: 1 Tese - Dalmir Pacheco de Souza.pdf: 2370460 bytes, checksum: d55e0a2eab4deb307b88d91f36ba69c4 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-06-18T18:25:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese - Dalmir Pacheco de Souza.pdf: 2370460 bytes, checksum: d55e0a2eab4deb307b88d91f36ba69c4 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-06-18T18:28:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese - Dalmir Pacheco de Souza.pdf: 2370460 bytes, checksum: d55e0a2eab4deb307b88d91f36ba69c4 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-06-18T18:28:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese - Dalmir Pacheco de Souza.pdf: 2370460 bytes, checksum: d55e0a2eab4deb307b88d91f36ba69c4 (MD5) Previous issue date: 2014-12-19 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Cette thèse a pour objectif d'analyser l'importance des politiques publiques en tant que promoteurs de visibilité sociale des personnes handicapées. Le rapport « Monde rapport sur le handicap » de 2011, produit par l'Organisation mondiale de la santé (OMS) et la Banque mondiale (Royaume-Uni, 2012), indique qu'il existe dans le monde environ 1 milliard de personnes avec un certain type de handicap. Au Brésil, sont 23,9 % de la population, dure de lieu auditif, visuel, physique ou mental, nous face à une réalité, en accessibilité devient un thème de premier ordre dans l'ordre du jour national. La thèse est que, bien que né dans le coeur d'une société marquée par un modèle parfait et la normalité comme une logique de marché, caractérisée par la concurrence et de la poursuite sans relâche de profit, liées au travail politique publique et éducation ont permis à la personne handicapée à conquérir l'autonomie et la citoyenneté, contribuant donc à agressivementpour votre processus de visibilité sociale. Le travail a pour principal objectif d'enquêter sur les politiques publiques dans l'éducation et de travail pour personne ayant une déficience et leur visibilité sociale qui en découle, en prenant pour une étude de cas, le projet de l'Institut fédéral de Amazonas Curupira, au cours de la période 2008-2012. vos objectifs spécifiques sont : pour répondre au problème du sujet souffrant d'un handicap à différentes étapes de l'histoire humaine et du processus de visibilité sociale ; Étude des politiques publiques comme un outil de renforcement de la visibilité sociale de la personne handicapée, par le biais de l'accès au travail et à l'éducation ; Analyser les performances dans la ville de Manaus, Curupira, accessibilité de conception de base et de l'éducation intégratrice, qui développe la formation professionnelle des personnes handicapées. La recherche est de caractère descriptif et emploie une approche qualitative, avec les données obtenues par l'analyse de documents. Les chiffres obtenus par le projet sont d'une grande importance, lorsque ils matérialisent la visibilité de la personne handicapée par le biais de la politique d'inclusion école professionnelle. Mettre en évidence les résultats obtenus dans la formation de professionnels en éducation spécialisée, de la production des travaux et des manifestations scientifiques, certification professionnelle des personnes handicapées, production de matériel didactique avec accessibilité et technologies accessibles et fonctionnels. Le paradigme inclusif adopté par Projet Curupira, s'écarte de vision charitable et médicale, auquel cas la personne devait s'adapter à l'environnement et les limites de transfert d'objets, les espaces et les attitudes inaccessibles. Si l'environnement n'est pas désactivé et il a l’accessibilité, tous les peut aller et venir pleinement. / Esta Tese tem por objetivo analisar a importância das políticas públicas como promotoras da visibilidade social das pessoas com deficiência. O relatório “World Report on Disability” de 2011, produzido pela Organização Mundial de Saúde (OMS) e Banco Mundial (BRASIL, 2012a), indica que existem no mundo cerca de um bilhão de pessoas com algum tipo de deficiência. No Brasil, são 23,9% de pessoas, com dificuldades auditivas, visuais, físicas ou intelectuais, nos colocam diante de uma realidade, na qual a acessibilidade passa a ser tema de primeira ordem na agenda nacional. A tese é de que, embora nascidas no cerne de uma sociedade pautada tanto por um padrão do perfeito e da normalidade quanto por uma lógica mercadológica, caracterizada pela concorrência e a busca incessante do lucro, as políticas públicas relacionadas ao trabalho e à educação têm possibilitado à pessoa com deficiência a conquista da autonomia e da cidadania, contribuindo, portanto, de modo contundente, para o seu processo de visibilidade social. O trabalho teve como objetivo principal investigar as políticas públicas em educação e trabalho para Pessoa com Deficiência e sua consequente visibilidade social, tomando como estudo de caso, o Projeto Curupira do Instituto Federal do Amazonas, no período de 2008 a 2012.Seus objetivos específicos foram: Conhecer a problemática do sujeito com deficiência em diferentes fases da história humana e o processo de visibilidade social; Estudar as Políticas Públicas enquanto instrumento de construção da visibilidade social da pessoa com deficiência, através do acesso ao trabalho e à educação; Analisar a atuação na cidade de Manaus, do Projeto Curupira, núcleo de acessibilidade e educação inclusiva, que desenvolve a formação profissional de pessoas com deficiência. A pesquisa é de caráter descritivo e emprega uma abordagem qualitativa, com dados obtidos através da análise documental. Os números alcançados pelo projeto, são de grande relevância, quando materializa, a visibilidade da pessoa com deficiência, através da política de inclusão escolar profissionalizante. Ressalta-se também, os resultados atingidos na formação de profissionais em educação especial, produção de trabalhos e eventos científicos, certificação profissional de pessoas com deficiência, produção de materiais didáticos acessíveis e tecnologia assistiva. O paradigma inclusivo, adotado pelo Projeto Curupira, se afasta da visão caritativa e médica, onde o indivíduo tinha que se adaptar ao ambiente, e transfere as limitações aos objetos, espaços e atitudes inacessíveis. Se o ambiente não é deficiente, e possui acessibilidade, então todos podem ir e vir plenamente.

The diploma thesis deals with selected aspects of education of individuals with special educational needs - pupils with mental disabilities. The theoretical part of the thesis provides an insight into the life of individuals with mental disabilities, describes problems of the target group from the viewpoint of special pedagogy and from the school's viewpoint. Practical part of the diploma thesis provides an insight into a selected school, to show the positives and the problems through the participants in education - pupils with mental disabilities, teachers and parents. The aim of the research is to characterize problems and situations, and to describe the pitfalls of pupils' education in the selected practical school. In order to achieve the goal, it is necessary to collect information about the education proces in the chosen school, to show the pupils' lives and their problems. Then we can make recommendations on improving pupils' support, including the school environment. The diploma thesis is also intended to support students interested in the education in the school - parents and pupils. In the diploma thesis, the methodology of mixed design was used. KEYWORDS Education, pupil, mental handicap, practical school, pupil attitudes

L’accident vasculaire cérébral, est une pathologie aigüe et grave, qui peut conduire au décès rapide du patient ou à un handicap neurologique sévère, moteur et/ou cognitif. Dans les situations les plus sévères, l’action médicale amène à envisager des limitations ou arrêt de certains traitements si le pronostic s’avère « catastrophique », signifiant le plus souvent le risque d’un handicap « inacceptable ».L’action médicale dans ces situations est particulièrement complexe. Elle pose la question de la finalité de l’acte médical au regard de la qualité de vie future du patient, qui suppose l’estimation délicate de la valeur de la vie, prédiction par essence incertaine. Mais si le pronostic tient une place centrale dans cette action, d’autres facteurs jouent également un rôle déterminant, comme celui du contexte. Ce travail de thèse propose une exploration des notions de pronostic et de « proportionnalité des soins » et une approche éthique reposant sur la prise en compte de la complexité et la délibération aristotélicienne. / Stroke is an acute and severe pathology, which can lead to rapid death or severe neurological motor and / or cognitive disability. In the most severe situations, medical action leads to consider withholding or withdrawal of treatments, if the prognosis appears to be "catastrophic", meaning most often the risk of "unacceptable" disability.The medical action in these situations is particularly complex. It raises the question of the purpose of the medical act in relation to the future quality of life of the patient, which involves the delicate estimate of the value of life, prediction inherently uncertain. But if the prognosis holds a central place in this action, other factors also play a role, such as the context. This thesis offers an exploration of the concepts of prognosis and “proportionality care” and an ethical approach based on taking into account the complexity and Aristotelian deliberation.

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Le handicap est aujourd’hui de plus en plus présent dans le monde de l’art. Ce phénomène est le plus souvent analysé dans la perspective de l’Art thérapie, dans laquelle le théâtre est envisagé comme un outil thérapeutique au service du patient.Cette thèse s’ancre dans une perspective très différente : elle étudie la question de la visibilité du handicap mental via une approche esthétique et politique, inspirée du courant anglo-saxon des disabilty studies, dans lequel le handicap est notamment analysé comme un phénomène social et culturel. La première partie est consacrée à un historique de la mise en visibilité de l’anormalité en général, ˆ travers les phénomènes de foire et les cas pathologiques entre le XVIe et le XXe siècle, en Europe et aux États-Unis. Elle souligne que la visibilité de ce qui est aujourd’hui appelé handicap a toujours joué sur l’ambiguïté entre la présentation et la représentation. La deuxième partie se concentre sur le théâtre contemporain et analyse les conditions de mise en audibilité du handicap mental dans trois spectacles des années 2010 : Le Bizarre Incident du chien pendant la nuit mis en scène par P. Adrien, L’Empereur c’est moi mis en scène par V. Poirier et Rendez-vous gare de l’Est mis en scène par G. Vincent. Interprétées par des comédien.ne.s considéré.e.s comme valides, ces trois propositions artistiques prennent le handicap pour thème et le présentent sous la forme d’un partage d’expérience. Il y apparaît comme un écart à une norme sociale, qu’il contribue alors à mettre en question. La troisième partie est consacrée à des spectacles exclusivement interprétés par des comédien.ne.s en situation de handicap mental, dans lesquels celui-ci devient une ressource esthétique, tant au niveau de la dramaturgie, que du jeu d’acteur ou de la mise en scène. Des créations de la Compagnie de l’Oiseau-Mouche, de l’Atelier Catalyse et du Theater HORA, ainsi que les discours portés sur elles, sont ainsi analysées et comparées. / Disability is nowadays increasingly present in the art world. This phenomenon is usually analyzed in the context of art therapy, in which theater is used as a way to improve the patient’s health. This dissertation adopts a very different perspective: inspired by disability studies, in which disability is considered a social and cultural phenomenon, it focuses on the visibility of mental disability through an aesthetic and political lens. The first part is an historical contextualization of abnormality in general. It studies how the freaks and the pathological cases gained visibility between the 16th and the 20th century, in Europe and in the United States. It stresses that what is nowadays called Ôdisability’ was always represented rather than merely exhibited. The second part focuses on contemporary theater and examines how mental disability can be heard, through the analysis of three performances created in the 2010’s : The Curious Incident of the Dog in the Night-Time directed by par P. Adrien, I am the Emperor directed by V. Poirier et Meet me at East Train Station directed by par G. Vincent. Played by able actors and actresses, these performances take disability as a theme and show it as a sharing of experience. Disability is portrayed as a deviation from social norms, which it enables to question. The third part is devoted to performances entirely played by actors and actresses with mental disabilities, in which disability becomes an aesthetic resource regarding dramaturgy, playing and staging. Creations by La Compagnie de l’Oiseau-Mouche, Atelier Catalyse and the Theater HORA, as well as the discourse about these companies, are analyzed and compared to each other.

This master's thesis, which is entitled "Evaluation of the barrierlessness of public buildings in terms of the evacuation of disabled persons in the cadastre of the City of Pilsen" is divided into two main sections - theoretical and practical. The theoretical section defines basic terms regarding the evacuation of individuals in general, the divisions of evacuation, divisions and characteristics of physically disabled persons and the risks involved in the evacuation of these individuals. Furthermore, it deals with the inclusion of evacuation and barrierlessness in Czech laws. This thesis also deals with the evacuation of public buildings including the time needed for evacuating individuals, the technical means for evacuation, and both static technical and mobile means. Fire-fighting technology for the evacuation of individuals is also mentioned. In order to gather data for the practical section, qualitative research was carried out in the form of structured interviews and tours of selected public buildings. Questions in the interviews were focused on the evacuation of individuals in general and ensuring preparedness for evacuating disabled individuals from the public building in question. The first goal of the thesis was to assess the preparedness of selected public buildings for evacuating disabled individuals in the cadastre of the City of Pilsen. Results show that selected public buildings are prepared for evacuation, but carrying out such an evacuation, including the evacuation of disabled individuals, is often dealt with in an unsatisfactory manner. The second goal was to propose measures or changes for the improvement of the present state of affairs. These propositions were processed based on results gathered from interviews and visits to public buildings. A total of ten buildings that expressed interest in this issue were incorporated into the research. The value of this thesis lies primarily in the effort to make the issue of evacuating disabled persons more visible. In the future, the thesis may be useful for comparing changes in preparedness for evacuating disabled individuals. At the same time, it may also be used as a source of information on the given issue and on evacuation as such.

Le dépistage néonatal de surdité rendu systématique en maternité depuis 2014 est venu modifier considérablement le diagnostic puis l’annonce aux parents. Cette recherche a pour objectif d’étudier les représentations et les parcours de parents entendants d’enfants sourds, à partir du dépistage de surdité, jusqu’au diagnostic, à l’annonce, puis aux « choix » de communication et de scolarisation. Un deuxième volet développe les programmes de scolarisation mis en place pour les enfants sourds en France, et particulièrement le Pôle d’éducation pour les jeunes sourds (PEJS), créés en 2017, qui viennent répondre au principe d’inclusion en milieu ordinaire, tout en offrant la possibilité d’une scolarisation en accord avec les choix linguistiques de la famille. Au total, soixante-et-un entretiens ont été menés. Pour moitié auprès de familles dont les enfants sourds ont aujourd’hui entre six et dix ans, et auprès de personnes sourdes adultes communiquant en langue des signes et à l’oral vocal. Ces différents témoignages croisés donnent à voir des expériences contrastées et nous ont amené à questionner les notions de handicap, d’identité, de langue et de culture. L’autre moitié concerne les responsables pédagogiques et enseignants d’établissements scolairesaccueillant des élèves sourds en France et dans plusieurs états des États-Unis, d’est en ouest. Ces entretiens et observations ont apporté un regard complémentaire sur les pratiques didactiques à destination des élèves sourds et nous ont amené à proposer des pistes d’adaptations pédagogiques, décrites comme étant peu développées en France selon plusieurs enseignants interrogés. / Newborn screening of deafness, made systematic in maternity since 2014, came to modify considerably the diagnosis and then the announcement to the parents. This research aims to study the representations and the experience of hearing parents of deaf children, from the screening of deafness, to the diagnosis, the announcement, and the "choices" of communication and education. A second component develops the schooling programs in place for deaf children in France, and particularly the Pole for Education for Deaf Youth (PEJS), created in 2017. The PEJS responds to the principle of inclusion in an ordinary environment, by offering the possibility of schooling in accordance with the language choices of the family. Sixty-one interviews were conducted for this research. Half of them with families whose deaf children are between the ages of six and ten, and with deaf adults communicating in sign language and oral-voice. These different testimonies show different experiences and have led us to question the notions of disability, identity, language and culture. The other half concerns educational supervisors and school teachers who welcome deaf students in France and in several states of the United States, from east to west. These interviews and observations provided additional insights into didactic practices for deaf students and led us to suggest ways of adapting teaching methods, described as being poorly developed in France according to several teachers interviewed.